演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

歌頌老師的演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位嘉賓：

你們好!我是__X，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”,。

我國著名教育家,、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去,?！闭f的是教師在教育中的那種無私奉獻(xiàn),、令人欽佩的精神。是的,，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲,、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好,，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí),，心中也會(huì)感到無比澎湃與無比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國的棟梁,，都是源于教師的諄諄教誨,，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,，而能讓愛之花在教育中盛開，那將會(huì)是多么美好,、多么令人向往啊!

作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師,，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德,，因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ)!不得不說,，教師是學(xué)校的代言人,，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此,，教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以,，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中,。但教師的職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體,，因此我們首先要忠誠于這份教育人民,，塑造靈魂的事業(yè),，要“志存高遠(yuǎn),，目光遠(yuǎn)大，心中有愛,，不斷向前!”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，要有一種“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的精神,，無私博愛。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職,，所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，努力將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去,。學(xué)生就像是一座金礦,，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城,。所以,，學(xué)生的潛能是無限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,，也是他們未來發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想,，也有自己的追求，更會(huì)不惜一切去追逐它,，努力讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,，不會(huì)甘于人后，他們潛力也都是無限的,，需要教師去開發(fā),、挖掘,。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格,，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒,，亦不任意責(zé)罵;不諷刺，亦不歧視;不體罰,，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,，就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí),，就要融入到學(xué)生的生活中,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們,，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀，價(jià)值觀以及人生觀,。

時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化,，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè),。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭,，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情,，奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想,，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取，勇攀高峰,，開創(chuàng)教師新的未來!所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,，不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)行補(bǔ)充，陶冶自己的職業(yè)正義感,、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感,。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,?？傊诮處熤袘?yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,，掀起一股新的浪潮,，讓愛融入學(xué)生心田!

我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬;

我們就是那潺潺小溪,，能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑;

我們就是那肥沃潤土,，能給學(xué)生們帶來更多的知識(shí)與補(bǔ)給;

我們就是那瀟瀟春雨,，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……

最后，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì),，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，寧靜而又無所畏懼,，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨，我都會(huì)坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁,，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧,，讓我們共同攜手,，與時(shí)俱進(jìn),，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

歌頌老師的演講稿篇2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

一個(gè)人能不能發(fā)揮他的價(jià)值,，關(guān)鍵在于有沒有賞識(shí)他的伯樂,。而智升學(xué)校正是我的伯樂，很榮幸智升學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)揮自我價(jià)值的平臺(tái),。讓我在這里迅速成長。

在我的教育事業(yè)成長歷程中,，智升像一盞明燈引導(dǎo)我,，關(guān)心培養(yǎng)我,，激勵(lì)幫助我，使我這個(gè)剛步入教育事業(yè)的新人能夠在智升學(xué)校這個(gè)大家庭中以迅猛的速度成長,，使我有機(jī)會(huì)站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對(duì)智升的感情,。

我也許只是一滴水,、一粒塵埃,，沒有耀眼的光華,，做不出什么“驚天地,、泣鬼神”的成績,。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在校園正在逐漸的發(fā)展之中,，我愿意是一顆星星、一個(gè)火種,，以更加堅(jiān)定的信心，更加旺盛的斗志,，更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對(duì)智升教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。

作為一名人民教師,，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當(dāng)作無上的榮光,，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感,，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的不懈追求,。是的,，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè),，懷著這種追求，捧著這顆恒心,，帶著這股力量,，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn),。

我自豪，我是一名教育事業(yè)者!我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻(xiàn)到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去!

未來的日子里,，我要把這份自豪之情化作前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作,，服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)學(xué)生。為智升校園貢獻(xiàn)出自己的力量!

今天,，智升像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后更加傲岸挺拔,。

今天,，智升像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會(huì)更加閃耀奪目,。

今天我們充滿執(zhí)著的信念,，發(fā)揚(yáng)“智升有我更精彩”的精神,。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績,。讓智升因有我而更精彩,，更輝煌!

——騰飛吧智升!

最后祝愿唐彩教育事業(yè),，蒸蒸日上!

我的演講完畢!謝謝!

歌頌老師的演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好!

“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件,，偉大的時(shí)代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

縱觀歷史,，橫看社會(huì)。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。

政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人,、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào)，值得我們尊敬!

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么,，知識(shí)來源于何處?又是誰給了我們知識(shí)?當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰求教?我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識(shí),。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開,。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍!”,。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表,，終生難忘。從此刻起，對(duì)老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡。老師用他們的知識(shí)滋潤著我們的成長,，充實(shí)著我們的頭腦,，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難,。

才華橫溢，滿腹經(jīng)綸,，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女，面對(duì)不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無限的向往!

口若懸河,，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法,。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。

有人這樣說,，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人,。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者,。

每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績,。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。

歌頌老師的演講稿

4

因?yàn)楦卸鳎艺驹谶@里。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長的領(lǐng)路人敬愛的老師,。

老師，您就像蠟筆,，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,，您就像建筑師,，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮,，在我們的心里擦去了黑暗。記得我剛上一年級(jí)時(shí),，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿了恐懼,。就在我惴惴不安的時(shí)候,，是老師您陽光般的笑容給了我安慰,，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂的學(xué)習(xí)殿堂,，讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。有一次媽媽沒來接我,，同學(xué)們都被接走了,，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著，是老師把我送回了家,。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是，她的慈愛永遠(yuǎn)留在了我的心里。有人說："疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!"老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。記得以前,，我回答問題不積極、不主動(dòng),。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手,。老師見此情景,，找我談話，對(duì)我說："不要害怕,，勇敢舉起自己的手!要相信自己!"就是這一句"要相信自己!"時(shí)時(shí)在我耳邊回響，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯,，那只手也總是高高舉過頭頂!學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,，唱歌比賽,，班長競選，大隊(duì)委競選……隨處可見我活躍的身影,。這一切的成績都來自于您呀，老師!如果沒有您的細(xì)心栽培,，我怎么可能有今天?感謝您，我敬愛的老師!古人說：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們,。我把手放在自己的胸口捫心自問：我能用什么來報(bào)答老師呢?想來想去,，沒有答案，我忍不住問：老師,，怎樣才能報(bào)答您?老師微笑著說：孩子，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀!原來,，老師是不要回報(bào)的，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長,，成為有用之才。

"誰言寸草心,，報(bào)得三春暉",。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢?同學(xué)們,，我們從心底感謝老師,，我們無法報(bào)答我們的老師，那就讓我們好好學(xué)習(xí),，努力成才,，讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,，我們才對(duì)得起愛我們的老師,。讓我們高喊：感謝老師,，勤奮學(xué)習(xí)!謝謝大家!

歌頌老師的演講稿篇4

感恩,，是誰個(gè)同學(xué)都應(yīng)該懂得的事情,，什么是感恩?就是學(xué)會(huì)去孝敬曾經(jīng)幫助過自己的人,，這些人包括老師，包括父母,，他們是我們最值得感恩的人。但是,，最值得感恩的還是老師，如果沒有老師的教育,，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)自立自強(qiáng)?如果沒有老師，我們?cè)跄芏眠@么多的智慧,，這么多的知識(shí)，如果沒有老師,，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，我們尊敬的祖國的字?老師,，就是我們的再生父母，老師就是最偉大的人!

每天,，在我們上課前,，老師總會(huì)先提前備好自己要上的課程,，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時(shí)間的事情，對(duì)于老師來說,，對(duì)于我們來說，時(shí)間就是金錢,，浪費(fèi)了時(shí)間,，就是浪費(fèi)了金錢,，浪費(fèi)了自己的生命，我們要珍惜每一秒的時(shí)間,，老師為了我們的時(shí)間，總會(huì)提前備好課程這樣就不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間了,，老師，就是這么偉大的人，這么關(guān)心我們的人,，老師就是我們的再生父母，老師就是我們應(yīng)該感恩的人,，老師的一生無非就是教好自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生知識(shí)淵博成為一個(gè)像他這樣能夠教書育人的人,，老師的這種精神，是其他人沒有的,，是難得的，老師就是我們的再生父母,。

老師為了我們，消耗自己的時(shí)間來思考各種好的教學(xué)方式,，這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣，讓我們喜歡學(xué)習(xí),，讓我們會(huì)學(xué)習(xí),，這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博,，老師對(duì)我們多么的用心，對(duì)我們多么的關(guān)心,，老師對(duì)我們的愛，就如父母一樣,。

記得我曾經(jīng)看過一個(gè)故事，有一次,，老師正在給同學(xué)們上課,，突然,，學(xué)校里放生了地震，老師立刻讓同學(xué)們冷靜,，快速的打開教室的門,，讓同學(xué)們有序的出去，可是有些學(xué)生,，因?yàn)楹ε露闹楸粤耍桓覄?dòng)彈,，老師只好一個(gè)一個(gè)的把他們抱出去，而當(dāng)老師抱出三個(gè)孩子中的第二個(gè)時(shí),，學(xué)校倒了,，砸到了老師,，老師趴在地上，指著教學(xué)樓上的一間教室,，困難說：“那里還有一個(gè)孩子,，他還沒有出來”,。讀到這里，我不禁眼淚淌了出來,，老師太偉大了,，為了自己的學(xué)生,，即使只是一些對(duì)他來說普普通通的學(xué)生，也會(huì)在困難面前,，用生命，用死亡去拯救自己的學(xué)生,，老師你們的偉大我會(huì)妮一生銘記于心的!