做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇一

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,。

1、理解集合及充要條件的有關知識,，掌握不等式的性質，一元二次不等式、絕對值不等的解法,，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質和圖象,。

2,、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質,、圖像,，理解三角函數(shù)的.周期性

3、理解數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質,，并會求等差數(shù)列,、等比數(shù)列前n項的和。

4,、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法,。

5、掌握空間幾何直線,、平面之間的位置關系及其判定方法,。

6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理,，理解三種抽樣方法,，會求簡單問題的概率,。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練掌握知識和邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式,，內容和教學目標的影響,。

2、準確吧握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材,，以學生為賬戶提，構建新的認識體系,，營造有利于學生的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,，師生雙方親切合作,，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動內容,，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高一上學期

高一下學期

周次內容

周次內容

1-4復習初中知識和集合1-3數(shù)列

5充要條件

4-6平面向量

6-7不等式7-9直線的方程

8-10

函數(shù)10期中考試

11

期中考試11-12圓的方程

12-14指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)13-15

立體幾何

15-18三角函數(shù)16-18概率與統(tǒng)計初步

19-20期末,、總復習、考試19-20

總復習與期末考試

總結：制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學。

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇二

本學期的數(shù)學教學內容是必修4包括第一章《三角函數(shù)》和第二章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求，必修4教學需要36個課時(不包含考試與測驗 的時間);第五章的教學需要22個課時,，共計需要58個課時,。必修3需要30個課時。 本學期有兩次月考和五一長假,，實際授課時間為18周,，按每周5.5課時計算,，數(shù)學課時達到93課時左右,，時間比較充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入,、 慢節(jié)奏的教學方針提供了保障,，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

依據(jù)年級備課組的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試(5月上旬進行)涵蓋的內容為必修3與三角函數(shù)前面內容,，三角函數(shù)將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為38個課時，完成三角剩內容與平面向量的教學,，及整個學期的復習,。

本學期高一備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結合作,，努力提高思想素質和業(yè)務素質，團結合作,，互相學習,，認真 備好課,，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點,，開展研究性學習的活動,，在教學中，抓好基礎知識教學,，著重學生能力的.培養(yǎng)，打好基礎,，全面提高，為來年高考作 好充分的準備,，爭取優(yōu)異的成績,。

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究三角函數(shù)的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示三角函數(shù)有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過算法初步,，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框,，附值框，)3silab語言(順序,，條件語句，循環(huán)語句),。第二部分，統(tǒng)計,，第三步分,，概率，古典概型,，幾何概型,。的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

1.期中考前上好第一冊(必修3),，期中考后完成好必修4

2.抓好數(shù)學補差，培優(yōu)活動 各班在星期1或星期4的下午

3.立足于教材,。

4.要求學生完成課后練習及每一章課后習題

5,、繼續(xù)學習《現(xiàn)代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作,。

6、繼續(xù)認真開展師徒結對活動,，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流,，認真評課,。集中備課，共同商討教材等,。

7、抓好競賽輔導,，

8,、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間，每隔2周考一次;

9,、響應學校教務處的備課計劃安排，督促組員落實工作;

10,、抓好集體備課

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇三

為了使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

2.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力

3.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

4.提高學習的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1.基本情況:班共x人,，男生x人，女生x人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約x人，中上等生約x人,，中等生約人,，中下生約x人，后進生約x人,。

2.我所執(zhí)教的215班均屬普高班,，學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

我們采用的教材是人教版必修教材,，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。三角函數(shù)的主要內容有：任意角的三角函數(shù)概念,、弧度制,、同角三角函數(shù)間的關系,、誘導公式,、兩角和與差的三角函數(shù),、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質,、已知三角函數(shù)值求角等,。難點是弧度制的概念,、綜合運用本章公式進行簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念,，函數(shù)y=asin(x+)的圖象與正弦曲線的關系,。平面向量主要內容是向量及其運算和解斜三角形,，向量的幾何表示和坐標表示,、向量的線性運算,，平面向量的數(shù)量積,，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標公式,，平移公式,，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法則的理解和運用,，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。

在教學過程中盡量做到以下幾個方面：

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2.注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

1.對于優(yōu)生：學生自愿成立興趣小組,，興趣小組可以在老師的指導下由學生自己不定期的開展活動,，圍繞數(shù)學競賽拓展他們的知識面,，加深對所學知識的理解和應用,，在原有基礎上，穩(wěn)定班級在數(shù)學學習鐘的尖子學生,，進一步培養(yǎng)他們自主學習的意識,。

2.對于待發(fā)展生：對于成績較差的學生，針對他們的基礎差異和個性差異,，耐心細致的進行個別輔導，有問題隨時解決,，并多予以鼓勵,。在作業(yè)中體現(xiàn)分層,。盡量做到因材施教。

略

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇四

高一共四個教學班,，共計160余人,。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師,，(三)班、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方,。

1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了,，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。

2.落實每周測試過關制,。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化,。 3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次,，學習內容

目標要求

1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2. 軍訓

3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓,，正弦函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式,，五點法畫圖像,，圖像及性質,。

4. 第5節(jié)：余弦函數(shù),，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號,，誘導公式,，圖像及性質

5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關系,。

圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段，向量的長及相等,、平行、共線,、單位向量等概念，向量的加減法運算

7. 第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運算的鞏固訓練,，平面向量的坐標表示及運算。數(shù)量積的應用,。

8. 第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應用及坐標表示,，向量應用舉例。習題課,，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導,，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用,。期中復習。

10. 期中考試

期中復習,，期中考試,。

11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用

試卷講評改錯，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課,，練習,，章節(jié)復習,，必修4基本測試。

12. 五一長假

13. 必修3 第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)

統(tǒng)計的程序,，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設計,，普查與抽樣,，抽樣方法,，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表,，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù),，眾數(shù),，級差，方差的意義及計算分析,，

14. 第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析,，最小二乘估計,。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想,，基本結構及設計，排序問題,。

16. 第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句,，循環(huán)語句，復習三角函數(shù)的基本內容,，章節(jié)復習，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率,，概率，古典概率,，概率計算公式。

18. 第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型,，互斥事件,，習題課節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

19. 期末復習

20. 期末復習,，期末考試

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇五

日期

周次

學時

內容

重點、難點

9.1-9.7

1

5

集合的含義與表示,、

集合間的基本關系,、

集合的基本運算

會求兩個簡單集合的并集與交集,；會求給定子集的補集,；能使用venn圖表達集合的關系及運算,。難點：理解概念

9.8-9.14

2

5

函數(shù)的概念、

函數(shù)的表示法

會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域,；能簡單應用

9.15-9.21

3

5

函數(shù)的基本性質、

學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質,，理解函數(shù)單調性,、最大(小)值及幾何意義

9.22-9.28

4

3

本章復習、測試

9.29-10.5

5

國慶放假

10.6-10.12

6

5

指數(shù)與指數(shù)冪的運算,、

指數(shù)函數(shù)及其性質

掌握冪的運算；探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點,。難點：理解概念

10.13-10.19

7

5

對數(shù)與對數(shù)運算,、

對數(shù)函數(shù)及其性質

理解對數(shù)的概念及其運算性質,，知道用換底公式；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調性與特殊點,；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

10.20-10.26

8

5

冪函數(shù),，復習,、測試

從五個具體的冪函數(shù)（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中認識冪函數(shù)的一些性質

10.27-11.2

9

5

方程的根與函數(shù)零點,

二分法求方程近似解,

幾類不同增長的模型,、函數(shù)模型應用舉例

能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,；

對比指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異,；結合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

日期

周次

學時

內容

重點,、難點

11.3-11.9

10

期中復習及考試

11.10-11.16

11

5

講評試卷

分析知識點的掌握情況

11.17-11.23

12

5

任意角和弧度制,，

任意角的三角函數(shù)

了解任意角的概念和弧度制,，能進行弧度與度的互化，借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義,。

11.24-11.30

13

5

三角函數(shù)的誘導公式，

三角函數(shù)的圖象與性質

借助單位圓中的三角函數(shù)推導出誘導公式,，能畫出

的圖象，理解三角函數(shù)的周期性,、單調性,、最值等性質

12.1-12.7

14

5

函數(shù)

的圖象，

三角函數(shù)模型的簡單應用

了解函數(shù)

的實際意義,，能借助計算器畫出函數(shù)

的圖象,，并觀察參數(shù)對圖象的影響。會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題,。

12.8-12.14

15

5

復習、測試

平面向量的實際背景及基本概念

通過力的分析,，了解向量的實際背景，理解平面向量和向量相等的含義,，理解向量的幾何表示

12.15-12.21

16

5

平面向量的線性運算，

平面向量的基本定理及坐標表示

掌握向量加,、減法的運算，數(shù)乘運算,，并理解其幾何意義以及兩個向量共線的含義,。了解向量的基本定理,、運算性質及其幾何意義。掌握平面向量的正交分解及其坐標表示

12.22-12.28

17

5

平面向量的數(shù)量積

平面向量的`應用舉例

本章復習,、測試

理解向量數(shù)量積的含義及其物理意義,，會進行數(shù)量積的運算,，會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關系。用向量解決某些簡單的幾何問題,。

12.29-1.4

18

5

兩角和與差的正弦、余弦和正切公式

用向量的數(shù)量積推導出兩角差的余弦公式,，并能用兩角差的余弦公式導出兩角和與差的正弦,、余弦,、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦,、正切公式

1.5-1.11

19

5

簡單的三角恒等變換，期末復習

能運用上述公式進行簡單的恒等變換,。進行知識的梳理,。

1.12-1.18

20

復習及期未考試

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇六

（1）隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。

（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

（3）根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

（4）使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

（6）本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備。

高一作為起始年級,，作為從義務教育階段邁入素質教育征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的.過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

（1）注意研究學生,，做好初、高中學習方法的銜接工作,。

（2）集中精力打好基礎,，分項突破難點,、所列基礎知識依據(jù)課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。、

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題,，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

（4）讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結經(jīng)驗,，找出不足,，做好充分的準備,。

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

高一年級上學期數(shù)學教學計劃篇七

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的`鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學

1.雙基要求：

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念,、性質、法則,、公式,、定理以及由其內容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖。

2.能力培養(yǎng)：

能運用數(shù)學概念,、思想方法，辨明數(shù)學關系,，形成良好的思維品質;會根據(jù)法則、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科,、生產和生活的數(shù)學問題，并進行交流,，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究,。