制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習,。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇一

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性,。

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點,。

2.立足本校學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3.加強習題課、講評課的教學(xué)研究,。復(fù)習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的`相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學(xué)實驗約4周

理科綜合策略、訓(xùn)練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約1周

綜合訓(xùn)練約2周

保持狀態(tài),、答疑和個別輔導(dǎo)約1周

四,、關(guān)于綜合練習

適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日

一模：20xx年4月6~7日

二模：20xx年5月4~5日

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇二

本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動,。為了讓教學(xué)活動更好的進行,，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié),。這些內(nèi)容的學(xué)習可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習,，把學(xué)習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次,。另外,，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習,，可以為選修五打下基礎(chǔ),。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確,。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降,，學(xué)習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,，讓學(xué)生學(xué)習起來容易掌握,。

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一(4)、(5),、(6)三個理科班,，其中高一(4)是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個班是一樣的,。只是在高一(4)上課的`時候會講得快一些,，給學(xué)生思考討論的時間會多一些，另外高一(4)班隔周補課的時

候會比(5)班和(6)班多一個課時,。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較好,，所以對于化學(xué)成績差的學(xué)生，我這個學(xué)期采取了扶差的措施,，針對這些差的學(xué)生所不懂的知識點,，我自己給他們復(fù)習下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高,。對于(5)班和(6)班的學(xué)生,，我要找出成績處于邊緣的學(xué)生，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復(fù)習知識點,，努力把學(xué)生的成績提升一下!

因為我是新教師,，教學(xué)經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要,，我要花多點時間去備課,，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。這方面我上學(xué)期做得是不夠的,，爭取在這個學(xué)期可以有所改進,，有所突破,。

聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的,，需要檢查聽課本兩次,，一次在期中，一次在期末,。我對教學(xué)的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?，從來不認為聽課本的書寫是完成任務(wù)，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課,。聽課一定要重視質(zhì)量,，學(xué)其之長，補己之短,。多發(fā)些多比較,，促成長!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄!

因為執(zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)該要重點學(xué)習的,。所以,，我這個學(xué)期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè),。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次,，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時訓(xùn)練時間,，一定要好好利用限時訓(xùn)練的作用,，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對化學(xué)限時訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成,。

研究新授課,、習題課、章節(jié)復(fù)習課等不同課型的教學(xué)方法,， 每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習和思考討論,，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法;復(fù)習課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講,，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心,、細心,、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫,、按要點答題,，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則。

認真記好聽課筆記,，課后總結(jié)聽課收獲和心得,，與自己的課進行對比,，學(xué)習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。

課時計劃以備課組為主,，我們備課很盡職責,，每周有一次集體備課,，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容,，里面的具體操作是,，我們高一化學(xué)教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見,。我個人覺得這個集體備課很好,，對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負責任的教師,，很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師,。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課,，認真上課,，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的,，我希望我們化學(xué)科組多給我機會多給我提意見,，讓我可以更快的成長!

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇三

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召，深入開展生命教育活動,，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中,。同時，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

新學(xué)期伊始,，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究,、課堂實效、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口,；

②向有經(jīng)驗的教師及時請教，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問,；

③即時反思,、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法。

二,、緊抓課堂實效深入研究教材,。

1、梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點,，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準確的,。其次,，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要,，理解,、領(lǐng)悟、融匯變通,，使之成為自己的認識和理解,。

2、明確課堂教學(xué)目標,，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo),，做到學(xué)生不會的一定要講,，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講,，學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力,。

3,、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實效,，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學(xué)習在什么情況下使用,，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式,、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理,、科學(xué),，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的`獎懲措施，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。

三,、培養(yǎng)良好習慣

1,、良好的習慣，成功的基石,。一個良好的習慣,，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用,。因此,，培養(yǎng)良好的習慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng),。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊,、字跡要工整。其次,，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范,。

2、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習,，但是沒有合理的規(guī)劃,，平時學(xué)習目不明確，動力不足,。本學(xué)期我準備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習目標。同時,，要不定期的檢查,、督促學(xué)生學(xué)習目標的實現(xiàn)。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間,，同時，要提高學(xué)習效率,，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等,。

四,、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比,，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習習慣不好,；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,，對班級學(xué)習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué),、群學(xué)解決疑難問題,，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2,、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習任務(wù),，教師指導(dǎo)完成。

以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,，不到之處請批評指正,。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇四

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁,、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習,、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的'意識和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向課堂要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習積極性,。

四、教學(xué)進度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復(fù)習 2 課時 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習 2 課時 4.13—4.18

第三章 有機化合物

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)

機動和復(fù)習

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護

機動和復(fù)習

模塊考試復(fù)習

期中考試復(fù)習

2 課時 4.28—5.6 3 課時 5.7—5.14 3 課時 5.15—5.22 2 課時 5.23—5.28 2 課時 5.29—6.3 2 課時 6.5—6.10 2 課時 6.11—6.18 1 課時 6.19

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇五

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，化學(xué)組做工作計劃如下：

堅持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口,，進一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究,，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑,，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課,。組織全體老師鉆研大綱,、鉆研考綱、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。

1,、展示學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù),，使學(xué)生明確學(xué)習方向,。

2,、根據(jù)學(xué)習任務(wù)學(xué)生認真,、自主學(xué)習、合作探究,；教師加強巡視,、給予必要的指導(dǎo)。

3,、學(xué)生展示學(xué)習成果,，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進行必要的點評,。

4,、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況,。

習題課采用如下的基本模式,。

1、將試題分類,，確立學(xué)習目標,，明確學(xué)習任務(wù)，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習,。

2,、結(jié)合學(xué)習目標，針對集中問題,，找準切入點,，小組進行合作探究，教師進行重點點撥,。

3,、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師加強對學(xué)情的把握,。

4、目標檢測,，利用所學(xué)知識作答,，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識,、方法,、規(guī)律，解題的能力,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,，備課的'具體步驟為：

1,、教師從自主研究的角度分析課標、教材,、學(xué)情,，形成初稿。

2,、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善,，形成教學(xué)復(fù)稿。

3,、參與集體備課,，進行詳細的研討、補充,、改進和完善,，形成集體備課稿。

4,、針對實際教學(xué)進行反思,、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時,，要更多的關(guān)注教學(xué)后記,。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進行改進，主要內(nèi)容包括：自我評價,、課堂生成,、同伴點評、思考感悟等,。

（一）課前要求做好預(yù)習,。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習內(nèi)容,，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學(xué)習,，獨立思考,，主動參與。通過預(yù)習,，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的,、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點掌握的,。

（二）課中從改進學(xué)生的學(xué)習方式入手,，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，形成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習方式,，以小組為單位進行合作學(xué)習。合作學(xué)習過程要求：

1,、遵守課堂紀律,。

2、積極思考,，大膽發(fā)言,，主動展示自己的學(xué)習成果。

3,、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力,，輪流完成各項任務(wù),，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流,、互學(xué)有效,。

4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師,。

（三）課后做到：

1,、在規(guī)定時間內(nèi)認真、規(guī)范,、高效地完成作業(yè),，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標記。參照課本,、筆記本獨立解決習題中存在問題,。

2、自主復(fù)習,、查漏補缺,，對重要知識點進行復(fù)習,、整理鞏固、掌握方法,、思路,、規(guī)律。3,、將具有代表性的習題,，整理錯題本。

1,、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,，由于校長負責化學(xué)組備課活動,，教研組老師全員參與，達到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨特的教學(xué)風格,，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。,。

2,、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課,、聽課,、評課活動，并收集好相關(guān)的資料,。

3,、組織青年教師向老教師學(xué)習，結(jié)成幫扶對子,，打造優(yōu)秀的教師隊伍,。

4、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的評價,。

5、以各級部備課組為主體,，全員參與,，開展課題的工作，落實課題研究,。

6,、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié),。

7,、組織全體教師對教學(xué)工作獻計獻策,。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn),。

9,、做好各階段的出題、審題,、考試閱卷工作,，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。

10,、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇六

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會）和高考考試大綱為藍本,，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,，全面貫徹教育方針,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

上學(xué)期,、下學(xué)期,、上學(xué)期、下學(xué)期,、第一次質(zhì)檢,、第二次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容

原則：立體互動,，以教為研,，以研促教，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展。

1,、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等,。

2,、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究）,，中心組組長負責主持教研活動,，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤,。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）,。

3、成立學(xué)習研究組,。學(xué)習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補短,，相互促進,，進行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習,，負責搜集、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習,、教學(xué)研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4,、建立化學(xué)教師獎勵制度,。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況,，承擔教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績,，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）,。

1、認真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,，認識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標）。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌、死記硬背,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進研究性學(xué)習和探究性學(xué)習,。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法,，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能，因材施教,，促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習化學(xué),，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管,，差學(xué)生管了也沒用,。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張,，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因,。

2、各?？平M長要組織化學(xué)教師認真學(xué)習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》,、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》,，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學(xué)活動中,；組織全體化學(xué)教師學(xué)習馬克思主義哲學(xué),，學(xué)習邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證,。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學(xué)習的內(nèi)容,，對學(xué)科能力的培養(yǎng),，情感、品德的要求加強了,。對高中教師來說,，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點,，就很難完成教學(xué)任務(wù),。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標）,，這一點要引起各科組的足夠重視，否則,，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3,、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習”的機械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,，努力走校本化的集體備課之路,，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論,，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習,、學(xué)生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量,，分工合作，開展集體備課。

4,、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：

1）教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設(shè)置層層障礙,，點燃學(xué)生思維火花,；

2）把學(xué)生當同志和朋友，民主和諧的.人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,，人格平等信息才好交流；

3）要保證學(xué)生閱讀的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習慣,；

4）既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇,；

5）演示實驗操作要規(guī)范,，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚,；

6）教學(xué)手段要多樣化,，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新,。

7）高超的教學(xué)藝術(shù),，風趣幽默的教學(xué)語言，才能增強化學(xué)課程的感染力,，才能讓學(xué)生“親其師,，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會講課,，在傳授知識的同時，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,，做出準確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,，要利用學(xué)生原有知識的排列,、組合、復(fù)合,、變化,、擴展，一層層地揭示新問題,，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境,；

8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,，強化教學(xué)效果。

1,、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計劃性,，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備,，落到實處,，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過場,，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué),、教研,、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流。

2,、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培，以培促教,，以教為研”的“教,、研、培”的相互依存關(guān)系,。還沒有縣,、校級科研課題的學(xué)校科組,，要積極申報并付諸行動,，研究小組就是一個學(xué)習小組，就是一個教學(xué)行動小組,，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴展學(xué)生的化學(xué)視野,，提高化學(xué)學(xué)習興趣?；瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo),，重在分析學(xué)生的情況，重在指導(dǎo),，重在因材施教,，要找準教師著力點，提高競賽輔導(dǎo)的有效性,。對于準備參加競賽的同學(xué),，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實時間,、地點,，確定目標，強化指導(dǎo)和訓(xùn)練,，特別是學(xué)生課外閱讀及個性化練習的指導(dǎo),。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習檔案，密切觀察他們的學(xué)習心理,，及時校正他們的學(xué)習行為,，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習思維方式。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇七

以化學(xué)新課程標準為指引,，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

1,、要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的'預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇八

第一輪的復(fù)習按計劃我們將在二月底完成,，從二月底（2、27）開始第二輪復(fù)習（2,、27—4,、25左右）,、（4、25——5,、6左右）進行三輪復(fù)習,、這兩輪復(fù)習是高考復(fù)習備考非常重要的時期，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,，復(fù)習效果將直接影響高考成績的好壞,、為了使這兩輪復(fù)習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績,，我們化學(xué)組經(jīng)過認真討論學(xué)習制定如下的復(fù)習計劃：

指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力

認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對比,，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動,、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習思路把握復(fù)習的要求,、把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢,，增強備考的目地性,、

在第一論復(fù)習中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復(fù)習我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上,，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論,、元素化合物,、有機化學(xué)、每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,、在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律,、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié),、然后針對高考的重點,、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合,、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學(xué)生限時完成，及時反饋,，以備講解,、

高三第一輪復(fù)習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清,、規(guī)律清,，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本,、

第二輪復(fù)習我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗,、由于考試的形式和復(fù)習的時間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習,、他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,、例如：對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習元素幾化合物這部分內(nèi)容時,，可以一元素,、單質(zhì)、氧化物（氫化物）,、存在為線索；學(xué)習具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),；有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化、專題確立后,，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學(xué)生在復(fù)習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,，為后面熱點專題復(fù)習打下基礎(chǔ),、

第二輪復(fù)習不同于第一輪復(fù)習，因此教師在第二輪復(fù)習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色,、教師在第二輪復(fù)習中要當好一名指揮者和策劃者,、所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么,，怎么干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦、所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習效率、

為實現(xiàn)這一目標,，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力、理解學(xué)習在有堅實的知識積累以后,，非得抽出大量的時間來練習不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變、在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習題,，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學(xué)生在習題中反映出來的'問題一定要分析清楚、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,、

2、組織理綜訓(xùn)練,，增強高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,、通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時,，如何進行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準確化,，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),、

目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進行熱點練習,、

四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練、根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)（離子方程式）,、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算,、電解原理,、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系,、實驗及方程式的計算,、每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學(xué)生做過的錯題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級推進,、規(guī)定時間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣（仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查），并且提倡做題時,，要想這道題要考什么,，哪個知識點、什么原理,、什么方法,、教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習，直至突破難點,、練習次數(shù)為5—6次,、

周次日期復(fù)習內(nèi)容負責人

一2、18———2,、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2,、25———3、2化學(xué)實驗基礎(chǔ)李瑞聰

三3,、3———3,、9準備第六次考試

四3、10———3,、16物質(zhì)的檢驗,、分離和提純楊子興

五3、17———3,、23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸

六3,、24———3、30基本概念和理論路占平

七3,、31———4,、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝

八4,、7———4,、13第七次考試

九4、14———4,、20金屬和有機化學(xué)崔岳云,、李桂英

十4,、21———4、27有機化學(xué),、綜合練習李桂英

十一4,、28———5、4綜合練習

十二5,、5———5,、11第八次考試

十三5、12———5,、18自由復(fù)習,、保溫練習

十四5、19———5,、25自由復(fù)習,、保溫練習

十五5、26———6,、1考前實戰(zhàn)熱身

十六6,、2———6、8高考指導(dǎo)

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇九

進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈,，學(xué)生不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學(xué)也是極其分不開的,。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，有詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進度以及指導(dǎo)思想等信息,。供廣大的化學(xué)教師參考使用,。希望每位老師的教學(xué)也能有一定的提升。

按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引,，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性，加強集體備課,，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗,。

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,，積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風,。加強化學(xué)學(xué)習方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》,，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3,、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習課中,，要堅持精選習題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4,、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的.相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習慣,，注重分析訂正。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識,。

8,、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正。

9,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習題,，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對高三復(fù)習的影響比較大，時間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時復(fù)習一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復(fù)習的質(zhì)量，為此,，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習,，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當?shù)闹笇?dǎo),?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展,。

要重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),，幫助他們克服困難,，迎難而上。

3、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習,、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會,在相互學(xué)習的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習,，全面提高學(xué)習能力。

當然學(xué)案要力求實效,，切忌“假大空”,、走過場。

復(fù)習采取三輪四段復(fù)習法,。年前進行2——3次理科綜合測試,。

1、第一輪復(fù)習：按教材章節(jié)進行(20xx年9月初～20xx年3月底),，夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復(fù)習(20xx年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主,、板塊式推進,，專題復(fù)習、考點精練,。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習,，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補缺,，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題,，采取練、評的教學(xué)方式;

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)進度表

周次時 間內(nèi) 容

19.1—9.6新高三摸底測試 研究制定復(fù)習計劃

29.7—9.13復(fù)習第1章 認識化學(xué)科學(xué) 省化學(xué)競賽

39.14—9.20(化學(xué)聽評課活動)

49.21—9.27復(fù)習第2章 元素與物質(zhì)世界 檢測(一)

59.28—10.4(國慶放假)

610.5—10.11化學(xué)科內(nèi)綜合1

710.12—10.18復(fù)習第3章 自然界中元素

810.19—10.25(化學(xué)學(xué)習方法指導(dǎo))

910.26—11.1復(fù)習第4章 元素與材料世界 期中考試

1011.2—11.8(化學(xué)學(xué)差生轉(zhuǎn)化座談會) 化學(xué)科內(nèi)綜合2

1111.9—11.15復(fù)習第5章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律

1211.16—11.22(復(fù)習進度調(diào)整)

1311.23—11.29復(fù)習第6章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 檢測(二)

1411.30—12.6化學(xué)科內(nèi)綜合3

1512.7—12.13復(fù)習第7章 化學(xué)反應(yīng)的方向,、限度與速率

1612.14—12.20理綜測試1

1712.21—12.27復(fù)習第8章 物質(zhì)在水溶液中的行為 檢測(三)

1812.28—1.3(化學(xué)尖子生培養(yǎng)與強化座談會)

191.4—1.10復(fù)習第9章 化學(xué)實驗基礎(chǔ) 理綜測試2

201.11—1.17(化學(xué)復(fù)習目標矯正)

211.18—1.24總復(fù)習 檢測(四)

221.25—1.31寒假考試

232.1—2.6復(fù)習有機化學(xué)(春節(jié)后繼續(xù)復(fù)習)

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十

新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃,、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案,。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強課題研究,，在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究,。加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習,、業(yè)務(wù)學(xué)習,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué)、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學(xué)學(xué)習的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習組”，用多種形式定期組織學(xué)習活動,，研究“高中化學(xué)新課程標準”,。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

二

1.高一年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學(xué)習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。

2.高二年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習”為課題,。進行2次專題研究活動,。

3.高三年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)3月份,，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習與研究,，召開專題研討會。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習教學(xué)研討會”,，對“一模”做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習提供有價值的材料,。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究,。

在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的`潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強學(xué)生的動手能力,，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習過程中,，學(xué)生的能力會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十一

1.高二備課組現(xiàn)狀分析

高二年級化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師,，其中3名高級教師，3名一級教師,，以中青年為主,，結(jié)構(gòu)合理其中擔任過高三教學(xué)任務(wù)教師有5名，教學(xué)能力整體較強,。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第2個年頭,，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問,、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進行認真的分析和研究,，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。

本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個主題,，第一個主題 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，第二個主題 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個主題 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì),。三個主題學(xué)習了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的'基本知識和研究方法,。這些基礎(chǔ)知識和研究方法對于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實際意義,，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低,，從高一學(xué)生分化劇烈,、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少,，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難,。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益,。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時間短、任務(wù)重,、后進生多等客觀事實,。

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式,。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì),，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，力爭使學(xué)生形成踏實,、嚴謹?shù)膶W(xué)風，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學(xué)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。努力做好后進生的提升，落實好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué),。

1.積極落實學(xué)前預(yù)習,、上課學(xué)生“動起來”、課后及時整理,、及時反饋的要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，提高教學(xué)效率,。做好課件的制作和完善工作,。在教學(xué)中，合理利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，并做到資源共享。

3.加強師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題。

4.重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學(xué)習興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備,。

5.強化備課組活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平,。

1.堅持每兩周一次集體備課活動,，堅持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、學(xué)案,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當然,，雖然任務(wù)分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,。

5.認真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于學(xué)習必修化學(xué)的學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束,，剩余時間開始進入高三階段的復(fù)習。

7.每位教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。

8.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

后附集體備課的安排和教學(xué)進度表：

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十二

高三化學(xué)復(fù)習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習,，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習方向,，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1,。 研究高考化學(xué)試題,。

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃,。

2,。 關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。

與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習的目的性。

3,。 熟悉考試說明,。

考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的'時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1。教材和復(fù)習資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材,。

2,。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習,，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3,。練習量和復(fù)習效率的關(guān)系,。

練習是化學(xué)總復(fù)習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習,、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習效率,。

三,、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,。 精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習,，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點）,，進行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的

理解,、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間）;對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗）,，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理）,、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2,。 學(xué)會反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。

要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習和解題訓(xùn)練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對典型習題,、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十三

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、

1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,、

2,、全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式,，變學(xué)生被動學(xué)習為主動學(xué)習,、主動思考和主動提問；改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習動機的激發(fā),、學(xué)習方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)、

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作、

4,、學(xué)生的.化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,、

5,、夯實基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),、

1,、要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)習資料都不可替代的,、充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān),、即在復(fù)習每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,、教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,、然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實、

2,、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究,、準確把握了解,、理解、應(yīng)用認知層次,、

3,、深化課堂教學(xué)改革、繼續(xù)全面推進自主學(xué)習,，合作探究課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,、課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,、

4,、繼續(xù)開展三清運動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實,、三清即堂堂清、日日清,、周周清,、實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價、要抓住學(xué)生的錯誤不放,，反復(fù)運用錯誤糾錯,，直到由不會變會、高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,、

5、習題講評要到位,，師生要注重反思,、

6、在實驗教學(xué)上下功夫,、近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,、要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神、

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十四

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。

1,。認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點,。

2,。立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3,。加強習題課,、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的.能力,。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4,。認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

高中化學(xué)教師工作計劃 高中化學(xué)教師工作計劃 個人篇十五

本學(xué)期,，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作,，特制訂教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難、繁,、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的`測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習積極性,。

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié) 元素周期律 3課時 3.2—3.8

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15

機動和復(fù)習 2 課時 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12

機動和復(fù)習 2 課時 4.13—4.18

第三章 有機化合物 期中考試復(fù)習

第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28

機動和復(fù)習 2 課時 5.29—6.3

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護 2 課時 6.11—6.18

機動和復(fù)習 1 課時 6.19

模塊考試復(fù)習