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中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇一

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽課,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，教師也要積極聽課，取長補(bǔ)短,。每學(xué)期校長聽課不少于25節(jié),，業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于35節(jié),，其他教學(xué)人員聽課不少于20節(jié),。（說明：非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽課分別不少于15節(jié)、25節(jié),、12節(jié),。）

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要力求全面,，覆蓋不同年級,、不同學(xué)科、不同層次的教師,，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,，尤其要對青年教師、骨干教師,、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課,、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性,、針對性,。

3、認(rèn)真做好聽課記錄,。

（1）項目要填寫齊全。包括：學(xué)校,、班級,、科目、授課教師姓名,、聽課時間,、節(jié)次、課題,，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù),。

（2）教學(xué)過程記錄要完整,，體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況。

（3）要重視課堂教學(xué)評價,。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考,，做好即時評價；

要對整個課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,，抓住主旨,、突出重點(diǎn)，分條列項寫清優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見,，堅決杜絕只聽不評或評價中只有優(yōu)點(diǎn)而無不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象?？傇u還要注意體現(xiàn)本次聽課研討的重點(diǎn),。

4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開課,、觀摩課,、匯報課等研討活動。聽課后人人參與評課,，從教學(xué)思想,、課標(biāo)要求、教學(xué)方法,、教材把握與處理,、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時認(rèn)真交流,，研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議,，切實發(fā)揮聽課對改進(jìn)教學(xué),、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

5,、教研室每學(xué)期對鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評價并抽查教師的聽課情況。各中心學(xué)校要做好對所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課情況的檢查評價,。各中小學(xué)校也要及時做好對本校教學(xué)人員聽課情況的檢查評價。檢查時既要關(guān)注聽課數(shù)量還要關(guān)注聽課質(zhì)量,，表揚(yáng)先進(jìn),，對應(yīng)付、造假者給予處理。

1,、學(xué)校校長：要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢報告分析不少于1次，闡述自己的教學(xué)理念,，指正教學(xué)中存在的問題,，指明教改方向。此外,，要參與主管業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任的專題講座，提出指導(dǎo)性意見或建議,。

2,、業(yè)務(wù)副校長或教務(wù)主任或骨干教師：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，校本教研情況，從優(yōu)點(diǎn)（成績）,、問題,、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排專題結(jié)構(gòu)。

3,、每學(xué)期各類全校性專題講座總計不少于3次,。（說明：非成建制小學(xué)不少于1次。）

4,、專題講座要形成書面材料,，并下發(fā)到教研組或各位教師。

1,、集體學(xué)習(xí)

（1）學(xué)校每月組織1次,，確定時間、主題,、主講人等,。

（2）要注重與當(dāng)前的教改動向相結(jié)合，注重與教學(xué)實踐相結(jié)合,，突出學(xué)習(xí)的實效性,。每學(xué)期都要擬定包括。

（3）要有學(xué)習(xí)安排表,、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄,。

2、自主學(xué)習(xí)

（1）每學(xué)期筆記不少于4000字,，撰寫隨筆或心得體會不少于2篇。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性,，與自己的教學(xué)相適合,。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

（3）每次摘記要注明出處（報刊名,、出版日期,、作者等）、摘記日期,。摘記要有所取舍,，提倡寫學(xué)習(xí)后的感悟。

3,、外出學(xué)習(xí),。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級教研活動。外出人員返回后要在全體教師會議上匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會,，必要時上一節(jié)匯報課,。

1、課題研究：校長及其他校級業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個校級以上課題的研究,，課題的選定要注意與本校實際相結(jié)合,，與教學(xué)實際相結(jié)合。

2,、教研：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會議,，校長每學(xué)期4次以上，副校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上,，參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動等（教研組活動記錄中要有詳細(xì)記錄）,。

1,、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對象。

2,、對青年教師要因材幫教,、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān),，要有計劃,、有針對性地對他們擅長學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課（在聽課記錄上端注明“師徒”字樣）,。有評課指導(dǎo)記錄,。

1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會,，總結(jié)部署工作,，表彰先進(jìn),，進(jìn)行經(jīng)驗交流活動。

2,、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,、教研組長會、學(xué)科教研會等,，研討教學(xué)工作,。

3、每項活動都要有過程活動記錄,，歸檔備查,。

1、次數(shù)要求

每學(xué)期于學(xué)期初,、期中,、期末對教師教學(xué)計劃、備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄,、教學(xué)反思,、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次，對上課至少普查1次,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng),、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、常規(guī)檢查,、教師評價材料等方面普查2次，對各校教師教學(xué)計劃,、備課,、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)生作業(yè)等抽查2次,。

2、職責(zé)要求,。

業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學(xué)工作的全面情況,；校長要做好抽查工作,，并聽取業(yè)務(wù)副校長每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況,。

3,、過程要求,。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外,，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),，要有具體的典型例證。

（2）有評價：每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級評定,，作為教師、教研組,、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價素材,。期末對學(xué)校、教研組,、教師進(jìn)行總結(jié)性評價,，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。

（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束,，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,，形成書面材料，并向教師通報,。

1,、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價工作

（1）各中小學(xué)要制定以師德、能力,、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價方案》,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

（2）每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評價材料,。

（3）每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評價,，每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評價成績進(jìn)行統(tǒng)計后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔,。教師終結(jié)性評價結(jié)果作為獎勵晉級的依據(jù),。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展對所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評價

（1）各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評價方案》,。

（2）每學(xué)期通過定期檢查或抽查對各校進(jìn)行評價,，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。評價材料專檔保存,。

1,、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實的研究氛圍。

2,、學(xué)校每學(xué)期至少開展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動（每次活動要有方案,、過程記錄及總結(jié)）,。每學(xué)年至少開展一次課堂教學(xué)技能競賽活動，對課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰,。

3,、教研組設(shè)置和管理

各校根據(jù)本校實際情況設(shè)置學(xué)科或年級教研組，每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長，并落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度,，強(qiáng)化對教研組的管理,。

每學(xué)期每個教研組活動不少于8次（提倡按周進(jìn)行），每次活動要有主題,，活動時間根據(jù)活動內(nèi)容可長、可短,，但必須扎實有效,。

4、制定切實可行的教研活動計劃

各校依據(jù)本校的工作計劃,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計劃,，并結(jié)合本單位的實際，制定切實可行的學(xué)校教研工作計劃,。

各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計劃制定本組教研活動計劃,。

5、活動形式,、內(nèi)容

教研組活動形式要豐富多彩,，可以是專題講座、研討交流,、聽評課,、說課等，讓每位教師真正參與活動全過程,，成為活動的主體,、主人，使教研組活動更具活力與吸引力,，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,、主動性。

教研組活動可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，集體備課,，聽評課，說課,，教學(xué)案例研究分析等,。重視解決實際問題,，如：①這個教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個難點(diǎn)我采取什么方式,、方法突破,；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；⑤一道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績是如何提高的,；⑦多媒體輔助教學(xué)的實際應(yīng)用……

每個教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個問題,，力求短小、精悍,，內(nèi)容新穎，有實用價值,。大家集思廣益,，充分研討，共同提高,。

6,、做好記錄及材料收集

活動記錄要規(guī)范，提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式,，內(nèi)容包括考勤記錄,、活動安排（目的、時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、步驟等）,、過程記錄,。要詳細(xì)記錄每次活動的中心議題，

每個發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容,，活動后得出的結(jié)論,，取得的效果及改進(jìn)意見等。（對于聽課,，可略記聽課過程,，詳記評課內(nèi)容，活動記錄本要留足記錄活動過程的篇幅）

7,、及時總結(jié),、交流

每學(xué)期各教研組要對活動開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績,、指明問題,、提出改進(jìn)意見。學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時總結(jié)交流,，展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒,、共同提高的目的,。切實讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道,，開展專題研究的途徑,。

8、學(xué)校要根據(jù)本校的實際情況,，選擇幾個有重要價值,、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實驗，推進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)模式的改革,。每學(xué)年學(xué)校要有縣級以上立項課題，30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究,，并根據(jù)實驗方案扎實做好過程記錄,、階段總結(jié)等工作。實驗成果要及時用于改進(jìn)實際教學(xué),。（說明：非成建制小學(xué)不一定要有縣級以上立項課題,。）

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確,、前后銜接,、改革創(chuàng)新、切實可行的學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)計劃,，開學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論,、修訂。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計劃制訂部門,、學(xué)科教學(xué)工作實施計劃,。教學(xué)計劃要完整、具體,，具有科學(xué)性和可操作性,，對教學(xué)實際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行情況,，及時總結(jié),，提出改進(jìn)意見和措施。

2、制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求

（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前,，要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合本班,、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際,，制定切實可行的計劃,。

（２）學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動,、操作技能、生活習(xí)慣,、身體狀況等）,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想,、實施計劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表,、重要的教學(xué)活動和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配,，以及培優(yōu)補(bǔ)差計劃。

2,、制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題

（1）熟悉教材：應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求,；

分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn),；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

（2）確定重難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實際和教材特點(diǎn),，做到明確,、具體，分條列項寫清教學(xué)重難點(diǎn),。

（3）教學(xué)改革實施設(shè)想：教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對存在的具體的實際問題，確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn),。教改研究專題確定力求“小”,、“實”、“活”,，體現(xiàn)一定針對性,、實效性、可操作性,。

（4）實施教學(xué)計劃的具體措施：這是教學(xué)計劃的重點(diǎn)部分,。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實際情況之后,，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究,、組織開展教學(xué)活動、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,、加強(qiáng)“雙基”教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學(xué)生特長,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹,、踐行新的教學(xué)理念,。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑,、方式,、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向,，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合,。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機(jī)結(jié)合,。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性,，還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上,。惟有“以人為本”，措施才行之有效,。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況,。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征,、個性需要以及非智力因素的影響,，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實效性,。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā),。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性,。制定的措施應(yīng)力求具體,、明確、易行,。

（5）培優(yōu)補(bǔ)差：從認(rèn)知基礎(chǔ),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對優(yōu)生,、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,，制定有針對性、有重點(diǎn)的提高,、轉(zhuǎn)化措施,。注重過程與方法的實效性，使學(xué)生確實體驗到學(xué)習(xí)知識的價值,。切實讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

3,、計劃的管理

學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計劃認(rèn)真審閱,，簽署指導(dǎo)意見；每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計劃,，對于身兼多年級多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對實際情況,，進(jìn)行整體安排,，確定詳寫和簡寫。

1,、學(xué)期教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對本期教學(xué)的要求,；

（2）本學(xué)期教學(xué)計劃；

（3）單元教學(xué)設(shè)計（包括單元教學(xué)目標(biāo),，單元知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，課時劃分等）,；

（4）課時教學(xué)設(shè)計。

2、課時備課要素

（1）備教學(xué)目標(biāo)

要研讀領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面理解課程內(nèi)容,，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)原則,。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體,，貼近學(xué)生實際,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)是具體的可檢測的,，在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時必須做到：教材目標(biāo)化,，目標(biāo)問題化，問題要點(diǎn)化,，要點(diǎn)練習(xí)化,，練習(xí)應(yīng)用化。

（2）備教材

深入鉆研教材,，通過感知教材――理解教材――掌握教材的過程,，達(dá)到：

（1）掌握教材的深度、廣度與難度,；

（2）注意教材前后的聯(lián)系,；

（3）對教材進(jìn)行再加工，恰當(dāng)選擇,、合理取舍,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；

（4）對課標(biāo)規(guī)定的能力要求,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動予以滲透。

（3）備學(xué)生

備課要從學(xué)生實際出發(fā),，始終站在學(xué)生的角度思考,，要做到：

（1）摸清學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,、思想狀況,；

（2）注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異，尊重差異,，因材施教,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,。

（3）預(yù)計可能出現(xiàn)的問題，做好處理預(yù)案,；

（4）比較,、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易，化繁為簡,；

（5）備解題的思路,，即“怎樣想到這樣做”。

（4）備重難點(diǎn)

從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材,，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生的實際,，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,。

（5）備教法,、學(xué)法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，以及課程資源條件、教師的個性特征,，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主,、合作,、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動建構(gòu)中習(xí)得知識與方法,，在感悟,、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀,。

倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式,。

（6）備教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果,，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,，優(yōu)選教具,，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合,，充分利用好小黑板,、模型、掛圖,、幻燈,、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體,，并增加多媒體的科技含量,，充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動感性、趣味性,、快捷性,。必要的演示、操作,、實驗教師要提前試做,，并依據(jù)教學(xué)活動需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果,。

（7）備教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分,。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點(diǎn)突出以下幾個方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，通過巧妙創(chuàng)設(shè)情境,，用適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言,，讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問題情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境,、導(dǎo)入語言及提出的問題,。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確,、適宜,。要有啟發(fā)性、層次性,、條理性,、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性,、開放性）,。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性,。此外,，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題以及如何篩選問題,，著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。教學(xué)設(shè)計中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上,，對學(xué)生在獲取知識,、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策,。教案中應(yīng)突出師生活動的'內(nèi)容,、形式、時間,、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理,，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,、圍繞教學(xué)重難點(diǎn),，精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,、開放性,、體驗性和適當(dāng)?shù)奶荻龋咕毩?xí)真正起到鞏固,、深化的作用,。習(xí)題的精選與精編，反映在時段和質(zhì)量兩個方面,。習(xí)題的時段性要做到五有：有前提測評,，有典型例題，有隨堂練習(xí),，有矯正練習(xí),，有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是：正確定位,，精益求精,。

（8）備板書設(shè)計

板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn),，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙,、精煉,、準(zhǔn)確、條理清楚,。布局要合理,、美觀，力求多樣化,。

（9）課后反思

要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失,，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，避免應(yīng)付式的空話,、套話,。

3、備課管理要求

（1）備課要超前,。不能臨教臨備,，更不能教后補(bǔ)備,杜絕無教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課,。除講評課外,，新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課，一般以一周課時的提前量為宜,。

（2）教學(xué)設(shè)計格式要規(guī)范,。完整的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)（三維）,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備,、教法和學(xué)法,、教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計,、板書設(shè)計,、課后反思等。

（3）每學(xué)期教學(xué)設(shè)計的數(shù)量為:?z本期周數(shù)（不滿一周的按一周計算）??5?{×課程實施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù),。

單元測試,、月考、期中（末）考試等大型考試,，在有試卷和講評教案的情況下,，每次按3個課時計算備課量；只有試卷,，不計入備課量,。

（4）允許借鑒他人的優(yōu)秀教案，但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實際情況進(jìn)行修改和添加,。完全照搬而無個性修改和添加,，視為沒有備課。

（5）有條件的學(xué)校,，實行集體備課和個人備課相結(jié)合的備課制度,。進(jìn)行集體備課時,，學(xué)科組要提前對下周的課進(jìn)行全方位研討，提出建設(shè)性的備課要求,，分工協(xié)作,，按時完成，并在征求大家意見的基礎(chǔ)上做出改進(jìn),。教師在使用集體教案前,，要結(jié)合個人對課標(biāo)、教材的鉆研和個人的經(jīng)驗積累及所教班級實際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?、添加,，以便更好地發(fā)揮個人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動,、更符合教學(xué)實際,。修改不能只是增減習(xí)題。

（6）備課要講究質(zhì)量,。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求,，教學(xué)過程設(shè)計要緊扣教材，突出主干問題的預(yù)設(shè),、闡釋與拓展,，突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí)，突出各類練習(xí)題的設(shè)計,。杜絕知識點(diǎn),、習(xí)題羅列式備課。

試卷講評課教學(xué)設(shè)計要備考試基本情況（與數(shù)據(jù)統(tǒng)計相結(jié)合）,、典型答題情況,、錯因分析、變式或鞏固練習(xí)等,。

作文要有“指導(dǎo)”和“講評”教學(xué)設(shè)計,。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn),，有指導(dǎo)過程和方法,，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時間，提倡教師寫下水文,；講評備課應(yīng)包括：整體情況分析,、教師精批的內(nèi)容、集體評議,、進(jìn)行修改幾個部分,。

（7）因人而異，分層要求

為減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量,，可根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)科等實際情況,，對備課分層要求,，有所區(qū)別。

青年教師備課要規(guī)范,、詳細(xì)，達(dá)到備課規(guī)定要求,。

教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時,，可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上,，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上,。在教學(xué)設(shè)計編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，形成個人的教學(xué)特色,。

對身兼多年級,、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向,，有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級備詳案，其它可備簡案,，但備簡案的年級或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案,。

（8）加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查。學(xué)校對教師教學(xué)設(shè)計要周簽月檢,，確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時數(shù),。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查，對全體教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行檢閱,，不只是寫日期蓋章,，還要有簡明具體的批語，對教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量進(jìn)行評定,，對檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報,。

1、嚴(yán)格按課表上課,，未經(jīng)教導(dǎo)處同意,，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課,。上課不得遲到早退,，不提前下課，中途不離課堂，下課不拖堂,。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙,、酒后上課、上課時接打手機(jī),。上課開始和結(jié)束,，師生應(yīng)相互問候致禮。

2,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課前，要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計,，以進(jìn)一步熟悉甚至修改,。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口,，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，同時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況,，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時報告學(xué)校教導(dǎo)處,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。要創(chuàng)設(shè)靈活的,、有助于學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,，營造民主、平等,、互動,、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽。

4,、教學(xué)思路清晰,，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，精益求精,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,、層次清晰,、層遞性強(qiáng),；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu),。

5,、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分析和解決問題，感悟和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀,，努力實現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確,、詳略得當(dāng)，脈絡(luò)清晰,。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,，具體對比分析疑點(diǎn),，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，夯實基礎(chǔ),，發(fā)展能力。

6,、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程,。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,，加強(qiáng)過程教學(xué)，面向全體學(xué)生,，兼顧個體差異,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。要根據(jù)教學(xué)實際和個體差異,，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),，運(yùn)用自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,，主動參與教學(xué)過程；要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力；要注意運(yùn)用信息技術(shù),、掛圖,、實驗儀器等手段，提高課堂效益,，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué),、簡便、實用,、有效,，不搞形式主義。

教學(xué)過程安排合理,，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢；課堂練習(xí)鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自編習(xí)題,，教師也要設(shè)計典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題,，增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握，真正做到練習(xí)充分,、鞏固及時,；教師、學(xué)生活動均要適度,，合理使用教學(xué)時間,，堅持“三講三不講”。

7,、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué),。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受,、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題,，做出決策和選擇，及時調(diào)整教學(xué)策略,；對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、方法和結(jié)果及時做出恰當(dāng)?shù)脑u價與總結(jié)，充分發(fā)揮評價的激勵功能,，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。

8、高度關(guān)注上課的“三個度”――自主度,、參與度和達(dá)成度,。確保學(xué)生自主探究的時間與質(zhì)量；確保小組合作探究的時間與質(zhì)量,；展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度,，形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成；通過反饋,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固,，查漏補(bǔ)缺，檢測提高,，實現(xiàn)每一個學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成,。

9、講評課是與新授,、復(fù)習(xí)和綜合實踐活動課相并列的四大基本課型,，要在統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，突出要解決的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水,。要讓學(xué)生充分參與講評過程,，暴露思維障礙，弄清錯誤的原因,。

要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求：要有規(guī)律的總結(jié),，要有知識的遷移，要有方法的指導(dǎo),，要有題目的變形,，要有錯題的再練,；未經(jīng)批改的不要講,，學(xué)生已經(jīng)會的不要講，超綱超標(biāo)的不要講,，通過學(xué)生合作互助能夠解決的不要講,，即使講了估計學(xué)生還是不懂的堅決不要講。

10,、用普通話授課,，語言規(guī)范、精練,、準(zhǔn)確,、生動，具有啟發(fā)性,，聲音響亮,；衣著整潔、得體,，儀表端莊,；舉止文明,，教態(tài)親切、自然,、大方,；對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真誠關(guān)愛,，尊重學(xué)生人格,，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,，上課時不得把學(xué)生趕出教室,，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,；注意糾正學(xué)生坐,、寫姿勢；杜絕發(fā)生教學(xué)事故,。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動服,、運(yùn)動鞋上課。

11,、板書規(guī)范,、科學(xué)、準(zhǔn)確,、清楚,、精當(dāng)；要體現(xiàn)知識的形成過程,，體現(xiàn)要點(diǎn),，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

12,、及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗,，反思教學(xué)中的問題與不足，思考,、研究解決問題的對策,，為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

1,、作業(yè)的選擇要精、實,、活,，反對繁、難,、怪,，杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè),；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏固,、反饋,、矯正、補(bǔ)漏,、提高與激勵等功能,。選題時一定要深思熟慮，精挑細(xì)選,，要做到“七個不選”：自己沒做過的題不選,，不符合課標(biāo)與考綱的題不選，難題怪題不選,，機(jī)械重復(fù)或大量抄寫的題不選,，表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選,，沒有針對性,、典型性的題不選，沒有啟發(fā)性的題不選,。

2,、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作,、研究性學(xué)習(xí),、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集,、整理資料等多種作業(yè)形式,，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè),。

3,、任課教師在作業(yè)設(shè)計與布置中要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合,，注意多樣性和層次性,，可根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計選做題、必做題等形式的作業(yè),，以滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4、凡開設(shè)的課程,，都要精選或自編習(xí)題,，適量適度布置課內(nèi)作業(yè),，內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際情況，有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:?z本期周數(shù)（不滿一周的按一周計算）??5?{×課程實施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù),。

作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

5,、科學(xué)控制課外作業(yè)總量,。一、二年級不留書面課外作業(yè),，三至六年級每天課外作業(yè)量控制在一小時以內(nèi)，初中控制在一個半小時以內(nèi),，高中控制在二個小時以內(nèi),。布置課外作業(yè)要有全局觀念,，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù),。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料,。

6,、對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求,。作業(yè)本的封面要寫清楚班級,、姓名,，要保持干凈整潔。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立,、按時、規(guī)范地完成作業(yè),，不抄襲別人的作業(yè),，書寫工整，條理清楚,，格式規(guī)范,。作業(yè)經(jīng)教師批改后，找出錯因,，主動改正,，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7,、作業(yè)批改要及時認(rèn)真,，在學(xué)生作業(yè)上書寫的所有符號和文字要規(guī)范認(rèn)真，格式固定,。作業(yè)評價根據(jù)年級和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn),，還要盡量使用激勵語言或指導(dǎo)性語言評價，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,。提倡精批精改,、面批面改,，即時反饋的作業(yè)可以在教師的指導(dǎo)下互批互改,。對于學(xué)生糾錯要及時復(fù)批,。對非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評判,，教師應(yīng)提供機(jī)會讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來,。

8,、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo),。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室,。

9,、立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)行歸因分析,，并及時反饋矯正,，要求學(xué)生及時訂正錯題，杜絕錯題漏糾現(xiàn)象,，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯題本,。

10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評，有錯必糾”,。

11,、對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（如整潔、正確率高）或作品（如作文,、繪畫,、電子表格、幻燈片,、網(wǎng)頁,、電子賀卡等），教師可通過適當(dāng)形式展示給予肯定,。

12,、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況,，可隨機(jī)抽樣,，常檢常促。除此以外,，每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查,，要有比較詳細(xì)的檢查記錄，并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報,。

1,、輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,，以因材施教為原則,，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的,。面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會。

2,、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,，以適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要。輔導(dǎo)除著重解決共性問題外,，重在抓好“兩頭”,，促進(jìn)學(xué)困生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”,，真正落實“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,，以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。對各類學(xué)生的輔導(dǎo),，都要做到目的明確,，安排合理、及時,，講究實效,，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

3,、輔導(dǎo)的形式要多樣,。既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo),，既要集體輔導(dǎo),，又要個別輔導(dǎo)。要有目標(biāo),，有計劃,，定時間，定對象,，定方法，定要求,。

4,、輔導(dǎo)要講究效益，針對性強(qiáng),。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問題,，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個別輔導(dǎo)要有所側(cè)重,，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),，向其推介課外補(bǔ)充讀物,，引導(dǎo)他們探討一些問題，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣,，發(fā)展他們的個性特長,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要鼓勵他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于因請假,、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺,。輔導(dǎo)時,，要做到熱心、耐心并且有信心,。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn),。

5、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo),、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，解決疑難問題,。

6、輔導(dǎo)要及時,。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實際情況及時進(jìn)行,，以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

7,、要開展第二課堂活動,，組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo)，使學(xué)生的個性特長得到最大限度的發(fā)展,。

8,、加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，開闊視野，拓寬知識面,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀與瀏覽,，養(yǎng)成寫日記、及時摘抄積累和寫讀后感的習(xí)慣,。

9,、重視學(xué)生規(guī)范寫字的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作業(yè)書寫只是其一，可開辟書法廣場,，有效利用學(xué)校的墻壁板報,、校園操場、廢舊書報等進(jìn)行粉筆,、毛筆書法訓(xùn)練,。教師要定期更換臨摹內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練,，練就扎實的書寫功底,。

10、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時間內(nèi)進(jìn)行,。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo),，不得在節(jié)假日時間輔導(dǎo)。

11,、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案,。科任教師學(xué)期初要根據(jù)平時觀察,、了解和測試情況及時確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,，根據(jù)學(xué)生個體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計劃和措施。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的,、對象,、時間、內(nèi)容,、相關(guān)作業(yè)等,。要注意信息反饋，及時掌握輔導(dǎo)對象的學(xué)習(xí)動態(tài)（如能力,、態(tài)度,、習(xí)慣、成績,、位次等）,，科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

12,、學(xué)校要對教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查，及時總結(jié),，適時進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗的交流,。

1、考試命題

（1）制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選,、命題,、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序,。

（2）命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,，體現(xiàn)考試性質(zhì)，充分結(jié)合學(xué)生實際,，以能力立意為主,，保證考試信度。命題應(yīng)以有利于實施新課程,、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則,，必須全面檢測三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須有一定量的創(chuàng)新題,。

（3）試題內(nèi)容正確,，陳述簡明、準(zhǔn)確,、無歧義,，立足主干知識，注意學(xué)科滲透,。

（4）試題結(jié)構(gòu)合理,，梯度明顯，難易適度,，賦分合理,，題型多樣，提倡設(shè)計適量的選做題,。防止出偏題,、怪題，一般按6：3：1的比例,，即基礎(chǔ)題占60%,，中等難度題占30%，難度較大的題占10%組織命題,。

2,、考試組織

（1）根據(jù)課程實施方案，合理確定考試形式,、考試科目和考試內(nèi)容,。

（2）嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律,，嚴(yán)明考風(fēng),，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀,、公正,、有效。

（3）監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，嚴(yán)格監(jiān)考,，杜絕各類形式的舞弊行為。

（4）嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù),。各學(xué)科平時考核,，可由備課組長或教研組長負(fù)責(zé)，組織小考,。一般一個單元,、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完，要進(jìn)行一次書面檢測,。期中,、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

（5）要加強(qiáng)平時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，每期至少進(jìn)行一次對某級某科的調(diào)研診斷性測試,。

3、考試評卷

（1）無論哪種測試,，教師要認(rèn)真評閱試卷,，保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下,，準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則,，做到寬嚴(yán)適度，給分有理,，扣分有據(jù),，客觀反映學(xué)生的真實學(xué)業(yè)水平。

（2）學(xué)校統(tǒng)一組織的考試,，評卷要集中時間,，集中人員，采用流水作業(yè)形式,，快速完成閱卷任務(wù),。

4、質(zhì)量分析

要認(rèn)真做好試卷分析,，總結(jié)教學(xué)的得與失,，查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施,，及時調(diào)整教學(xué)方略,。試卷分析內(nèi)容包括：成績統(tǒng)計、試題特點(diǎn),、答題情況,、原因分析及教學(xué)對策等。

5,、及時組織二次過關(guān),。每次測試結(jié)束后要對未過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對性的補(bǔ)測，對補(bǔ)測中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個別指導(dǎo),，確保每一個學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

6、成績反饋

學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績及按考試成績排出的名次張榜公布,，不得以分?jǐn)?shù)排座位,。可采用適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長客觀了解學(xué)生的考試情況,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,。

7、建立測試檔案,。單元,、期中、期末測試要建立檔案,，包括測試試卷,、成績記錄、質(zhì)量分析等,。

1,、評價遵循科學(xué)性、民主性,、多元性,、主體性、開放性原則,，既要重視學(xué)業(yè)成績,，更要重視全面發(fā)展和個性發(fā)展；既要重視結(jié)果,，更要重視過程,。

2、評價方式要多樣化,，可以采用觀察、調(diào)查,、記錄,、訪問、討論,、作業(yè),、測試,、評議,、自我評價,、家長評價等多種方式進(jìn)行,。

3、課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價要富有激勵性

(1)評價內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、參與程度,、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果,。

(2)評價主體除教師外,，要調(diào)動學(xué)生積極主動地參與評價，提倡學(xué)生自評和互評,。

(3)評價方式除一般性激勵語言外,，提倡運(yùn)用動作、眼神,、表情等體態(tài)性語言進(jìn)行評價,。

(4)對學(xué)生的評價要做到及時、客觀,、準(zhǔn)確,，具有針對性。

4,、對考試的評價要立足診斷性,，體現(xiàn)促進(jìn)性

(1)關(guān)注考試過程中態(tài)度、誠信,、技巧,、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評價。

(2)評價主體以教師為主,，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,、糾正錯誤,。

(3)評價要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始,，從學(xué)生答題情況入手,，找出存在問題,，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯誤答題的原因，確定矯正方案,，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,。義務(wù)教育階段杜絕整班整校考試排名,，把考分作為粘貼學(xué)生類別的標(biāo)簽。

5,、綜合素質(zhì)評價要全面,、客觀、公正

(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施,，學(xué)校要建立相應(yīng)的評價制度和評價組織,。

(2)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展,；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個性差異,，注重學(xué)生成長的過程，促進(jìn)學(xué)生自主,、主動,、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展,；評價要做到民主,、公平、公正,、公開,。

(3)評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動與健康,、審美與表現(xiàn)等項目,。

(4)評價依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實記錄――日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料,、學(xué)生特長表現(xiàn),、過程性評價等，評價所依據(jù)的材料必須客觀,、原始,、真實，能充分證實學(xué)生在評價項目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況,。

(5)每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價,，實行報告單制度,，畢業(yè)前實行總評，注重過程性評價,，注意全面評價和個性化評價相結(jié)合,。

(6)采用綜合評語加等級評價的方法進(jìn)行評價。對品德,、情感,、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?，評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練,。評價等級設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定,。

(7)學(xué)校要保證評定過程及評價結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評價的激勵,、反饋,、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段,。

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇二

1.各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃,。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題,、實驗類型,、實驗時間等。

2.實驗室應(yīng)根據(jù)實驗各科教學(xué)大綱,、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃,，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排,，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等,。

1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，填寫《實驗通知單》,，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實驗,，做到“心中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?，掌握實驗原理,，并劃分實驗小組，強(qiáng)調(diào)實驗紀(jì)律，重視安全操作教育,。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗,，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng),、電源、水源及其它設(shè)備,。

4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回,、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),，及時解決,，但不可代替學(xué)生做實驗。

5.實驗結(jié)束后,，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評,，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》,。

1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》,。

2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性,、基礎(chǔ)性,、全面性、可行性及可信度原則,。

4.對教師的考察除通過教案,、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查,。

5.所有考察的登記表,、統(tǒng)計表、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案,。

(一)儀器的存放要編號、分類,、定室,、定柜、定位,?；瘜W(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火,、防毒等安全措施,，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮,、防塵和整潔工作,。

(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊和統(tǒng)計報表,，定期核對,，做到帳、冊,、表,、物相符。人員調(diào)動時要辦理嚴(yán)格的.接交手續(xù),。

(三)儀器的借用,、報廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時收回,，并做好接交手續(xù),。

(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實驗教學(xué)，應(yīng)填寫“實驗通知單”,，實驗教師應(yīng)努力做好各項準(zhǔn)備,。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時登記,、查找并及時報告,，做好處理工作。

(五)儀器使用后應(yīng)及時進(jìn)行清潔,、保養(yǎng)后歸柜,，并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn)，定期有計劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng),，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài),。

(六)每學(xué)期結(jié)束前，對實驗室的全部財產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對,，處理好有關(guān)事項,，及時完成各種統(tǒng)計工作，并要求上報和存檔,。

(一)學(xué)生應(yīng)重視實驗課,，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際,，努力掌握基本實驗技能,，提高分析問題和解決問題的能力,。

(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實驗預(yù)習(xí)作業(yè),，明確實驗?zāi)康?，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領(lǐng),。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實驗室,。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實驗室。

(三)進(jìn)入實驗室后,，要保持安靜,，定組定位，按規(guī)定就座,，不得隨意換位,。

(四)實驗開始前，要檢查核對所有儀器,、器材,、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致,，如有不符應(yīng)及時報告老師,。實驗臺要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上,。

(五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實驗操作，仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，如實記錄，不得隨意更改實驗內(nèi)容,，不得隨意動用室內(nèi)其它實驗器材,。

(六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應(yīng)請老師幫助,，不得在實驗室內(nèi)隨意走動或大聲喧嘩,。遇有偶發(fā)事故時，應(yīng)保持鎮(zhèn)定,，迅速報告老師處理,。

(七)用過的火柴梗、廢渣,、廢紙等不得隨意丟棄,，須放入指定容器中，如儀器損壞,，應(yīng)主動報告老師,，以便妥善處理。

(八)公用儀器用過后，要立即放回原處,。規(guī)定在原地使用的儀器,，不得任意移動。

(九)實驗完畢,，應(yīng)將儀器擦拭干凈,，放回原處，整理好實驗臺面,，仔細(xì)檢查酒精燈,、煤氣、水龍頭,、電源是否關(guān)閉,，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。

(十)根據(jù)實驗內(nèi)容和要求及時寫出實驗報告,。實驗報告必須如實反映結(jié)果和實驗過程,，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和記錄。

(一)實驗教學(xué)項

1.執(zhí)行學(xué)校實驗教學(xué)計劃,，按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容,，積極配合任課教師完成各項實驗教學(xué)任務(wù)。

2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格,、型號,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法,。

3.熟悉學(xué)科全部演示實驗和學(xué)生分組實驗的有關(guān)理論,、實驗方法、注意事項;能熟練指導(dǎo)學(xué)生實驗,，處理學(xué)生實驗中遇到的各種疑難問題,。

4.按照實驗教學(xué)計劃或?qū)嶒炌ㄖ獑危瑴?zhǔn)備學(xué)生實驗和演示實驗所需的儀器,、試劑和器材,。實驗完畢整理、清洗,、回收入柜,。

5.不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件,，開展學(xué)生課外科技活動和進(jìn)行開放性實驗,。

6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系，積極開展實驗教學(xué)研究,、教學(xué)儀器研制和自制教具活動,。

(二)管理項

7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置,、驗收、入庫及登帳,、編號等工作,。

8.合理安排教學(xué)儀器的存放,，保持教學(xué)儀器的整潔,，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境,，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命,。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù),、清點(diǎn),、檢查,、借出,、回收以及安全急救等日常管理職責(zé),。

10.積極參與實驗室建設(shè)和技術(shù)改造,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項規(guī)章制度,，做好儀器室的全面管理,。

(一)實驗教學(xué)使用的化學(xué)危險藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放,。還要按各自的危險特性,，分類存放。

(二)化學(xué)危險藥品室,、柜,，必須有專人管理,。管理人員要有高度的責(zé)任感,，懂得各種化學(xué)藥品的危險特性,，具有一定的防護(hù)知識,，并做到“五雙”管理,，即雙人管理,、雙本帳目、雙把門鎖,、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用,。

(三)化學(xué)危險品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施,，如滅火器、消防桶,、黃沙等,，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時,，要把化學(xué)危險品室列為重點(diǎn)防范區(qū),。

(四)定期對化學(xué)危險品的包裝、標(biāo)簽,、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并核對庫存量，做到帳物一致,。

(五)使用危險試劑進(jìn)行實驗前,，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險品時,，必須提前計算用量,，填寫《危險試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取,，不得讓學(xué)生代替,。

(六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集,，妥善處理,，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi),。

(七)危險試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題,，除采取措施迅速排除外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實報告,，不得隱瞞,。

(八)專管人員對化學(xué)危險品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任,。

(一)教學(xué)儀器設(shè)備報廢的條件

1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品),，無修復(fù)價值的教學(xué)儀器設(shè)備,。

2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低,，不能滿足使用要求,，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。

3.先天不足,，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備,。

4.嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的教學(xué)儀器設(shè)備,。

5.大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備,。

(二)教學(xué)儀器報廢的程序

1.低值易耗品，由實驗室每學(xué)期匯總一次,，列出品名,、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行,。

2.單價在20元以下的低值耐久品,，如部分玻璃儀器、石膏模型,、標(biāo)本等教具,，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后,，報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行,。

3.凡屬固定資產(chǎn)(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報廢,，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報廢申批單》,，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組,，對淘汰報廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定,，經(jīng)鑒定合理者，報學(xué)校主管校長批準(zhǔn),，并由管理和財務(wù)部門辦理注銷手續(xù),。最后報縣(區(qū))級業(yè)務(wù)管理部門備查。

4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,,，都應(yīng)將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用,。

1、儀器室所有儀器均要編號,，并分類定柜,、定位存放;帳冊健全;做到帳冊,、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀,，環(huán)境干凈衛(wèi)生,。

2、妥善保管儀器,，嚴(yán)格做到儀器室的防火,、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器,、設(shè)備要專人管理,、維護(hù)和操作。

3,、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實驗借用儀器,，應(yīng)預(yù)先提出計劃，履行借用登記手續(xù),，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用,，任何個人不得長期借用,。

4、自購或上級調(diào)拔的儀器,，要及時編號上帳,、入柜，并向教師介紹使用,，不得積壓,。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續(xù),。

5,、實驗人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),。移交時應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定,，按帳點(diǎn)物，逐一移交,。

1,、儀器要分類編號、入帳,，做到帳目,、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一,。

2,、儀器要分科分類存放,，標(biāo)簽齊全清楚，陳列有序,，按要求做好儀器防潮,、防塵、避光等工作,。

3,、易燃、易爆,、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險試劑管理辦法》進(jìn)行保管,。

4、一切儀器的領(lǐng)用,、借出和歸還,，均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查儀器的完好情況,。

5,、儀器損壞、丟失,，應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”,，按有關(guān)規(guī)定處理。

6,、凡自購或上級調(diào)拔的儀器,，要及時編號、上帳,、入柜并及時投入使用,。

7、實驗人員如有變動,，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),，按帳點(diǎn)物，逐件移交,，不得草率從事,，對移交中存在的問題要作出妥善處理

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇三

為了加強(qiáng)對中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高辦學(xué)效益,，鞏固、擴(kuò)大新課程改革實驗成果,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教體(20xx)86號文件《xx市中小學(xué)質(zhì)量管理意見》和《xx市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,，制訂本制度,。

1,、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控,、評價給予指導(dǎo)和檢查,，對各校教研組工作實行目標(biāo)管理，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實行多指標(biāo)綜合評價,，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”,、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展,。

2,、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查,。

3,、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校，了解各校教學(xué)教研情況,，深入課堂聽,、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo),。教研員每期聽課不少于50節(jié),。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動2―3次,，重點(diǎn)對教材,、教法,、教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、考評等問題進(jìn)行研究,、探討、交流,，充分利用優(yōu)勢教育資源,，校際互動，優(yōu)勢互補(bǔ),，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,，對各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核,。

6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1―2次質(zhì)量抽測,，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導(dǎo),。

8,、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,，同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1、學(xué)校要建立課程管理委員會,，制訂學(xué)校課程實施方案,，保證按要求開足、開全規(guī)定課程,，積極開發(fā)校本課程,。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師,、學(xué)生的主體作用,，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3,、學(xué)期初,，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度，如:教師學(xué)習(xí)制度,、集體備課制度,、課題研究制度、教研組活動制度,、教研評價制度,、教師反思制度等。做到期中有檢查,，期末有總結(jié),，學(xué)期結(jié)束要及時歸檔保存。

4,、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo),，對教研組及班級管理實行目標(biāo)管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，注重對平時材料的收集和保存,。

5、校內(nèi)學(xué)科組要切實加強(qiáng)校本教研工作，實現(xiàn)同年級,、同學(xué)科的同步互動,，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一,、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課,、先備課后上課的團(tuán)隊協(xié)作氛圍,，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的.校本教研目標(biāo),。

6,、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度，每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2―3次,，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié),，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。

7,、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”的引領(lǐng)作用,，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上,、評”活動,，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

8,、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,，不斷充電,，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài),，廣征博采為我所用,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識,、質(zhì)量意識和育人意識,，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

9,、各校要修訂完善“備,、講、批,、輔,、考,、評、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。

10,、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,，報告要上交鎮(zhèn)教研中心,。

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,，制訂教研組工作計劃和管理目標(biāo),，定期召開教研活動，并做好記錄,。

2,、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

3,、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教法等教研活動,，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),，進(jìn)行教改實驗。

4,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng),。

5,、掌握本組教師的教學(xué)狀況，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課,。

6、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,，形成規(guī)范,。

7、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85,，期末寫出教研工作總結(jié),。

8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。

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中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇四

為建立正常的教學(xué)秩序,，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，打造高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率，落實教學(xué)常規(guī)管理,，根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況,，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

1,、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),。

中學(xué)設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、綜合組（其它各科）共四個教研組,，選派骨干教師擔(dān)任教研組長,，根據(jù)本校實際制定出開展教研活動的方案,、計劃,、制度等。

2,、堅持集體備課,。

以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會,。研討會上,，要從課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論,，形成一致的看法，用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作,。

3,、認(rèn)真設(shè)計教案（學(xué)案）。

各科教案使用統(tǒng)一的備課本（七,、八,、九年級使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)），每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計劃（包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)措施和方法,、教學(xué)課時與進(jìn)度安排表等內(nèi)容）。應(yīng)分課時編寫教案（提倡教師寫詳案），教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：課題,、三維目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)方法、教學(xué)過程,、小結(jié),、板書計劃、教學(xué)后記等,。七,、八年級采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計學(xué)案，五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋,、自學(xué)討論,、交流提升、梳理鞏固,、達(dá)標(biāo)檢測,，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案（學(xué)案）,。

4,、建立教案（學(xué)案）周查制度。

教師提前一周寫好教案（學(xué)案）后,，先由同頭教師修改補(bǔ)充,，然后由教研組長審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課,。教導(dǎo)處組織教研組長每周對教案（學(xué)案）檢查一次,，檢查時要做好詳細(xì)記載，并蓋章確認(rèn),。語文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導(dǎo)與講評）要單獨(dú)備課,，理科教案（理、化,、生,、科學(xué)）中的分組實驗教案也要單獨(dú)備課。查閱后,，在下一周例會進(jìn)行情況通報,，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表揚(yáng)、獎勵,，對有問題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見,，并限期改正,，此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。

1,、嚴(yán)守課堂紀(jì)律,。

任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課，不得隨意調(diào)動課表,。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室,，不拖堂，中途不隨意離開教室,，不在教室內(nèi)接打電話等,。

2、注重儀表,。

教師上課時端莊整潔,，儀表大方。不穿拖鞋,、背心進(jìn)教室,，不在教室內(nèi)抽煙。

3,、講究教學(xué)藝術(shù),。

課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度,，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚,，層次分明,。教師講授時間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件,，幫教學(xué)生要以理服人,。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究,。板書不僅突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，而且要工整美觀,。

4,、教學(xué)用語精煉、準(zhǔn)確,、易懂,，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

教師要求用普通話講課,。課堂用語力爭用科學(xué)語言,，準(zhǔn)確無誤,，不講方言、土話,，更不得使用粗俗語言,，聲音要清晰,，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課,。

5、尊重學(xué)生,。

課堂上,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更要尊重學(xué)生的主體地位,。尊重學(xué)生的不同意見,，應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。

6,、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。

1,、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范,。

各科教師要根據(jù)實際情況布置作業(yè)，作業(yè)習(xí)題要精選,，份量要適當(dāng),，難度要有層次性，題目準(zhǔn)確無誤,。

作業(yè)量：大作文,，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇,，３月（10月）份２篇,，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇,；日記每周查閱1次,。語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、道德與法治,、生物、歷史,、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解,，各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%,；3―6年級語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè)，以上作業(yè),，均須全批改,。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練（學(xué)研指導(dǎo)案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改,。已批閱的考試卷計入作業(yè)數(shù),。

學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔,。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

2,、作業(yè)批改要及時,。

要按時收交作業(yè)，對缺交,、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育,。課堂作業(yè)要全批全改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本,。對作業(yè)的情況要做好簡要記載,。批改符號要規(guī)范，并用鼓勵性評語,。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改,、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱,。

3,、要重視作業(yè)的講評。

要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤,，對典型錯誤要集中講評,，個別性問題要面批面改。

4,、建立作業(yè)評比制度,。

教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),，應(yīng)及時組織展覽或表揚(yáng),。對批改認(rèn)真的教師要表揚(yáng)鼓勵，對批改馬虎者提出批評,。

教師要主動及時地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo),，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，對個別學(xué)生面批面改,，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏,；對優(yōu)秀學(xué)生,、特長生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽,。鼓勵教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生,。

1,、堅持考試與考察相結(jié)合,。

學(xué)校每個學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核,，并及時組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估,，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、要建立發(fā)展性評價制度。

學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相接合的評價方式,，注意學(xué)習(xí)過程評價與測試成績相結(jié)合,。評價要以鼓勵為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

3,、要規(guī)范考試考查程序。

命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),，依據(jù)教材,，全面科學(xué)，份量適當(dāng),，難度適中,。不出偏題、怪題,，更不能出現(xiàn)知識性錯誤,。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，考前15分鐘才能啟封試卷,。對違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時批評教育和處理,。教師在考前要對考試的內(nèi)容有計劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷,，并做好試卷分析,，學(xué)校并及時對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估,，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的重要依據(jù)。

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合,、

每位教師堅持訂閱一門學(xué)科報刊雜志，每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，集中學(xué)習(xí),，集中討論，研究解決教學(xué)中的實際問題,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。

2、教研組聽課評課要常規(guī)化,。

教研組應(yīng)合理安排公開課,、研討課、比武課,，組織教師聽課,。校長、副校長,、教育專干,、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，其他教師每期聽課不少于15節(jié),。聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程,，分析評價結(jié)果,，提出意見和建議。要經(jīng)常開展評課活動,，教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,，認(rèn)真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話,，盡量評到點(diǎn)子上,。

3、課題研究要常抓不懈,。

課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一,，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究,，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究,，解決具體問題。

七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度,。

中學(xué)行政每月對教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查,，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報的形式反饋,，據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實與績效掛鉤的重要依據(jù)之一,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,，落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

成立“執(zhí)常”領(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)?！睓z查小組,。

執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長;成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

成員：教務(wù)處工作人員

(一)課程管理

1,、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗)

2,、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，每周上課時數(shù)達(dá)到32課時,，任何教師不得隨意減課,、停課，也不得增加課時,，不得占用學(xué)生休息時間安排集體補(bǔ)課或上新課,。

(二)計劃管理

1、計劃分學(xué)期制定,，包括學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃,、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃,、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃,、班級的班務(wù)工作計劃,、教師的教學(xué)(含實驗)工作計劃、學(xué)生輔導(dǎo)計劃,。

2,、各類計劃制定時要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實施,，否則作無計劃論處,。一份存檔，一份由教師作工作參考,。計劃的實施由學(xué)校每期不定時檢查兩次,，并做好相應(yīng)的評價，記錄備案,，記入教師量化評分,。

(三)過程管理

1、教案撰寫要求

①,、教學(xué)設(shè)計必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)方案,。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣,、知識,、水平、理解能力,、和其他能力,，教案的撰寫要求因課而異。

新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程的基本設(shè)計(包括導(dǎo)入,、展開、過渡,、學(xué)生練習(xí),、討論等活動的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、教學(xué)用具的使用,、板書的內(nèi)容、形式和時機(jī),、課堂練習(xí),、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,。突出針對性,。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計，師生互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),，教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,，撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱,、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí),。

②、提倡超前備課,，,。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個詳案,，但余科可寫簡案,。

③、語文科的作文教案及物理,、化學(xué),、生物科的實驗教案提倡分開寫。

2,、上課要求及檢查制度

①,、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異,。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的時間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽,、平等交流的課堂氣氛,，形成相互激勵、教學(xué)相長的`師生關(guān)系,。教師要愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，不得隨意讓學(xué)生停課,。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)流程,，不得隨意偏離教學(xué)主題,。物理、化學(xué)、生物要重視實驗教學(xué),，按課程要求完成實驗探究和實踐活動,。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書工整,，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備,。教態(tài)和藹、自然得體,。教師要自覺遵守課堂作息時間,，不得提前或推后上下課時間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒,。不準(zhǔn)無教案上課;不準(zhǔn)上課時做私事,、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課,，不準(zhǔn)在課堂上吸煙,、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外),。教師著裝要莊重,、樸素、整潔,，符合教師職業(yè)身份,。

②、實驗教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊,、開足,，配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,，做到帳物相符,，學(xué)初有計劃，期未有總結(jié),。

3,、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué),、生物必須布置書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,，提倡在課堂內(nèi)完成,。

②、批改作業(yè)要細(xì)致,，應(yīng)全批全改,，不得錯改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇,，批閱時應(yīng)指出錯別字,，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語,。

③,、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外,，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放,。

④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè),。

⑤,、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,，有問題的要限期整改,。

4、輔導(dǎo)要求及檢查制度,，

①,、輔導(dǎo)要做到“三確定”、“,，一不準(zhǔn)”,。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對象;確定輔導(dǎo)時間;不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時間節(jié)假日講授課,、集體補(bǔ)課,。

②、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時間,，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù),。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

③,、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)?！睓z查小組檢查記錄,，檢查是不符合“三確定”,、“一不準(zhǔn)”，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評的依據(jù),。

5,、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試,，考試內(nèi)容不超本超綱,，過偏過難?？荚嚱Y(jié)束后,，成績分年級分班進(jìn)行統(tǒng)計，并作好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施,。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計，并與區(qū),、縣成績進(jìn)行比較排隊,。

②、音樂,、體育與健康,、美術(shù)，,、勞技,、活動、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

6,、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn),。

7、教學(xué)評價,。

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué),、符合實際的評價標(biāo)準(zhǔn)，其主要因子有如下幾個方面(詳見教師教學(xué)評價表)

①,、教學(xué)計劃及總結(jié)(5%)②,、備課,、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④,、教學(xué)檢測(40%)

原則上每月檢查一次,，除備課、作業(yè)的布置與批改外,，其余一般在月末進(jìn)行,。檢查的內(nèi)容包括：教案、上課,、作業(yè)的布置與批改,、聽課筆記、考試與考查,、輔導(dǎo)學(xué)生記載等,。

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤，無故缺交的均視為當(dāng)月無,，扣幣10元,，另扣2分，無故遲交者扣幣3元,，另扣0.5分,。扣幣直接從月結(jié)構(gòu)工資中扣除,，扣分計入教師月考評分,。

1、備課(教案)：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫有教案,，一個頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個詳案,，余科可寫簡案,。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分,。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，在正常情況下，語文每月不得少于12篇,，數(shù)學(xué),、外語每月不得少于15篇，政治,、地理,、歷史、生物每月不得少于7篇,，物理,、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體,、美,、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等,，獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定),。

2、上課：

①,、教師無教案上課的,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

②,、上課遲到,、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標(biāo)準(zhǔn),，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

③,、上課穿背心、拖鞋的,，一人一次扣幣3元,，扣分0.1分;，

④,、上課做私事,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;

⑤,、上課不負(fù)責(zé)任,，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力,，隨意下位,，高聲喧嘩，課堂雜亂無序,，影響較壞的,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分,。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))

⑥,、室外課，教師必須有上下課過程,，清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù),，不集合上下課，按早退處理,，“放羊”者,，作曠教論處,。計算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,，另扣0.2分,。

3、聽課：每缺一次扣幣3元,，另扣0.1分,，聽課筆記不合格視為無。

4,、計劃,、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

5,、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元,，另扣0.1分。不合格者視為無

6,、教學(xué)反思每周一篇,，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

7,、作業(yè)批改必須一題一改,，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元,，另扣0.1分,，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元,，另扣0.2分,，并不定期檢查，檢查時缺作業(yè),、缺批改,，每次扣幣10元、另扣0.3分)

8,、教學(xué)質(zhì)量獎：(1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,，在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學(xué)校相比，按實考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300,、200,、100元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80,、60元(此項無統(tǒng)計則放棄),。

(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100,、80元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50,、40元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

(3)帶專業(yè)課按(1),、(2)兩條落實,，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9,、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼,，如同意方可進(jìn)行,，否則，作曠教論處

10,、上課5分鐘后未到,，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課,、代課,、提前下課都作曠教論處。

11,、實行輪流守課制,，原則上分年級、分上午,、下午互守的方式進(jìn)行,。

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇五

一、實驗室(儀器室,、準(zhǔn)備室)要專人管理,。注意防火、防雷電,、防盜,、防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防碎裂等,，對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù),，及時保養(yǎng),，確保始終處于完好備用狀態(tài),。

二,、實驗室(儀器室、準(zhǔn)備室)要科學(xué)管理,。儀器,、器材等物品都應(yīng)登記造冊，擺放整齊。實驗儀器,、模型,、標(biāo)本,、x品等,，要分門別類，定櫥定位,，櫥有編號，櫥窗設(shè)卡，物卡一致，賬卡相符。室內(nèi)定期打掃,，保持環(huán)境整潔美觀。

三、學(xué)生進(jìn)入實驗室要遵守紀(jì)律,，不追逐打鬧;保持室內(nèi)安靜和清潔，不帶零食和飲料進(jìn)入功能室,。

四,、每次實驗后應(yīng)及時收拾好有關(guān)儀器、器材,，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗,，擰緊水龍頭,，切斷電源。

五,、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù),，用后及時歸還不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

六,、實驗前，學(xué)生應(yīng)明確實驗內(nèi)容,、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E;實驗中提醒學(xué)生愛護(hù)儀器,，節(jié)約x品,，注意x作安全，做好實驗記錄;實驗后,，督促學(xué)生整理好實驗儀器,，寫好實驗報告。

七,、對具有危險x的實驗儀器,、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度,，設(shè)置x示標(biāo)志，存放于安全地點(diǎn),，指定專人保管,。

八、師生須自覺愛護(hù)實驗室內(nèi)的.一切儀器,、器材和設(shè)施,，損壞照價賠償，并作好記載,。儀器,、器材每學(xué)期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作,。

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇六

1,、編制學(xué)期教學(xué)計劃

⑴每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，了解課程的基本理念,，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),。

⑵通讀全冊教材和有關(guān)信息資料，了解教材編寫意圖及其所在學(xué)科中的地位與作用,，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求;把握本冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及下下冊教材的知識銜接,。

⑶按校歷認(rèn)真擬定學(xué)期教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動,、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革試驗等內(nèi)容,。

⑷編擬教學(xué)進(jìn)度表(以周為單位制訂教學(xué)進(jìn)度表，安排教學(xué)內(nèi)容、課時數(shù)及單元,、半期,、期末復(fù)習(xí)及測評時間，并分科目按年級整理裝訂),。

2,、開發(fā)利用課程資源

⑴教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識,、實踐,、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實際需要和學(xué)校,、教師自身的特色加以組織,、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。

⑵學(xué)校應(yīng)合理計劃并充分發(fā)揮圖書館(室),、實驗室、專用教室,、各類教學(xué)設(shè)施和實驗基地的作用,，實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施使用效益的最大化。

⑶學(xué)校人廣泛利用校外的圖書館,、博物館,、展覽館、科技館,、廠礦企業(yè),、社區(qū)、農(nóng)村,、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源,。

⑷積極利用并開發(fā)信息化課程資源。在課程資源開發(fā),、管理和使用中,，要積極發(fā)掘師生的潛能，針對學(xué)生興趣和需要,，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕?、傳統(tǒng)的優(yōu)勢，開發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源;要加強(qiáng)溝通與協(xié)作,，因地制宜，創(chuàng)造條件,，建立課程資源管理系統(tǒng),，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率,，實現(xiàn)資源共享,。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計分為a、b,、c三類

a類教學(xué)活動設(shè)計要求：

⑴有全冊,、單元和分課時的教學(xué)活動設(shè)計。

⑵課時備課要有：

①教學(xué)內(nèi)容,。

②教學(xué)目標(biāo),，即以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材特點(diǎn)及學(xué)生實際,，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三方面來確定的具體教學(xué)目標(biāo),。③教學(xué)重、難點(diǎn),。

④教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)信息的運(yùn)用),。

⑤教學(xué)活動步驟(含每一個環(huán)節(jié)師生互動的具體內(nèi)容)。

⑥作業(yè)與活動設(shè)計及課外延伸,。

⑦隨錄一后記,。所教學(xué)科要求做到每一課(或一單元)一后記。

注意點(diǎn)：教學(xué)活動設(shè)計要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案;要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例;各類課型必須全備,，節(jié)數(shù)不得少于《教師教學(xué)用書》規(guī)定的課時數(shù)，不得機(jī)械抄襲教集或使用舊教案,。有條件的`學(xué)校要試行集體備課制,，做到“四定”(定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)，教師可以在集體備課的框架內(nèi)根據(jù)師生實際情況進(jìn)行加減,，以實現(xiàn)真正意義上的資源共享,。

b類教學(xué)活動設(shè)計要求：

⑴有全冊、單元和分課時的教學(xué)活動設(shè)計,。

⑵課時備課內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),，教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用),、教學(xué)活動的層次及主要步驟(簡明、扼要、實用),、作業(yè)與活動設(shè)計,、教學(xué)反思。

注意點(diǎn)：(同a類)

c類教學(xué)活動設(shè)計要求：

⑴要把教學(xué)要求,、教學(xué)要點(diǎn),、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)反思旁注在教本上。

⑵在教本上圈劃出關(guān)鍵語,、小結(jié)語和重要內(nèi)容,。

⑶課后習(xí)題和練習(xí)均應(yīng)填上答案或要點(diǎn)。

說明：

⑴擔(dān)任同年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按a類要求,，若還兼任其他科目的,，兼任科目按c類要求。

⑵同時擔(dān)任兩個年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按b類要求,，若還兼任其他科目的,，兼任科目按c類要求。

⑶擔(dān)任語數(shù)一個科目教學(xué)的專任教師,，按a類要求,。

⑷擔(dān)任一個綜合科目的專任教師，按a類要求;兼任多學(xué)科多年級的綜合科教師,，自選一個學(xué)科一個年級按a類要求,，其余按c類要求。

4,、創(chuàng)造性地實施課程計劃,。

學(xué)校要根據(jù)省頒義務(wù)教育課程設(shè)置方案，從學(xué)校的實際出發(fā),，研究確定具有個性的課程計劃,，組織教師認(rèn)真實施各類課程?；顒宇愓n程要堅持“四性”,，做到“五有”：即堅持實踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性的原則，做到有目的,、有計劃,、有組織、有場地,、有指導(dǎo)教師,，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和窨,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,，由國家設(shè)置、地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)實施,。其指定領(lǐng)域主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、以及勞動與技術(shù)教育等,。要重點(diǎn)抓好師資、課程資源和設(shè)備三項基本建設(shè),，按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動的基本類型,、基本內(nèi)容和具體活動方案，保證綜合實踐活動的質(zhì)量,。

5,、正確使用教材和教學(xué)資料。

教材是教師為了教育學(xué)生而在教育教學(xué)中利用的一種素材和手段,。它包括標(biāo)準(zhǔn)的教科書,、各類圖書等書面印刷的教材，也包括視聽教材,、電子教材及其他多媒體教材等,。教科書是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教教材為用教材,，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域,，學(xué)校可以選用教學(xué)指導(dǎo)用書,，搜集或組織教師開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，編寫必要的教學(xué)資料，為教師處理教材,、安排教育教學(xué)活動提供參考,。教學(xué)指導(dǎo)用書、教學(xué)資料只供教師使用,。

6,、確立學(xué)生主體地位。

⑴學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。教師要轉(zhuǎn)變角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、組織者、指導(dǎo)者促進(jìn)者,，形成民主,、平等的新型師生關(guān)系;要努力營造寬松、愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,，面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí),、展示自我的空間與機(jī)會。

⑵要改革教學(xué)方式,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。教師要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際靈活采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、有意義的接受性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)途徑，力戒機(jī)械繁瑣的練習(xí)或單調(diào)乏味的灌輸,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

⑶教師在課堂上要把目光從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗,，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、思想動態(tài)和知識生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，遵循教學(xué)規(guī)律，注重因材施教,，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促進(jìn)每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

⑷注重教學(xué)反思,，通過教學(xué)反思實現(xiàn)教學(xué)相長,，提升教師教育教學(xué)水平,。

7、規(guī)范教師的教學(xué)行為,。

⑴教師必須按照學(xué)校的課程安排上課,，不得隨意增減課時，不得擅自停課或隨意調(diào)課,，上課鈴響后馬下進(jìn)教室,，中途不得隨意出入教室，不得拖課,。

⑵教師進(jìn)教室時要精神飽滿，儀表端莊(男教師不得單穿背心短褲,、穿拖鞋,、卷褲腿、留長發(fā);女教師不得穿袒胸,、露背,、露肚臍或閃光、透明的艷服和超短裙,，不得披長發(fā),、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品);進(jìn)教室前應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等個人通訊工具;在課堂內(nèi)禁止抽煙,、坐姿上課,。

⑶在校園里師生一律講普通話。教師語言要準(zhǔn)確,、生動,、文明，教態(tài)自然,、舉止典雅,，恰當(dāng)運(yùn)用激勵性語言和態(tài)勢表情激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);書寫力求規(guī)范工整，給學(xué)生起良好示范作用,。大膽,、科學(xué)、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高課堂教學(xué)效益,。

⑷嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的信息,。

⑸教師要真心愛護(hù)學(xué)生,，以自己的心靈塑造學(xué)生心靈，以獨(dú)特的人格魅力去影響學(xué)生,，塑造新時期教師形象,。

8,、作業(yè)布置與批改。

⑴作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計,，增強(qiáng)實效,，減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)每課時教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計有針對性的作業(yè),，做到一課(語文,、自然等每課題，英語,、美術(shù)等每課時)一練,，布置作業(yè)要有彈性，可針對各層次學(xué)生在認(rèn)識與情感等方面的不同需求來布置作業(yè),。作業(yè)遵循原則：較低層次學(xué)生起點(diǎn)低,，應(yīng)抓基礎(chǔ)、多鼓勵;中高層次學(xué)生有變化,、要有綜合,、促發(fā)展，讓每一層次學(xué)生都有收獲與提高,，都能品嘗到各自成功的喜悅,。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

⑵作業(yè)形式、內(nèi)容追求多樣化,，形式上活潑多樣：有書面作業(yè),、口頭作業(yè)(如語文學(xué)科根據(jù)“口語交際”課讓學(xué)生課前做準(zhǔn)備)、實踐性作業(yè)(如語文學(xué)科中的懼資料,、課外閱讀,，數(shù)學(xué)學(xué)科中的社會調(diào)查、測量,、統(tǒng)計等),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;內(nèi)容上要體現(xiàn)個性化、生活化,、社會化,，形成“立足課內(nèi)、放眼課外,、重在深化”的作業(yè)策略,。

⑶作業(yè)布置要適量。革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，精心設(shè)計具有趣味性,、挑戰(zhàn)性的作業(yè),。一、二年級不留書面的家庭作業(yè),，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

⑷要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、按時,、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要求各年級學(xué)生用統(tǒng)一的作業(yè)本,，統(tǒng)一的作業(yè)格式,、統(tǒng)一的作業(yè)用筆，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，及時繳交,。一、二年級用鉛筆,，三年級開始用圓珠筆或鋼筆書寫，字跡要端正,、作業(yè)要整潔,。

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇七

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、課外輔導(dǎo)、考試與評價,、課后反思等基本內(nèi)容,。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際,，特制定本教學(xué)常規(guī),。

集體備課

1、學(xué)校要建立健全集體備課制度,，集體備課要做到“五定”：定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主持人,、定主備人。并做到“三有”：有記錄,、有檢查,、有反饋,。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時,。

2,、集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù),、意圖和思路,，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu),、能力發(fā)展,、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，形成集體備課教案。

個人備課

1,、確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)要分高、中,、低三個層次,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,，以供同學(xué)們選擇。

2,、分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況,，尊重學(xué)生個體差異,，因材施教,。

3、編寫教學(xué)設(shè)計方案,。教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課,。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)用具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置、教學(xué)后記等,。教案編寫要注重實效,，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案,。

4,、教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字,，簽字后方可上課,，要求一課一簽，要有提前一周的備課量,；

教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中,、期末各一次）以上，并簽名或蓋章,，注明日期,，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案,。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序,，教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。

3,、教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學(xué)不得超過15分鐘）,；課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘,，和學(xué)生一起活動,，聽取學(xué)生意見，及時反饋,；每節(jié)課后,，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。

4,、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上,，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上,，教師聽課15節(jié)以上,，并有聽課、評課記錄,。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課,、評課情況進(jìn)行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋,。

1,、針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。

2,、合理控制作業(yè)總量,。每天的作業(yè)時間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè),，二,、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘,，五,、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定）,。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于,，初中每學(xué)期作文不少于。要有寫周記,、日記或小作文的要求,。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3,、作業(yè)批改,、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,，學(xué)生的'互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,。批改格式、書寫要規(guī)范,，提倡精批精改,、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外,，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評,。活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點(diǎn)評,。

4,、教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中、期末各一次,，形式可多樣）以上,，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案,。

1,、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等,。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心,。

⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，發(fā)展個性特長,，力爭在各級各類競賽中取得好成績,。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng),。

2,、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容,、定主講,、定對象、定時間、定地點(diǎn),。

3,、課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課,；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間,；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

1,、采取多元化評價形式(學(xué)生自評,、學(xué)生互評、教師評價,、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。評價要以鼓勵為主，不得挖苦,、謾罵,、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。不得體罰或變相體罰學(xué)生,。

2、規(guī)范考試評價方式,。語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主,，其他科目及實驗,、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題,，組織一次考試或考查,。考試方式一般以筆試為主,，堅持筆試,、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn),。

3,、做好綜合素質(zhì)評價,。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé),，適時做好原始素材的收集,、整理和評價工作。

4,、提高考試命題水平,。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制,、精選改創(chuàng),。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究,，加強(qiáng)命題反思,，提高命題質(zhì)量。

1,、堅持多樣化的課后反思,。要通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷,，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思,、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式,。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”,、“教學(xué)札記”等形式,。

2、形成撰寫課后反思習(xí)慣,。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流,。

中小學(xué)教學(xué)管理基本要求篇八

上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，為深化課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,、行為和方式，提高教師課堂教學(xué)水平,，有效實施新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，特制定上課規(guī)范要求如下：

①符合實際：符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求及學(xué)生的實際,，包括知識,、技能、過程方法,、情感,、態(tài)度價值觀等方面，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),，關(guān)注學(xué)生個體差異,。

②可操作的程度：教學(xué)目標(biāo)明確、合理,、具體,、多元化，操作性強(qiáng),。

①結(jié)構(gòu)化：形成合理知識結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)、興趣點(diǎn),，難易適度（突破難點(diǎn)）,。

②生活化：學(xué)習(xí)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際,，適時拓展,，強(qiáng)化實踐，貫穿體驗與感悟,。

③整合化：正確把握學(xué)科的知識,、思想和方法，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合,。尤其是與信息技術(shù)的有效整合,。

①情境化：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的,、有助于師生對對話,、合作、溝通的教學(xué)情境,、營造民主,、平等、和諧,、互動,、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

②活動化：結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，組織多種形式的探究討論,、交流,、辯論、競賽等活動,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

③生成性：激活學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，能大膽質(zhì)疑問題,，發(fā)表不同的見解，能以學(xué)生問題為出發(fā)點(diǎn),，形成動態(tài)生成的教學(xué)過程,。

①寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)之中,。學(xué)法指導(dǎo)和德育滲透,，指導(dǎo)具有針對性、啟發(fā)性,、實效性,。善于鼓勵學(xué)生參與，點(diǎn)評適宜,。

②因課制宜,，教法擇優(yōu)組合，根據(jù)教學(xué)實際綜合優(yōu)化教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計提供合理的學(xué)習(xí)資源，做到因材施教,。

③現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時適度,，能積極嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，實驗操作規(guī)范,，科學(xué),、準(zhǔn)確、熟練,。

①學(xué)生參與教學(xué)活動的態(tài)度：熱情高,、有信心、能主動參與,，積極思維,，自主學(xué)習(xí)的意識強(qiáng)。

②學(xué)生參與活動的廣度：全班不同層面的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過程,，而且有充分參與的時空,，并進(jìn)行有效的合作、探究,、交流,。

③學(xué)生參與活動的深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感受體驗由淺入深，敢于質(zhì)疑問難,，能提有意義的問題和新的見解。

①有豐富的組織協(xié)調(diào)能力,、應(yīng)變能力和即時性評價能力,，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格,。

②語言生動,、準(zhǔn)確，教態(tài)親切,，有感染力,、親和力，板書工整,，規(guī)范,。

①知識目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，情緒飽滿,，獲得的知識扎實,。

②能力、方法目標(biāo)：絕大多數(shù)在學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的能力和方法,。

③情意目標(biāo)：每位學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展,。

根據(jù)上述課堂教學(xué)的規(guī)范要求,，特制定《課堂教學(xué)評價量表》（見附件4）

為適應(yīng)新課程新理念的要求，課堂教學(xué)實施必須做到八大轉(zhuǎn)變：

1．由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維的課堂教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變,。

2．從過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變,。

3．由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變。

4．由以知識傳授為中心向?qū)W生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變,。

5．由過分重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

6．由教師一統(tǒng)向民主平等、和諧,、融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變,。

7．由不夠重視在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)向積極主動運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變。

8．由評價過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績,，甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價轉(zhuǎn)變,。

1．認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂,，不空堂,、不拖堂,。

2．上課必須帶教案進(jìn)課堂，嚴(yán)格按課表上課,，不得隨意調(diào)課,、改課、停課,，確保執(zhí)行課程計劃的嚴(yán)肅性,。

3．要精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去，用普通話講授（英語除外）,，教態(tài)親切,、自然，語言清晰,、生動,、準(zhǔn)確。板書工整,、有計劃,。

4．教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)活動的組織兼顧好,、中,、差不同層次的學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生,，以愛心幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，樹立自信心并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。提問要有思考價值,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解,，對學(xué)生的疑難與見解教師要正確引導(dǎo),，不能作“大概”、“可能”之類的推測,。學(xué)習(xí)活動要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。

6．課堂教學(xué)時間分配合理,，結(jié)構(gòu)科學(xué)。必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時間,。練習(xí)要有梯度,、層次，適應(yīng)絕大部分學(xué)生。

7．上課不坐教,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,，不擅自離開課堂，不接打手機(jī),，不得將學(xué)生趕出教室或不讓學(xué)生上課,。作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，使教師獲得教學(xué)反饋信息,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的.目的,。

作業(yè)的內(nèi)容一般包括：預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)、閱讀指定的課外讀物,，書面作業(yè),，口頭作業(yè),。

1,、作業(yè)布置：作業(yè)要符合教學(xué)目標(biāo)要求，選題應(yīng)具典型性,、代表性,，使學(xué)生可舉一反三，觸類旁通,。布置作業(yè)應(yīng)有計劃性目標(biāo)明確,，內(nèi)容精選，難易適度,，份量適當(dāng),，形式多樣，做到既要面向全體,，又能照顧特殊,。要杜絕機(jī)械重復(fù)與懲罰性的作業(yè)。

2,、作業(yè)要求：嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、及時、正確規(guī)范完成作業(yè),；按時上交,，不抄襲他人作業(yè)；對已批作業(yè)及時查閱,，認(rèn)真訂正,；教育學(xué)生要工整書寫、保持作業(yè)本整潔,。

3,、作業(yè)批改：教師能認(rèn)真及時批改，不錯批、不漏批作業(yè),，批改符號批語字跡規(guī)范,，有利于鼓勵學(xué)生上進(jìn)，作業(yè)要按時收發(fā),，沒有拖欠,。

4、作業(yè)講評：學(xué)生作業(yè)中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和反饋，反饋講評要及時,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，對學(xué)生作業(yè)有準(zhǔn)確的評定,、肯定成績,、指出不足、提出改正意見,、耐心輔導(dǎo),，對學(xué)生訂正的作業(yè)要及時補(bǔ)批。

根據(jù)以上要求,，特制定《作業(yè)評估量表》（見附件5）,。

質(zhì)量測評質(zhì)量測評學(xué)校教學(xué)工作中極其重要的一環(huán)，通過測評可以評價教與學(xué)的水平,，取得成績和存在的問題,，從而明確與改進(jìn)教學(xué)方向。

1,、凡教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須測評,，測評分單元、期中,、期終和畢業(yè)測評,。單元測評由年級組統(tǒng)一組織，期中,、期末和畢業(yè)測評由學(xué)校統(tǒng)一組織,。

2、測評的范圍,、內(nèi)容,、命題原則、命題量和難度均應(yīng)符合課標(biāo)要求,。題目類型和方式方法要多樣化,，以測評學(xué)生在認(rèn)識,、理解、簡單應(yīng)用,、綜合應(yīng)用等方面有能力,。

3、測評結(jié)束后,，應(yīng)及時,、公正、客觀,、實事求是地進(jìn)行閱卷,，任課教師要以教學(xué)班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析，成績統(tǒng)計,，并提出今后改進(jìn)教學(xué)的意見,，試卷分析統(tǒng)計表應(yīng)在測評閱卷結(jié)束后及時報教務(wù)處，教務(wù)處每學(xué)期對全校各門課程測評情況進(jìn)行全面分析,，針對教學(xué)中存在的問題,，提出改進(jìn)教學(xué)措施。

附件1：學(xué)科教學(xué)計劃參考格式一,、學(xué)情分析：（知識,、能力,、情感,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面）

1．教材內(nèi)容體系：

學(xué)科教學(xué)計劃年級：

科目：

教師：

2．教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：

教材簡析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時間教學(xué)程序作業(yè)或活動設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思（教學(xué)活動結(jié)束后寫）