總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的`規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了量的筆記與理論筆記,。

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好礁,，備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。掌握知識的邏輯,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息饋,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭,，來新學(xué)校工作了一個學(xué)年了，忙碌,、充實(shí)并歡樂著,。新的學(xué)年又開始了，回顧工作以來的酸甜苦辣,，有收獲,，有啟迪，也有困惑,，以此來激勵和鞭策自我取得更大的提高,。音樂欣賞課是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野,，提高音樂感受、理解,、鑒賞本事以及發(fā)展想象力,，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段,，對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的,。為了上好每一節(jié)音樂課，我在教學(xué)中不斷總結(jié),，以下是我對上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會,。

音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個由表及里,，由淺入深的發(fā)展過程,，我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時，欣賞者要經(jīng)過這么一個心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識,，所以在欣賞教學(xué)時必須遵循這一心理反映過程,。在課前備課的時候我做了充分的準(zhǔn)備：先了解單元知識資料，注重知識的連貫性,，相通性;搜集,、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料,，再從網(wǎng)上下載相關(guān)知識資料作為補(bǔ)充音像資料,，音樂學(xué)科不一樣于其它學(xué)科，它需要很多的音像資料,，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握;寫教案分三步,，先是透徹教參上的簡單教案，再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課教案,，最終再針對學(xué)生的特點(diǎn),、興趣、愛好和教學(xué)大綱的要求自我完善教案,，完成好每節(jié)課的詳案,。

要使學(xué)生理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知本事,，到達(dá)這一要求必須要經(jīng)過很多的音樂欣賞才能完成,。所以在我的教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的講述,，因?yàn)槿绻v述過多,，必然把學(xué)生的注意力分散，同時也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考,。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)當(dāng)主動,、精練,、富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來,，經(jīng)過師生間的討論,，聽賞等共同活動，使學(xué)生深入體會作品的思想資料,。什么樣的音樂都離不開“聽”,，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,，又要使精神得到升華,，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。所以,，要到達(dá)欣賞音樂的真正目的,，我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行,，而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,，僅有這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂,。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞本事的關(guān)鍵，反復(fù)地聽,，會給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會,，學(xué)生的音樂聽覺就會得到發(fā)展，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,，欣賞音樂的本事就有了較大的提高,。

音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。在上課時,，我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時,，咱的學(xué)生靈性較好,，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便經(jīng)過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡便,，同時在讓學(xué)生動腦筋，編動作,、編節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花,。在歌曲教學(xué)中,，我注重給學(xué)生介紹樂理小常識。常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻,。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學(xué)生交朋友，以形象的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法，我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，例如“說說聽后的感受”,，“你最喜歡哪一個樂句”，“找出相同的樂句”等,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的，又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,，在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力,，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感,。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自我體驗(yàn)到的.音樂情感、想象到的音樂形象或意境,，用寫詩,、寫散文、寫聽后感,、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來,，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象本事,、創(chuàng)造性思維本事及藝術(shù)表現(xiàn)本事,。由于學(xué)生的年齡、知識水平,、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制,，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和資料有必須的差異，那么我的精心指導(dǎo)就對學(xué)生們有了很大的幫忙,。

我不會忘記上學(xué)期那激動人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動,，那是他們展示自我的舞臺。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動是我義不容辭的職責(zé),，選節(jié)目,、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目,、打印節(jié)目單,、布置場地、組織演出,，看著學(xué)生們一臉的喜悅,，再苦再累對我來說也無所謂。只期望經(jīng)過這些活動,，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的完美回憶,。我是一個對團(tuán)體充滿熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我必須會不計(jì)較個人得失，努力把它完成好,。走過的上一學(xué)期是幸福的,，因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著,、歡樂著,、提高著，新的學(xué)年剛剛開始,，我同樣會用心去應(yīng)對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言,，沒有豪言壯語，我僅有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，因?yàn)檫@是我畢生的追求,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、五年級的音樂教學(xué) ,， 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù) ， 音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間 ,。 一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意 ,， 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 ， 或是襯托出一個美麗的夢幻 ,， 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 ,。 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ， 會在心靈留下美的烙印 ,。 音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本",，把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生",。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的'朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任 7個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣,，沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。

作為一名小學(xué)音樂教師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,，但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學(xué)期的培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升,，讓我感受到國培計(jì)劃培訓(xùn)帶來的陽光、空氣,、雨露,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思考還在進(jìn)行,，行動更在進(jìn)行,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期又匆匆的過去了,，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實(shí),。虛心,、勤奮、思想,，在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下,，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點(diǎn),，擺正自我的位置,，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。

在音樂教學(xué)工作中,，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,，只要我沒有課的情景下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課,，并注意與其他教師交流,，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自我的教學(xué)思路之中,，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案,。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡、全,、詳,、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后,，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中。

遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則,，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法,，在初三年級的音樂課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽,，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂課以唱歌教學(xué)為主,，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂、注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了,，語言簡練、生動,、幽默,，課堂氣氛活躍，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性,，得到學(xué)生的喜愛,。并且在教學(xué)過程中，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂提高很大,，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生,。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

除了完成音樂課堂教學(xué)外,，積極組織課外文藝活動,。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作,，比如：歌曲的選擇,、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),、再修改輸出、下發(fā)歌片,、每個教師,、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí),，到達(dá)了預(yù)期效果,。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,，陶冶情操,，增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì),，使我校美育再上新臺階,。

對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，進(jìn)取完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自我的不足加以改善,。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動與同事溝通,。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。

一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，作為一名新教師,，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，作為自我義不容辭的職責(zé),。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的各位教師請教,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的.教學(xué),，本人在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事;認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

思想上嚴(yán)于律己,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，以高要求來約束自我,，鞭策自我，力爭在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來，我進(jìn)取服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點(diǎn),，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。

教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)后記,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法,，向我的師傅郭教師討教,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，不失教師的主導(dǎo)，又不忽略學(xué)生的主體作用,，使教學(xué)到達(dá)最佳效果,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,，所以教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。所以我進(jìn)取認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加自身的經(jīng)驗(yàn)值,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

又一個學(xué)期結(jié)束了,，作為一名小學(xué)音樂教師，在過去的一學(xué)期里,，忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也有收獲,?；仡欉@一學(xué)期里，每一個失敗,，每一個成功都能刺激自己在新的一年里取得更的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的'引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備礁,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本,，把關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo),，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了小舞臺教你一招等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了思,，肯定是我的評價(jià)語言沒有在點(diǎn)子上,，過于頻繁而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣,，沒有備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。

在新的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的助下,，我一定會不斷進(jìn)步,，更上一層樓。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練,。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）,；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)比賽活動,；在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì),。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會,。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評論,，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五,、少先隊(duì)工作：

寶賢初一的建隊(duì)儀式,；寶賢初一的音樂會,。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會,、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃,。還有一個較重要的是，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高,。

七,、音樂教學(xué)計(jì)劃：

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計(jì)劃：

一）學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況

本學(xué)期我小學(xué)1—6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力,。當(dāng)然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。

二）工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,，再工作中自我要求如下：

1,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2、為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3,、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4,、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。

6,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

以上是我對本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

不知不覺,，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在,，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時,，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平,，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

教案的精心設(shè)計(jì),。教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我在備課時考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn),，把握好每一課的重,、難點(diǎn),，合理的，深入淺出的進(jìn)行備課,。同時,，我又依據(jù)各個年級不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的'音樂基本技能,，有利于更好的實(shí)現(xiàn)“雙基”課堂教學(xué)。

加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析),。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn),，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排,，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”,。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”,。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注重自學(xué),。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流,。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會,，走向藝術(shù)人生。

自覺做事不太細(xì)心,，缺乏考慮,，每天上班來的時間不夠早，教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時改正,，這樣才能不斷進(jìn)步。

有機(jī)會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情,。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手,。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報(bào)于下，不妥之處敬請批評指正。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

音樂課堂作為人類的第二語言,，它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦,，觸及著人們的靈魂,。對人的心靈有著積極的陶冶作用。現(xiàn)在,，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),，音樂課上，學(xué)生或唱,、或跳,、或奏、或演,，通過對音樂的表現(xiàn),，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅,。因此,，培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,，而孩子們有了對音樂有了自信,，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以,，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn),，陶冶情操”的總目標(biāo),，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,，把教學(xué)中的過程及方法,，作為教學(xué)目標(biāo)來追求,，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn),，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,，以音樂興趣為動力,，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展,，注重音樂實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么,、誰來教、對誰教,、怎么教,，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則,。

1,、真誠的贊揚(yáng)

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,，我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),，并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),，如：你的嗓子真甜,，你的聲音真好聽等等。

2,、多提供嘗試的機(jī)會

在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的'機(jī)會,，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺，使他們感受到自己的前能,，體驗(yàn)到成功的快樂,。

3、設(shè)計(jì)的要求不高

在音樂課堂上,，我會有意識的降低難度,，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。如：幾個音的高低聽辨,，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學(xué)生,，從而更好地幫助克服自卑,，產(chǎn)生自信。

4,、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,，我還是不斷地支持,，鼓勵以及鞏固他們的自信心，在音樂課上,，我以自然,，親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒,，你能行”等鼓勵性的語言,，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧,、愉快的音樂課堂氛圍,。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力,，音樂課堂的效果也就越來越好,。

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,，及時回顧和整理,，，所謂“他山之石,，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。

我們應(yīng)大膽放手,，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作,，為促進(jìn)今后的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教育教學(xué)中,，在課堂上開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

為了使學(xué)生能簡便,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂課上學(xué)生通常不像語文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn),，課堂上相對松散些，針對這樣的學(xué)生采用說服和溝通的`方式,。我還對上課表現(xiàn)異常好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯,。

1,、引用知識和對樂器的興趣，四年以上班級會吹奏豎笛,。

2,、學(xué)生學(xué)會了演唱的歌曲，其中會背唱四五首歌曲,。做到用正確的口型演唱,，咬字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、能利用白板進(jìn)行教學(xué)，欣賞優(yōu)秀歌曲,、民間歌舞等,，感受樂曲的不一樣情緒，低年級學(xué)生能到達(dá)了解音樂情感,，用自我的方式表達(dá)情感,。中高年級學(xué)生能畫出音樂旋律線，能哼唱主旋律,，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂的本事,。

4、利用實(shí)物,、圖片,、多媒體等多種形式認(rèn)識樂器，感受音色,，及表達(dá)音樂的特點(diǎn),，能自我制作簡單的打擊樂器并能正確表演。

結(jié)合教材資料合理完成編創(chuàng)與活動,，突破教材難點(diǎn),，結(jié)合豐富多彩的音樂形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享受樂趣,，能夠?qū)λ说谋硌葸M(jìn)行簡單的評價(jià),。

5、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練,，到達(dá)了更加熟練,、更加整齊。同時加強(qiáng)了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓(xùn)練,，學(xué)生表演的很出色,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2、對自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

一個學(xué)期又過去了,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，同事之間團(tuán)結(jié)互助,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我以“天道酬勤”自勵,，積極學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天練習(xí)舞蹈一小時,，堅(jiān)持每天讀書一個小時,，堅(jiān)持每天練琴一小時。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我擔(dān)任普通部與實(shí)驗(yàn)部一至四年級共10個班的音樂教育教學(xué)工作,。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的音樂教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高音樂教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，使學(xué)生對音樂更有興趣，同時提高學(xué)生的`音樂欣賞水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。我堅(jiān)持“從生活中來,，到生活中去”的藝術(shù)教育原則，挖掘新教材中的人文因素,，重視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng),。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在合唱團(tuán)興趣小組教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓音樂教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

1,、12月份,，帶領(lǐng)合唱團(tuán)參加學(xué)校慶演活動獲一等獎。

2、本人參加街道的“教師綜合素質(zhì)”大賽,，獲得街道一等獎,，寶安區(qū)一等獎。

1,、對于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、音樂教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多今后還要努力找出一些音樂教學(xué)的特色點(diǎn),。

寄望于下一學(xué)期度為提高我部學(xué)生的音樂水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

吳靜

xx年1月12日

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光荏苒,在過去的一學(xué)期,作為音樂教師的我,忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、知識掌握情況

1,、學(xué)會了本冊應(yīng)該學(xué)會的歌曲，

2,、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首,，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞，通過欣賞,，學(xué)生了解了用不同的音樂來表示不同的動物,，

3、認(rèn)識了打擊樂器沙錘,、碰鈴,、鈴鼓、雙響筒,、小鈸,、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動手來做一做,、敲一敲,，

4、進(jìn)行了各種音樂游戲,，在游戲中掌握音樂知識,。

二、音樂技能的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲,。

2、加強(qiáng)視唱教學(xué),，每首歌曲帶唱旋律,，為以后學(xué)生視唱能力的.提高打下良好的基礎(chǔ)。

3,、提高學(xué)生音高,、音準(zhǔn)的水平，每首歌曲進(jìn)行無伴奏演唱,。

4,、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》,、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能,，通過《做一做、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

5,、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如：為《兩只小耳朵》,、《我快樂》,、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,，為《我快樂》,、《什么動物出來玩》、《火車開了》,、《辦家家》,、《買菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演,。

三,、課時安排方面

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內(nèi)容太少，程度好的班級可以考慮將第一,、二課時合成一課時來上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多,，但作為一課時上時間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上,，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上,。其他課的教學(xué)均能按課時安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》,。

過去的半年是幸福的半年,因?yàn)樵谶@半年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的下半年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,，日月如梭，來新學(xué)校工作了一個學(xué)期了,，忙碌,、充實(shí)并恢著。新的學(xué)年又開始了,，回顧工作以來的酸甜苦辣,，有收獲，有啟迪,，也有困惑,，以此來激勵和鞭策自我取得更的提高。音樂欣賞課是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野，提高音樂感受,、理解,、鑒賞本事以及發(fā)展想象力，豐富感情,、陶冶情操的重要途徑與手段,，對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課,，我在教學(xué)中不斷總結(jié),，以下是我對上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會,。

音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過一個由表及里，由淺入深的發(fā)展過程,，我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時,，欣賞者要經(jīng)過這么一個心理應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識，所以在欣賞教學(xué)時必須遵循這一心理映過程,。在課前備課的時候我做了充分的準(zhǔn)備：先了解單元知識資料,，注重知識的連貫性，相通性;搜集,、整理資料,，先試聽課本所配套的音像資料，再從網(wǎng)上下載相關(guān)知識資料作為補(bǔ)充音像資料,，音樂學(xué)科不一樣于其它學(xué)科,，它需要很多的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握;寫礁分三步，先是透徹教參上的簡單礁,，再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課礁,，最終再針對學(xué)生的特點(diǎn)、興趣,、愛好和教學(xué)綱的要求自我完善礁,，完成好每節(jié)課的詳案。

要使學(xué)生理解音樂作品,，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知本事,，到達(dá)這一要求必須要經(jīng)過很多的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學(xué)中,，不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的講述,，因?yàn)槿绻v述過多，必然把學(xué)生的注意力分散,，同時也阻礙了學(xué)生的立思考,。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)當(dāng)主動、精練,、富有啟發(fā)性,，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來，經(jīng)過師生間的討論,，聽賞等共同活動,，使學(xué)生深入體會作品的思想資料。什么樣的音樂都離不開“聽”,，“聽”一部音樂作品,，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華,，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在,。所以，要到達(dá)欣賞音樂的真正目的,，我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上,、感官上進(jìn)行，而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,，僅有這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,，真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞本事的關(guān)鍵,，復(fù)地聽,，會給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會，學(xué)生的音樂聽覺就會得到發(fā)展,，腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,，欣賞音樂的本事就有了較的提高,。

音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時,，我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,。比如在新授歌曲時，咱的學(xué)生靈性較好,，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便經(jīng)過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，并且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡便，同時在讓學(xué)生動腦筋,，編動作,、編節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花,。在歌曲教學(xué)中，我注重給學(xué)生介紹樂理小常識,。常會遇到一些標(biāo)記,，如：復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的.作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻,。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學(xué)生交朋友,，以形象的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法,，我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，例如“說說聽后的感受,，”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的,，又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,，在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力,，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感,。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自我體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,，用寫詩,、寫散文、寫聽后感,、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想,、想象本事,、創(chuàng)造性思維本事及藝術(shù)表現(xiàn)本事。由于學(xué)生的年齡,、知識水平,、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和資料有必須的差異,，那么我的精心指導(dǎo)就對學(xué)生們有了很的忙,。

我不會忘記上學(xué)期那激動人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動，那是他們展示自我的舞臺,。配合學(xué)校團(tuán)搞好這項(xiàng)活動是我義不容辭的職責(zé),，選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目,、編排節(jié)目,、打印節(jié)目單,、布置場地,、組織演出,，看著學(xué)生們一臉的喜悅,，再苦再累對我來說也無所謂。只期望經(jīng)過這些活動，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的完美回憶,。我是一個對團(tuán)體充滿熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的恢之本,，只要是對學(xué)校對家有好處的事情我必須會不計(jì)較個人得失，努力把它完成好,。走過的上一學(xué)期是幸福的,，因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著,、恢著,、提高著，新的學(xué)年剛剛開始,，我同樣會用心去應(yīng)對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言,，沒有豪言壯語,，我僅有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，因?yàn)檫@是我畢生的追求,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

學(xué)年度上學(xué)期,，我擔(dān)任一年級兩個班、三年級三個班,，四年級一,、二班和六班的音樂教學(xué)工作，由于學(xué)生的知識水平不一,，因而學(xué)生的情況也不盡相同,。具體分析如下：

一年級人數(shù)較多，通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢，良好的唱歌習(xí)慣,。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束,；學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒,。三年級學(xué)生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導(dǎo)下演唱歌曲旋律,，也能熟練的演奏豎笛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性比較高,，比較認(rèn)真的按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入，新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”,。我使用了多種生動活潑的教學(xué)方法,。并取得了一定的成效。

（一）在教學(xué)方面,，我改變那種習(xí)慣以傳授知識,、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。

使用了多種生動活潑的教學(xué)方法,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,，以教材為中心,，忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄，關(guān)注新的教學(xué)方法,。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”,，以學(xué)生為本，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。音樂課堂教學(xué)也開始變得更自由,、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂,。

2,、在音樂課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力,，是我們的教學(xué)目的,。但是，在視唱曲譜方面,，學(xué)生往往重視不夠,，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào)，通過多種的視唱方法,，使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題,。節(jié)奏是音樂的骨骼,，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個重要方面。在教學(xué)中,，我應(yīng)用了以下各種擊拍法,，取得了不俗的效果。

3,、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,，為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件,。在音樂教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段,，改革了教學(xué)方法,，使美妙的旋律、生動的形象,、感人的情景,、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體,，改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式,，使學(xué)生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教學(xué)質(zhì)量與效率,，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的,。

（二）德育教學(xué)方面：

音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

1,、音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想,，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要,。在香港即將回歸,，舉國上下準(zhǔn)備迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的時刻，充分利用音樂教學(xué)的.素材,，奏響愛國主義主旋律,，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。

2,、唱歌活動作為音樂教育的主要內(nèi)容之一,。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時代歌曲，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生,。唱歌教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)感受音樂,、表現(xiàn)音樂能力的有效手段。因此教學(xué)過程以情感人,，潛移默化,。

3、通過豎笛獨(dú)奏,、齊奏,、合奏等表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育,。

（三）參加活動方面：

1,、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì),，并分獲省三等獎市二等獎,。撰寫的教案設(shè)計(jì)被選入淄博市小學(xué)音樂教案集。

2,、學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余參加舞蹈訓(xùn)練活動,，從而也豐富了學(xué)生的精神生活。

（一）這一學(xué)年我工作的積極性很高,，也做出了自己的努力,。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力，作到精益求精,，爭取更大的進(jìn)步,。

（二）注重差生轉(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

在課堂上,，對差生多鼓勵,、多提問，讓學(xué)生提高對音樂課的興趣,，培養(yǎng)他們的音樂能力,。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法，來增強(qiáng)他們的自信心,。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展,。盡管如此，失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn),，我這一學(xué)期將避免一切失誤,，以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生并注重特長生的培養(yǎng),。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法,，使學(xué)生逐步提高,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平,。相信新的學(xué)期擁有新的開始，爭取更好的成績,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

個人擔(dān)任一,、三、四年級音樂課,，針對不同年齡段的學(xué)生,，教學(xué)方法也有所不同，一年級,，自制能力較差,，但動感強(qiáng)，通過律動教學(xué)法,，既省時又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面,，在律動之余,，一年級的歌曲教學(xué)我多會和他們一起加入動作，幫助他們記憶,。

三年級的學(xué)生多有一些小聰明,，但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們，很少有同學(xué)能流暢的識譜,，這對演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,，都能唱歌大概，但不準(zhǔn)確,，只能憑記憶，忘的快,，不會唱的地方因無法識譜,，始終無法自學(xué)，所以這學(xué)期,，每首歌的教學(xué)之后,，我都會反復(fù)帶他們唱簡譜，但始終不夠扎實(shí),，唱的好的會越來越來,，不會唱的越來越?jīng)]有興趣，樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動,，是有難度的,，同時,，難度的增加，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生對唱詞更加感興趣,，那么，我就這樣,，我唱譜,，同學(xué)們彈詞，既鍛煉他們的聽力,，又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,，即唱譜、按節(jié)奏讀詞,、填詞演唱,。

除一、三年級外,，我還擔(dān)任四年級音樂課,，本學(xué)年，我校四年級有一個班級,，這個班級三年級的時候我就擔(dān)任他們的音樂老師,，這學(xué)期，新加入近30名同學(xué),，層次不一,，老同學(xué)在觀望，我是否還會嚴(yán)要求他們識譜,，掌握節(jié)奏,，實(shí)施過程中，新老同學(xué)的層次不一,，讓我困惑很久,，重新教新同學(xué)才能跟得上，而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理,，則怠慢,，開學(xué)初，這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛,，隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,，后來我要求他們標(biāo)注，有學(xué)習(xí)的快感后,，逐漸他們漸漸跟的上,，不能完整的一個樂句演唱，就一個小節(jié)的'唱,，近期末,，最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,，加入進(jìn)來，有了識譜的基礎(chǔ),，節(jié)奏練習(xí),、旋律的上行、下行,、休止,、力度記號等等音樂技能，才能逐一的拓展開,，音樂課的趣味也從唱到掌握知識,，而獲得的成就感中得到。

關(guān)于歌唱的情感,，我認(rèn)為感受至關(guān)重要,，那就和樂句脫不了干系，一個樂句就像一句話,，說話有說的聲音大和說的聲音小,，那么唱歌，就有的地方強(qiáng),，有的地方弱,，這樣時強(qiáng)時弱，音樂就像水的波紋,，就有流動感,。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí)，雙手向上畫圈,，手伸到最高時是演唱一個樂句的最強(qiáng),，隨著手逐漸下落，聲音逐漸減弱,。帶著動作,，更容易讓他們找到強(qiáng)弱對比在音樂中的力量，一首同樣的歌,，帶著強(qiáng)弱演唱后,，孩子們自己說，有了不一樣的感覺,。

本學(xué)期三個年級的教學(xué)過程中，均帶給我這樣的感觸,，每個班總有幾個十分跟不上的同學(xué),，因?yàn)橐婚_始不會，過分在課堂上關(guān)注,，也會給他們造成精神負(fù)擔(dān),，每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣,，總有在課堂時間掌握不了的，課后也沒有練習(xí),，逐漸的吃力感,，心理上的怠泄隨之而來，每看到這樣的同學(xué),，總有些遺憾,。然后就是學(xué)生自信心在音樂課上的體現(xiàn)，大家都喜歡全班一起唱,，因?yàn)椴粫牡胤讲粫┞冻鰜?，總有會唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面，然后一帶而過,，最后的復(fù)習(xí),，先從背唱歌曲開始，離開書本,，不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,，就看著桌子，或者看著外面,，那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,，隨機(jī)抽小組，隨機(jī)抽歌曲,，小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià),，先說好的地方，再提建議,。四人還是一個團(tuán)體,，孩子站起來，也有了表現(xiàn)的欲望,，演唱從第一次開始這樣實(shí)行,，到第二節(jié)課的主動要求小組唱，從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展,。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,，到三人唱，到二人唱,，最后到一人唱,，逐漸讓孩子自信起來，音樂本就是展示自信的最好的方法,，從課堂開始實(shí)踐是我對下學(xué)期的期望,。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、自我思、彌補(bǔ)不足,，精益求精?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的浪潮。學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針,、政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身思想道德修養(yǎng),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我積極做好以下幾方面的工作：

1,、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材，積極備課,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

2、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣，課堂上講練結(jié)合,，練習(xí)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

3,、堅(jiān)持思自我的教學(xué)行為，及時地思考解決自我的教學(xué)問題,，使自我的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

課外活動課上生動趣味的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽音,、隨音響小敲擊樂器、音符找家,、模仿動物走路的律動等,，這些活動都是學(xué)生們喜歡的`，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時也陶冶了完美的藝術(shù)情操,。

作為教師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的資料,，積極撰寫音樂教學(xué)論文。

總而言之,，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績，但仍然存在不足和問題,，本人將繼續(xù)努力,，在今后的工作中取長補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏,，不斷的完善自我,，充實(shí)自我，力爭使自我的教學(xué)水平有明顯的提高,。