時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇一

進入初二地理學科就要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽,、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大,，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結構的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,。可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣,，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學科和自然學科的性質,，在解決當代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。

在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力,；側重,。反映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內容,

不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用,；聯(lián)系實際安排教學內容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用,；要充分考慮現(xiàn)代信息技術的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制.

改革課堂教學,，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話（講授、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式）兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展,。

a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內容，大膽采用自主學習的.方式,，實現(xiàn)教學目標,。對最近發(fā)展區(qū)的知識內容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程,、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預設與生成的關系,。備課成為改革課堂的關鍵,。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標（三維目標）,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設一個有趣,、有效,、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

c,、建立民主,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型《八年級上學期地理教學計劃1》一文來自,！師生關系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。

d,、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”,。

e,、關注“后進生”，用真情,、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉化的目的,。

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢,，對每一課時都認真?zhèn)湔n,，精心準備，課后及時反思,，及時調整,，及時實驗，再反思,，再實驗,。

2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,，對及時的反思調整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子教案。

3,、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策,。

4,、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情,，征求意見,，改善課堂。

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復習期末考試第二十一,、二周《八年級上學期地理教學計劃1》

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇二

本人執(zhí)教八年級共兩個班c203,，c205，c209,，203班和205班是我自己帶上來的班,，所以本期開學的首要要任務是就是要盡快摸清兩個教學班的具體情況,以便于結合實際情況,有針對性的開展教學:既要抓好后進生的的學習，也要保證優(yōu)秀生原有的狀況,。,?？偟膩碚f，雖然所教班級不多,，但我認為任務艱巨,，因為初二面臨明年的畢業(yè)會考，要做的工作是比較多的,。但相信經(jīng)過努力,，這一些目標應該會實現(xiàn)。

本期共有四大章內容必須掌握,，而且中考重點章節(jié)較多,，尤其是有關中國地理基礎知識方面的內容，歷年來考點多,，主要有如下幾個方面的內容：

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本章應掌握的有關中國的疆域;行政區(qū)劃;人口;民族。有關中國面積大小,，人口多少，政區(qū)輪廓,，行政區(qū)的名稱簡稱是重點,。 ⅱ：中國的自然環(huán)境

本章包括了中國地形，氣候,，河流等有關自然環(huán)境方面的內容,。中國形類型及分布，地勢特征;中國氣溫分布降水分布以及成因;河流的水文特征與地理環(huán)境關系,，長江黃河發(fā)源各河段的特點是什么以及如何治理,。

ⅲ：中國的自然資源

了解各種自然的基本概況;中國的土地資源分布和特點有哪些以及與自然環(huán)境有什么關系;水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里。

ⅳ：中國的區(qū)域差異

中國面積廣大人口眾多,，自然環(huán)境各具特色,，因此也存在著很大的差異。秦嶺-淮河一線是條重要的地理分界線,，除此之外,，還介紹了另外幾條地理分界線，這幾條地理分界線有什么意義,。把全國分成了四大地理區(qū)域,。每個地理區(qū)域各有什么與其他區(qū)域不同的地方，這些差異的形成又與地理環(huán)境有何關連,。我們如何在不同區(qū)域內發(fā)展經(jīng)濟,，如何因地制宜地充分地發(fā)揮當?shù)赜行У淖匀毁Y源來生存。

把握課程新理念,，培養(yǎng)能力求發(fā)展

《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念,，其中“學習對生活有用的`地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念,。這也是“以學生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。我認為可以從以下幾點做到：

①改變學生的學習方式與評價機制

改變地理學習方式,，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn),，探究，研究等認識活動體現(xiàn)出來,，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題的過程,。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發(fā)展變化,，關注他們的學習過程,，并充分注

意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點,。

②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習,，轉變觀念，跟上時代的步伐,，盡快適應地理新課程的教學,。加強科學研究，由“教書匠”型轉變成“學者型”教師,。還要利用現(xiàn)代教學手段,，不能滿足于“三板”教學，而要努力學習與掌握新的教學方法,，教學技術,。

體現(xiàn)教學新原則，調整教學方法,。充分調動學生學習地理的興趣,，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上,。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標,。

中國的自然環(huán)境，人口和疆域,，資源,，四大分區(qū)特征。

全期共19周,，每周2課時,，共38課時。

其中新授30課時,，復習課8課時,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇三

八年級地理主要是學習完成中國地理部分,，然后進行初中地理會考總復習以迎接6月14號的初中地理學業(yè)考試。涉及的內容多而且較為繁雜,，因為是畢業(yè)學科,，大多數(shù)學生學習的積極性也會更高一些。八年級學生通過一年半以來地理教材的學習,，對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎知識和基本概念,，對地理學習方法已基本掌握,。這對于學生進行會考地理總復習打下了良好的基礎。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學生,。從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學生重視的程度，為地理會考取得好成績打下基礎,。

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,，并且會考地理，在學業(yè)水平測試中取得理想成績,。

針對我校學生地理學科基礎薄弱,，且中考復習時間短,、內容多、要求高的實際情況,，為了在有限的時間里,，把握考試要點，做到科學合理,、優(yōu)質高效地復習,，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的`基礎上,，特制定三階段復習計劃,。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復習教材,，梳理知識體系,，準確把握課程標準，立足課本,，夯實基礎,。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍，建立知識體系為線索,，搞好單元過關,，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內容,，它們概括性強,，重點突出。課本中的“活動”插圖圖表,，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能,，才能夠靈活應對各種試題,，做到以不變應萬變。迎接全市第一輪水平測試,，為后續(xù)復習奠定一個穩(wěn)定基礎,。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復習,，以《學業(yè)水平測試》為藍本,，講練結合，迎接全市第二輪水平測試,。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的,，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）,。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間,、單元與單元之間,、課與課之間的界限，以地圖為中心,，整合相關地理知識,，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念,、提高空間思維能力,，也便于學生形成知識專題。

2,、講練結合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練，以做《學業(yè)水平測試》為主,，幫助學生理解,、鞏固、掌握和應用所學知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調整教學，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復習,，讓絕大多數(shù)學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法,，能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中,，學生總體水平有長足進步,。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天）,，綜合模擬,，強化訓練，沖刺中考,。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練（讀圖,、填圖、繪圖訓練,，材料分析題訓練,，開放性題目訓練）,，各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）,。通過講練,，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法,。學習解決某一類問題抓切入點的方法,、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時,、限量、優(yōu)質）,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識,、分析解決問題的能力,，并熟練掌握解題方法、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考,。

與此同時，教師應有針對性的搞好各教學班的培優(yōu)工作,，努力提高有效優(yōu)分數(shù),，提高合格率，降低低分率,，讓我校今年的地理中考取得更大的進步,。面對壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干,，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去,，才能不辜負家長、社會對我們的支持,，才能贏得最后的勝利,。

教學目標：

提高優(yōu)分率，合格率,，降低低分率,。

完成本學期教學任務的具體措施：

1、認真落實復習計劃,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用，依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考地理大綱,。

3,、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作,，有效實行資源共享,、經(jīng)驗共享。

4,、針對全體學生,，重點抓好苗子和線上、線下的學生的知識過關,。

5,、加強學法指導，答題技巧的訓練,、知識歸納能力,、書寫能力的訓練。

6,、認真上好復習課,，提高每節(jié)課的復習效率。

教學進度安排：

周次教學內容和課時安排

第一周：學習《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周,；學習《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學習《第九章建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國》

第三周：地球,、地圖，陸地和海洋,；天氣與氣候,，

第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作,；考試七年級上冊,。

第五周：亞洲，各具特色的地區(qū),，

第六周：極地地區(qū),，不同類型的國家；考試七年級下冊,。

第七周：國土與居民,，中國的自然資源，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟與文化,；考試八年級上冊；

第九周：八年級下冊

第十周：階段性測試（一）

第十一周：階段性測試（二）

第十二周：專題復習一,；讀圖,，填圖，繪圖，用圖,，

第十三周：專題復習二,，

第十四周：專題復習三；

第十五周：綜合模擬,，強化訓練,；

第十六周：綜合復習，中考模擬,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇四

今年是我剛到四中的第一個學期,，我所任教的科目是地理，班級有八（4）,、八（5）,、八（6）、八（8）班,。八年級四個班的學生總體上講,，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好,，有少部分的學生稍差些,。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進。但也有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的`商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

1,、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習,，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。 3、期考目標：人平均分60以上,。六,、具體措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,；講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。 7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

10,、每次考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。四、教學措施

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要,，所以，認真?zhèn)湔n,，備好每一課,，既要備教材，又要備學生,。結合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。

2,、利用多媒體輔助教學,，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界,。 3,、課堂上盡量實現(xiàn)生本教學，讓學生成為課堂的主人翁,，積極主動參與到課堂

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇五

經(jīng)過去年的地理教學,，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看,，三個班在全縣名列前茅，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,、人口與民族特點、構成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準,。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的`教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四高原,、四盆地,、三平原、三丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較。教學中應注意結合立體模型圖,，以助學生理解和掌握,。

第三章中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源,、水資源,、土地資源、森林資源,、海洋資源等,，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油,、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因,。

1,、強化基本技能訓練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導,，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動，助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇六

1,、能在地圖上找出秦嶺、淮河,，指出四大地理區(qū)域,；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,，比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響,；

2、能運用地圖指出區(qū)域的位置,、范圍,，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點,；了解祖國內地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系，明確內地對港澳的促進作用,；能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題；

3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,，學會評價自然區(qū)域特點,，以兩個地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,，相互滲透的一個整體,，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義,；

4,、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型,，并能描述區(qū)域的地形特征,、氣溫、降水分布概況,，歸納出區(qū)域的重要氣候特征,，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系,。

1,、組織學生學習，討論地理學科的重要性,，提高學生學習地理的自覺性,；

2、運用地理圖表,、實物,、遠程資源教學,，提高學生學習的興趣；

3,、綜合學生身邊的地理事物教學,，理論聯(lián)系實際；

4,、把課堂教學和課后練習,、復習綜合起來，一步一個腳??；

5、注意章節(jié)小結,、反思,，及時發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞。

說明：具體上課時間,，節(jié)次結合班級安排和遠程資源情況確定,。

第五章第四周

第六章第九周

第七章第十一周

第八章第十七周

1

9/2——13

第五章第一節(jié) 四大地理區(qū)域劃分

2

2

16——20

第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

2

3

23——27

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

2

4

2/3——6

章節(jié)復習、小結,、測試

2

5

9——13

第六章 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

2

6

16——20

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

2

7

23——27

第三節(jié) 祖國的神圣領土

2

8

30——3/4

第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地—新疆維吾爾自治區(qū)

2

9

6——10

章節(jié)復習,、小結、測試

2

10

13——17

期中復習,、機動

2

11

20——24

期中考試,、質量分析

2

12

27——1/5

第七章 第一節(jié) 面向海洋的地區(qū)——珠江三角洲

2

13

4——8

第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

2

14

11——15

章節(jié)復習、小結,、測試

2

15

18——22

第八章 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

2

16

25——29

第二節(jié) 以河流為生命的地區(qū)——長江沿江地帶

2

17

1/6——5

章節(jié)復習,、小結、測試

2

18

8——12

期末復習 第五章

2

19

15——19

期末復習 第六章

2

20

22——26

期末復習 第七,、八章

2

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇七

社會在不斷發(fā)展,，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生養(yǎng)成團結合作、積極進取的良好個性,特制訂本學期綜合實踐活動課的教學計劃：

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點,，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。本學期綜合實踐活動課教學將以科學發(fā)展觀為指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導綱要》為指針,，以實踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，推進課程改革,。

1、增進學生對自然的了解與認識,，逐步形成關愛自然,，保護環(huán)境的思想意識和能力。

2,、主動積極地參與社會和服務社會,，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力,，并形成社會責任感和義務感,。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,，具有自我認識能力,，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

4,、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的.態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

5、初步掌握參與社會實踐與調查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。

6,、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力,。

7、充分發(fā)揮教師的指導作用,，充分聽取學生方面有效可行的建議,，靈活機動的開展活動。

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學習,，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成,，小組實驗,、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎,。

本學期課外實踐活動,，具體安排如下：

(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動、發(fā)放調查表)

(二)環(huán)境污染調查 (分組活動,、發(fā)放調查表)

1,、教師認真鉆研《綱要》，精心設計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。全面了解學生，設計有效的教學思路,，多進行教學反思,，適時調整教學思路。

2,、努力創(chuàng)設活動情境,，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學生對綜合實踐課的興趣,。調動學生的學習積極性,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

5,、結合《綱要》領會綜合實踐課的設計意圖和目的,，有計劃地開展活動。

6,、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學生的實際,，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用,。

7,、指導學生觀察、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。教師對學生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言,。不要打消學生創(chuàng)作的積極性,。

8、在指導學生進行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作,。

9、引導學生表達自己的真情實感,，鼓勵學生將自己活動后的感想,、體會寫下來，并且在同學之間進行交流,，激發(fā)他們大膽想象,，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平,。

10,、指導學生注意收集資料。把資料整理好,，保管好,，對活動的結果要開展交流活動。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇八

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了,。同時,，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些。

經(jīng)過七年級的地理教學,，所教的一個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看,，所教的班級優(yōu)秀率和及格率在同年級都是名列前茅，由此可見,，所教的班級學習地理的興趣比較濃厚,，學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的`區(qū)域差異。教學目標：優(yōu)秀率：30%,，合格率：80%,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點,、構成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油,、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因,。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導,，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

第一周中國的疆域1課時

第二周中國的行政區(qū)劃2課時

第三周中國的人口1課時

中國的民族1課時

第四周—第五周中國的地形4課時

第六周—第七周中國的氣候4課時

第八周中國的河流2課時

第九周自然資源概況2課時

第十周中國的土地資源2課時

第十一周中國的水資源1課時中國的海洋資源1課時

第十二周秦嶺—淮河線2課時第十三周北方地區(qū)和南方地區(qū)2課時第十四周青藏地區(qū)和西北地區(qū)2課時

共計新授課26課時,，其余時間用作檢測和復習。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇九

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。

中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,、人口與民族特點,、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準,。

本章的教學重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結等方式,，提高學生 地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的輔導,，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力。

4,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區(qū)劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周—第五周

中國的地形

課時6

第六周—第七周

月考、中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十,、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五,、十六周

中國的主要產(chǎn)業(yè)

課時2

第十七、十八周

文體節(jié)

十九至二十二周

復習考試

1,、認真參與集體備課,，精益求精。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

5、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。不斷自學，提高課件的制作水平,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇十

本學期我繼續(xù)擔任八年級地理教學,，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

八年級大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

八年級地理下冊主要學習中國的區(qū)域地理,。在區(qū)域地理中，從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

1,、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的`應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關心學生,；提高教學效益,，保證教學質量，推出教學品牌,。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

教學進度表：

第1---2周,，學習完第五章內容,。

第3---4周， 學習第六章內容,。

第5---6周,，學習第七章內容內容。

第7---9周,，學習第八章內容,，半期考試,。

第10---,，復習初中地理四本書內容，準備學業(yè)考試,。

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇十一

學生已基本了解了中國自然地理和經(jīng)濟地理的相關知識,，初步具備一些基本的讀圖能力。部分同學對地理學科特點認識欠缺,，學生的知識與能力的提升有較大空間,，大部分同學探究創(chuàng)新能力不足。

1.緊扣中考考點,，完成中國地理五-十章的教學內容,。

2.注重學生讀圖、用圖能力培養(yǎng),，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學習的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識。

3.重視地理思想方法的滲透,，關注學生個性發(fā)展,。

4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教,。

5.結合教材和生活有機進行辯證唯物主義,、愛國主義教育,，教育學生形成正確的資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,。

1.中國區(qū)域地理。中考指南考點,。

2.重視學習結果,、過程并舉，使學生學會學習,。

1.注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),；

2.激發(fā)學生學習的.興趣,；引導學生探索、分析問題,。

3.培養(yǎng)學生讀圖,、用圖能力。

個教研專人題

xx市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究

1．加強教育教學理論學習,，集中研讀新課標,。

2．認真鉆研教材，強化集體備課,。

3．精講多練,，采用多種教學方法，向45分鐘要效率,。

4.深入開展中考復習策略研究,，進行校級交流。

5．深化課題研究,，探索因材施教的課堂教學的模式,。

12.13-2.198.5.1中國的地區(qū)差異

22.20-2.268.6.1自然特征與農業(yè)8.6.2白山黑水

32.27-3.58.6.3黃土高原8.6.4北京

43.6-3.128.7.1自然特征與農業(yè)8.7.2魚米之鄉(xiāng)

53.13-3.198.7.3東方明珠8.7.4臺灣

633.20-3.268.8.1自然特征與農業(yè)8.8.2塔里木盆地

73.27-4.28.9.1自然特征與農業(yè)

（4月4日清明節(jié)休假1天）

84.3-4.98.9.2三江源地區(qū)8.10中國在世界中

94.10-4.16八下指南復習（20日-22日期中考試，）

104.17-4.23八下指南復習

114.24-4.30八上指南復習(5月1日勞動節(jié)休假1天)

125.1-5.7七上指南復習

135.8-5.14七下指南復習

145.15-5.21模卷1,、2

155.22-5.28模卷3,、4

165.29-6.4中考一模中考二模（端午節(jié)休假1天）

176.5-6.11(17-19日中考)

186.12-6.19

196.20-6.25（24-26日期末考試，1日暑假開始）

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇十二

八年級（1）班學生總人數(shù)為40人,，學生基礎不扎實,。學生經(jīng)過七年級的地理學習，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了《初中地理課程標準》規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看,，八（1）個班成績較理想,，八（2）,、（3）班成績很糟糕。由于學生學習成績參差不齊,，要分層次地進行教學,，爭取通過本學期的教學，讓學生“學會地理”和“會學地理”,。

本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》,。

第一章《從世界看中國》。

第一節(jié)《遼闊的疆域》,。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

第二章《中國的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢和地形》,。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》,。

第三章《中國的自然資源》

第三節(jié)《自然資源總量豐富,，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

第三章《中國的.經(jīng)濟發(fā)展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》 第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》,。

本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）,。

1、引導學生學會做人,，學會學習,。

2、認真完成學校所安排的教學任務,。

3,、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力,。

4,、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率,。

1,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

2、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

6,、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源,，精選優(yōu)質教案，提高學生學習地理的興趣,，真正提高地理教學水平,。

單元序號

單元內容

課 時

周次

單元序號

單元內容

課時

周次

第一章

《從世界看中國》

10

1-5

第三章

《中國的自然資源》

10

13-15

第二章

《中國的自然環(huán)境》

10

6-10

第四章

《中國的經(jīng)濟發(fā)展》

10

16-19

機動

11-12

機動

20-21

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇十三

本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針,在教育教學過程中,認真落實"以人為本"的教育理念,逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式,努力提升教學品質,努力實現(xiàn)"學習對生活有用的地理"、"學習對終身發(fā)展有用的地理"教學理念.

(1)備課

1.加強備課組活動,堅持每周一次.通過備課組活動,明確所教章節(jié)的重點,、難點,并及時改變教學設計方式,提高課堂的`主動有效性,。

2.修改地理導學案.認真研討并修改八年級地理導學案,抓好"引一引、探一探,、釀一釀"三環(huán)節(jié),體現(xiàn)導學案的導學效果,避免淪為習題冊,。

(2)上課

1.在課堂教學過程中,要體現(xiàn)"小班化"精神,有效落實學生的主體地位,并逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式。

2.在教學過程中,要注重學生讀圖能力的培養(yǎng),凸顯地理學科的技能培養(yǎng),。

(3)作業(yè)與輔導

1.作業(yè)批改規(guī)范,、及時.作業(yè)批改做到二次批改,對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題,在教學過程中應予以清晰的再講解。

2.加強后進生的輔導工作,可課間進行個別輔導,也可通過學生間相互幫扶實現(xiàn),。

(4)專業(yè)發(fā)展

1.積極參加學校組織的,、區(qū)里組織的地理學科開課活動,通過聽課,不斷提高自身的教育教學水平。

2.做好教學反思工作,及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題,并提出解決措施,。

第1周

《疆域》2課時

第2周

《人口》,、《民族》

第3周

單元復習

第4周

《地形和地勢》2課時

第5周

中秋、國慶

第6周

《氣候》2課時

第7周

《河流》2課時

第8周

《自然災害》,、單元復習

第9周

《自然資源的基本特征》《土地資源》

第10周

期中復習,、期中考試

第11周

《水資源》單元復習

第12周

《交通運輸》2課時

第13周

《農業(yè)》2課時

第14周

《工業(yè)》2課時

第15周

單元復習

第16周

《中國的地理差異》2課時

第17周

《北方地區(qū)自然特征與農業(yè)》2課時

第18周

《東北三省》2課時

第19周

單元復習

第20周

期末復習

第21周

期末考試

初中八年級地理教學計劃 晉教版八年級地理教學計劃篇十四

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在x分左右,，整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多,，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務,。

本學期教學內容介紹中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國。共5章,，內容較上一個學期少了一些,，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域,、認識省內區(qū)域、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生,。

本學期總課時為38課時,，每周2.5課時。

教學內容及參考課時如下：

中國的地理差異8,、

認識省級區(qū)域6,、

認識省內區(qū)域6、

認識跨省區(qū)域4,、

走向世界的中國2

會考復習安排：

七年級上冊復習1周

七年級下冊復習1周

八年級上冊復習1周

八年級下冊復習1周

1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行,。

⑴.是什么？圍繞考綱,，落實基礎,，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵.為什么,？圍繞考綱，使學生明確考核要點,，并以此指導學生課后復習,。

⑶.怎么辦？以會考試題為范例,，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題。

2. 要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的.獲得是需要知識內化后,，由學習者自我產(chǎn)生的,，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動,。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利,。不利于學生能力的形成,。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3. 精選習題,，落實有效訓練

教師要立足校情、學情,，優(yōu)化精選習題,。做到選擇題要精選，密度要適度,，時機要恰當,，反饋要及時。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律,、評出能力。

4.強化貫徹,，重在堅持,。