在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇一

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神。

二,、熱愛學生,。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

四、工作積極,、認真負責,。工作積極，就是要勇挑重擔,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

五,、團結(jié)互助,，廉潔從教，為人師表,。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為

人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

有人說,，世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西,，就是愛,。愛，它不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。誰愛孩子，孩子就愛她,，只有能愛孩子的人,，她才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生,、尊重學生,，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻,。這種愛,，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師肩負的社會責任緊密相連的,。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友，建立起平等和-諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要德才兼?zhèn)鋰栏褙撠熡忠哪L趣熱情活潑;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默;熱情機智等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要有自然文明,，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)

修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學生的老師最受歡迎,。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明喜歡淵博知識型老師的學生占;而喜歡具有師愛型的學生達到，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學生們的心中,，一個富于愛心的

老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,，引人深思,。一座大山里，簡陋的教室,、低矮的房屋,，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾,，他放棄學業(yè),、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前,，一個優(yōu)秀的教師群體,，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言，恪盡職守,，無私奉獻,，不怕犧牲，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗,，使學生一個沒有少，一個沒有傷,，一個沒有餓,，一個沒有病,，一個

沒有亡。在災難面前,，他們挺身而出,，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒,、義無反顧,。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動,，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡,，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華。想起這些,，或許我們都會沉浸在感動之中,。回到在日常生活中,，想起與學生相處的點點滴滴,，那理解的微笑、會意的眼神,、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈，磊落的胸懷,?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇二

教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德,，給學生樹立良好的道德風范,，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德,，使其成長為人格健全道德高尚的人,。

為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一,、認真做好本職工作,。

作為教師必須在自己的道德、情操,、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則,，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育,、感染學生,，成為學生的楷模。

工作中,，我要盡職盡責,，忠于職守，不遲到,，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作,。

在課外積極學習各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為,，嚴于律已,，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng),。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。

三,、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。

師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，活到老,，學到老,。

四、注重德育培養(yǎng),，構(gòu)建和諧課堂,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中,，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生,，老師是如何看待一個學生,，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位,。若把學生比喻成產(chǎn)品,，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品,，品德不好,，學習好的學生是危險品，品德不好,，學習也不好的是廢品,。

同學們要力爭做一個孝順、尊師,、誠信,、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生,，都是聽話的,，他就會認真聽課，認真做作業(yè),，學習好是水到渠成的事,。

所以同學們，以前你們學習成績怎樣,，我并不關(guān)心,，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極,、認真,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇三

師德，即教師的 職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。 對于師德師風問題，不少 教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;江--同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。” 師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地 體會到,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與 發(fā)展,，知識 經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的 社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待,。

作為教育 工作者,，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標,。這都是教師為學生著想,，學生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反 心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去 實踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風建設(shè)的重點，如何在新的 環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導因素在教師,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的 藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

總之，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇四

教師對促進教育教學改革,，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì),，具有重大而深遠的意義,。只有加強師德建設(shè)，才能促進良好的師德師風的形成,，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平,。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一,、充分認識師德建設(shè)的重要性

1,、師德建設(shè)是新時期精神文明建設(shè)的需要,。

教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設(shè)的示范者,。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放,，西方文化、價值觀將隨西方的影視,、音像,、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便,，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖,、困惑,、彷徨，引起思想與行為上的失衡,，造成思想觀念的劇烈沖突,。

2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊伍的需要,。

師資隊伍的整體素質(zhì)提高,，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng),。隨著形勢的變化,，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。如：職業(yè)理想和信念動搖,，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系,，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,、價值標準注重實用,、行為選擇偏重實惠”的傾向。

3,、師德建設(shè)是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表,。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容,，探索新的教學方法,，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望,，促使學生形成良好的學習風氣,。

二、加強思想政治學習,，提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設(shè)方面的文件。加強平時個人學習,，學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，切實提高自身師德修養(yǎng),。

三、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率

教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育,、感染學生，成為學生的楷模,。

四,、堅定信念，全身心投入教育教學工作

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。

當教師站在講臺上,，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,，因此教師應(yīng)在教好書的同時,，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用,。

五,、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,。總之,，這學期我要加強業(yè)務(wù)理論學習,，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學,，在實踐中摸索，在實踐中成長,。真正做到為人師表,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇五

教師為人師表,，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴格要求自己,，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范,，用自己的一言一行潛移默化的影響學生,。

另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人,。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),，特制定如下學習計劃：

一、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識

作為教師務(wù)必在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則，在學生面前是沒有力量的,。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下,，教師更就應(yīng)把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,，成為學生的楷模,。

工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作,。在課外用心學習各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為,，嚴于律已,，以身作責,。

二,、堅定信念,，全身心投入教育教學工作

教師更就應(yīng)具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣,，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，用心投入教學改革和科研攻關(guān)，及時更新教學觀念,，改革教學方法，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質(zhì)量,。

三,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識、權(quán)力,、外表等加在一齊,，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才能夠用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

四、用心進行自我反思

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考就應(yīng)如何改善,。

一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控，活到老,，學到老,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇六

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

一、要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，主動進取，開拓創(chuàng)新,，不求回報的奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣

四,、孜孜不倦,，主動進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，主動進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。師德師風學習心得體會--心得體會

當然,，在教育教學中,，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話,、對學生發(fā)火,、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等,，通過這次師德師風的學習,，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇七

師德是教師的靈魂,，將師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，早已為古今中外所共識,，幾乎成為不言自明的常識,。因此，我在此寫下師德計劃：

一,、熱愛幼兒,。

關(guān)心愛護全體幼兒。支持客觀,、公正地對待和評價每個幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的用心因素，并鼓勵幼兒追求進步,。勇于承認自己工作中的失誤,，勇于理解領(lǐng)導和家長的正確意見。不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,。嚴格要求幼兒不偏愛,、不溺愛幼兒，做到嚴而有度,、嚴而有方,。

二、愛崗敬業(yè),。

熱愛幼兒教育事業(yè),，安心從教，踏實工作,。熱愛幼兒園,，關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學,、管理,、服務(wù)工作，樹立榜樣,。

以“一切為了孩子,、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī),，不隨意遲到,、早退,、中途擅離崗位，使用手機不影響工作,，隨時隨地給幼兒良好影響,，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒,，真心誠意對待幼兒,，成為他們的“伙伴”。

三,、為人師表,。

模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌,、助人為樂,、愛護公物、保護環(huán)境,、遵紀守法,。儀表大方得體，語言規(guī)范,、健康,、準確、純潔,，日常行為禮貌,。思想作風實事求是，表里如一,，工作作風認真嚴謹,，講求效率，待人處事光明正大,，誠實守信,，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼,、鄰里團結(jié),。

四、嚴謹治學,。

認真務(wù)實不馬虎嗎,，勤奮好學，理解繼續(xù)教育,，在原有學歷的基礎(chǔ)上,，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求刻苦鉆研業(yè)務(wù),，精益求精,，減少和避免工作上的差錯,，深入研究有關(guān)的教學方法，提高教學質(zhì)量,。

五,、依法執(zhí)教。

自覺學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。認真參加政治學習活動，不遲到,、不早退,。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育,。

六,、尊重家長。

主動,、經(jīng)常地與學生家長聯(lián)系,，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒,。尊重幼兒家長,，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評,。向?qū)W生家長宣傳科學的教育思想的方法,。

七、廉潔從教,。

不利用工作之便,，從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重,，以幼兒為重,，不隨意請假，調(diào)課,，服從組織分配,，理解工作樂意。有奉獻精神,，不計較個人得失,，工作用心主動，任勞任怨,。

八,、團結(jié)協(xié)作。

正確對待自己,，待人處事冷靜,、謙遜,，正確對待他人、對同事尊重,、關(guān)心,、愛護、幫忙,、負責,、理解堅持原則，不做“好好先生”相互學習,、取長補短,、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”,，搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫忙他人,，樂為他人工作創(chuàng)造條件。

熱愛群眾,、關(guān)心群眾建設(shè),，用心參加群眾組織的各項活動，為群眾建設(shè)出謀劃策熱心關(guān)懷群眾中每個成員,，支持群眾中領(lǐng)導成員工作,，遵守園規(guī)園紀,，維護群眾榮譽,。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇八

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。師德師風建設(shè)必須依托多方式,、多途徑才不至于流于空談,，流于形式。我園主要開展了以下活動：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié),。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育。通過學習,，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性,、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為,，促進園風,、教風、學風的形成,。

3,、學術(shù)報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所,、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育活動,。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際，確定下年度師德師風建設(shè)主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德,、鑄師魂,、樹師表”活動。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5,、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制,。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定,、職務(wù)評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié),，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次,，督促教師自查,、自糾、自省,。

6,、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設(shè)立家長接待日,、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7,、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督,。

1,、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用,，由專人負責,。

2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細記錄并馬上整改。

3,、領(lǐng)導多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作,。

1、熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對幼兒嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇九

我的學校,，我的身邊,，有許多最可愛的人。雖然,，他們沒有驚天動地的事跡,，沒有氣吞山河的氣魄，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，但是,，他們工作認真,，思想進步，勤勞愛生,，桃李滿天下,。他們是誰呢?他們就是我親愛的同事們!每天、每時,、每刻,，我耳邊、眼前,、心里都被他們聰明的行為充斥著,、感動著!年輕教師精力充沛，積極向上,，她們的青春讓我感動,。年長教師精神矍鑠，閱歷豐富,，教學功底深厚,，讓我充滿敬意。這就是我們教師的生活寫照,。就在這平淡,、瑣碎中,，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事,。

我身邊的優(yōu)秀教師很多,，而我最想說的就是生活在我身邊，朝夕相處的,，有四十年教齡的老教師——我的父親,。

我的父親，是__第二十一中學的語文老師,，他身材魁梧,，格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚,。在教育管理中一如他的為人,，數(shù)年如一日,，勤勤懇懇地工作,，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實,，卓有成效,。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出,，學校對于他的概念如同自己的家,，他的許多準備性事務(wù)幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的,，還會經(jīng)常把工作帶到家中,，工作到深夜。盡管他有疲勞,，但只要他站在大家面前的時候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺,、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神,、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻犧牲的行動……這種對工作高度負責的態(tài)度讓我深深感動,。

年過六十的他，在教育這片土地上摸爬滾打已經(jīng)歷了四十個春秋,。由于是語文老師和班主任,，不僅需要輔導晨讀，還需檢查學生紀律,，因此每天披星戴月的上班,。每天清晨，他戴著眼鏡,，在辦公室里認真的備課,，對于課程中瑣碎的知識,，他達到了夸張的細致。教參書一遍遍的翻,，知識點一絲絲的寫,，整個課本寫的批注，如同群蟻排衙,，密密麻麻,，但清晰明了。他根據(jù)學生的實際情況,，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗,，創(chuàng)造出學案與教案整合式教學，著眼培養(yǎng)學生能力,，發(fā)展學生智力,，幫助學生及時總結(jié)當堂所學知識，及時批改反饋,，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決,。他用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全年級政治期末考試中總是排在前列,。上課時,，對學生給予了春天般的關(guān)懷。工作中,，他嚴格要求自己,，始終如一地認真負責。從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人,。校園中,，他總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離,，工作之余,，細心的他主動和同年級同學科老師探討在教學中遇到的一些問題，他常不恥下問,，和我討論一些問題,，并且會幽默的說，現(xiàn)在你是我的老師嘍!疲憊的他不顧勞累,，每次放學的鈴聲敲響之后,，在辦公室里,，仍然能夠看到他為學生輔導的忙碌而快樂的身影。就是這樣全身心地投入學校工作,，無怨無悔,。用犧牲般的敬業(yè)精神來形容杜老師絲毫不過分。他就像一支燃燒的蠟燭,，給他人以光亮,，給他人以溫暖。真可謂“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”!“正氣,、大氣、雅氣”在他身上彰顯得淋漓盡致,，他在竭盡全力做最好的自己,，用行動詮釋著教師這個光榮的稱號!

他經(jīng)常說，踏踏實實的工作,，快快樂樂的生活,。在他身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神,，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神,，他們的精神正是我們學校全體老師敬業(yè)進取精神的一個縮影,。

曾經(jīng)以為,，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,，現(xiàn)在我想說高尚是樸素的,，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡,，就像春天的小雨,，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心,，

浸潤著同事的心,。正如父親所喜歡的那句話，他是綠葉,，默默無聞的奉獻著自己,。我要說，你是春雨,，育人無聲;你是園丁,，無私坦誠;他是寒梅，暗放幽香;你是陽光,，傳播光明,。你用平凡書寫偉大,，用普通孕育崇高。你是我的啟蒙老師,，我的中學教師,，更是祖國教育的棟梁!

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十

20-年師德師風的網(wǎng)絡(luò)培訓學習開始啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學班級(2班)管理員(班長),，我們班大部分的學員是在農(nóng)村村級小學(或教學點)工作,，學校里沒有網(wǎng)絡(luò)，給學員們的學習帶來很大困難,。歷經(jīng)10天的培訓學習,，我有很多收獲和體會：

首先，讓我進一步認識到師德師風的重要性,。師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。師德師風的建設(shè)是一個學校十分重要的組成部分,，只有創(chuàng)造良好的師德師風環(huán)境,，學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的教學成果,。師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

其次，我認為要提高教師自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

2,、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

由于我們班的大部分學員的家和所在的學校都沒有網(wǎng)絡(luò)，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學校期末的相關(guān)工作后,，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學習,，這種學習熱情很可貴，也很難得,，我向我們班這樣的學員學習,，學習他們這種學習的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師,，我不知道怎么進入網(wǎng)絡(luò)學習,，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學習”開始一步一步教會他們。為了能更好地和本班學員溝通,，我向指導教師申請了一個“學員”的帳號,，通過親自參與到學習中，聆聽專家老師的講座,，對照自己工作的得失,，與其他學員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺,。

總體而言,，在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十一

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學,，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的,。在當代,，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高,、看得遠,，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感,。隨著教育的改革和發(fā)展,，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師,，除了學識淵博、教學得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的,，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感,。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。

熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。學生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化,，更重要的是對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,，而且必須了解其他學科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用,，站在三尺講臺上,，靠一支粉筆,、一塊黑板,、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教師已不再是“講壇上的圣人”,，不再是“先學先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu),，凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”,，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動學生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己,。國學經(jīng)典學習心得體會

在漫長的歷史長河中,，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明,。它就像一根堅韌紐帶,，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串連在一起,，滋潤著中華物茁壯成長,，展現(xiàn)著中華民族的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風貌自立于世界民族之林,，其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明,，成為了傳之千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶,。

通過近段時期的國學學習,，使我深深體會到了國學的深邃，同時更讓我看到了許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述,，其敏銳的觀察,、合理的推定、經(jīng)驗的告誡,，不僅是個人安身立命之本,，更是一國安邦濟世之基。我覺得,，我們有責任將中華民族這筆精神財富吸收和傳揚,。

人生就像一條平坦的大道,，大道上會分出許多岔路，而我們正是在這條大道上行走,，目標是"成功",，但離開這條大道進入了岔路，就很容易迷路了,，就會再也回不到大道,，所以必須有人提醒你，而這個"人",，我覺得就是中國的古代文學,，因為它匯集了所有已經(jīng)到達"成功"的人的經(jīng)驗。所以,，我們要想走向成功,，就必須要學好國學，來凈化我們的心靈,。

誦讀圣賢經(jīng)典,，可以讓我們耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操,，開闊胸襟,，邁向圣賢之道。讓我們用國學來凈化我們的心靈吧,，讓我們耕耘我們心中的土地吧!

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十二

教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己,?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高,，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結(jié)：

一,、加強學習，提高素質(zhì)

一年來,，關(guān)心國家大事,，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責,，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,。

二、積極進取，努力工作

一年來,，本人處處嚴格要求自己,。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律,，提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導工作，講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。

三,、注重舉止,，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則,，誠實正直，言行一致,，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。

四,、存在問題

1,、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付,。

3,、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠,。

4,、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法,。

五,、存因剖析

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足,。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,，其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學習,。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2,、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性,、持久性,、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力,。

3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足,，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來。

4,、在教學上似乎有些想法,，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說,，總認為多一事不如少一事,，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了,，其實主人翁精神不夠,。

5、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識相,，最好把工作做得在中間位,，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情，想混同于普通教師,，其結(jié)果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德。

六,、整改措施

1,、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學,，認真寫體會,，做到學習、學習,、再學習,活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行,。

2,、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實,、有序，每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績,。

3,、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐,，敢于實踐,勇于探索,，不斷探索、開拓,。

4,、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，為學校出謀劃策,，把學校當作自己的家,。

5、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我,，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十三

通過集中學習師德師風宣傳資料,，讓我更深層次體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國,，愛崗敬業(yè),，熱愛教育事業(yè)。不忘初心,、牢記使命,，不斷專研教材，終身學習,，對學生要有愛心,，因材施教，一身作則,。

二,、熱愛學生。學生是祖國的未來,，民族的希望,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望,。關(guān)心愛護每一個學生,，尊重學生的人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生,，培養(yǎng)學生要樹立遠大的理想,，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的各方面素質(zhì),。務(wù)必具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、創(chuàng)新精神,，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

四、實事求是,，堅持真理,。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進取精神。

五,、工作用心,、認真負責。工作用心,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此務(wù)必做到既教書又育人,。

六、團結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，為人師表，模范遵守社會公德,，舉文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是期望,，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利,，奉獻的是自己。但是,，選取了教師,，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,，終身為我國的教育事業(yè)做貢獻,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十四

8月31—9月1日學校近二天的師德培訓，聽取了周校長動員的報告及師大宋高初教授的講座,。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學習,，我個人認為組織這次學習非常必要，收獲很大?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。

（一）要有敬業(yè)精神

敬業(yè),，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn),，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇,、認真負責工作的強大動力,。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,。敬以身作則,，言傳身教。對教師而言,，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心,。

1,、樂業(yè)——盡責之源泉

樂業(yè),，只有對自己的工作有深刻的認識才能做到樂業(yè)，面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件,、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，教師的使命崇高，責任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響,，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度,、職業(yè)良心。教師的勞動,，很難用嚴格的時空,、具體的標準來度量。忠于職守,、盡職盡責的工作,，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任,，把無愧于事業(yè),、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己,、鞭策自己，形成強烈的責任意識,，從而產(chǎn)生強大的工作動力,。

2、勤業(yè)————盡責之展現(xiàn),。

勤業(yè),，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。教師也是普通之人，能力也有大小,，做事也不一定都能圓滿完成,，但是勤奮確能改變許多,，“教育者的責任就是不辜負機會；利用機會,；能用千里鏡去找機會,；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事,，教育無小事,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認真對待；學生上學,、放學,，課間活動，午間休息,，都需要去密切關(guān)注,；思想、心理,、學習,、身體、個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細心呵護；成功的喜悅,、失敗的傷感,、平凡的細節(jié)、難忘的片斷,，都需要及時總結(jié),。

3、精業(yè)————履責之依托,。

我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代，我們的服務(wù)水平只有不斷地改進才有發(fā)揮可能,。教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

“我們做教師的人,，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的責任”,。

（二）,、要有奉獻意識

其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識,。奉獻是敬業(yè)的升華,。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神,。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢,，可能是非常難的，學校除了少部分領(lǐng)導,，大部分教師沒有機會與外界有多在的交集,，大部分教師只能靠每月的工資報酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利,，而必須具有自覺地把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣,。 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”,，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神,。

（三）,、要有健康的心理

一個心理有問題的老師不能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病,。資料表明,，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之,，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn),。究其原因,，大多數(shù)是對自己能力沒有信心，想用簡單辦法解決問題,，教師要正確對待工作中的問題,，誠然，目前教師考核采取一些量化指標,，有些確是經(jīng)過教代會多次討論,，有其合理的一面，但是要相信,，任何事情都不是絕對的,，只有自己的心中有一桿稱，有錯就改,，沒錯當鼓勵,。為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生,。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感,、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,，盡管我們在課前受了委屈,，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理,，維護和提高心理健康,，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。

（四）,、要養(yǎng)成終身學習的習慣

終身學習，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，更是一種良藥,，正象前面所說的，教師由于工作的特點就是整天圍繞學生做事,，生活圈子少,，心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想改變,，不能常換工種,，只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移，學習是最好的良藥,，是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向,，教師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

對照師德學習的要求,，查找了我在日常工作中的不足,。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過且過,，以完成任務(wù)型對待工作,，不重視工作效果，就比如寫這次體會也是有點以完成任務(wù)為主。二是教學沒創(chuàng)新,。幾屆新生班教下來,，每次月考成績比不過青年教師教的班好，教學不反思,。課堂上不管紀律只管教書,，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位,。如教案沿用以前的,，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心,。四是關(guān)心青年教師不夠,，對學生了解很少，有時對學生言語不文明,，不愿對教師或?qū)W生一些不良形象指出批評,，有些做老好人。五作為中層老師,，沒有及時下達上傳信息,，可能會造成不必要的誤解。六對于學校的工作可能自己的想法和看法多,，有不一致的地方,，情緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學習和討論,，充分認識自己的不足,，所以今后要時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予自己的光榮使命。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十五

“老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……”“您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學生、變相體罰,、歧視,、侮辱后進生等事件頻頻發(fā)生，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學子們?nèi)绱顺绺叩馁澝?作為一名教師如果不具備良的師德師風,，如何以身作則，如何培養(yǎng)未來的花朵,、國家的棟梁?通過本次師德師風建設(shè)的學習,，我深深體會到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點要求。

一,、加強自身道德素養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認真系統(tǒng)的學習了<教育法>、<教師法>,、<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>等法律法規(guī),，我校形成了團結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的良好校風,，我自己也在今后的教育教學中從思想到行為上嚴格烙守“德高為師,，身正為范”的理念。

二,、熱愛教育事業(yè)

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,。我們不僅要嚴謹治學、積極進取,、開拓創(chuàng)新,，同時對學生要有“三心”，即愛心,、耐心,、細心。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,，同時也是敏感脆弱的,，我們在平時的教育教學中切忌語言過激,，易怒易爆，尤其是在對待班上那些后進生,，有時可能我們不經(jīng)意的一句批評或是一個蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心，要細心,。同時在生活上老師應(yīng)多與學生溝通,，多了解他們，多關(guān)心他們,。近幾年,，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲，我們的關(guān)心更是必要的,。我們應(yīng)時時刻刻準備著做“一眼灌溉學生的泉水”……

三,、不斷加強專業(yè)知識的學習

要給學生一杯水，教師自己首先要有一桶水,。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,，學生能夠通過各種途徑獲取知識。因此,，作為教師要孜孜不倦的學習,，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平，以便獲取更多更廣泛的知識,，才能使這桶水變活,，源源不斷的供給學生，才能在學生心中豎起高大的形象,，成為學生努力超越的典范,，同時也能使教師的課堂教學更加游刃有余，豐富多彩,。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,，在這四年當中我們進行了校本培訓、專業(yè)知識學習以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學習,，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學習,、不斷的進步當中，非常感謝縣領(lǐng)導能夠給予我們這樣的機會,，同時我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學習各方面知識,，不斷提高自己，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進,。

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十六

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。正是從這個意義上說,，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來,。

在現(xiàn)在社會,，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手,。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則,，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責任心才會油然而生,；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生,；在工作過程中高標準要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責,。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,，要讓學生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學生，就要像春風化雨般無聲,，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛,，因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,，慢慢跟上班集體前進的腳步,。

俗話說："活到老，學到老,。"更何況一名小學教師,，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才,。

此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學者說"教師知道的東西,，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要,。"淵博的知識能有益于增強教學效果,，滿足學生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知,，育人感人，作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友,，使自己的教育思想先進、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進課堂，流利,、生動,、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導學生去思考探究,，努力按照學科的課程標準要求和特點,，尊重學生的個性，關(guān)注學生的興趣,，從學生實際出發(fā),，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生,，在課堂上注重學生的自主學習,，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動過程,。

"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。"尤其在知識經(jīng)濟時代,，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革,，面對新時代的學生，做一名好老師,，我認為要與時俱進,，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學生為主體,，課堂不教死書，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù),，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐,，積極探索獨特的教學方法,，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法,。根據(jù)學生的特點,，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設(shè)和生成的關(guān)系,，教學手段要做到與時俱進,，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學生完整健全的人格,。在這樣的課堂里，師生民主平等,；知識是師生互動生成的,；學生成績的評價是全方位的、立體的,、運動的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己,，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,，新理念,，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐,。

當今社會是一個充滿競爭的社會,，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切,，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺,。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過："每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任,。做好了我們會感覺活的很有意義,。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,，努力使自己成為一個好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，堅持不懈,，不斷反思,，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。談加強師德師風建設(shè),，努力爭做“四有”好教師！

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十七

教師作為塑造人類靈魂的工程師,，肩負的重任顯得尤為重要,，在對學生的實際教育中，既體味到成功的喜悅,，又充滿著無限的困惑,。通過師德培訓學習，更是感受深刻,。

一,、言傳身教是對學生進行最直接的教育

學生好奇心強，模仿能力強,，他們對老師有特別的信任和崇拜感,。老師的一言一行，一顰一笑,，對他們的影響極大,。因此，教師的道德修養(yǎng)的好壞與道德素養(yǎng)的高低在素質(zhì)教育中顯得極其重要,。要提高學生的思想素質(zhì),，本人認為，教師必須以身作則,。例如：要求學生守法,，自己就得遵紀守法。孔子說：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從，說的就是這個意思,。凡是要求學生做到的,，自己必須首先做到。很難想像：一個獨斷專橫,，動輒不是“焚書”就是“坑儒”的老師,，一個時而似大款，時而像富婆的老師;一個外表冠冕堂皇,，內(nèi)心卑鄙骯臟的教師,，如何能教育好他的學生，又怎么受到學生的愛戴?因為“教師的世界觀,，教師的品行,，教師的生活，教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。”長期的教師工作實踐使我體會到：身正方能為人范,。這樣才會以正確的思想啟迪學生,，以高尚的情操感染學生，以優(yōu)良的行為引導學生,。這也正是素質(zhì)教育對教師的要求之一,。

“教師無小節(jié)，處處做楷?！?。學生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣,，工作上絕不疲疲沓沓,。老師待人熱情、誠懇,，學生也會尊敬師長,、樂于助人。老師板書一筆一劃,，學生的筆記,、作業(yè)也力求工工整整……由此說明，是教師就要求具有奉獻精神,，要拿出一顆赤誠的心來對待自已的學生和本職工作,，教師就是學生的榜樣，學生的楷模,，所以,，在教學過程中，要求我們老師“不做警察,，而要做學生的良師,。”“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。要時刻要牢記自己的一種巨大的潛移默化的教育力量，深刻的影響著學生的成長,。

二,、以人為本，用贊美對學生實施理智的愛與尊重

愛是一種極為重要的教育因素,，是事關(guān)教育成敗的心理基礎(chǔ),。心理學研究發(fā)現(xiàn)。如果著意注視對方,，有意或無意地寄以期望,，對方就會產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。教師對學生表示好感,，學生就會在學業(yè),、品德、習慣方面表現(xiàn)進步,。教師如果對學生表示厭惡或失望,，學生心理就產(chǎn)生負效應(yīng)，表現(xiàn)為退步,。

在教學過程中教師不防采取“多表揚,，少批評”的方法來評價和鼓勵學生;多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，然后多給予鼓勵和表揚,。這樣可能會收到更好的效果,。

近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛，就沒有教育,?！惫沤裰型獾脑S多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎(chǔ)的美德。教師對學生的愛,，不同于父母對子女的愛,，它是世上最崇高、最理智的愛,，沒有這種愛做基礎(chǔ),，就發(fā)現(xiàn)不了學生中真,、善、美,，贊美就失去了基礎(chǔ),，如果一定要贊美，那么這種贊美也將是倉白和虛偽的恭維,、討好,，必將失去贊美的效應(yīng)。 反思在自己的教育,、教學中,，我也曾嘗過“贊美”的甜頭。有一個學生轉(zhuǎn)入了我所帶的班級,。他上課心散,，不愛發(fā)言，對學習缺乏信心,，對父母親,、老師有很強的逆反心理。于是,，我就多方了解得知,，原來他的父母關(guān)系不和，于是我找他談心,，推心置腹,，表示明白他的處境，贏得他的信任,，后來甚至跟他一起外出旅游,。他終于愿意說話了，人也自信多了,，跟同學相處和諧了,。甚至還直接跟我說“老師，只有你才能關(guān)心和理解我,，我一定要爭氣,，決不辜負你的希望”。

每個人都希望得到別人的理解,、信任和尊重,，這是人之常情，也是一個人保持愉悅的心情和旺盛的工作熱情的需要,，贊美能帶給學生的這種需要,，作為教師就應(yīng)懂得這項育人的原則，不應(yīng)總把精力集中在專挑學生的毛病,，專批學生的缺點上,?！懊≡教粼蕉唷保^不會越挑越少,，教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學生的真,、善、美的閃光點上,，“美”的東西越贊越多、越“美”,。

在學生的缺點,，問題，甚至是錯誤擺在我們面前時,，并不是要去違心地粉飾,，美化他們的缺點和錯誤，而是不要忘記愛護和尊重學生的人性和自尊心,。教師只有不斷地提高自身的道德修養(yǎng),，才能冷靜地、設(shè)身處地從學生的角度去考慮問題,。

理解能拉近人際間的關(guān)系,，能觸動人的心靈，所以每個都總認為“理解我的人,，才是我真正的朋友”魯訊先生曾經(jīng)說過：“仕為知己者死,，女為悅己者榮”，說白了就是“理解”二字的真正體現(xiàn),，那么教師何妨不用理解的觀念去了解學生和關(guān)心學生呢?用此觀念與學生交朋友又有何不可呢?

當然贊美不等于對學生不嚴格要求,，也不等于不批評。這樣,，不利于學生健康心理的形成,，會使他們精神脆弱，聽不進批評,，一聽批評就消極或暴跳如雷,。那樣實際上是害學生，是“捧殺”,。教師要掌握理智的這把尺度,，批評是為了讓學生懂得什么是真正的真、善,、美,。只不過要掌握得適當罷了。

三,、講究誠信,，用健康的心理去調(diào)節(jié)學生情緒,，規(guī)范課堂行為

課堂上，教師不只是教書,，還要育人,，要經(jīng)常教育學生不講假話，做一個誠實,、有用的人;用健康的心理去調(diào)節(jié)學生情緒,，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生，只有心理健康水平較高的教師才能通過自己的創(chuàng)造性勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,。

在教學和與學生相處中教師要力爭讓學生感受到教師幾大健康心理,，首先有愛崗敬業(yè)、熱愛教育的高漲的工作熱情,，即：健康職業(yè)心理;其次表現(xiàn)出活動興趣,、能主動地、直接地從事各項活動,，即：健康的生活心理;第三,，保持情緒的樂觀穩(wěn)定、情感高尚,、積極進取,，對他人，對社會表現(xiàn)出同情,、親密和愛的融洽的健康的人際關(guān)系等,。

總之，教師懂的教育科學,，掌握學生的心理狀態(tài)的個別特點,，有的放矢的對學生進行教育，克服偏愛,、偏見情緒,，積極感染與調(diào)節(jié)學生情緒，形成對學生客觀公正的評價,，消除學生反感,、抵觸心情，形成學生良好的心境,，激發(fā)學生積極地認識周圍的美好事物,、自覺培養(yǎng)健康的情感與意識，力爭使學生得到最大的自我肯定與心理上的滿足,。

當然,，良好的愿望，積極的行動是健康,、科學教育的必要,，卻不一定能轉(zhuǎn)化為最好的教學效果,。由于教師自己的認知水平及對學生的了解不夠深入，加以工作任務(wù)的繁重,，對學生的某些過高期望,，而表現(xiàn)在教學上的爭躁情緒，在一定程度上影響了教育實效,，有背于最初的愿望,，甚至個別學生的不理解，但只要教師堅持從現(xiàn)實生活中吸取教訓,，克服教育教學中的一些問題,，諸如“師德尊嚴”觀念，過于關(guān)注學生成績等問題,。我想,，對學生多一些忍讓,，多一些寬容,，一定會更好地從事人類靈魂工程師的事業(yè)。點起學生心中的那盞“明燈”,，揚起學生前行的風帆,。

行動是健康、科學教育的必要,，卻不一定能轉(zhuǎn)化為最好的教學效果,。由于教師自己的認知水平及對學生的了解不夠深入，加以工作任務(wù)的繁重,，對學生的某些過高期望,，而表現(xiàn)在教學上的爭躁情緒，在一定程度上影響了教育實效,，有背于最初的愿望,，甚至個別學生的不理解，但只要教師堅持從現(xiàn)實生活中吸取教訓,，克服教育教學中的一些問題,，諸如“師德尊嚴”觀念，過于關(guān)注學生成績等問題,。我想,，對學生多一些忍讓，多一些寬容,，一定會更好地從事人類靈魂工程師的事業(yè),。點起學生心中的那盞“明燈”，揚起學生前行的風帆

高中教師師德修養(yǎng)心得體會篇十八

教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!