我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇一

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

二、勇于改革,，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開(kāi)展主題 活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)

設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

三,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇二

關(guān)于教師讀書(shū)的重要意義,，許多專(zhuān)家有過(guò)深刻而精辟的論述。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū),，讀書(shū),，再讀書(shū)，――教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此,。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物?！敝逃抑煊佬吕蠋熣f(shuō)：“教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,，而且是整個(gè)教育的前提?！痹谒l(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”中,，更是把營(yíng)造書(shū)香校園作為整個(gè)實(shí)驗(yàn)的支柱來(lái)重視，營(yíng)造書(shū)香校園的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于教師讀書(shū),，但教師讀書(shū)是營(yíng)造書(shū)香校園的重要內(nèi)涵,。

也有人說(shuō)，教師應(yīng)該是“職業(yè)讀書(shū)人”,。讀書(shū)是否該成為一種職業(yè),，我們姑且不論,。但我們可以斷言：讀書(shū)與教師成長(zhǎng)之間有著一種天然的聯(lián)系，教師讀書(shū)具有其專(zhuān)業(yè)價(jià)值,。

一,、完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)

作為一種專(zhuān)業(yè)的教師，應(yīng)該具有與其專(zhuān)業(yè)相配套的“專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)”,。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容：本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí),。教師讀書(shū)的專(zhuān)業(yè)價(jià)值首先體現(xiàn)在深化本體性知識(shí),、豐富條件性知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)上,。

1,、深化本體性知識(shí)。本體性知識(shí)是教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí),，也即人們所熟知的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，如語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究等等,，它是教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ),。簡(jiǎn)而言之，它是關(guān)于教的內(nèi)容的知識(shí),。由于知識(shí)更新速度的加快,，教師如果僅僅局限于自己學(xué)生時(shí)代的“老本”，必然會(huì)落后與淘汰,。而一個(gè)不能立足于學(xué)科前沿知識(shí)的教師,，對(duì)于學(xué)科教學(xué)的理解必然會(huì)膚淺。正如袁振國(guó)教授在《教育新理念》一書(shū)中舉例所述：碳的基本形態(tài)一直被認(rèn)為只有二種：金剛石和石墨,?？墒?0世紀(jì)80年代中后期突然被突破了，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn),，碳的家庭中還有一位成員：富勒體,。于是，一夜之間,，無(wú)數(shù)化學(xué),、物理教科書(shū)變得過(guò)期。如果教師沒(méi)有不斷閱讀的習(xí)慣,，本體性知識(shí)終究會(huì)成為一張過(guò)期的支票,。

2、豐富條件性知識(shí)。條件性知識(shí)是關(guān)于“怎樣教”的知識(shí),，或者說(shuō)是教育教學(xué)理論,、學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí)，教師應(yīng)用條件性知識(shí),，促使本體性知識(shí)成為學(xué)生的個(gè)人知識(shí),。教育理論的發(fā)展也是日新月異，教育觀(guān)念需要不斷更新,，比如,，泰勒時(shí)代的課程觀(guān)與后現(xiàn)代課程觀(guān)，就具有革命性的區(qū)別,，教師如果不能與時(shí)俱進(jìn),，就不能跟上教育發(fā)展的時(shí)代步伐。近年來(lái),，國(guó)外已愈來(lái)愈重視教師的條件性知識(shí),，并將它作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而條件性知識(shí)的豐富,，首先依賴(lài)的就是教師的閱讀,。

3、強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí),。實(shí)踐性知識(shí)是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中解決具體問(wèn)題的知識(shí),，帶有明顯的情景性,、個(gè)體性,。有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們面對(duì)內(nèi)在不確定性的復(fù)雜的教學(xué)情境時(shí)能作出快速,、準(zhǔn)確的解釋和決定,，能在思考以后采取適宜于各種特殊情景的行為。強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)的主要渠道是教學(xué)反思,，沒(méi)有反思,，即使教一輩子書(shū)也不會(huì)有豐富的實(shí)踐性知識(shí)。而讀書(shū)是促進(jìn)反思是的前提,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀,，教師的話(huà)語(yǔ)水平提升了，教師的教育理解力提升了,，教師的反思力提升了,，教師的實(shí)踐性知識(shí)就會(huì)得到強(qiáng)化。

二,、生成專(zhuān)業(yè)智慧

無(wú)疑,，教師是需要一種專(zhuān)業(yè)智慧的，沒(méi)有這種專(zhuān)業(yè)智慧，教育必然是膚淺的,。智慧的對(duì)面是“愚昧”,，我們無(wú)法想象一個(gè)愚昧的人來(lái)從事教學(xué)工作。教師的專(zhuān)業(yè)智慧體現(xiàn)在智慧的教育教學(xué)實(shí)踐與教師對(duì)教育教學(xué)的智慧理解,。托爾斯泰說(shuō)“書(shū)是智慧的鑰匙”,，生成教師的專(zhuān)業(yè)智慧，依然需要教師手捧一卷,，沉浸其中,，與各種思想進(jìn)行智慧的對(duì)話(huà)。

1,、促進(jìn)智慧實(shí)踐,。首先，閱讀本身使教師獲得人文精神,，這種精神影響著教師的一言一行,，使教師成為了一個(gè)真正意義上的“文明人”，這直接促進(jìn)了教師的智慧實(shí)踐的發(fā)展,，宋代學(xué)者黃庭堅(jiān)有一段著名的論言,，說(shuō)“是大丈夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中,，對(duì)鏡絕面目可憎,，言語(yǔ)無(wú)味”，反之,，讀書(shū)使我們義理交于胸中,，面目可親，言語(yǔ)生動(dòng),，而教育智慧,，也就蘊(yùn)于這舉手投足之中;其次，專(zhuān)業(yè)閱讀使教師進(jìn)入了一種研究的狀態(tài),，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，閱讀即研究，閱讀有時(shí)候不等于一本書(shū)接一本書(shū)的完整閱讀,，而是如蜜蜂采蜜般的,，根據(jù)自己的研究方向，博采眾家觀(guān)點(diǎn),，在研究中進(jìn)行閱讀,，其行動(dòng)也就帶有研究性，而帶有研究性的教育行動(dòng),，是一種避免無(wú)效勞動(dòng)的智慧實(shí)踐;第三,，教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐需要閱讀的支撐，可以說(shuō)，拉起課本,、教參書(shū)就奔向教室上課,，從不參考各家的觀(guān)點(diǎn)，從不搜集各家的方法,，從不借鑒各家的實(shí)踐,，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)是很難“智慧”的，事實(shí)上,，凡是成功的課堂教學(xué)總是在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上獲得的,，古人作詩(shī)“為求一字安，捻斷數(shù)根須”,，我們今天教師用自己的智慧寫(xiě)就的教育詩(shī)篇,，同樣要在各種教育書(shū)刊中尋尋覓覓，教師的專(zhuān)業(yè)閱讀是教師智慧實(shí)踐的重要來(lái)源,，蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)”。更重要的是,，教師的這種智慧實(shí)踐時(shí)刻地影響著學(xué)生,，誠(chéng)如陶行知先生所說(shuō)“先有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生”,，教師閱讀的專(zhuān)業(yè)價(jià)值在對(duì)其專(zhuān)業(yè)對(duì)象(學(xué)生)的“影響力”上也是其它所有專(zhuān)業(yè)無(wú)法比較的,。

2、達(dá)成智慧理解,。教育是需要理解的,，教育的理解水平?jīng)Q定了教育的實(shí)施水平。其實(shí),，教育的智慧實(shí)踐源于教師對(duì)于教育的智慧理解,。《人民教育》20xx年第17期刊登了關(guān)于哈爾濱南馬路小學(xué)校長(zhǎng)趙翠娟和她的學(xué)習(xí)型學(xué)校的文章,，趙翠娟校長(zhǎng)10時(shí)間堅(jiān)持引導(dǎo)教師讀書(shū)，她的重要觀(guān)點(diǎn)就是讀書(shū)可以使我們更好地,、真正地理解教育,，她甚至說(shuō)：“很多時(shí)候，教師做錯(cuò)了事,，不是師德的問(wèn)題,，也不是在動(dòng)機(jī)上要做一個(gè)不好的教師，而是由于缺少學(xué)習(xí),，沒(méi)有認(rèn)識(shí)一些東西,。”她認(rèn)為“要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓教師理解教育”,，“不懂教育的人還大有人在”,。“對(duì)教育的理解,，源于讀書(shū)以后,，對(duì)教育生活的創(chuàng)新審視與發(fā)現(xiàn)?！边@種理解其實(shí)就是一種大智慧,，是教育的大智慧。首先,，深廣的閱讀讓我們從更寬廣的層面理解教育,，李鎮(zhèn)西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當(dāng)代的教育名師和朱自清時(shí)代的語(yǔ)文教師相比較，認(rèn)為自己其實(shí)是“很尷尬的一代”,，這種尷尬就是“文化尷尬”,，正是因朱自清們的文學(xué)、歷史,、政治閱讀極其廣泛而深厚,，所以他們能夠從社會(huì)的高度看教育，能夠跳出教育看教育,，能夠?qū)逃懈嗟闹腔劾斫?第二,，堅(jiān)持的閱讀讓我們與時(shí)俱進(jìn)地理解教育，教育需要與時(shí)俱進(jìn)的教育,，不同的時(shí)代對(duì)于教育的理解不同,，我們要不斷地閱讀，才能不斷吸收新的知識(shí),，保持永遠(yuǎn)的智慧;第三,，專(zhuān)題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學(xué)，然而對(duì)教育的理解隨著閱歷的增長(zhǎng)而不斷深化,。

三,、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)精神

我認(rèn)為，教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)最特殊的地方在于它是一個(gè)心靈的事業(yè),，陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng),。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,?！闭淙绱耍處熼喿x的專(zhuān)業(yè)價(jià)值才顯得更為重要,，因?yàn)?，閱讀,，正構(gòu)建著教師的專(zhuān)業(yè)精神，朱小蔓教授曾經(jīng)撰文高度闡述閱讀的價(jià)值,，文章的題目就是《讓讀書(shū)支撐我們的生命》,，而這個(gè)“生命”是指精神生命。

1,、改變精神狀態(tài),。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的精神狀態(tài)。在這個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,，在教師地位仍沒(méi)有得到高度重視的今天,，教師要保持一種良好的狀態(tài)進(jìn)入教育，更加需要專(zhuān)業(yè)精神;即使今后教師的地位提高到了真正的“令人羨慕”了,，精神狀態(tài)依然是極為重要的,，陶行知先生所謂“我們深信最高尚的精神是人生無(wú)價(jià)之寶，非金錢(qián)所能買(mǎi)得來(lái),，就不必靠金錢(qián)而后操作,，尤不可因錢(qián)少推諉?！倍處煹倪@種精神給予學(xué)生的影響更是巨大的,。

2、建立教育信仰,。教育是需要信仰來(lái)支撐的,，肖川博士說(shuō)“教育與信仰有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，甚至可以說(shuō),，信仰是真正教育的天然要素,。”閱讀,，與偉大的心靈對(duì)話(huà),，可以幫助我們建立起教育信仰。在這個(gè)“明星”滿(mǎn)天飛的時(shí)代,，我甚至認(rèn)為在我們的教師中應(yīng)該發(fā)起一個(gè)“教育追星”運(yùn)動(dòng),，我們通過(guò)閱讀自己喜歡的教育大家的書(shū)籍來(lái)建立起自己的教育信仰的大廈，這才是我們有教育世界登高望遠(yuǎn)的基礎(chǔ),，也是我們忙忙碌碌的教育生活能夠得以幸福感受的深層次原因所在,。李鎮(zhèn)西老師就曾說(shuō)過(guò)自己有追隨陶行知與蘇霍姆斯基而成長(zhǎng)起來(lái)的。

3,、提升人生境界。朱永新教授有一部著作叫《享受教育》,，可是,，我們有很多教師無(wú)法“享受”,，原因是多方面的，我覺(jué)得最重要的一個(gè)原因恐怕就是他們不能常常把生活與事業(yè)割裂開(kāi)來(lái)了,，把人生的享受與對(duì)理想生活的追求分裂開(kāi)來(lái)了,，而閱讀，從本質(zhì)上來(lái)講,，就是在提升我們的人生境界,，使我們的生命提升到一個(gè)新的境界。蘇霍姆林斯基在《帕什雷夫?qū)W?！分刑岢觯骸叭绻蠹也幌矚g書(shū)籍,，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么,，這不能稱(chēng)其為學(xué)校,。”著名大畫(huà)家張大千先生對(duì)于讀書(shū)有著深切的了悟,，他說(shuō)：“作畫(huà)如欲脫俗氣,、洗浮氣、除匠氣,，第一是讀書(shū),，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書(shū),?！?/p>

讀書(shū)改善我們的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專(zhuān)業(yè)智慧,，構(gòu)建我們的專(zhuān)業(yè)精神,，讀書(shū)讓人有博愛(ài)之心而無(wú)邪惡之氣，有深沉之思而無(wú)浮躁之為,，讀書(shū)給我們的人生以智慧的啟迪,，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)重要的專(zhuān)業(yè)價(jià)值,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇三

人的一生中要接受三方面教育,，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育,。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用,，是學(xué)校教育不可替代的,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，知識(shí)更新的速度不斷加快,，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情,、憑經(jīng)驗(yàn),，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣,、霸氣,、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象,，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞,，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),，效果更理想,。

二,、為子女建立自信心

發(fā)明家愛(ài)迪生,，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長(zhǎng),，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué)、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái),?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立,，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí),。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度,，絕不可越佾越皰,，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái),，這樣做最省力，但十分要不得,。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽),?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典),。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳,，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

三,、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣,。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng),。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣,，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛(ài)的因素非常重要,。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài),，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響,。 ..

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：

1,、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子,，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài),。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上,。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品,，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦,，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì),、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),，然而,，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2,、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響,。

3,、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng),，甚至體罰孩子,。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是,，在觀(guān)念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí),，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦,。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì),、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的第一所學(xué)校”,。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng),，將直接影響到孩子的將來(lái),，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題,，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力,。

對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題,，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的,，教育孩子的方式方法多種多樣,，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異,，這其中就大有學(xué)問(wèn),，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣,，愛(ài)好,，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果,。

教育孩子應(yīng)先從“德,、智、體,、美,、善”五個(gè)方面抓起,，即素質(zhì)教育，首先,，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子,，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣,。

二,、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí),，不要不聞不問(wèn),，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外,，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo),，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪,，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他,，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心,。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考,，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣,，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背,，“讀死書(shū),，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少,，效果卻一般,，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排,，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái),，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女,。

三,、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉,，早起早睡,，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,，多做好事，對(duì)人有禮貌,，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

另外,，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,，說(shuō)話(huà)要得體,，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象,，告訴他們一些做人的道理,，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做,，當(dāng)天的事當(dāng)天完成,，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

總之,，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心,，還要細(xì)心,、用心、耐心,。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn),，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,，對(duì)社會(huì)的有用人才,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇四

自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。

不僅僅老師要讀書(shū),，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū),。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,，我感覺(jué)收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書(shū)能香我不需花,。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí),，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō)："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來(lái),，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn),、評(píng)論等,，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶,，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,，效果大不一樣。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈,，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了?！痹谘凶x中,，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā),。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話(huà)告訴我,，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人,。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,，一直以來(lái),，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則，我覺(jué)得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說(shuō)到做到,，從不失信;

二,、言傳身教，以身作則;

三,、尊重學(xué)生，一視同仁;

四,、講求效率,，仔細(xì)認(rèn)真;

五、嚴(yán)于律己,，寬于待人;

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng),。

話(huà)又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水",。"問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也",。因此，在學(xué)習(xí)中,，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡(jiǎn)言之,，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然有進(jìn)步,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇五

童心,、似一片圣潔的天地,。20xx年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè),。帶著滿(mǎn)身的稚氣和天真,，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望,，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界,。來(lái)到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,，經(jīng)歷了一年的工作,、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，廣闊的發(fā)展空間,，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大，感想很深,，體會(huì)很多,。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。做為新世紀(jì)一代的我,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，利用各種渠道如電視,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事,，提高自己的思想政治素質(zhì),。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

一直以來(lái),，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了,，直到跨入幼兒園的大門(mén)才知道，其實(shí)不然,，幼兒教師不但是“孩子王”,，還是一名以身示法的教育者,，更是一位不在家的媽媽?zhuān)瑒偺ど线@條幼教道路，園部就讓我去大班帶班,。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí),，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的,。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的*老師學(xué)習(xí),，雖然，平時(shí)很難從忙碌的*老師那細(xì)學(xué)每一件事,，但她一句簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月,，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī),，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上,，使我能較好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。蒙園部器重,，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任,，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手,，而同時(shí),，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上,。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手,，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn),，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事,，一下子許多困難都迎刃而解,。一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認(rèn)同,，正式成為了大班的班主任,。之后，我更努力地去做每一件事,。在同事們的幫助下,，我班各項(xiàng)工作都較順利地開(kāi)展了起來(lái)，逐漸成熟，逐漸完美,。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期,，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作,，之后的大班畢業(yè)典禮,，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討,，圓滿(mǎn)地開(kāi)展了本次典禮,。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是本文來(lái)自第一范文網(wǎng)網(wǎng)推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒

家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,，一年來(lái),，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門(mén)練基本功,，編排成品舞蹈,，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,，逐漸飛高飛遠(yuǎn),，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。另外,，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來(lái)自第一范文網(wǎng)網(wǎng)等獎(jiǎng),。一年的辛苦,，覺(jué)得自己確實(shí)取得了不少成績(jī),。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心,，覺(jué)得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大,，畢竟這里的教師都是大專(zhuān)生，而我只是一個(gè)中專(zhuān)生,，但漸漸地,，這種觀(guān)念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要,，只要自己有信心,，有能力，能吃苦,，沒(méi)有做不好的事,，因此，我一直努力著,?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要,，就必須不斷地提高自己,，充實(shí)自己。工作的同時(shí),，我繼續(xù)進(jìn)行大專(zhuān)的學(xué)習(xí),，并在20xx年通過(guò)了三門(mén)文化課，再是兩年就可拿到大專(zhuān)的畢業(yè)文憑了,。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師,，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生,，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,，我也不失良機(jī)地從書(shū)中掏寶,，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,，使自己更好地開(kāi)展活動(dòng),。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書(shū)，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭,。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,。她沒(méi)有高科技的累累碩果,，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫,，她像綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)生機(jī),，添上一片溫馨,。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色,，但卻孕育出新的花蕾,，在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨。

今天所擁有的,，所經(jīng)歷的一切,，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪,，迎接新的勝利。我會(huì)更努力,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇六

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸荆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪(fǎng)等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四,、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善,、美吧!

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇七

作為一名音樂(lè)教師,，一年來(lái)，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心,、同事和學(xué)生支持配合下,，能認(rèn)真搞好音樂(lè)教學(xué)和班級(jí)服務(wù)保障工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力和辦公室工作能力素質(zhì);積極處理好工教矛盾,，早起晚歸地搞好辦公室工作和藝術(shù)生教學(xué);遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以昂揚(yáng)的精神投入于搞好藝術(shù)生教學(xué)和辦公室的各項(xiàng)工作,，完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作,，受到了所教學(xué)生的好評(píng),。為肯定成績(jī)，指出不足,，利于明年工作的更好開(kāi)展,，現(xiàn)將自己一年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高音樂(lè)教學(xué)能力和辦公室服務(wù)保障水平

一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。為提高教學(xué)水平，我不斷利用各種渠道來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),。一是積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。二是從網(wǎng)上下載各種學(xué)習(xí)資料,，豐富有關(guān)音樂(lè)教學(xué)方面的知識(shí),。今年在上公開(kāi)課時(shí)，我通過(guò)參考下載《爵士樂(lè)》的資料進(jìn)行備課,，穿插自己平時(shí)教學(xué)心得,，受到了同行的好評(píng)。三是培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持教學(xué)育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，積極利用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

三,、提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)

在工作娛樂(lè)期間,，我會(huì)參加各種技能考試,，提升自身學(xué)歷，不斷學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老。提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)給學(xué)生,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇八

胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿(mǎn)意的教育”,，怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀(guān),、道德觀(guān),、師德觀(guān)來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀,，我本人覺(jué)得,，辦人民滿(mǎn)意的教育必須要求老師做一名讓人民滿(mǎn)意的好老師 ：

1、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴(lài)感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師,。

2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師,。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題,，題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫(xiě)道：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意,、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對(duì)此,，文章作者生出無(wú)限感慨,，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授音樂(lè)知識(shí),、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi),、不切實(shí)際”,。 經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀，我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng)、另社會(huì)失望,，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí),，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的好老師,。

3,、通力合作，共同教育,，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師,，特別是班主任的教育重點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

正因?yàn)檫@些努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,，當(dāng)然,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。我知道,，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己,，武裝自己,，做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意，學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)放心的好老師,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇九

一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育.由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

一,、防溺水安全教育

(1)強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,，通過(guò)報(bào)紙、廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn),、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育,，及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間學(xué)生溺水安全注意事項(xiàng),，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生去河里玩水,、捉魚(yú)等,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理,。

二,、交通安全教育

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路,，不在馬路上玩耍,，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),，要靠邊行,，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識(shí),，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),。

三、食品衛(wèi)生安全教育

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時(shí)多喝開(kāi)水,，不喝生水，不吃變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān),。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,，特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具,、餐具,，不要隨便去小攤店買(mǎi)一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌,，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生,。

四、校園安全

教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲,，不在校園內(nèi)追逐打鬧,，不爬欄桿，不帶管制刀 具，不摸電線(xiàn),，不在屋檐下讀書(shū)等等,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無(wú)一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十

陽(yáng)光代表著愛(ài),，代表著生命的熱力,，代表著對(duì)希望與理想的執(zhí)著。陽(yáng)光能給萬(wàn)物生命力,，陽(yáng)光教師就是能給學(xué)生生命力的教師,。

為了讓老師們懷揣一顆陽(yáng)光心，將愛(ài)灑向?qū)W生心靈,，享受幸福的教師生活,，鞏留縣第二小學(xué)于2月14日上午在階梯教室由心理咨詢(xún)師路平老師為全體老師帶來(lái)了主題為“做陽(yáng)光教師”專(zhuān)題講座活動(dòng)。路老師主要從教師的壓力,、教師的職業(yè)倦怠以及教師調(diào)控職業(yè)倦怠的心靈智慧三個(gè)方面進(jìn)行講座,。講座中路老師用生動(dòng)的故事導(dǎo)入結(jié)合我們教師的現(xiàn)狀告訴我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、變壓力為動(dòng)力擁有陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師,。

本次培訓(xùn),，是給老師們一次精神大洗禮。全體教師倍受鼓舞,，精神振奮,，人格魅力得到以提升，更加統(tǒng)一了“做陽(yáng)光教師,，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生,，打造陽(yáng)光學(xué)校”的思想：讓教育充滿(mǎn)思想,，讓思想充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓陽(yáng)光充滿(mǎn)校園，讓校園充滿(mǎn)活力,。

用心感悟?qū)＜要?dú)特的教育智慧,，激蕩心靈，啟迪思想,，激發(fā)思維,。2月20日下午，金銀湖中學(xué)邀請(qǐng)武漢市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場(chǎng)題為“做一名幸福的教師”的講座,。

講座中,，施火發(fā)通過(guò)案例、自己的心得體會(huì)以及幻燈片演示闡述了做一個(gè)幸福的老師要享受自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、享受學(xué)生的健康成長(zhǎng),、享受自己的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作、享受生命的良性互動(dòng)。他說(shuō)：做教師最大的幸福,，在于能夠通過(guò)我們的努力讓學(xué)生擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，更好地促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)。短短兩個(gè)小時(shí)的講座,，教師們對(duì)如何享受自己的職業(yè)幸福有了更透徹的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,，也讓我們?cè)谝院蠊ぷ髦腥绾伪３至己玫男膽B(tài)投入到教學(xué)工作中，注入了新的強(qiáng)心針,。

我們靜靜地聽(tīng),，靜靜地品味，靜靜地內(nèi)化,，心靈深處便覺(jué)得如沐春風(fēng)般溫暖,，如飲甘露般清甜。感悟教育智慧,，踐行生命真諦,。本次學(xué)習(xí)將成為我們教育人生中一筆寶貴精神財(cái)富和一頓豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，激勵(lì)大家在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，永葆自己的教育教學(xué)生命之樹(shù)常青!常綠!

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一__班和初二__班的英語(yǔ)教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校，對(duì)新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，虛心請(qǐng)教同行,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng),，樹(shù)立他們的自信心。目前,，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，注重教學(xué)反思

作為一名年輕教師，我的體會(huì)是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前,，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)手段。

認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線(xiàn),。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),、聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步,。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，及時(shí)做改進(jìn)。

二,、虛心請(qǐng)教其他教師

教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。因此，在此過(guò)程中,，一旦心中有疑,，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每月聽(tīng)課兩節(jié),，做好聽(tīng)課記錄,，取之所長(zhǎng)，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法。

總之,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十二

在這一學(xué)期里,，我在努力踐行著做為“師傅”所應(yīng)盡的責(zé)任,。黃霞老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

作為一名只有一兩年教齡的教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的“充電”。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題,。黃霞老師是位聰穎,、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握高中英語(yǔ)的教學(xué)了,。黃霞老師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取,，她的努力換來(lái)了學(xué)生的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的肯定，同事的好評(píng),。黃霞老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見(jiàn)解,。在平時(shí),，黃霞老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法,。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與黃霞老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì)，在教學(xué)上,，為

了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我作為“師傅”也樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”,。因此，我們的“師徒結(jié)對(duì)”結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓?！皫煾怠痹趲蛶А巴降堋钡倪^(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中我也受益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。總之,，我們充分樹(shù)立了共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí)。經(jīng)過(guò)共同努力,，新老教師在幫扶過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,，在這學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)椤巴降堋币ヂ?tīng)課,，總是怕丟了“師傅”的面子。而且我這個(gè)“徒弟”很厲害,，我隨時(shí)都有被她拿下的可能,，所以我從不敢怠慢，一直不停的去努力去拼搏,。

“師徒結(jié)對(duì)”也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知有困”,。其實(shí)在“師徒”這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高“徒弟”

業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十三

一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0__,，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話(huà)，自己真的是感同身受,?？傆X(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念,。我感動(dòng)著這一切,，所以我也努力工作著,，回報(bào)著,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過(guò)去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。專(zhuān)題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng),，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng),。

三,、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù),。

五、不足之處

反思一年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效,、更實(shí)在。

周日下午,，我做完作業(yè),，來(lái)到樓下空地玩耍。

玩累了,，我坐在一張石椅上休息,，突然，一只紅色的小蟲(chóng)爬到了我的身邊,，把我嚇了一跳,。我定睛一看，原來(lái)是一只七只瓢蟲(chóng),。我好奇地伸出手想抓住它,，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了,，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車(chē)頂上,。

“嘿，這小家伙,，逃得可真快,。”我嘀咕道,?！斑@周?chē)欢ㄓ兴耐?，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫?，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼光向四周掃視了一遍,，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上,，一只七星瓢蟲(chóng)正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些,?！拔艺f(shuō)它一定有同伙，果真如此,?！蔽倚老驳卣f(shuō)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)移動(dòng)了,，它小心翼翼地往前爬,，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來(lái),，可小蟲(chóng)一點(diǎn)也不害怕，它輕輕一躍,，就跳到了另一片綠葉上了,。

我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝,，走上前,，用枯枝輕輕地?fù)芘Ｐ∠x(chóng)不但不逃走,，反而順著我手中的.小樹(shù)枝爬過(guò)來(lái),，很快就要爬到我捏著樹(shù)枝的手指上。我嚇壞了,，“啊”地驚叫起來(lái),，連忙揮手一扔，把樹(shù)枝連同枝上的小蟲(chóng)一起不知丟到哪里去了,。

鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒,，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺(jué)得可笑,，只好自好解嘲地說(shuō)道：“嘿,，小小的蟲(chóng)兒，有什么好怕的,，真是膽小鬼,?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x(chóng)，又被我弄丟了,，我有點(diǎn)后悔,。于是我的目光又往樹(shù)葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹(shù)葉擋住了我的視線(xiàn),，我撥開(kāi)一看,，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹(shù)葉上密密聚集著一群小瓢蟲(chóng),，至少有十幾只哩!它們爬成一堆,，交頭接耳，好像在商量著什么,，不一會(huì)兒,，便各自散開(kāi)去了。哎,，一只幼小的瓢蟲(chóng),，竟爬到了一只大瓢蟲(chóng)的背上，然后一動(dòng)也不動(dòng),，而那只較大的瓢蟲(chóng)也不反對(duì),。“可能它們是一對(duì)母子吧”,。我想,。一大一小兩只瓢蟲(chóng)疊在一起，就像一個(gè)微型的小葫蘆,，多有趣呀!

我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋,，想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家，沒(méi)想到小瓢蟲(chóng)來(lái)了個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”,，竟“嘟”地一聲飛走了,，那大瓢蟲(chóng)母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過(guò)去,，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的,。

我望著小瓢蟲(chóng)飛去的方向，呆呆地站著,，心里直后悔不該驚嚇了她們,。她們真是母子情深呀!

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十四

今年我校開(kāi)展了“走千家，訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng),，學(xué)校要求每位教師走訪(fǎng)10名學(xué)生,。利用寒假時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生的家里,，進(jìn)行了一次家訪(fǎng),。家訪(fǎng)中,，我首先簡(jiǎn)要介紹了這次家訪(fǎng)的的目的，通過(guò)面對(duì)面的認(rèn)真交流,，讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪(fǎng)匯報(bào)工作匯報(bào)如下:

一,、家訪(fǎng)內(nèi)容

1、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí),。

2、了解學(xué)生的家庭狀況,、家庭教育情況,、學(xué)生自身情況，成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等。

二,、家訪(fǎng)結(jié)果

1,、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生,，是全班學(xué)生,。

2、在家訪(fǎng)中我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是:老師多費(fèi)心,，對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,。孩子聽(tīng)老師的話(huà)。

3,、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多

單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ),。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

三、家訪(fǎng)體會(huì):

通過(guò)這次家訪(fǎng),，我認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因:

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難,。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃,、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題,，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀(guān)和用錢(qián)觀(guān);有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了,，出了問(wèn)題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

2,、上學(xué)到底有沒(méi)有用

通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到有些家長(zhǎng)之所以會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心,，并不是家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，而是他們認(rèn)為，上學(xué)沒(méi)什么用,，還不如提前干活掙錢(qián),。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多,，

通過(guò)家訪(fǎng)我深刻體會(huì)到:首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”,，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師,。其次，作為社會(huì)應(yīng)該大力宣傳教育的力量,，讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策,，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富,。

四、個(gè)人認(rèn)為:

1,、以身作則,，做好本職工作,。

作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作,。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛(ài),，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

2、重視家庭教育,，學(xué)校不是萬(wàn)能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題,。

家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍,，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達(dá)到的,。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十五

一,、教學(xué)方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)以及二年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，注重以學(xué)生為主體,，限度的激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)方面潛在的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

本學(xué)期時(shí)間較為短暫,，再加上音樂(lè)各方面活動(dòng)都比較多，反思這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué),，我著重了器樂(lè)課教學(xué),，忽略了唱歌課的教學(xué)，以至于書(shū)本上的歌曲學(xué)生都沒(méi)有學(xué)完,。器樂(lè)課教學(xué)方面,，這學(xué)期二年級(jí)學(xué)生的口風(fēng)琴演奏能力進(jìn)步比較大，基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,，程度好的學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立開(kāi)譜演奏任何簡(jiǎn)單樂(lè)曲,。可對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的葫蘆絲教學(xué),，我自認(rèn)為還有待提高,。器樂(lè)課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個(gè)學(xué)生就更緊迫了,。起初為了打好基礎(chǔ),，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來(lái)六一的時(shí)候,，學(xué)生能吹奏的樂(lè)曲少之又少,，我又馬不停蹄得給學(xué)生抄寫(xiě)了兩三首樂(lè)曲，一下子增加了他們的壓力,。期末考試時(shí)我發(fā)現(xiàn),，班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的,，有些孩子是你爭(zhēng)我搶迫不及待的考試,，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期一定要多聽(tīng)音樂(lè)組其他教師的葫蘆絲教學(xué)課,，讓自己對(duì)器樂(lè)課的教學(xué)更得心應(yīng)手。

二、工作成績(jī)方面

為迎接鄭東新區(qū)20__年教育文化藝術(shù)節(jié),，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫助下，在師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力下,，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》,，分獲器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)比賽一、二等獎(jiǎng);我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專(zhuān)場(chǎng)一等獎(jiǎng),，并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也成功承辦了器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)比賽，我也成為這場(chǎng)比賽的負(fù)責(zé)人,，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會(huì),，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助,，感謝所有老師對(duì)我工作的配合,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,，我參加了鄭東新區(qū)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)筆試、基本功,、模擬上課三項(xiàng)達(dá)標(biāo)內(nèi)容的考核,，我榮獲區(qū)級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)。在這次活動(dòng)中,，我把多年不練的古箏重拾了起來(lái),，把一直“遙望而不可及”的12冊(cè)教材的鋼琴伴奏練了起來(lái)，我把一直養(yǎng)成錯(cuò)誤的合唱指揮習(xí)慣改了過(guò)來(lái),。感謝一直對(duì)我悉心教導(dǎo),，為我付出時(shí)間和精力的周婷老師，我不勝感激,。我也會(huì)更加努力,，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)技能還是教學(xué)能力上都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高,。

四,、努力方向

今后我要加強(qiáng)自身的音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練，在教學(xué)中踏實(shí)授課,，利用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，力求在教學(xué)方面做到精益求精,。更要注重培養(yǎng)孩子的信心,，適時(shí)給與鼓勵(lì)和肯定,。注重打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在會(huì)唱中吹奏,，游戲中學(xué),，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí),。同時(shí)爭(zhēng)取多上公開(kāi)課,，多去比賽，以錘煉自己,。希望自己無(wú)論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長(zhǎng),，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

20__年已經(jīng)走過(guò)一半,，剩下的一半我仍然會(huì)繼續(xù)忙碌著,、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財(cái)富,，都將會(huì)繼續(xù)磨練我的意志,，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十六

學(xué)習(xí)了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》一文后,，我對(duì)“好老師”一詞有了深刻的認(rèn)識(shí),，做好老師，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操,。

作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,，有著自己人生的價(jià)值觀(guān),，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任,。用自己的愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子,，關(guān)注他們的個(gè)性差異，努力使每一位孩子都能健康,、茁壯的成長(zhǎng),。

習(xí)說(shuō)“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,?！苯虝?shū)僅僅是一種手段，育人才是最終目的,。不管是語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師,，還是專(zhuān)業(yè)課老師，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,，這次學(xué)習(xí)也為我今后的教育之路指明了方向,。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)內(nèi)涵的提升，不斷的充實(shí),、提升,、拓展自己的知識(shí)，讓自己成為一潭活水,，源源不斷,，取之不盡，用之不竭,。

好老師,，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì),、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路,。

好老師更需要事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢,、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作,，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái)，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、全面發(fā)展,。

在今后的工作中，我還要積極學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)的精神,，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),，加強(qiáng)提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并將落實(shí)到平時(shí)的實(shí)際教學(xué)工作中,，努力做好本職工作,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠于本職工作的事業(yè)心，大膽探究,，勇于探索,，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵(lì)每一位學(xué)生,。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十七

本期我擔(dān)任高三___、___兩班化學(xué)教學(xué)工作,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試大綱,?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書(shū),，供整理知識(shí)、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。

如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。

三,、多思善想,，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想,。

1,、精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。

2,、學(xué)會(huì)反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。

要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

四、積極溝通,，因材施教

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新_，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高,。

2,、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五,、存在的不足和問(wèn)題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十八

昨天晚上,在學(xué)校的組織下,，我觀(guān)看了河南最美教師的頒獎(jiǎng)典禮,，從中我學(xué)習(xí)到了很多，同時(shí)也深深被他們感動(dòng),。

一,、教師職業(yè)是特殊的

作為一名剛成為廣大教師隊(duì)伍中的一員，我感受到,，教師的工作是光榮而神圣的,，同時(shí)又是需要付出更多的時(shí)間和關(guān)懷的，曾懷揣音樂(lè)老師夢(mèng)想,，從不后悔成為特教老師的劉文婷;教書(shū)育人,，知寒知暖，將‘?huà)寢尅巧恢奔哟a,，播種關(guān)切的校園媽媽?zhuān)蠲澜處熗跷髅?“鄉(xiāng)間行者”張錦文······都讓我理解到,，教師不僅僅是一份工作，更是給孩子們帶來(lái)希望,，通向他們未來(lái)世界的鑰匙,、橋梁、指南針·····

二,、熱愛(ài)學(xué)生

面對(duì)一群智力低于正常水平的孩子們,，劉文婷用她的耐心和熱情融化了他們，讓他們通過(guò)努力獲得了難得的榮譽(yù);以微薄的工資資助貧困留守兒童,，王西梅對(duì)留守兒童的好,，勝過(guò)自己的孩子。從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,，無(wú)論走到哪兒,，她都有很多“編外”兒女，被大家親切地稱(chēng)為“留守兒童的媽媽老師”···作為一名普通教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,，用心工作，及時(shí)關(guān)注開(kāi)始,。

三、認(rèn)真工作

我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀(guān)念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作,，國(guó)家的支持,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，我們是一群幸福的人,。

最美教師的事跡感動(dòng)著我也傳遞著一股無(wú)需言語(yǔ)的力量，使我對(duì)師德又有了更深的理解,，我們要努力用更廣大的胸襟去接納學(xué)生,，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生,，一起為了更加美好的明天而努力!分享：

教師心得體會(huì)感想簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)500字篇十九

星期六,，教體局組織全滎陽(yáng)市的教師一起聆聽(tīng)了高金英老師的報(bào)告，高金英是中學(xué)高級(jí)教師,、中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專(zhuān)家委員會(huì)研究員,。她1995年起擔(dān)任宏志班班主任，被評(píng)為北京市模范班主任,、北京市先進(jìn)工作者,，獲得全國(guó)“三八”紅旗手、首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)?。她先后編輯出版了《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》,、《我與宏志班》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等書(shū),，被譽(yù)為“宏志媽媽”,。

初次見(jiàn)到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象,、親切的話(huà)語(yǔ)吸引住了,。心里不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前,。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受,，一天下來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng),，高老師是個(gè)“故事大王”,。一整天的講課,，與其說(shuō)是在作講座還不如說(shuō)在講故事。剛開(kāi)始我以為高老師教授的科目一定是文科,，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是教物理的,，一直認(rèn)為物理是理科當(dāng)中偏難的一門(mén)科目，課堂應(yīng)當(dāng)是很沉悶的,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，沒(méi)想到物理老師——高老師是用故事來(lái)吸引學(xué)生，教育學(xué)生,，讓我感觸頗多,。

報(bào)告會(huì)上，高金英老師現(xiàn)身說(shuō)法,，列舉大量鮮活的事例,，深入淺出介紹了自己在教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)日常生活小事闡述大道理的獨(dú)特的班主任工作方法。報(bào)告在高金英老師配樂(lè)朗誦《教師的價(jià)值》中開(kāi)始了,，教師們都沉浸在感人的師生情中,，這樣的開(kāi)場(chǎng)也注定我們將接受一次心靈的震撼，精神的洗滌,。隨后,，我們又被她的幽默、風(fēng)趣,、智慧深深吸引,，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話(huà),，讓大家笑得前仰后合,，但笑過(guò)之后，留下的是思索;一個(gè)個(gè)精辟的小故事,，讓大家感動(dòng)得潸然淚下,，但哭過(guò)之后，留下的是沉思,。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽(yáng)光味道”?聽(tīng)完高老師的報(bào)告,我豁然明白,，教師人格的魅力就是“陽(yáng)光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛(ài)心,。有了責(zé)任心只能把事做對(duì);有了愛(ài)心才能把事做好,。

高老師說(shuō)：愛(ài)就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是“愛(ài)心”,。是的,，教師只有用自己的愛(ài)才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。教育不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，不能稱(chēng)其為池塘;沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。

聆聽(tīng)講座的過(guò)程中,，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學(xué)工作中,，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”,。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事,，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理,。對(duì)于聽(tīng)多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺(jué)中觸動(dòng)他們的心靈,，起到很好的教育效果,。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的,，說(shuō)教是無(wú)功的,，講故事呀!很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材,，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意,。比如：我們手機(jī)上很多笑話(huà),，就可以用上。

高老師慣在細(xì)節(jié)中授人以德,。她慣拿小事開(kāi)刀,，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“咸菜風(fēng)波”對(duì)學(xué)生展開(kāi)自律與他律,，勤儉持家,、揮霍敗家說(shuō)教。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”,，分秒滲透“宏志精神”,。

我特別欣賞高老師的做法：“當(dāng)他在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，他本人是覺(jué)得不以為然,，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得作為老師指出來(lái),，嚴(yán)厲地批評(píng)，提醒他注意;當(dāng)他犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們講傻子都知道錯(cuò)了,，老師就沒(méi)有必要跟他沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)啊,、或者說(shuō)更嚴(yán)厲地指責(zé)，沒(méi)必要了,?！?/p>

聽(tīng)這講座之前，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我的做法剛好和高老師的倒過(guò)來(lái)：當(dāng)他犯小錯(cuò)誤時(shí),，輕描淡寫(xiě)的批評(píng);當(dāng)他犯大錯(cuò)誤時(shí)，就沒(méi)完沒(méi)了的斥責(zé)他!而且我也一直認(rèn)為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見(jiàn),，有些事情要嚴(yán)肅處理”,，可是隨著自己班主任工作的日益開(kāi)展，我逐漸發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生,，你越批評(píng)他,，他越反抗，抵觸心理越大,，工作越難開(kāi)展,。聽(tīng)了高老師的講座，我才意識(shí)到我以前做法似的錯(cuò)誤性,。原來(lái)作為一名班主任,，教育學(xué)生不能只是批評(píng)，還要有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng),，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。其實(shí)學(xué)生他們?cè)谔幚硎虑榉矫妫枷胍呀?jīng)逐漸趨向于成熟,，但由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足,，犯錯(cuò)誤是再所難免的，有時(shí)候,，他們自己已經(jīng)意識(shí)到了自己的做法是錯(cuò)誤的,，只是由于某些原因羞于承認(rèn)，這時(shí)作為班主任,，我們要做的不是一味的批評(píng),，而是應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，或者是從旁輕輕地點(diǎn)幾句,，我想效果會(huì)更好一些,。

除此之外，在工作中,，我們做班主任的要以理服人,，以情感人，要有“陽(yáng)光的味道”。殊不知,，培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”它需要你精力的投入,，時(shí)間的投入，情感的投入,，但是,，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福,。