當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得感悟,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇一

是的,，老師太辛苦了，當老師不易,，當班主任更不容易,，魏老師您每天總是比我們先到學(xué)校準備好教學(xué)的一切，放學(xué)了又總是最后才走,。課堂您悉心教導(dǎo)我們,，課間耐心糾正我們的不是。

我們班主任，是教我們識字吟文的語文老師,，您也是我們可親可敬的大姐姐,。和藹可親的笑臉，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮而又會說話的眼睛,。您待我們跟待自家孩子一樣,，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，生活問題,，身體健康問題,，平安出行問題，心理輔導(dǎo)問題,，總之事無巨細老師您全操心著,。

您對待工作的嚴肅認真，讓我們明白當一個老師的汗水與責(zé)任,，每周四下午有兩節(jié)作文課,，作文課是全班同學(xué)都不感興趣的課，每到作文課同學(xué)們都有種生無可戀的想法,。沒有哪位同學(xué)一生來就會寫佳作,，都是要經(jīng)過歷練和積累才能寫出打動人心的作品。是的,，沒有不會寫作的同學(xué),，只有不愿動腦動筆的懶同學(xué)。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過每周的作文課,，一次寫不好，第二次再寫,，不行的話,，再第三次重寫。您總是不厭其煩的一次次批改同學(xué)們的“佳作”,，您忍著同學(xué)們張牙舞爪的草書，檢閱著一篇比一篇差的作文,，我們上交的每篇作文老師您都會認真批閱寫批語,，有寫的好的作文表揚繼續(xù)努力，寫的不好作文更是鼓勵下次加油趕上,。

凡事就怕認真二字,，老師您就這樣一遍又一遍悉心指導(dǎo)同學(xué)們寫作文，班上同學(xué)的寫作水平有了顯著提高,。同學(xué)們不再怕上作文課了,，寫作文也不用再搜腸刮肚，絞盡腦汁,，費盡心思作斗爭了,。

我們學(xué)生只管上學(xué)放學(xué)按時完成作業(yè)就好了,，但是我們的老師，您卻如一臺不知疲憊的機器人一樣,，操勞著班上所有事務(wù),，使我們班級能正常運行，您把整個身心撲在教育事業(yè)上,，您關(guān)注著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長,，親愛的老師，敬愛的老師,，感謝您陪伴我們成長,，您辛苦了，我們會好好學(xué)習(xí),，天天向上的,，謝謝您教會我們：“人生路上唯有堅持奮斗，才能破繭成蝶!”

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇二

陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘,，用粉筆播種,，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師,。

新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕,，迎來了一個秋高氣爽，果實累累的時分,。教師佳節(jié),，日麗風(fēng)清，陽光明媚,，白云朵朵,，暖意透心，釋放情懷,，送上贊歌,。

老師永遠站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末,，揮著手中緊握的指揮棒,，用溫聲細語感染著每一位孩子的心靈。

老師,，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起,，她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準。老師，您們是可敬的,。

古人云：“古之學(xué),，者必有師?！被ㄩ_花落,，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血,，默默無聞地奉獻著自己的青春年華,。老師守職敬業(yè),，爭做社會的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦,。不計較眼前的一切,，一心愛著自己的學(xué)生們,。老師,，您們是無私的。

老師以自己的知識和人格力量培育學(xué)生,，既傳授我們知識,，又教會我們做人的道理。老師,，您是“天底下最辛勤的園丁”,。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”,。老師,，您們是偉大的。

清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細語,，在這金色的秋天,，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師,。

老師,，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!

陽光普照,，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅,。風(fēng),，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去,。

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇三

我們的英語老師是一位和藹可親,、教學(xué)有方的老師。

我們的老師紅色無框眼鏡,，個子高高的,，因為為我們過度操勞，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā),。眼睛透過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭,。只要一個人被發(fā)現(xiàn)沒認真讀書，都會被捉個正著,。

我們的趙老師還是一個教學(xué)有方的老師呢,，每次上她的課，總是感覺那么的生動,，那么的形象所以,，我每次上課總是很認真的聽課，不肯讓一條“魚”漏網(wǎng),。

有一天上英語課,上到一個單詞是“beef”(牛肉)同學(xué)們讀了很久都不會背,，老師的新點子又出爐了。

她說：“可以這樣去記它,，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當然是賣牛肉啊,。所以我們可以記成"賣牛肉必富"。

我們總會弄混ear和eye,。老師又說"eye中的兩個e就是眼睛,，中間的y就是鼻子，則ear是一耳,，意為一只耳朵,，從此再也沒有弄混了。

我的老師都是很棒的老師,，是她們教給我們知識,，引導(dǎo)我們?nèi)ブR的海洋中遨游。

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇四

“有些人,，不是因為希望得到什么而去堅持,，而是因為愛，才不放棄,?！?/p>

電影《一生只為一事來》已經(jīng)結(jié)束，我的心中卻不能平靜,，這句話一直縈繞在心頭,，無法散去,。

影片開頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當?shù)呐?，拋棄過往的舒適和未來的光明,，固執(zhí)地走上通往深山的“路”?？吹剿龤v經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容,，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

就是因為心中有這條“路”，所以不管離開多少次,，都能回來,。

19世紀的中國，教育的落后讓人難以想象,，如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn),，我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!

在劇中，曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后,，為了效益計劃鏟除障礙,，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學(xué)后，他先是勸說自己的老師離開,。被狠狠拒絕后經(jīng)過很久的自我說服,，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它,，還籌集資金重建小學(xué),，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。

在這里,，我們就能看到當今社會的矛盾所在,。迅速發(fā)展的經(jīng)濟讓一部分人富足起來，而他們不會想到,，我們的國家中還有那么多,、那么多的人在為一間教室，一本書發(fā)愁,。這時,，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉(xiāng)的有志教師,，和奉獻公益的成功商人一波一波不斷涌出,，正是有了他們的貢獻，國家才因少年的強大而日漸繁榮!

《一生只為一事來》電影已經(jīng)結(jié)束,，可生活還在繼續(xù),。其實，每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱謂的老師,，都值得被銘記一生!

影片已足夠感人,，可這竟然是一個真實的故事!難以想到,，就真的有這么一個人，為了自己心中的“教育振興事業(yè)”,，甘愿去山村奉獻出自己的一生!

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇五

今天，是9月10日,，我們迎來了一年一度的教師節(jié),。

早晨，學(xué)校舉行了隆重的升旗儀式,，儀式上,，同學(xué)們紛紛向尊敬的老師致詞，表達了自己的感激之情,。

上課了,，第一節(jié)是語文課，郭老師走上講臺時,，同學(xué)們爭先恐后的跑到講臺前,，送上自己帶的鮮花和祝福。郭老師收到了這么多鮮花,，顯得非常高興,，抱著這一大堆五顏六色的、很漂亮的花,，臉上露出幸福的微笑,。

老師，我有很多話要對您說,。老師,，謝謝您，是您教會了我們學(xué)習(xí);謝謝您,，是您讓我們懂得了很多道理;老師,，謝謝您，是您,，帶著我們,，走向知識的海洋!

老師教給我們了這么多，我們應(yīng)該用什么來回報老師呢?當然是教師節(jié)送的一束鮮花,，一句祝福,，還有平時優(yōu)秀的表現(xiàn)和考出一個好成績。

老師,，謝謝您教給我們了這么多,，我一定要用優(yōu)秀的成績來回報您平時的辛苦!

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇六

今天是第30個教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!

有一種動物叫桑蠶,，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻，莫問收獲但問耕耘,。

有一片凈土叫校園,，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”,，度過了30個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報,。

一根教鞭,，指點江山;三尺講臺，書寫人生,。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師,。這一切，都源于你們是一個多才多藝的團隊,，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者,。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標,，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋,，讓孩子們無拘無束地在其間暢想,。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負著科教興國的巍巍重任,。在小平同志倡導(dǎo)的教育強國的今天,，你們勇往直前，走向明天,。

十年樹木,，百年樹人;百年大計，教育為本,。人說你是小草,，無私奉獻，把春暉回報;人說你是紅燭,，燃燒自己,，照亮別人。老師,，我多想采擷世上最美的歌,，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,，為世間留下你多姿多彩的傳說。

多少個春夏秋冬,，多少個白晝黑夜,，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠航,。老師,，你肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛,，肩負著歷史的重任，你放飛愛的希望,，收獲燦爛陽光,。

今天，值第30個教師節(jié)到來之際,，我真誠地向老師們道一聲：“老師們,，您們辛苦了,節(jié)日快樂! ”

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇七

在教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進行尊師教育的重要契機,，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動,。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞,，明白尊敬師長的道理,，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一,、開展為老師寫一封慰問信,、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動,。

二,、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節(jié)到來之際,，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話,。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求，要為人師表,，做一名多能型教師,。

三、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課,、批改作業(yè),、組織活動,、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容,。學(xué)生說：過去總認為老師既輕松又威風(fēng),，往講臺上一站，說說寫寫就行了,，而我們太累了,。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易,。別看短短的40分鐘,，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師,，您辛苦了!

四,、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號召學(xué)生能夠自己動手,、自己動腦,，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話,，以此表達對老師的敬愛之情,。活動培養(yǎng)了學(xué)生動手能力,，同時也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),。

五、"老師,，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會,，班會上,，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌,，還為老師獻上一束鮮花,，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛,。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了,。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮,，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動,，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師,，了解了老師,，理解了老師,，體驗教師工作的辛勞,，縮短了師生之間的距離,，融洽了師生關(guān)系,。不僅如此,，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié),、生活中的每一天,。

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇八

明天又到教師節(jié),，也是學(xué)生和家長們的關(guān)口。電視新聞?wù)f，采訪調(diào)查,，95%的學(xué)生和家長建議取消教師節(jié)，原因是送禮,。老師也為難地說,，“收禮不好，不收禮也不好,?！?/p>

說這話，禮的味道就變了,，已經(jīng)不是禮,，是貢品。送禮是主動表達心意,，上貢是無奈之舉,。送禮是表達感情，上貢是謀取利益,。送禮可以禮輕意重，上貢必須貴重,，輕了不如不送,。送禮往往是平等關(guān)系，上貢甘為人下人。

老師為難說的話很對，“收禮不好”，意思是說讓學(xué)生家長破費,，“不收禮也不好”,，意思是說老師也要給校長上貢,，校長要給教育局局長上貢，教育局局長要給市長上貢,。如果不收學(xué)生家長的貢品,，后續(xù)的食物鏈就斷了,。禍害也就臨頭了。

我認識一位小學(xué)生的媽媽,，她家沒錢,，給老師上貢少了沒用，多了送不起,，干脆不送,。老師見到她就批評，說她兒子如何不好,。她讓老公送孩子,，老師見到她老公批得更厲害。他們夫婦倆人看這位老師如眼鏡蛇般畏懼,，只好躲著她,，離校門口留一段距離讓孩子自己走過去。

家長挨批還不算大事,，孩子受到老師歧視問題嚴重,，他幼小心靈如何看老師，看學(xué)校?這老師再說什么道德情操,，他再也不信了,，就當放屁一樣。

像這樣的老師是少數(shù),，俗話說“一只老鼠壞一鍋湯”何況還不是一只,。這個問題還不單教育界有，各行各業(yè)都有,。所以,，大家都說上貢不好,，可人人上貢,，誰不上貢誰有麻煩,。以前上貢有甜果，不上貢有苦果,，現(xiàn)在行情看漲,，上大貢有甜果，上小貢有苦果,，不上貢更倒霉,。

學(xué)生家長要求取消教師節(jié)，即使真取消了也不解決多大問題,。教師節(jié)后是中秋節(jié),，國慶節(jié)、圣誕節(jié),、感恩節(jié),、新年、春節(jié)……,?？偛荒芏既∠伞６既∠?，還有婚喪嫁娶,，生老病死。

關(guān)鍵在于移風(fēng)易俗,，都拒絕上貢,，回歸真正表達感情的禮品。禮品不在價格高低,，重在情誼,。比如教師節(jié)，學(xué)生畫一張畫,，做一件手工,，拍一張照片，寫一篇作文,，寫上老師節(jié)日快樂!這就非常有意義,。

美國人就是這樣，送鮮花,，卡片,，照片都是很好的禮物。要是自己親手做的禮品,，更被收禮人看重,。他們不送吃的東西，一旦對方病了,，原因不明,，自己心里會有疑惑,，很不安。如果送的是毒奶粉,，毒龍蝦,，地溝油炸過的食物，自己還有連帶法律責(zé)任,。我說的是在中國,。

中國小賣店里許多東西都是貢品，上貢的買,，收貢的用不了再低價賣,，來回折騰，就是為了一個面子,。上貢風(fēng)氣不見消減,，反而日漸興盛，都是專制制度在作怪,，只有實行民主制度后才可以漸漸消失,。不想上貢的人一起來努力吧，那時就不用這么累,，這么煩了,。

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇九

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇十

教師節(jié)這天，很多電視臺都設(shè)了一個專題,，來謳歌各地的最美教師,。坐在電視機前，我想到了我的班主任胡老師,。

老班是我的英語教師,，歷經(jīng)歲月的打磨，光亮的眼鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛,。除此,，外表極為普通，他的美藏在那倔強的性格和忠貞的愛國心中,。

記得剛上初一時,，老班和我們打著包票說：“只要你們兩個月內(nèi)適應(yīng)了初中生活，并且按著我說的去學(xué)習(xí)去做事,，我可以很自信地告訴你們,，咱們班可以在年級里數(shù)一數(shù)二!”可是當他把胸脯拍得當當響的時候卻發(fā)現(xiàn)，我們班有若干位同學(xué)自由散漫成性,，根本無法按照他的思維去發(fā)展,。到了期末，也沒見著有多大成效,。這樣一個班,，可讓我們老班著了急。就算這樣,，老班也從來都沒有放棄我們,，他投入了更多的精力到這個班集體。為了了解每一位學(xué)生,，老班經(jīng)常和家長以及小學(xué)的教師進行交流走訪,，不論有多遠;課余時間，老班常找學(xué)生談話交心,，常向各科老師詢問我們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,，以便有針對性地做我們的工作。每在班會課,，他立于三寸講臺上,，常大臂一揮,，用高亢的聲音說道：“中考只是人生的一個小驛站，你們的目標在遠方!”從七年級到現(xiàn)在的九年級,，這句永不改變的臺詞,，或許也是他執(zhí)教生涯中永不改變的臺詞，充滿力量,，振奮人心,。

在老班和風(fēng)細雨的教導(dǎo)、勁如弓箭的激勵下,，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)成績距他那“數(shù)一數(shù)二”的目標越來越近,。

我們的老班不只是一個光會讓我們學(xué)習(xí)的老師，他會結(jié)合課文內(nèi)容,，對我們說一些國家、民族的事,。說到祖國的科技發(fā)展時,，他眉飛色舞;說到在日本，中國排球隊獲得金牌站在領(lǐng)獎臺上,、而觀眾席空無一人時,，他氣憤得直拍課桌。老班總是煞費苦心地告訴我們：“學(xué)習(xí)不光是為了自己的前途,，更是為了民族,。倘若民族不夠強大，我們談何個人的前途!”我常覺得,，這老班不僅是一位教書育人的好教師,，更是一名時刻都能整裝待發(fā)上場殺敵的老將軍。

作為一名教師,，老班敬業(yè)樂業(yè);作為一個中國人,，老班有強烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教師的崗位上,，傳道授業(yè),，播撒愛國的種子。世界上還有什么比教師這份職業(yè)更神圣,、比我們老班這份情懷更美的呢!

教師節(jié)見聞收獲與感悟篇十一

一直以來我認為自己是教師隊伍中的愚者,。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌,，鑄滿輝煌,。當他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光,，然后,，我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事,，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條“光灰”的道路上,，我努力的向前爬行著,，弄得自己滿身是灰，但是我快樂,。在這里,，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點點感悟……【教師節(jié)】

我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：“三個人分一只香蕉,，其中兩個人各分一半,，另一個人還能分多少?”學(xué)生說：“香蕉皮?！崩蠋熒鷼獾恼f：“這不是巧問妙答,，是數(shù)學(xué)課?！睂W(xué)生低聲說：“三分之一,。”老師壓住火氣,，慢慢引導(dǎo)：“三個人分三個蘋果,，其中兩個人各分一個，另一個人分多少?”學(xué)生說：“不知道,?！崩蠋煔獾猛鴮W(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：“老師,，您平時不都是教我們分梨嗎,，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生……

記得我第一次站在講臺上的時候,，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖,。總覺得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我,，挑剔著我,，評價著我，我十分惶恐,。那次我是上《路隊牌》一課,，課前我認認真真的做了一個標標準準的長方形路隊牌

，上課時我把它帶進教室做樣品,，孩子們對著我那“無可挑剔”的作品,，發(fā)出一連串的感嘆“哇，哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里,，甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛,，不是審視、挑剔,、評價,，而是渴求、信任與崇拜,。作為老師,，我很得意，課前一點點的小投入,，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品,，很有那么點成就感,。當時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”,。正當?shù)靡鈺r,，一張字跡呆板，外形“不規(guī)矩”的作品跳進了我的眼簾,，我的嘴巴都氣歪了,，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”,，還好,，這樣的“垃圾”作品并不多，我暗自慶幸,。那時,，我也并沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,。

教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標準》,，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識到什么,，“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我,。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊,，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”,。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎”兄弟中,，一下子它顯得那樣的出眾,，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,，多了幾分獨特的氣質(zhì),。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得?！弊阅呛?，我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中,，我終于體會到，讓孩子們進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣，一段時間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。

因此,，當設(shè)題讓他們創(chuàng)作時,，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去,，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī),，缺乏個性，缺乏想像力的人

培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨，而不會分蘋果香蕉,。

兩周后,，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的,，有動物形的,，有卡通人物形的……看著這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家,，我卻是他們的老師,，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是《美術(shù)新課程標準》,，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……

我調(diào)入中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下,，過于強調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長的重視,，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離,，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現(xiàn)象,，我是一籌莫展,。

在一次《美術(shù)新課程標準》學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我,，“美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，與社會生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。”也許是受了這段話的影響,，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣,。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間,，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩,?！笨梢?，在中國古代文人心目中,，詩與畫是會通的。有了這樣的理論,，于是我多讀古詩,，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活,，然后同孩子們一起分享。

在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時,，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起,，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù),。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育,。我深深地體會到這點,。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想,，剛開始,，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞,，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長相思·清明祭父》，我認真地板書在黑板上,，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來了精神，佩服不已,。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境,。這一情景再現(xiàn),，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是，以后我每次上課,，孩子們都會問我作詩了沒有,，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時,，仿佛連同室外的陽光也挾了進來,，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望,，我也不斷的學(xué)習(xí),，多觀察生活，體會生活,，一有感覺就隨手記下來,，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說,，三十多首詩詞,。有人生篇，感情篇,，言行篇,，治學(xué)篇，意志篇，審美篇,，事理篇,，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫,。我的這些文字,，都是在孩子們的督促當中完成的，盡管不如名篇巨著,，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的。時間一長,，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外,，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些,，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,，在提升學(xué)生價值中提升自己。

每到秋收時節(jié),，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,，因為我是小科老師，我并不失落,。我知道,，作為一名教師，應(yīng)該有一個良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照,，奉獻是教師的天職,，不分大小科,。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂,，而且還學(xué)到了很多,，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,，怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那，我真的感覺擁有很多,。

我想,，老師不應(yīng)該只是老師，不是語文老師教語文,，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè),。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程,，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去;對教師而言,，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式,。讀書的視野有多廣,，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力,，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣,，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨,，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,，一萬遍地告誡“讀書,，讀書，再讀書,?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。