隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇一

一,、出勤

任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤,、干滿點,，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節(jié)課,，特別是擔任班主任以后,，總是比學生先到學校，待學生就寢后我才離開學校,，出色地完成了學校交給的各項任務,。

二、教育教學能力與工作實績

我潛心教學,，熱心教改,，細心育人，教育,、教學與教研能力強,，成績顯著。

任現(xiàn)職以來,，我一直滿負荷工作,，尤其是近五年來，根據(jù)工作需要,，我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文,，所教年級從初一直到高三，其中三年還擔任班主任,，工作積極主動,，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學校交給的各項任務,，成績顯著,，贏得了學校領(lǐng)導、老師和學生們的一致好評,。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力,，我積極參加各種類型的進修和培訓：自__年起，我利用業(yè)余時間參加漢語言文學專業(yè)本科自學考試,，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程,，并于__年12月完成論文答辯，順利地拿到了湖南師大漢語言文學專業(yè)的本科文憑,。在此期間,，我還參加了教師進修學校組織的計算機培訓和普通話培訓，分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書,；__年參加新課程培訓,，認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,。

為了搞好教學,，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領(lǐng)會新理念的精神實質(zhì),，一方面大膽實踐,，用新理念指導教學，探索新課程標準下的高初中語文教學新思路,。為此,，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍,，從中獲取了最新,、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試,，在教學實踐中與同事一起探討教改方法,，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位,，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理,，提高高三語文教學質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案，認真組織實施,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，收到了較為理想的教育教學效果。現(xiàn)將教學過程中的心得體會總結(jié)如下：

在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序,。該教學程序是根據(jù)課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的,，包括獨立思考、小組討論、組際交流,、集體評價和演練總結(jié)等五個環(huán)節(jié),。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學,，能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求,，體現(xiàn)學生學習的主體地位，充分調(diào)動學生學習的積極性,，提高課堂教學效率,。

三、政治思想表現(xiàn)

身為國家干部,，本人熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，政治思想覺悟高,。

身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固,，工作責任心強,。時時處處以身作則，為人師表,，教書育人,。服從領(lǐng)導，團結(jié)他人,，有著高尚的職業(yè)道德,。

在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案,。具體而言,，包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）大膽為學生減負。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍,；提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ),。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習,；要達到這一目的,，方法有兩個：一是降低考試難度,，降低考試頻率；二是加強管理,，積極引導,，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習,，由此提高學生學習質(zhì)量,。

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間期末已至,，回顧本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸,。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作,，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量,，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結(jié),。

這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學準備,，合理安排學期教學工作,。

在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度,，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯,，使學生能在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握,。在開學做好總體教學準備的前提下，我注重每一課的教學準備,，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,，在早讀時，我也會帶領(lǐng)學生讀一讀新課文,，使學生對新課有一定的了解,，學習時感覺更容易;認真?zhèn)湔n，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,，,、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效,。

二,、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平,。

本學期,，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動,，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法,。本學期我們也

進行了課題研究,，對活動課教學進行不斷實踐、總結(jié),、反思,，積極去激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課,，在教學中去吸取經(jīng)驗,，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析,，一起解決學生兩級分化問題,，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解,，大家的教學科研能力都進一步的提高了,。

三、注重學生知識的掌握,，學練結(jié)合,，定期測試。

在這一學期的教學中我注重了學與練的結(jié)合,，在每個單元學完后,，我會讓學生做練習來檢查該單元知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結(jié)果進行教學的及時反饋矯正,，適當調(diào)整教學內(nèi)容,，讓學生能學一課懂一課?？荚囀菣z測知識掌握情況最直接,、最有效的方法，也是我了解學生學習情況的常用手段,。這學期我在每個單元學習結(jié)束后會進行單元測驗,，在期中時進行了期中測試，并認真分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期學生的成績情況,，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導,，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗,、半期考試,，以考促學、以考促教,，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,，他們就能及時進行再學再練,，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解,，最終提高學生考試成績,、提高教學質(zhì)量。

不足之處：

首先是在制定學期進度安排表時,，時間上有一定的誤差,，其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,，但在具體的操作中,，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微,，成績依然落后,。

今后在教學中，我們要保留我們好的做法,、好的經(jīng)驗，吸取教訓,、改進方法,、彌補不足，把教學工作做得更好,。

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇三

本學期我擔任初一(9)班的語文教學 工作,。七年級是初中階段的起始年級。在這學期的課堂教學中,，我努力滲透新課標理念,，不斷思考，逐步形成自己的見解,。作為一名新教師,，我深入學習、鉆研探究式教學,，并作了一定量的理論學習筆記,。在這個學習過程中，我獲益非淺,。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時，作業(yè)量適中,，批改指導及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上,、聽,、評課,，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思,。

課堂教學中,，我尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學期教材,，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,，教師點撥指導,，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

課堂教學的同時,，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下,，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計,，可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”,，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?

那么,，如何增強課堂提問的有效性呢?

首先，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無從下手,。太淺，索然無味,，提不起學生的興趣;太深，學生答不了,，不僅達不到教學目的,，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違,。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次，所提問題要圍繞教學目標,，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處,。

第三,，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛,，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題,，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五,，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,，把學生推向主體,，很多問題由學生自己生成,，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決,，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

第六,，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑,。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率;提問不當,，不僅對教學無益,，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛,。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性。

學習過程中,，學生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當然,，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓練指導上還有待提高。在下學期的教學工作中,，我會繼續(xù)努力的!

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇四

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一,、思想端正,，熱愛教育。

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員,，在日常工作中，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干,。

二,、語文教學，踏踏實實,。

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作,。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學，做到以下幾點:

1,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力,。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4、勤寫日記,。鍛煉學生多練筆,，隔天一個話題,，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說,。

三,、教育工作，不斷學習,。

作為一名班主任,，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化,，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表,、集隊,、做操等，因此,，在學校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎。有時,，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，我和我們班的老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看,，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差,，學習態(tài)度不自覺,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學習的方向,。

四、學習生活,，豐富多彩,。

1、實實在在的培訓,。學校為了提高教師的教育教學能力,，都有針對性的派出外面學校觀摩培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶,，對我的教育教學都有一定的指引,。

2、緊扣重點的語文科研活動,。每一次科研活動,，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流，互相學習,。

3,、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,，我惡補了一些兒童文學作品,。

五、反思才有進步,。

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點:

1、在教育學生的時候,，必須走進他們的世界,，理解學生的心理。

2,、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4、多看心理學,、班級管理和語文教學的書籍,。

5、勤動筆,，寫反思,。

最后給自己在教育教學工作上的忠告:

少點煩躁，多點耐心,；少點懶惰，多點反思,；少點死板,，多點創(chuàng)新。

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇五

一年來，我主要承擔了三年級的語文教學,。作為一名語文教師,，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀,；在廣大教職工的大力支持下,，圍繞學校的中心工作，努力解放思想,，大膽改革創(chuàng)新,，受到領(lǐng)導的好評。下面,，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情況,。

一、以理論學習為基礎(chǔ)點,，不斷提升自身修養(yǎng)

我進一步認識到：只有不斷學習,，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性,，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防,。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人,，要做一個脫離了低級趣味的人,，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則,，有損于教師的形象,。于是，我處處嚴格要求自己,，不斷地學習,、反思，使自己沿著正確的軌道前進,。

二,、以學生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務水平

1,、真情關(guān)愛學生,，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。

在平時的日常教育教學工作中,，我盡可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關(guān)愛,。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品,；班上無論哪位同學遇到困難,，我都會盡最大的努力幫助他,；無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候,。同時,，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格,?？傊冶M可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任,，為學生的健康成長保駕護航,。

2、大興教研之風,，有力的促進了教育教學水平的提高,。

一年來，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時,，積極參加各類語文教研活動,，不斷加強新課程理念的學習，通過不斷的學習和實踐,，課堂教學水平有了進一步的提高,，得到了廣大老師和學生的普遍認可。

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇六

我叫某某,，是一名初中語文教師,，一直從事初中語文教學，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻,，在各位領(lǐng)導和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職,，謹向上級申報中學語文一級教師職稱,，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。

一,、以誠待人,。

對待同事，真誠,、寬容,、樂于助人，我一貫這樣要求著自己,。我深知一個好的人際環(huán)境,，對工作和學習的重要性。7年來,，我始終保持著單純的,、和諧的人際交往,，這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。

對待學生,，以人為本。也許是性格使然,，我沒有鐵腕式管理的手段,，更沒有控制他們的想法，我更愿意跟學生平等共處,，我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,，更愿意同學生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞學生的思維火花、不武斷扭曲學生的思想自由,、不冒然置換學生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的,。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文有一份溫情的懷念,。以人為本，以學生為本,，充分把他們當自由的個人,，自主的個人，自覺的個人,，讓學生在教學過程中認識自我,，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我,，發(fā)展自我,。

二、勤奮敬業(yè),。

教書應該是事業(yè),，教學不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，我都會歡欣鼓舞,。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情。在這方面我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

1,、課前預習，我要求課文至少讀兩邊,，查字典解決生字詞,，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性,，又檢查了學生的預習情況,。同時要求學生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求,。

2,、聽課思考習慣?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔,，思而不學則殆”。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣,，要求學生上課積極思考,，老師先扶著走，做好示范,，引導培養(yǎng)學生記書間筆記,，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫,。

3,、默讀習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀,，這樣既妨礙了別人,，又影響了閱讀速度,，在我的嚴要求、勤督促下,，改變他們的這一習慣將使他們受益終生,。

4、讀書筆記,。從初一年級我開展了讀書會的活動,，利用讀書互助會的形式，擴大學生的閱讀面,，提高學生學語文的興趣，培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力,。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會,，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法,，培養(yǎng)了學生多方面的能力,。

三、潛心鉆研,，完善自我,。

作為一名語文老師，不能在教學上有自己的觀點,、有先進的理念支撐是絕對不稱職的,。為此，翻看了很多相關(guān)資料,，多學,、多聽、多思,。在學校領(lǐng)導的影響,、指導下，以新一輪課程改革為契機,，大膽實踐,，不斷摸索，勤奮鉆研,、科學施教,。特別是幾年來，隨著網(wǎng)絡的普及,，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,，并在新浪上建立自己博客，自由發(fā)表文章,，聽取同行的建議和幫助,，當然更主要的是為了學習別人的先進經(jīng)驗,，并設法運用到實踐中去。

四,、取得的個人教育教學成績,。

從教至今，本人兢兢業(yè)業(yè),，不斷進取,，個人的教育教學工作取得一定成績：

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望能順利通過評審,，成為一名具有中教一級職稱的教師,。不過，不論成功與否,，我仍將一如既往,，以更大的熱情，更大精力投身到教育事業(yè)中去,，爭取更好的成績,，為學校的發(fā)展奉獻出自己的一切！

謝謝大家,！

祝各位工作順利,、闔家歡樂！

語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告精煉班主任篇七

時間過得真快,，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表,、教書育人,，腳踏實地，盡職盡責,。因此,，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出,，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定,。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將20__年度的工作回顧如下：

（一）,、在德育方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在,。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在學校里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風格,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作,。在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強，服從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配,，樂于接受學校布置的各項工作,；任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己,。

（二）,、在出勤方面

這一學年里，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作,，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生,，從不間斷，堅持做到不遲到,，不早退,；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假,，小事不請假。

（ 三）,、在教學能力方面

在教學中,，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿,，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生,；我從不打“ 無備之仗”,，無論是新課還是復習課，每天晚上,，無論多忙多累,，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,，來完成教學任務,； 在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務,，并積極認真地去完成,；我重視班風、學風的培養(yǎng),，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài),，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈,，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作,。

（四）、取得的成績

一份春華,，一份秋實,，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來,，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務,，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵,。

在今后的工作中,，我會更加努力，用心去教誨學生,，用情去培養(yǎng)學生,。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們,。