總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇一

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！?我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的'榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。本班學習氛圍較差，競爭意識弱,。針對這種情況,，我在與學生談心之余，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上，提出下次目標,。在此期間,，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況,、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇二

時間真快,，一個學期又過去了,。我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多,，他們懂事了很多，他們學會了很多??????在不經(jīng)意間,，他們一點一滴地成長起來了,。作為他們成長的見證者,，我最大的感受就是驚喜?；仡欉@一個學期的班主任工作,，我深切的體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌集體發(fā)展，從而使學生在各個方面得到進步,。

愛是無聲的語言,，作為班主任必須關心、了解每一位學生,。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。這這學期開始,，班里的李中浩同學寫的字十分潦草,，在第一次家長會時和他家長反映了這個情況，隔了一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他的`作業(yè)變干凈了,。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才，并鼓勵他要繼續(xù)保持下去,。沒想到，這個孩子堅持了下來,，一直到現(xiàn)在,，他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了,。在我和其他家長交流時,，經(jīng)常聽到他們說起，孩子回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號，每聽到這兒,，我就會感覺特別幸福,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。這學期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢,。每當他們讀課文時,，我會示意一下讀書的姿勢，引導他們正確的讀書姿勢,，每當他們鏈子或是寫作業(yè)時,，我會提醒他們謹記“一尺,、一寸、一拳頭”,，一學期下來,，大多數(shù)學生養(yǎng)成了這個好習慣，我感到很欣慰,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。

這個學期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員,，班里的衛(wèi)生好了一大截,，每天他都會很負責地督促小組員值日。天氣暖和的時候,，他還每天幫著小值日生拖地呢,，真是個愛勞動積極負責任的好學生。在學習方面,，我選了魏雨欣擔任我的有語文課代表,，每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室，還會替我檢查小朋友的課文背誦,，也是一位盡職盡責的好學生,。還有班里的閆玉嬌同學，她每天負責給訂奶的學生發(fā)奶,，沒有出過一次錯??????我覺得這個學期我輕松了許多,，看到一些班級事務被孩子們自己管理地那么井井有條，我欣慰極了,。

這一學期,，我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事,。意在告訴他們我們只要團結在一起,，勁往一處使，就會贏得比賽,。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗,。你們作為集體的一份子，就應該為集體處一份力量,。當然,，孩子們盡力了，得了第二名。當時有孩子有一點點不服,，我告訴他們我們以后還有好多機會呢,，從今往后，我們就積蓄“力量”,，迎接以后的比賽吧,！

班主任工作跟多的是一種瑣碎，一種默默的付出,。是無法用語言加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學期的小結,，肯定還有很多不足,，我會繼續(xù)努力，是工作更上一個新臺階,。

驚喜,、幸福、欣慰,，是你班主任工作體驗的關鍵詞,，這是我發(fā)現(xiàn)一個奇妙的現(xiàn)象：越勞累越快樂！

這其中滋味,，只有想你這樣用愛用心工作的人才能體會,。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇三

是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。我由91年擔任班主任至今，在教育教學實踐中,，我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,，這一點尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責任感；通過創(chuàng)設“民間游戲區(qū)”,，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭、守規(guī)則,，提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè)，關心自己的父母,，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關系,，從而學會關心身邊的人，關心集體,，關心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠的志向,，他日能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣,，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會,。我鼓勵幼兒通過撕、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性,，培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展 “小本領”、“小制作”比賽活動,，參加過“寶寶編故事”活動,、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等，為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,。我還再班中創(chuàng)設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū),，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人,，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力,。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子,、學具等的標記,，使幼兒記得牢。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂。

“新”：創(chuàng)造教育的'對象是全體幼兒,，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機,。

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇四

今年我擔任了二（1）班的班主任工作,。面對一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中去呢,？這是我所思索的，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力,。

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我要解決的重要問題,。俗話說：有了好習慣，失敗不容易,。沒有好習慣,，成功不容易。良好的習慣是學習的基礎,。因而,，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、課外活動讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,，結合學校發(fā)放的“學生十不準”,，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，結合學校要求,，嚴格路隊放學制度,。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了“我是守紀小模范”的主題班會,。每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。但是,，一種習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,，平時我用了大量的時間陪著學生,，用足夠的耐心，誠心引導學生,，期待他們進步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的'奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“張文軒”的小朋友，爸爸守法去了,，媽媽外出打工,，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子,。孩子不僅學習差,，習慣更差。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，他卻沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關心他，漸漸地使他對學習樹立了信心,。如今的學習比以前認真多了,，學習成績也在逐步提高。

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉化后進生是我這個做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。對后進生我給予他們特別的關愛,。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們，態(tài)度上不粗暴他們,。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們能夠自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時促進班級的整體發(fā)展,。

這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。比如,，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位,，評委老師看著就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“51=1”的故事,，一個集體,，好比一臺機器,，51個同學就好像機器上的51個零件。51個零件都好,，機器才能正常運轉,，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體,。運動會上,，他們在運動員入場、七彩陽光,、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的氛圍,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級教學與管理中還有許多不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實踐中再接再厲，即使沒有最好，也一定努力為更好吧,！

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇五

宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,。真的是時間匆匆過,，轉眼間，我做一年級三班的班主任已半個學期了,，回顧這個半個學期,，為了班級建設，為了建立良好的班風與學風,，做了許許多多的努力。有進步,，有歡喜,，也有反思。現(xiàn)在就來回顧一下這半個學期來所做的工作,，常思常新,，希望自己能取長補短，不斷完善班主任工作,。

本班由于上學期更換了老師,，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多,，紀律比較難控制,，班風學風都不盡人意。面對這種狀況,，我不斷思索,，希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一年級三班建成一個勤奮好學,、積極向上,、紀律良好的班級。

首先,，建立完善的管理制度,。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細致,，責任到人，形成班級集體管理核心,；培養(yǎng)老師的得力助手,，同學的學習榜樣；公平公開公正,，每個學生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度,。

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點，每天對表現(xiàn)好的學生獎印章,，讓學生累積,，看一周下來，孩子們能累積到多少印章,，選印章多的學生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,，獎一些精美的小文具。

其次,，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學習氛圍。

我大力抓課堂常規(guī),，要求學生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話,，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予表揚，對表現(xiàn)落后的學生及時進行教育,。樹立典型,，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性,，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動學生的積極性。

經(jīng)過一段時間的努力,，班級的'班風學風都有很大的改善,。

三月份學習雷鋒月，本班響應學校號召,，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動,。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允,、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎,。五月，參加“百萬葵園”戶外活動,，學校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演。六月,，積極復習，迎接期末考,。

經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

時光匆匆過,，經(jīng)過半個學期的努力,，一年級三班在班風學風上都有一定的進步，但這離優(yōu)秀班級還有距離,，我將繼續(xù)努力,，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進步。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇六

本年度,，本人擔任xx及xx兩個班的班主任,。在擔任班主任期間，我根據(jù)學校及系部關于兼職班主任職責的相關要求,，在學習,、生活、紀律及文體活動等方面關心,、指導學生,。

兼職班主任的主要職責是指導督促班級學生學習，因此,，我也把這部分工作當作主要工作來做,。本年度里，xx的主要學習任務是課程學習,。在上半學年的學習中,，他們主要學習了xx等基礎課程。在xx課程學習中,，我不止一次去他們的實驗課堂觀察,。在實際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個男同學動手意識較差,，就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結果,。針對這個問題，我對他們進行了批評教育,。在xx實驗課堂中,，我作為指導教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求，要求改變一些動作上的不規(guī)范操作,，不應該照著不正確的習慣操作來,，而應該按照規(guī)范操作以形成新的習慣。

我作為班主任擔任xx課程的授課任務,，在講授本課程知識的同時,，利用課下時間和他們探討學習方法，講解專業(yè)教學計劃中課程與課程之間的關系,，鼓勵他們多與任課老師互動,，多問問題，收到了一定效果,。

在xx班新生報到并開始學習的過程中,，我始終堅持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始,，我就解答了學生,、家長提出的關于專業(yè),、就業(yè)、課程等各方面的問題,。針對這些問題,，我都實事求是地進行了回答。開學伊始,，我就準備了專業(yè)教育的課件及相關資料,，找好多媒體教室，利用課余時間對同學們進行了一次詳細的專業(yè)教育,。就專業(yè)知識構成,、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向,、專業(yè)學習方法等主要內(nèi)容跟大學新人進行了探討,。通過此次教育，同學們加強了對專業(yè)的了解,，對即將開始的'大學生活有了更明確的目標,。

生活方面，我主要通過與同學們一起參與活動的方式與他們接觸,。燒烤時,，與同學同樂，一起串肉串,，一起烤玉米,，一起游玩。xx同學下半年里發(fā)生了嚴重的車禍,，我知道消息后馬上去醫(yī)院進行了慰問，并協(xié)助辦理休學手續(xù),。

主要通過召開班會的方式加強紀律要求,，在國慶長假、寒假到來之前,，我都給他們開班會,。班會上，結合當時的學習情況,、假期的安全等在紀律方面進行強調(diào),。課堂巡查后，除了關心的學習情況外,，更主要的是結合學習效果與紀律的關系進行教育,，讓剛進大學的新生樹立良好的紀律意識。

平日里,，我經(jīng)常鼓勵學生多參與各項文體活動,，豐富大學生活,。xx同學體育成績不錯，被選拔參加區(qū)大學生運動會,，我經(jīng)常關心他的訓練狀況,，鼓勵他努力訓練以取得優(yōu)異成績。大學新生對各種社團比較感興趣,，我簽字同意了多個學生加入社團的申請,，并囑咐他們積極參加社團組織的各項活動，結識更多朋友,。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇七

為了更好開展班主任工作,，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

我班為剛組建的物理班，共有70人,，其中男生59人,，女生11人，54人為共青團員,，2名體育生,。全部智力正常，絕大部分身體,、心理健康,，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛,，1人有較嚴重的心理問題,，有近10人無心向學，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習,，有過偷竊的行為（被懷疑偷過同學的錢）,，有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差,，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。

剛組建這個班時，首先物色班委和團支委人選,，指定人選組成新班委,、團支委，制定班規(guī)（獎懲條例）,，對班干部工作進行指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干的滋味,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。故此，實行全班輪流當班干,，經(jīng)過半個多學期再由民主選舉工作能力強,、責任心強、威信高的學生當班干部,。并進一步進行整頓班風，重新修改班規(guī),，并實行制-----班干責任制,、舍長負責制,、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風,、學風都有較大的轉變，每月都被評為文明班,。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型,。正確將-學生分好層次,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行天天跟蹤記錄,，由他本人作記錄和班任記錄,，如果沒有大問題,，每周上交一份回報表。

1,、壓力過大,，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策 ,。

1,、改善學習行為

a、科學調(diào)整各科學習時間

b,、改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的`理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

d,、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。（最低要求必須以及格為底線）五、家長會形式的變革效果良好本次家長會采取分批的形式進行,，方法是這樣的：離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學生、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差的過程中,，有四五個雙差生總是不領情,，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題,，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉,，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合,，多些與學校行政匯報情,，讓他們幫一把力，給學生施加壓力,，加大約束力，關鍵不在跟得緊,，及時處理違紀的學生。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇八

作為青年教師,，在五,、六年的教育教學過程中，應該說是充滿了反思,，因為反思的過程是梳理心緒的過程，是凈化心靈的過程,，是心靈對話進步的過程,。

本學年開學初，便認真制定好本學期的班主任工作計劃，做到有的放矢,，結合本學期學校政教處的一系列主題活動,，努力建立以班風促學風，以學風帶班風的優(yōu)秀班集體,。具體小結如下：

學期一開始,，結合學校組織的入學教育以及目標教育，我?guī)е⒆右黄饦淞⒘顺踔薪逃繕恕耙粋€中心,、三個自我,、”，并要求結合學生自己的實際情況,，制定出具體可行的初二學年《個人目標》,，粘貼于桌面，每天班級活動時間2分鐘一日常規(guī)的自我回顧,、自我總結,。讓學生能養(yǎng)成“一日三省吾身”的好習慣，并鼓勵完成目標的同學,，以此提高學生的學習的自覺性及收獲的成就感,、自信心。

對于插班的新生及復習生,，個別談心及集體談話相結合,，幫助他們迅速融入新的集體，“新生”變“新我”,，展現(xiàn)全新的活力,。

李鎮(zhèn)西老師最為成功的也是給我印象最為深刻的就是：要平等對待每一個學生，真正地走進孩子的心靈,。正如蘇霍姆林斯基所說的“讓每一個孩子抬起來頭來,！”正是由于學生的人格得到了尊重，思維才不會禁錮,，心靈才不會封閉,，個性才不會受到壓抑。無論是語文教學還是班級日常管理方面,，我都一致要求自己做到言傳身教,，要求學生做到的，自己首先要做到要做好,，才能得到學生真正的發(fā)自內(nèi)心的真誠,。也只有在這樣的和諧教育氛圍中，才有了心靈的交流,，班級里師生的互尊與個性的張揚,，共同進步與創(chuàng)新,！

古人云：“親其師方能信其道”，冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人,？我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。

在每天的班級活動時間,，我們一起總結當天表現(xiàn)，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞他們，學會傾聽他們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生進步的內(nèi)在動力。參照自己的自身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級王銀同學學習成績不很理想,，可是她一直都在努力，想提高學習成績,。通過努力進步很大,，日記說到：“我每天都能完成自己的目標，我很自豪,，這樣的每天都很充實,，也第一次放假在家有了想來學校的沖動,。想念同學、想念老師,、想我們共同的家,！”看到這樣的話語，我想,，這就是對班主任管理工作的最大肯定,。正如本學期我們班的校園之聲的一篇演講稿《有愛的地方就是天堂，五十二班就是我們的天堂》,，在充滿愛的集體中,，對班級有了類似于家的依戀、家的牽掛,，也就有了家庭成員的責任感,，在學習與生活方面就會更自覺、更主動,，班級管理也就順手的多,。

學生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā),；孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導,，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。幾個月下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤,，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我，一個壞我,。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風,，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我作為班級的組織者,、管理者,、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,，幫助他們克服困難,，走向進步！一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天執(zhí)勤時那個高年級同學無故打我,，我當時真的很生氣，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定會影響班級的形象,，又會給您添麻煩，也肯定會讓我父母傷心的',。我不想再讓您失望,，讓同學們失望，更不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是無可救藥了”?？梢?，正確的引導比粗暴的指責更為有效。

后進生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應該尊重,、熱愛、理解學生,。沒有師愛,，就沒有教育；教師的愛,，應高于友愛,，齊于母愛。也許我無法幫助一個孩子提高成績,，但是我可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間,，在原來的基礎上多進步一點，這對他來說就是最大的成功,。其實,，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,，真,、善、美,、假,、惡、丑,，都存在其中,。而關鍵就在于我們教育者的正確引導。

學習道路坎坷不平,，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時,，應該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因為某個學生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實,，每位后進生都有很多可愛的長處,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點后進生以關懷,、希望,，我們的教育是不是會更加完善了呢？

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎,？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢,？所以,，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，但他們都沒有責怪我,，甚至有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。

作為班主任,，我很注意教育學生保持良好的心態(tài),，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我們班級的一位同學轉來時，她對吃,、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她,，結合學校的“節(jié)能減排”主題活動,，讓她了解到這個世界還有許多人需要愛、需要關懷?，F(xiàn)在,，她不僅生活上進步了很多，學習態(tài)度也有了很大的轉變,?？梢姡魍⒅?，方能達到最好的教育效果,。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大。為更好的做好老師與家長的聯(lián)系工作,，我每大周都要求學生認真填寫《學生家校聯(lián)系卡》,，總結本大周學習生活等方面的收獲與不足，各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況,，請學生帶回家交由家長審閱及填寫意見與建議,，及時匯總，及時反饋,。如此做法在一定程度上能督促學生的學習,、生活、紀律等方面,，提高學生的自覺性和積極性,，受到了我們家長的歡迎，也增強了與家長的溝通,，形成良好的教育合力,。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者――教師，尤其是班主任，提出了更高的要求,。我們應努力在素質(zhì)教育和應試教育中找到平衡點,，寓應試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應試教育中,。

現(xiàn)在,，很多學生都抱怨學習苦、累,、煩,，抱怨我們老師、家長不理解他們,，整天讓他們學習,。繁重的學習壓力，激烈的競爭環(huán)境,，他們有的拼命學習,，可是成績卻提不高；有的整天逍遙自在,，無所事事,，學習成績一團糟。為什么會這樣,？我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進行教育,。學生不是學習的機器，他們向往輕松,、愉悅的學習環(huán)境,。如果我們一味的只關注成績，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學生恐怕也只能變成學習的工具,，恐怕會變成為了學習而學習，他們的人生觀,、世界觀和價值觀甚至會因此而畸形,。

坦然說，我剛走上工作崗位時,，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結果,，學生成績提高了,，個性卻抹殺了。后來,，我及時反思,，采取了“寓應試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應試教育中”的做法。每天班級活動時間,，一日總結完畢后,，我?guī)е蠹乙黄鹱鲇螒颉⒈硌莨?jié)目,，也結合實際開展一些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動，比如辯論會――上網(wǎng)的利與弊,、討論會――什么才是好學生,、展示會――感恩的心等等。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)學生學習愉快了,，生活精彩了，壓力也減輕了很多,，成績也沒有因此而下降,，并適時的進行了德育教育，可以說是一玩多得,。

以上是本學期以來的的一點班主任工作心得和學習心得,，不到之處還請各位批評指正。最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”來結束我的這篇班主任工作心得,。我想：只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學生,，相信學生未來的輝煌就在我們的無限熱愛中,。愛，師者之魂者,，有愛的地方是學生的天堂也是我們心靈的天堂,。看,！那展翅翱翔的天使,正向往著我們共同的天堂,！

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇九

轉眼間又一學期即將結束，本學期擔任一年四班班主任,，工作中凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫,。經(jīng)過一學期的努力,，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此,，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,。

1。思想品德教育

育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務,。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長,。本學期我充分發(fā)揮晨會,、班會、中隊活動課,、思品課的功效,，并以小學生守則、規(guī)范為準繩,，帶領學生分期學習,，強化文明禮貌、尊老愛幼,、團結互助,、孝順父母、遵紀守法,、熱愛祖國,、熱愛集體、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、寬容接納，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學生對自己,、對他人、對集體,、對社會的責任感和健康的人格,。

2。培養(yǎng)學生的良好習慣

著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的.起步階段,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。要使班級成為團結向上的班集體不容易,，為使班級管理有序，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責,，一走進我們的教室，就使人感到舒服,，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班?！币胧垢黜椆ぷ黜樌M行,，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因此,，平時我盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動,，與他們談學習，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員,。

隨著周圍學生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),，各級教育主管部門和學校出臺了很多相關的安全工作的條例，因此,，在平時的教育教學中,，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和在教育的過程中,，加強了防火,、交通、防盜,、防拐騙,、防黃、防毒氣,、用電,、用煤氣等安全教育，對學生在思想,、行為有了很大的促進作用,。在工作中，班主任們想方設法,，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇十

日子總是在不經(jīng)意間飛逝,，轉眼一學期的工作已接近尾聲,。回想所走過的日子,，那一（3）班**張純真的小臉仿佛就在眼前,。在這個大家庭里，同學們互相關心著,、幫助著,。一個良好的中隊對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。然而良好的班風班貌又是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”我們一年級正是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,，我就著手抓班級管理,。接下來就這一學期的中隊工作作一個總結：

低年級學生是成長的起步階段，良好的班風班貌則是各種習慣養(yǎng)成的基礎,。作為一名低年級的輔導員,，對學生的德育教育是重中之重。而德育工作的秘訣就是,，讓我們用自己的慧眼和雙手,，去發(fā)現(xiàn)細節(jié)、關注細節(jié),，從而以愛對待學生,，走進學生的心里,。這樣才能讓學生養(yǎng)成良好的習慣,，才能讓他們變得更加優(yōu)秀。

1,、抓思想

對學生進行思想品德教育是輔導員的首要工作,。因此除了星期一是升旗儀式外，其它每天我也都要準備好晨會內(nèi)容,，主要是圍繞學生個人的學習,、品德，中隊發(fā)生的事情等,。我能圍繞學校對學生的具體要求,，及時對學生進行思想教育。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，詢問學生的學習紀律等問題,，并及時表揚學生和指出一些不良的學習習慣。

2,、抓行為

在班級,，我踏踏實實地做好每個環(huán)節(jié)的細微方面。如：學生的學習習慣（上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣）以及行為習慣等。

學習習慣方面,，根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的訓練，再進行示范練習,。有時用編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如：“上課鈴聲響,，快快坐坐好”；在描紅寫字時會說：肩放平,、腳并攏,，寫字做到三個一“一拳、一尺,、一寸”……做得好的學生加以獎勵,，以此來激勵其他學生，鞏固良好的學習習慣,。

3,、兩紀、兩操不放松

“兩紀”指的是課堂紀律和課間紀律,。一年級學生一開始課堂紀律不是很好,，幾乎大部分學生都喜歡講話，女生膽子小,，不太敢發(fā)言,，男生缺少傾聽能力。為此,，我真的是傷透了腦筋,。后來，我們制訂了管理計劃,，在紀律上嚴要求,，著重訓練他們集中注意力的能力和傾聽能力；發(fā)言上耐心引導,，注重問題的趣味性和對學生的`及時鼓勵,。經(jīng)過一段時間的訓練，現(xiàn)在已經(jīng)進步多了,。課間紀律主要就是課間活動內(nèi)容要豐富,，同時教育學生“安全”兩字時刻記在心中。

“兩操”指的是廣播操,、眼操,。要求他們做到動作準確、有力度,。其中廣播操的排隊也是訓練的重點,，有的小朋友動作慢，還有邊排隊邊講話,，眼睛不看前面的情況,。而排隊也是最容易亂的時候，因此在出教室排隊的時候，我總是統(tǒng)一要求放好書本,，再一二三排隊,。并用語言來激勵他們：比比誰的動作快；看誰能得排隊星等,，并沿著地磚的線站好,，這樣就能幫助他們把隊伍排直。在行進入操場的時候也要不斷地給予提醒,，手怎么甩,，腳怎么踏，眼睛看前方,。

3,、勞動、衛(wèi)生人人都來抓

人人都是班級的主人,，人人都可以來管理班級,，為班級做事。因此,，包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學負責,，一個學期下來，學生都能自覺地完成,。同時我是采用小組輪流制來搞好班級的衛(wèi)生,，由組長負責檢查,，關好門窗,，排好桌椅，學生為班級服務的積極性非常高,。

總之,，一天的常規(guī)并不是簡單的重復，時時會有新情況發(fā)生,，因此無論哪一天都不可放松,。

班會活動課的開展，既可豐富學生的生活,，又可鍛煉學生的能力,。結合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與,，鍛煉自身的能力,。本學期開展的活動內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會,、“小小童話故事”主題班會,、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動,，讓隊員們相互進行評比,，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出,，被提的同學要虛心接受,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高,。

盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學習和管理工作中去,，為了孩子,，我將樂此不疲。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇十一

一學年很快就過去了,，回顧這學年的學習和工作,，感受頗多。一年來,，我在思想上一直嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案,。結合“少教多學”和“先學后教”的理念進項教學實踐，取得了喜人的成果,。本人積極的參與學習培訓和反思整改,，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇，受到領導和同仁的好評,。一如既往地追求教學的完美,，自身的素質(zhì)和教育教學能力在不斷提高。

①一名好教師,，愛心是最基本的條件,。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,。有的家長不由的說：“劉老師,，你真好,。”

②教師要與時俱進,，爭做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力,。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入,，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,，并形成自已的教學風格。

一學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標,。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展,。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備,，努力鉆研教材,，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中,，鼓勵學生積極參與,、主動探索、自主思考,，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等教學方法,，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練,，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在學生練習過程中,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗,。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的`習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣,。

輔導工作扎實到位,。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導,。對學生每一次獨立練習都進行分析,，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導,，并作好記錄,。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如“袁明尚,、樂青云和沈書晨”等,，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè),。針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，共商教育孩子們的方法,，向家長宣傳科學的教子方法,，使學生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展,。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課,，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會,，認真撰寫教學日志并及時上傳,。本人還積極參加各類論文評比案例評比,、論文評比、課件評比,，在國家級課例評比中獲獎,，在省級課件評比中獲獎。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導，服從工作安排,；團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng),。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,，但我覺得自己書讀得實在太少,，今后，我會花更多的時間去學習,，學習一些新理念,，對學生有用的東西,。我想,，學得越多，才能為學生貢獻越多,！

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇十二

做好班主任工作，很難,，我想,，好的班主任應該自信,，幽默，心胸寬大,，有責任心,，熱心和愛心，為人要正直,，要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì),。同時，班主任的業(yè)務素質(zhì)要過硬,，要才華橫溢，要讓你的學生對你的課,，對你的才學產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

一,。新接一個班,，首先要給這個班的學生打好底,，即一開始就嚴格要求他們,。

首先，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣,，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿接受批評,。軍訓期間和開學初,，我就針對學生的遲到、吃零食,、不穿校服的違紀現(xiàn)象，對其進行嚴格的教育,，一絲不茍,，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,，嫉惡如仇,，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣,，使班級的運行盡快走上軌道,。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此,，一個班也一樣,。

其次，讓學生懂得相互尊重和自重的道理,，學生應該尊敬老師,，同學之間應該互相尊重，原因很簡單,，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人，別人就不會尊重你,，同樣,，如果你不自重，別人也不會尊重你,。在這個班級里,，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任,，我是絕對不允許的,，是絕對不會坐視不管的！在這方面,，我始終態(tài)度鮮明,，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學生,，是攪亂班風的罪魁禍首,。

再次，培養(yǎng)學生的責任心,，讓他們懂得對自己負責,，對家長負責，對身邊的人負責,。課上不守紀律,，自習上說話，影響別人學習,，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),，是不道德，自私自利,，害人害己的行為,。長大了，該學會為別人也為自己著想了。

二,。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部,，一定要選正直的,，責任心強的，好學上進的人．同時,，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,，堅決打壓，絕不留情,！要下定決心維護想要學習,，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習,，絕對不行,！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場,，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題,。團結大多數(shù)，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們在光天化日之下無處藏身,，讓他們興不起風，作不起浪,。

三,。無論何時，對于班級來說,，都要堅持以學習為中心,，樹立學習上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,，形成良好的學風,。要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優(yōu)勢,，夾以表揚,，可以讓學生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．

四,。班內(nèi)任何一項舉措的實施,，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問題,，以便于統(tǒng)一他們的思想,，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多,。比如,，紀律和學習的關系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障,，沒有紀律就沒有好的學習成績,，正如軍隊一樣，紀律不嚴明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去,。這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關,，會增強遵守紀律的意識,。

一。班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,，不要讓學生看到你軟弱的一面,，要讓他們看到你，就像見到了主心骨,，見到了依靠．要在學生面前保持一種神秘感,，距離感，與他們保持若即若離的`關系,，讓他們琢磨不透你,，卻又敬著你，愛著你,。

二,。要獎罰分明，該獎則獎,，該表揚就表揚,，同樣，該罰就罰,，逐漸摸索一套合適的懲罰制度,，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學校帶來的好處,，少講些民主,，班主任要自己決定給誰（當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學生），這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處,，你對他們有價值,，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來,。如此,，班主任工作也就容易得多了。

三,。班主任在做思想工作的時候,，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上,，說到刀刃上,，跟學生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,，可以這樣說：你今天不努力學習，以后你走上社會后,，就沒有創(chuàng)造財富的能力,，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作,，沒人愿意與你交往,，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說,，讓他們能容易接受,，不至產(chǎn)生膩煩心理。

四,。教育學生要多從正面教育,，從正面去引導他們，要學會見縫插針,，給他們講些人生和做人的道理,，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,，讓他們在無形中得到教育，如坐春風．

五,。班主任不能慣著學生,，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們,。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,，歷久彌香。孩子是會被慣壞的,，而好的班主任要盡力避免這一點,。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病,、小性子都壓制住了,，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩,。

總之,，班主任要懂心理學，要時時刻刻揣摩學生的心理,，針對不同情況,，心想到位，話說到位,，處理到位,。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸,，實事求是,，耐心細致。

這一學期的班主任工作,，歸結起來,，可以用一句話來概括―“讓我歡喜讓我憂?！庇袝r候我甚至有些狂傲,，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊,，因為有些事始料不及,，經(jīng)驗有限，難以應對自如,。我知道,，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學習,。我更知道,，班主任工作是份良心活兒，責任重大,，要么干好,，要么不干，而我選擇――干好,。

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇十三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學年中是這樣做的：

“學生是教育的主體,。”一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么,、想些什么,，怎么讓他接受你的教導。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在,，我班同學人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護。

有人說,，要給學生一滴水,，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生,，并讓學生善學,、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教,。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學生學習的欲望,。創(chuàng)設生動有趣的情境,，使學生樂學，課堂上精講多練,，當堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術,，減輕學生負擔,，收到了很好的效果。

我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的.家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。我總是留心觀察學生的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

班主任教育方面總結 班主任教育經(jīng)驗總結篇十四

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵,。本學期,，我擔任七（16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。

從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度,。由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律，生活散慢,，不愛學習,，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習，紀律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學,，關心集體，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

制訂學習目標,。學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量,，約束學生,。如徐某,，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結,，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結，合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起。

讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動

本學期,，我繼續(xù)擔任初三（1）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等,。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的.同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。