為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇一

1、運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、分析,、比較能力。

3,、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

大小不同雪花片若干,、顏色不同的槍管玩具、大小長(zhǎng)短不同的吸管,、排序卡

1,、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,，引出活動(dòng)主題。

小朋友們,，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的,？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,，并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片，請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律,？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲

3,、教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái),。

（1）,、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的？

（2）,、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎,？

小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短,、顏色,、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢。

4,、補(bǔ)充排序卡,。

出示已排好的排序卡，請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了,。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序,。

（1）,、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

（2）,、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序

（3）,、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。

6,、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排,，按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人,、矮人,、高人,、矮人或拍頭、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲,。

7、延伸活動(dòng)：

我們的'生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,，如美麗的項(xiàng)鏈,，好看的花邊，圍墻的欄桿……,，請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇二

提高幼兒的想象能力,，動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái),。

1,、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng)。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓（沒(méi)有樹(shù)葉）,。

2,、紅,、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中，畫(huà)筆一支,，抹布若干。

3,、手印畫(huà)范例一張,。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀,？

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么?。?/p>

幼：吃飯,、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢,。（出示范圖）,，那樹(shù)葉是怎么印上去的呢，（拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的'水,，然后印到大樹(shù)上，將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,，然后印在大樹(shù)上,，我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。）小朋友想試試嗎,？

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹(shù)”上印畫(huà)。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把,。

幼：好三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束：

今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶，那我們小朋友該怎么說(shuō)啊,？

幼：不用謝,！

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇三

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,、6,、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；

2,、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系,；

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

ppt、操作材料,。

一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：小王子一個(gè)人的`力量不夠,，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險(xiǎn)記了,。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，6,，7。

1,、小貓引出5,；（聽(tīng)一聽(tīng)）

師：請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，小貓叫了幾聲,。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

2,、蘋(píng)果引出6,；（數(shù)一數(shù)）

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋(píng)果,？那么這個(gè)答案就是密碼,。

3、城堡引出7,；（看一看）

師：用放大鏡找一找,，這個(gè)隱形的密碼是幾？

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。

三,、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序,，把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫(huà)在旁邊的框中,。（提醒幼兒找小動(dòng)物的方法）

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。

五,、講評(píng)幼兒作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇四

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染,。

掛圖一張,。

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。

教師咳嗽幾聲,，問(wèn)：聽(tīng)……我怎么了？小朋友咳過(guò)嗽嗎,？咳嗽了有什么感覺(jué),？咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢？（幼兒互相討論）

2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的？我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢,？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘腵多種原因,。

教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢？

3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。

提問(wèn)：什么時(shí)候容易咳嗽,？我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢,？

4、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢,？要注意些什么,？

如果你咳嗽了，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢,？

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇五

名稱(chēng)健康：小兔學(xué)本領(lǐng)

集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)1,、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量,。

2,、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,。

難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備：平衡板3條，山洞3個(gè),，玩具若干,。

一、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,，激發(fā)幼兒的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀,？今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái),，要教小兔子們學(xué)本領(lǐng)，幫媽媽做事情了,。

二,、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng),，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),，跳躍運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)本領(lǐng)之前,，先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧,。

三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的,？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔,。

②提問(wèn)：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的,？

③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們都很聰明,，媽媽就是跳著去菜地的,。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。

請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏,，屈膝,，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直,；落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的.著地，一拍一拍往前跳,。

④幼兒進(jìn)行練習(xí),，教師指導(dǎo)?？煞纸M進(jìn)行練習(xí),。

2. 分成三組進(jìn)行游戲，教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子們很棒,，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。現(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜,。

要求：（1）出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,，等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去,，中途需要跨過(guò)一條小溪,。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去,。

(3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,，再放好蘿卜。

師小結(jié),，指出幼兒所存在的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3.增加難度,，再次進(jìn)行比賽,。

增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物，增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離,。

指導(dǎo)語(yǔ)：兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,，可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋,，再翻過(guò)一個(gè)小山洞,，小兔子們要加油哦！

四,、結(jié)束部分指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們都愛(ài)勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,，回去吃蘿卜咯。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇六

1,、知道夏季吃水果也不能太多,，要吃新鮮、洗凈的水果,。

2,、了解健康的飲食常識(shí)。

故事課件,，電腦,，電視機(jī)。

一,、故事導(dǎo)入課題,，引起幼兒興趣。

師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人,，看看是誰(shuí),？”

幼：“小猴子?！?/p>

師：“夏天到了,，天氣越來(lái)越熱了，小猴子最?lèi)?ài)吃的東西就是水果了,。小朋友們,，你們愛(ài)吃水果嗎？你喜歡吃什么水果,？”

幼1：“我喜歡吃西瓜,。”

幼2：“我要吃草莓,?！?/p>

師：“那吃了水果后感覺(jué)怎么樣？”

幼：“飽飽的,，很甜,。”

師：“可是小猴吃水果之后感覺(jué)卻不太好,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事,？”（教師邊演示課件，邊完整的講述故事）

師：“小猴子買(mǎi)回了哪些水果,？買(mǎi)了這么多,，它能吃完嗎,？吃不完怎么辦？”

幼1：“買(mǎi)了西瓜,、葡萄,、桃子、草莓,?！?/p>

幼2：“這么多吃不完?！?/p>

幼3：“就放在桌子上了,。”

師：“可是怎么后來(lái)小猴子會(huì)肚子疼了呢,？”

幼1：“吃了很多的水果了,。”

幼2：“吃的水果是壞了的水果,?！?/p>

幼3：“小猴子沒(méi)有洗干凈水果就吃下去了?！?/p>

二,、聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺?shù)?建議。

師：“肚子疼了,，到底是為什么呢,？我們聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺怎么說(shuō)的吧?！保ㄏ裥『镞@樣一下吃這么多的水果,，會(huì)把我們的胃撐壞的，肚子肯定會(huì)不舒服,，吃得太多,、太雜還會(huì)影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛,，不新鮮了,，洗都沒(méi)洗就吃，當(dāng)然要肚子疼啦?。?/p>

師：“下次吃水果時(shí)我們要記住不要買(mǎi)太多了,，否則就不新鮮了，容易壞掉,，而且吃之前一定要洗干凈,，放在冰箱里的也不能拿出來(lái)就馬上吃，一次吃的品種不能多,，不然要肚子疼的,?！?/p>

師：“記住博士爺爺?shù)脑捔藛幔俊?/p>

三,、送給小猴的話,。

師：“可小猴子還知道這些，你們誰(shuí)能講講,，告訴它,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)化幼兒記憶）

師：“謝謝小朋友們能告訴它這些知識(shí),，很有用，以后它會(huì)記住的,，現(xiàn)在它要休息一下了,，我們和小猴子再見(jiàn)吧?！?/p>

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇七

1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容,，掌握故事中的象聲詞,。

2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖,，辨認(rèn)一組漢字,，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3,、能大膽參與閱讀講述活動(dòng),，有一定的積極性。

1,、玩具小鴨一只,；雞、青蛙,、白鵝,、黃狗、老鼠,、燕子,、鴨子、豬的貼絨一張,；相對(duì)應(yīng)的.字卡一張,。

2、《東方娃娃》二十本,。

1,、游戲：誰(shuí)的聲音,。

――教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的聲音,。

2,、出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng),。

――春天到了,，一只小鴨從蛋殼里鉆出來(lái)，它呀,，要去找媽媽,。

――它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事,？

――介紹故事的名字,，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。

3,、幼兒自由翻閱,。

――按著頁(yè)碼逐頁(yè)、逐幅的自由翻閱講述,。

4,、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

――它都碰到了誰(shuí),？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片）

――小鴨找到自己的媽媽了嗎,？

――動(dòng)物媽媽們對(duì)小鴨說(shuō)了什么小鴨才找到自己媽媽的呢,？

5、教師講述故事,，幼兒按序翻閱傾聽(tīng),。

――教師按故事內(nèi)容，逐一提問(wèn)：小鴨碰見(jiàn)了誰(shuí),？說(shuō)了什么,？媽媽們是怎么說(shuō)的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）

6,、幼兒集體閱讀,。

――能按頁(yè)碼邊指邊閱讀。

7,、幼兒按圖文線索圖,，講述故事。

8、鴨媽媽是啥樣,？

――引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來(lái)描述出鴨子的特征,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇八

1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),，感受歌曲中特有的京劇韻味,，并學(xué)唱歌曲。

2,、學(xué)走小碎步,，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作，表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒,。

3,、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè),。

1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn),。

2,、紅豆豆、綠豆豆各54份,，小竹籃或塑料籃54個(gè),，盒子6只，筷子54雙,。

3,、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)

一,、游戲：挾豆豆,。

1、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶,，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔浚ㄎ蛊客尥蕹远棺?，挾豆子比賽?/p>

2,、游戲：挾豆豆比賽。

（1）幼兒自由組合分成六組,，每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里，誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,，那一組就表示先贏,。

（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦,？豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦啊,？（撿到籃子里）（這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動(dòng)作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）

二,、欣賞表演,，感受旋律

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,，你們?cè)敢饪匆豢?，?tīng)一聽(tīng)嗎？

2,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演,。

3、這首歌曲好聽(tīng)嗎,？旋律聽(tīng)上去怎樣,？表演中，我在干什么,？

（這一環(huán)節(jié),，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí)，能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力,，理解力,，開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野，提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力）

三,、欣賞并理解旋律,，師生共演。

1,、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同,？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿）你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣,？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）

2,、師生隨音樂(lè)共同表演。（這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,，幼兒通過(guò)歌表演,，提高音樂(lè)素質(zhì)，并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷,，愉悅身心）

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇九

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提供可操作的材料,，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái),，達(dá)到鞏固的.效果。

1,、通過(guò)游戲,，觀察、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

2,、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，

3,、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量

記錄單,、豌豆莢,、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片,、鼓,、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆,。

一,、情景導(dǎo)入，表述禮物,。

1,、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看,，有哪些禮物,？

（和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的,。）

2,、按圖歸放，感知數(shù)量,。

（請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起,，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),，每樣禮物有多少,。）

二、擊鼓游戲

1,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,，老師擊鼓（數(shù)量是10以?xún)?nèi)），幼兒回答：擊了幾下,，說(shuō)出總數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù),，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1,、剝豆：出示一結(jié)豆莢,，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶,。剝豆驗(yàn)證,，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄,。第二次剝豆,，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄,。兩次一共剝了幾粒豆,，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來(lái)表示,。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字,。

2,、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么,？

3,、講解操作要求：

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、交流評(píng)價(jià),，糾錯(cuò),。

四,、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。剛開(kāi)始,，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。這個(gè)方法還不錯(cuò),，幼兒都能跟上我的節(jié)奏,。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲,，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的,。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2,、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

1,、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2、制作藥盒的紙,。

1,、案例分析：

（1）教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服,，他打開(kāi)家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？衛(wèi)什么,？

2,、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的',？

4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,，貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十一

1：讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,。

2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

時(shí)鐘,、日常生活圖片,、牙刷、毛巾,、餐具等等,。

讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

一：情景劇場(chǎng)

1：教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,，撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。如：早晨6點(diǎn)半,，要表演早上起床的樣子,，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的.表演,；晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作,。

2：教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景,。如：8點(diǎn)還不起床,、不洗臉、的壞習(xí)慣,。

二：根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

1：“這樣做對(duì)嗎,？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,，否則會(huì)影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活,。

2,；鞏固學(xué)習(xí)：教師撥動(dòng)鐘表，請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

三：檢查生活作息

教師以畫(huà)冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣,。

四：總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,，你們喜歡小熊還是小豬，為什么,？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十二

1,、幼兒能積極參與談話活動(dòng),，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果,。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶,、金燦燦,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛(ài)吃水果的習(xí)慣,。

4、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征,，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè),。

5、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒多吃水果,。

一、活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們能積極參與談話,，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話,。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的`水果的名字和味道,。

（一）,、圖片。（蘋(píng)果,、梨子,、葡萄、西瓜）

（二）,、裝有各種水果的魔術(shù)盒子,。

（三）、水果拼盤(pán),。

（四）,、多媒體圖片和音樂(lè)。

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們喜歡水果嗎,？今天呀,，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。

1,、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2,、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？

3,、教師把圖片貼在黑板上,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨,、圓溜溜的葡萄,、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做游戲,，親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀,，并說(shuō)出水果的名字,。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋(píng)果圓圓的,。

幼兒3：楊桃是橢圓的,。

（三）嘗水果，說(shuō)味道

老師這有這么多的水果,，（教師出示果盤(pán)）你們想不想嘗一嘗,？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字,？

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的,。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋(píng)果又酸又甜還很脆。

（四）：說(shuō)水果

我喜歡吃,，它是,。

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

1,、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎,？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

2,、聽(tīng)水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十三

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力,。

2,、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

1,、熱身活動(dòng),。

教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體,。

2,、學(xué)小兔走路，做游戲：找小兔,。

小兔太貪玩了,，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可著急了,，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái),。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的,。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的,？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。）

（1）自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。

師：原來(lái)呀,，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡,，別摔著了,。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀,，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),，小兔走路是雙腳往前跳,，那要是我們一只腳一只腳的.跳,，對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì),。

（2）游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式,，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧,。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,，到那邊把小兔找回來(lái),，放到籃筐里，然后排好隊(duì),。記住每人只能去找一次,，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組,，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔,，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類(lèi)推,，最先跳完的一組為勝利者,。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作,，適當(dāng)增加游戲難度,。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度,，讓幼兒的動(dòng)作得到提升,。

3、結(jié)束部分,。

教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,，但是老師覺(jué)得呀,，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了,，都值得表?yè)P(yáng),。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了,，我們來(lái)放松放松一下自己,，伸一下小腿，拍拍大腿,、小腿,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十四

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

1,、背景圖

2,、白云、小鳥(niǎo),、小羊,、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)

3,、天空,、樹(shù)林、草地,、河水,、幼兒園

（一）引入主題

1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,，

2,、你們想知道他們是誰(shuí)嗎？

3,、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。

5,、你們玩完樂(lè)也累了，

6、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家,。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家，

8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,？

9、教師提問(wèn),？藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家,？茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家？綠綠的草地是誰(shuí)的家,？清清的河水是誰(shuí)的家,？紅紅的花朵是誰(shuí)的.家？美麗的幼兒園是誰(shuí)的家,？

10,、幼兒看圖分組說(shuō)

11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)

（二）讓幼兒充分想象,，創(chuàng)編兒歌

1,、你們都吧好朋友送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家,？綠綠的草地還是誰(shuí)的家？清清的河水還是誰(shuí)的家,？紅紅的花朵還是誰(shuí)的家,？美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家？

2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。