總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇一

這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德,、《綱要》和《指南》的解讀,、備課說(shuō)課與評(píng)課,、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧,、家長(zhǎng)溝通,、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專(zhuān)家的精彩講座各具特色,，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解,，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí),。

本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助

是否能成為一位好的幼兒教師,。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。其次在于有無(wú)敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求孩子們做到自己先做到,，以身作則，為人師表,。

二,、《綱要》和《指南》的解讀

它們使得我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念,，更加要求教師以幼兒為主體,，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn),，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源,、家庭資源，來(lái)美化自己的生活,，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù),，為幼兒服務(wù),。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)

技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要,。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣,，吸引孩子的注意力,，如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式,，值得每天去反思,。

四、尊重孩子的個(gè)體差異

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧,、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強(qiáng),、攻擊行為嚴(yán)重，特別招人擔(dān)心,。但是不管怎樣,，我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子,。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異,，有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,，進(jìn)行全面的觀察,，在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想,，站在孩子的`角度上看問(wèn)題,、思考問(wèn)題。

五,、經(jīng)驗(yàn)之談

1,、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

幼兒活潑好動(dòng)，班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任,。面對(duì)這些情況,，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識(shí),。

2,、注重家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合,，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育,，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),。只有幼兒園與家庭配合起來(lái),，教育一致，才能取得最佳教育效果,。在與家長(zhǎng)的溝通中,，如何使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)信任你，愿意配合你,。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長(zhǎng)們,，要注意：委婉、靈活,、分寸,、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)合適等,。

六,、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力

學(xué)習(xí)是件非常容易的事,，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。最后,，我要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài),，注重細(xì)節(jié),，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而提高自身綜合素質(zhì),。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇二

“身正為師，學(xué)高為范”,，這句話(huà)一直印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在,，也深刻領(lǐng)會(huì)到這句話(huà)的真正含義,。為人師范者,，榜樣的作用是非常重要的,。在幼兒教育的工作中，是漫長(zhǎng)且具有深刻意義的,。

有時(shí)我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得非常關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn),，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆,，大家都一致認(rèn)為熱愛(ài)孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過(guò)培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。許多人都認(rèn)為,，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。因此教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)幼兒的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著幼兒們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

在我們現(xiàn)階段,，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。在帶班中，我們的師德就是尊重孩子,，給孩子適度的自主選擇權(quán);要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂孩子的真實(shí)需要是什么;要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有許多的閃光點(diǎn),，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。還有很多的孩子之間的秘密和未知領(lǐng)域,，需要我么后輩繼續(xù)向前，不斷掌握和探討!希望自己朝這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長(zhǎng)尊重的幼兒教師!

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá),，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,， 作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。 作為教師不光學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,， 同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察,，思考,，研究。做好和家長(zhǎng),、學(xué)生,、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,， 在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴(lài)。多讀書(shū),，提升自己,，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒(méi)有最好的,，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛(ài)心,，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的'教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范,，即職業(yè)道德,。職業(yè)道德作為一個(gè)老話(huà)題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論,。然而在社會(huì)不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類(lèi)腳步踏入21世紀(jì)的今天,，人們的思想由單一走向了多元化,，新舊思想的交匯、碰撞,，道德的淡薄,，無(wú)一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等,，也面臨著價(jià)值觀,、理想觀、人生觀的困擾迷惑,。因此,，重提這個(gè)話(huà)題，是及時(shí)的,，必須的,。

師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線(xiàn)上工作了十多年的我，不敢說(shuō)對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解,，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后,，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解,。在此,，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)?,，這都是師德。 “十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。那么,，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)幼兒,，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師,，只有熱愛(ài)自己的崗位,，熱愛(ài)孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中,。只有熱愛(ài)幼教事業(yè)的幼兒教師,，才會(huì)熱愛(ài)幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流,，了解孩子的思想,，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。因?yàn)閻?ài)孩子，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到困難,，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,。

其次,，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件的改善，父母的期望,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力,，這樣,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,，將來(lái)進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園,，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去迎接每個(gè)孩子,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人,。

我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值,，我們也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)孩子,。 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?無(wú)論是什么職業(yè),、什么崗位， “愛(ài),、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題,。只有滿(mǎn)懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地,，得到最熱情的收獲,，輻射出最靚麗的光芒,。 “以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容,。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒,，平等對(duì)待每個(gè)孩子,，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。幼兒雖小,，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì),。

尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴,，成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解,、相互尊重,。

然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差,、以及心理上的不平衡所帶來(lái)的壓力,。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱,、懊悔,、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我感動(dòng),、羞愧了。這些老師用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,，這些同行，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

放眼望去,，成千上萬(wàn)的小學(xué),、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地,、一絲不茍,、默默耕耘著，他們用無(wú)怨無(wú)悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

今后,，我將和所有的幼兒教師攜起手來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍(lán)天。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇三

參加課程日對(duì)我們一行觸動(dòng)最大的就是現(xiàn)場(chǎng)老師的專(zhuān)注投入,。無(wú)論是作為組織者的老師還是參與工作坊的老師,，都是滿(mǎn)臉專(zhuān)注投入，工作坊現(xiàn)場(chǎng)的氛圍輕松愉悅,，笑聲不斷,，在工作坊的現(xiàn)場(chǎng)能夠感受到教師對(duì)生活對(duì)教育的熱情。仔細(xì)分析這些熱情的來(lái)源，其實(shí)是自由選擇帶來(lái)的主動(dòng),。

作為工作坊主持者的教師,，因?yàn)槭亲约哼x擇作為工作坊的組織者，一定精心準(zhǔn)備,，對(duì)內(nèi)容的精熟又讓講座充滿(mǎn)了生命力,。就像那位講述自己從教25年所犯的20個(gè)最大的錯(cuò)誤的老師，他娓娓道來(lái)自己的經(jīng)歷,，甚至沒(méi)有任何畫(huà)面的視覺(jué)沖擊,，就讓現(xiàn)場(chǎng)的老師掌聲和笑聲不斷，根本原因在于他擁有多年在教學(xué)一線(xiàn)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。作為參與工作坊的教師,，因?yàn)榕d趣或經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)經(jīng)過(guò)一定的準(zhǔn)備才會(huì)進(jìn)入工作坊參與培訓(xùn),，主動(dòng)選擇決定了他們對(duì)工作坊內(nèi)容的投入,。

一個(gè)上午充實(shí)緊張的20xx課程日工作坊培訓(xùn)，讓我們從普納荷學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一種充滿(mǎn)生命力的教師培訓(xùn)方式,。這種生命力源自于“主動(dòng)選擇”,，將這種主動(dòng)應(yīng)用于教師培訓(xùn)中，能夠調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)教師的熱情,，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)主持者的熱情,，從而讓我們的教育生活更加美好。

幼兒教師心得體會(huì)――新教師培訓(xùn)體會(huì)

幼兒教師心得體會(huì)――新教師培訓(xùn)體會(huì)

良好的開(kāi)始是成功的一半,十月十六日上午姬局長(zhǎng)的報(bào)告及下午錢(qián)局長(zhǎng)的報(bào)告讓我受益匪淺,。感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在姬局長(zhǎng)的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。同時(shí)錢(qián)局長(zhǎng)的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者,。如今,，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師,，我覺(jué)得很幸福,。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái),。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位,。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人。第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情,。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂(lè),。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的.,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望,。師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì),。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

老師我為你們驕傲：暑期幼兒教師培訓(xùn)成果驗(yàn)收所感

為推動(dòng)我縣學(xué)前教育發(fā)展,，7月20—24日，縣教育局對(duì)全縣骨干幼兒教師免費(fèi)進(jìn)行了為期5天的封閉式培訓(xùn),，培訓(xùn)立足我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際,，既有理論，又有實(shí)踐,，既有教研,，又含管理，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。培訓(xùn)結(jié)束后，各單位積極貫徹縣培訓(xùn)精神,，面對(duì)全鎮(zhèn),、全園教師進(jìn)行了無(wú)縫隙的全員培訓(xùn)，使培訓(xùn)精神得到了全面落實(shí),。

為檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,，10月20—21日，教育局在實(shí)小幼兒園進(jìn)行了驗(yàn)收,。內(nèi)容為在培訓(xùn)班中進(jìn)行的7節(jié)公開(kāi)課課題中自選一個(gè)作為參驗(yàn)題目,。從驗(yàn)收情況來(lái)看，各單位態(tài)度端正,，積極認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分，教師對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)研究透徹,，活動(dòng)過(guò)程重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)化解巧妙,，教學(xué)步驟清晰明了，環(huán)環(huán)相扣,，充分展現(xiàn)了高超的教學(xué)藝術(shù),，體現(xiàn)了教與學(xué)兩者之間的和諧互動(dòng)。特別是鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)金馬幼兒園劉玉老師的體操教學(xué)《學(xué)習(xí)無(wú)扶持的單腿站立》,，給驗(yàn)收組留下了非常深刻的印象,。劉玉老師業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，方法科學(xué),，帶領(lǐng)著僅有40多個(gè)孩子的幼兒園扎實(shí)工作,，拼搏進(jìn)取，使山村的孩子享受到了和城區(qū)孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育,。她帶領(lǐng)的孩子雖然訓(xùn)練條件很差,，但是師幼之間互相鼓勵(lì),，不懈怠,，不氣餒，憑著一種頑強(qiáng)的毅力,、拼搏的精神,，硬是訓(xùn)練出了和城區(qū)孩子一樣的成績(jī)。法國(guó)啟蒙思想家,、唯物主義哲學(xué)家愛(ài)爾維修有一段論述：“人剛生下來(lái)時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才或英才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人”。雖然這段論述有些忽略天賦的差異,，過(guò)份強(qiáng)調(diào)了環(huán)境及教育的作用,，但是，教育在任何人,、任何時(shí)候的巨大作用已經(jīng)毋庸質(zhì)疑,。金馬幼兒園的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)愛(ài)他們,、素質(zhì)高的好老師,。看到那些山村孩子優(yōu)美的動(dòng)作,、自信的神態(tài),，看到這孜孜不倦的老師,，作為從事全縣學(xué)前教育管理的工作者，真是感到由衷的欣慰和感動(dòng),。但更多升起的也是慚愧,，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)更多的只具有業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任，無(wú)法給她們提供更好的教學(xué)條件,，給予的只能是鼓勵(lì)和堅(jiān)持的話(huà)語(yǔ),。我曾在無(wú)數(shù)次場(chǎng)合多次說(shuō)過(guò)，寧陽(yáng)學(xué)前教育在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之所以能取得如此驕人的成績(jī),，首先得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)黨委政府的重視和支持,，但最重要的就是我們擁有一支頑強(qiáng)堅(jiān)持力和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的廣大學(xué)前教育隊(duì)伍，是她們堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持才支撐起了寧陽(yáng)學(xué)前教育發(fā)展的大廈,。這支隊(duì)伍承擔(dān)著中小學(xué)教師難以承受的工作量,，承受著中學(xué)教師具有的而她們卻無(wú)能企及的中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，更有無(wú)數(shù)的非公辦幼兒教師還承受著僅僅幾百元的薪水,，但她們卻以一顆高尚的母愛(ài)之心呵護(hù)著孩子,、教育著孩子，她們之中有的過(guò)早的白了頭發(fā),，有的因勞累過(guò)早的患上了疾病,，有的至今還住在破舊的房子，但是,，她們一個(gè)也沒(méi)有怨言,，沒(méi)有一個(gè)喊苦累。有一位教師說(shuō)的好：為什么我能堅(jiān)持,？就是因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)孩子那純真的眼睛時(shí),，你的內(nèi)心會(huì)因孩子的純凈而感動(dòng)和凈化，這個(gè)凈化的原動(dòng)力就是責(zé)任,，是責(zé)任讓我們的老師變的不計(jì)得失,，不計(jì)收入，不問(wèn)地域,，那兒有幼兒園那兒就是她們辛勤耕耘的園地,。劉玉老師就是這樣其中一位，她家在城區(qū),，每天騎電動(dòng)車(chē)往返4趟去村里上班,，自己年幼的孩子無(wú)暇照顧，年邁的公婆無(wú)法侍奉,，她生活中失去了很多、很多……,，但是，她說(shuō)不后悔,，因?yàn)樗谟變簣@孩子的身上得到了更多,，這個(gè)被她稱(chēng)之為的巨大收獲就是孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)們的由衷贊許,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇四

xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員,，在這個(gè)收獲的季節(jié),，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷,，一次成長(zhǎng),，所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí),。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高,、神圣的,，它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前,，是沒(méi)有資格去從事這份工作的,，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育,，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先,，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,。 每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔,，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔,，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的'成長(zhǎng),，在他們遇到困難時(shí),，用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛(ài),，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,，這就是我們最大的榮耀。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育,、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我,，感到無(wú)比的光榮與自豪,，近年業(yè)，教師的高大形象,，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大,，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己,，一定要有自己的原則,，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí),，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法,，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來(lái)新的旅途,，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì),，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里,，所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長(zhǎng),，謝謝。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)《湖南省“十一五”（20xx―20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,，為切實(shí)提升我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，認(rèn)真抓好我?！笆晃濉卑嘀魅闻嘤?xùn)工作培訓(xùn),，在教育局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿(mǎn)成功?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)以及現(xiàn)今的新任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線(xiàn)班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員全員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥專(zhuān)款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研,、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專(zhuān)門(mén)發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過(guò)程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的'同志商量，開(kāi)會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家前來(lái)講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)得到大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話(huà)”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),。他們的講課，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話(huà)都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說(shuō),，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加,，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛(ài)”字無(wú)限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

1,、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差,，小班效果好,，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差,。

2、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想,，總體來(lái)看，兼職教師講課效果要好于專(zhuān)職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專(zhuān)職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫(kù)。

3,、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源,，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分,，此方面的效果不太理想。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開(kāi)拓創(chuàng)新,，把培訓(xùn)工作做得更加完美。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇六

8月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。

由實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),，孫老師在講解集合這一概念時(shí),，舉了這么一個(gè)案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，教師在給孩子講解時(shí)，必須講解演示好,，孩子才能接受的快,，分類(lèi)在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料,，在教學(xué)過(guò)程中，操作效果并不是很好，通過(guò)孫老師精細(xì)的講解,，讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧,。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,，如何做?怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動(dòng)中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等,。

劉玉泉老師的《保證健康活動(dòng),，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過(guò)劉老師精細(xì)的講解,，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。

王玲老師的社會(huì)教育活動(dòng)，社會(huì)課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會(huì)課,，王老師的那句，“問(wèn)題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間,，如：傾聽(tīng)---思考---回答,，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，讓我們教學(xué)效果更好,。韓老師的語(yǔ)言教育活動(dòng)，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”,，我們只有先把理論搞清楚,，行動(dòng)起來(lái)才方便快捷，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例,，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣，平時(shí),，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng),，真是讓我們大開(kāi)眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來(lái),，內(nèi)容真多,，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察,，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)單老師的'教學(xué)方法,，使教師知識(shí)更淵博。牟明俊老師的音樂(lè)教育活動(dòng),，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽(tīng),、動(dòng)作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯(cuò),，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體,，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng),，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)，把大,、中,、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),，開(kāi)闊了自己的視野。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇七

從20xx年12月開(kāi)班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束,。三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考察,、調(diào)研以及交流,、討論、論文答辯等活動(dòng),，收獲頗豐,，回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿(mǎn)足感和幸福感油然而生：

1、認(rèn)真聆聽(tīng)了每一次專(zhuān)家的報(bào)告講座,，撰寫(xiě)了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì)。

2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學(xué)府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫(xiě)下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽(tīng)感受,。

3,、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書(shū)籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī),。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》,。

5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ,，讓其“花開(kāi)不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心,、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。20xx年度,、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,，總投資300多萬(wàn)元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查,，省學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)督查組來(lái)園督查。

20xx年3月,，平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新埭召開(kāi),。

7,、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時(shí)在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)報(bào)紙專(zhuān)版介紹、《平湖教育》雜志上專(zhuān)頁(yè)刊登和平湖電視臺(tái)多次報(bào)道的奇跡,。

8,、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。

9,、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進(jìn)學(xué)?！保@得了“20xx年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！钡臉s譽(yù),。本人獲得了“20xx年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號(hào)。

培訓(xùn)是一種形式,，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài),。本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思”為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略,，為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。

不久前,，本人有幸參與了江蘇省教師培訓(xùn)中心組織的幼兒教師引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)i被稱(chēng)為“不出國(guó)門(mén)的留學(xué)”——幾乎所有的課程都是由澳大利亞昆士蘭大學(xué)的幼教專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)授課,。說(shuō)實(shí)話(huà),，在培訓(xùn)的初期，對(duì)于這種外教說(shuō)一句,，翻譯翻一句的交流方式還真有些不適應(yīng),，感覺(jué)思維上不夠連貫，有些卡殼,，但最讓我們“水土不服”的還是外教老師們的授課方式,。在以往參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家的授課幾乎清一色的都是講座模式,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我們都是被動(dòng)地接受專(zhuān)家的觀點(diǎn)，只聽(tīng)不說(shuō),，只記不想,。而這次澳大利亞專(zhuān)家們的授課方式卻完全不同。

在澳大利亞專(zhuān)家的授課中,，幾乎聽(tīng)不到冗長(zhǎng)生澀的概念,，聽(tīng)到最多的是提問(wèn)。這些提問(wèn)來(lái)自授課內(nèi)容,，與幼兒園實(shí)際工作緊密聯(lián)系,。很多問(wèn)題都是一針見(jiàn)血,，讓我們不由自主地陷入深思。例如,，在兒童早期數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)單元中,，老師拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我們邊思考邊分享彼此的觀點(diǎn),，逐漸了解了澳大利亞兒童早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,。

面對(duì)如此直白的問(wèn)題，在座幾乎一半的學(xué)員坦誠(chéng)地舉起手,。jill老師并未顯露出任何嘲諷的意思,，相反，她很認(rèn)真地表示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣,，數(shù)學(xué)是一個(gè)易學(xué)而有趣的學(xué)科,。澳大利亞早期數(shù)學(xué)教育目標(biāo)中，第一個(gè)便是“積極的態(tài)度”,。因此,，我們必須努力讓兒童感覺(jué)到學(xué)數(shù)學(xué)是快樂(lè)的。

這個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，回應(yīng)者寥寥,。不是不知道答案，而是從未直面過(guò),，思考過(guò),。學(xué)員們的反應(yīng)顯露出一些不自信。jill并沒(méi)有輕易放棄,，重復(fù)提問(wèn),，直到我們的回答清晰而堅(jiān)定：老師需要負(fù)責(zé)?！皩?duì)!老師是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的資源,，老師需要對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)!”接下來(lái)我們的討論重點(diǎn)就圍繞教師在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的角色展開(kāi)。

接到這個(gè)問(wèn)題時(shí),，學(xué)員們?cè)俅为q豫了,。要知道，這種問(wèn)題在我們?cè)?jīng)接受的師范教育中是需要整個(gè)月,、甚至整個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的,。幾乎每個(gè)人都在腦子里努力回憶著曾經(jīng)背誦過(guò)的名詞解釋。 jill仍舊“步步緊逼”：“沒(méi)關(guān)系,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?”當(dāng)有學(xué)員翻閱筆記報(bào)出長(zhǎng)長(zhǎng)的答案時(shí),，jill給予一貫的寬容態(tài)度：微笑著肯定，即使不認(rèn)同也不反駁,。接著,，jill的答案讓我們每個(gè)人都自信滿(mǎn)滿(mǎn)：教學(xué)法就是教師為教授課程而采取的一系列行動(dòng),，是一種藝術(shù)，每位老師都有自己的教學(xué)法,。用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二,，教無(wú)定法。

這次的.問(wèn)題我們異口同聲：“買(mǎi)的!”jill做出了一個(gè)夸張的“暈倒”動(dòng)作：“噢!為什么要買(mǎi)呢?為什么不自己動(dòng)手做呢?”她出示了自己曾經(jīng)和孩子一起制作日歷的方格圖,，如數(shù)家珍般地說(shuō)起其中包含的數(shù)學(xué)概念,。很明顯，她對(duì)自己的做法感到自豪,。接著,，又借用保羅?哈爾莫斯的名言重申自己的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)!

本次培訓(xùn)中，外教老師采取了多種授課方式,，小組游戲就是其中很受大家歡迎的一種,。 ann老師就通過(guò)分組游戲的方式，讓我們站在兒童的角度感受澳大利亞講故事教學(xué)的魅力,。她為四組老師準(zhǔn)備了不同的講故事游戲,。分別是：故事接龍、看圖編故事,、詞語(yǔ)描述,、魔法口袋游戲。我所在小組接受的是詞語(yǔ)描述游戲,。 ann準(zhǔn)備了一瓶礦泉水,，要求我們近四十位老師圍成圈逐個(gè)傳遞并用詞語(yǔ)描述。應(yīng)該說(shuō),，語(yǔ)言游戲在中國(guó)的幼兒園里并不少見(jiàn),，但這樣的游戲內(nèi)容和形式我們還是第一次接觸,。于是便有了不少發(fā)現(xiàn),。

游戲一開(kāi)始，我們的心情是有些猶豫和忐忑的,，總感覺(jué)這么多人傳遞一瓶礦泉水,，哪有這么多詞語(yǔ)可說(shuō)?會(huì)不會(huì)越到后面越“詞窮”?但很快，我們就輕松起來(lái),，因?yàn)橥殚g出現(xiàn)了自發(fā)的討論和互助,。大家心里的壓力減小了，氣氛也活躍起來(lái),。同時(shí),，我們描述的詞語(yǔ)也越來(lái)越豐富，從一開(kāi)始的具體表象描述,，如清澈、甘甜，到后來(lái)的抽象和引申，老師們的詞匯充滿(mǎn)想象力：魚(yú)兒的淚,、心如止水。再到最后，出現(xiàn)了更多富有寓意的表述：女人,、水能載舟亦能覆舟等等,。

一圈游戲結(jié)束,，每個(gè)人的臉上都帶著笑容。這份快樂(lè)來(lái)自于游戲內(nèi)容之外,，那就是彼此間的互動(dòng)分享,。知識(shí)的分享伴隨情感的互動(dòng),，讓參與者體驗(yàn)到合作的愉悅。更重要的是，圍圈游戲帶來(lái)的平等與尊重,。在這個(gè)游戲中,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)人,，每個(gè)參與者都傾聽(tīng)和被傾聽(tīng)、尊重和被尊重,。一瓶簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的礦泉水讓我們收獲到的是不簡(jiǎn)單的教育真諦,，這樣的游戲不僅有趣，更有效,。

和平時(shí)的授課一樣,，我們的思考沒(méi)有因?yàn)橛螒虻慕Y(jié)束而結(jié)束。 ann要求我們每組在游戲結(jié)束后進(jìn)行討論并推選代表做匯報(bào),。老師們從輕松愉快的游戲情境進(jìn)入積極互動(dòng)的頭腦風(fēng)暴,。我們討論的重心集中在以下幾個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)游戲中孩子能收獲些什么?作為教師還能再為他們做些什么?澳大利亞的講故事教學(xué)與我們傳統(tǒng)意義上的講故事有什么異同?如何學(xué)習(xí)和借鑒?

本次引智培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率較多的一個(gè)名詞就是：反思性實(shí)踐。無(wú)論是集中授課,，還是分組研討,，它都不斷出現(xiàn)。有時(shí),，只是短短的幾分鐘,，大家根據(jù)反思性問(wèn)題寫(xiě)下自己的答案；有時(shí),，則是近半小時(shí)的互動(dòng)討論,，在問(wèn)題思考、觀點(diǎn)表述,、總結(jié)提升中碰撞出智慧的火花,。坦白說(shuō)，對(duì)于這樣的授課方式,，我們很多學(xué)員在一開(kāi)始缺乏自信,，不夠積極主動(dòng)。這或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于被動(dòng)接受式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,。很多時(shí)候,，我們被告知“怎么樣”、“怎么做”,，而很少被要求思考“是什么”,、“為什么”。

本次參加引智培訓(xùn)的學(xué)員大多是幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)或教學(xué)骨干,，我們擁有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也養(yǎng)成了“高效工作”的習(xí)慣。這種高效代表著速度而非品質(zhì),。反思性實(shí)踐“逼迫”我們停下腳步,，帶著問(wèn)題審視自己的工作。這些問(wèn)題直接指向我們的教學(xué)觀,、兒童觀,，讓我們看清楚自己。如,，在澳大利亞幼兒教學(xué)法學(xué)習(xí)單元,，roura老師給出這樣的一系列問(wèn)題：你有沒(méi)有自己的教學(xué)法?你會(huì)如何向別人介紹你的教學(xué)法?你的教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的部分是什么?為此你又做了什么?

當(dāng)外教老師將這一個(gè)個(gè)反思性問(wèn)題拋向我們后，每個(gè)人的頭腦中都會(huì)啟動(dòng)一系列思維過(guò)程：搜索,、匯總,、概括、創(chuàng)新,。我們會(huì)不斷自問(wèn)：我都做了什么?為什么要這樣做?這樣做的目的＼意義是什么?有沒(méi)有價(jià)值?需不需要改變?于是,，我們發(fā)覺(jué)，反思性實(shí)踐將我們帶入一個(gè)自我反思,、循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

聯(lián)系理論是反思性實(shí)踐的第三步。當(dāng)問(wèn)題累積起來(lái)時(shí),，很自然地需要更廣泛的信息搜索,，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的幼教理論就成為自然而然發(fā)生的進(jìn)程,。維果茨基、加德納,、皮亞杰,，這些教育家被外教老師一一羅列出來(lái)。她們通常會(huì)問(wèn)：你們知道這個(gè)教育家嗎?我們當(dāng)然知道,。但在此之前,，這些教育家更多出現(xiàn)在書(shū)本、論文,、講座中,，是我們教育行為的引領(lǐng)者。而在反思性實(shí)踐中,，我們將自己的教育行為作為反思研究的重心,，這些教育家則成為必要的理論支撐，真正為我所用了,。

從審視到思考,，再到理論支撐，我們的教育行為接受了一次全方位的

“洗禮”,。隨之產(chǎn)生的新的思維方式需要在實(shí)際工作中付諸實(shí)施,，接受檢驗(yàn)。這樣的反思性實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)踐中來(lái),，必然回到實(shí)踐中去,，不同的是，實(shí)踐質(zhì)量的提升,。對(duì)自我的大膽剖析,，對(duì)行為的深入反思，對(duì)理論的再次學(xué)習(xí),，在反思性實(shí)踐活動(dòng)中,，我們仿佛自主游戲中的兒童一般，放開(kāi)手腳,，大膽積極,，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)精神。

當(dāng)我們漸漸適應(yīng)并喜歡這些“洋化”的授課方式時(shí),，我們明白,，吸引我們的并不是這些授課方式本身，而是由此帶來(lái)的思維方式上的轉(zhuǎn)變,。從“要我怎樣”,，變?yōu)椤拔乙鯓印保瑥摹皩?zhuān)家怎么說(shuō)”,，變?yōu)椤拔視?huì)怎么做”,。面對(duì)熟悉的工作內(nèi)容,，我們觀察現(xiàn)象的角度、思考問(wèn)題的深度,、教育行為的目的都悄然發(fā)生著變化,。作為中國(guó)的幼兒教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r(shí)間和精力的付出,，更不是勤奮和努力,，恰恰是自主自信,、樂(lè)學(xué)善思的品質(zhì),。只有樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)出以學(xué)為樂(lè)的兒童，只有善于思考的老師才能培養(yǎng)出有智慧的兒童,。

引,，是問(wèn)題引領(lǐng)，引導(dǎo)思考,；智,，是智慧碰撞，啟迪心智,。引智培訓(xùn)為我們開(kāi)啟了一扇窗,，透過(guò)這扇窗，換個(gè)角度自主思考,，我們體會(huì)到教育者應(yīng)有的自信和實(shí)：平等地看待教育中的師生關(guān)系,，專(zhuān)注地思考教學(xué)中的深層問(wèn)題，大膽地踐行心中的教育理想,，為每一位幼兒開(kāi)啟智慧之門(mén),，“引智”的含義莫過(guò)于此。

第一次參加師德培訓(xùn),，滿(mǎn)懷激動(dòng)的走進(jìn)會(huì)議室,。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽(tīng)園長(zhǎng)所闡述的每一點(diǎn)每一滴,。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒(méi)有的教育理念和師德的重要意義,。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度,，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?，舉止,，言行，態(tài)度作為模仿的對(duì)象,，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的,。

通過(guò)師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì),，教育為本,，教師為本，教師大計(jì),，師德為本”的意念,，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書(shū)育人的重大職責(zé),，所以教師是知識(shí)種子的傳播者,，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)教育中,，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課,，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越,。對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,。

作為新教師的我,，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思,，努力把握好這次機(jī)會(huì),，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇八

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),。

如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀;

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,。開(kāi)展了園級(jí),、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽(tīng)了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書(shū)記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng),，提升育德能力》,、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告,，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話(huà)師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)》參加縣級(jí)論文評(píng)比等;

5月份開(kāi)展師德演講賽——“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”,，并評(píng)選出兩位教師參加片級(jí)的師德演講賽(蔡,、魏)……

總之，在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹(shù)立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念,。

(1)注重專(zhuān)題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《教師因習(xí)慣而精彩》,、《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》;12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專(zhuān)題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專(zhuān)題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地,。本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng),。第1學(xué)期以“在游戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專(zhuān)題進(jìn)行研討,，開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法,、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí),、討論交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察,，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng),，與大家一起分享,，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”,，我們通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo),、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討,，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力,。

2、注重實(shí)踐,，完善教育行為,。

(1)每周互動(dòng)日。開(kāi)展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng),。即：每周三全園教師分散活動(dòng),，打破年級(jí)、打破班級(jí),，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通,。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,，聆聽(tīng)教師的話(huà)語(yǔ)?；蛘咴谟涗洷砩蠈?xiě)下自己的想法和建議,。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱,、統(tǒng)計(jì),，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題。如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握,、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等,。然后，就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的'專(zhuān)題輔導(dǎo),，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫(xiě)的要點(diǎn),、“教師的有效回應(yīng)”的專(zhuān)題研討等等，一一化解教師們的困惑,。

(2)新教師亮相周,。認(rèn)真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng)。(4月份,，三位新教師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng)(沈,、蔡、陳),、 5月份片級(jí)展示活動(dòng)(園級(jí)優(yōu)秀者陳燕燕老師),、6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)(片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師);

(3)結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位,，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng),，并進(jìn)行專(zhuān)題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力,。

(4)學(xué)期成果展,。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子,、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用,。5月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng)(小班魏玉蓉的音樂(lè)活動(dòng),、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng)),，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累,，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,。

(6)開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng)。根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,，開(kāi)展活動(dòng)展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),，找到自己的適合點(diǎn),。如：開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比,，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃,。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專(zhuān)業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專(zhuān)題研討活動(dòng),、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,，確立研究的方案。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力,。

3、依托課題研究的成果,，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展,。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究,。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專(zhuān)題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案,。如：加大專(zhuān)項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),，激勵(lì)教師科研熱情。

7,、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略,，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上,、2篇論文參加縣德育論文評(píng)比,、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流……

努力提升教師使用多媒體能力,。依托優(yōu)習(xí) ,、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率,。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠,，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中,。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等,，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3,、科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些,。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象,、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行,，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像,，課后自己再看,，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好,。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇九

一,、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的`聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。如： 3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專(zhuān)題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如,，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的`教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無(wú)私的愛(ài),。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

在教育教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致,，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高,，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任,，要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間必須合作和交流,，建立一種和諧的友情關(guān)系,，從而多角度,、多層次地發(fā)揮教育的功能,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢,？我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作,，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪問(wèn)，電話(huà)聯(lián)系;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開(kāi)放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的`關(guān)系,。還可定期開(kāi)展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的個(gè)別小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱,。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢,？是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中,，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹,、襪子，自己洗漱,，自己收拾玩具,、作業(yè)本、小畫(huà)書(shū)等,。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng),，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考,、獨(dú)立做事的能力,。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。

在教育實(shí)踐中,，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象,，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此,，在教師與家長(zhǎng)的交往中,，一是要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的感情,，尊重他們的意見(jiàn),，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子,，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊,，使家長(zhǎng)不愿接近,。二是要理解家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)也理解教師,，作為家長(zhǎng),，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心,，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(zhǎng)接觸,，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn),、短處，向家長(zhǎng)“告狀”,，不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé),，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見(jiàn),，研究互相配合教育,，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。

為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合,，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立教育信心,，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)

生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施,。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃,，明確教育方向,。例如：我班個(gè)別小朋友常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,，但大都不久就又犯了,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通,，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間,，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話(huà)語(yǔ)。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法,，給幼兒予較多的關(guān)注,，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類(lèi)活動(dòng),；引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類(lèi)活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。

教師與家長(zhǎng)之間的交往,，是教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，不是處于功利目的,，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛(ài),。因此，百般討好老師,，尋找哪一位是班里的“主管”,，哪一位比較好說(shuō)話(huà)，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”,。倘若事后沒(méi)有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解，家長(zhǎng)便開(kāi)始論頭品足,，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來(lái),，言談中表示出不滿(mǎn)足或是做“最后發(fā)難”，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影,，本來(lái)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對(duì)于這種情況,，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(zhǎng)的好處的行為,，以維護(hù)人民教師的形象。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

首先感謝烏海二中為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性,。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù),?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè),。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況,。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。

由于家庭的千差萬(wàn)別,，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo),、成才的`觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng),，成為有用之才,。

做名好家長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類(lèi)最崇高的感情,，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的,。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起,，我們做父母的要科學(xué)地,、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣,，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng),，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶,，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做,，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,，而這種不好的影響可能是終身的,。

身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教,，我們自己的言行舉止,，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才,，作為孩子第一任老師的我們,，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙,、再累,，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,，和她分享她的喜怒哀樂(lè),，做她的知心朋友，不能做只顧接送,，遇事只問(wèn)結(jié)果,，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng),。

要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況,。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定,。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí),，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多,。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地,，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,，感受到讀書(shū)是種享受。

要重視孩子的心理健康,。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私,、冷漠,、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),，而忽視非智力因素,。

只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒,。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng),，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),，優(yōu)秀家長(zhǎng)!

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中去,，并擅用人類(lèi)天生的探索性、歸納性,，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理,，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所,，本學(xué)期我們大班教師以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。我們老師通過(guò)一學(xué)期環(huán)保教育的探索和研究,，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣,。

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課,。

從身邊的事情做起,，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

正向他所說(shuō)的那樣,，我們的一線(xiàn)教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時(shí),，我都會(huì)有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的`資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽(tīng)了周?chē)?guó)韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開(kāi)啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫(xiě)，有感可言,。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱,、林正@,、高宇、鄧長(zhǎng)屹等,。

兒童在游戲中編織了假想的世界,，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng)。對(duì)于年齡幼小的兒童來(lái)說(shuō),，“我游戲,，故我在”，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦,。因此,，游戲是進(jìn)入兒童精神世界的“通行證”和“橋梁”。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的'，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢(qián)數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙興洋老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課,。張海濱老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

4、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)做自己的特色。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來(lái)越高,。有不當(dāng)?shù)胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

幼師培訓(xùn)總結(jié)800字 幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)篇十五

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開(kāi)展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一、利用園本教研組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂(yōu),。如果沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí),，滿(mǎn)足已有的成績(jī)，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)5篇工作總結(jié)

二,、利用幫帶活動(dòng),，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長(zhǎng)，成為充滿(mǎn)創(chuàng)造力,，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意,，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

四,、搞好教師和保育員兩條線(xiàn)的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合,。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體,，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活,。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。

五,、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí),，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的.基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮

支教教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

六,、存在的不足經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高,。

1、教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2,、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們積極努力地工作,，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力,，我們將進(jìn)一步“以人為本,，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心,、孩子喜歡、社會(huì)信賴(lài)的和諧樂(lè)園,！