當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇一

一,、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。因此,，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學(xué)生,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天,，我都要強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時到校,。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。時時利用班會,、少先隊活動、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,、宣傳班級評比活動,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時在學(xué)生中樹立榜樣,。

其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課后,，主動親近他們,，和他們一起玩耍、做游戲,，消除他們心中對新老師,、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，如：學(xué)生剛進(jìn)校時，個別學(xué)生特別愛告狀,，我抓住這個特點,，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告,。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣,，爭做一名講文明,、講禮貌、誠實守紀(jì)的好孩子,。同時,，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況,，認(rèn)真填寫家防記載,。

二、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,，得以發(fā)揮。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感,。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo),，如：坐姿端正,、專心聽講、不講小話,、書寫認(rèn)真,、保持清潔、認(rèn)真做操等。同時,，我還針對學(xué)生間的差異,，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo),，如：十個五角星換一個笑臉等,，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵,。通過這一系列的評比活動,，激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

為增強班級凝聚力,，學(xué)校組織的每一項活動我都認(rèn)真對待,，積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動,、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動,，不僅展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個性,。而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力。

三,、班主任工作要有愛心、耐心和責(zé)任心,。

作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生，使每一個孩子健康快樂地成長,。在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。同時,，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更是要傾注更多的愛和心血,。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠,。對此在學(xué)習(xí)上，我對他降低要求,，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn),。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,，現(xiàn)在,，他各方面都有了很大進(jìn)步。

四,、班主任不僅要教好書,，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理。

教師教學(xué)生的目的,，不僅僅是教書,，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,，并通過以身作則來教育學(xué)生成長,，教會學(xué)生如何做人。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事,。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學(xué)機會,，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣,，就會達(dá)到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時,，家長們都反映孩子愛撒嬌,，還很懶,，只聽老師的而不聽家長的話。經(jīng)過一年多的悉心教育,，在上周開家長會時,，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了,，還能替長輩做事呢,，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人，作為班主任,，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理,，最終達(dá)到育人的目的。

五,、班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己，提高班級管理水平,。

作為一名班主任,，無論工作時間長短，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點,，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以,，班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處,，改正自身的缺點和不足,，努力提高班級管理水平。在這方面,，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境,，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點,。一種方法管不住學(xué)生,，就用第二種、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己,，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn),，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒，要爭取當(dāng)好一名班主任,，管理好班集體,。

總之，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作,，要管理好班級,，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級,，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人,，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,，能承擔(dān)重任,。今后，我將一如既往的努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，爭取做得更好!

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇二

管理一個班級有如經(jīng)營一項工程，考量著一個人的心力,、耐力和毅力,。愿將幾點心得與體會和大家分享。

一,、跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作,、勤觀察學(xué)生、勤思考管理的得失,、勤找學(xué)生“談話”,、勤鼓勵學(xué)生……總之，要勤到班級中去,，到學(xué)生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，掌握學(xué)生思想動態(tài),，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù),。

二,、治班要嚴(yán)

人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”,，國有國法,，家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級過程中,，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率會越來越高,。在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭,，還要注意培養(yǎng)班級凝聚力,，以及學(xué)生的集體榮譽感。

三,、管班要細(xì)

我認(rèn)為,，班級管理要精細(xì)化，這也是是一種意識,、一種觀念,、一種認(rèn)真、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,，我深刻地體會到精細(xì)化管理的科學(xué)性、重要性,，而且工作實踐證明,，精細(xì)化管理不但切實可行，而且行之有效,。

對班級管理我強調(diào)要“三精三細(xì)”：“三精”是精心,、精致、精益求精,，就是從大處著眼,，精明簡要,，突出重點;“三細(xì)”是細(xì)致、細(xì)心,、細(xì)雨潤物,，就是對學(xué)生管理從小處著手，關(guān)注個體,，注重細(xì)節(jié),，用人性化的關(guān)愛感化學(xué)生。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細(xì)化;精心選拔和培養(yǎng)班干部,，形成班風(fēng)建設(shè)的骨干力量;班級制度的精細(xì)化;精細(xì)化的高效課堂等方面,。

總之，班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式,，跟班要勤,、治班要嚴(yán)、管班要細(xì)等是我對班主任工作的一點心得,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇三

下面,，我就班級管理工作談以下幾點看法：

一、以“嚴(yán)”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀(jì)律,。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌,、集體的聲音、集體的動作,、集體的表情,、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點,，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書,，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放,。在處理問題時要堅持原則,，公平、公正,、做到以理服人，以情感人,，不偏袒任何一個學(xué)生,，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的,，使學(xué)生心服口服,，自覺接受教育。

二,、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤、手勤”,?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅彙０嘀魅我钊氲綄W(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們在想什么,，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、以“細(xì)”為基礎(chǔ)

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化,、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題,，必須細(xì)心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、以“放”為動力。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中,，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨立開展工作,。同時，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作,。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護與維修,、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展,。班主任應(yīng)多引導(dǎo),、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

五,、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向、抓原則,。如道德情感,、行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必須要抓，而且要常抓不懈,?！白ァ敝卦凇皣?yán)”和“勤”?！白ァ辈皇且處熋婷婢愕?，也不是要教師搞一言堂和包辦代替?！白ァ倍环?，會扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個性,，會引起他們的逆反心理?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。如果“放”而不抓,，將導(dǎo)致班級的無序和混亂,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇四

今天我們活動的主題是“班級管理的細(xì)節(jié)”，其實我感覺我也談不上很多很好的班級細(xì)節(jié)管理的經(jīng)驗,，只能說是與大家一起學(xué)習(xí)交流自己在班級管理工作中的一些感覺比較好的做法吧,，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

一,、在音樂聲中幫助孩子建立有序的常規(guī)

第一,，用音樂來幫助孩子建立小便洗手的常規(guī)，這個方法比較適用于小班,。我們洗手間空間較小,，如果讓孩子全部沖進(jìn)去，會造成擁擠和混亂,，為了讓孩子有序進(jìn)出,，也避免不良的后果，我們采取分組小便洗手的方法,，根據(jù)幼兒座位的分布,，把孩子分成三大組，為了讓孩子樂于接受這種方法,，也考慮到小班孩子的年齡特點,，可以采用音樂游戲的方法，賦予三組幼兒不同的音樂形象,，如小鳥組,、小雞組和小狗組,。這些動物形象動作簡單有趣，孩子非常熟悉,，還適合模仿,，我們可以為三種動物即興作曲伴奏，從音樂性質(zhì)中直接體現(xiàn)動物特征,，孩子們很容易分辨是什么動物,，小便時根據(jù)老師的音樂分辨出是否是自己組代表的動物，是否輪到自己了,。老師只要通過琴聲就可以告訴孩子應(yīng)該做什么,，少了一分喧鬧，多了一分樂趣,，效果不錯,，小班的老師不妨可以試試。

第二,，用音樂來幫助幼兒建立整理物品的常規(guī),。大家都知道游戲結(jié)束后讓我們最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法,，在活動接近尾聲的時候,，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中,。這樣,，教師就不用再像以前那樣 “喊”了，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識,。

那么，當(dāng)幼兒在用餐前后,、午睡前后,，我們都可以使用比較柔和的音樂，幼兒聽到后也會很自覺地安靜下來,，音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的,，但是我們要注意，所使用的音樂不要經(jīng)常更換,，讓幼兒習(xí)慣成自然,。

二、運用“評比欄”,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

每個孩子都喜歡得到老師的表揚,，得到老師獎勵的小紅花。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，我們每個班都要設(shè)計班級的評比欄,，如何更好地發(fā)揮班級評比欄的作用呢?也要根據(jù)每個年齡段的孩子合理,、巧妙、有效地用好,。像小班的評比欄中我們就可以給孩子設(shè)計四種標(biāo)記圖,，分別是“小碗、愛心,、問號,、衣服”，分別代表“吃飯好,、有愛心,、動腦筋、勤動手”,，每天我們根據(jù)孩子四個方面的表現(xiàn)獎勵不同的小獎品,，每周在每組里評選出一個小明星，給他拍照貼在評比欄的鏡框里,，鼓勵大家相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

像大班的評比欄,，我們就可以發(fā)動孩子從家里收集了各種各樣的廢舊的信用卡,，在卡的反面打印成表格,，凡是在幼兒園哪個方面表現(xiàn)好的老師就可以獎小印章,，在玩銀行游戲時可以把小印章作為平時存到的錢，每領(lǐng)一次錢就劃掉一個小印章,，一個小印章最多領(lǐng)五元錢,，哪個孩子敲到的小印章多，那么游戲時就可以領(lǐng)好幾次錢,，這是卡的一個用處,。還有一個用處就是誰敲滿了五個小印章就可以換一個貼紙，以前獎勵的貼紙直接發(fā)給孩子,，雖然他們很小心地保管好自己的小貼紙,，可等到放學(xué)時還免不了有些孩子發(fā)現(xiàn)貼紙已經(jīng)不見了，現(xiàn)在我們等孩子積滿五個小印章,，就發(fā)給他一張貼紙,，貼在卡的正面，等到周五放學(xué)時把卡帶回家給爸爸媽媽看,，自己獎到了多少貼紙和印章,，順便把貼紙剝下來放在家里收藏好。這學(xué)期,，我們班就是采用這樣的評比辦法,，使用下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的要求越來越高了,，表現(xiàn)也越來越積極了，上課時舉手發(fā)言的孩子多了,，開小差的孩子少了;午睡時能自覺入睡了;自由活動時間說話的聲音小了,，整體表現(xiàn)又進(jìn)步了，這讓我們兩個老師感到自我們的付出沒有白費,。

三,、充分利用班級資源，提高幼兒參與班級管理,、自我管理的能力

孩子也是班級的一種資源,，而且使非常寶貴的資源。每個孩子都有其表現(xiàn)突出的一面,，有自己的閃光點,，老師要做個有心人，善于觀察并發(fā)現(xiàn)其突出的表現(xiàn),，并給予表現(xiàn)的機會,，這樣不但可以發(fā)揮孩子的優(yōu)點，而且可以協(xié)助老師做好班級管理工作,。如有的孩子雖然內(nèi)向,，但是做事情有條有理，只要是老師交代的事都會做好,，讓老師很放心,，那么擔(dān)當(dāng)小組長、小管理員的角色,，協(xié)助老師管理班級;有的孩子認(rèn)字認(rèn)得比較多,，那么就可以請她來幫助老師一起分發(fā)東西、如幼兒成長記錄本,、美術(shù)作品等;又如有的孩子責(zé)任意識很強,，那么我們就可以請他們在區(qū)域游戲和角色游戲的時候負(fù)責(zé)擺放區(qū)域位置和材料，結(jié)束時負(fù)責(zé)收拾和整理,。

小小的儲物筐我們每個孩子都有,，但要充分利用好儲物筐，發(fā)揮它的作用,，也是需要老師花心思去想的,。本學(xué)期開學(xué)初，我就和朱老師商量,，除了放孩子的一件玩具,、一本圖書、一張評比卡,，還請每個孩子放一支記號筆,、一個固體膠,、一盒水彩筆在自己的儲物筐里，交由孩子自己保管,，一來可以讓孩子逐步學(xué)會保管自己的物品,，學(xué)會整理自己的物品，二來在日?；顒又?，孩子喜歡畫畫、做手工,，當(dāng)她需要這些學(xué)習(xí)用品的時候就可以隨意拿取,，感覺很方便。

四,、說說離園前的我們“功課”

曾經(jīng)聽過一位優(yōu)秀教師這樣一段話,，讓我為之感動“如果你是一位媽媽，孩子回家以后看到自己的孩子反穿著鞋,，系錯扣子,，你是什么樣的心情?”這段話，我想很多老師應(yīng)該都聽過,。有經(jīng)驗的教師在孩子離園前,，看看孩子穿戴整齊了沒有，特別是女孩子的辮子梳好了沒?該帶回家的東西帶了嗎?該囑咐的事情囑咐了沒?我們把每個孩子當(dāng)作自己的孩子來對待,。除這些之外,，還要看看孩子的精神面貌，一天下來,，孩子心情如何,，心里有什么變化,，如果有什么事,，及時同家長聊一下，與孩子談一下,，消除孩子的不快,，當(dāng)然還要記得想想家長交代的事情完成了沒有?

搭班老師之間的合作也很重要，不管是班級常規(guī)的管理,，孩子的教育,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是家長工作都離不開兩位老師的密切配合,，合作得好,，我想我們工作的心情應(yīng)該會很愉快，再多的問題,，再多的班級瑣事也能在合作中得到妥善解決,。

我想,，只要我們學(xué)會分享，學(xué)會學(xué)習(xí),，抱著一顆“把班級管好,，把孩子帶好”的心認(rèn)真地做好班級管理工作，對孩子負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇五

經(jīng)過九月份的接觸和了解，我對新的班級有了一定的了解,，和學(xué)生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系,，進(jìn)入十月份，我在原有管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改革,，由原來的我每件事情都過問,，變成了把事情放手學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用,，雖然放手放快了點,，學(xué)生的管理沒有到位，班級也扣了不少分,，不過,，我還是感到慶幸，我的學(xué)生成長了,，成熟了,，變得有責(zé)任心了，變得學(xué)會對班級,、對同學(xué),、對自己學(xué)會了負(fù)責(zé)，并且做事情有始有終,，即便是事情和同等程度比較有出入,，但他們養(yǎng)成了敢于承認(rèn)，敢于改正的好品德,，這是什么都換不來的,，我為他們的成長感到驕傲。

學(xué)生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理,，首先我利用班會課讓班長張浩帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一日常規(guī)以及聯(lián)合中學(xué)文明崗和值日教師檢查范圍和要求,，讓學(xué)生們自己來說，怎樣才能把我們的班級常規(guī)做好,，學(xué)生唐志翔說,，首先我們大家要把班級看成是自己的家，每個人都是班級的一分子，如果班級扣分了,，不是哪一個人的羞恥,，是我們大家的羞恥，當(dāng)然如果班級被表揚了,，不是哪一個人的光榮,，是我們所有人的光榮。因此我們每個人都要以主人翁的態(tài)度對待我們的常規(guī)管理,。他說得很好,，全班同學(xué)給了他熱烈的掌聲。

女生秦詩雅說,，對于整個班級的事情,，無論我們哪個人做什么事情，首先要把自己的事情先做好,，在自己事情做好的基礎(chǔ)上,，我們要幫助還沒有做好的同學(xué)，很簡單的理由,，我們是一個整體,，任何一個人有差錯，都會影響我們的班級榮譽,，假如有同學(xué)因為特殊情況,，沒有能及時參加我們的常規(guī)勞動，我們其他同學(xué),，應(yīng)該主動伸出援助之手,，幫他把事情做好，大家要抱著這樣的心態(tài),，這是我們大家的事情,，并不是哪一個人的事情，就是幫他做了事情,，不要掛在嘴上,，更不能認(rèn)為自己吃了虧，這是很自私的表現(xiàn),。在我們這樣的班集體,，我們拒絕這樣的人,，大家說好不好?所有的同學(xué)都說好,。

同學(xué)們熱情高漲，連我也被他們感染,，于是我就拋出新的問題,，做事情僅僅憑一時的熱情并不能長久，我們該怎樣來做才能把我們的常規(guī)事情做好呢?同樣,，我的學(xué)生們主動請纓,，希望由他們自己來決定,，勞動委員張宇浩說，我有這樣的提議,，我們所有的同學(xué)每天做好自己的事情后相互關(guān)心檢查一下,，然后由我們勞動委員檢查一下，假如有不到位的地方,，就得提醒值日的同學(xué)把事情做好,。假如有同學(xué)不肯認(rèn)真做，或者就不做,，我們及時匯報給老師,，當(dāng)然這樣的事情在我們這樣的班級是不會發(fā)生的。

同學(xué)們出謀策劃,，給班級管理提供了許多建議,，我讓班長紀(jì)錄下來，把有用的保留,，形成文稿,，最后驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們同學(xué)所提的種種建議,，與學(xué)?？己说囊篌@人的相似，在我們同學(xué)自己提出種種措施后,，再要他們做好自己的事情,，他們是那么的樂于接受，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，每天早上一來,，就把自己的勞動任務(wù)做好，相互間幫忙,，用微笑去對待自己的勞動任務(wù),。

我們形成了每天總結(jié)一次的習(xí)慣，由班干部自己牽頭,，大家坐下來尋找上一天的問題究竟出在哪里?比如,，放學(xué)后，值日生忘記了關(guān)鎖門窗,，教室內(nèi)課桌上的課本沒有放在抽屜里,，教室內(nèi)的門窗擦得不干凈，或者教室內(nèi)垃圾沒有及時清理等問題,，在發(fā)現(xiàn)了問題后,，我們的勞動委員及時通知負(fù)責(zé)的同學(xué)，并及時提醒他注意，被提醒到的同學(xué)在第二天很認(rèn)真地把事情做好,，自己檢查了一遍又一遍,，生怕哪里疏忽了什么，在班級扣分的時候,，我們的同學(xué)會很羞澀地跑到我面前說,，老師，對不起,，我影響了班級榮譽,，我會微笑地對他們說，不要緊,，這也是一個經(jīng)歷,，我們要能承受任何的>挫折，在學(xué)習(xí)上也是一樣,，在哪里跌倒在哪里爬起,，犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵是要認(rèn)識到錯誤,，要善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,，并及時解決好問題，而不是把問題遺留,，對待學(xué)習(xí)也是一樣,，有不懂的地方一定要在第一時間內(nèi)解決掉，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成,，學(xué)生們進(jìn)步很快,，即便是我不到班級，他們也能很好地把自己的勞動任務(wù)高質(zhì)量地完成,，并形成了批評和自我批評,。

一個良好的班集體，不是一天兩天就能形成,，它是有個過程的,，讓學(xué)生在經(jīng)歷問題或挫折中成長，是很有價值的,，這會讓我們的學(xué)生意識到,，世界上沒有任何人或者任何事是一帆風(fēng)順的，我們要有良好的心態(tài),，正確對待問題,，用我們的經(jīng)驗和思維來解決問題，在解決問題過程中成長起來,，等到下一次有同樣問題出現(xiàn)的時候,，我們的同學(xué)能最快最好地解決,。

由每天的常規(guī)管理,，學(xué)生的自我檢查,，帶動了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，原來許多作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)在也能按時完成了,，原來許多學(xué)生回家不看書,，不復(fù)習(xí)，不鞏固,，現(xiàn)在回家開始看書了,，復(fù)習(xí)了，在我們家訪的時候,，家長感到非常的高興,，對于這樣的變化，我很欣慰,，說明我們的努力是值得的,，畢竟我們的學(xué)生有了責(zé)任心，知道對自己負(fù)責(zé)了,，這讓我想起,，做一件小事是微不足道的，但是若干件小事累積起來就變成了不簡單,，長期的積累,，會改變我們的學(xué)生，尤其是我們的青少年學(xué)生,，他們的可塑性強,，接受新事物的觀念強，我堅信,，只要我們長期對學(xué)生灌輸正確的理念,，正確的人身觀和價值觀，那么我們的學(xué)生就會能明辨是非,，知道什么是正確的,，什么是有益的，什么是美好的,，既然這樣,，我們做老師的何樂而不為呢?

于是我有了新的思考，在下個月的班級管理中,，我該怎樣來引導(dǎo)教育我們的學(xué)生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識理念呢?也許我還的要向其他班主任請教學(xué)習(xí)模仿,，來努力提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇六

本學(xué)期,，我們很榮幸學(xué)習(xí)了劉艷萍老師分享的班級管理經(jīng)驗,，讓我受益匪淺,。下面，我具體談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

一,、精細(xì)管理,、一絲不茍

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！泵拷拥揭粋€班級，我們應(yīng)該都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。我們要利用班會課對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我們還可以充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，采用“成長樹”、“快樂之星”,、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。我們還注意培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識,，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，看到孩子們的點點進(jìn)步,，我們的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,，我們結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字,、成語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子的積極性，我們還可以采用階段性獎勵方式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好,、進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次,，讓更多同學(xué)有前進(jìn)的動力。

二,、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,，做為一名班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。因為每個學(xué)生家庭情況不同,，經(jīng)濟情況也不同。我們也會遇到這樣那樣的學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)和生活中盡我所能的幫助那些需要我?guī)椭暮⒆?，用我的愛架起和學(xué)生們溝通的橋梁，爭做孩子們益的良師,。

三,、以身示范、為人師表

學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個個體的楷模,。烏申斯基也曾說過：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，在班級中，我們要時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我們首先為班級著想;要求學(xué)生在勞動中積極肯干,，我從不指手畫腳，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到,，我們往往要早到,，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物,，我們首先不扔臟物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來,。雖然這是一個細(xì)微的動作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生室每個人的責(zé)任,，也包括老師,，這時學(xué)生就不僅是用眼睛老看你，而且用心靈來感知你,，學(xué)生會在你彎腰之際,，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,。教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量,，這就是無聲的教育,。我們用我的行動感染、示范,、教育學(xué)生,，他們看在眼里，記在心里,，以老師為榜樣,，對照、激勵自己,，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生是無窮的力量和巨大的影響,。這也使我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用平實,、堅韌的心態(tài)教學(xué)生戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自我。

四,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,，充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長的一方沃土，在班級管理中,，為了讓更多學(xué)生有當(dāng)班干部的機會,，讓每一位學(xué)生都相信“我能行!”同時，也能時時督促班干部把事情做好,，我們可以采用班干部定期輪換的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦并做競選演講,，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。他們一人一責(zé),，各負(fù)其責(zé),，又互相合作，工作完成得相當(dāng)出色,。我們還可以定期召開班干部會議,，總結(jié)他們工作中的得與失，教育他們明辨是非,，鼓勵他們積極參與集體活動,，擴大干部在同學(xué)中的積極影響，加強干部之間的協(xié)作精神和團隊意識,，在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,，使班級成為一個文明守紀(jì),、團結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強凝聚力的班集體,。

五,、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力

首先充分利用班級微信群,、捎話本,、小紙條的形式，及時向家長傳達(dá)學(xué)校動態(tài)和學(xué)生動態(tài),，家長有任何疑問或建議都可以利用這些渠道向我反映,，我們也要及時批改給予答復(fù)。其次,，在日常教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，也會主動和家長進(jìn)行電話交流,，對于家長的電話詢問也耐心解答,。再次，對于個別問題學(xué)生和家長進(jìn)行面對面交談,。了解家長在家變現(xiàn),，分析問題形成原因，和家長一起研究方法對策,。期末結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，家長的教育也跟不上,，所以,，我就在學(xué)期末的家長會上,，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)方法，并且定期反饋,，家校同步,，現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進(jìn)步，我也甚感欣慰,。

班主任工作永不止境,，在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇七

我是一名代課老師,，教學(xué)經(jīng)驗淺,，當(dāng)然當(dāng)班主任的經(jīng)驗更是淺的不能再淺，去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級--六(3)班,，剛接到這個班,，從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況，總體來說給我的感覺特別糟糕,，我有很大的壓力,，怕學(xué)生不接受我，怕家長因為換老師而有意見,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩的鼓勵和幫助下,，我頂著重重壓力上了，經(jīng)過這一年的磨合,，班級進(jìn)入穩(wěn)定期,，在這我就淺談一下我的班級管理經(jīng)驗。

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說,、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?這也是管好班級的有利因素。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進(jìn)行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣提高素質(zhì),。具體做法如下：

1、分項定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明等若干項,對每項內(nèi)容提出具體要求給定分值,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3,、定期通報,。每周班會,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學(xué)生,在班上加以表揚

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制面向全體學(xué)生,實行競爭上崗,讓每位同學(xué)都有參與競爭的機會,鼓勵每位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1,、民主推舉競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項工作的計劃,、措施、等,。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利,。

2、定期考評,吐故納新,。對當(dāng)選的班部一月民主考評一次,。考評內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當(dāng)選,。這一管理機制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是

1,、設(shè)立獎項實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn),。

2、定期評獎采取不同形式給以鼓勵。例如:表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇八

高速發(fā)展的信息化時代，需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新,。回顧這幾年的工作,，感到管理好一個班集體,，可以從以下用五個方面來著手：

一、激勵為主題

激勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來的體會,。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題,。“我們是一個很不錯的班級,?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄＿@些用第一人稱表達(dá)出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

二、訓(xùn)練為根基

在激勵這個主題下,，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此,，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習(xí),，如早操,、路隊，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備,，課間撿廢紙等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做,，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細(xì),、實，班級秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證,。

三、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的方法,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的方式,。在班級管理中，我組織學(xué)生開展了各類活動,。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的,，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學(xué)習(xí)《未成年人保護法活動》,，由于外出活動受到條件限制，我就利用學(xué)校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,，強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中,，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的,，有思維能力的集體,。

四、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上,，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護,。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化,。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特別學(xué)生,，需要我特別的耐心,、細(xì)心，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢,，安心學(xué)習(xí),。只有在細(xì)致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五,、放手為目標(biāo)

教是為了不教，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機會,，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度,。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系,，明白了榮譽與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選,，但我不怕,，因為我想為大家服務(wù)”，“我知道小組長不是一個職位,，而是一個服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高,，在這個基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù),，組織安排主持班隊活動,。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感,，工作積極主動,，班級各個條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的，但是,，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想,，有能力的少年，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇九

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運用語言,、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二,、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機,。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點,，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時間,，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅持與學(xué)生同時到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用一,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨,，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

一,、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心 幫助和扶持,，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個細(xì)微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的。

三,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。

四,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十一

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,， 是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心,，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶,。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關(guān)高中招生政策,， 示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低，概括為“一薄兩差三問題”,。 一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差、自律性差,，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評中長大,， 抗批評能力很強,，或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴? 缺乏感恩心，認(rèn)為父母,、教師,、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的，沒有感激之情,，花錢如流水,。 面對這樣的學(xué)生， 我經(jīng)過幾年的教育實踐,、學(xué)習(xí),、研究、思考有一點體會和心得,，與各位教師探討,。

兩千多年前，孔子就講因材施教,，面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ,， 我們別無選擇 。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項內(nèi)容,。 了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡、住址,、家庭情況,、家長電話，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況,、個性差異。

在了解的過程中要聽其言,、觀其行，尤其要把重點放在觀其行上,， 要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,，要發(fā)展地、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點,， 不同的是有的學(xué)生優(yōu)點多一些即所謂的“好學(xué)生”，有的學(xué)生缺點多一些即所謂的“壞學(xué)生”,。 我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會有用之人,。

2.加強安全管理 ,。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事，對“一薄兩差三問題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強,。

這個問題從兩個方面說， 身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,，學(xué)習(xí)主動性差，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差,，必然無事生非，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架,，吸煙，男女生交往過密等等都是安全隱患,。 為此,，我校從課上到課下實行無縫隙管理。 上課實行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口,，學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生，有問題的及時通知班主任查找學(xué)生下落,。 課下時間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,，同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題,。 班主任一方面要加強對學(xué)生的心理健康教育，介紹心理健康知識,，時常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強與學(xué)生的溝通，隨時了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài)，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對,，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化。 特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生,。 大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護。

3.加強制度管理 ,。 我認(rèn)為作為高中的班主任,，應(yīng)該輕“管”重“理”，教育方法沒有最好,，只有更好,，堅持因人施教的原則，針對不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法,，精心選配班干部，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級無小事,，事事有人做。對任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé),。 從空間上講：班級的事，事事有人干;班級的人,，人人有事干,。 從時間上講：事事有時做，時時有事做,。 ———說了算,，定了干，一不做,，二不休,，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個時間做哪個時間的事,。 高中的班主任,，不能是保姆，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事,，自己不插手、不干預(yù),，有難度的事,，做好參謀、顧問,，該出手時就出手，如分值日組,，實行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,，實行自由組合，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團結(jié),、鬧矛盾。 如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來,，不愿讀書,、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng)，無病呻吟,，泡病號,，老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標(biāo)，即早自習(xí)讀起來,，晚自習(xí)靜下來,，缺勤人數(shù)降下來，每周進(jìn)行總結(jié)和獎懲,，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 。 沒有不合格的學(xué)生 ,， 只有不合格的教育,，教育學(xué)生時,，并不是簡單地下命令,，而是曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，學(xué)校無小事,，處處皆教育，凡是要求學(xué)生做到的,，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的，例如,，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室， 為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開，一開始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么,，逐漸他們會感覺到我在等晚來的， 并且來的晚的也總是那么幾個人，通過無聲的行動,，讓他們覺得應(yīng)該早點來教室,， 這項工作三五天不見成效，見效后停下來就會反彈,，前功盡棄,，所以必須堅持經(jīng)常，堅持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣,，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn)，學(xué)生已到全了,。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個永遠(yuǎn)年輕的一個話題。 它不會是一成不變的,，也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因為你是個新手,，而拒絕你，也不會因為你有多年的經(jīng)驗而青睞于你,。 今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十二

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點,，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說,、愛鬧的,，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強,，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級的有利因素,。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,，進(jìn)行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì),。具體做法如下：

1、分項定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明等若干項,，對每項內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。

2,、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長,，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),，值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3、定期通報,。每周班會,，班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學(xué)生，在班上加以表揚,。

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,，我建立新型的干部選任考評機制，面向全體學(xué)生,，實行競爭上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項工作的計劃,、措施、等,。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評，吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,。考評內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極,、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。考評后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選,。這一管理機制的建立,，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項,，實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,，遇到問題的話，就一起商量,，力求找出的解決方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十三

6月2日至3日,，我和劉海艷老師、魏拼拼老師在延安參加了“全國教育家魏書生教育思想專題報告會”的培訓(xùn)活動,。

培訓(xùn)活動由當(dāng)代著名教育改革家魏書生以《民主,、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實運用》為題做了教育思想報告,。魏老師用自身的工作經(jīng)歷告訴大家教育的根本,、做人的基本原則及管理班級的方法。魏老師說,，管理班級“一靠民主,，二靠科學(xué)”，勸誡大家在教育中要“守住傳統(tǒng)常識”,、“守住新中國經(jīng)驗”和“守住自己的長處”,，并以“松、靜,、勻,、樂”的思想指導(dǎo)工作與生活。

聽了魏老師的講座,，感慨良多,，其中對于班級管理方面的印象頗為深刻,。魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干,。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室,，教材是學(xué)材,，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室,、教材,、教師的觀念，那學(xué)生對學(xué)習(xí)自然就感興趣了,。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣，面對學(xué)生的各種舉動,，老師都能用平和的心態(tài),，去理解，去應(yīng)對,。

科學(xué)的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關(guān)的,，要管理得好就要作好班主任工作。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。學(xué)生只有“親其師”,，才能“信其道”，那么怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢?在工作中,，我覺得從以下幾點做起，會收到一定的效果,。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生,。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,，因為行動是無聲的語言這樣。所以在以后的工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。在社會急劇變革的今天,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛,。面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語中傷，不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，達(dá)不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長,，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通,，性格有些孤僻,，作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先是親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況。同時也打電話與他們的家長溝通,。有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長溺愛,，教育方式不正確,，從而造成了他們比較任性，嬌氣,，經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)辛苦,。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后,，我便經(jīng)常與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強競爭意識,，鍛煉刻服困難的毅力,。這樣學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔俗员靶睦?，增強自信心，使他們變更樂觀,，更積極了,。抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、正確評價，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，而這種評價則必須要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我們在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，及時作了全面的實事求是的總結(jié)。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周做一次工作總結(jié),。對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉悅,，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，結(jié)合自己,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十四

從教以來,，我越來感到教師的責(zé)任重大，教育工作的艱巨性，班主任的重要性,。班級是學(xué)生成長的一個環(huán)境,，班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。影響著學(xué)生的一生，在創(chuàng)建良好的班集體的過程中,，我談一談自己的體會,。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。

想當(dāng)初建班時,，我說過這樣一段開場白：歡迎你成為平中的一員,，191班是我們共同的家,，我們要熱愛這個班集體，讓191班成為你輝煌人生的起點,，創(chuàng)造平中歷史的奇跡,。樹立學(xué)生的集體榮譽感。一個星期以后，個別學(xué)生存在一些問題,，查找原因,，大都是破罐破摔，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，對自己缺乏信心,。針對此情況，我找同學(xué)談心,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，讓他們以此為起點，邁好初中第一步,，確定第一個目標(biāo),，塑造一個新的自我。在升入初二以后,，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有松懈,，及時提出“不讓一個學(xué)生掉隊”。掀起新的學(xué)習(xí)高潮,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。在扶正壓邪,，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

初一入學(xué),，我們就進(jìn)行了入規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》, 《平遙中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》, 《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指針,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范，樹立榜樣,。一段時期后,，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強,，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想,，可是“傲”氣很重，都看重“大事”,，不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,，大白天六個管燈全開著卻不以為然,，等等。針對這種情況,，我組織開展了《勿以善小而不為,，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”,。“一屋不掃,，何以掃天下”,。同學(xué)們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團，定期為學(xué)校,、社會做好事,，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量。

三,、實行班級管理民主化,、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。幾年來,，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：五名班委,，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié),。二級管理：兩組班團干部輪流負(fù)責(zé)班內(nèi)大小事務(wù)，三級管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時輔助任課教師的工作。每個學(xué)生都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應(yīng),。

四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo),。在上一點中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作,，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等,。

五、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。根據(jù)我校情況，組織參加“黃袖章作文大賽”,，“讀書大賽”等等各項活動,。

抓好課前唱歌,，發(fā)揮學(xué)生的特長，在伴奏下唱歌,，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好,。在下午的活動時間內(nèi)，發(fā)揮班干部的作用,，組織各項體育活動,，如：跑步，踢鍵,，等等,。使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。在學(xué)校組織春季運動會上獲得了團體第一,。

班主任工作是漫長而艱辛的,，我才走過七年多的路程，卻深深地體味到其中的甘甜與快樂,，但我覺得付出的一切都是值得的,。在這里，我只是談了一點對班主任工作的感悟,，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十五

一、班主任要有平常心

平常心是一種冷靜,、客觀,、理智、忘我的心態(tài),。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上,。因為愛心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障,。然而,，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作卻不如人意,，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬,。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心,，他就會提出過高過嚴(yán)的要求;就可能失去耐心,、細(xì)心、冷靜和理智,。平常心影響著班主任的心理狀態(tài),，是決定教育成效的重要因素。因此,，為了把工作做好,，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心,。

二、正確的學(xué)生觀有助于平常心的產(chǎn)生

1.班主任要尊重學(xué)生的個性

學(xué)生是客觀存在的獨立的個體,，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律,，即個性。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生,。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨立自主的人看,，而不是任人擺布的物品零件;意味著忽視差異性,、多樣性,，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的;意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以,，班主任應(yīng)該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨裁”的觀念,，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài)。

2.班主任要用聯(lián)系的觀點去分析學(xué)生

紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的,。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會有一定聯(lián)系的,，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者,。因此,，班主任要理解同情有問題的學(xué)生，多一些寬容,，少一些苛刻,，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任,。

3.班主任要用發(fā)展的觀點去對待學(xué)生

學(xué)生的發(fā)展有兩個趨勢,，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為,。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展,，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進(jìn)生尤其要注重這一點,?？吹桨l(fā)展，就有希望;充滿希望,，就會耐心細(xì)致地去工作,。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4.班主任要用全面的觀點去評價學(xué)生

學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機整體,，因此要從總體上評價學(xué)生,。既看到優(yōu)點，又不忽略缺點;既注意主要方面,，又旁及次要方面,，防止片面的觀點?！叭藷o完人,，金無足赤?！庇腥秉c的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀點看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點的同時,，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育,。

正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生,，理智地作出決策，不急不躁,，擁有一顆平常心,。

三、正確的價值觀有助于平常心的保持

1.班主任要有正確的價值取向

教育工作是純潔高尚的事業(yè),。工作的目的是為了使學(xué)生健康成長,，而不是班主任個人去爭名逐利。如果一位班主任把名利看得太重,，就會患得患失,，斤斤計較;就會對學(xué)生的缺點過失無法容忍，犯急躁病,，簡單粗暴地對待學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生的對立;就會把不好的情緒帶入工作之中，責(zé)任心減弱;甚至?xí)褮馊鲈趯W(xué)生身上,，惡化師生關(guān)系,。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢?

2.班主任要樂于奉獻(xiàn)

班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入。無數(shù)成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻(xiàn),。為了密切掌握班級的動態(tài)和學(xué)生的狀況,，班主任要堅持跟班，這要花去大量的時間。班主任的責(zé)任要求班主任主動給自己找麻煩,，不推諉,，不躲避。事情自然越找越多,，永無窮盡,，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂于奉獻(xiàn),、甘于吃苦的精神,，班主任會感到苦不堪言，疲于奔命,，這是難以把工作做好的,，自然也不能保持平常的心

總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對待學(xué)生,，又能淡泊名利的時候,，他就擁有了一顆平常心,。平常心是班主任工作的催化劑,，是成功的有力保障。因此,，班主任不可缺少的,，除了愛心和責(zé)任心外，還要有平常心,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十六

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會,，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的;在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動,，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

檔案管理工作,，是辦公室工作的一個重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用,，是辦公室工作的一項重要任務(wù)。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標(biāo)志之一,。結(jié)合實際,，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

一,、抓關(guān)鍵,，領(lǐng)導(dǎo)重視到位

長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目,、默默無聞的工作,，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū),。一是無關(guān)緊要的思想。認(rèn)為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展,，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想,。認(rèn)為檔案工作就是簡單的收存材料,，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視，認(rèn)為檔案管理不會有火燒眉毛的事,，只要“守好攤”,，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了。由于思想認(rèn)識上的誤區(qū),，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后,，不安全隱患嚴(yán)重;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔;四是檔案人員政治,、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位,。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性,，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用。因此,，要做好檔案工作,，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對檔案工作重要性的認(rèn)識,，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的'領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治,、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。

二,、抓規(guī)范,，基礎(chǔ)工作到位

維護檔案的完整、準(zhǔn)確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針,、政策方面,，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途,。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范,。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時,，檔案資料丟失嚴(yán)重，影響檔案的完整性和真實性;二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套,，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂,。針對存在的這些問題,，應(yīng)堅持做到“四化”，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對于人事變動、工資調(diào)整等材料,，應(yīng)及時收集,、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴(yán)格按照各類檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別、收集,、分類,、整理，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔;三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求,，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備;四是管理工作制度化,。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度,，使每項工作都制度化，保證各項工作井然有序地開展,。

三,、抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位

隨著社會的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,，這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，做到知識化,、年輕化,、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng),，又能根據(jù)工作的需要,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。但在實際工作中,，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進(jìn)的地方，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化,。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高,。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強，業(yè)務(wù)不熟悉,，工作不踏實,，應(yīng)付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治,、生活待遇沒有落實，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神,，總想跳槽,，影響了檔案管理的質(zhì)量,。面對存在的問題，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì),，來促進(jìn)檔案管理隊伍的建設(shè)和提高,。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，同時按規(guī)定配備檔案管理人員,，兼職人員不可兼職過多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間,。二是抓培訓(xùn),。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓(xùn)班,，來更新觀念,、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平,。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動保護，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇,。通過一系列措施,，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平,。

四,、抓服務(wù)，信息開發(fā)到位

加強檔案管理的目的,，是為了充分利用檔案,，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認(rèn)定;成為勞動,、組織,、人事等部門對各項政策(干部工齡的認(rèn)定，老干部待遇,、下崗工人待遇,、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式,，通過服務(wù)來促進(jìn)信息資源的開發(fā)。一是實行現(xiàn)代化管理,。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用,，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫，建立檔案資料查閱平臺,，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實行開放式的管理,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點,、百姓需求,，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化;三是實行服務(wù)式管理。在工作中注重實效,，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率,。

日前,，教育局在全市中小學(xué)落實省惠農(nóng)大會上，對中小學(xué)校長,，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校,，構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn),。今年暑期，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思,，針對如何提高學(xué)校管理水平，我有下列幾點體會：

首先,，校長應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)：

1,、身體力行營造團結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子

隨著國民素質(zhì)和社會文化的不斷提高，人們對辦學(xué)的要求,，趨于更高,、更強烈。我作為校長兼支部書記,，深感肩負(fù)的責(zé)任,，舉足輕重。一個具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提,，有什么樣的校長，就會有什么樣的班子，有什么樣的班子,，就會有什么樣的教師隊伍,。因此,，任職期間,，應(yīng)注重班子的建設(shè)。帶頭堅持原則,，倡導(dǎo)民主議事,，相互尊重，分工合作,，各負(fù)其責(zé),。我體會：團結(jié)——營造氛圍;素質(zhì)——營造威信。

2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督,、保證作用

學(xué)校應(yīng)開通支委會和校委會兩條主線，齊抓共管,，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時刻做保證。學(xué)校近30名黨員,，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地。

3,、工作應(yīng)有布局細(xì)化應(yīng)有落實

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計劃，周周有安排,，學(xué)校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋,，政令暢通。校長每周一應(yīng)召開職能部門干部例會,，把全年的工作內(nèi)容,，分解到每周。并采取部門問責(zé)制,，確保學(xué)校的各項工作,，暢通無阻，有計劃,，有組織,，有順序地進(jìn)行，做到落實到位,，檢查到位,，反饋及時，彌補缺失。

對上級教育行政部門,，下發(fā)的各種工作要求,，及時召開校長辦公會，校務(wù)擴大會,，及時落實,。

4、抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學(xué)質(zhì)量

校長應(yīng)牢固樹立“潛下心來抓教學(xué),，靜下心來抓質(zhì)量”的教學(xué)理念,。校長親自下班級聽課，調(diào)查研究,，隨時掌握教學(xué)動態(tài),，參與教研活動，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量分析會,。為了切實落實“減負(fù)”工作,，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，開創(chuàng)高效課堂,。校長應(yīng)重視中青年教師快速成長,，通過校級研究課、公開課,、引路課等教學(xué)活動,，為中青年教師提供展示自我的平臺。

5,、以德樹人開創(chuàng)特色學(xué)校

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營造大的格局,。

6、抓安全改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施

學(xué)校對校車,、食堂,、小賣店、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀,，隨機檢查,，防患于未然，開展師生自救,、防護,、安全演練活動,。學(xué)校應(yīng)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，每人一周輪流值班,。

其次以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長應(yīng)堅持自主學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作,，否則不可能適應(yīng)不同時代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué)。

1,、以德治校,，依法從教

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃,，開齊學(xué)科，上足課時,。

2,、一視同仁，任賢為親,，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長,，不埋沒人才。

3,、堅持公正,、公平、公開辦學(xué)

做為校長,，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對教職員工的獎懲辦法,，均通過教代會討論通過,。有效落實國家“兩免一補”政策，公開財物管理,，實行公示,，各類較大開支均應(yīng)通過校委會討論執(zhí)行。

4,、在教師中應(yīng)開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動,。

要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補課,、亂辦班,、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十七

對于學(xué)前教育專業(yè)我有多年教學(xué)經(jīng)驗，但擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始,。所以,，在這方面雖算不上經(jīng)驗之談，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感,。在教育工作中,，我認(rèn)為班級管理是一個熱點，尤其在職業(yè)學(xué)校,，學(xué)生這一群體有他的特殊性,，這種特殊性決定了職業(yè)學(xué)校的班級管理的難度相對其他學(xué)校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法,，愿能起到拋磚引玉的作用,。

“沒有對學(xué)生的愛心，就不可能對學(xué)生進(jìn)行真誠的教育,?！奔偃缥覀儗W(xué)生沒有愛心，也就不可能去關(guān)心學(xué)生,，更不可能對學(xué)生勤于觀察,，當(dāng)然也就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題，更不可能對學(xué)生進(jìn)行及時的,、必要的,、有效的批評教育和指導(dǎo)，也談不上幫助學(xué)生排憂解難了,。對待學(xué)生偶爾所犯的過錯,，盡量采用善意的態(tài)度，用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求,，遠(yuǎn)比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著,，這點我深有體會。因為我性子急,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么事情我都是直接地指出,，改變方式后，覺得效果更好,。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多是女生,。在我的班級中有這樣一位同學(xué)，是位女生,。剛開學(xué)幾周就因抽煙,、跟別班的男生一起打牌,，屢次觸犯校紀(jì)校規(guī),，基本面臨快要退學(xué)的邊緣。知道這些事情之后，我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,，發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒,，居住在伯父家,，而伯父家中也有四口人,，沒時間去關(guān)心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關(guān)愛,。其次在學(xué)校里,，可能也沒有受到老師、同學(xué)很多的關(guān)注,，反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致老師,、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,，“狐貍尾巴”全部暴露,，狀況非常危險。我在了解情況之后,，利用晚上值班時間,，把她叫到只有我一人在的辦公室，請他跟我面對面坐下,，誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀，曉之以理,，動之以情,。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎，同時根據(jù)她本人的特長,，委以班級體育委員的重任,。在我每次的晚自習(xí)值班中，我總是會跟她進(jìn)行及時的思想交流與生活上的關(guān)愛,。慢慢的,，她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀,，同學(xué)們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,，到最后再次接受了這位同學(xué)。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn),，自擔(dān)任體育委員以來,，她以身作則，自覺遵守班級管理制度,，起到一個班干的表率作用,。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生也不甘落后，生活,、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,?？吹竭@一切進(jìn)步，作為班主任的我真是喜在心里,，樂在眉梢,。

所以說基本上每個學(xué)生都有某一個方面發(fā)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢和弱勢,。因此在教育過程中,，作為學(xué)生在學(xué)校最親密的人——班主任，尊重每一個學(xué)生的個性與尊嚴(yán),，關(guān)注她們的成長,，對學(xué)生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關(guān)懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,，為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生營造一種和諧,、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對促進(jìn)她們健康成長,，是有著積極的意義的，給她們的成長營造一片生命的綠洲,，那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設(shè)和諧社會的高素質(zhì)人才,。

古話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。在班級管理過程中還要加之以適當(dāng)?shù)膹娭?。對于班級管理,，如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當(dāng)?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是,，由于班主任?jīng)驗較少，怎樣制定一套適合學(xué)生又行之有效的管理制度,，還是沒能妥善解決的問題,。目前我是根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特征,、心理特征等,，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度，先交給班干來討論確定,，再由學(xué)生參與了班規(guī)的制定,，一旦出現(xiàn)問題，她們就會心甘情愿地接受“處罰”,，避免了作為班主任工作的被動,。

總之，我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索,、去改進(jìn),。我們工作努力的方向是：將學(xué)校班級的要求內(nèi)化為學(xué)生的要求,，管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學(xué)生自主管理班級。在工作中與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，感化學(xué)生的心靈,，塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀,、價值觀奠定良好的基礎(chǔ),。愛學(xué)生、寬容學(xué)生而不縱容學(xué)生,。我想我會在以后的班主任工作中體會學(xué)生的點滴進(jìn)步,，慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十八

我們學(xué)校位于保靖縣葫蘆真鎮(zhèn),，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師,，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍

班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧,、向上、布滿活力的班集體,。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議,，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。

(2)全班分成五個小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員,，宣傳委員,，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干,。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強烈的進(jìn)取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會,，同時,，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強有力的班干部隊伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn),。對此,，我又實施了三點措施。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢,。(2)嚴(yán)格要求班委會成員,，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團結(jié),、形成凝聚力向心力，做到不專橫,，不傲氣,，不翹尾巴。(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的 信任和支持,。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了強化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效 遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1) 能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會引起吵呀，打呀,。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。

良 好班風(fēng)的形成，鍛造出一個積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動活潑的強大班集體,。

4,、要不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象,。為此,，我采取了以下措施：1、學(xué)情調(diào)查,。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救,。2,、經(jīng)驗交流。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會,。3、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。4、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高,。5、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽獎項,，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎”，。這些獎項的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想，才使班級工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

有關(guān)班級管理心得體會的作文篇十九

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著十分重要的作用。班主任,，作為學(xué)校教育活動的直接承擔(dān)者,，在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈,、陶冶學(xué)生的情操等方面,，更是具有舉足輕重的作用。下面我就近年來當(dāng)班主任的一點體會與大家交流一下：

一,、先講“育人”,，后教學(xué)習(xí)

董進(jìn)宇博士說，初中階段的孩子都是小動物,，他們需要我們對他們有一個“人化”的過程,。近年來，許多家長在教育子女上有兩種錯誤觀念,，一是對人才含義的錯誤理解,，只注重孩子學(xué)習(xí)文化知識而忽視思想品德教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)，二是依賴學(xué)校,，對孩子只管撫養(yǎng),，而不管教育。而作為“人類靈魂工程師 ”的我們,，隨著素質(zhì)教育外衣掩蓋下的應(yīng)試教育的日益加劇,，只重智育不重德育似乎也成了一個不爭的事實。然而實踐證明,，只抓智育不重視德育，這是嚴(yán)重違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，不但不會使學(xué)生成才而且還會使孩子背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，從而也會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,，以至于厭學(xué)，結(jié)果往往是適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理,，使學(xué)生喪失自信心而自暴自棄。作為班主任,，對于學(xué)生德育的教育尤為重要,。曉之以理，動之以情,。讓學(xué)生清楚,，來到學(xué)校首先是來學(xué)做人的，其次才是學(xué)習(xí),。讓學(xué)生有健康的情商,，從而才能更好的服務(wù)于學(xué)習(xí)。也對班級行之有效的管理打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度,，慈愛在心

在班級管理中,，尤其對于低年級的學(xué)生，對于行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面出現(xiàn)的錯誤,，一定要嚴(yán)厲,，不容許有再犯錯的機會。當(dāng)然一定要從學(xué)生長遠(yuǎn)利益出發(fā),，讓學(xué)生知道：“如果你不這樣做,，你應(yīng)該是最好的”。在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對于好學(xué)生和學(xué)困生堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，要公正,，一碗水端平,。對好學(xué)生和學(xué)困生的錯誤和缺點一視同仁，不會使好學(xué)生有優(yōu)越感,，也不會使學(xué)困生有自卑感,。尊重每一個學(xué)生，在課余時間里盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲和活動,，使他們與你無拘無束地相處。經(jīng)常到學(xué)生的宿舍去坐一坐,，關(guān)心詢問一下他們的生活情況,，學(xué)生必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。

三,、班級大家管

一個好的班集體，要有一個好的班委來協(xié)助班主任處理一些班里的事務(wù),。好班委是班主任的左膀右臂,。然而班委畢竟是學(xué)生，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是主要任務(wù),，不可能也不合實際花大量時間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做,。班級管理是班主任的事,，更是學(xué)生自己的事。因此,，管理班級不能只讓幾個人來做,，要讓全班同學(xué)動起來，每個人都是管理者,，每個人又都是被管理者,，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。然而在全員管理班級的過程中勢必會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，“如時間一長,，學(xué)生認(rèn)為形勢太過簡單，而失去了往日的熱情,，競爭不足,。”“學(xué)生怎樣管?什么尺度?如何獎懲?等等”,。要讓學(xué)生全員參與,，全員管理制度能夠長時間實行下去，關(guān)鍵在于對于在管理中出現(xiàn)的問題學(xué)會不斷改進(jìn),，不斷調(diào)整,，不斷完善。要不斷充實新鮮的血液,，修正新的管理方法,。讓學(xué)生時刻有興趣，有積極性,，樂意去做,。讓學(xué)生明白這樣一個理念：今天我是管理者,，明天我是被管理者。人人為我,，我為人人,。班級是我們的班級，我是班級的主人,。今天我為班級驕傲，明天班級以我為榮

四,、學(xué)正為師,，身高為范

班主任的作用舉足輕重。班主任的一言一行都會潛移默化的影響班級中的每一個學(xué)生,。學(xué)生的向師性很強,。尤其是低年級的學(xué)生，可塑性又強,，往往老師的言行對他們影響更深刻,。所以作為班主任一定要注重自己的一言一行，時刻給學(xué)生樹立榜樣,，總會讓學(xué)生看到你最優(yōu)秀的一面,。不一樣的一面，讓學(xué)生時刻以你為榜樣,，以你為榮,。你在學(xué)生中高大的地位也會根深蒂固。

五,、做好家訪,，開好家長會，及時反饋

對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問)是班主任工作的一部分,，一般開學(xué)之初班主任就要開展這—項工作,。家訪工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任,。但是不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪,，最好是個人家訪，不宜集體,。

家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會議,，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校所做的工作,，同時也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育,。但若組織不好,，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以要認(rèn)真籌備好家長會,，充分發(fā)揮家長會的教育作用,。作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課,，事先要考慮到每一個學(xué)生。要注意自己在會上的措辭,，學(xué)生家長來自不同的職業(yè),，所以一定要給家長一個親切的印象。一般來說,，每學(xué)期將會召開一次家長會,。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持,。有必要的話,，可以讓學(xué)生與家長同時出席家長會。通過家長會,，班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，更全面的了解了學(xué)生，給班主任更好的管理學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ),。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別。以上僅是我在班級管理中的一點微薄的體會,，算不上經(jīng)驗,，希望對于班級管理工作有所幫助。