做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇一

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學研究，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

1,、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求,，提升理念,，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為,。

2,、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂,、玩中思,、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強教研活動的`開展

（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課,，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學水平,。教師要堅決做到備課有計劃,，責任到人，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設(shè)施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學習的機會,。認真寫好教育筆記，并及時上傳,，讓大家分享教育活動中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

4、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處。

5,、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風。

我組教師人際關(guān)系融洽,，相幫相學之風正初步形成,。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇二

1、本學期我們中班組共有六位老師,，六位教師都有著經(jīng)驗豐富的執(zhí)教經(jīng)驗,，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎(chǔ),。

2,、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上,，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣,，自理能力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,，加上有些幼兒并沒有小班生活的經(jīng)驗,，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗，幼兒發(fā)展水平可以說有一定的落差,。如個別幼兒不會握筆,，對于1到10數(shù)字認讀，數(shù)物對應(yīng),，數(shù)數(shù)能力等都還比較差,。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域能力，特別要提高語言表達水平,，科學領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作,。

本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材,，在繼續(xù)深入學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力研究這套教材以科學保教,，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，積極開展各類教學,、教研活動,，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平,。

1,、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用,，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺,，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺,。

2,、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材,，科學保教,，高質(zhì)量完成中班幼兒的.五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標。

3,、要求教師加強理論學習,，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4,、做好教師在完成各種書面材料規(guī)范工作,，諸如教案、班務(wù)計劃,、月計劃等所有學校規(guī)定的檔案工作都提出指導意見,。

5、及時做好教育成果的反饋工作,，針對保教保育中出現(xiàn)的問題及時反思,，及時調(diào)整。

6,、要求本組教師經(jīng)常觀摩其他教師活動,，做一個學習型的教師。

第二周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡單的筆畫認識范圍,，確定數(shù)字認讀拓展范圍（全體）

第四周：新教材研讀,。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平,。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的能力,。

第十周：音樂活動中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動（全體）

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平,。

第十六周：妥善解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作,。

第十八周：教師在保教活動中語言使用的應(yīng)兒童化。

第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇三

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計劃,。

（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化。

配合健全語言文字輔導隊伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會,，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

（二）加大語言文字工作宣傳力度。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼,，每班開辟推普角,，使語言文字宣傳落到實處，并由教師,、幼兒向家長,、社區(qū)延伸、輻射,，深入,、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作,。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動,，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用,；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運用語言文字，貴在平時落到實處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習,、運動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達到抓常規(guī)促實效,。

（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制,。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師,、幼兒,、家長踴躍投入到此項工作中去。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成,。

本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的.各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。

二,、三月份：

1,、制定語言文字工作計劃,。

2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識,。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

2,、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)規(guī)范字的資料,。

五月份：

1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流,。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。

六月份：

1,、“六一”慶?；顒樱龠M家園共育,，提高家長普通話規(guī)范,。

2、語言文字工作總結(jié),。

3,、資料的收集、整理,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇四

1,、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結(jié)合，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,，在園領(lǐng)導的正確引導下和老師的共同努力下,，取得了顯著的效果。

隨著教研活動的深入開展,，提高了教師指導幼兒活動的能力,。教研活動中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實際問題,，如：材料的制作與指導幼兒活動的策略,，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,，對活動指導積累了信得經(jīng)驗,。

2、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導時發(fā)現(xiàn),，幼兒能夠自主選擇材料,，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,，不能細致的觀察,。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化，不能連續(xù)去觀察,，不會單獨做觀察記錄,。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學區(qū)材料，更好的提升材料的使用價值,，促進幼兒發(fā)展,。

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標，開展適宜的科學活動

學習科學領(lǐng)域的知識,，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃，為落實科學領(lǐng)域目標作充分的準備,。

（二）如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料,。

1、利用自制科學區(qū)玩具介紹,，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,，更好的落實科學領(lǐng)域目標。

2,、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,，指導教師合理創(chuàng)設(shè)科學區(qū)，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,，有效指導幼兒探究,、發(fā)現(xiàn)、交流,。

（三）如何指導幼兒在活動中探究,、感受、體驗獲得相關(guān)的學習經(jīng)驗,。

1,、深入研究聲、光,、電方面的材料投放,，通過集體研討有效落實科學領(lǐng)域目標，達到促進幼兒大膽探究的目標,。

2,、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動，指導幼兒有效地與材料互動,，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

科學區(qū)角材料的照片及說明,。

三月份

1,、3月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的.教研計劃,。

2、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學教育策略”,，明確科學活動的教育價值,，研討適合本班的科學活動內(nèi)容。

四月份

1,、4月第二周：學習科學活動的相關(guān)資料,，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法,。

五月份

1、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究,、感受,、體驗獲得學習經(jīng)驗。

2,、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經(jīng)驗的體驗,。

六月份

1,、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價。

2,、5月第四周：各班交流組織科學活動的經(jīng)驗,，評出活動較好的班。

七月份

1,、7月第一周：組織全員觀摩,。

2、7月第二周：教研組進行教研活動總結(jié),。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇五

1,、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求,。各班配備兩位教師,，兩個班級1位保育員。

2,、師資情況分析：本學期本組共10位教師,，其中2名高級教師，2名一級教師,，師資隊伍年輕化,、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力,。

優(yōu)勢：

1,、教師工作熱情較高,，上進心較強，合作氛圍好,。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長,，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,，其中2名一級教師,，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師容易接受新事物,，新理念,。

不足：

1、教師有意識與孩子進行互動,，但是如何使互動變得積極有效,，在這些互動中，有多少是有效的,，有多少是簡單的重復或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排,，這些都是一節(jié)活動成功的要素,，在這方面我們還要進一步探討。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半,，比起小班的幼兒懂事,，孩子和老師的互動多起來，但年齡小,，知識面不是特別廣,、又感到自己行，有時互動會非常被動,。

2,、案例、論文的書寫對教師有一點的難度,。教師的文化底蘊還要加強,。

表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少,。

3,、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課,，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的,、及不了解別的`班級幼兒的情況。

表現(xiàn)：備課沒溝通,，信息封閉,，只看到自己,，沒看到別人。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、進行互動活動采用多種形式進行,，比如：游戲、區(qū)角,、聊天等,。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性,。

3、熟悉并學會使用教材,，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

4,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務(wù)的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

5,、平時勤記筆記，多寫心得,，多參加區(qū)里的活動,，提高自己的水平。

6,、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學、音樂,、美術(shù)等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標,、準備,、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案，盡量達到每節(jié)課向開課一樣,，做到盡善盡美,。

7、繼續(xù)進行一課二言活動,。

中班組活動具體安排

內(nèi)容

2月4日

1,、討論本學期教研組研究重點內(nèi)容

2、討論5個大活動的分配及認領(lǐng)

3,、制定主題計劃

4,、制定3月份計劃

5、游戲的分配及認領(lǐng)

6,、討論大主題的環(huán)境布置

7,、中班負責的櫥窗——美術(shù)

8、會議記錄的記錄者確認（先手寫后打?。?/p>

9,、確認元宵活動的內(nèi)容和項目

2月23日

1、上交所有要交的內(nèi)容

2,、商討“三八”活動安排,，活動牽頭人分配工作

3、羅列三月份需要制作的教具

4,、商討如何有效的進行師生互動。

3月30日

1,、上交上月材料

2,、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作

3,、制定4月份教學計劃

4,、羅列4月份需要制作的教具級分配

5、教師準備論文

4月27日

1,、上交上月的材料

2,、制定自理能力比賽的方案及分配班級。

3,、制定5月份教學計劃

4,、羅列5月份需要制作的教具

5月26日

1、上交上月材料

2,、商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

3,、制定6月份教學計劃

4、羅列6月份需要制作的教具

6月22日

1、整理一學期的所有材料

2,、所有的教學材料歸檔

3,、制定下學期的教學計劃和總結(jié)

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇六

在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際,，我們中班教研組將繼續(xù)以新《綱要》精神為指導,，圍繞《園務(wù)工作計劃》，認真開展教學科研活動,，努力提高中班年段教師的專業(yè)素質(zhì),，促進中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作開展得井然有序,，現(xiàn)制定計劃如下：

我們將以“綱要”為指導,，以教研室教學計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神,，進一步加強政治和業(yè)務(wù)學習,，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想,，全面貫徹黨的教育方針,，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理,，提高保教質(zhì)量，全面推進幼兒素質(zhì)教育,。以教研組為陣地,，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析,、討論,，通過再實踐促進教學能力的提高,。

（一）、加強班級日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活,。

1,、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間,，以促進幼兒的身體健康。

2,、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。

3,、培養(yǎng)良好的進餐、午睡習慣,，促進幼兒自我服務(wù)能力的提高,。

4,、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲,、活動環(huán)境。

（二）,、加強學習,，理論指導實踐,，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

1,、珍惜校內(nèi)外的各種學習,、交流機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3,、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念,、教學水平與教育行為,，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣,、發(fā)展情況等,。聽課后要及時反饋，共同探討,，學習他人的優(yōu)點,，以便指導自己更好地開展工作,。

4、積極開展隔周一次的年級組討論活動,，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人在、心在,，實現(xiàn)人人開口,、開竅，形成熱烈,、濃厚的教研氛圍,。

（三）、積極做好家園溝通,，實現(xiàn)家園同樂,。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通,，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔教育責任。本學期,，我們將通過家長會,、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師,、幼兒園之間的感情,，實現(xiàn)家園同樂。

1,、重點內(nèi)容：

中班教研工作計劃

依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景,，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料,，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展,，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力。

2,、主要措施：

借助《游戲活動》教參,、《學前兒童游戲》書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文,、案例等的學習,，提升教師用理論指導實踐的能力。

每月一次專題研討活動,，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實踐研究,，保證一學期內(nèi)各班輪流展示一次。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計劃、活動案例資料的積累,，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求,。

關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會,，做到人人參與,。

1、重點內(nèi)容：

以新教材修訂版的實施為重點,，積極探索配套軟件資源庫的.優(yōu)效利用,。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設(shè)計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相關(guān)主題的活動方案,，充實園本課程資源庫,。

2、主要措施：

* 通過每月一次備課組活動,，共同架構(gòu)每月課程實施計劃,，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計與組織集體教學活動的實踐與研究,。保證每月開展各領(lǐng)域教學觀摩活動2-3次,，關(guān)注選材、關(guān)注細節(jié),、關(guān)注提問,，提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。

* 注重以“一人磨三磨,，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學活動方案,，豐富中日常工作：

1,、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，提高新教師組織半日活動的能力,。

2,、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料,，顯現(xiàn)資料的有效性,；加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋,。

3,、配合業(yè)務(wù)部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

4、有計劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個別化學習環(huán)境,，豐富游戲區(qū)材料,，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性,，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣,、習慣的培養(yǎng)。

5,、認真實施每月的主題活動計劃,，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇七

在新學期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃,、幼兒園計劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進理念實踐和深化素質(zhì)教育；以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研,；保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。

本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動,、團結(jié)協(xié)作搞好活動,，把各科有機整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了,。

1,、老師們的理論還高對活動的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3,、青年教師研討的性,、性及能力還有待。

1,、理論學習教師理論

（1）閱讀早期教育,、幼教100、上海托幼,、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論,。

（2）學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質(zhì)教育的需要,。

2,、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量

（1）教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發(fā)言她們的教研,。

（2）在幼兒園"快樂學英語"的基礎(chǔ)上"說唱古詩"教學

（3）采用多種方法教師教科研能力的"書前交流,、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質(zhì)量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的.答案專業(yè)切磋,、,、合作分享經(jīng)驗,、互相學習。

（4）注重教學反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型,、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論,、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析,、,、解決問題的能力。

（5）組織教師參加園本培訓現(xiàn)代化教學,。

（6）激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力,。

3、教研活動真正其輻射作用,。

（1）我園性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W,。

（2）研討調(diào)動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升,。

4,、"同題異構(gòu)"教學展示活動活動教師們將展現(xiàn)的教學風格互相的學習觀摩來的能力讓的教育教學得更快

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇八

根據(jù)我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導,，同時充分發(fā)掘孩子,、學校以及家庭等各類資源,，并切實地開展一系列活動,。活動中遵循幼兒的發(fā)展特點,，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

(一)以人為本，加強師表建設(shè),，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越,。

1、一流的師資隊伍必須以德為先,，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸,、博學睿思,、與時俱進"的公眾形象立足于社會,，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識,。

2,、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學習活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神,。

1,、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,，不斷學習、領(lǐng)會,、研究新課程的教學方法和途徑,，建構(gòu)以"縱橫交織、點面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念,，本學期將規(guī)范學前班評估方法,，做好計劃、備課,、觀察,、記錄,、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),，尋找教師指導的最佳時機與策略,，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取集體備課,、重點研究,，老教師上示范、展示課,，新教師上學習觀摩課,，通過人人開課、說課,、反思等活動開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿,、一篇教學反思、一篇評課,、一篇小論文,。

(三)加強學習,，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學工作。

1,、構(gòu)建學習共享體系,。

首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課，實現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實踐通過觀摩,、對話等多種形式，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量,。其次，將努力建立合作學習的.氛圍和環(huán)境,。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習,、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論,，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習,、邊理解,、邊應(yīng)用，做好學習筆記,。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念。

2,、建好"青藍工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長,，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系,，拓展家園溝通渠道,，進一步贏家長社會的支持與信任。

利用"家長聯(lián)系冊",、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳,，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點,，以增進了解,，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段,，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作。充分相信家長,，挖掘家長教育資源,，共出謀劃。

三月份：

1,、全面做好開學準備工作,。

2,、制定完成各種計劃。

3,、規(guī)范教學秩序,，狠抓教育常規(guī)。

4,、召開新學期家長會,。

5、新教材備課

四月份：

1,、區(qū)域活動研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。

3,、組內(nèi)學習。

五月份：

1,、組內(nèi)教研活動,。

2、組內(nèi)學習,。

3,、學前班展示活動。

六月份：

1,、園本課程研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3、備課本抽查,。4|組內(nèi)學習,。

七月份：

1、組內(nèi)論文等交流,。

2,、做好本學期總結(jié)工作,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇九

根據(jù)我園本學期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動,。

我園現(xiàn)有3個中班,，共有6名教師，上學期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動,。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學內(nèi)容,，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級,。

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2,、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務(wù)的學習,，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3、熟悉并學會使用教材,，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

(二)教研組建設(shè)：

以“行“為進,，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設(shè)

措施：

1、加強團隊建設(shè),，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動,，專業(yè)引領(lǐng),，交流展示的方法，促進教師的專業(yè)化成長,。

2,、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結(jié)對”,，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關(guān)心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的`教學任務(wù)和指導幼兒參與各種活動的能力,。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4,、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務(wù)和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化,。

措施：

1、建立資料庫,，開展游戲研究情況調(diào)查,。

2、采用案例研究法,，結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動,。

3、聽講座,，學習相關(guān)研究資料,，遷移到游戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程,，促進教學質(zhì)量進一步提升。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂、美術(shù)等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力。

3,、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

4,、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性,。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

認真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評課,，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,，對自己的教學活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。

三月份：

1,、 植樹節(jié)：帶領(lǐng)中班幼兒建立植物園,。

2、家長講座

四月份：

1、公開課比賽

2,、專題研討課

五月份：

1,、 政治學習：關(guān)于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2,、 迎“六一”慶?；顒?/p>

六月份：

1、慶“六一”親子活動

2,、教研組工作小結(jié)

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā)， 結(jié)合我們中班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革,，繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機,，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究，解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中,，老師在教育教學方面存在的一些實際問題,，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

本學期我們教研組共有四位老師,，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教學任務(wù)。教師們能認真參加教研活動,、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,，把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒操作材料做了充分準備,，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等，總之,，組內(nèi)教研氣氛相當濃,，也取得了一定成效.

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：

1,、老師們的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思還不夠深入。

2,、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距,。

3,、教師參與研討的主動性、積極性,，教師的研究能力還有待進一步提高,。

4、新教材的實施與研究不夠到位,。這些都是是本學期教研活動重要內(nèi)容,，必須進一步學習課改的有關(guān)理念,，理論與世界相結(jié)合,。

1、加強理論學習,，提高教師理論水平,。

教師應(yīng)堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。

不錯的（1）積極訂閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用,

（3）結(jié)合學校的讀書活動,，研讀專著、品讀名著,，讀書交流,，及時做好讀書筆記，寫學習心得,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

（ 1）教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,。

恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度,，形成一種學習氛圍。本著精干高效,，結(jié)合實際的原則,，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平。

（ 2）對教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),。

有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，結(jié)合學校的騰越杯教學大賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,，研討課等活動，為各位老師提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,。

（3）注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。繼續(xù)采用案例引導,、對話討論、引導探索,、設(shè)疑問答等進行有目的學習研討,。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己的教學上逐漸走向成熟,。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學風格。

（4）采用多種形式方法,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“備課、上課,、說課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量，在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。在教師中掀起“頭腦風暴”,，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同分享經(jīng)驗、互相學習,。我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法，來開闊教師眼界,，提高教師的教育能力,。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會,，外出觀摩,、討教。進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教科研能力,。

（5）注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究,、解決問題的能力。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃,、周計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為

（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路,，建立教研活動輪值制,。每一次活動由不同的教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討,、案例分析,、設(shè)疑問答等教研形式，輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互助，讓教師既當學員,，又當教員,。

（3）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比,，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

5,、開展各種活動,，促進教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動,。

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質(zhì)課,、展示課,、研討課、教學大賽等,，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的`教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快,。

不錯的（2）交流活動,。

為了加快教師們的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實施《綱要》,，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經(jīng)驗,，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考,。

（3）幼教組教研活動,。

引導教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄,、家長會,、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問題,，引起教師的思考，提出解決問題的辦法,。通過教師們的對話,，實現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作,、家園互動中的策略,。

二月份

1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作,、活動具體的安排,。

2.教材學習，理論學習,，

3,、交流班級計劃、教育計劃,、教研計劃,。

三月份：

1、縣幼教辦來園督導聽課,。

2．禮儀教育,、感恩教育活動,。

3.開展學習，學習如何聽課,、評課,。

4. 幼兒園研究課活動。

5,、解讀《綱要》,。

6、召開家長會 ,。

四月份：

1,、理論學習，解讀《綱要》,。

2,、繼續(xù)開展感恩教育活動。

3,、優(yōu)質(zhì)課教研活動,。

4、 幼兒趣味運動會,。

5,、園本教研活動。

6,、參加縣幼兒教師教科研培訓班,。

不錯的五月份

1、騰越杯教學大賽情況,。

2,、各班編排的節(jié)目進行交流，富有新意和趣味性,。

3,、交流新教材使用情況。

4,、聽課交流小結(jié)活動,。

5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園,。

6,、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1,、理論學習通過剖析一個教育活動設(shè)計方案,，發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。

2.配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?。

3.特色教研組評選。

4,、總結(jié)本學期工作,，收集整理各類教育教學資料。

5. 口頭交流對下學期工作設(shè)想或建議,。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況,，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學,，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),，讓各位教師各有所獲。

20xx年2月

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十一

1,、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

（1）70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃，工作干勁足,，對于新理念接受力較快,。

（2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。

（3）團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

（1）青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我,。

2,、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究,。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點,；以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣,；以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

1,、進一步完善教研組建設(shè),，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構(gòu)建和諧的`育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體,，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

1,、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識（1）加強學習,，學習上海市學前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究,。

（2）建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學的組風，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

（3）根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性,。

（4）發(fā)揮組員力量，注意收集,、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。

2,、加強教學研究：

（1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料。

（2）教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。

（3）班組活動關(guān)注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去,、請進來的形式，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結(jié)合主題，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,，開展各類競賽,、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺,；推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動,；通過"幫、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4、家長工作落到實處：

（1）定期召開家長會,，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

（2）主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座,，使家長樹立科學育兒的理念,。

（3）鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

（4）積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十二

本學期中班年級組堅持深入學習貫徹《幼兒園教育提導綱要》以及《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，圍繞幼兒園教研工作計劃提出的一系列工作重點，積極開展各類教學,、教研活動,，不斷提高保教質(zhì)量，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量,，扎扎實實地做好教育教學工作,。提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色,。

本學期我們中班組共計三個教學班,，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主,，一位成熟性教師,。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高,，學習氛圍較濃 ,。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗欠缺,，在教研過程中存在的問題和困惑相同,。表現(xiàn)在以下方面：

1、教師對《指南》的學習和運用還不夠,。

2,、教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經(jīng)驗的積累,。

3,、對活動的分析和反思不夠深入，常停留在表面,，不能夠深入的發(fā)現(xiàn)和解決問題,，從實踐中提升理論知識的能力不夠。

4,、教師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距,。

5、教師在區(qū)域操作材料投放的合理性和游戲活動中的觀察指導能力欠缺,。

因此,，我們組需要大家在共同學習，共同研究,，共同進步,。 每位老師都認真參加教研活動,、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動。讓本學期的教研活動為教師教育教學服務(wù),、提高實效性、促進教師專業(yè)成長,。

1,、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細,，促進幼兒全面發(fā)展,。

2、以日常教學中存在的問題為研究目標開展教研活動,。加強理論學習,，提高教師理論水平。

3,、繼續(xù)加強《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,，不斷提升教師用《指南》指導教學活動的能力。

4,、通過使用“區(qū)域活動評價”和“游戲活動的評價”,，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力,。

1,、積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的.教學方法,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高中班組教師教育理論水平,。

2,、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。

3,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段,。

在兩周一次的教研活動中,，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討,、學習,。提前制定下一主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平,。

(2)注重進行集體備課,。

先對本周開展的活動進行分析及反思，每周由一位老師事先備好課,，然后大家共同討論活動的目標,、活動的過程及教學方法，并進行修改,。通過這樣“一課三研”的方法促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識。

(3)采用多種形式方法,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對話,、交流的平臺，提高教育質(zhì)量,。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗,、互相學習。

4,、扎實開展日常教學活動,，提高教育教學水平。

(1)嚴格按照我園《保教人員一日工作細則》,，要求自己,，加強每一環(huán)節(jié)的管理，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

(2)落實備課制度,。要求每位教師提前備好下周的教學活動，教研組長每周檢查,。

(3)強化隨堂聽課制度,。每學期教研組長不少于15節(jié)，教師不少于8節(jié),。教師

之間互相聽課,，互相學習,，互相交流，共同提高,。

（4）每月認真開展主題教育活動,。按時完成主題墻并做好主題開展過程資料的收集工作。

5,、加強區(qū)域活動與游戲活動的組織與開展,。

（1）通過網(wǎng)絡(luò)學習、自覺讀書,、相互觀摩等形式，深入學習,、理解,、實踐區(qū)域活動與游戲活動的組織與開展。

（2）將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,，及時更換及增減區(qū)域活動材料（每個區(qū)域每月至少新增2-3種）,，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,。

（3）以中班組幼兒的“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”為專題開展研究活動,。

三月份

第一次：

1、學習并討論《中,、大班幼兒冬季一日作息時間表》

2,、學習并討論《保教人員一日工作細則》

第二次：

1、 討論通過“中班組教研計劃” “中班下學期教育教學計劃” “中班下學期健康教育計劃”

2,、 討論各班的結(jié)構(gòu)游戲是如何開展的,？

·結(jié)構(gòu)游戲的前期準備有哪些？

·結(jié)構(gòu)游戲的材料投放有哪些,？

·幼兒現(xiàn)有搭建水平的分析

·中班幼兒應(yīng)掌握的搭建技能有哪些,？

四月份

第一次：

1、現(xiàn)場觀摩,、交流：各班區(qū)域游戲材料投放的情況,。

2、各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展,？

3,、討論“數(shù)學區(qū)如何合理的投放和增減操作材料”？

第二次：開展家長半日開放活動,。

五月份

第一次：

1,、新手型教師開展“一課三研”集體備課的“一研” “二研”活動。

2,、發(fā)展型和成熟型教師設(shè)計“同課異構(gòu)”的活動方案,。

第二次：

1,、教師個人區(qū)域材料制作評比。

2,、各班準備并整理“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”專題研究匯報的活動資料,。

六月份

第一次：開展“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”專題研究匯報活動。

第二次：

1,、教師制作“區(qū)域活動及游戲活動觀察記錄小故事”課件,。

2、教研工作總結(jié),。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十三

伴隨著新年的腳步,，我們又迎來了新學期上學期、我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,、使得班級管理工作取得了一些成績因此,、本學期我們老師將會更加嚴格要求自己、認真總結(jié)上學期的工作,、吸取經(jīng)驗,、反省不足、在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下,、以兒童為本,、促進每個幼兒富有個性的發(fā)展學期初、我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下:

1,、本學期我班幼兒人數(shù)為27人其中男孩8名,、女孩19名(新插班4名)開學初對新生進行了家訪、掌握了新生的一些基本情況,、很快適應(yīng)了新的學習和生活環(huán)境,。

2、經(jīng)過中班上學期的學習,、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,、有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,、形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,、大部分幼兒能主動做好"值日生"工作、并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,、特別是在分享行為有了較大的進步孩子們開始有各自的主見,、能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;在語言方面,、幼兒對早期閱讀,、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面、幼兒在繪畫、手工的技能,、唱歌,、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,、更有個別幼兒在大肌肉動作,、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。

1,、創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境、強化普通話的學習,、以環(huán)境促教育,、保證幼兒的發(fā)展關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展、促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。

2、在一日生活中,、以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,、學習自律,、樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活、開展安全教育,、提高自我保護的意識和能力,。

3、科學合理地開展教育教學工作,、面向全體幼兒,、促進全面發(fā)展。

4,、運用家長資源,、配合幼兒園做好保教工作。

5,、做好主題的幼兒觀察,、記錄、評價等方面的工作,。

這學期,，中班年級組教師繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標,，通過社會,、健康、語言、科學,、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替,，進一步提升教師的教育觀念和教育行為,，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設(shè)計能力和組織教學能力,。

（一）學習交流,，共同分享

1、每周四定時開展小組教研活動,，開展說課,、討論及集體備課，商討教學,、教研策略,，共同學習、共同進步,。

2,、年級組內(nèi)繼續(xù)開展學,、幫,、帶（青藍工程）活動,，實行資源、經(jīng)驗共享,，通過各種活動方式,，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

（二）注重反思,，收集積累

1,、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思,，更好地掌握幼兒現(xiàn)狀,、關(guān)注幼兒發(fā)展的能力。

2,、在教學中注意每一細節(jié),，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段,。

3,、在教學活動中及時反思,，揚長補短，注重經(jīng)驗的積累,。

（三）不斷努力,，提升自身

1、年級組教師認真對待工作,，一絲不茍,，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,，對保教工作與專業(yè)學習都能精益求精,，發(fā)揮各自的教學特色。

2,、讀書：讀書是最好的精神力量,，為達到教師的專業(yè)標準，實現(xiàn)教師專業(yè)化,，要求每位教師讀業(yè)務(wù)雜志,，精讀書籍，認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試,、實踐,，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。每周三中午12：50——1：50教師將集中進行閱讀,。

3、班與班之間進行互相聽課,，交流學習,，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解,，勇于創(chuàng)新,。4、教研組成員積極開展“研討課”,、“評優(yōu)課”活動,。

班務(wù)計劃

具體計劃

作為一個班級、它的工作不會只是集中在某一方面,、而是要多方并重,、包括安全、衛(wèi)生,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園聯(lián)系、班級協(xié)調(diào)等很多方面、因此,、接下來將從這幾方面具體進行計劃,。

(一)安全

抽取課間的小時間、向幼兒傳授有關(guān)自我保護方面的知識,、包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況,。加強常規(guī)的管理、避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害,。教給他們面臨常見危機的應(yīng)對方法,。

(二)衛(wèi)生

在進行規(guī)定的早間及放學時的衛(wèi)生打掃的同時、加強日常的衛(wèi)生保持,、教育幼兒要愛護自己班級的環(huán)境衛(wèi)生,、養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習慣。由每天負責衛(wèi)生的老師多留意班級內(nèi)及周邊的環(huán)境,、注意隨時打掃,、保證時時干凈。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

改變之前以老師為主的情況,、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性,、多給予幼兒參加的余地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來,、同時,、做好家長工作、讓家長參與班級環(huán)境的建設(shè),、提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料,、讓他們了解幼兒在學什么、做什么,。

另外,、改變過去以季節(jié)等為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式、而以教學主題為中心,、區(qū)域及時更換材料,、能與幼兒進行的課程相結(jié)合、讓他們能在玩中學,、真正將教學與環(huán)境相融合,、讓幼兒有一個良好的學習氛圍、時刻感受自己所處環(huán)境的變化,。

(四)家園聯(lián)系

努力做好家園工作,、聽取家長的意見與要求并盡量滿足;通過多種方式與家長聯(lián)系、如家園練習冊,、網(wǎng)絡(luò),、短信,、電話等、及時了解幼兒在家的情況,、以求做到家園的教育能夠一致;多于家長交流他們關(guān)心的問題,、由于家長的關(guān)注點不同、要做好準備工作,、不同的家長要有不同的應(yīng)對方式,、盡量使每一位家長放心、并能一直信任我們,、支持我們的工作,。

(五)班級協(xié)調(diào)

過去的時間中、在這方面一直做的不是很好,、在計劃中不能保證什么,、但會注意多向有經(jīng)驗的老師學習管理方式、調(diào)整好自己和班級內(nèi)老師的心態(tài),、多替他人考慮,、學會體諒別人、多與班級內(nèi)的.老師交流,、注意觀察,、處理好三個人之間的關(guān)系、使老師們能同心協(xié)力,、將班級工作做好,、建設(shè)一個更好的班級氛圍。

(六)教學方面

最后,、也是最重要的教學方面,、將按照已經(jīng)定好的教學計劃、加強孩子在知識方面的學習,、并適當?shù)脑黾佑媱澩獾膬?nèi)容,、使他們的學習更加的深入、注重日常生活中的教育,、拓展他們的知識面、為升入大班做準備,。

月計劃

二月份:

1,、做好開學的各項準備工作、創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境迎接新學期;

2,、做好幼兒報名登記工作。

3,、抓好幼兒常規(guī)管理,。

4,、安全教育:《咪咪吃魚》。

5,、開展元宵節(jié)“玩花燈”活動,。

6、安全教育:《小鬼當家》,。

三月份:

1,、主題活動:我愛家鄉(xiāng)。

2,、編排器械操,。

3、慶?！叭恕眿D女節(jié),、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動,。

4,、開展“美麗的春天活動——種植”和“關(guān)愛家園——植樹節(jié)”活動。

5,、以“春天”為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、迎接園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

6,、更新,、添置區(qū)域活動材料。

7,、安全教育:《不在馬路上玩?！贰?/p>

8,、結(jié)合課題“幼兒早期閱讀”,、“幼兒生活中的數(shù)學”開展研究活動。

四月份:

1,、主題活動:綠色的春天,。

2、戶外遠足活動:春游,。

3,、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”系列活動、引導幼兒注意觀察春天的變化,、體驗春天的氣息,。

4、預防春季流行病的感染,、做好班級消毒工作,、教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

5、安全教育:《蔬菜寶寶我愛你》

6,、做好班級衛(wèi)生工作,。

五月份:

1、主題活動:身邊的科學,。

2,、繼續(xù)進行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學”課題研究活動,。

3,、教育幼兒自己的事情自己做、愿意為大家服務(wù),、提高幼兒的獨立生活能力,。

4、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

5,、安全教育:《蘿卜青菜我都愛》

6、開展歡慶“端午節(jié)”活動,。

7,、迎接“六一兒童節(jié)”、準備文藝節(jié)目,。

六月份:

1,、主題活動:動物大世界。

2,、開展歡慶“六一”家園同樂活動,。

3、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,、懂得一些避暑的常用方法,。

4、安全教育:《小心燙傷》

5,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學習情況,、和大班幼兒交流、激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

6,、安全教育:《夏天真熱》

7、做好幼兒能力測評工作,。

8、做好暑期放假的各項工作,。(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結(jié)工作),。

在今后的工作中,、我們要以《綱要》為指導、牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,、讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外、我們將不斷地提高理論水平,、努力鉆研,、結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗、認真完成各項教育教學工作,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十四

隨著新學期的開始,，我們中班級段教師又以飽滿、積極,、熱情的嶄新姿態(tài)投入到新的工作中來,。

本學期我們中班級段教研工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教委“幼教工作重點”而展開，以“邗幼杯教科研積分細則”為動力,，更加積極,、努力的做好各項工作。

積極做好課題研究的具體工作,；認真布置具農(nóng)村色彩的特色環(huán)境,；努力提高自己參加教研活動的能力。

1,、繼續(xù)做好幼兒的一日常規(guī)訓練,。

重點做好安全、衛(wèi)生工作并培養(yǎng)幼兒遵守班級常規(guī)的習慣,。

2,、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。

（1）4個教師一起參與教科研活動：做到認真研究制定主題,、備課,、說課、上課,、課后交流研討,、并及時反思、總結(jié),。以不斷提高自己的教研能力,。

（2）不斷學習新知識，豐富自己的'經(jīng)驗,，更新自己的教育觀念,。

（3）參與觀摩研討活動。

（4）參與課題研究,。創(chuàng)設(shè)與課題研究相關(guān)的,、突出勞動特色的環(huán)境,，設(shè)計以“勞動、創(chuàng)造”為主的主題活動,。

（5）配合園本教研活動,，制定專業(yè)成長計劃。

具體工作安排：

八月份：

1,、進行區(qū)域與班級環(huán)境的布置,。

2、做好幼兒入園前的各項準備工作,。

九月份：

1,、對幼兒進行常規(guī)訓練。

2,、學習中班級段的操節(jié)活動,，包括操前律動、廣播操,、器械操,。

3、參與教研活動,、課題組活動,。

4、參與做好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的相關(guān)工作,。

十月份：

1,、師幼共慶“國慶節(jié)”。

2,、參與課題組活動,。

3、迎接市局對我園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的評查,。

十一月份：

1,、師幼共同更換墻飾布置。

2,、添置區(qū)域材料,。

3、謝烽老師召開家長會,。

4,、參與教研組、課題組活動,。

十二月份,、20xx年元月份：

1、參與教研組、課題組活動,。

2,、根據(jù)課題活動進行環(huán)境布置。

3,、慶祝“元旦”,。

4,、上交各項材料。

5,、做好幼兒離園工作,。

幼兒園中班教研工作計劃上學期 幼兒園中班教研工作計劃秋季篇十五

本學期我們中班組有5個班級，10位教師,。其中1名高級教師,、5名一級教師，新教師1名,，代課老師2名,。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展,。

（一）師資分析

1,、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,，她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手,，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異,，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗,，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗,，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,，她們引領(lǐng)和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展,。

（2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情,、富有創(chuàng)造力,。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實肯干,，為教研組注入了積極向上的精神,。

2、弱勢：

（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力,、班級管理方面都缺少經(jīng)驗,，需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗。

（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,，尤其是在集體活動的設(shè)計,、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面,。

（二）上學期專題研究情況分析

1,、專題研究分析：

上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”,，我們開展了一系列有計劃,、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,、行為實際情況及新課程實施計劃,，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價值經(jīng)驗,，選擇如：“我愛我家”,、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,，在活動中融入學習和體驗禮儀行為,。

2、弱勢分析：

（1）在專題研究和實踐的過程中,，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設(shè)計比較單一,、活動多偏向于語言領(lǐng)域的活動，也可以涉及其他領(lǐng)域,。

（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解,，導致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動設(shè)計有一定的局限性,，活動更多的偏向于語言領(lǐng)域的認知活動,。今后應(yīng)在社會、藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實踐活動,。

（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動,、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著,，專題研究的成果不夠明顯,。

以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設(shè)目標為導向，依據(jù)園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題,，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力,，提高課題研究實效,、促進幼兒全面發(fā)展。

1,、優(yōu)化課程管理,。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控,，細化課程服務(wù),，提升課程領(lǐng)導力與執(zhí)行力。

2,、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究,，優(yōu)化環(huán)境材料,，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

3,、推進課堂實踐。加強個別化材料設(shè)計,、禮儀及運動課程的實踐,，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平,。

4,、強化隊伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊,，探索優(yōu)化培訓模式,，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長,。

（一）,、教育教學研究：

1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平。

2,、主要措施：

（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點,、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學習有關(guān)“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解,。

（2）每月開展1-2次專題實踐活動,，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗,。

（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力,，有效組織角色游戲分享與交流,。

主要任務(wù)：

1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略,。

2）借助大組教研活動,，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗,。

3,、研究具體安排

時間重點研究、

解決的問題研究思考點研討方式實踐活動

三月份

教研組研究計劃的溝通

1,、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃,。

2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ?。理論學習

交流互動中一班

四月份

專題研討：

教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）

1,、分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的.問題，并提出相應(yīng)師幼互動策略,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋,，解讀本月角色游戲研究重點,。

1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討中三班六月份總結(jié)一學期角色游戲開展的實效,。

1,、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結(jié)束時的講評,，提升幼兒的游戲水平,。

2、中班角色游戲中師幼互動的策略,。

●日常管理

1,、日常資料

1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料,，并予以評價分析反饋,，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量,。

2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動,，每星期保證一次,。通過日常聽課評課，及時反饋問題,，幫助其規(guī)范開展一日活動,，提高教師課堂教學實踐能力。

3）發(fā)揮組長與助理的職能,，每月堅持開展集中或小組式活動,，商討每月課程、方案的設(shè)計等進行商討,，確保課程實施的有效性,。主題資源庫特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個別化的材料,，關(guān)注領(lǐng)域的平衡,；優(yōu)化集體活動設(shè)計并累積相配套的課件等素材。

2,、活動資料積累

關(guān)注幼兒角色游戲的實踐過程,、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經(jīng)驗與成果,，將經(jīng)驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎(chǔ),。

3,、家長工作

◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游,、家庭互助小組等親子活動,，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況,，使家長與老師,、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制,。

◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題,，鼓動家長積極參與中班組“活動。

◆以電話,、家訪,、家長咨詢、飛信,、家園互動,、家長開放日、qq,、微博等形式,，加強與家長們相互溝通與交流,，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中,，為我們活動提供豐富的教育資源,。

◆不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時性,。

◆分析班級幼兒的家長資源,，根據(jù)家長的特長、興趣,、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性,。

時間主要工作安排責任人備注

三月份

做好開學各項工作,，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等,。

慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長

各班教師

四月份

1,、備課組、小教研活動

2,、組室實踐

3,、案頭資料檢查

4、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

5、班級家長會

各班教師每月25日檢查資料

五月份

1,、小教研,、備課組活動

2、案頭資料檢查

3,、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口

4,、個別化學習材料

組長

各班教師

每月25日檢查資料

六月份

1,、小教研、備課組活動

2,、家長助教活動

3,、案頭資料檢查

4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,。

5、個別化學習材料的交流

6,、小組教研活動：教研專題交流活動

7,、幼兒評語撰寫

8,、學期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理組長