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最新幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-19 12:05:24
最新幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程(十四篇)
時(shí)間:2023-02-19 12:05:24     小編:zdfb

為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇一

1,、運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀(guān)察、分析,、比較能力,。

3、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,,體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

大小不同雪花片若干,、顏色不同的槍管玩具,、大小長(zhǎng)短不同的吸管、排序卡

1,、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,,引出活動(dòng)主題。

小朋友們,,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的,?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,,并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片,請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律,?

(1)大聲――小聲――大聲――小聲

(2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲

3,、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái),。

(1),、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2),、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎,?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短,、顏色,、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢,。

4、補(bǔ)充排序卡,。

出示已排好的排序卡,,請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,,進(jìn)行創(chuàng)編排序。

(1),、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具,。

(2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序

(3),、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序,。

6、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排,,按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲,。如高人、矮人,、高人,、矮人或拍頭、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲,。

7、延伸活動(dòng):

我們的'生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,,如美麗的項(xiàng)鏈,,好看的花邊,圍墻的欄桿……,,請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇二

提高幼兒的想象能力,動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè),。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。

1,、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng),。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1,、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。

2,、紅,、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,,畫(huà)筆一支,,抹布若干。

3,、手印畫(huà)范例一張,。

一、引題:

師:小朋友這是什么呀,?

幼:手,。

師:那我們的小手能干什么啊,?

幼:吃飯,、拿東西…

師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,,我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢,。(出示范圖),那樹(shù)葉是怎么印上去的呢,,(拿出顏料,,告訴小朋友就是這種神奇的'水,然后印到大樹(shù)上,,將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,,然后印在大樹(shù)上,我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼:想,。

師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹(shù)”上印畫(huà),。

師:樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,,請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把。

幼:好三,、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束:

今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,,那我們小朋友該怎么說(shuō)?。?/p>

幼:不用謝,!

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6,、7,,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2,、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系,;

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

ppt,、操作材料,。

一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。

師:小王子一個(gè)人的`力量不夠,請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,,那么我們就要開(kāi)始小王子歷險(xiǎn)記了,。

二、3關(guān)挑戰(zhàn),,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,,6,7,。

1,、小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))

師:請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,,用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),,小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼,。

2,、蘋(píng)果引出6;(數(shù)一數(shù))

師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋(píng)果,?那么這個(gè)答案就是密碼,。

3、城堡引出7,;(看一看)

師:用放大鏡找一找,,這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。

三,、給數(shù)字排序,,輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序,,把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù),,將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),,并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫(huà)在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找,,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。

五、講評(píng)幼兒作業(yè),。

師:請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇四

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,,防止病菌感染,。

掛圖一張。

1,、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。

教師咳嗽幾聲,問(wèn):聽(tīng)……我怎么了,?小朋友咳過(guò)嗽嗎,?咳嗽了有什么感覺(jué),?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

提問(wèn):你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢,?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘腵多種原因,。

教師出示掛圖:這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?

3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí),。

提問(wèn):什么時(shí)候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢,?

4,、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢,?要注意些什么,?

如果你咳嗽了,你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢,?

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇五

名稱(chēng)健康:小兔學(xué)本領(lǐng)

集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,,發(fā)展腿部的力量,。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,。

難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,,山洞3個(gè),,玩具若干。

一,、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話(huà),,激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦,,想不想幫兔媽媽做事情呀,?今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái),要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),,幫媽媽做事情了,。

二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),,下蹲運(yùn)動(dòng),,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),,跳躍運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)本領(lǐng)之前,,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧,。

三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作,。

指導(dǎo)語(yǔ):小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的,?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔,。

②提問(wèn):剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的,?

③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都很聰明,,媽媽就是跳著去菜地的,。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳,。

請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),,這時(shí)候腳要伸直,;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的.著地,,一拍一拍往前跳,。

④幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo),??煞纸M進(jìn)行練習(xí)。

2. 分成三組進(jìn)行游戲,,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)?,F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜,。

要求:(1)出發(fā)前站在白線(xiàn)后排隊(duì)等待,,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā),。

(2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,,中途需要跨過(guò)一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選,。再用兔跳的方式回去,。

(3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,再放好蘿卜,。

師小結(jié),,指出幼兒所存在的問(wèn)題,,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3.增加難度,,再次進(jìn)行比賽,。

增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離,。

指導(dǎo)語(yǔ):兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋,,再翻過(guò)一個(gè)小山洞,,小兔子們要加油哦!

四,、結(jié)束部分指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都愛(ài)勞動(dòng),,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,,回去吃蘿卜咯。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇六

1,、知道夏季吃水果也不能太多,,要吃新鮮、洗凈的水果,。

2,、了解健康的飲食常識(shí)。

故事課件,,電腦,電視機(jī),。

一,、故事導(dǎo)入課題,引起幼兒興趣,。

師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人,,看看是誰(shuí)?”

幼:“小猴子,?!?/p>

師:“夏天到了,天氣越來(lái)越熱了,,小猴子最?lèi)?ài)吃的東西就是水果了,。小朋友們,你們愛(ài)吃水果嗎,?你喜歡吃什么水果,?”

幼1:“我喜歡吃西瓜,。”

幼2:“我要吃草莓,?!?/p>

師:“那吃了水果后感覺(jué)怎么樣?”

幼:“飽飽的,,很甜,。”

師:“可是小猴吃水果之后感覺(jué)卻不太好,,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事,?”(教師邊演示課件,邊完整的講述故事)

師:“小猴子買(mǎi)回了哪些水果,?買(mǎi)了這么多,,它能吃完嗎?吃不完怎么辦,?”

幼1:“買(mǎi)了西瓜,、葡萄、桃子,、草莓,。”

幼2:“這么多吃不完,?!?/p>

幼3:“就放在桌子上了?!?/p>

師:“可是怎么后來(lái)小猴子會(huì)肚子疼了呢,?”

幼1:“吃了很多的水果了?!?/p>

幼2:“吃的水果是壞了的水果,。”

幼3:“小猴子沒(méi)有洗干凈水果就吃下去了,?!?/p>

二、聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺?shù)?建議,。

師:“肚子疼了,,到底是為什么呢?我們聽(tīng)聽(tīng)博士爺爺怎么說(shuō)的吧,?!保ㄏ裥『镞@樣一下吃這么多的水果,會(huì)把我們的胃撐壞的,肚子肯定會(huì)不舒服,,吃得太多,、太雜還會(huì)影響消化功能,而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛,,不新鮮了,,洗都沒(méi)洗就吃,當(dāng)然要肚子疼啦?。?/p>

師:“下次吃水果時(shí)我們要記住不要買(mǎi)太多了,,否則就不新鮮了,容易壞掉,,而且吃之前一定要洗干凈,,放在冰箱里的也不能拿出來(lái)就馬上吃,一次吃的品種不能多,,不然要肚子疼的,。”

師:“記住博士爺爺?shù)脑?huà)了嗎,?”

三,、送給小猴的話(huà)。

師:“可小猴子還知道這些,,你們誰(shuí)能講講,,告訴它?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),,強(qiáng)化幼兒記憶)

師:“謝謝小朋友們能告訴它這些知識(shí),,很有用,以后它會(huì)記住的,,現(xiàn)在它要休息一下了,,我們和小猴子再見(jiàn)吧?!?/p>

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇七

1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀,理解故事內(nèi)容,,掌握故事中的象聲詞。

2,、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線(xiàn)索圖,,辨認(rèn)一組漢字,并能描述出“鴨子”的主要特征,。

3,、能大膽參與閱讀講述活動(dòng),有一定的積極性。

1,、玩具小鴨一只,;雞、青蛙,、白鵝,、黃狗、老鼠,、燕子,、鴨子、豬的貼絨一張,;相對(duì)應(yīng)的.字卡一張,。

2、《東方娃娃》二十本,。

1,、游戲:誰(shuí)的聲音。

――教師模仿故事中角色的叫聲,,讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的聲音,。

2、出示“小鴨”,,引入閱讀活動(dòng),。

――春天到了,一只小鴨從蛋殼里鉆出來(lái),,它呀,,要去找媽媽。

――它找到自己的媽媽了嗎,?一路上會(huì)發(fā)生什么事,?

――介紹故事的名字,并指認(rèn)“小鴨找媽媽”,。

3,、幼兒自由翻閱。

――按著頁(yè)碼逐頁(yè),、逐幅的自由翻閱講述,。

4、幫助幼兒理解內(nèi)容,,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

――它都碰到了誰(shuí)?(教師根據(jù)幼兒的回答,,逐一出示動(dòng)物小圖片)

――小鴨找到自己的媽媽了嗎,?

――動(dòng)物媽媽們對(duì)小鴨說(shuō)了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?

5、教師講述故事,,幼兒按序翻閱傾聽(tīng),。

――教師按故事內(nèi)容,逐一提問(wèn):小鴨碰見(jiàn)了誰(shuí),?說(shuō)了什么,?媽媽們是怎么說(shuō)的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)

6,、幼兒集體閱讀,。

――能按頁(yè)碼邊指邊閱讀。

7,、幼兒按圖文線(xiàn)索圖,,講述故事。

8,、鴨媽媽是啥樣,?

――引導(dǎo)幼兒利用圖文線(xiàn)索來(lái)描述出鴨子的特征。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇八

1,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,,表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè),。

1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn),。

2,、紅豆豆、綠豆豆各54份,,小竹籃或塑料籃54個(gè),,盒子6只,筷子54雙,。

3,、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)

一,、游戲:挾豆豆,。

1、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶,,他們想和小朋友一起玩游戲,,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔浚ㄎ蛊客尥蕹远棺?,挾豆子比賽?/p>

2,、游戲:挾豆豆比賽。

(1)幼兒自由組合分成六組,,每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,,誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,,那一組就表示先贏。

(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽,。

咦,,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦???(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動(dòng)作,,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

二,、欣賞表演,感受旋律

1,、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,,你們?cè)敢饪匆豢矗?tīng)一聽(tīng)嗎,?

2,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演。

3,、這首歌曲好聽(tīng)嗎,?旋律聽(tīng)上去怎樣?表演中,,我在干什么,?

(這一環(huán)節(jié),,幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力,,理解力,,開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野,提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)

三,、欣賞并理解旋律,,師生共演。

1,、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同,?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣,?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

2,、師生隨音樂(lè)共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,,幼兒通過(guò)歌表演,提高音樂(lè)素質(zhì),,并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇九

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,,在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,提供可操作的材料,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù),。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái),達(dá)到鞏固的.效果,。

1,、通過(guò)游戲,觀(guān)察,、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),,

3,、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量

記錄單,、豌豆莢,、小黑點(diǎn),、數(shù)字卡片、鼓,、數(shù)數(shù)玩具,、彩色筆。

一,、情景導(dǎo)入,表述禮物,。

1,、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物,我們一起來(lái)看看,,有哪些禮物,?

(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō),是什么禮物,,是什么樣子的,。)

2、按圖歸放,,感知數(shù)量,。

(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來(lái)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō),,每樣禮物有多少。)

二,、擊鼓游戲

1,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以?xún)?nèi)),,幼兒回答:擊了幾下,,說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

2,、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,看點(diǎn)子卡片擊鼓,,邊擊邊數(shù)數(shù),,最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

1,、剝豆:出示一結(jié)豆莢,,幼兒觀(guān)察猜測(cè),里面躺了幾粒豆寶寶,。剝豆驗(yàn)證,,并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄,。第二次剝豆,,請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄,。兩次一共剝了幾粒豆,,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示,。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字,。

2、介紹記錄單,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么,?

3、講解操作要求:

4,、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。

5,、交流評(píng)價(jià),,糾錯(cuò)。

四,、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子,,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里,。)

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,,我緊緊把握這個(gè)理念,,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。剛開(kāi)始,我用了分禮物導(dǎo)入,,先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能跟上我的節(jié)奏,。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),,讓幼兒玩擊鼓游戲,,幼兒也基本上都能擊正確。并且,,課上的氣氛也是很活躍的,,發(fā)言也很積極,見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的,。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱,。

1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作藥盒的紙。

1,、案例分析:

(1)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,,現(xiàn)在,,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,,牛牛拿起藥想吃,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么,?

2,、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3,、引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的',?

4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,,貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十一

1:讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,。

2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

時(shí)鐘、日常生活圖片,、牙刷,、毛巾、餐具等等,。

讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

一:情景劇場(chǎng)

1:教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演,。如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,,做刷牙洗臉的動(dòng)作,;中午12點(diǎn)做吃飯的.表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作,。

2:教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床,、不洗臉,、的壞習(xí)慣。

二:根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

1:“這樣做對(duì)嗎,?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視,。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,,否則會(huì)影響身體健康,,甚至?xí)赖K別人的生活。

2,;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

三:檢查生活作息

教師以畫(huà)冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣,。

四:總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,,你們喜歡小熊還是小豬,為什么,?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十二

1、幼兒能積極參與談話(huà)活動(dòng),,并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà),,連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄,、亮晶晶,、金燦燦。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

4,、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征,,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

5,、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),,鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

一,、活動(dòng)重點(diǎn):

孩子們能積極參與談話(huà),,并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)。

二,、活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的`水果的名字和味道,。

(一)、圖片,。(蘋(píng)果,、梨子,、葡萄,、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子,。

(三),、水果拼盤(pán)。

(四),、多媒體圖片和音樂(lè),。

開(kāi)始環(huán)節(jié):

(一)看圖片,初步感知水果

導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們喜歡水果嗎,?今天呀,,我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢?就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。

1,、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2,、師提問(wèn):這些水果寶寶有顏色嗎,?

3、教師把圖片貼在黑板上,,并引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅彤彤的蘋(píng)果,、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄,、綠油油的大西瓜,,”

基本環(huán)節(jié):

(二)做游戲,親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,,我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果,,摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀,并說(shuō)出水果的名字,。

幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船,。

幼兒2:蘋(píng)果圓圓的。

幼兒3:楊桃是橢圓的,。

(三)嘗水果,,說(shuō)味道

老師這有這么多的水果,(教師出示果盤(pán))你們想不想嘗一嘗,?嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道,?說(shuō)出水果的名字?

幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的,。

幼兒2:桔子酸酸的

幼兒3:蘋(píng)果又酸又甜還很脆,。

(四):說(shuō)水果

我喜歡吃,它是,。

講水果屋的故事,。

延伸環(huán)節(jié):

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎,?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2,、聽(tīng)水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十三

1,、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2,、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。

呼啦圈、自制小兔圖片若干張,。

1,、熱身活動(dòng),。

教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,在玩游戲之前,,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體,。

2、學(xué)小兔走路,,做游戲:找小兔,。

小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),,兔媽媽可著急了,,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的,。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示,。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡,。

師:原來(lái)呀,,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,,別摔著了,。

教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),,小兔走路是雙腳往前跳,,那要是我們一只腳一只腳的.跳,,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì),。

(2)游戲:找小兔。師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧,。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,,到那邊把小兔找回來(lái),,放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,,而且一人一次只能找一只小兔,。

第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,,每人每次只能找一只"小兔",。

小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,,看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,,雙腳連續(xù)向前跳,,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),,其他幼兒以此類(lèi)推,最先跳完的一組為勝利者,。

第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,,適當(dāng)增加游戲難度,,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3,、結(jié)束部分,。

教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,,每個(gè)小朋友今天都很棒,,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng),。我們玩了這么久得游戲了,,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,,伸一下小腿,,拍拍大腿、小腿,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案及流程篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家,。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線(xiàn)索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

1,、背景圖

2、白云,、小鳥(niǎo),、小羊、小魚(yú),、蝴蝶每人一個(gè)

3,、天空、樹(shù)林,、草地,、河水、幼兒園

(一)引入主題

1,、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,,

2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎,?

3,、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。

5、你們玩完樂(lè)也累了,,

6,、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家,,

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,?

9,、教師提問(wèn)?藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家,?茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家,?綠綠的草地是誰(shuí)的家,?清清的河水是誰(shuí)的家,?紅紅的花朵是誰(shuí)的.家?美麗的幼兒園是誰(shuí)的家,?

10,、幼兒看圖分組說(shuō)

11,、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)

(二)讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌

1,、你們都吧好朋友送回家了,,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家,?綠綠的草地還是誰(shuí)的家,?清清的河水還是誰(shuí)的家?紅紅的花朵還是誰(shuí)的家,?美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家,?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),,我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧,。

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