為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇一
1、運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、分析,、比較能力。
3,、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,,體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
大小不同雪花片若干,、顏色不同的槍管玩具、大小長(zhǎng)短不同的吸管,、排序卡
1,、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,,引出活動(dòng)主題。
小朋友們,,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的,?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,,并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。
老師這有一些雪花片,請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律,?
(1)大聲――小聲――大聲――小聲
(2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲
3,、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái),。
(1),、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?
(2),、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎,?
小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短,、顏色,、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢。
4,、補(bǔ)充排序卡,。
出示已排好的排序卡,請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了,。
5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,進(jìn)行創(chuàng)編排序,。
(1),、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。
(2),、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序
(3),、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。
6,、排隊(duì)游戲
幼兒分男女站成兩豎排,,按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人,、矮人,、高人,、矮人或拍頭、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲,。
7、延伸活動(dòng):
我們的'生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,,如美麗的項(xiàng)鏈,,好看的花邊,圍墻的欄桿……,,請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇二
提高幼兒的想象能力,,動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái),。
1,、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng)。
2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉),。
2,、紅,、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,畫(huà)筆一支,,抹布若干。
3,、手印畫(huà)范例一張,。
一、引題:
師:小朋友這是什么呀,?
幼:手,。
師:那我們的小手能干什么?。?/p>
幼:吃飯,、拿東西…
師:我們的小手真能干,,那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢,。(出示范圖),,那樹(shù)葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,,告訴小朋友就是這種神奇的'水,,然后印到大樹(shù)上,將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,,然后印在大樹(shù)上,,我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎,?
幼:想。
師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>
二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,,在“大樹(shù)”上印畫(huà)。
師:樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,,請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把,。
幼:好三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束:
今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊,?
幼:不用謝,!
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,、6,、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,;
2,、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系,;
3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。
ppt、操作材料,。
一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣,。
師:小王子一個(gè)人的`力量不夠,,請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開(kāi)始小王子歷險(xiǎn)記了,。
二,、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字5,,6,,7。
1,、小貓引出5,;(聽(tīng)一聽(tīng))
師:請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),,小貓叫了幾聲,。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。
2,、蘋(píng)果引出6,;(數(shù)一數(shù))
師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋(píng)果,?那么這個(gè)答案就是密碼,。
3、城堡引出7,;(看一看)
師:用放大鏡找一找,,這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。
三,、給數(shù)字排序,,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,,把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。
四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),,并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫(huà)在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。
五,、講評(píng)幼兒作業(yè)。
師:請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇四
1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。
2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。
3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,防止病菌感染,。
掛圖一張,。
1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。
教師咳嗽幾聲,,問(wèn):聽(tīng)……我怎么了?小朋友咳過(guò)嗽嗎,?咳嗽了有什么感覺(jué),?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)
2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。
提問(wèn):你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢,?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘腵多種原因,。
教師出示掛圖:這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?
3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。
提問(wèn):什么時(shí)候容易咳嗽,?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢,?
4、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。
如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢,?要注意些什么,?
如果你咳嗽了,你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢,?
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇五
名稱(chēng)健康:小兔學(xué)本領(lǐng)
集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)1,、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量,。
2,、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,。
難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳,。
活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個(gè),,玩具若干,。
一、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,,激發(fā)幼兒的興趣,。
指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀,?今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái),,要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了,。
二,、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),,跳躍運(yùn)動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)本領(lǐng)之前,,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧,。
三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作,。
指導(dǎo)語(yǔ):小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的,?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔,。
②提問(wèn):剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的,?
③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都很聰明,,媽媽就是跳著去菜地的,。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。
請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,,屈膝,,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直,;落地的時(shí)候,,前腳掌輕輕的.著地,一拍一拍往前跳,。
④幼兒進(jìn)行練習(xí),,教師指導(dǎo)??煞纸M進(jìn)行練習(xí),。
2. 分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo),。
指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們很棒,,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。現(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜,。
要求:(1)出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。
(2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,,中途需要跨過(guò)一條小溪,。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去,。
(3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,,再放好蘿卜。
師小結(jié),,指出幼兒所存在的問(wèn)題,,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3.增加難度,,再次進(jìn)行比賽,。
增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離,。
指導(dǎo)語(yǔ):兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋,,再翻過(guò)一個(gè)小山洞,,小兔子們要加油哦!
四,、結(jié)束部分指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都愛(ài)勞動(dòng),,幫媽媽做了這么多的事情,,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,,回去吃蘿卜咯。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇六
1,、知道夏季吃水果也不能太多,,要吃新鮮、洗凈的水果,。
2,、了解健康的飲食常識(shí)。
故事課件,,電腦,,電視機(jī)。
一,、故事導(dǎo)入課題,,引起幼兒興趣。
師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人,,看看是誰(shuí),?”
幼:“小猴子?!?/p>
師:“夏天到了,,天氣越來(lái)越熱了,小猴子最?lèi)?ài)吃的東西就是水果了,。小朋友們,,你們愛(ài)吃水果嗎?你喜歡吃什么水果,?”
幼1:“我喜歡吃西瓜,。”
幼2:“我要吃草莓,?!?/p>
師:“那吃了水果后感覺(jué)怎么樣?”
幼:“飽飽的,,很甜,。”
師:“可是小猴吃水果之后感覺(jué)卻不太好,,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事,?”(教師邊演示課件,邊完整的講述故事)
師:“小猴子買(mǎi)回了哪些水果,?買(mǎi)了這么多,,它能吃完嗎,?吃不完怎么辦?”
幼1:“買(mǎi)了西瓜,、葡萄,、桃子、草莓,?!?/p>
幼2:“這么多吃不完?!?/p>
幼3:“就放在桌子上了,。”
師:“可是怎么后來(lái)小猴子會(huì)肚子疼了呢,?”
幼1:“吃了很多的水果了,。”
幼2:“吃的水果是壞了的水果,?!?/p>
幼3:“小猴子沒(méi)有洗干凈水果就吃下去了?!?/p>
二,、聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺?shù)?建議。
師:“肚子疼了,,到底是為什么呢,?我們聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺怎么說(shuō)的吧?!保ㄏ裥『镞@樣一下吃這么多的水果,,會(huì)把我們的胃撐壞的,肚子肯定會(huì)不舒服,,吃得太多,、太雜還會(huì)影響消化功能,而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛,,不新鮮了,,洗都沒(méi)洗就吃,當(dāng)然要肚子疼啦?。?/p>
師:“下次吃水果時(shí)我們要記住不要買(mǎi)太多了,,否則就不新鮮了,容易壞掉,,而且吃之前一定要洗干凈,,放在冰箱里的也不能拿出來(lái)就馬上吃,一次吃的品種不能多,,不然要肚子疼的,?!?/p>
師:“記住博士爺爺?shù)脑捔藛幔俊?/p>
三,、送給小猴的話,。
師:“可小猴子還知道這些,你們誰(shuí)能講講,,告訴它,?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),強(qiáng)化幼兒記憶)
師:“謝謝小朋友們能告訴它這些知識(shí),,很有用,以后它會(huì)記住的,,現(xiàn)在它要休息一下了,,我們和小猴子再見(jiàn)吧?!?/p>
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇七
1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀,理解故事內(nèi)容,,掌握故事中的象聲詞,。
2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖,,辨認(rèn)一組漢字,,并能描述出“鴨子”的主要特征。
3,、能大膽參與閱讀講述活動(dòng),,有一定的積極性。
1,、玩具小鴨一只,;雞、青蛙,、白鵝,、黃狗、老鼠,、燕子,、鴨子、豬的貼絨一張,;相對(duì)應(yīng)的.字卡一張,。
2、《東方娃娃》二十本,。
1,、游戲:誰(shuí)的聲音,。
――教師模仿故事中角色的叫聲,讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的聲音,。
2,、出示“小鴨”,引入閱讀活動(dòng),。
――春天到了,,一只小鴨從蛋殼里鉆出來(lái),它呀,,要去找媽媽,。
――它找到自己的媽媽了嗎?一路上會(huì)發(fā)生什么事,?
――介紹故事的名字,,并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。
3,、幼兒自由翻閱,。
――按著頁(yè)碼逐頁(yè)、逐幅的自由翻閱講述,。
4,、幫助幼兒理解內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。
――它都碰到了誰(shuí),?(教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示動(dòng)物小圖片)
――小鴨找到自己的媽媽了嗎,?
――動(dòng)物媽媽們對(duì)小鴨說(shuō)了什么小鴨才找到自己媽媽的呢,?
5、教師講述故事,,幼兒按序翻閱傾聽(tīng),。
――教師按故事內(nèi)容,逐一提問(wèn):小鴨碰見(jiàn)了誰(shuí),?說(shuō)了什么,?媽媽們是怎么說(shuō)的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)
6,、幼兒集體閱讀,。
――能按頁(yè)碼邊指邊閱讀。
7,、幼兒按圖文線索圖,,講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣,?
――引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來(lái)描述出鴨子的特征,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇八
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),,感受歌曲中特有的京劇韻味,,并學(xué)唱歌曲。
2,、學(xué)走小碎步,,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒,。
3,、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè),。
1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn),。
2,、紅豆豆、綠豆豆各54份,,小竹籃或塑料籃54個(gè),,盒子6只,筷子54雙,。
3,、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)
一,、游戲:挾豆豆,。
1、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶,,他們想和小朋友一起玩游戲,,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔浚ㄎ蛊客尥蕹远棺?,挾豆子比賽?/p>
2,、游戲:挾豆豆比賽。
(1)幼兒自由組合分成六組,,每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,,用筷子挾到籃子里,誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,,那一組就表示先贏,。
(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。
咦,,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦,?豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦啊,?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,,引出撿豆豆的動(dòng)作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)
二,、欣賞表演,,感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,,你們?cè)敢饪匆豢?,?tīng)一聽(tīng)嗎?
2,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演,。
3、這首歌曲好聽(tīng)嗎,?旋律聽(tīng)上去怎樣,?表演中,我在干什么,?
(這一環(huán)節(jié),,幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力,,理解力,,開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野,提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)
三,、欣賞并理解旋律,,師生共演。
1,、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同,?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣,?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)
2,、師生隨音樂(lè)共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,,幼兒通過(guò)歌表演,,提高音樂(lè)素質(zhì),并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,,抒發(fā)情懷,,愉悅身心)
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇九
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,提供可操作的材料,,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái),,達(dá)到鞏固的.效果。
1,、通過(guò)游戲,,觀察、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,。
2,、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),
3,、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量
記錄單,、豌豆莢,、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片,、鼓,、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆,。
一,、情景導(dǎo)入,表述禮物,。
1,、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物,我們一起來(lái)看看,,有哪些禮物,?
(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō),是什么禮物,是什么樣子的,。)
2,、按圖歸放,感知數(shù)量,。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起,,一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),,每樣禮物有多少,。)
二、擊鼓游戲
1,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,,老師擊鼓(數(shù)量是10以?xún)?nèi)),幼兒回答:擊了幾下,,說(shuō)出總數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2,、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,,看點(diǎn)子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),,最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,,理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1,、剝豆:出示一結(jié)豆莢,,幼兒觀察猜測(cè),里面躺了幾粒豆寶寶,。剝豆驗(yàn)證,,并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄,。第二次剝豆,,請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄,。兩次一共剝了幾粒豆,,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示,。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字,。
2,、介紹記錄單,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么,?
3,、講解操作要求:
4、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。
5、交流評(píng)價(jià),,糾錯(cuò),。
四,、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,,我緊緊把握這個(gè)理念,,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。剛開(kāi)始,,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。這個(gè)方法還不錯(cuò),,幼兒都能跟上我的節(jié)奏,。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),讓幼兒玩擊鼓游戲,,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,,發(fā)言也很積極,見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的,。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十
1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。
2,、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。
1,、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
2、制作藥盒的紙,。
1,、案例分析:
(1)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,,他打開(kāi)家里的小藥箱,,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,,病就好了,,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,,肚子就會(huì)舒服的,,牛牛拿起藥想吃。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎,?衛(wèi)什么,?
2,、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
3,、引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的',?
4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,,貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十一
1:讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,。
2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
時(shí)鐘,、日常生活圖片,、牙刷、毛巾,、餐具等等,。
讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。
一:情景劇場(chǎng)
1:教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。如:早晨6點(diǎn)半,,要表演早上起床的樣子,,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的.表演,;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作,。
2:教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景,。如:8點(diǎn)還不起床,、不洗臉、的壞習(xí)慣,。
二:根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題
1:“這樣做對(duì)嗎,?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活,。
2,;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。
三:檢查生活作息
教師以畫(huà)冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣,。
四:總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,,你們喜歡小熊還是小豬,為什么,?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十二
1,、幼兒能積極參與談話活動(dòng),,并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話,連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果,。
2,、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶,、金燦燦,。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛(ài)吃水果的習(xí)慣,。
4、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征,,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè),。
5、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),,鼓勵(lì)幼兒多吃水果,。
一、活動(dòng)重點(diǎn):
孩子們能積極參與談話,,并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話,。
二、活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的`水果的名字和味道,。
(一),、圖片。(蘋(píng)果,、梨子,、葡萄、西瓜)
(二),、裝有各種水果的魔術(shù)盒子,。
(三)、水果拼盤(pán),。
(四),、多媒體圖片和音樂(lè)。
開(kāi)始環(huán)節(jié):
(一)看圖片,初步感知水果
導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們喜歡水果嗎,?今天呀,,我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢?就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。
1,、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。
2,、師提問(wèn):這些水果寶寶有顏色嗎?
3,、教師把圖片貼在黑板上,,并引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨,、圓溜溜的葡萄,、綠油油的大西瓜,”
基本環(huán)節(jié):
(二)做游戲,,親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,,我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果,摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀,,并說(shuō)出水果的名字,。
幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。
幼兒2:蘋(píng)果圓圓的,。
幼兒3:楊桃是橢圓的,。
(三)嘗水果,說(shuō)味道
老師這有這么多的水果,,(教師出示果盤(pán))你們想不想嘗一嘗,?嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道?說(shuō)出水果的名字,?
幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的,。
幼兒2:桔子酸酸的
幼兒3:蘋(píng)果又酸又甜還很脆。
(四):說(shuō)水果
我喜歡吃,,它是,。
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié):
1,、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎,?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)
2,、聽(tīng)水果歌
讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十三
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力,。
2,、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
1,、熱身活動(dòng),。
教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體,。
2,、學(xué)小兔走路,做游戲:找小兔,。
小兔太貪玩了,,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái),。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的,。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的,?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)
(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。
師:原來(lái)呀,,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,,別摔著了,。
教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),,小兔走路是雙腳往前跳,,那要是我們一只腳一只腳的.跳,,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì),。
(2)游戲:找小兔。師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧,。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,,到那邊把小兔找回來(lái),,放到籃筐里,然后排好隊(duì),。記住每人只能去找一次,,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲:幼兒自由練習(xí),,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,,每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,,看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類(lèi)推,,最先跳完的一組為勝利者,。
第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,,適當(dāng)增加游戲難度,。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,,讓幼兒的動(dòng)作得到提升,。
3、結(jié)束部分,。
教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,,但是老師覺(jué)得呀,,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,,都值得表?yè)P(yáng),。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,,我們來(lái)放松放松一下自己,,伸一下小腿,拍拍大腿,、小腿,。
幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十四
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家。
2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
1,、背景圖
2,、白云、小鳥(niǎo),、小羊,、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)
3,、天空,、樹(shù)林、草地,、河水,、幼兒園
(一)引入主題
1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,,
2,、你們想知道他們是誰(shuí)嗎?
3,、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,,
4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。
5,、你們玩完樂(lè)也累了,
6、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家,。教兒歌
7,、你們都找到了自己的家,
8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,?
9、教師提問(wèn),?藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家,?茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?綠綠的草地是誰(shuí)的家,?清清的河水是誰(shuí)的家,?紅紅的花朵是誰(shuí)的.家?美麗的幼兒園是誰(shuí)的家,?
10,、幼兒看圖分組說(shuō)
11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)
(二)讓幼兒充分想象,,創(chuàng)編兒歌
1,、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家,?綠綠的草地還是誰(shuí)的家?清清的河水還是誰(shuí)的家,?紅紅的花朵還是誰(shuí)的家,?美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家?
2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),,我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。