時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇一

以《綱要》《指南》為教學依據(jù),，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究,，開展大班特色教研活動,；借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關(guān)禮儀特色的教育,；結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料,，關(guān)注個別學習,，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師,、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展,。

我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師,。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長,，在編教師全部為專科以上學歷,，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意,，新構(gòu)思，而且勇于實踐,。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計、如何進行評課等要領(lǐng),，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性,，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰,，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分,，導(dǎo)致在教學設(shè)計時沒有自己的思想；在教師技能,、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高,；如何以個別學習為主,，關(guān)注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究,。

1,、以“學”為先，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

2、以“研”為導(dǎo),，結(jié)合大班年齡特點,，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學質(zhì)量,。

3,、以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),，提升教育教學能力,。

4、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習慣,。

5、以“人”為本,，加強年級組的創(chuàng)建,，營造和諧團隊氛圍。

6,、以“節(jié)”為載體,，對幼兒進行多文化的的滲透。

1,、以“學”為先,，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

（1）建立年級組群：加強教研組教研模式的建設(shè),，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進行交流,，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?；通知、有關(guān)的理論學習都可以在群里進行,。

（2）組織教師學習《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學習,，并通過個人自學、集體討論交流的形式,，交流感想和體會,，也可在課程審議時同步完成,，對一些活動，進行學習、研究,，從主題入手,，從目標出發(fā),，研究怎樣將課上好,。

（3）對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習；外出參加培訓和交流的老師,，可以將學習所得整理成文,，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野,。

2,、以“研”為導(dǎo),，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學質(zhì)量,。

（1）每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析,，結(jié)合《綱要》,、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫,，通過研討活動,，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新,，立足班級實際和自身特長,，適當調(diào)整和修改。

（2）圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域,，投放適宜的區(qū)角材料,，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味,、具有推動性的區(qū)角材料,，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色。（教師及時進行記錄）

（3）結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課,，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究,。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域，通過集體對相關(guān)的理論學習的基礎(chǔ)上進行聽課,、評課,，大家互相學習、互相切磋,，提高教師的教學水平,。

（4）深化審議材料的收集,、整理工作,，從“有問必答、解答迅速,、方法共享”三處入手,，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足,，可以和另一個教師進行結(jié)對活動,，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力,。

3,、以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學能力,。

每個月進行相關(guān)的基本功練習,。如自彈自唱、折紙畫畫,、粉筆字,、說課評課、案例分析,、活動觀察記錄撰寫等等,。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙,、說課則等,，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案,，進行分享和討論,，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計教案,，進行試上,，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見,。

4,、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習慣,。

大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究,。

（1）結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步,。并以個別學習為主,，關(guān)注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作,。

（2）關(guān)注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,，及時分析，尋找有效的方法,。

（3）通過“禮儀小導(dǎo)游”四個階段的活動,，讓幼兒將禮儀變成一種行為習慣。小導(dǎo)游第一階段活動：了解導(dǎo)游的職責,，認識幼兒園中各個活動室,；小導(dǎo)游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”；

小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進行模擬練習,，給弟弟妹妹進行介紹,；小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。

5,、以“人”為本,，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍,。

（1）在班內(nèi),、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商,、交流,、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步,。

（2）從細節(jié)入手（會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語,、衣著整潔大方、慢慢走進教室,，不打聲喧嘩）,，營造溫馨的班級氛圍。

（3）以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù),，形成身邊好事大家贊的'良好氛圍,，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進,、表彰和獎勵先進,。

（4）通過組內(nèi)2位高級教師的引領(lǐng)，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長,。

6,、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透,。

（1）3,、15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動,。

（2）4月清明,，帶孩子到郊外進行踏春活動,。

（3）5,、1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式,，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動人民的認識,。

（4）6,、1兒童節(jié)，開展繪長卷活動,，慶祝自己的節(jié)日,。

（5）母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園,，給媽媽（奶奶）包餃子吃,，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目。

（6）6月底畢業(yè)典禮,，邀請父母觀看幼兒的精彩演出,。

二月：

1、向組內(nèi)成員介紹本學期的教研計劃,，重點工作的安排,。

2、共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》并交流探討,，確定下次活動研討內(nèi)容,。

3、對大班下學期主題計劃進行學習,，了解大致的活動主題與活動內(nèi)容,。

4、各班期初召開家長會,。

三月：

1,、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。

要求：每人準備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識,，交流分享,；

針對小導(dǎo)游的活動過程，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh,！

2,、各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動：了解導(dǎo)游的職責，認識幼兒園中各個活動室,。

3,、組內(nèi)40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內(nèi)執(zhí)教。

4,、開展3,、15植樹節(jié)活動。

5,、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）

四月：

1,、研討活動：學習禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查,、研究,。

要求：準備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止,。

說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策。

2,、結(jié)合主題《大自然的語言》,，開展走進大自然活動。

3,、大班小導(dǎo)游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。

4,、理論學習：《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》

5,、崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目,。

五月：

1,、結(jié)合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2,、研討：學習禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓,，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施,。

要求：準備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料,。

說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略,。

3,、準備六一繪長卷活動。

4,、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動,。

4、理論學習：什么是規(guī)則性游戲,。

5,、大班小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹,。

6,、崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動,，大家提出寶貴的意見,，并現(xiàn)場進行教學觀摩，為百節(jié)好課做準備。

六月：

1,、開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學會互相幫助與謙讓,。

2,、研討：關(guān)注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間,，為幼兒進入小學做好準備,。

要求：準備有關(guān)幼小銜接的資料。談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施,。

3,、組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出,。

4,、禮儀特色活動：小導(dǎo)游第四階段工作，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園,。

5,、崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。

6,、理論學習：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇二

本學期,，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃，根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神,、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,，把握區(qū)教師進修學校的精神，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教育教學水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，開展各項學習活動,，同時加強特色課程研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā),，培養(yǎng)服務(wù)意識,，強化質(zhì)量觀念，不斷對教師進行理論培訓和實踐研究的有效模式,，扎實開展好園本培訓,，提高教師教學能力，穩(wěn)中求進,，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施,。

我園現(xiàn)有專任教師xx名，學前本科的有xx名，其他都是學前大專,，并正在參加本科的函授學習或自考,；現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人,，3—4年的有x人,，其他都是不足三年的年輕教師，教學經(jīng)驗還是比較缺乏,；其中學科帶頭人x名,，區(qū)級骨干教師x名，園級骨干教師x名,，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學前本科學習的老師也要積極參加學前本科的學習。

1,、繼續(xù)加強教師集體教學能力的`培養(yǎng),，注重整合教材的學習和運用。

2,、教師的分層培養(yǎng),，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點,。

3,、加強理論學習，特別是《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《教師專業(yè)標準》等的系統(tǒng)學習,，理論對照實踐，深入理解,。

4,、對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。

5,、早期閱讀活動的研究,。

6、個人課題,、論文,、案例的研究。

1,、教師的師德建設(shè),。

本學期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)，加強教師思想政治,、職業(yè)道德學習,，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情,。我們將繼續(xù)組織教師學習《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，樹立以幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學習的思想,。熱愛學前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責任心,、耐心和細心,；為人師表，教書育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力,，并運用到實踐中去,。

2、教師的業(yè)務(wù)學習,。

教師的業(yè)務(wù)學習我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作,。業(yè)務(wù)學習有兩種形式，一種是全園性的,，另一種是年級組性的,。園全體老師參加的培訓學習，定在每單周三中午進行,，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負責,；年級組業(yè)務(wù)學習定在雙周一的中午去進行，由年級組長負責,。本學期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學習還將以請進來的專家講座為主,，園骨干教師外出學習反饋為輔，進行學習研討活動,。年級組學習將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況,，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課,、集體學習研討,。另外,，本學期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標準》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學習的重點內(nèi)容,。

3,、園各個教研組活動的開展。

本學期,，我園繼續(xù)開展游戲組活動,，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學初,，召開小教研組長會議,，共同研究本學期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長,、科研組長,、教研組長將對各個教研組的活動進行跟蹤指導(dǎo)，保證各個教研組活動扎實有效的開展,。

4,、開展師徒結(jié)對幫扶活動。

新的一學年開始了,，在上學期師徒結(jié)對的幫扶下,，我們很多徒弟都有進步，有的徒弟集體教學活動有明顯進步,，有的徒弟論文獲獎,、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用,。本學期我們將繼續(xù)進行師徒結(jié)對活動,，師傅定期地給徒弟進行指導(dǎo)，徒弟也積極主動地向師傅學習,，從而促進師徒共同進步,。

5、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo),。

在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下,，我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次,，可以是集體教學活動也可以是游戲活動,、環(huán)境布置等等，針對每個班級以及每位老師的不同,，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo),。

6、教師的分層培養(yǎng),。

本學期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓學習,。

結(jié)合我園實際情況,，將分別對青年教師、骨干教師進行相應(yīng)的培訓與展示的機會,，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力,。

（1）對于青年教師,，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學經(jīng)驗,，促使自己盡快成長。

（2）對于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,，把握課改方向和實施策略,，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課、議課的水平和能力,。本學期針對區(qū)級教學骨干教師的評選,，我園將開展幼教方面的理論學習，提高教師的理論水平,。

（3）對于一般教師,，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經(jīng)驗,，但在技能技巧,、五認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進一步的提升,。

7、教師的繼續(xù)教育培訓,。

鼓勵教師積極參加進修學習,，以提高自身的學歷層次，迅速向本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，撰寫讀書筆記,、學習小故事等,，不斷提高專業(yè)理論水平,。

1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案,，推進園本研修各個方面的工作有序開展,。

2、充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量,，開展園內(nèi)拜師活動,，開展園內(nèi)的聽課、評課活動,，互通有無,，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助,、互相學習,、互相促進、互相提高,。

總之,，我園的各項園本培訓活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長主抓,，科研組長,、教研組長、年級組長具體落實各項培訓內(nèi)容,，同時給與相對的活動經(jīng)費保障,，因此，積極認真地做好我園的各項園本培訓活動,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型教師隊伍,。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇三

1、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結(jié)合,，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果,。

隨著教研活動的深入開展,，提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,，解決了工作中的實際問題,，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,，對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗,。

2、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幼兒能夠自主選擇材料,，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,，不能細致的觀察。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察,，不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值,，促進幼兒發(fā)展。

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標,，開展適宜的科學活動

學習科學領(lǐng)域的知識,，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃，為落實科學領(lǐng)域目標作充分的準備,。

（二）如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料,。

1、利用自制科學區(qū)玩具介紹,，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,，更好的落實科學領(lǐng)域目標,。

2,、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學區(qū),，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn),、交流,。

（三）如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究、感受,、體驗獲得相關(guān)的學習經(jīng)驗,。

1、深入研究聲,、光,、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學領(lǐng)域目標,，達到促進幼兒大膽探究的.目標,。

2,、通過在科學區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動,，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

科學區(qū)角材料的照片及說明,。

三月份

1,、3月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

2,、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學教育策略”,，明確科學活動的教育價值，研討適合本班的科學活動內(nèi)容,。

四月份

1,、4月第二周：學習科學活動的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料,。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1,、5月第二周：研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經(jīng)驗,。

2,、5月第四周：交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受,、體驗獲得學習經(jīng)驗的體驗,。

六月份

1、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價,。

2,、5月第四周：各班交流組織科學活動的經(jīng)驗，評出活動較好的班,。

七月份

1,、7月第一周：組織全員觀摩。

2,、7月第二周：教研組進行教研活動總結(jié),。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇四

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我組教師的教學質(zhì)量,，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

1,、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學的.研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2,、以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手,，促進本組教師吸納,、反思水平的整體提高。

3,、加強教學常規(guī)管理,，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī),，提高教育教學質(zhì)量,。保證幼兒健康、活潑,、和諧發(fā)展,。

4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,。

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力,。

1,、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面,、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學習，引領(lǐng)教師用先進理論指導(dǎo)教育教學實踐,。

2,、學習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3、通過課堂觀察,、示范課,、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長,。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短，共同進步,！

9月

1,、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練

2,、早操的編排和訓練

3,、小班召開開家會

10月

1、組織教師學習安全教育案例

2,、早操比賽活動

3,、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2,、家長開放日活動

3,、區(qū)域活動組織交流活動

12月

1、檢查教學常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子活動

1月

做好學期結(jié)束工作

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇五

上學期,，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及教師的積極配合下,，順利按計劃進行并有效完成,。在教研活動中，教師的教育教學水平有了一定的提高,，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。具體分析如下：

優(yōu)勢：

1、教師工作質(zhì)量不斷提高,，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中,。教師參與責任心日益增強，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學方案。

2,、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作,。

3,、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路,，教研學習進行“面對面,，細思考”，使教研活動更加具體升入,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進行更深入研究,，結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中,，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升,。

2,、教師組織教學活動中，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節(jié)問題的忽視,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏及時,，過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

時代不斷進步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入,。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠,，尤其對于山村園而言,，教師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索,。針對以上教研工作存在問題,，特制定以下教研工作計劃：

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,，加強學習和研究,，深化教學改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思,、自查我園教師教學質(zhì)量,，緊跟時代步伐，努力提升教育質(zhì)量,。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力。

1、認真貫徹落實《綱要》精神,，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

2、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作,。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

3,、合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4,、本學期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學期的“弱-良-優(yōu)”上午學習模式,，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式,，具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學活動的組織,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。以具體教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學案例為載體,，營造積極探討氛圍,。

(一)強化常規(guī)習慣訓練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落到實處,。

2,、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起床,、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求,，堅持檢查,，嚴格操作，并公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題,。

2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》,，提高質(zhì)量做到更換及時,，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值，每月1日更換園地內(nèi)容,，并扎實做好家訪隨訪工作,。本學期繼續(xù)召開家長會活動，力求形成家園教育合力,。

(三)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強理論學習,，與《綱要》,、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛,，以教學活動為案例,，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言,，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習,。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動質(zhì)量,。

2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界,，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學習交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的.專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力,。

3,、注重教學反思,，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論,、新觀念同時,，加強對自我教學實踐的反思。

4,、抓實教學常規(guī),、繼續(xù)加強備課檢查。

1),、組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,，科學合理制定各項教學,、活動計劃，注重教材的分析把握,，教學活動的前期準備,。

2)、加強隨堂聽課,。業(yè)務(wù)園長,、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動、游戲活動等情況,，與教師共同探討提高教學質(zhì)量途徑,、方法，提高教學質(zhì)量,。

(四)深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展。

1,、落實《綱要》和《指南》精神,，開展公開教學看、聽,、議,、評活動,，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學領(lǐng)域。通過活動開展,，優(yōu)化教學活動組織,，更新觀念，改善行為,，推進課改,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系,、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動開展。

(1),、充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間,。

(2),、科學安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動時間,。

(3),、注重活動趣味性，吸引,、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

(4),、注重綜合性,，加強游戲活動指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動開展,，在滿足幼兒體驗快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展,。

七,、八月份：

1、做好新學期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2,、做好招生,、編班,、收費等還學準備工作

3、檢查,、整改,、落實班級物品及存在問題

九月份：

1、制定幼兒園教學,、科研工作計劃

2,、制定教學、班務(wù)實施計劃及具體活動計劃

3,、繼續(xù)完善開學初準備工作,，即環(huán)境布置、新操編排等

4,、加強新操指導(dǎo)訓練，大中班第三周,、小班第五周出操

5,、加強幼兒常規(guī)教育訓練，行政跟班檢查

6,、做好新生接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,，迎接期初工作檢查

8,、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作

9,、各班召開家長會

10,、園內(nèi)教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動,，進行幼兒愛國主義教育

2,、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育

3,、進行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設(shè)良好教學輔助學習環(huán)境

4、幼兒自理能力比賽,，并進行常規(guī)工作檢查

5,、根據(jù)秋天幾節(jié)特點，開展幼兒秋游活動

6,、園內(nèi)教研活動

十一月份：

1,、開展“消防安全”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比,，并進行班級常規(guī)觀摩

3,、開展幼兒講故事比賽

4,、教師制作戶外活動器械評比

5、組織參加學區(qū)教師教學比賽

6,、開展學區(qū)性公開課

7,、園內(nèi)教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2,、加強冬季鍛煉,，開展安全健康教育活動

3、各年段活動——歌表演

4,、開展中,、大段幼兒繪畫泥工比賽

5、中大班開展家長開放日活動

6,、開展各班區(qū)角觀摩活動

元月份：

1,、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況

2,、教師教育教學隨筆比賽

3,、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)

4、撰寫教育教學論文

5,、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1,、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結(jié),、量化,、評比工作

3、做好借書,、教玩具,、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作,。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇六

指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平,，努力提高教師的教科研水平,。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,，竭力爭取家長的支持與合作,，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。

隨著“課程改革”的迅速推進,，對教師專業(yè)化水平要求越來越高,，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進一步理解新課程的精神實質(zhì),，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識,，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去。

1,、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材,，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位,，對教材中的重點,、難點進行探討，做深入細致的分析,，以便更好的把握教材,。

2、以操作的形式開展游戲活動

教師應(yīng)更多地提供幼兒探索,、操作,、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展,。

進一步領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位,，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

措施：

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動的效益,。

2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。

（2）以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動為主線,，強調(diào)師生互動,，讓墻面會說話。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多的自主時間進行學 習,、探索。

1,、開展多種形式的家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識。

2,、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,，及時與家長溝通，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面的發(fā)展。

3,、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的.密切合作。充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認同,、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

八月份：1,、做好幼兒入園前的各項準備工作。2,、制定九月份教學與游戲計劃,。

九月份：1、師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）,。2,、交流,、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑,。3,、對幼兒進行節(jié)日教育活動。4,、填寫幼兒成長記錄,，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況,。5,、參與教科研積分活動。6,、制定十月份教學與游戲計劃,。

十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中,。2,、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）,。3,、交流、探討本月教學計劃中的重點,；教學方案中的難點與困惑,。4、參與課題研究活動,。5,、對全園開放教學活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）,。6、制定十一月份教學與游戲計劃,。7,、參與教科研積分活動。8,、教學案例反思（王蓓）,。9、與家長交流幼兒成長情況

十一月份：1,、參與個案辨析會（程敏,、王蓓）。2,、階段工作總結(jié)（謝烽）,。3、參與課題研究活動。4,、交流,、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑,。5,、組織教師學習好的教育論文。6,、制定十二月份教學與游戲計劃,。7、填寫幼兒成長記錄,，與家長聯(lián)系,，互相了解幼兒在家和在園的情況。

十二月份：1,、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動,。2、參與“教師成長檔案交流”活動,。（張慧萍,、程敏）3、交流,、探討本月教學計劃中的重點,；教學方案中的難點與困惑。4,、參與課題研究活動,。5、召開大班級段家長會,。6,、制定20xx年元月份教學與游戲計劃。

20xx年元月份：1,、幼兒能力發(fā)展狀況評估,，填寫幼兒能力發(fā)展狀況記錄。2,、做好各種活動資料的總結(jié),、整理、收集工作,。3,、上交各種資料、表冊,。4,、做好幼兒離園的各項工作,。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇七

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可缺少的重要組成部分。因此,，我們將努力做好教研工作,，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循"求真務(wù)實"的工作原則,，堅持"以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用；開展說課活動,，探討如何進行幼兒園的說課,；開展家園合作研究，促進家園的更好配合,；通過各種教研活動,，提高教師教研、教育教學能力,，保進幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強的教育教研能力，過去的一學期里,，教研組長能根據(jù)實際問題提出教研問題,，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極交流互動,，取得了較好的效果。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展,，并使活動有實際成效。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的`需要,，保育與教育應(yīng)緊密的、有機的聯(lián)系在一起,，在工作中互相協(xié)調(diào),、配合，做到保中有教,，教中有保,，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而"說課"能促進教師將理論與實踐結(jié)合,。本期,，我們將開展說課活動，促進大家主動學習《綱要》,，學習專業(yè)理論知識,，樹立現(xiàn)代教育思想，積極研究課程,，使大家熟悉課程,，交流體會。由說課到教育實踐,，促進反思,，在反思中進步發(fā)展。

幼兒園要密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié),，真誠地與家長合作，共育幼兒,。

《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略》課題組要積極開展活動,，促進家長工作的順利開展，爭取出成果,，使教師在研究中成長,，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補短,。

（2）公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓,。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習,，堅持教育研究,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,，只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。我們相信，在澄江鎮(zhèn)小學教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性,，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇八

（一）人員基本情況：

本學期,，我們小班教研組共有教師10名,。其中，4名高級教師,，4名一級教師,，1名新教師，1名代課老師,。從師資情況來看,，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師,。

我們小班教研組共有5個班級,，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些,。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1,、教師方面：

優(yōu)勢：

（1）教師的學歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多,，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展,！

（2）我們有一支甘于奉獻的教師群體,，在工作中不計個人得失,，默默無聞地實踐于教育教學的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ),。

問題與對策：

雖然本組中有相當數(shù)量的骨干教師,，但是仍然有著許多的年輕教師，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進一步做思考的,。

鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源，組內(nèi)的骨干教師在學科方面有著各自的教學特色和特長,，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師,、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,，能調(diào)動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學過程中,，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中,，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ),！

2,、幼兒方面：

優(yōu)勢：

今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強,，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感興趣,。家長們對自己的孩子期望都普遍較高,，對孩子在幼兒園的生活、學習也是相當關(guān)注,，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系,，進行溝通，這對于我們教師教育教學工作的順利開展提供了有利的保障,。

問題與對策：

由于現(xiàn)在的孩子,，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),，因此,，我們本學期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進一步加強，并且在學期培養(yǎng)目標中進行關(guān)注和重視,，另外,，我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性,，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展,。

3、專題研究：

優(yōu)勢：

由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上,，還積累了一些操作經(jīng)驗,，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富,，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學年的一個實踐和研究。

問題與對策：

雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達成了共識,，但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的,，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學習的年齡特點,，因此,，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學習活動”的實踐研究，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學習活動室,，以達到資源共享,、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料,，做到材料與幼兒的充分互動,，滿足小班幼兒學習的需要，從而提升教師實踐,、觀察和反思能力,。

以“上海市學前教育三年行動計劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園本學期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內(nèi)容與要求,，聚焦“小班個別化學習活動中情景性材料投放的實踐研究”,，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、以“互幫互助,、團結(jié)協(xié)作”為核心,，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展,，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學習和研究氛圍,。

2、探索實踐小班個別化學習活動中材料情景性的專題，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進教師專業(yè)化成長。

3,、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系,，關(guān)注特色日活動的實施與開展，有效推進美術(shù)特色課程的實施有效性,。

（一）教研組建設(shè)：

1,、加強教研組學風建設(shè)，營造互助和諧的教研組氛圍,。

1）小組活動前做到有準備,，有預(yù)告，將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式,，通知到組員,，使教師更好參與到小組研討中來，使活動更加有效,。

2）學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，認真解讀小班幼兒的年齡特點，貫徹落到小班個別化學習活動的材料情景性投放中,，促進幼兒和諧發(fā)展,。

3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐,、敢于思考,。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使教師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié),，善于發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中的困惑,，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的`問題,，使小班的各項工作得到有效順利的開展,。

2、結(jié)對共建形式開展互助活動,，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源,。

1）發(fā)揮組員外出學習資源的優(yōu)勢，及時傳遞培訓信息,，和組員共享,，使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學實踐中模仿并再創(chuàng)造,，從而不斷推陳出新,，促進自身教育教學能力,。

2）充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”,、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動,，通過“骨干引領(lǐng)”，促使本組教師互相學習,，不斷提高教師教育教學設(shè)計,、實施和反思、優(yōu)化能力,。

3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式,，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進行集體活動的實踐,、反思和再設(shè)計,，使新教師的實踐能力，反思能力得到長足發(fā)展,。

（二）教研組專題研究。

開展“小班個別化學習活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題,，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力,，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用能力。

1,、以理論學習為先導(dǎo),。

1）結(jié)合教研組專題研究，組織組員認真研讀和學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，解讀小班幼兒的年齡特點,，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。

2）從理念中探尋適合小班幼兒學習和操作的個別化學習活動材料,，以材料的“情景性”為研究主線,，貫穿于整個研究實踐中，使理論更加有效地輔佐于實踐,。

2,、以實踐操作和展示為研究平臺。

１）結(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學習活動的內(nèi)容,，力求活動內(nèi)容的情景性,，使孩子喜歡、主動參與,，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展,。

２）借助每月的教研實踐活動的開展，關(guān)注個別化學習活動中材料情景性的投放,，使材料在投放的同時,，吸引小班幼兒的學習特點,，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學習興趣,。

３）通過案例撰寫活動,，注重過程性資料的積累，及時做好案例,、活動方案,、活動照片等一系列資料，并提高教師觀察與反思的能力,。

（三）幼兒園特色課程實踐：

1,、注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容,，豐富園本教參內(nèi)容,。

2、注重生活化美術(shù)評價指標的解讀與運用,，關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價指標的操作與運用,，積累相關(guān)資料。

3,、繼續(xù)進行美術(shù)特色項目組的開展,，以班級為單位開展實踐活動，初步探索小班特色日活動的新模式,。

略

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇九

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,，加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學習貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

1．本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù)。

2．根據(jù)本年段,、本班實際情況科學合理制定各類計劃,。按時上交紙質(zhì)周計劃、教學反思,、安全教育活動方案觀察記錄,、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。

1．研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。扎實推進“周二教研日”和“有聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的'示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3．不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,。

1．開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。本學期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2．繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3．教師將在日常工作中做好家長隨訪工作，并認真記錄,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇十

（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

（二）開展中班,、大班“幼兒看圖講故事競賽”,，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

（三）根據(jù)本園實際,，開展相關(guān)課題的申報和研究工作,。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》,、《幼兒禮儀教育研究》

（四）加強對高校見習生,、實習生的見習實習指導(dǎo)和培訓。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋,、禮儀）,。

（六）以節(jié)日為契機，為幼兒提供表達表現(xiàn)的'空間和舞臺,。

（七）加強對民辦園業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

（八）做好課題論文撰寫和論文的評選,。

二月份

1,、期初工作準備（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定幼兒園保教工作,、教研工作,、班級工作計劃）。

2,、幼兒園教學常規(guī)檢查,。

3、“迎三八,，學做媽媽好幫手”主題活動,。

4,、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動動員。

5,、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員,。

三月份

1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報,，確立課題研究方案和研究措施,。

2、根據(jù)市十佳優(yōu)秀教師評選活動通知精神,，做好本園優(yōu)秀教師評選準備：個人申報,。

3、中班,、大班班級幼兒看圖講故事比賽,。

4、課題方案設(shè)計,，課題成員根據(jù)課題研究內(nèi)容和目標獨立設(shè)計一個教學活動方案,。

四月份

1、本園優(yōu)秀教師評審：包括活動設(shè)計,、活動組織,、專業(yè)技能（唱歌、彈琴,、舞蹈為自選,；美術(shù)——繪畫和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送,。

2,、課題研討：創(chuàng)設(shè)良好的前閱讀、禮儀教育,、音樂教育活動環(huán)境

3,、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

4,、學前教育見習生見習指導(dǎo)

5,、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動,。

五月份

1,、幼小銜接活動研討

2、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評選活動,。

3,、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動。

4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀,、禮儀,、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

六月份

1,、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀,、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略,。

2,、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結(jié)，

階段成果展示（論文,、活動方案匯編）

3,、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇十一

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動,。

2、(1)學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學知識,、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,學習同伴解決問題的'策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣,。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動_—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

1,、積極開展教研活動,。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄,。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經(jīng)驗,取長補短,。

5,、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

1,、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致,。

2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀,、需求,。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！?以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

1,、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細地記錄。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學反思筆記,業(yè)務(wù)學習筆記。

5,、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié),。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論,。

7,、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

8,、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料,。嚴格執(zhí)行借還登記制度。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。

10、展豐富多樣的教科研工作,。如,“年段班級競賽活動”等

1,、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、對新,、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3,、召開期初年段家長會,。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象,。

5,、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進行調(diào)整。

6,、組織年段教師學習有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章,。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作,。

8,、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié)。

9,、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

10,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇十二

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，加強學習和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1、深入學習領(lǐng)會新《綱要》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

2、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，解放思想,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，促進每位教師和幼兒的發(fā)展,。

3、外出參觀學習,，擴大視野,，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì),，完善教師自培,、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓,，做好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次、多形式的帶教,、評比,、交流、研討等活動,，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

4,、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,，鼓勵教師積極開展專題研究。

（一）切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,。

加強年級組管理,，充分發(fā)揮年級組長的作用，利用組內(nèi)活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學習等方式,，促進年級組教師共同成長。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展，并使活動有實際成效,。讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

（二）園本培訓

本學期,，把提高教師的各項基本技能和教師科研能力的培訓做為教師培訓的重點工作,，利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，提高培訓質(zhì)量,。不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長,。

1、每月由教研組長組織教師對課程進行分析與調(diào)整,，每周有班主任組織班上教師進行討論,，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力,。

2,、激發(fā)教師的競爭意識,，自我成長和自我完善意識，引導(dǎo)教師確立自我培訓目標,，在班級教學中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，開展班級特色教育。

3,、制定自我培訓計劃,，平時強化自己基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力,。

4,、鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓,、自我完善,，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間,。

（三）開展各種形式教學交流活動

1,、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲,。嘗試生成課程,，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況,，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）,；

2、加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀律教育,，形成良好的行為習慣,。在開學的第一周，把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的.行為習慣作為本周工作的重點,，根據(jù)幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育,。

、鼓勵形式多元化的,、各具特色的教學模式,。鼓勵教師形成獨具特色的教育教學風格鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作,，開創(chuàng)教研工作的新局面,。備課檢查重在教學準備,、教學反思；并視人,、課不同而采取個別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。

3,、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，開發(fā)以班級為基點的幼兒園園本課程,。要求以班級為單位,，根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動實施方案,，尤其突出對幼兒美術(shù),、手工的技能和興趣的培養(yǎng)。

4,、提高青年教師的教育技能和組織管理能力,。采取外出學習,、觀摩研討,、教學聯(lián)評、教學反思等多種方式,，幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念,，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗,，提升教育教學能力,。

（四）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作,。

1,、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持與主動參與,。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體,。幼兒園要密切家園聯(lián)系,，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

2、開學初,，各園精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動,，展示幼兒在園活動情況,。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開展好家訪活動。

活動時間教研活動內(nèi)容

二月份1,、制定并下發(fā)幼兒園各類教學教研計劃

2,、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

3、開展教育教學常規(guī)檢查,，強化常規(guī),，豐富環(huán)境，精練活動,。

三月份1,、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

2、區(qū)域活動材料投放及開展

4,、加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課、推門聽課,，定期進行評估小結(jié),。

四月份1、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

2,、開展教研活動,。

3、組織家長開放半日活動

4,、加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課、推門聽課，定期進行評估小結(jié),。

五月份1,、全校教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

2、教師成長檔案交流

3,、生成性活動展示會,，教師案頭資料評比

六月份1、六一兒童節(jié),，六一文藝比賽互動活動

2,、各教研組總結(jié)：對本學期教研內(nèi)容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題,，下期努力方向）

3,、完成各項考核，組織幼兒教學質(zhì)量測查,，

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇十三

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平,。

進一步學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學工作,。樹立正確的兒童觀,。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認識,，適應(yīng)新形勢,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量

（1）教研組是教師學習的陣地,，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中,，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,，大家共同探討、學習,。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平,。

（2）開展"四課型"活動,，促進教師教科研能力的提高。

通過"集體說課,、集體備課,、集體聽課、課后反思"作為教育管理手段,，為教師搭建對話,、交流的'平臺，提高教育質(zhì)量,。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗,、互相學習。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4,、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討，求創(chuàng)新,。認真開展"小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)"園本課題研究,。做到有計劃、有準備,、有記錄,、有積累。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，使家長工作落到實處,。

幼兒園學期教研工作計劃中班 幼兒園教研活動學期計劃表篇十四

以《綱要》為依據(jù)，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作,，分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平,，提升幼兒園整體實力,。

1,、開展園本教研― “主題背景下的創(chuàng)造性游戲”,，有針對性的開展研討，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動,，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色,。

2、繼續(xù)深入開展主題教育活動,，抓好幼兒一日常規(guī)教學,，有計劃、有準備、有組織,、有總結(jié),、有反饋地開展各項教學工作。

3,、組織園內(nèi)各項競賽評比活動,，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動,。

（一）依托主題教育,，開展園本教研。

1,、合理選擇主題,，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。

本學期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合,，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸,，并與主題活動有機結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容,，在一個互動過程中促進每個幼兒積極,、主動、富有創(chuàng)造性地發(fā)展,。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象,、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用,，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，達到游戲與幼兒園課程的整合,，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高,。

2、開展研討活動,，優(yōu)化教學策略,。

本學期定期開展園本沙龍活動，充分發(fā)揮年級組的作用,，每兩個月一次以年級組為單位,，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動,，抓住教學中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,，組織教師深入研討，集思廣益,，邊研究,，邊學習,，以此來提 高老師們的教學水平。

（二）加強師資隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

1,、加強理論學習，打好專業(yè)基礎(chǔ),。

老師們要利用業(yè)余時間繼續(xù)認真學習《綱要》及各學科的領(lǐng)域目標,，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的.支撐點,，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，將工作中的實踐經(jīng)驗上升為理論,，積極撰寫論文參加投稿和區(qū),、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋,，引導(dǎo)大家要注重過程性評價,，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經(jīng)驗重新用于實踐中不斷得到檢驗,，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要,。要求每月認真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記,、針對部分幼兒寫出個案分析,、教育案例，加強反思能力,，構(gòu)建反思型教師角色,，在實踐中學習,，在反思中提高,。要求40歲以下的教師每周教學反思不少于3次,，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習,，不斷提高教學水平,。

2、加強基本功訓練,，提高教育教學質(zhì)量,。

注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思,，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步完善自我，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩優(yōu)秀教育活動,，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法,，觀摩一些市,、區(qū)的優(yōu)秀教育教學活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。要求每位教師每學期聽課不少于12節(jié)，并及時寫好聽課后的評析,。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學活動,。

（2）教研課評優(yōu)

本學期教研課將圍繞數(shù)學領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課,，互研互學,、學習電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì),，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。

以此來提高教師對數(shù)學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力,，幫助教師掌握多種教育手段,，提高教學活動的有效性。

（三）加強教研管理,，豐富教研活動形式

1,、教學沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生――如何解決問題――反思活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,，每兩個月進行一次，每次有一個主題,，開展暢談活動,，提高教師將新理論和經(jīng)驗相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量,，同時借助個案不斷更新教育觀念,。

2、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高,，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查,。對檢查的結(jié)果要及時給予反饋,，并且給出綜合性的評價,，讓教師及時了解自己的工作情況，改進自己的工作,。從而更好地提高工作質(zhì)量,。

3、競賽評比,、觀摩活動

本學期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動,，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量,。積極參加區(qū)基本功比賽活動,；參加區(qū)數(shù)學中心組活動并提供現(xiàn)場；同時園內(nèi)的自然角,、創(chuàng)游區(qū)域,、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展。

4,、加強日常教學檢查,，規(guī)范六認真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內(nèi)容,，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角,、開放的心態(tài)、靈活的方式,，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長,。本學期將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師的工作常規(guī)教學指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

本學期繼續(xù)加強對各類教學工作的檢查，規(guī)定每周三為計劃制定,、備課情況抽查日,，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日,。

5,、備課組活動

備課組活動的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢,，提高了活動方案的科學性,、可行性，確保了教學質(zhì)量,，使參賽老師獲得了好成績,，本學期將繼續(xù)開展備課組活動,，為區(qū)督導(dǎo)、數(shù)學中心組活動進行集體備課,，群策群力,，再創(chuàng)佳績,。

6,、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會,，本學期的每周二,、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日,，以此促進青年教師們能學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平。

（三）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作

1,、各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,、題材多樣,。

2、根據(jù)本班幼兒的實際情況,，每月填寫好家園聯(lián)系冊,，召開新學期家長會，

3,、以家校路路通,，電話聯(lián)系、家訪等多種形式認真完成家訪活動,，要求有記錄,，寫清楚時間、地點,、人物,、談話內(nèi)容，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解,。

4,、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動,，讓家長們走進幼兒園,，了解幼兒園。

5,、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,。

6,、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時更換最新班級信息,，定期檢查,，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳,，及時發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞,。

2月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，優(yōu)化幼兒一日活動

2,、學習教材、分析教材分年級組進行教學進度,、班級工作計劃的制定

3,、開展各活動區(qū)域、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動

4,、園本學習活動：主題教育與游戲

5,、啟動教研日活動（評優(yōu)課）

3月份

1、自然角觀摩

2,、教學沙龍――中大班級組

4月份：

1,、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動

2、區(qū)教育督導(dǎo)

3,、園內(nèi)基本功競賽

5月份：

1,、 教學沙龍――小托班級組

6、區(qū)數(shù)學中心組活動（大儒現(xiàn)場）

6月份：

1,、班級主題環(huán)境評優(yōu)

2,、素質(zhì)教育測試情況分析