作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇一

1,、樂(lè)意參與建房子創(chuàng)意比賽，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望,。

2,、學(xué)習(xí)按圖構(gòu)建，發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手操作能力,。

3,、能與同伴分工合作，激發(fā)集體榮譽(yù)感,。

1,、幼兒園現(xiàn)有的積木或者桌面玩具等。

2,、構(gòu)建的房子圖片若干,。

3、活動(dòng)前,，可以分好組,，并畫(huà)好創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)圖，商量好名稱(chēng)和口號(hào),。

一,、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒回憶房子的基本特征，說(shuō)說(shuō)它們的`功能和作用,。

二,、小組按圖構(gòu)建。

將幼兒分成若干組,，給予固定的材料,，根據(jù)教師出示的房子圖片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，看哪組搭建的房子又快又好,。

三、小組創(chuàng)意構(gòu)建,。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，自由選擇材料，看哪個(gè)組搭建的房子又快又有創(chuàng)意,。

四,、創(chuàng)意分享。

――每個(gè)組喊出自己作品的名稱(chēng)和口號(hào),，并由組長(zhǎng)介紹自己組的創(chuàng)意作品,。

――邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒參觀欣賞本班幼兒構(gòu)建的作品。

1,、在活動(dòng)過(guò)程中要適時(shí)根據(jù)積木的多少調(diào)整游戲的人數(shù),，避免幼兒發(fā)生爭(zhēng)搶等行為,。

2、可以將小組創(chuàng)意構(gòu)建改在第二個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,。本次活動(dòng)可以進(jìn)行不同材料,、不同主題的房子的按圖構(gòu)建，重點(diǎn)鍛煉幼兒合作構(gòu)建的能力,。

有條件的幼兒園也可以用沙子或者泥土堆建房子,。

建構(gòu)區(qū)：放入各種積木、廢舊物品,，讓幼兒自由搭建自己的創(chuàng)意房子,。

用幼兒創(chuàng)意作品的照片布置主題墻，也可以拍一些幼兒合作構(gòu)建的方法的照片供幼兒學(xué)習(xí)借鑒,。

1,、鼓勵(lì)幼兒在家用積木學(xué)習(xí)搭建房子，也可以利用廢舊紙箱,、廢舊物品和孩子進(jìn)行親子構(gòu)建活動(dòng),。

2、路過(guò)一些建筑工地的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒觀察,，看看工人師傅建房子和自己建房子的不同。

日?；顒?dòng)時(shí),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、合作,，豐富幼兒交往語(yǔ)言和合作能力,。

上網(wǎng)欣賞視頻《撲克牌建筑――美國(guó)白宮》，感受搭建藝術(shù)的魅力,。

附錄:《蓋房子》

搬塊磚,，疊塊磚，

砌塊磚,，加塊磚，

我的房子蓋得高,。

搬塊磚,，疊塊磚，

砌塊磚,，加塊磚,，

房子堅(jiān)固不會(huì)倒。

抹呀抹,，抹呀抹,，

抹呀抹,，抹呀抹，

快把水泥都抹好,，

蓋上大屋頂,，

再開(kāi)一扇門(mén)，

歡迎你來(lái)我家坐,。

搬塊磚,，疊塊磚，

砌塊磚,，加塊磚,，

我的房子蓋得高。

搬塊磚,，疊塊磚,，

砌塊磚，加塊磚,，

房子堅(jiān)固不會(huì)倒,。

抹呀抹,，抹呀抹,，

抹呀抹，抹呀抹，

快把水泥都抹好，

蓋上大屋頂,，

再開(kāi)一扇門(mén)，

歡迎你來(lái)我家坐,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇二

1、通過(guò)觀察,、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,，感受老房子的美,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

老房子參觀活動(dòng),、相關(guān)照片。

能說(shuō)出老房子的突出的特點(diǎn),。

一,、觀察新老房子的不同

1,、今天老師帶來(lái)了兩幢房子,，你們看看他們有什么不一樣？

2、屋頂不一樣,，窗戶(hù)也不一樣，它們一幢是現(xiàn)代的房子，而另一幢是以前的房子。

二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征

1、t：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方,？

2,、小結(jié)：有的說(shuō)喜歡老房子的屋頂，有的說(shuō)喜歡老房子的窗戶(hù),，因?yàn)樗鼈兌加刑貏e的地方,。

3、t:我們先來(lái)看看老房子的屋頂,，它哪里最吸引你們,？

（教師出示照片，幼兒觀察）

小結(jié)：原來(lái)老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,，（非常整齊漂亮,，最高的頂上還有兩只角翹

在那邊,，我們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫飛巖峭壁。）

4,、t:接下來(lái)看看窗戶(hù),，它什么地方最吸引你。

（出示照片,，幼兒觀察）

小結(jié)：窗戶(hù)上有許多美麗的線條，組成了各種圖案,，我們也送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字畫(huà)洞

三,、活動(dòng)延伸

t:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子,？回家后與爸爸媽媽商量一下,，用我們身邊的費(fèi)舊材料造一幢老房子。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)折紙亭子,，并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼,、剪、畫(huà),、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子,。

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

亭子的折法,。

1,、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子,，也收集了很多老房子的照片,，你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同？

引導(dǎo)幼兒從屋角,、窗戶(hù),、外形上來(lái)講述。

2,、出示范例老房子,，引發(fā)幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子,，你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎,？

它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來(lái)砌的,，兩層的屋頂,，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料,、花紋都用筆裝飾出來(lái)了,，所以看起來(lái)很漂亮,。

3、學(xué)折亭子

這些老房子其實(shí)把亭子（出示亭子的折紙）,，用不同的方式粘貼,、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了,，也能做出這些好看的老房子,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)折雙三角形,；2,、折出亭子的頂；3,、折出亭子的陽(yáng)臺(tái),。

4、老房子展覽會(huì)

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮,，為什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解一些狗的趣事,，說(shuō)說(shuō)狗的本領(lǐng)，表達(dá)喜愛(ài)狗的感情,。

2,、看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

看圖示辯方位,，發(fā)展空間概念及推理。

一,、觀察圖片,、交流經(jīng)驗(yàn)

1、觀察各種狗的圖片或錄像,。說(shuō)說(shuō)狗會(huì)幫助人類(lèi)做什么事,，會(huì)做什么有趣的事。

2,、談?wù)?、交流各自最喜歡的狗，它長(zhǎng)什么樣,，會(huì)做什么有趣的事

3,、小結(jié)：狗的品種很多，他們長(zhǎng)的都不一樣,，本領(lǐng)也不一樣,。狗勇敢,、聽(tīng)話、鼻子很靈,，所以能幫助人類(lèi)做很多事情,，是人類(lèi)的朋友。

二,、了解狗的特殊本領(lǐng)

1,、觀看錄像《警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬,？警犬有哪些本領(lǐng),？他會(huì)幫助警察做什么事？

2,、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪好犬,、牧羊犬,、導(dǎo)盲犬）

三、游戲：學(xué)做小警犬

1,、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人

2,、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，可兩人交換路線圖或交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用清楚的語(yǔ)言圍繞我的進(jìn)步積極,、有序進(jìn)行交談。

2.學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題,。

3.感受到自己和他人的進(jìn)步,，分享進(jìn)步的喜悅。

1.小紅花每人一朵,，大紅花一朵,。

《幸運(yùn)大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽(tīng)音樂(lè)隨意點(diǎn)擊停止,，畫(huà)面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上）,。

3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料（照片、作品）,。

能用清楚的語(yǔ)言圍繞我的進(jìn)步積極,、有序進(jìn)行交談。

學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題,。

運(yùn)用語(yǔ)言引導(dǎo),，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn),、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話,，豐富話題,。

1.出示照片，激發(fā)談話興趣,。

今天老師帶來(lái)了一些照片,，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進(jìn)步,？

教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步,、學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等,。

2.請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己有哪些進(jìn)步,。

3.集中談?wù)撐易畲蟮倪M(jìn)步。

（1）討論：什么是最大的進(jìn)步．提問(wèn)：你最大的進(jìn)步是什么,？最大是什么意思,？

小結(jié)；：最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的,，自己可以明顯感受到的,，或別人可以感受到的進(jìn)步。

（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最大的進(jìn)步）

4.游戲：《幸運(yùn)大搜索》

教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲,，搜到誰(shuí),，誰(shuí)就來(lái)說(shuō)，好嗎,？

要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí),，不光要說(shuō)有什么進(jìn)步，還要告訴人家開(kāi)始你怎樣,，后來(lái)又怎樣了,，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。

當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語(yǔ)言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充,。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里,？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過(guò)照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),，使話題得以繼續(xù)和豐富,。

5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人,。

我們都說(shuō)出了自己的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)能記住朋友的進(jìn)步,？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽(tīng),、有意注意,。）

6.談?wù)剟e人的進(jìn)步,。

每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友,，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他,。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來(lái)。

7.小結(jié),。

教師從幼兒在園期間,，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來(lái)說(shuō)明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jī)進(jìn)行說(shuō)明,。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步,，大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門(mén)口,，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步,，樹(shù)立初步的集體榮譽(yù)感。

評(píng)價(jià)要素：

活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述,，是否感受到自己和他人的進(jìn)步,。

活動(dòng)建議：

1.美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的小獎(jiǎng)杯分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好,、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)以表?yè)P(yáng)信的形式將幼兒一年來(lái)取得的進(jìn)步寫(xiě)出來(lái),，公布在班級(jí)的夸寶寶專(zhuān)欄里。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞我的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容,，積極有序地進(jìn)行交談。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng)，讀準(zhǔn)相似字音方和房,。

3,、理解兒歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的趣味性,。

1,、找一處可以用石頭作畫(huà)的場(chǎng)地。

2,、教師示范用的紙,、筆,，小石頭若干。

3,、幼兒用書(shū)18頁(yè),。

4、語(yǔ)言磁帶,。

繞口令的形式,，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

讀準(zhǔn)相似字音方和房,。

1、出示石頭,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）小朋友，老師手上拿的是什么,？

活動(dòng)反思：

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,，我充分利用彩色小石子，引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,，邊用小石子在地上作畫(huà),，體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣,。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,，幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性,。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),，在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,，致使最后有些混亂,。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中有更好的把控性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程,，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

3、積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字：春,、夏,、秋、冬,，并嘗試說(shuō)話,。

4、感受與同伴合作的樂(lè)趣,。

利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣,。

學(xué)習(xí)用完整,、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字：春,、夏,、秋、冬,，并嘗試說(shuō)話,。

1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字,。

2,、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景--為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。

3,、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察,。

4、課件準(zhǔn)備：并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)展示故事內(nèi)容,，吸引注意力。

一,、通過(guò)自己觀察圖片,，初步了解故事內(nèi)容和人物。

直接出示故事圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小豬在干什么,？小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗克麄円黄鹱隽四男┦虑椋?/p>

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，改變了一般故事教學(xué)的模式,，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問(wèn),，通過(guò)幼兒的猜想來(lái)加深對(duì)故事的印象,，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對(duì)目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ),。）

二,、觀看課件,，完整聽(tīng)故事。

引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春,、夏、秋,、冬季節(jié)的變化和特征,。（第二環(huán)節(jié)中共有三個(gè)步驟）

1、播放課件,，理解故事內(nèi)容,，并提問(wèn)：

誰(shuí)在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意,？他們給它提出了什么建議,？小豬找誰(shuí)一起想辦法？做了什么事情,？

（這個(gè)步驟是專(zhuān)門(mén)為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的,，先聽(tīng)故事，逐層深入提問(wèn),，再說(shuō)故事,，特別是課件播放時(shí)，會(huì)吸引幼兒的注意力,，隨著逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景,，幼兒情不自禁地想聽(tīng)、想說(shuō),，對(duì)幼兒掌握小豬征求朋友們的意見(jiàn)的過(guò)程有很大促進(jìn)作用,，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。）

2,、談話,，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。

提問(wèn)：小豬的房子在春,、夏,、秋、冬天分別是什么顏色,？為什么,？

（在課件的生動(dòng)演示下，幼兒會(huì)很快的掌握四季的顏色,，此時(shí)教師要趁熱打鐵,，及時(shí)提問(wèn)四季的顏色,，并說(shuō)出為什么，加深幼兒對(duì)四季的印象,。同時(shí)在幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的前提下,，利用自制的類(lèi)似點(diǎn)名的課件來(lái)檢測(cè)一下幼兒的掌握情況，會(huì)對(duì)整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩,。這個(gè)部分所采用的觀察,、談話、檢測(cè)等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成,。當(dāng)然,，當(dāng)孩子們對(duì)四季的顏色還有不解時(shí)，還可以重復(fù)播放故事,，讓孩子再次感知,，以備課堂上的突發(fā)事件。）

3,、教師出示字卡春,、夏、秋,、冬,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春,、夏,、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng),。

（此步驟是專(zhuān)門(mén)讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字,，一方面認(rèn)識(shí)漢字，另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓(xùn)練,，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表能力,。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn),，特別是造句,，幼兒會(huì)很難，教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范,，例如春天真美麗，夏天好熱啊,，豐收的秋天來(lái)到了等等,。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了檢測(cè)幼兒識(shí)字的點(diǎn)名課件,，課件中的字的顏色與四季的顏色相對(duì)應(yīng),，會(huì)更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)用故事中的.句子。）

三,、活動(dòng)拓展--故事表演,。

1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演,，戴上頭飾,，確定角色，教師組織幼兒完成表演,，可以作介紹,，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

2,、如果課堂還有時(shí)間,，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過(guò)示范性的表演,，所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間,，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展,。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解,，和對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力,。這樣的鍛煉，對(duì)隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ),，是一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展幼兒表演能力的方法,。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間,。）

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案多樣的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2,、大膽地走在折的房子上動(dòng)手添畫(huà)，粘貼,，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力的發(fā)展,。

3、掌握房子的基本折法,，并用完整的語(yǔ)言向伙伴介紹自己的房子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子的折疊步驟圖、手工紙,、彩筆,、膠水,、范例、教師作品,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師生問(wèn)好后直接導(dǎo)入今天的主題。

師：小朋友好,！

幼：老師好,！

師：小朋友請(qǐng)看這里（同時(shí)教師出示范例讓幼兒欣賞）

師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子

師：漂亮嗎,？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎,？

幼：漂亮！想,！

師：好,！那就請(qǐng)你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的步驟圖,，下面老師請(qǐng)小朋友們拿出卡紙和老師一起來(lái)折疊房子,。

師：首先請(qǐng)小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對(duì)折,，再把兩邊沿虛線對(duì)齊,，沿中間的折痕折起來(lái)，接著兩對(duì)角沿虛線向下翻折,，再把手指伸進(jìn)去,，將右折角打開(kāi)翻平，同樣把我們的手進(jìn)左角打開(kāi)翻平,，接著沿虛線折好,，這樣我們的房子就折疊好了！（巡視幼兒并指導(dǎo)幼兒）,。

師：現(xiàn)在我們的房子都折好了,，但是每個(gè)的房子都是一樣的！老師請(qǐng)小朋友們自己最喜歡的顏色,、圖案畫(huà)在房子上,，來(lái)美化我們的房子！

2,、幼兒自己動(dòng)手添畫(huà),，教師巡視并指導(dǎo)

3、展示作品,，師幼共同欣賞,。

師：小朋友都很棒，已經(jīng)把我們的房子都美化好了,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來(lái)來(lái)介紹自己的房子,！

幼：我的房子

師：小朋友們今天我們都畫(huà)出多樣的房子，那請(qǐng)你們有序的收自己的畫(huà)畫(huà)工具以及今天畫(huà)的房子,，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察不同的房子,，比較它們的長(zhǎng)處和短處,。

2、通過(guò)觀察和交流,，體會(huì)人們正在改善居住的環(huán)境,。

預(yù)先讓幼兒觀察記錄周?chē)h(huán)境的變化，新房子錄像,。

一,、交流、分享

師：你們住的房子是怎樣的,？里面都有些什么,？

二、觀看錄像

1,、新房子的種類(lèi)

t:老師也帶來(lái)了一些有關(guān)房子的錄像,，你見(jiàn)過(guò)這里的哪些房子？你們看看有什么不同,？它們的外觀分別是什么樣子,？（從顏色、大小,、層數(shù),、裝修等）

幼兒討論

教師總結(jié)：有些房子你們看見(jiàn)過(guò)，有些沒(méi)有,。它們長(zhǎng)得可真不一樣：有的是玻璃造的,，有的是水泥造的，有的是鋼管造的,，有的是木頭造的,。有的高有的矮，高的有層,，矮的只有層

2,、新房子的用途

t:人們?cè)旄鞣N各樣的房子用來(lái)作什么呢？

幼兒討論（居住,、酒店,、商場(chǎng)、商店等）

t:你見(jiàn)過(guò)不一樣的房子嗎,？是什么樣的,？在哪里,？

三、延伸活動(dòng)

如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)房子你怎么樣設(shè)計(jì),？

大班科學(xué)活動(dòng)教案不倒的房子

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇三

1,、 用雙腳夾沙包，跳到指定地點(diǎn),。

2,、 鍛煉幼兒的彈跳力。

3,、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

沙包每人一個(gè)，場(chǎng)地上畫(huà)好的房子,，黑板一塊,，把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)

一、1,、入場(chǎng)：

師：小朋友說(shuō),，我們走的時(shí)候，沙包放在身體的哪里,？

頭,、肩、后背,、雙腿夾著走……

教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫(huà)好的房子走一圈

二,、1、今天我們玩的游戲分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組,，請(qǐng)小朋友自由選擇隊(duì)伍,，然后自己選一個(gè)數(shù)字站在數(shù)字的后面

教師為每個(gè)幼兒胸前貼上數(shù)字卡片

2、熱身賽規(guī)則：

（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳,，雙腳不能踩線,，如果踩線回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始,，然后把沙包用腳放在大房子里,，放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分，放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分,，沒(méi)有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無(wú)效,，不得分.

（2）夾包跳的時(shí)候，必須直跳或橫跳,，不許斜著跳

提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全,，幼兒練習(xí)夾包跳房子

三、兩隊(duì)比賽

1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判,，對(duì)應(yīng)號(hào)的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判,，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多,，哪組為勝利.

2,、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過(guò)地雷,，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上.

3,、布置高20厘米的`障礙比賽,，比賽規(guī)則同上

四、結(jié)束,；1,、小結(jié)：請(qǐng)小朋友站回自己原來(lái)的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲,，失敗的小朋友也不要?dú)怵H,，以后我們加強(qiáng)鍛煉，一定也會(huì)勝利,！請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勝利的原因（1,、加強(qiáng)鍛煉身體 2、團(tuán)結(jié)合作）

2,、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇四

1,、感受故事清潔的新奇有趣，體驗(yàn)仿編故事的樂(lè)趣,。

2,、能根據(jù)故事清潔大膽想象進(jìn)行仿編，嘗試與別人想得不同,，編得不同,。

3、能安靜傾聽(tīng)別人講述,，并能大膽與人交流,。

1、故事圖片一套,，范例圖示圖一張

2,、幼兒每人一張畫(huà)有圖示的紙。筆若干

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎,？我們一起聽(tīng)故事《會(huì)動(dòng)的房子》,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，故事里有誰(shuí),，會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了哪些地方,？

1,、老師講述故事開(kāi)始和中間部分

提問(wèn)：

（1）故事叫什么名字？

（2）小松鼠找到了一個(gè)什么樣的地方建造新房子,？

（3）小松鼠的房子帶它到了哪些地方,？

2、猜想：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢,？

3,、聽(tīng)故事結(jié)尾部分

提問(wèn)：故事里說(shuō)小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？

1,、指示語(yǔ),，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)故事，這次請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方,？小松鼠看見(jiàn)了些什么？說(shuō)了些什么,？

2,、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

3,、提問(wèn)：

（1）第二天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見(jiàn)了什么,？說(shuō)了什么,？老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒連起來(lái)講一次,。

（2）第三天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見(jiàn)了什么,？說(shuō)了些什么,？同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來(lái)講,。

（如果小朋友聽(tīng)得不清楚,，教師可把第二、三段分別再講一遍）

1,、提問(wèn)：烏龜爺爺還會(huì)帶著小松鼠到哪些地方去旅游,？小松鼠會(huì)看到或遇到些什么好看的，有趣的.事,？它會(huì)說(shuō)些什么呢,？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編，并引導(dǎo)幼兒用符號(hào),，圖案表示出來(lái),，完整講述。

3,、每人一份圖示,，幼兒自由仿編，記錄,，并完整講給同伴或老師聽(tīng),。

指示語(yǔ)：下面我就給沒(méi)個(gè)小朋友發(fā)一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,，看見(jiàn)了什么,，說(shuō)了什么，用圖示表示出來(lái),。如果遇到不會(huì)畫(huà)的東西，你可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,，只要你自己看得懂就行了,。編完后，還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽(tīng),。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇五

《綱要》指出："語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō),、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,，而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),，所以我大膽決定開(kāi)展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng),。

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味,。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默,。

重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事,。

字卡-小房子,；

背景圖一幅，熊哥哥,、熊弟弟圖片,；

一首快節(jié)奏的音樂(lè)；

印有小房子輪廓的畫(huà)紙,，人手一張,；

蠟筆14盒、7張桌子,。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的`房子,。

（一）出示小房子，引題,。

我們生活的周?chē)泻芏喾孔?，有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的,？

（二）出示背景圖,，邊講述邊提問(wèn)。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,，它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問(wèn)：

小房子的香味可能是什么,？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？

（三）請(qǐng)幼兒作畫(huà)并猜想,。

接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？

它會(huì)變成什么好吃的醬,，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái),？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來(lái)看熊哥哥了,，關(guān)于房子的顏色又變了,，這是怎么回事？

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,？

（五）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫(huà)續(xù)編,，結(jié)束活動(dòng),。

《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的,。熊哥哥,、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的,。敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,，符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維,。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力,，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng),。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇六

本堂課結(jié)合了社會(huì)，語(yǔ)言和美術(shù)等方面,、第一環(huán)節(jié)是通過(guò)一系列提問(wèn),，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容,，提升幼兒的知識(shí)體系,，此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩(shī)《畫(huà)房子》,，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)散文詩(shī)的美感,，陶冶幼兒情操,，此環(huán)節(jié)是從語(yǔ)言方面著手；最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式,，讓幼兒充分發(fā)揮想象力,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫(huà)作品贈(zèng)送給他人,，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣！

1,、初步熟悉散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)看圖念出散文詩(shī)；

2,、能夠用“xx顏色筆――畫(huà)的xx――送給xx”的句式完整表述,；

3、欣賞不同風(fēng)格的房子,，體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無(wú)限樂(lè)趣,。

1,、圖片“建筑工人”；

2,、散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容,；

4、各類(lèi)奇異的房子照片,；

5,、白紙，蠟筆

（一）教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題

1,、師：小朋友們,，今天我們班來(lái)了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人,，你們想不想知道他是誰(shuí)呀,？

2、那王老師把他變出來(lái)好不好,？

3,、師：變變變，呀,，你們說(shuō),，他是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

4,、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，他到底是誰(shuí)？“小朋友們好,，我是建筑工人,，我的名字叫貝貝”

5、師：你們要和他怎么說(shuō)呀,？

6,、師：貝貝剛剛說(shuō)自己是什么呀？

7,、師：那你們知不知道,，建筑工人要做些什么？（造橋,，造路,，造房子，修水庫(kù),，造電站,，鳥(niǎo)巢，機(jī)場(chǎng)）

（二）教師展示圖片,，講解示范念散文詩(shī)《畫(huà)房子》

1,、師：可是呀,，貝貝今天不是來(lái)造房子的，那他究竟來(lái)做什么呢,？

2,、師：咦，他來(lái)做什么呀,？（畫(huà)房子）

3,、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子（他拿了哪幾種顏色?。?/p>

4,、師：他拿了一支紅色的`筆，畫(huà)了一間瓦房,，你們知道他要送給誰(shuí)嗎,？（幼兒自由回答）

5、師：他說(shuō),，這是送給布娃娃的房子

6,、師：綠色的筆，畫(huà)一個(gè)池塘,，這回又是送給誰(shuí)呀,？

7、師：他說(shuō),，這是送給青蛙的房子

8,、師：藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空,，你們猜送給誰(shuí),？

9、師：他說(shuō),，這是送給星星的房子

10,、師：黃色的筆,，畫(huà)一只小竹籠,，他說(shuō)，這是送給小雞的房子

11,、師：紫色的筆,，畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩，他說(shuō),，這是送給小鳥(niǎo)的房子

（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）

（三）教師完整念散文詩(shī)

1,、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)王老師完整的來(lái)念一次，會(huì)念的小朋友和王老師一起來(lái)念

（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩(shī)《畫(huà)房子》

1,、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽(tīng)王老師念了畫(huà)房子,，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們也念給王老師聽(tīng)一聽(tīng),，好不好？（請(qǐng)一個(gè)小朋友）

2,、師：他念的好不好?。磕悄銈兿氩幌胍材罱o王老師聽(tīng)一下,？那你們一起來(lái)念好不好,？

（五）教師展示一些奇異的房子

1、師：剛剛小朋友們念得都很棒,，那王老師請(qǐng)你們看一些很特別的房子,，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里,？

2,、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特別在哪里

（六）活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,，畫(huà)出各類(lèi)房子

1,、師：小朋友們，剛剛貝貝畫(huà)了好多房子送給他的好朋友們,，那你們想不想也畫(huà)房子送給別人呀,？

2、師：你們想畫(huà)哪樣的房子,，送給誰(shuí),？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3、師：那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把自己心里的房子給畫(huà)下來(lái),，送給你想送的人好不好,？

4、幼兒開(kāi)始作畫(huà),，教師巡視作畫(huà)情況

（七）展示幼兒作品

1,、師：請(qǐng)小朋友們把畫(huà)好的房子拿到王老師這邊來(lái)，把蠟筆整理好,，把小手洗干凈

2,、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品

師：我請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你最喜歡哪間房子,，為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3,、師：小朋友畫(huà)得都很棒,，待會(huì)兒你們可以把畫(huà)拿過(guò)去送給自己想送的人了

另附：

散文欣賞：畫(huà)房子

貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子

紅色的筆,，畫(huà)一間瓦房

他說(shuō),，這是送給布娃娃的房子

綠色的筆,，畫(huà)一個(gè)池塘

他說(shuō)，這是送給青蛙的房子

藍(lán)色的筆,，畫(huà)一片天空

他說(shuō),，這是送給星星的房子

黃色的筆，畫(huà)一只籠子

他說(shuō),，這是送給小雞的房子

紫色的筆,，畫(huà)一個(gè)蜂巢

他說(shuō)，這是送給蜜蜂的房子

五個(gè)好朋友都有了自己的房子,，

他們高興的對(duì)貝貝說(shuō)：“謝謝你,，貝貝！”

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇七

1,、萌發(fā)遇到問(wèn)題時(shí)多思考,，多想辦法解決問(wèn)題的意識(shí)。

2,、清楚地說(shuō)明分房理由,，嘗試找到解決問(wèn)題的合適辦法。

3,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

理解動(dòng)物分房子的要求，幫助虎王解決問(wèn)題,。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，表達(dá)清楚分房理由，并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡?句式,。

故事《分房子》的ppt,；小背景圖和六種動(dòng)物卡片四套；

一,、出示虎王的圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

這是誰(shuí)呀,？它高興嗎,？虎王先生悶悶不樂(lè)，好像很為難的樣子,，究竟發(fā)生了什么事情呢,？我們跟著虎王先生一起到森里看看吧,。

二,、利用ppt講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞,。

1,、利用ppt完整講述,，幼兒欣賞。

2,、提問(wèn)：紅顏色的是幾號(hào)樓,？黃顏色的是幾號(hào)樓？有哪幾只小動(dòng)物來(lái)參加分房,？

三,、幫助幼兒理解動(dòng)物分房子的要求，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

1,、是誰(shuí)先提出要求的,？老鼠提了什么要求？為什么,？請(qǐng)小朋友試著用“因?yàn)椤浴卑言掃B起來(lái)說(shuō)(因?yàn)樨埑岳鲜?，所以老鼠不愿和貓住在一?。從“我年輕,、靈活,，上下樓梯很方便”這句話你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？

2,、貓?jiān)敢夂屠鲜笞≡谝粭潣菃?？如果老鼠住在黃顏色的樓房里，貓應(yīng)住在哪棟樓里,？為什么,？

3、誰(shuí)第二個(gè)提出要求的,？它提了什么要求?為什么,？老鼠住在黃顏色的樓房里，大象應(yīng)住哪棟樓里,？大象住幾樓合適呢,？為什么？（因?yàn)榇笙笊眢w重,，所以大象應(yīng)該住在一樓）,。

4、公雞提了什么要求,？為什么,？（因?yàn)楹倫?ài)吃雞，所以公雞不愿和狐貍住在一起）公雞還想住在單數(shù)號(hào)的房子里,，哪個(gè)是單數(shù)號(hào)的樓房呢,？公雞住第幾層比較合適呢？公雞住在一號(hào)樓，狐貍應(yīng)該住在幾號(hào)樓,？

5,、最后，烏龜怎么說(shuō)的,？從烏龜?shù)脑捓锬銈冋J(rèn)為烏龜應(yīng)該住在幾樓合適呢,？

我們幫虎王分析了動(dòng)物們的要求，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和提出的要求,，給它們分房,。

1、幼兒分組討論,，設(shè)計(jì)出最佳方案,。

2、請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)明分房理由,。

虎王先生很感激小朋友,，它送來(lái)了好多的禮物。喜歡這個(gè)禮物嗎,？為什么,？如果能用上“因?yàn)椤浴蓖暾卣f(shuō)一句話，這個(gè)禮物就送給你,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇八

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙,、課件,、范畫(huà)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：(介紹房子)(10分鐘)

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里,。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包、氈帳,。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過(guò)游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落,，一家一戶(hù),，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助,。

二,、展開(kāi)(20分鐘)

1.看課件，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里,，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō),。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽,，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫(huà)分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子,，車(chē)房,，多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái),，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力,、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震,、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

1.前邊教師講述較多,，用時(shí)較長(zhǎng),。

2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上,、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。

3.范畫(huà)不飽滿(沒(méi)有涂底色),。

2,、大班美術(shù)活動(dòng)教案：房子教案(附教學(xué)反思)

大班孩子對(duì)周?chē)磺械男缕妫迈r的事物都特別的感興趣,，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界,，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑,，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、通過(guò)觀察,，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子,。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3,、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

教具：幻燈片,、電腦。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙、橡皮泥,、積木,、剪刀、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)

1.生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好,，王老師看到你們覺(jué)得特別高興,，開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?,，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖,、幸福的家，都住在漂亮,、舒適的房子里,，生活得非常幸福!是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子,。小朋友們，除了你們居住的房子以外,，你們?cè)谏钪?，在電視里，?shū)本里,，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特,、有趣的房子呢?(幼兒回答)師：小朋友們回答的真好，那么,，你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?

2.欣賞課件,，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子,，你們想不想看看呢?

二,、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問(wèn)：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,，房屋的房頂、門(mén),、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子,。)

三,、講述故事,，引出課題――給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小,，住不下，需要給動(dòng)物們建房子,，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：

1,、你喜歡什么動(dòng)物?

2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓,、捏、團(tuán),、切)做房子,、剪貼，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!

四,、幼兒作品展示,，講評(píng)(造型、線條,、色彩)

1,、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特,、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用,、功能。感受到了這些建筑在形狀,、色彩,、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中,，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動(dòng)，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。

2,、在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種

3,、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小房子教案(附教學(xué)反思)

1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,，圖形，色彩畫(huà)出小房子高興和傷心時(shí)的心情,，對(duì)新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心,。

2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4.訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)房子的能力。

5.大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.抽象畫(huà)圖片

3.背景音樂(lè)

4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個(gè),，濕巾每人一張,，顏料多色,。

一、談話導(dǎo)入,，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的,。

開(kāi)心的心情會(huì)是怎樣的'顏色?(粉色，紅色,，黃色,，五彩繽紛的顏色。)

1.觀看ppt.

2.小房子開(kāi)心么?你從哪里看出來(lái)的,。(嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的,。)

小房子為什么開(kāi)心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。)

小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察,。)

小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,，從大地的色彩，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀察,。)

3.欣賞抽象畫(huà),，初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn),、線,、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)

4.介紹作畫(huà)工具―排筆的使用方法,。

5.在音樂(lè)聲中,，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)小房子快樂(lè)的心情,。(要求用抽象的線條,，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà),。)

6.交流感受：看到這樣的畫(huà),，開(kāi)心，高興,，想歌唱,，跳舞。

二,、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化,。

1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開(kāi)心的原因。

從哪里看出小房子不開(kāi)心?(顏色和小房子的表情,。)

小房子為什么不開(kāi)心?(周?chē)l(fā)生了變化,，不能看見(jiàn)美好的景色，主人們也離開(kāi),。)

不開(kāi)心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色,，藍(lán)色,，黑色等。)

不開(kāi)心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂,。)

不開(kāi)心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形,，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形,。)

2.在音樂(lè)聲中,，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

3.交流感受,，這些畫(huà)會(huì)讓人難過(guò),，想哭，想?yún)群?，想逃跑?/p>

三,、知道不同的色彩代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人,，多去用眼睛觀察,，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩,，線條等的秘密,。

1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望,。

2.幼兒作品展示與欣賞,。

你喜歡哪幅畫(huà)，為什么?

幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng),。

藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線,，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情,，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的快樂(lè)與憂傷,?！爱?huà)心情”為他們的想象插上了會(huì)飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解,，大膽,，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家,，他們用色彩,，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)與神奇

4,、大班美術(shù)活動(dòng)教案：各式各樣的房子教案(附教學(xué)反思)

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇九

(1)學(xué)習(xí)用完整,、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因,。

(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事,，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá),。

(3)感受與同伴之間互相幫助,，互相合作的樂(lè)趣。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片

(2)四季房子特征圖片,、故事vcd

1、以談話的形式引出課題,。

(1)小豬蓋了一座新房子,，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意,，小朋友你們說(shuō)說(shuō)自己的想法,，給小豬想想辦法。

(2)幼兒發(fā)言,，討論,，談自己的看法。教師總結(jié),，肯定孩子的想法,。

(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了,，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧,。

(4)看vcd的`前半部分，初步了解故事前半部分梗概,。

哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?

(5)再看vcd的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程,。

小羊說(shuō)：“咩―,，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看,?！?/p>

小兔蹦蹦跳跳地說(shuō)：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看,?！?/p>

小鴨說(shuō)：“嘎嘎嘎，不,，不,，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看,?！?/p>

公雞說(shuō)：“喔喔喔，我說(shuō)呢,，漆上紅顏色吧,，紅彤彤的很好看?！?/p>

(6)教師在黑板上貼上圖譜,，讓幼兒來(lái)練習(xí)說(shuō)這幾句話。

(7)幼兒個(gè)別練習(xí),、集體練習(xí),，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話,。

教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說(shuō)綠色的房子很好看,小鴨說(shuō)黃色的房子很好看公雞說(shuō)紅色的房子很好看,小兔說(shuō)白色的房子很好看,。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法,。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?

2,、看vcd的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色,。

(1)提問(wèn)：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥(niǎo)幫助小豬做了什么事情?

(2)小豬的房子在春,、夏、秋,、冬分別是什么顏色?為什么?

(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片,，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。

春天,，種子發(fā)芽了,，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了,。

夏天,，新房子周?chē)_(kāi)滿了小黃花。

秋天,，房子附近的樹(shù)掛滿了紅色的果子,。

冬天,，新房子屋頂及樹(shù)枝上鋪滿了白白的小雪花。

(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,，和房子四季不同的特征,。

(5)幼兒分角色朗讀故事。

教師小結(jié)：

小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力,，不過(guò)實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥(niǎo)彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾,，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。

3,、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作,，幫助伙伴克服困難?

4、延伸活動(dòng)：故事表演,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇十

1,、理解故事內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解,，并有感情的復(fù)述故事,。

2、學(xué)習(xí),、認(rèn)讀字詞：又悶又熱,、漂亮、牢固,、建議,、趕緊、清新,、涼快,、意見(jiàn)、腳印,、牢,、窗、印,、勸,、建、悶,。

3,、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

幼兒用書(shū),、ppt課件,、字卡一套、房子部分圖卡片,、刷子卡片6個(gè)、花卡片4張

一、導(dǎo)入活動(dòng)

談話導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新房子還記得嗎,？

幼：記得

師：那老師要考考小朋友,，故事里面有誰(shuí)？發(fā)生什么事,？

一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，誰(shuí)愿意讀鵝大哥說(shuō)的話？誰(shuí)愿意讀狐貍說(shuō)的話,？

教師出示故事幻燈,，請(qǐng)幼兒一起讀故事，教師讀旁白,，幼兒讀角色部分,。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字詞

1,、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了

出示故事,，隱藏學(xué)習(xí)字詞，請(qǐng)幼兒找出并大聲朗讀,。

2,、游戲：造房子

師：雞媽媽的新房子窗口太大，雞寶寶住在里面很不安全,，雞媽媽決定從新建房子,，大二班的小朋友愿意幫助它嗎？（教師準(zhǔn)備好房子部分圖,，圖下貼上字卡,，幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶，就取下部分圖片搭建房子,。）

3,、游戲：粉刷房子

師：房子建好了，可還缺點(diǎn)什么呢,？

幼：給房子粉刷涂料,、、,、,、、,、

師：你的建議不錯(cuò),，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧（準(zhǔn)備好6把刷子并在刷子的`下面貼上字卡，幼兒認(rèn)識(shí)那個(gè)就取下刷子為新房刷涂料,。）

4,、游戲三：取禮物

師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下,，住上了新房子，為了感謝小朋友它準(zhǔn)備了禮物送給你們,，想要嗎,？一起來(lái)看看是什么？,、,、、,、哇,，想要嗎？想就要靠自己去爭(zhēng)取,，誰(shuí)來(lái),？（準(zhǔn)備禮物并在禮物下貼上字卡，認(rèn)識(shí)哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物,。）

教師小結(jié)：小朋友開(kāi)心嗎,？為什么開(kāi)心？

幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,，幫助別人會(huì)很快樂(lè)，那以后我們要經(jīng)常幫助有需要的人,，讓自己多開(kāi)心一點(diǎn)。怎么樣,？

1,、幼兒打開(kāi)課本，以點(diǎn)指的形式齊讀故事,。

2、請(qǐng)識(shí)字博士朗讀我愛(ài)我家的作業(yè)結(jié)束課堂,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇十一

1,、通過(guò)“魔術(shù)師”的游戲，學(xué)會(huì)描述漢字的左右,、上下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),。

2、幼兒能夠說(shuō)出“這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，住兩個(gè)房間的房子或住兩層的樓的房子?！毙蜗笕の兜囊龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的情感,。

1,、字卡：(口，巴,，吧,，邑,，口,，八,，只,，叭,，口,，力，另,，加，叻,，)線音符青蛙雪梨香橙綠色鉛筆杯爺爺

2,、漢字左右,，上下結(jié)構(gòu)卡：左右，上下結(jié)構(gòu)示范操作字卡2張,，(教學(xué)時(shí)將字卡貼在對(duì)應(yīng)房子的后面),。

3,、字形標(biāo)志結(jié)構(gòu)卡每幼兒1個(gè)，發(fā)給每組或每個(gè)幼兒前面學(xué)過(guò)的若干字卡(注意不要用幼兒的小字卡),。

4、魔術(shù)師頭飾,，魔術(shù)棒,?！赌g(shù)師表演曲》音樂(lè)及操作活動(dòng)音樂(lè)錄音帶。

幼兒將字卡放在相應(yīng)的房子里。

說(shuō)出上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu),。

一)游戲：魔術(shù)師的'房子

1,、教師利用魔術(shù)師的頭飾扮演魔術(shù)師伴隨音樂(lè)《魔術(shù)師表演曲》進(jìn)場(chǎng)，邊表演邊朗誦兒歌,，以吸引幼兒注意力。兒歌：“魔術(shù)師的房子有兩間,，分上下,，分兩邊。漢字娃娃變變變,，回到家里真方便,。”

2,、小朋友我是魔術(shù)師,，我變的魔術(shù)可厲害呢。魔術(shù)師故作神秘地說(shuō)：“變變變”,，變出一個(gè)“口”字,，又變出一個(gè)“八”字，運(yùn)用這“口”和“八”左右,，上下的不同擺法,，變出“叭”和“只”兩個(gè)字。同樣方法,，引出“吧”“邑”“加”“另”“叻”這幾個(gè)字,。(初步讓幼兒感受字的左右，上下結(jié)構(gòu),。)

3,、我啊，現(xiàn)在兩間房子,，一間房子有兩個(gè)房間,，另一間房子有兩層樓,，如上圖。他要請(qǐng)漢字朋友住進(jìn)他的房子里,。你們猜一猜,，魔術(shù)師變來(lái)了什么漢字朋友?

4,、魔術(shù)師說(shuō)：“變變變”,，出示一個(gè)字卡，“叭”,，又變出另一字卡,，“只”字,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察一下，然后說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)字朋友是有什么地方是一樣的,，什么地方是不一樣,，(或它們是由哪兩個(gè)字組成的?)好,，現(xiàn)在我們先請(qǐng)“叭”回家，并說(shuō)“請(qǐng)你回家”,，讓“叭”字住進(jìn)左右結(jié)構(gòu)字卡房里,，并引導(dǎo)幼兒分析：為什么它住這間房呢?跟著又請(qǐng)“只”字，請(qǐng)“只”字回左右結(jié)構(gòu)房，它發(fā)出難受呻吟的聲音：“哎呀,，我好辛苦啊!”逐一向幼兒提問(wèn)：它為什么覺(jué)得難受,，住得不舒服呢?(提示幼兒觀察，分析字形結(jié)構(gòu),，從而讓幼兒自己說(shuō)出它是上下結(jié)構(gòu),，應(yīng)住另一間上下結(jié)構(gòu)房子)當(dāng)“邑”字住進(jìn)上下結(jié)構(gòu)房子后，老師高興地說(shuō)：“啊!好舒服!不大不小，正合適!”

5,、老師小結(jié)：

字形有上下,，左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6,、魔術(shù)師說(shuō),，你們看，我這個(gè)魔術(shù)箱可厲害,，里面裝有很多有趣的東西,，想小朋友想不想知道是什么?魔術(shù)師故作神秘地說(shuō)：“變變變”,，變出一支鉛筆,，這是什么?“鉛筆”好我們給他一個(gè)名字，出示“鉛筆”的字卡,，“鉛筆”可是我的字朋友,。逐一變出一個(gè)個(gè)字卡，先請(qǐng)幼兒認(rèn)讀后,，貼在黑板上,，(老師說(shuō)：看，我手上也有一間特別的房子,，這一擺,，它就是左右結(jié)構(gòu)的兩間房間的房子，這樣一擺,，又變成上下結(jié)構(gòu)的兩層樓房子,，老師把字形結(jié)構(gòu)標(biāo)志卡發(fā)給幼兒每人一個(gè)，請(qǐng)幼兒上來(lái)黑板前看一看,，擺一擺,，該字寶寶應(yīng)住在那間房子里。并說(shuō)出：“這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu),，住兩個(gè)房間的房子,。或：這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu),，住兩層的樓的房子,。”

結(jié)束,。魔術(shù)師：剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),，都很快地幫漢字寶寶找到自己舒服的房間了。漢字寶寶說(shuō)：謝謝你們了!這了獎(jiǎng)勵(lì)大家,，我這個(gè)魔術(shù)師也給幼兒在外面變出了很多漂亮、舒服的房子?，F(xiàn)在我們一起去找到屬于自己的房子好好休息一下吧,。let ‘s go!跟著我，出發(fā)!(離場(chǎng))

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,，師生間的互動(dòng)效果非常好。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇十二

●學(xué)習(xí)念唱兒歌并說(shuō)出自己有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),。

●思考討論什么是符合需求的房子

●大膽想象,，嘗試創(chuàng)編兒歌

●掛圖《房子》

●觀察掛圖《房子》

――猜謎語(yǔ)引出房子的話題,，幼兒說(shuō)老師畫(huà)出一座房子

――說(shuō)一說(shuō)每一幅圖片上的房子有什么特點(diǎn)

――想一想為什么會(huì)這樣

●學(xué)習(xí)兒歌

――彈奏音樂(lè)，老師朗誦歌詞,，幼兒欣賞

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的房子有什么,？（讓幼兒記憶歌詞）

――鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

――帶領(lǐng)幼兒完整的邊念兒歌邊做動(dòng)作

――老師唱上半句，幼兒唱下半句

――男生唱上半句,，女生唱下半句

●仿編兒歌

――你的房子想設(shè)計(jì)成什么樣子呢,？為什么？

――請(qǐng)幼兒用歌曲里的句式來(lái)仿編兒歌

●延伸將你設(shè)計(jì)的房子畫(huà)下來(lái)

老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn),，配以色彩鮮艷的`圖片,，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中；視聽(tīng)的結(jié)合,，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,，而在表演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇十三

1、了解老房子的常見(jiàn)類(lèi)型,、一般特征和有關(guān)歷史典故,。

2、感受中國(guó)傳統(tǒng)建筑獨(dú)特的美,。

3,、激發(fā)了幼兒對(duì)老房子的好奇心和探究欲望。

4,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

1,、調(diào)整班里有哪些小朋友的爺爺,、奶奶仍住在老房子里，選擇較典型的'一家聯(lián)系好,。

2,、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書(shū)）

1,、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講述幾個(gè)典型的老房子故事,。

2、利用幼兒用書(shū)讓幼兒了解福建土樓,、陜西窯洞,、湘西吊腳樓,、徽派民居。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察老房子的造型,、色彩、建造地點(diǎn)等,。

2,、請(qǐng)主人介紹。

鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的視角表現(xiàn)本地的老房子,，如門(mén)窗的花紋,，屋頂上一樓一樓的瓦片等。

活動(dòng)中家長(zhǎng)和幼兒主動(dòng)收集了各種老房子的信息,，并與同伴交流,，我們還建議家長(zhǎng)帶著孩子去找找身邊的老房子，并協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)等《房子長(zhǎng)什么樣》,，通過(guò)幼兒園,、家庭、社區(qū)資源的三結(jié)合,，活動(dòng)取得了令人滿意的效果,。

我的房子大班教案 我家的房子大班教案篇十四

“看”是人的天性，如何去“看”,，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展,。而周?chē)囊磺腥諒?fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異,，不再引起我們注意的興趣,。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習(xí)慣，培養(yǎng)起良好的觀察力呢,？在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,，我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中，一起嘗試各種各樣的“看”,，一起表達(dá)看到的映象,，一起思索看到現(xiàn)象。在這個(gè)《天空是大房子》的藝術(shù)活動(dòng)中,，還能把大家看到的有關(guān)天空的知識(shí)，發(fā)揮想象,，揮動(dòng)畫(huà)筆按意愿畫(huà)出來(lái),。在活動(dòng)中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程,，他們的認(rèn)知能力及其想象能力就會(huì)有所發(fā)展,、有所提升,，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”,，越看越驚喜,。

1、 在了解天空的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象,，按意愿畫(huà)出天空的形象。

2,、 大膽想象,，大膽構(gòu)圖、著色,，提高幼兒的'表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖,、著色,。

難點(diǎn)：按意愿畫(huà)出天空的形象。

1,、有關(guān)天空,、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書(shū),。

2,、事先與家人觀察過(guò)天空的變化。

1,、集體討論引出課題,。

----天空是什么樣子的？

----宇宙是什么樣的?

2,、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖,。

----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒考慮：把天空畫(huà)下來(lái)該怎么畫(huà),？畫(huà)些什么,？

----根據(jù)幼兒的回答教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。

----天空是個(gè)大房子,，里面有很多東西,，請(qǐng)小朋友把它畫(huà)下來(lái)。

3,、幼兒練習(xí),。

----鼓勵(lì)幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色,。

4,、展出幼兒作品,，相互欣賞。