總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學輔導員總結發(fā)言篇一

在學院x院長,、學生處x處長、x系x主任等學院領導的指導和關懷以及x系團總支x老師的幫助下,，使我的工作獲得了許多啟發(fā),，受益匪淺，讓我在輔導員崗位上不斷成長,。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進?，F將這一學期學生管理工作總結如下：

x系x個專業(yè),，共招收新生xx人。其中x專業(yè)分為x個班,，分別為x和x班;x分為x個班,，分別是x和x班。

我所負責的學生宿舍分布在x號樓(男生,，x人),、x號樓(女生，x人),。

對學生的教育與管理常常體現在一言一行上,，要使學生能在學習上有所成績，必須要有嚴格的生活作息制度做保證,，在這樣的指導思想下,，我對全系學生統(tǒng)一要求，強化內務衛(wèi)生管理,，每周定期進行學生宿舍內務大掃除,，并及時檢查督導，使學生建立完善的衛(wèi)生值日制度,，宿舍衛(wèi)生人人有責,，為學生的學習、生活等各項工作的開展創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境,。要求學生正課時間不做與學習無關的事,，不遲到，不早退,，不曠課,，狠抓班風學風建設。這些平凡的日常工作的堅持,，保證了各項學生工作的順利開展,。

班風學風的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學?！叭【煤?，卓爾不群，學無止境,，行至于善”的校訓指導下,，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展,，讓班風學風的重要性深入每個學生的心中：加強課前點名制度,，杜絕遲到早退曠課現象的發(fā)生;加強檢查,，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點之前必須離開寢室,，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習的好習慣;建立學生自查制度,，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學習無關事的學生進行檢查和教育;強化輔導員聽課制度，不定期的對學生的上課情況進行聽課督導,，建立與任課教師的聯系制度,，溝通教與學之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學生的學習情況,。

優(yōu)良的班風學風才能保證學生的學習成績,。一學期下來，通過組織開展班級凝聚力建設,、學習重要性認識等相關活動,，更多的學生從貪玩，得過且過的學風狀態(tài)轉變到了勤奮,，認認真真的學風狀態(tài),，剛入大學的適應和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。

學生的獎貸困補工作,，涉及面廣,，頭緒多，時間緊,，任務重,，意義重大，做好這些工作對于樹立先進,，幫助貧困學生有著實實在在的作用,。為了做好獎貸困補工作，x系統(tǒng)一要求,，在各班組織學習相應內容,，使學生充分認識這些工作的內容和程序。在公平,、公正,、公開的前提下，充分發(fā)揮民主,，組成國家助學金評議小組,，對所有參加助學金評定的學生進行各模塊量化打分，在照顧困難,，統(tǒng)籌考慮各方面因素下,，真正做到真金用在困難學生身上，不讓一分錢浪費,，同時做好教育工作,，使學生會用錢,，用好錢，樹立節(jié)約意識,，不比吃穿比成績,，這些工作的開展得到了學生的好評,。整個過程中,，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識,，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成,。

學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權,，我們要把學生在校發(fā)生的重大事情及時與家長聯系,、溝通。同時每周與個別學生談心,，使學生正確面對生活中的困難與挫折,，積極健康的面對生活;正確對待生活、學生上存在的問題與困惑,，加強同學之間的交流,，使學生在心理上有歸屬感,，體會到班級大家庭的'溫暖,，逐漸擺脫個人的思想問題,，學會與人交往;開展豐富多彩的活動,，加強老師與學生之間的溝通,。

學生干部是輔導員的左右手,，好的班風學風和正直無私,、認真負責的學生干部群體密不可分,。在軍訓期間深入同學間,，注意觀察,，同時和教官溝通，指定一些群眾基礎較好的同學臨時擔任學生會和班委干部,。事實證明,，除幾名同學因自身學習或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴明,、熱情服務學生,，已經得到了廣大同學認可。同時,，在班級里樹立為班級服務,，為班級爭光的思想，對于學習成績不好,，工作不積極主動的學生干部及時進行調整,，保證了各項學生工作的順利開展,。

感謝x院長、x處長,、x主任及x老師這一學期來給我的指導與關懷,，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性;感謝各位班主任支持系學生管理工作,，參與了很多具體工作,，給了我很多幫助;感謝我的學生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,。衷心地感謝這一切!在未來的一學期里,，必將不辜負所有人的期望，將x系學生管理工作做的更好,，使學生在x系的學習生活更加愉快幸福,。

大學輔導員總結發(fā)言篇二

軍訓，是當代大學生的必修課,，也是輔導員工作的一門必修課,。為期14天的軍訓，灑下了汗水,，吼啞了聲音,，收獲了友誼，學會了成長,。軍訓可以成為學生成長的加速點,，也可以成為學生工作轉折點，烈日驕陽下,，緊張嚴肅而活潑的氛圍,，讓我與我的學生有了更進一步的交流，我也在軍訓期間不斷地收獲著驚喜,。我看到了孩子們不同于生活中的側面,，看到了他們積極主動向上的姿態(tài)，看到了他們身上的閃光點,。在那樣封閉環(huán)境中和訓練強度如此大的挑戰(zhàn)下,，六連276名學生圓滿的完成了軍訓任務。在孩子們曬得黑乎乎的臉上映射了他們的剛毅和朝氣,、在他們嘶啞的嗓音中聽到了他們希望奮進的呼喊,、在他們堅定的眼光中看到了他們堅持和不服輸的精神。

我知道,，太陽雖然曬黑我了我們的臉龐,，但是卻賦予了我們光芒，風沙雖然刮疼了我們的臉頰,，但是卻給我們鋼一般的堅強,。

14天的軍訓累積了我學生工作中至關重要的經驗,，如何在學生困難時挺身而出幫助學生、如何在學生需要堅持時給他們打氣,，如何在他們面對失敗時鼓舞他們,，如何在他們需要溫暖和感動時走進他們的內心。軍訓工作責任重大,、使命光榮,；軍訓任務緊張嚴肅、龐重繁雜,；在壓力如此重大的軍訓工作中,，項目多,，頭緒雜,，細節(jié)決定成敗，每一天都不能放松和懈怠,，因此,，在軍訓結束以后，我們更加需要梳理思路,、總結經驗,，修正做法，這樣才能進一步利于今后的軍訓工作,，乃至學生工作的開展,、傳承和延續(xù)。

軍訓工作主要可以分為前期準備,、軍訓期間和成果保持三大部分,，其中軍訓的前期準備對于軍訓過程中所遇到問題的解決和軍訓順利進行有著保障性的作用。小到學生的衣物鞋襪,、物資準備,，大到學生軍訓動員和應急處理的方式都需要提前的準備和籌劃。

（1）物資

軍訓中物資的準備需要相當全面,，從學生來說,，對于學生日常用品，衣物,、藥品,、洗漱用具等每一項都需要準備；從老師來說,，必須提前準備學生的各項資料,，包括身體情況的調查，家人聯系方式,，學生特長,、愛好,，軍訓的各項文件和需要注意的事項等，同時也要備上一部分厚衣服和藥品,，幫助學生防寒和治?。粡能娪柣顒觼碚f,，提前準備軍訓合唱和匯演所用的道具,、板報所需物資、以及所需其他物資,。

（2）動員

軍訓之前的思想動員和思想準備是讓學生能夠堅持訓練,、接受挑戰(zhàn)，是培養(yǎng)學生意志的基礎,，同時讓學生了解真實的軍訓狀況，告訴學生在軍訓期間需要注意的紀律和問題,。由于同學們容易被高年級的學生誤導,，產生軍訓恐懼心理，因此,，軍訓前的心里疏導尤為重要,。通過年級會的方式開展軍訓動員會，播放之前軍訓總結視頻,，讓同學們能夠近距離的了解軍訓的意義和實質,，讓同學們體會軍訓的成績與快樂。做好動員工作,，能讓同學們充滿士氣的迎接挑戰(zhàn),。

（3）軍訓工作安排

衣服發(fā)放、乘車安排,、宿舍安排,、分班安排、各項活動的準備和安排都需要井然有序的進行,，在每個時間節(jié)點上也需要緊湊,，否則會耽誤整個軍訓工作的進程。其中,，軍訓分班工作是一個有著技術含量的細節(jié)工作,。由于教官人數的限制，會使部分的自然班不能在一起訓練和食住,，因此有些班級就會被打散和拆分,。軍訓，是一個培養(yǎng)集體意識和團結意識的溫床，可以讓原本團結,、優(yōu)秀的班級在軍訓中培養(yǎng)出更好的凝聚力,。當同學們一起為一項榮譽共同努力時，有力的加強班級團結協(xié)作的精神,。同時也可以讓原本比較分散的班級在軍訓期間進一步培養(yǎng)的感情,，加強班級建設和加深了解。因此在拆分班級的過程中,，取舍是一個相對艱難的問題,。在分班過程中只能采取盡量一致，部分調整,，以優(yōu)帶動,，穩(wěn)步提升的原則。能不分散的盡量不分散,，保持自然班的完整性,，把需要拆分的大部分同學分到平時表現優(yōu)秀，較為團結的班級,，希望能通過優(yōu)秀班級帶動積極性,。通過此次分班，有效的加強了班級整體的凝聚能力,，也加強了同學與同學，老師與同學的交流和了解,。

（1）日常工作

學生在軍訓期間,，離不開的就是衣食住行。衣,，衣物破損后及時的更換,、衣服保暖不足時及時的協(xié)調幫助，能讓學生在軍訓基地感到溫暖,。在那樣黃沙漫天,，烈日酷曬的環(huán)境下，有著溫暖的關心,，學生的動力會變得很強烈,；食，吃的飽不飽,，吃的好不好,，吃的是否安全，成為了軍訓中最重要的事情,?；氐臈l件有限，對于學生起初的新鮮到對飯菜的食之乏味，學生們也知道,，這樣的伙食是想要完全改善是不可能,，但是看到自己的老師在吃飯的時候能夠問一句咸不咸，缺不缺勺子少不少盆的話,，都能轉化為學生堅持的理由,；住，和睦的寢室是能保障孩子們有一個輕松緩解的生活氣氛,。在基地,，除了平日艱苦的訓練外，娛樂的項目不多,，但是有一個和諧的大寢室氣氛,，不僅讓學生們能盡可能的互相了解，也能緩解軍訓的疲乏,。此時,，每天晚上休息前的晚點名和走訪宿舍是一件很重要的事情，不僅能和學生分享一天的故事,，也能看看大家還有沒有什么需要的地方,。每天給學生打打氣，和學生開開玩笑,，給軍訓生活帶來了一點特別的滋味,；行，軍訓期間的每一項訓練都考驗著孩子們的毅力和堅持,。拉練,、打靶每一項活動都成為了孩子們最真最美好的回憶。軍訓,，是一個感情加速器,，在那樣的環(huán)境里，能夠發(fā)現孩子們平時沒有完全展現的一面,，在孩子們疲勞時,，一點點心意的物資，都會讓他們開心不已,。

軍訓是一個拉近輔導員和學生距離的最佳時期,，也是加深輔導員與學生之間互相了解的最佳契機，管好學生的衣食住行,，了解他們的心理動態(tài),，用最大的鼓勵和支持幫助學生，學生就能在軍訓期間得到最大的收獲,。

（2）軍訓活動

軍訓期間開展的一系列活動,，特別是拔河比賽,、合唱比賽、文藝匯演對于學生的影響深遠,。當學生在為連隊某項榮譽努力和奮斗時,，無論結果如何都能讓學生體會到集體榮譽的重要。在軍訓期間,，六連內部還開展了“內務流動紅旗制”,，在每天全面檢查內務后，選出當天內務比較優(yōu)秀的班級進行“流動紅旗”授予,。一面小小的紅旗,，卻大大的激勵了各連隊班級積極主動的熱情。這樣的鼓勵也會從內務不斷的擴大到其他方面,，同學們也會以此來嚴格要求自己,，爭取優(yōu)秀。因此,，流動紅旗的合理授予能夠調動整個連隊的積極性和主動性,，也給平日比較枯燥的軍訓生活帶去一抹亮麗的顏色。很榮幸的'是,，六連在第二次內務評比中獲得第一名的好成績,。

相比較集體參與的活動，軍訓期間的趣味運動會和定向越野由于參與的同學少,，并且可觀看性也有限,，在學生中間引起的反響較小，學生的體會也比較有限,，因此建議趣味運動會是否能修改一些群體性項目,，或者表演性項目，這樣不僅能加大同學們的參與力度,、娛樂性加強，同時能在這些團體項目中培養(yǎng)學生的凝聚意識,。

軍訓14天,，規(guī)律的生活，規(guī)律的訓練,，學生體會到了與平時截然不同的生活,。回到學校以后,，學生充滿的是留戀,、感動和新階段啟動的向往。這個時候軍訓成果的保持顯得尤為的重要,。要求學生回來以后對寢室內務和作息時間繼續(xù)保持,，學生不一定能完全做到，但是一定的監(jiān)督和鼓勵是可以改變學生一部分不好的習慣。除了這些形式的東西,，希望學生能夠保持那種積極向上思想,，團結奮斗的作風，用于他們的學習和生活,，這才是最重要的,。學生在軍訓期間，很少能收集到關于自己,，關于指導員,，關于連隊的資料，小小的成果匯報會,，不僅能進一步引發(fā)同學對軍訓的回憶,，更加能把回憶轉化為出發(fā)的動力。而更多的保持,，將是建立在今后輔導員的工作中,。利用軍訓期間建立起來的特殊情感，進一步的幫助學生尋找方向,，追逐夢想,。

在軍訓期間，還有一個讓我特別有感觸的活動,，就是與參訓部隊的李春光副團長的座談,，讓我受益匪淺。雖然面對的是不同的群體,，但是卻面臨同樣的同齡人,，思想工作的方式方法，讓我們學會從另外一個角度去思考問題,。面對這么出色的教導員,，我們只能說我們的經驗尚淺，我們做的還有限,。當李副團長提到我們有機會到部隊參觀的時候,，我真心的希望這不僅僅是一個套話，因為這樣的行動,，對于我們做學生工作的老師來說,，是一個可遇而不可求的學習機會，開拓自己的眼見,，整理自己的思路,。在這里，我也呼吁和希望做學生工作的我們真的有一天有這樣一個機會,，向英雄的部隊學習,、參觀和交流,，這也必將成為我們學生工作中一個加油站。

20xx年的軍訓,，給了我和孩子們一段難忘而美好的回憶,，即使那么辛苦，即使那么勞累,，即使那么疲憊,，我與孩子們都是在互相的鼓勵下一路走來，我完成了輔導員新手上路的蛻變,，學生完成了成長的洗禮,，回憶14天的點點滴滴，有苦有樂,，有酸有甜,，有笑有淚。百煉成鋼,，尖刀六連,，勢必爭先，信息鑄劍,，一往無前,，百煉成鋼，在這里,，我與尖刀六連共成長,！

最后也衷心的感謝在軍訓期間關愛我們的領導老師們，在各級領導老師的幫助和關愛下,，我們也才能有如此之大的動力圓滿的完成軍訓任務,，在此也為軍訓期間付出辛苦勞累的領導老師們道一聲：“辛苦了”！衷心祝愿xx大學每年一度的軍訓團工作能夠越來越好,！

大學輔導員總結發(fā)言篇三

生活好像萬花筒,，輔導員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。輔導員工作的瑣碎,、繁雜且不說，光是每日應對那一群年齡差不多,，思想各異，性格亦不一樣的學生,，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化,；或者是你的千##第1篇律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命?？偨Y輔導員工作,，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力,，一向不斷前進，輔導員除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心,，把自我真正融入學生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

一,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生,、尊重學生

作為一名輔導員,，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”,，設身處地體察學生的心理處境,，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對輔導員產生一種親切感,、安全感,。輔導員信任學生，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產生強大的內在動力。相反,，如果輔導員不信任,、不尊重學生,，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,，在學生面前,，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的輔導員,，有哪個學生不喜歡他呢,？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛,，愛寓于嚴，嚴而不兇,，寬而不松,，嚴在當嚴處，寬在當寬處,，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

作為輔導員,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳,，這時候,，埋怨、牢騷都無濟于事,。輔導員與學生畢竟是兩代人,，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產生了。此時,，如果多一點理解,，經常想想自我是他們那個年齡時，應對輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。輔導員就應用一顆真誠的心去對待學生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”,，與他們一齊迎接歡笑,，一同承受苦惱，這樣才能真正把自我放在學生的位置上,，成為他們中的一員,。誰都明白“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這證明當今青年學生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望,。一方面，輔導員要把學生當作與自我地位平等的人來看待,，對待學生的弱點,、缺點以至錯誤，要給予真誠,、熱情,、嚴肅的批評、教育和幫忙,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，輔導員應

尊重學生應有的權利，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力,。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會,、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時,，學會尊重別人,，從而拉近師生間的距離。

如果一切都由輔導員一手包辦,，不尊重學生的意見,，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會,，久而久之，學生便會對輔導員產生不信任感,，進而導致逆反心理的構成,，不利于師生間的情感溝通。

尤其是學生在遇到失敗,、受到挫折時,，更期望有人去理解他，這時輔導員若能及時地表示關切,、理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應――學生對輔導員的感激,，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。學生最不愿意與看不起他的人打交道,，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要,。

如何才能做到理解學生呢,？行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子,，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題,，而不能想當然,，不能用自我當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感,，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路,。輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生,，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密,，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機,。二,、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利,。

一個班那么多學生,，那么多事情，輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自我的主觀色彩,，倘若事實并非如輔導員了解的那樣而輕易就下結論,，那么不僅僅僅是學生受委屈，而且輔導員也將面臨著信任危機,。民主不僅僅容易贏得學生,，使他們樂于與你交流，而且能夠培養(yǎng)學生的民主意識,。而武斷的做法卻民心大失，表面看來,，你最威風,，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層,，為什么不能誰正確就聽誰的呢,？學生首先是人，也有自我的自尊,?！稗q護”不僅僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題,，也能夠是學生維護自我的權利和自尊的手段,。做人，很重要的一點就是要自尊,，學生懂得自尊,，輔導員應當高興。當然,，也不否認有些學生思想認識并不正確,，總是掩蓋自我錯誤，甚至于狡辯,。那么,，何不讓他充分表現？輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源,，以便對癥下藥,。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生,，甚至將本應有的解釋也當作狡辯,，那么不僅僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益,，還會嚴重地挫傷學生的自尊心,，從而產生逆反心理，師生間產生隔閡，信任不再,。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子,。這個學生比較聰明，但不懂得如何尊重他人,，與人相處往往以自我為中心,，且自控潛力

差，經常擾亂課堂,，影響較壞,。來校一年，多次出現各種問題,，最令人頭疼的是,，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理,，狡辯潛力十分強,。對此，我多次耐心地做工作,，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有,，從小學到初中,，只要輔導員一教育他，他的逆反心理立刻就出來,。能夠說,，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,，但我從沒放下,，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完,，再從多方面反復教育他,，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因,，幫忙他克服心理的障礙，當學期即將結束時,，在馬路上遇到他,，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰,。我想,，如果這一年，我不顧他的自尊,，簡單地批評他的不是,，而不去思考他實際存在多年的心理因素,，那又會怎樣呢,？實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質,。為我對他的教育帶給了方向,。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現了一種尊重,。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來,，再努力尋找解決問題的辦法,，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作,，這是一個輔導員最基本的職責心,。

三、多賞識學生,，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

每個人都是期望得到別人的'贊揚,。學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識的眼光去看他們呢,？要明白，學生是渴望賞識的,，因為它就像生命中的陽光,、空氣和水一樣，是必不可少的,。很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現自我的人才,。我想,，還是多給一點笑臉,，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處,，讓學生充滿自信,，自我覺醒。當然,，對好的學生給予賞識也許不難,，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識,，因為他們更需要鼓勵,，更需要信心。一個信賴的眼神,，一個鼓勵的微笑,，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自我,，不要嘲諷譏笑學生,，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策,，我們在工作中應及時地發(fā)現學生的閃光點予以賞識,、鼓勵，使他充滿自信,，激起他學習的興趣,，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如,，對于學習成績等各方面都表現很好的學生,，能夠經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自我這塊好材料,。對于學習較差的同學,，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識,，同時盡可能發(fā)現他們身上的長處,，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步,，就及時地給予表揚,，使他

們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學生都發(fā)現自我的閃光點,，對未來充滿信心,，這是一個輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼,，讓學生充滿失敗感,。

四,、看準機會，選取最佳時機,，進行思想教育

輔導員若真正愛護學生,，那首先就應理解學生感情，尊重學生人格,，在平等立場上同他們談話,、交往，在交往當中尋找教育時機,，只要輔導員注意調查研究,，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現,，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉化的最佳時機。

2,、選準教育時機,。在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待,，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生,，最容易被學生理解,，教育效果最佳。如新入班的后進生,，往往會有在新環(huán)境中調整自我的欲望,，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調查,，主動而自然地接近他們,，從開學第一天起就關懷,、鼓勵、幫忙他們,，促使其把調整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動,。某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數同學的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷,。如果這時輔導員熱情關心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖,、安慰和鼓勵而再次振作起來,，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等,。

3,、抓住心理因素。初三上學期,，班里一名男生和一名女生經常在一齊,。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀,，更沒有認為他思想有什么問題,。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們,，只是像是無意似的談起自我中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法,。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們,。但他們分明感到了我話里的含意,。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的,；要想甜,，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P系一向很正常,。我覺得，一個學生的思想通了,，一個班的思想教育搞好了,，其他工作做起來就較為簡單了。所以,，思想教育應當是輔導員工作的中心任務,。

五、把班會課還給學生,，輔導員只是他們中的一員

在班會課上,，很多時候,，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果,，犯過的錯誤照樣犯,，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自我做學生時不也是覺得輔導員對大家講的話不必須是講自我嗎,？問問學生,，也是這個心理。若每個學生都這樣想,，那我不是白講了嗎,？不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自我的意見,，然后進行總結引導,。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀,；有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來,，總要講幾句話；有的同學在公共場合容易因一點小事起哄,；有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情,，我組織了一次關于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自我對修養(yǎng)的理解的話,，然后就這個問題結合現實充分發(fā)表意見,，我也作為他們的一員參與討論并談了自我的認識。我覺得同學們之所以會這樣做,，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然,，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后,，大家達成共識：就應從小處做起，努力將自我培養(yǎng)成為高素質人才,。所以,，讓學生在班會課上發(fā)表意見,，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛,，有利

于強化班級的凝聚力,，有利于學生理解教育。

多年來做輔導員工作,，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作,，與同學建立起了團結,、親密的師生之誼,，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙,，同時我們也深入到他們中間,，關心,、了解每一個同學,，師生關系融洽，嚴而有格,，嚴而有情，班群眾的總體成績也就會有較大進步,。事實證明,，關愛學生，理解學生,，主動的去做他們的一員,，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進,，才真正盡了一個輔導員應盡的職責,。

大學輔導員總結發(fā)言篇四

在此學期我繼續(xù)擔任三(8)班的輔導員，我根據學?？傒o導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作,，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結合孝敬教育,、技能的展示,、班級凝聚力開展一系列的活動。

一,、以榜樣的力量感染隊員,。

輔導員自身的素質對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質,，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,，首先要提高自身的素質,。在教育工作中，能真正做到為人師表,，率先垂范,。要求學生做到的,，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結;在學習上,，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,，努力成為學生學習的榜樣,，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開班主任,、輔導員,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過家訪,、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系,，通過交流更能了解學生,，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現的問題在家長會上,，對家長提出一定的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經驗,。比如如何檢查學生的作業(yè),，發(fā)現錯誤不要直接指

出，而要引導孩子自己檢查出來,，必要時可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣,。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉,。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來,。因為我們現在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期,，我們組織了一次家長會,，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生,，從而達到更好的效果,。

三、重視學生的特長,，讓更多的學生體驗成功,。

在每月一次的素質展臺中展出學生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品,、手工作品,、心愿卡、硬筆書寫,、優(yōu)秀日記,，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生,，有的成績并不出色,，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色,，有進步,。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵,，從而也增強了學好其他功課的信心,。為了鼓勵隊員表現自己特長的欲望，我還結合我校開展的`第一屆技能運動會讓學生自行報名,，參加自己喜歡的各項比賽,。通過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高,，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,，中差生增強信心的良好勢頭。,。

四,、重視各項比賽，增強班級的凝聚力,。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況,。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽,。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練,。體育委員,、班干部都各負其責。課上,，我經常鼓勵學生只要認真投入,，積極訓練，不管這次比賽成績如何都應該肯定的,。比賽結果說明,，努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三,、和精神文明風尚獎,。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學們都在教室里流淚,，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上,，五顆星能屢屢爭得,，文明班的紅旗每月奪得。如有同學值日不認真扣分,，大家的眼神也能讓他無地自容,。晨讀課上我每天安排好領讀人員，指定好領讀內容,，并在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就非常的有秩序,，對于不認真的同學,，負責同學要及時批評,，如聽勸告那我就找其個別談話，進行教育和批評,。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚,。

五、重視班隊活動的開展,，豐富學生的生活

班會活動課的開展,，既可豐富學生的生活,，又可鍛煉學生的能力。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與,，鍛煉自身的能力,。本學期開展的活動內容豐富,，有 “學雷

鋒,、做好事” 主題班會,、“兒童交通安全主題班會、“學科學,、愛科學” 主題班會,、“責任感，光榮感” 主題班會“與文明同行” 主題班會,、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育,。還開展周星、月星,、金星的評比活動,，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票,，有什么意見可以直接提出,，被提的同學要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高盡管輔導員的工作多么的煩瑣,，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子,，我將樂此不疲,。

大學輔導員總結發(fā)言篇五

“青年輔導員導師制”個人工作總結 我校“青年輔導員導師制”從20xx年xx月開展以來,，我積極響應學校的號召,，在擔任導師期間，圍繞活動方案,，充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，以主人翁姿態(tài)積極指導學生的工作，取得了一定的效果,，現就將兩個多月來的工作情況作一個簡要總結,，以便更好的做好下一個階段的工作：

高校年輕輔導員作為青年中的佼佼者，也是思想政治教育的重點對象,，因為他們承擔著教育者和被教育者的雙重角色,，在思想政治教育工作中具有承前啟后和舉足輕重的作用。從當前高校輔導員隊伍素質和發(fā)展的現狀來看,，也要求對年輕輔導員加強思想政治教育,，因此推行高校輔導員導師制具有重大的現實意義。具體體現在以下幾點：

1,、輔導員是高校思想政治教育工作的中堅力量,，從我國現有國情來看，打造專業(yè)化和職業(yè)化的輔導員隊伍已經刻不容緩,，經過多年的探索和實踐,，我校輔導員制度已得到不斷完善，輔導員隊伍建設逐步加強,，為維護校園乃至社會穩(wěn)定,、促進大學生成長成才發(fā)揮了不容替代的作用,。但依然存在知識體系不完整,，職業(yè)聲望低、職能定位不明確,，職業(yè)壽命短,、工作隊伍不穩(wěn)定等不容忽視的實際問題，這與我國社會發(fā)展對高等教育的要求是不相適應的,，要解決這一突出矛盾,，具體工作中要突出思想政治教育的實踐特點，一方面通過完善制度保障輔導員隊伍的穩(wěn)定性，在政策上對輔導員隊伍的和諧發(fā)展進行規(guī)劃,；

另一方面,，在具體實踐中，實施輔導員導師制是提高輔導員隊伍素質最基本和最有效的措施,。

2,、思政教育工作是一門綜合性的學科，它不僅要求從業(yè)者以馬克思主義理論指導工作,，還需要其掌握諸如：法學,、心理學、管理學等相關學科,。對于一名剛從大學校園畢業(yè)的年輕輔導員來說,，即使經過了短時間的思政教育相關知識的培訓，面對紛繁復雜的工作現實以及各個學校不同的校園文化氛圍,，包括不斷變化的學生群體的特點及可能出現的情況,，一時難以適應而無從下手也是在所難免，建立輔導員導師制可以給予年輕輔導員多方面經驗指導,，通過“以老帶新”和傳授各種事宜的處理方法,，可以更好地開展思想政治教育，減少盲目性,，增強自覺性,。同時，年輕輔導員在導師指導下多做一些具體的事務性工作,，也有利于他們形成勤勉務實,、踏實肯干的優(yōu)良作風。

3,、高校的思想政治教育具體來說是一種教育實踐活動,，目的是要使大學生形成符合社會發(fā)展要求的思想品德，進而推動社會向前發(fā)展,；使大學生逐漸形成社會主義意識,，提高他們對社會主義現代化事業(yè)的認同感，調動他們參加社會主義現代化建設的積極性,。輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量,，是具體的`管理者、組織者,、實施者和指導者,，輔導員的品德優(yōu)劣直接影響到學生。目前由于一些院校輔導員力量的相對不足使得部分新輔導員剛上崗就承擔了年級主要負責人和（或）支部書記等職務,，實際形成了很多師兄（姐）帶師弟（妹）的局面,，短時間內未形成成熟的輔導員人格魅力,，既不利于工作的開展，也不利于年輕輔導員和所管轄學生的成長成才,。因此,，實施

輔導員導師制有其緊迫的現實意義，可以更好地發(fā)揮思想政治教育的強化形象管理,、實施法規(guī)規(guī)范,、實行思想道德監(jiān)督的作用，促進高校學生思想教育管理工作健康有序發(fā)展,。

明確職責是導師制有效實施的保障,，挖掘人的潛能的最好辦法是明確每個人的職責，既要明確作為學生身份的輔導員的職責,，也要明確導師的職責,。前者包括要尊重導師，定期向導師匯報自己的學習,、工作情況和思想動態(tài),，保質保量完成導師布置的各項任務，做到主動溝通和協(xié)調等,；后者包括要以身作則,，恪守職業(yè)道德，為學生量身定做完善的培訓計劃,，積極運用期望理論和正強化效應激勵年輕輔導員逐漸達到自我實現的需要,，建立“一帶一”的聯系，充分發(fā)揮“傳,、幫,、帶”作用，加強日常思想政治教育,，培養(yǎng)青年輔導員實事求是的科學態(tài)度,、愛崗敬業(yè)的道德品質和嚴謹踏實的工作作風，引導青年輔導員開展科研工作,，加強繼續(xù)學習的指導,，為青年輔導員的長遠發(fā)展提供指導。

一年來,，我從事“輔導員導師制”的活動,，形式多樣，靈活多變,，根據實際情況開展工作,，總結起來主要的方式有：主動約談,、會議討論,、書面交流,，電話詢問及網絡交流等形式。我適時地采用不同類型的方式,，跟學生之間建立有效的交流,，不拘泥于時間與空間，有空約上我的學生到家里吃頓飯,，利用吃飯的機會交流感情,，探討工作中的疑點、難點,，他有問題可以隨時找到我,，我有想法可以隨時找到他，在保證交流的基礎上,，我還把教育融入到日常談話當中去,，通過具體的個案或者事例，為他擺道理,、講方法,，使其能夠迅速掌握處理同類事件的方法，并能舉一反三,，以此收獲良好的教育效果,。

我要求學生每周要以談話的形式小結自己一周的工作、學習,、生活情況口頭向我匯報一次,，及時掌握其思想動態(tài)。在業(yè)務上,，我為其制定了一系列的計劃,，現以表格的形式進行總結

1、年輕人的思維活躍,，認識問題的角度和我有一定的差異,，很多事情的認識上我也注意到了自身知識面的不足，有待于進一步的學習提高,。

2,、考核、監(jiān)督,、激勵機制不完善,，建立導師和學生的評價體系，從制度上保證導師和學生工作中的積極性,、主動性,。

輔導員導師制是輔導員隊伍建設的創(chuàng)新舉措，通過一年來的摸索,，輔導員在向社會學習,、向老一輩同志學習的過程中拓寬視野,，豐富知識，從而不斷提升了輔導員理論素養(yǎng)和工作水平,。在以后的工作中我將繼續(xù)堅持以人為本的工作理念,，力爭達到“教者精心。學者用心”的良性互動,，確保導師制的培養(yǎng)質量,。

大學輔導員總結發(fā)言篇六

隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展,，社會對大學生的要求越來越高,，它不僅僅要求大學生具有扎實的專業(yè)知識，并且要求大學生具有良好的身體和心理素質,、較強的實踐和動手本事,，培養(yǎng)學生學會做人、學會求知,、學會勞動,、學會生活、學會發(fā)展,。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作,、日常管理工作和學生素質教育與培養(yǎng)工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性,。剛參加工作時,，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才明白,，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意,。應對不斷變化的現實環(huán)境，僅有不斷的學習,，不斷的創(chuàng)新,，才能夠做好。下頭我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的鑒定,。

本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣,，營造全面發(fā)展的學習氛圍,。

組織了一支有本事，有號召力,，團結向上的班委會,，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的本事,。班委會及各科課代表能與各位任課教師積極配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作,。

利用多種機會與班里的每位同學進行溝通,，談心,，根據各自不一樣的特點,，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,，但家庭貧困的學生,，幫忙他申請了勤工儉學的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的,，打算換專業(yè)的學生,，耐心疏導，講明道理,，幫忙他認識到認真學習也能夠實現自我的目標,。

1、政治理論學習

首先,，我?guī)ьI學生開展每次的政治理論學習,，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，從實際行動上,，結合理論知識,，正確地全面地看待問題、分析問題,、解決問題,。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析,，使他們了解到自我身邊的小事也能與自我所學的理論知識掛鉤,，從而使他們發(fā)現政治理論學習的必要性。

2,、關注貧困生

貧困生是我們學生中一個較大的群體,，我?guī)Я?個班，共320人,，其中有近20的不一樣程度的貧困生,。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的`同時,，幫忙他們樹立自信自強的觀念更為重要,。

1、理論知識素養(yǎng)還有待提高

雖然本人進取學習,，并請教有經驗的教師,。但學無止境,，理論水平還要提高，確定研究方向,，研究本事還處于較低層次,，倍感自身知識積累的有限，需要自我繼續(xù)嚴格要求,，并進行持之以恒的學習,。

2、工作經驗和工作本事有待進一步提高

工作中,，對一些剛接手的工作還完成的不到位,，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上,，還有很多缺陷,。還有待于更進一步的改善。

以上是我對全年的工作進行的總結,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，進行踏實細致的工作,，不斷的積累經驗,，堅持學習與提高，進一步提高,、鍛煉,、完善自我，從而更好的勝任工作,。一個班團體僅有齊心才能有好的結果,，這是我在學生面前反復強調的一點。感激學院和系部對我工作的支持和幫忙,，我將倍加努力,，取得更好成績。

大學輔導員總結發(fā)言篇七

我站在晨霧中,，看著那些漸行漸近的大一新生,，他們是那么激動、那么張揚,，有著歷經十幾載苦讀步入大學后止不住的興奮,，也有著在新的舞臺大放光彩的青春的激蕩，但無法掩飾的是他們眼中仍閃過一絲易被察覺的迷茫,，那是一種涉足新環(huán)境的不知所措,，是一種更新閱歷的茫然失措，也是一種尋找新理想的暈頭轉向。

今天,，我以一個輔導員的身份團結一個新的集體,、指導一群新生，幫助他們理解東大是個溫馨的家,，讓他們了解這里可以懷揣不同夢想,，但必須互相肩并肩才能遠航；讓他們懂得大學是你們所有人的舞臺,，所以每個人都肩負著家人,、同伴和自己的期望；讓他們知道東大,、了解東大,。讓他們知道東大準備了多姿多彩的生活,，讓他們了解必須學會熱愛,，熱愛生活，熱愛這里的一切,。

我喜歡和他們一起聊大學的種種,，開懷大笑；我喜歡他們開始叫我姐姐,，而我也開始很仔細地守護這樣親切的友情,；我喜歡他們迷茫在悄悄消退，而他們臉上洋溢的微笑,，看到了伙伴們在校園中傳遞友情的緊握的`手掌,。我喜歡尋找他們的身影，在操場邊張望,，總是想看看他們今天訓練的好不好,、有沒有得到嘉獎、會不會覺得有些累,、有沒有注意休息,。

還好，我看到他們在軍訓中都在努力,，都在堅持,，都很快樂的唱著軍歌，都有著自信的微笑,。我也莫名的開心起來,，也許是因為在軍訓中他們漸進的友誼，也許源于他們的不斷努力,，抑或是出于自身為他們得到表揚的自豪,。望著他們，真的會有種驕傲，因為在短短的幾天中他們已開始互相依賴,，開始嘗試為別人著想,、為集體爭光。

他們現在是那么努力,，努力適應環(huán)境,，努力在軍訓中做的完美，努力迎接新的課堂,。我會突然很感動,，多么希望他們一直保持著這最初的熱忱、堅持著這份上進心度過大學四年,。當他們迎來嶄新的每一天時,，當他們走出大學、步入社會時,，我希望他們如現在這般有著開懷的笑容,、自信的眼眸與無悔的青春。

此刻,，我以一個導員的身份在幫助大一的學生們,，仍然在繼續(xù)著消除新生困惑、幫助他們度過迷茫期的使命,，我很快樂,，因為他們可以對我發(fā)出會心的微笑，因為他們在用行動向我訴說：這個集體真好,。

大學輔導員總結發(fā)言篇八

從入學到現在我一直都在做學生干部工作,，然而擔任輔導員助理還是在17年新生入學的時候接手的，這是一份新的工作,，新就新在它要像班主任一樣和一整個班級做普遍性的工作,，它的層次和復雜性是普通學生干部所不能及的，然而這對我來說具有絕對的吸引力和挑戰(zhàn)性,。

教育科學學院引入輔導員助理機制比較晚,，每一名輔導員助理包括輔導員老師對這樣一個新舉措都沒有完備的經驗可資借鑒，做好這項工作只能靠我們各年級的輔導員助理在實踐中不斷學習和探索,，并基于此不斷吸收和總結經驗,。

作為17綜合1班的輔導員助理，有時候會被親切的被學生稱為“小班任”,，其實這也是我熱情的投身于這項工作的原因之一,，當然在工作當中不斷有新情況新問題出現，這就讓我在過去半年的中積攢了豐富而難得的經驗,，同時對這份工作產生了較前更為深刻的思考,。我認為輔導員助理的基本職責是協(xié)助輔導員老師做好低年級班級管理工作,、學生思想政治工作、學習顧問工作和集體活動的組織工作,，協(xié)助處理學生學習,、生活中的具體問題?；仡欉^去的17年,，我的心情還是很復雜的，帶領學生們經歷了走入“象牙塔”的第一步,，經歷了評估那段風風雨雨的歲月,，經歷了班級日常生活的瑣碎，我對自己在各個時期的使命有了如下的總結和認識：

第一,、 新生入學的基本工作

在17級新生各行政班建立之后,，開始擔任17綜合1班的輔導員助理。身為05級的高年級學生,，在新生報到工作的同時,，我經常去新生男寢閑聊，通過談話,，我對大多數新生尤其是17綜合1班學生入校后的情緒和他們的性格特點有了初步的了解,，與他們建立了一定的友誼,。當然與此同時也為他們解答了一些疑問,，向他們介紹入學后各項基本活動的安排，督促新生按照學校以及學院的統(tǒng)一安排行動,。及時將新生的各種問題向輔導員反映,。

第二、新生軍訓期間的工作是建立與學生密切關系的關鍵

軍訓是十分辛苦的,，這對于剛剛入學的大學生來說更是難以很快接受,，在這段時間里，作為班級的輔導員助理,，應該經常關心新生的飲食習慣以及生活習慣,，并做好新生思想工作、后勤工作,，保證軍訓順利進行,。軍訓是人格的鍛煉，這一時期是展現人性的重要時刻,，我們應該借此及時了解新生的特長和愛好,，盡快了解新生的特點。在軍訓過程中,，我發(fā)現我們教科院的學生人才濟濟,，其中不乏積極主動，思想活躍，組織能力,、領導能力,、交際能力表現突出的學生，當然,，如何組織和動員他們繼續(xù)鍛煉是工作的重點,，這也為下一步的班委會的組建做好了前期準備。

第三,、開展開學后的工作,，為迎評打好基礎。

20xx年對于哈爾濱學院來說是個特殊的年份,，評估對于一個剛升本5年的學校來說生死攸關,，學校的`每一名學生都會為了母校的名譽奮斗。17屆新生是評估的排頭兵,，如何培養(yǎng)和挖掘他們的迎評意識是我們輔導員助理這個階段工作的重心,。為了配合評估，新生除了正常的上課以外,，學校早晨還組織晨跑,，晚上還有晚自習，課余時間也會有其他一些活動,。那段時間也是我們最為忙碌的時間,，17級的輔導員助理和各班級學生一起參加晨跑、晚課,，為他們樹立起好的榜,。我們早期，我們也堅持晚課,，這讓新生心服口服的克服自身的惰性,，服從學校的安排。

迎接評估需要在班級里培養(yǎng)一批學生骨干,，軍訓結束后我主持了17綜合1班的班委會選舉,，曹琦老師見證了此次選舉的民主，班級建設在選出班委會各班級干部后基本落成,。

在最緊張的準備評估的日子里,，我們輔導員助理起到了一個橋梁的作用，把學校,、學院的精神和對學生的要求準確的通知到每一個學生,，并督促和開導他們積極履行。讓我印象最深的是和班級31名學生一起學習評估知識,，這讓我自己真正感受到作為“老師”的高度,，在大家的努力配合下,，我們順利完成了學校安排的各項要求。

10月中旬,，評估正式拉開戰(zhàn)幕,，身為輔導員助理，我也只是一座橋,，盡自己所能動員學生參加評估的各項活動,，鞏固評估各類知識，組織學生參加評估專家的調查,。也算是為學校盡了微薄之力吧,。

第四、后評估時期的工作,。

評估的順利結束對全校師生來說都是好事,。學校的生活步入了正常軌道，學生也應該真正體驗校園生活了,。作為輔導員助理,，應該主動的到各個宿舍中了解新生的生活情況，思想動態(tài),。引導新生盡快的適應大學的生活,。

在此期間我們17級輔導員助理經常組織班級和班級間的活動，增進新生之間的了解及班級的團結,，使他們了解了團隊與集體的重要性,。

作為一名長期參加社團工作的學生，我深知大學生參加校園文化生活的重要性,，因此我經常鼓勵所在班級同學積極參加學校社團和本院社團組織的活動如新生文藝晚會等,。而作為一名學生干部，我認為學生應該積極參加到學生干部隊伍中來鍛煉自己,，我根據班級學生的性格特點，動員他們各學校和學院各個部門去工作,，努力在實踐中磨練自己,。

我認為輔導員助理最重要的工作是協(xié)助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態(tài)度,、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導,，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動,，改進學習方法,，增強學習動力，培養(yǎng)良好的學風,。

以上是我在擔任輔導員助理期間大概的工作過程和期間學習經驗的總結,。當然我時常在想,，自己是否真正起到了一名班主任的效用班級的學生是否真正的肯定了我的工作。隨著17綜合1班各種問題的出現,，我的這種想法更加深刻,，我的工作不足是顯而易見的，下面我將它的總結和對今后輔導員助理工作開展的建議陳述如下：

1,、輔導員助理之間也要經常的進行交流經驗,，互相幫助，協(xié)調統(tǒng)一,，以免造成各班級行動不一致,，致使學生思想混亂，不知道聽誰的好;

2,、在工作期間我對學生了解并不夠深刻,，甚至錯誤的估計形勢，對班級學生之間的人際關系過于樂觀,，作為“班主任”,，我們有責任了解每一個學生的思想動態(tài)，重視寢室之間的和諧相處,，杜絕班級同學間的“板塊”現象,，加強同學間的和睦團結;

3、輔導員助理的表現可以從某個方面反映出學校的精神面貌,，因為新生直接接觸的就是輔導員助理,，自己的所作所為也會影響到所帶學生或更多的學生，所以輔導員助理在注意自身表現的同時也應該不斷提高自身素質,，為新生做出榜樣,，形成一個良好的學校氛圍。

4,、各年級輔導員助理應該設一個小組長,，負責向年級輔導員助理統(tǒng)一傳達輔導員老師和學校安排的任務，協(xié)調各班級工作統(tǒng)一步調,。同時在整個輔導員助理的團隊中建立日常工作制度,，明確例行交流會議。

5,、理清輔導員助理和班級主要干部的關系,，該管什么不該管什么，避免工作的重復,，損害班級干部工作的積極性,。

以上是我的一點不成熟的建議，希望能給輔導員助理今后的工作一些有益的啟發(fā),。

輔導員助理其實就是一個簡單的工作,，它其實只是指引學生通往遠方的一座普普通通的橋梁,，只要它有作用，我們就應該發(fā)揮它的光芒,。最后感謝學校給我這次鍛煉的機會,，這是我人生的寶貴財富，必將稱為我大學生活中的美好回憶!

大學輔導員總結發(fā)言篇九

本學期,，我擔任xx系xx班輔導員的同時也教本班大學英語,，相對與學生接觸機會較多。我認為做好輔導員首先在學生中要有一定的威信,，才能管理好班級,。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴,、信服,。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇,，責任感強,，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。以下是我的工作總結,。

從開始接這個班起,，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生,，并在思想,、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生,，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會,，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助,。我經常抽課間或課前的時間與同學談心,，隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,，及時解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導。

我愛我的學生,，我與學生相互信任，相互欣賞,。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍,。我做輔導員工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心,，著重培養(yǎng)學生的自信,、能力,。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,，傳授學習方法,。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們,，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，平時經常提前進入課堂，給學生答疑,，提供輔導,，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65,。5%位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”,。

1,、民主選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁,；同時建立競爭機制,，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與,。經常保持與班干聯系,。

2、抓學風,，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的`學生,，他們現已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3,、心里始終裝著學生,。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們,，讓我欣慰的是我的'學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

4,、盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對學習,、生活的壓力,，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題,。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點,。增強班級凝聚力,。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心,，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,，目前,，整個班級都較團結、友善,。積極參加輔導員例會,，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動,。通過參與活動,，鍛煉了他們的能力及自信。

5,、與任課教師保持聯系,，了解班上學生的情況；發(fā)現問題及時解決,。此外,，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情況作一反饋,。一再向學生強調如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的,。當然,，由于教學任務繁重，我的輔導員工作還有不周到之處,，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好。

大學輔導員總結發(fā)言篇十

我擔任機械系成型xx班主任同時也教本班大學英語,，相對與學生接觸機會較多,。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級,。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,，讓學生信賴、信服,。以崇高的師德激勵自己,，工作勤懇，責任感強,，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來,。

從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情,，不僅僅在學習方面嚴格要求學生,，并在思想、生活方面主動關心學生,，對一些家境貧困的學生,，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔,。本人也給予他們一點資助,。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,，及時解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導。我愛我的學生,，我與學生相互信任,，相互欣賞。給我印象最深的'是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍,。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求,，思想生活方面主動關心，著重培養(yǎng)學生的自信,、能力,。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,，傳授學習方法,。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們,，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，平時經常提前進入課堂，給學生答疑,，提供輔導,，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯。目前四級考試為65.5%位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可,，被評為本年度“學生歡迎的教師”。

在班級管理上,，我做了以下幾個方面的工作

1.民主選拔品學兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗,，全班有實力的學生都有機會參與,。經常保持與班干聯系。

2.抓學風,，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣,。

3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們,，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

4.盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友,。面對學習、生活的壓力,，我班少數學生真的不容易,，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點。

5.增強班級凝聚力,。我班少部分學生集體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流,，目前，整個班級都較團結,、友善,。

6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生,。鼓勵及支持學生參與一切院系活動,。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信,。

7.與任課教師保持聯系,，了解班上學生的情況;發(fā)現問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯系,，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的。當然,，由于教學任務繁重,，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好,。

大學輔導員總結發(fā)言篇十一

一學年的輔導員工作即將過去，初次擔任輔導員工作,，我感到職責也很重大,。也在實際工作中發(fā)現了自我的很多不足。自從擔任xx系xx班的輔導員以來,，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作,，首先從本班學生的學習，思想特點入手,，加強思想教育,，并組織參加各項院校活動,，發(fā)揮本班特長,，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效,，也存在很多不足?，F將本學期輔導員工作總結如下：

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少,，中低分學生較多,，性格偏內向,，不善于表現自我，生活比較節(jié)儉,，思想上都進取要求提高的特點,，從入學伊始，就提出了團結,，緊張,，活潑，共進的班風口號,。班風建設的措施如下：

1,、抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班團體中構成了良好的奮進,，團結的氛圍,，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀,，尋找制定適合自我的人生目標，重新樹立學習的自信心,。舉行了新老生經驗交流會,，以自身的經歷現身說法，幫忙學生正確認識自我的學習,，思想水平及本事,，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會,，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢,。

2、組織了一支有本事,，有號召力,，團結向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量,。培養(yǎng)他們自我學習,，自我管理的本事。班委會及各科課代表能與各位任課教師配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作,。

3,、利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心,，根據各自不一樣的特點,，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標,。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生,，幫忙他申請了勤工儉學的崗位,，其工作和學習得到了各位教師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的,，打算換專業(yè)的學生,，耐心疏導，講明道理,，幫忙他認識到認真學習也能夠實現自我的目標,。建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為構成約束,。

針對本班學生入學成績水平比較集中,，高分學生少，中低分學生較多,，性格偏內向,，不善于表現自我的特點，狠抓班級學風建設,。措施如下,；嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查,。對于無故缺課的同學,，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查,，起到很好效果,。召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自我的學習經驗與大家交流,，提高全班學習水平,。

1、堅持每周班會制度,，每次主題不一樣,，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自我的視角去看待社會事件,，培養(yǎng)他們獨立思考問題的本事,。

2、能認真參加學校的各項活動,，以學?；顒訋颖景嗷顒拥?開展和進行?？朔吮景辔乃?，體育骨干少的客觀因素,，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須的成績,。參加了學校組織的設計,、攝影大賽；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績,。

3、針對本班學生性格偏內向,，不善于表現自我的特點,，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活,，增強了班級凝聚力,。

4、研究到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們供給可能的勤工助學崗位,。

一個班團體僅有心齊才能有好的結果,，這是我在學生面前反復強調的一點,，我相信xx班是個優(yōu)秀的班團體,，以后也是,。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足,，對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握,，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等,。感激學校能給我這么一次鍛煉的機會，經過這一年的鍛煉使我的本事提升了很多,。

大學輔導員總結發(fā)言篇十二

不知不覺,，工作已有半年，在這半年里,，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉,，走上正軌,。我所擔任的是10級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上,，嚴格要求自己,，為人師表，做學生學習的楷模,，積極投入到學生生活當中去,，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài),。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

學生的思想動態(tài)關乎到學生安全,、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定,，是學生工作的重中之重,，在這方面，首先以班委為抓手,，要求他們政治立場堅定,，工作態(tài)度端正，不隨波逐流,，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局,。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀,、尊敬師長,、團結互助、自尊自愛,、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng),。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步,，扎扎實實走向成功,。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導,，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感,，把專業(yè)當做一個大家庭。

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體,，班干是管理班級的有力助手,。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出,、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排,，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作,。在軍訓結束之后,，馬上進行了班級選舉，以競聘演講,，同學投票為參考,，學院綜合考慮定出28名班委。在之后,，為了使班委能了解自己的`工作職責,，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職,，對接下來要開展的工作進行交流,，對班級存在的問題，共同商討解決,。

同時,，不定期召開班會，就學風,、考風,、為人處世、理財,、鍛煉身體,、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序,，注意自己財產人生安全,，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵,，激勵大家要積極地參與學校各項活動,，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間,，第一時間建立學生檔案,，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時,，將學生家庭信息完善,，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系,，建立了班級飛信群,、qq群，積極地深入學生宿舍,，與學生交談聊天,，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導,，解除學生心中的困惑,。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要,，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作,，從出游的選址,、等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導,，確保每次活動能夠有效地開展起來,。

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處,，如在活動策劃方面有時過于繁瑣,，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手,。在以后的工作會進一步改善,，與此同時，也要加強自己個人的學習,，使自己和所帶的班級能一起共同成長,。