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七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-01 10:37:29
七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃(七篇)
時(shí)間:2023-03-01 10:37:29     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求,不斷更新教育理念,,加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高課堂效率,不斷提高教育教學(xué)水平,。

著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

新課標(biāo)教材初一歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,,突出了三點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

二、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平差不多,,但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),,他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),,同時(shí)也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,,來改善一向把歷史視為副科,,不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,,力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,。

三、教材分析

本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索,。共 22 課,,每課教學(xué)一課時(shí)。其中標(biāo)有星號(hào)的內(nèi)容,,供各地的學(xué)校選用,。前兩個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課,。

第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”,,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”,?!胺睒s”與“開放”,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,,具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,,都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),,然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,,教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施,、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí),,使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英

勇斗爭精神,。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”,,最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述 閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),,分析其歷史影響,。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突,也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,,理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊,。

四、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):

1 、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢,,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2 、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。

3 ,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,,形成正確的國際意識(shí),教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4 ,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5 ,、從嚴(yán)治教,,提高成績。

教材貫穿一些材料閱讀,,“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文,,卻是教材正文的擴(kuò)展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),,有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,開闊視野,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí),又實(shí)施了愛國主義教育,,人文精神教育,,因此,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,,人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí),,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個(gè)性和主體性,,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,這給教師提出更高要求,,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),,獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,,注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,,見解知識(shí),,交流彼此的情感,觀念與理念,,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):繁榮與開放的社會(huì),;民族關(guān)系的發(fā)展,,統(tǒng)一

難點(diǎn):我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

六、擬用的教學(xué)方法

1 ,、以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主(學(xué)習(xí)小組為單位)

2 ,、講述式、談話式,、啟發(fā)式,、提問式等

七、教學(xué)措施

1 ,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個(gè)性和主體性,,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),,壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),,獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,,注意師生雙方交往、互動(dòng),、分享彼此的思考,,見解知識(shí),交流彼此的情感,,觀念與理念,,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2 ,、教材貫穿一些材料閱讀,,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,開闊視野,,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),,又實(shí)施了愛國主義教育,,人文精神教育,因此,,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察,、猜想,、驗(yàn)證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3 ,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一,,準(zhǔn)確,;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù);體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4 ,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題,、小討論,,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,,及時(shí)總結(jié),。

5 、積極開展歷史活動(dòng)課,,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6 、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補(bǔ)短,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇二

一、學(xué)生現(xiàn)狀

從上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況看,學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解,。大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,,課堂教學(xué)開展比較順利,。學(xué)生的語文素養(yǎng)有很大的提升,優(yōu)秀率和及格率較高。

但學(xué)生的語文水平總體還不是很高,,口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力也都不是很高,學(xué)生理解能力,,寫作能力不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí),。另一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中一部分的思維靈活一些,,能夠較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,,大多數(shù)女生勤奮,,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,,不能積極主動(dòng)地去學(xué),,個(gè)別甚至不學(xué),。

綜合來看,,這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等,,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元,。全冊(cè)書六個(gè)單元,,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際兩個(gè)部分,。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國,、名人,、文化、探險(xiǎn),、動(dòng)物,。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章;第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章;第三單元中的文章寫的是名人故事;第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章;第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn);第六單元也是以自然為主題的單元,,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章,《從百草園到三味書屋》中,,無論是百草園里高大的皂莢樹,,有趣的,傳說的美女蛇,,還是三味書屋里方正,、質(zhì)樸的先生,奇妙的“怪哉”蟲,,課堂上描畫的繡像,,都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在極短的時(shí)間里,,經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,,一行行的詩句曾激勵(lì)過無數(shù)成長中的青年?!秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€(gè)天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因,。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,,讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時(shí)寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,熾熱的語言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián);《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍,、縱橫疆場,、保衛(wèi)國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事,。有科學(xué)家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),,有藝術(shù)家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為),,有個(gè)性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),還有孫權(quán)對(duì)將軍呂蒙的勸誡(《孫權(quán)勸學(xué)》),。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,,《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風(fēng)情畫;《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點(diǎn);《竹影》(豐子愷)以兒童游戲?yàn)槠鯔C(jī),,將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出;《觀舞記:(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動(dòng)的美;《口技〉 (林嗣環(huán))中只有“一桌,、一椅、一扇,、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”,,作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),?!秱ゴ蟮谋瘎 ?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅,《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段,,表現(xiàn)一個(gè)人在身陷絕境時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強(qiáng)大,,《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號(hào)”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?!犊涓缸啡铡泛汀秲尚恨q日》兩篇短文展示了古人對(duì)自然的不懈的探索精神,。

第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,?!墩渲轼B》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的,《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時(shí)所做出的出人意料的舉動(dòng),,《華南虎》(牛漢)以虎喻人,,謳歌了一個(gè)雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,《馬》(布封)是一篇科學(xué)小品文,,作家用飽蘸關(guān)愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動(dòng)人心弦,,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼,雖簡單明了,,卻也扣人心弦,。

從閱讀部分的選文來說,從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,,新吸取了大量的名家名篇,,并以整體感悟、品味語言,、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),,全面考慮,、組織單元。

綜合性學(xué)習(xí),,第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),,我們稱之為“寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),,我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際”,。

三次小活動(dòng)分別是:成長的煩惱、我也追“星”,、漫話探險(xiǎn),,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流,、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí),、對(duì)待成長中的挫折、憂愁,。

三次大活動(dòng)分別是:黃河,,母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,,它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,,在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,,倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,,自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理信息的能力,。黃河,、戲曲、馬,,選擇了這三個(gè)極有文化含量的事物,,把它們作為活動(dòng)的切人點(diǎn),由這三個(gè)點(diǎn)生發(fā)開去,,可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史,、地理、生物,、文化,、科學(xué)等不同領(lǐng)域,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面,。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。擬補(bǔ)充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險(xiǎn)單元有較大關(guān)系,。

課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,,增加文化積淀。

漢語知識(shí):了解實(shí)詞,。

三,、教學(xué)任務(wù)

第一單元:成長歷程。第二單元:愛國為主題,。第三單元:杰出人物,。

第四單元:文化藝術(shù)。第五單元:探險(xiǎn)為主題,。第六單元:動(dòng)物佳作,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2,、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,,理解文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

7、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

《從百草園到三味書屋》,、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》,、《最后一課》,、《木蘭詩》、《鄧稼先》,、《聞一多先生的說和做》,、《社戲》、《安塞腰鼓》,、《口技》,、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》,、《短文兩篇》,、《貓》、《斑羚飛渡》,。

五,、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

8、實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,,培養(yǎng)興趣,,提高寫作水平

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

11、繼續(xù)課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的鍛煉表達(dá)能力,。

12,、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

13,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

六,、培優(yōu)輔差

1,、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用課外活動(dòng)和課下零散的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇三

一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開始了,我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去,。

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步,。一般先以課本為先,,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,,做專項(xiàng)訓(xùn)練,,按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,逐一解決,,形成鞏固,。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,,要養(yǎng)成科學(xué),,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文,,成績處于中等水平,作文干巴巴的,,不生動(dòng),。 空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在40分以上,。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,,精的題目,,拓展思維。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,,養(yǎng)成良好的語感,。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,,要求重點(diǎn)掌握語法,句型。注意活學(xué)活用,。

4根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),,在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),,關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),,背誦,。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,,要活學(xué)活用,,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,,成功在于行動(dòng),,過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃,。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn),。反之,,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。所以,,我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。

首先,,我認(rèn)為,,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),老師講的東西不是不懂,,但卻總出錯(cuò),,而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,,在這點(diǎn)上,,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心,。要科學(xué)安排時(shí)間,,沒有合理的安排,,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,,在新學(xué)期里,,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂,、休息的時(shí)間,,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊?!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要,,復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí),。遇到自己不能解決的問題,,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教,。不能“似懂非懂”,,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人,。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,,但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力,,勤奮+勤奮,一點(diǎn)一點(diǎn),,提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名,,爭取向最高的境界奮進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年,??鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌,自信微笑,,將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫門的大道!

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇四

一,、回顧:

初一上學(xué)期的期中期末的五科成績都很不理想,主要問題在于:

1,、副科的關(guān)注度

2,、復(fù)習(xí)在平時(shí),日常時(shí)間的安排不夠合理,。

3,、更加注意平時(shí)的鞏固和積累。

4,、主科上的練習(xí)不夠,,馬虎,。

二、本期計(jì)劃:

1,、語文:語文注意整理筆記,,即時(shí)背誦詩文,聽寫字詞,,牢固基礎(chǔ),。此外還應(yīng)注意多讀文章,多做做閱讀,,并從中找出自己的.不足,,并加以避免。

2,、數(shù)學(xué):注意每一課新思維上的后一兩道題,,要理解透徹,并可以有時(shí)間再做一些與之相輔相成的難題,,畢竟課內(nèi)是“正餐”

3,、英語:背好每一周要求背的相應(yīng)文章及詞匯,在周測上考出更好成績,。

4,、歷史:做到老師講一課,就徹底梳理清楚一課,。要背的知識(shí)一定當(dāng)天就背下來,。所有的重點(diǎn)都要搞清楚,為開卷考試提前做好準(zhǔn)備。此外,還應(yīng)多閱讀歷史類的書目,,增長課外知識(shí),。學(xué)習(xí)探究診測也應(yīng)與老師所講的內(nèi)容同步做,保證期中期末不需要浪費(fèi)大量時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,就可以考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

5、地理:老師講完一課,,就相應(yīng)做完一課的學(xué)習(xí)探究診測,筆記及課堂重點(diǎn)即時(shí)歸納總結(jié),,同樣保證學(xué)完一課,,鞏固一課。

三,、態(tài)度:

1,、五科同樣重要,要注重歷史地理等學(xué)科,。

2,、功夫在平時(shí),,注意總結(jié)問題,積累方法,,養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、作業(yè)高質(zhì)量完成,,不出現(xiàn)忘帶情況,。

4、注意時(shí)間上的安排,,尤其是復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排,,不要過于緊張勞累。

5,、注意課堂上的專注度,,不要經(jīng)常熬夜,課堂上所學(xué)的東西是最容易記清楚的,。

四,、展望:

歷史和地理的成績要向著100分努力,不要讓這兩科成績成為累贅,,使五科總分低下去,。習(xí)慣上要一直堅(jiān)持,持之以恒,,就是勝利,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇五

伴隨著新年鐘聲的敲響我們又走進(jìn)了新的一年,迎來了大冬的呼聲,,轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已到來,,在過去的半年里我們有過歡笑與淚水,有過驕傲與辛酸,,我們都走過來了,無論是成功還是失敗都只能是過去的一個(gè)象征,,未來的路怎么樣我們誰也說不清,,唯一明確的是我們應(yīng)具有堅(jiān)韌的精神,十足的信心,,燦爛的微笑……

過去的半年里我們?cè)陂g操紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)步方面深得學(xué)校的表揚(yáng),,其他方面的平平與不足我都謹(jǐn)記在心,著急與氣餒是不足以解決任何問題的,,所以我有著良好的心態(tài)去面對(duì)并勇于迎接新的困難,,下學(xué)期我想從這樣幾個(gè)方面入手:

1.早自習(xí)

每天早上我會(huì)更早一些到班級(jí)不但要督促孩子們利用好時(shí)間,更要要求大家做到有效,,由于我們班級(jí)英語成績普遍不好,,我想著力從英語上下功夫,,力爭聽說讀寫多方面并用,前一天留下具體內(nèi)容,,第二天早上馬上檢測,,協(xié)助英語老師把我們班的英語成績快點(diǎn)提上去

2.課間

上學(xué)期我們班的課間大多數(shù)時(shí)間都是我在的時(shí)候表現(xiàn)良好,而我不在時(shí)有時(shí)就很混亂,,幾次留心發(fā)現(xiàn)問題的所在,,主要是因?yàn)楹⒆觽冞€沒有自己學(xué)習(xí)的意識(shí),他們只能按著要求做事,,所以你沒有具體的任務(wù)給他們,,他們就無處著手,我覺得這與自己有直接的責(zé)任,,所以我應(yīng)該在每個(gè)課間留具體任務(wù)給他們,,不是讓他們長期處于疲勞狀態(tài),而是讓他們有事做,,經(jīng)多方面考慮我覺得還是讓他們預(yù)習(xí)或閱讀下一節(jié)課的內(nèi)容較好,,這樣不但為下一節(jié)課做好了鋪墊同時(shí)也能督促他們準(zhǔn)備好下節(jié)課的備品。

3.作業(yè)記事本

上學(xué)期我在開學(xué)初對(duì)這個(gè)記事本檢查比較及時(shí),,但后來并沒有堅(jiān)持下來,,我想孩子們完成作業(yè)的質(zhì)量下降應(yīng)該與這一點(diǎn)有關(guān),所以下學(xué)期我應(yīng)從這個(gè)檢查力度上下功夫,,減少學(xué)生不完成作業(yè)的接口,。

4.提優(yōu)補(bǔ)差

可以說我們班級(jí)沒有特聰明的學(xué)生,也沒有學(xué)習(xí)特上進(jìn)的學(xué)生,,在優(yōu)等生這一節(jié)上還存在著很大一個(gè)空白,,我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)去提優(yōu)補(bǔ)差,也知道應(yīng)該抓兩頭但卻沒有便捷有效的好方法,,所以下學(xué)期我還會(huì)多聽各位老教師的課,,多吸取他們除知識(shí)以外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我也會(huì)多看一些提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍,,要求孩子進(jìn)步的同時(shí)嚴(yán)格要求自己,,以身試教,用更多的良方去彌補(bǔ)這個(gè)空缺,,同時(shí)我還要對(duì)班級(jí)后進(jìn)同學(xué)嚴(yán)加管理,,分層次分標(biāo)準(zhǔn)留作業(yè)將是我一新的嘗試。

以上是我下學(xué)期主要要解決的問題,,其他方面的不足我會(huì)在不偏離重點(diǎn)的同時(shí)跟上其他班級(jí),,分時(shí)分步一步一個(gè)腳印的前進(jìn),我們不求最好,,但決不能為初一這個(gè)整體抹黑,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心,,我會(huì)時(shí)時(shí)努力。望各位領(lǐng)導(dǎo)能監(jiān)督并指導(dǎo)我的工作,,我希望聽見您中肯的意見與指正,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇六

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):

1,。提高自我在語文,、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。

2,。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),,提高身體素質(zhì)。

3,。學(xué)會(huì)做簡單的家常菜,。

二、具體措施:

1,。針對(duì)自我的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,,調(diào)整,。

2。在家長的指導(dǎo)下,,寫好自我切實(shí)可行的暑假生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)

3,。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,,確認(rèn)自我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用潛力,,樹立自我對(duì)本學(xué)科的信心,。

4。把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,、抄錄,,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化,。(盡可能用自我的力量解決問題)

5,。遇到無法解決的困難,,按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自我學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn),,然后能夠請(qǐng)老師一齊幫忙解決,。

6。每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析,、解決問題,。回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),,填補(bǔ)自我的學(xué)習(xí)漏洞,。(這一點(diǎn)務(wù)必按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,切不可東一榔頭西一棒的無序)

7,。每次完成習(xí)題的訂正,,將錯(cuò)題訂正的全過程,牢牢地記在腦海里(背出),,漸漸地構(gòu)成解題方法的量的積累,。

8。一星期打兩次球,,游三次泳,,增加運(yùn)動(dòng),提高體能,。(也能夠聽音樂等,,做自我有興趣的事)9。一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,,如炒茄子,,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù),。

三,、時(shí)間安排:

1。一星期學(xué)習(xí)五天,,上午2,。5小時(shí),下午2,。5小時(shí),。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2,。每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間,。(也能夠安排一些適宜的娛樂活動(dòng))

3。雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng),。

四,、督促自律:

1。設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,,對(duì)自我每一天的生活,、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2,。合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促,,執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終,。

五,、家長督促:

1。家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的狀況和進(jìn)度,,及時(shí)幫忙解決執(zhí)行中的困難。

2,。家長在幫忙學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí),,也要尊重學(xué)生的要求,切不可急躁,。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高,。

七年級(jí)新學(xué)期新計(jì)劃 對(duì)于七年級(jí)的新學(xué)期新計(jì)劃篇七

初三的到來,意味著一個(gè)人的人生關(guān)鍵的到來,。雖說考上好中是考上好大學(xué)的基礎(chǔ),。考上好大學(xué)是取得好工作的基礎(chǔ),。但是考高中并不僅僅就是一個(gè)物質(zhì)上的追求,。而是并帶著精神追求。上了一個(gè)好高中就意味著可以獲得更好的教育,。知識(shí)也就更加豐富,。所以初三真的是關(guān)系到了人的一生。要考的一個(gè)好的計(jì)劃就必須要有嚴(yán)密的計(jì)劃去按部就班的實(shí)施,。因此,,我制定了以下的計(jì)劃條理:

一、克服從前粗心,、毛躁的問題,。

這是青少年的通病,許多的青少年都伴隨著這些毛病,。我主要體現(xiàn)在做作業(yè)和考試方面,,原來我不能保證會(huì)做的題目全部做對(duì),。有很多的錯(cuò)誤都出在粗心大意上。在平時(shí)的作業(yè)當(dāng)中也有許多的小錯(cuò)誤,。中考是不允許出錯(cuò)的,有的時(shí)候就是一分差別就非常之大,。因此,,我首先就必須要克服粗心、毛躁的問題,。有的時(shí)候母親會(huì)嘮叨,,父親有時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨以下。然后我就會(huì)感覺十分的反感,,十分的厭煩,。其實(shí)著就是一種毛躁的問題。學(xué)習(xí)上我要克服毛躁,,就得從生活中的小事做起,。這點(diǎn)是重中之重。具體我會(huì)認(rèn)真的完成生活中的每一件事情,,然后讓父母監(jiān)督,。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

如今的學(xué)生都是老師要求,,我們執(zhí)行。老師布置,,我們完成,。學(xué)習(xí)并不僅僅要求我們按照老師的一套去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而更多的是要我們?nèi)プ?。學(xué)習(xí)就是又學(xué)又習(xí),,先學(xué)習(xí)前人的方法再去實(shí)踐,不是嗎?具體上,,我會(huì)布置合適,、適量的課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)資料給自己做。并且會(huì)在根本上改變之前不自覺的陋習(xí),。

三,、指定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

原來學(xué)習(xí),,做作業(yè)就像無頭蒼蠅,,東做西做。做了什么東西也不知道,,完全沒有發(fā)揮作業(yè)的功效,。改變這個(gè)毛病,,我具體上:規(guī)定時(shí)限與時(shí)間??刂茊挝粫r(shí)間內(nèi)完成的作業(yè),。既可以提高效率,有可以使作業(yè)達(dá)到最高的成效,。四,、暫時(shí)放棄一些愛好,比如籃球,。全身心的投入到中考的備戰(zhàn)當(dāng)中,,為中考的勝利爭取更多的時(shí)間和精力。

做計(jì)劃容易,,實(shí)施計(jì)劃困難,。指定了這些宏觀的計(jì)劃,最重要的不是這份計(jì)劃多么多么的完善,。而是要腳踏實(shí)地的實(shí)踐它,。完成這份計(jì)劃,我相信只要我們大家都認(rèn)真的完成自己的計(jì)劃,,一定可以達(dá)到自己夢(mèng)寐以求的高度,。

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