工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師研修個人心得總結(jié)篇一

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修個人心得總結(jié)篇二

教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長,，關(guān)系著祖國的前途和命運,。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價值高于一切。學(xué)校的意義,、教育的意義就在于關(guān)心人,、培育人，滿足人的發(fā)展需要,。有效研修堅持以教師為本,，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標,，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機,，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修個人心得總結(jié)篇三

不知不覺中,，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。

下面就在學(xué)習(xí)活動中的一些收獲做簡單的總結(jié),。

一、轉(zhuǎn)變觀念,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師,。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫,。

二、努力方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點,，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進步，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜,。

三、課堂有效,。

學(xué)習(xí)的日子里,，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認知出發(fā),，注重不同學(xué)生不同體驗，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中,。用我的教學(xué)智慧,，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

四、交流平臺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀，充實自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師研修個人心得總結(jié)篇四

二十一世紀,，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。人的內(nèi)心有存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我主要學(xué)到以下幾點：

1,、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級強,、學(xué)生強、學(xué)校強,，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,，使學(xué)生德智并進,。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,，時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異,。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè),?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè)，如布置教室,、辦好板報,、建好圖書室、設(shè)計墻飾;設(shè)計班旗,、班徽,、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級的文化管理，理清學(xué)生的觀念,、思維,，管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。

2,、打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學(xué)生的共同行為,，目標是啟明星,、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標,。另外,，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,，對正確的輿論形成有巨大的影響,，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論,。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開展生動的集體活動,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體,，

3,、切實有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對象是學(xué)生，班主任做的是人的工作,。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,，是發(fā)展中的人，他們需要平等,、關(guān)愛和尊重,，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子,，作到對待學(xué)生一視同仁，承認每個學(xué)生都是最棒的,。用愛去感化學(xué)生,，用“情”去工作，用“心”去工作,，以情動情,，以情感人。要認識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生、促進中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,，我們要不斷激勵壓擔子,，消除他們的嫉妒心理

通過學(xué)習(xí)我認識到，今后的班主任工作,，我應(yīng)做到如下幾點：

1,、為人師表，樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

2、對學(xué)生一視同仁

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,，熱愛每一個學(xué)生,。

3、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。”可見,，養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責任。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4,、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮,，當代學(xué)生活潑好動。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中,，我要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。不再做“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。

總之,，新時代向我們提出了新要求,，新課標向我們提出了新理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德，盡職盡責地做好我的班主任工作,。

教師研修個人心得總結(jié)篇五

今天下午在實驗中學(xué)的禮堂里,，我有幸聆聽了周局長近四個小時的報告《改善心智模式，做最有價值的教師》,，當我剛剛看到這個題目的時候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有價值的教師有什么關(guān)系?經(jīng)過仔細聆聽,，我感覺有了很大收獲,。

所謂心智模式也就是個體的思維方式,，它決定我們?nèi)绾慰词澜纭⒄J識世界和了解世界,，并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?。每個人的心智模式與成長環(huán)境、性格,、智商,、情商有關(guān)，具有明顯的個性特征,。改善心智模式,，是學(xué)習(xí),、自我超越的前提條件。沒有心智模式的改變,，任何新的改變和發(fā)展都不可能,。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺實現(xiàn)自我超越,，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性,。長期以來，我們教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等,，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定勢和行為取向,。這也就是周局長提到的心智模式的陷阱。

那么如何改變我們的心智模式,，從而是我們擁有美好的未來呢?經(jīng)過聽報告,，我有以下反思：

一、抓住機遇,，給自己搭建成長的平臺,。

任何事情都有其起決定作用的因素。對我們教師來說,，在教學(xué)上關(guān)鍵是要抓好課堂,，在素質(zhì)提高上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長，在能力發(fā)展上關(guān)鍵是要多讀書,，積極參與教科研,。要善于捕捉發(fā)展機會，抓住某一個教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動或是某一個科研課題,，做好做精,，自我加壓，促使自我專業(yè)素質(zhì)與能力的快速成長,?？纯次覀冎車S多名師的成長經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時段,，關(guān)鍵的人物,，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方,，一般也是產(chǎn)生機遇,，獲得成功的地方。努力抓住關(guān)鍵的一點,、一次,、一項或一個方面,，很可能就抓住了一個向更高層次發(fā)展的機會。因此我們要牢記：只有抓住每次機遇,，才能尋求突破,。

二、在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行研究,、創(chuàng)新,。

豐富的經(jīng)驗，是一個人成長的財富,。但是,，如果只固守過去的經(jīng)驗，不研究新的環(huán)境,、新的問題,、新的規(guī)律，思想就會僵化,、麻木,，被時代淘汰出局。經(jīng)驗是過去的知識積累,，經(jīng)驗意味著被動地接受,、模仿和繼承;研究是面對新的問題，意味著主動地探索,、創(chuàng)新和發(fā)展,。新課程強調(diào)“教師與學(xué)生一起成長”，特別注重教師的教育科研能力,。為符合新時代對人才的要求,，我們應(yīng)具備研究的基本素質(zhì)，如研究學(xué)生,，研究教材,，研究教法，逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,。一個沒有研究能力的教師永遠是一個“教書匠”,，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓(xùn),，它讓我更進一步認清了自己與他人的差距,，特別是聽了今天下午的報告,，更堅定了我下一步努力工作,、學(xué)習(xí)的信念。

三,、多反思才會有進步,。

“經(jīng)驗+反思=成長”,，是學(xué)者波斯納提出的一個教師成長的公式，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義,。其實,，反思就是對自己的所作所為進行梳理，進行思考分析,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便更好地成長和完善。我們承認經(jīng)驗是成長的財富,，但是成才決不是經(jīng)驗的簡單相加,。平時的工作中我一直以為只有苦干就能成功，雖然苦干的精神令人感動,，但苦干經(jīng)常會帶有盲目性,。通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ),，而學(xué)會不斷地自我反思則是必由之路,。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì)，是借鑒別人,，思考自己,，留下精華，揚長避短,，豐富自我,。反思的過程，是對自我的錘煉過程,，更是一個提升的過程,。其實，當我們靜心反思的時候,，我們已經(jīng)超越自我,，站在了“我”外或比“我”高的境界了。現(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因,，也正是忘記了思考,，他們只會被動地應(yīng)付，機械地重復(fù),，一點也品嘗不到教育者思考的樂趣,。這兩天的培訓(xùn)很辛苦，但是晚上回來我們還要對當天的學(xué)習(xí)進行反思,，雖然時間緊張,，但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運轉(zhuǎn)，有反思才有提升。

四,、善待周圍的每一個人,，并感恩周圍的每一個人。

數(shù)學(xué)《新課程標準》非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的重要目標,。作為教師更要懂得合作的重要意義,。沒有老教師的引領(lǐng)，我們會失去方向;沒有同伴的幫助,，我們往往會多費很多時間和氣力,，要知道一個人的力量永遠小于團體的群力。一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境,，促成了一個合作共贏的優(yōu)秀團體,，在團體力量的推動和影響下，我們才會取得今天的成績,，所以我們要感恩我們的同事,、領(lǐng)導(dǎo)、父母,，甚至像周局長今天下午提到的兩個學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生(我們班的后進生),，他們是我們走向成功的法寶。

總之,，我們教育的目的是促進學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的原動力，在一切學(xué)習(xí)活動中,，最核心的變化就是我們心智模式的變化,，只有當我們的心智模式發(fā)生變化，教師的專業(yè)成長才會發(fā)生實質(zhì)性的變化,。相信我們心智模式的變化,，一定會使課堂充滿生命的活力，使校園充滿勃勃生機,，師生生命的律動充滿智慧的挑戰(zhàn),。

教師研修個人心得總結(jié)篇六

參加這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。研修心得體會精選6篇

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起,，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,，在進行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候,，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí),；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會,。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式,，從而改變學(xué)生過去單一,、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不再是被動地接受,，不再是負擔，而是一件快樂的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

在本次學(xué)習(xí)中，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術(shù)活躍的當今,，我們要利用好多媒體這一重要手段,，將一些圖片、聲音,、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中,。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲,。

通過此次學(xué)習(xí),，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容,。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識和技能,，希望今后還有這樣的機會學(xué)習(xí)。

教師研修個人心得總結(jié)篇七

新課程遠程研修培訓(xùn)結(jié)束了,，在這次學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。使我忽然想起一句話“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”

遠程培訓(xùn)的教學(xué)研修,，專家們向我們提出了一系列問題,，這一個個疑點真使我有些應(yīng)接不暇，而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時不時碰撞出來的火花，使我更有自信進行以后的學(xué)習(xí),。

在這十天的時間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討,，深刻交流了初中語文的相關(guān)問題,。正是這種深刻的交流，讓我明白知識需要積累,，經(jīng)驗需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊含的魅力，語文教學(xué)實踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,，研究不絕,，真是收益非淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責任重大,。

研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引廣大學(xué)員，讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流,、研討。

在今后的教學(xué)過程中,，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中,。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計有針對性地練習(xí),，努力提高自己語文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式,。此外,，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認真研修新課改專題,，認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果,。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,，相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠程培訓(xùn),，為能和同行共同討論和交流而欣慰,，為能聆聽這么多專家，教師的教誨而感動!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我相信遠程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺,。

教師研修個人心得總結(jié)篇八

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當靜下心來，獨自思考的時候,，感覺有太多的事情還沒有做,、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。 和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時,，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標，還太遠,。在我為此困擾之際,，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自__優(yōu)秀教育專家,、骨干教師的講座,，著實令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享,。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》,、__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》,、__附中骨干教師耿__的《做有管理智慧的教師》、__省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》,、陸__教授的《高效課堂的理念與操作模式》,、《教師反思策略》,。每一位專家的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu),，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展,。而要想促進學(xué)生發(fā)展，就要實施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育,。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識,、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德,。張校長告訴我們要做四有好教師,。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師,，要有理想信念;第二,，做好教師，要有道德情操;第三,，做好教師,，要有扎實學(xué)識;第四,，做好教師，要有仁愛之心,。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭,。這句話是__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標,，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行,。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 唐教授還提到一句話,，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子，愛學(xué)校就像愛自己的家’,。我要把這句話時刻放在自己的心里,，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗,。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝,。

看，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是__附中骨干教師耿__,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’,。當她走進報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為__省語文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為__省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽__的講座,，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑,。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’,。__老師堅持每天寫教學(xué)反思,，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書,，堅持…… 就是這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，她走到了現(xiàn)在,。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物,，已經(jīng)有了自己出的書籍,，已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實,，成功就在你身邊,，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以,，我相信只要你能堅持,，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的__省外國語學(xué)校校長黃__的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件,。第一，站在校長的角度想;第二,，站在家長的角度說;第三,，站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’,。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重,。第四,，要終身學(xué)習(xí),。因為教者首先必須要成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,，黃校長說,，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

1,、觀察之路,，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短,。

2,、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子,，才能跟一輩子,。

3、求實之路,，名師要真是,、務(wù)實、樸實,。

4,、科研之路，學(xué)習(xí)的價值在于思考,，名師要勤于思考,。

5、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,，興趣比分數(shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四,，過程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,，‘愛我所愛,，愛我所選’。是啊,，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師，努力去擔負起教書育人的神圣使命。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流 連忘返,。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!

教師研修個人心得總結(jié)篇九

通過遠程研修,，我更清醒地認識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn),，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的,。同時通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合,。要成為一名教育科研骨干教師,，我決定在平時的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記,，教育敘事,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

通過本次遠程研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。在今后的工作中,，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

遠程研修總結(jié)反思1在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。專家,、指導(dǎo)教師“面對面”的進行交流,。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：

1,、通過本期研修學(xué)習(xí),，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！苯虒W(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。

3,、教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進步,。

通過本期研修培訓(xùn),，本人認真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過這些資源的綜合利用,，來加強自身的建設(shè)，對今后的教學(xué)工作,，我信心百倍,，熱情高漲。

教師研修個人心得總結(jié)篇十

7月10日,，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進行,，有幸成為其中的一名學(xué)員，感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告,。視頻中涉及教學(xué)目標、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題,，看完視頻后分小組討論,，每位老師都積極發(fā)言，爭相表達自己的看法和見解,，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法,。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體,，強調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是認識,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,，因此，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識講授,、思維活動、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度，其中包括師生互動、生生互動?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,，學(xué)生涌躍回答問題，課堂氣氛非?；钴S,，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程，但實質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行,，學(xué)生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識。如果上課時“好看,、好聽,、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無所得”,，那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達,、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當然,，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標準是可行的,。

4.對學(xué)生身心健康的促進程度。完成認知目標是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),，但認知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,，教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，對學(xué)生應(yīng)多表揚,、鼓勵，少批評,、否定,，不挖苦諷刺,、不傷學(xué)生的自尊心。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母,，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉。但是,，現(xiàn)在有 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進學(xué)校的大門，把學(xué)習(xí)當成了一種沉重的包袱,，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān)。

6.在新課程的課堂教學(xué)評價中,，還要注重評價方法上的“三個結(jié)合”：即他人評價與自我評價相結(jié)合,、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、定量評價與變量因素相結(jié)合,。課堂教學(xué)中變量的因素很多,，如學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中的“意外”,、教學(xué)環(huán)境和條件等等，都直接影響課堂教學(xué)評價,，所以,，評價者要把定量的評價標準與變量的因素有機地結(jié)合起來，才能客觀,、公正地評價

7.新課程還強調(diào)建立新型的,、和諧的、民主型的,、開放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了，坐沒有坐相,，站沒有站相,，想看就看，想讀就讀,，想說就說,，想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛,，是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),，在教育教學(xué)活動中，教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵,、尊重,。但在強調(diào)師生之間這種新型的,、和諧的、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,，必要的紀律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,，學(xué)生課堂紀律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展,，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的,。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度,，而在于學(xué)生從中得到了什么，它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味,。

教師研修個人心得總結(jié)篇十一

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn),，我有幾點體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

教師研修個人心得總結(jié)篇十二

經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí),，能夠聆聽頂級教授高水平的講課,，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸,、學(xué)富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風(fēng)趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓,，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味,，我即開闊了視野,，增長了知識，更感到身心愉悅,，如沐春風(fēng),。雖然時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

一,、收獲知識,，開脫視野

在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng),，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己,。并且知道教師即使工作者,，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者,。對于學(xué)科知識要具備豐富,，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動,。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標準是公正,、公平,、寬容、善良,。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們,、尊重差異,。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂,，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧,、快樂、互動,、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深,，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績,，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面,，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ),，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候,，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思,，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭,，一邊思考,，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步,。

二,、回憶學(xué)習(xí)、不斷進步

教師最重要的職責就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”,。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生,，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例,，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標要集中,，課堂要簡單化,，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞,，自行解決(低年級老師幫助、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引,。隨著年級的升高問題越少越好,。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了,，這樣課堂才能精彩。

三,、心理教學(xué),、促進教學(xué)

人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播,，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響,。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系,、如何與父母溝通交流這樣的問題,，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單,，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話,，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的,。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題,，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,，當時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育,，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng),。教育輔要是的知識積累,、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學(xué)中因人而異,，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長,。

幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí),，不斷的反思，不斷的研究,，不斷的加強自身的修養(yǎng),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用,，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量,。

教師研修個人心得總結(jié)篇十三

10月19日,，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參加全國中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級管理與心理健康教師專業(yè)技能提升”高級研修班,。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多,。

常見的班級管理模式分成了兩大類：以愛為核心，以權(quán)力為核心,。當教師把學(xué)生看做僅僅是知識的接收器時,，看做是需要被征服的對象，看做是監(jiān)獄里的犯人,，教育已經(jīng)沒有了溫情,，也就缺少了應(yīng)有的呵護和關(guān)愛。現(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,，如果能從權(quán)力的支配掌控,，變成愛的滋養(yǎng)，相信壞小子也會變回靈珠子,。

還記得剛參加工作時,，一位家長氣勢洶洶的跑到教室,，粗魯?shù)耐崎_門，指著正在上課的我,，厲聲問道：為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問道：你家孩子為什么不能坐最后一排?家長振振有詞：學(xué)校修在我們村,，我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問：監(jiān)獄也在你們村修的，你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長無話可說,。之后,，這個孩子不管做什么，我都不管不顧,。的理由是：大人難說話,，管多了給自己找麻煩，管不如不管,。半年之后,，這個孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這個案例一度成為我的談資,，我覺得這是我對抗家長的勝利,。然而，那天回家時,，偶遇那個孩子,，她在一個理發(fā)店當學(xué)徒，臉上有著和年齡不相稱的滄桑,。我竟自責起來,。當初我的恣意妄為的冷漠，對孩子是猶如刀割的傷害啊,。

問題的解決,，尤其教育，不能以破壞一種關(guān)系為代價來換取一種短暫的結(jié)果,，否則便淪為短視,。比如，我們因為要良好的班級紀律,，所以對學(xué)生犯下的或大或小的錯誤歇斯底里的咆哮,，希望真正樹立自己的權(quán)威，希望用這樣的方式去強迫他聽話;因為某同學(xué)調(diào)皮搗蛋,，我們時常將他當做反面教材是警示其他同學(xué)，當眾在奚落一番,，用盡全力去消滅他的氣焰,，踐踏他的尊嚴，以此來期待約束他的行為,，并取得“殺雞給猴看”的效果,。殊不知,，在這樣的處理方式中，孩子們的天性,、自主性都被我們無情扼殺,。

1870年托爾斯泰便打算寫一部出身高等社會的有夫之婦失足的小說，并打算把這個女人寫得可憐而無罪,。然而,，在創(chuàng)作過程中，他對安娜的人物形象認識越來越深刻,，他越來越喜愛作品中的人物,，然而，他越發(fā)認識到，安娜必須得死,。最后,，安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命,。

托爾斯泰之所以對安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,，是因為在創(chuàng)作的過程中,，對人物認識的越來越深刻,。認識有多深,，呈現(xiàn)的就有多深刻,。教育不也是如此嗎?我一直覺得，教育的迷就是如何走進學(xué)生的內(nèi)心世界,。而打開這一扇心門的途徑,，應(yīng)該是有愛的教育。

因為愛之深,，所以責之切;因為愛之深,，所以求之高;因為愛之深,，所以慮之遠,。我們教學(xué)能力或許有大小,，但是有愛的教育不應(yīng)該有高低,。

教師研修個人心得總結(jié)篇十四

教師遠程研修平臺,，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，觀看專題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

3、鼓勵學(xué)生透過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合潛力;

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;

2,、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo),，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1,、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已,，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，用心進取,，用心參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思。

教師研修個人心得總結(jié)篇十五

終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運,。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價值高于一切。學(xué)校的意義,、教育的意義就在于關(guān)心人,、培育人，滿足人的發(fā)展需要,。有效研修堅持以教師為本,，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標,，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機,，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師研修個人心得總結(jié)篇十六

外面的小雨還在不停地下著,、研修幾天,，下了幾天。研修的道路雖然坎坷,，但收獲著幸福,、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤,，開始了最后一天的研修,，分享著《幼兒教師的幸福》我也倍感幸福;聽到活著是一種修煉時,，對老師充滿了敬佩,，真是細心、負責的老師;今天的案例太精彩了,，讓我的心靈又一次震撼,，做一名幼兒教師真好，真幸福,。

做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師

作為一名新時代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情,。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力,，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗,、去拼搏;激情也是催人奮進的號角,，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長,，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動,，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣,、愛好,、習(xí)慣等。永遠的激情應(yīng)該成為我們品格的追求,，只要生命在,，激情就在。

做努力上進的,、專業(yè)的幼兒教師

“三人行,，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長,，補己之短,。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待,。我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會,，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備,，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。一次性的學(xué)?！俺潆姟保惠呑拥墓ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能,。因此,，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里,，越站越穩(wěn);擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn),，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功,。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人,。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會,，為社會作出貢獻時,，你會有無比的高興啊!”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快,、熱愛的真情實感,，它讓我們在教學(xué)的道路上日益充實起來、豐富起來,、愉悅起來,，幸福起來。

在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思,，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。6天的遠程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的'小雨今天就要結(jié)束,，回首這段時間的學(xué)習(xí)，看視頻,，聽專家講座;做作業(yè),，寫學(xué)習(xí)感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報道,，留下感言跟貼,。雖然緊張、繁忙,，卻樂在其中,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，研修著,、快樂著,、收獲著幸福的碩果。

教師研修個人心得總結(jié)篇十七

今年,，我參加了“xx幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語文教師,，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人,，對社會有用的人就可以了,。可通過研修,，我的認識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：

一,、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了自己的教學(xué)理念,。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討,，在交流中解決實際工作中的問題,，在交流中開拓視野、增長見識,、豐富知識,。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程,，是我學(xué)習(xí)、反思過程,。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好,，認為備好課，講好課,，學(xué)生就都學(xué)會了,。但看了別人的課，聽了別人的見解,，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了,？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑,?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,。”等等優(yōu)美的句子,。

最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長,，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌,、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課，我深刻的體會到,，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來,，走近學(xué)生,，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲,，體會他們的情感,。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！

三,、網(wǎng)絡(luò)教研活動,，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當我認真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后,，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例,，開展討論，形成自己的觀點,，然后再與同行,、專家共同探究，使我倍受啟發(fā),。這次學(xué)習(xí),，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,。

總之,，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此,，在今后的行動實踐中,，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點,，更重要的是在教學(xué)中探索多一點,。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù),，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

教師研修個人心得總結(jié)篇十八

透過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，觀看專題視頻課件，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3,、鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己有用心的情態(tài),，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、尊重每個學(xué)生,，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;2,、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會;4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙,。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已,，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，用心進取,，用心參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué),。

教師研修個人心得總結(jié)篇十九

7月10日,，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進行，有幸成為其中的一名學(xué)員,，感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學(xué)目標,、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題,，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發(fā)言,，爭相表達自己的看法和見解,，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體,，強調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是認識,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,，因此，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識講授,、思維活動、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,，其中包括師生互動、生生互動?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,，學(xué)生涌躍回答問題，課堂氣氛非?；钴S,，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，但實質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行,，學(xué)生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識。如果上課時“好看,、好聽,、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無所得”,，那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達,、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當然,，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 是不現(xiàn)實的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標準是可行的,。

4.對學(xué)生身心健康的促進程度。完成認知目標是教師在組織教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中一件很重要的任務(wù),，但認知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,，教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞,，而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生應(yīng)多表揚,、鼓勵,，少批評、否定,，不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉,。但是,，現(xiàn)在有 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意進學(xué)校的大門,，把學(xué)習(xí)當成了一種沉重的包袱,，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān),。

6.在新課程的課堂教學(xué)評價中,，還要注重評價方法上的“三個結(jié)合”：即他人評價與自我評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,、定量評價與變量因素相結(jié)合,。課堂教學(xué)中變量的因素很多，如學(xué)生基礎(chǔ),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中的“意外”、教學(xué)環(huán)境和條件等等,，都直接影響課堂教學(xué)評價,，所以，評價者要把定量的評價標準與變量的因素有機地結(jié)合起來,，才能客觀,、公正地評價

7.新課程還強調(diào)建立新型的、和諧的,、民主型的,、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒有坐相,，站沒有站相,，想看就看，想讀就讀,，想說就說,，想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛,，是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),，在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動中，教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵,、尊重,。但在強調(diào)師生之間這種新型的、和諧的,、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,，必要的紀律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證，學(xué)生課堂紀律的好壞與教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展,，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的,。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度,，而在于學(xué)生從中得到了什么，它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味,。

教師研修個人心得總結(jié)篇二十

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

三,、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式。

四,、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研潛力,。

用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一齊備課,，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。