在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師開學培訓心得體會篇一

這一次的開學培訓,，可以說來得非常及時,。在上了兩三個月網(wǎng)課之后，我們的學生都喪失了很大一部分的學習積極性,，甚至許多往日成績好的同學,，在新學期開學里也沒有什么精神頭，一個個都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡,。這次的培訓重點提到了這點,，也教會了我們這些教師應該如何去提高學生們的學習積極性，教會了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動他們的學習積極性,。近段時間,，本人就將從這個方面來提高學生們的學習積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學習的好學生,。

二、要積極引導學生們參加活動

這一次的開學是特殊的,，所以這一次的開學培訓也是針對這場特殊的開學而進行的,。大家現(xiàn)在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐,，都保持著一定的距離,。但這些特殊并不是我們不帶領著學生們舉行學校活動的理由,，我們這些老師還是得積極為學生們安排活動,，也引導他們積極參加活動，這樣才可以讓他們避免變成一個只會讀書的書呆子,，也只有這樣才可以讓他們長成一個個有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開學的這場培訓提到了這點,，正好也是本人想要改善的一點，本人會由此展開自己的教師行動,，積極引導學生們參加學?；顒拥?

三、要努力開發(fā)學生們的創(chuàng)造力

除了讓學生們愛學習愛活動之外,，努力開發(fā)學生們的創(chuàng)造力也是應該的,。我們學校是市里的重點學校，我們培養(yǎng)出來的學生更應該不是只會做單一思考的學生,，這就要求我們在教學的過程中,，在開發(fā)學生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點是不容易的,，這一點首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的,。我們作為老師，每天圍著學生轉(zhuǎn)的時間已經(jīng)高達十幾個小時,，如何利用好自己剩余的生活時間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力,，進而變?yōu)榭梢砸龑W生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學能力，這是對我們每一位老師的一個考驗,，亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點上,，犧牲自己的生活時間,，去為我們祖國的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境!

教師開學培訓心得體會篇二

首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性,。

“教師是一項從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,，作為教師一定要樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有較強的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準備才能邁好第一步,。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母;并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,，激發(fā)學生潛能;教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

其次,，通過對幾種教育法規(guī)的學習，一定要知法、懂法,，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。

許潔老師的講座深刻而實際,，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權行為,，對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權利,，教師也要學會運用自己的權利保護自己,，更好的服務教育。

再之,，通過學習,，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學設計。

信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標,、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強調(diào),，教學過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，教師的教學要從重結論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要,。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生,、尊重每一位學生，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們,，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,，以身作則,，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣,。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光。

新課程背景下對教師的教學設計有了更高的要求,。鄔吉剛老師的講座意味深長,，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流，讓我對教學設計有了更深刻的認識,，教學設計要為學習而設計,，要讓課堂充滿活力而設計，為“三維目標”的達成而設計,，為課堂預設與生存而設計，為學生個體差異而設計,，反思教學而設計,，以及怎樣做好教學環(huán)節(jié)、把握教學過程的能力的培養(yǎng),，做了深刻的指導,。

最后,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于即將步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責任、新的工作充滿熱情,，但是缺少經(jīng)驗,，而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在這里我感謝縣領導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,，也與許多老師結下深厚友誼,，三天很短暫，但我很珍惜,，在今后工作小紅我會加倍努力,，更加發(fā)奮有為?！皩W為人師,，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。

以上是我對于新教師培訓的一些心得體會,，作為一名新教師的我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情對待每一天的工作。

教師開學培訓心得體會篇三

20__年_月_日-_月_日,，我很榮幸參加了市__局組織的骨干教師培訓,，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了__引領光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教,，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用就應體此刻精心的準備上,，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上,，體此刻及時解決問題的方法上,。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、用心性,，真正體驗學習的樂趣。

二,、堅信每一個學生

學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手,，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自我的潛能,，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的潛質(zhì),。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

用心地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的潛質(zhì),，要向讓他們學好,，就務必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以適宜的指導方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習用心性,。當后進生的潛質(zhì)提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學生的思想工作要從心理入手

人之初，性本善,，學生的思想是很幼稚的,，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

透過這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺,，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家,、教授,、名師;，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在__,、__的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!

教師開學培訓心得體會篇四

一年來,，以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有必須教科研潛力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作：

一,、落實工作的措施：

(一),、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念,。

1、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學習活動。

2,、抓骨干,，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學習培訓，回校后又對整個英語組教師進行培訓，到達“一人學習,，眾人受益”的目的,。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、按照省、市,、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓,。如：履職晉級培訓,、英特爾未來教育培訓、班主任培訓,、教學研討會,、中考研討會等。

2,、圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

(3),、組織教師進行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式,，提高課堂教學效益為指導,，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽,，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽,。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

(三),、強交流,，重實效，采取請進來,，走出去的方式,，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓,。如與九龍三中,、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向,，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作,，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

教師開學培訓心得體會篇五

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程內(nèi)容的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四,、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師開學培訓心得體會篇六

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭,、社會關系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學習的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師開學培訓心得體會篇七

從20__年_月_日起，我們便開始了__區(qū)__高中20__年青年教師暑期培訓,，學校從備課,、說課、聽課,、德育管理,、作業(yè)管理、課堂教學和學生管理多個方面入手安排講座進行培訓,，在這一段時間內(nèi),，我收獲了很多，初步明白了作為一名老師應該承擔的職責,，并深感責任重大,，必須加倍的認真努力才能成為一名好老師。

在何偉忠校長的培訓中,，我明白了培訓的目的,。在培訓中，我們要快速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，我們很多老師都是剛大學畢業(yè),，初入社會,，沒有養(yǎng)成很好的責任意識，在很多方面不認真,，不負責,，在培訓中，我們要學習闐扭轉(zhuǎn)這種心態(tài),，重視工作,，站在教師的立場想問題，認真完成工作,。在培訓中,，我們還要熟悉教學常規(guī)，提升教學技能,，身為一名生物實驗員,，我要做的就是盡快熟悉學生實驗所需用具，做好學生實驗的準備和整理工作,，為教師工作提供幫助,，盡到一名教輔人員的職責。

我最有感觸的是何校長的這句話：站直了,，站穩(wěn)了,，站瀟灑，三尺講臺寫人生,。很多人的一生都庸庸碌碌,，無為而終，他的存在沒有給社會帶來多大價值,，而身為一名教師,，認真努力，教學生以知識,，誨之以做人道理,，在三尺講臺上書寫一個大大的“人”字，用自己的激情,、汗水和才能在講臺上站直,、站穩(wěn)，成就一段瀟灑的人生,，這是一件多么令人激動的事情,。在這段人生中,，更多的是辛苦,，平凡的日子，而在這些日子中,，我們能夠以自己的努力去幫助一個個學生,，是多么幸福的事情,，我們應認真努力，豐富自己的教師專業(yè)知識,，完善自身人格素養(yǎng),，真正實現(xiàn)自己人生的價值。

在葛校長“名校是怎樣煉成的”培訓中,，我們見識了一名校長的職業(yè)素養(yǎng)和責任感,。任何崗位、任何行業(yè)都有很多東西要學,，都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗要不斷揣摩研究,，并形成自己新的東西，在講座中,，我們見到了兩所名校令人激動的升學率,，自己的學校是這樣，那該多好,，而要想讓__成為名校的唯一前提就是教育教學的高質(zhì)量,，需要我們所有人的共同努力。

在人的一生中,，觀念決定思路,，思路決定出路，把工作當作職業(yè),，當作生存的浮木,，還是看作事業(yè)來對待，完全取決于你個人,?！鞍衙恳患唵蔚氖虑樽龊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖虑樽龊镁褪遣黄椒??！庇械氖虑楹苈闊矝]幾個人能做的到,，也沒有人會相信有人能做的到,。但是每一項事業(yè)的真正發(fā)展，恰恰是由那些潛心做了很多別人不屑做也不相信可以去做的人在住前推動的,，每一天,，我們做了很多事情，但有多少是我們真正認真去做的,，從自身做起,，做基礎做起，一步一個腳印，腳踏實地,，成長成為一名優(yōu)秀的教師,。

時代在不斷進步,，知識在不斷更新,，我們應及時適時調(diào)整和更新自身知識結構,，書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。教師育人,，身正為范，教師的職責是神圣的,，既教書又育人,，在教書育人之前，自己首先要有深厚的專業(yè)知識和文化底蘊,，能夠有良好的道德品質(zhì)對得起教師這個稱號,，，不斷學習,，終身學習,，這樣才能更好的教育學生。

在我們自身的學習經(jīng)歷中,，我們所處的班風,、校風對我們的成長有很大的影響，教育的唯一任務,，就是育人,，所以，身為一名教師,，我們就是要從自身做起,，配合學校的德育工作，以優(yōu)良的校風立德育人,。通過學習,，我們可以知道，在當前我們最缺乏的不是理論指導,，而是實現(xiàn)行動,，不是紀律約束，而是自我控制,，不是事后彌補,，而是防患未然,。知行合一，說起來很容易,，做真正做起來卻不簡單,，但是我們必須要有信念,，需要努力，要行動,，去自我約束,，有時候只要邁出第一步，接下來的堅持就是水到渠成,。

在這段時間的培訓中,，我學習了教育教學過程中多個方面的知識，明白教師工作的辛苦,，也結合前段時間的專業(yè)培訓,，深入思考了自己的工作，從現(xiàn)在起,，我應加強自己專業(yè)的'學習,，認真完成實驗室準備工作，不斷讀書,，完善自己,，完成好本職工作，實現(xiàn)自己的人生價值,。

教師開學培訓心得體會篇八

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動,，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多，范文之個人總結:教師個人培訓總結,。培訓當中有教育法制法律的學習,，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習,。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底,、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識,。

很多小學教師都是研究目標教學的專家,，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標,，要研究一位教學專家,，研究一位育人專家，摸索一種育人方法,。要有一個長遠的目標,，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的,、比較容易實現(xiàn)的目標,，一個一個的實現(xiàn)。

有一次培訓,，安排宋非老師跟我們交流,，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài),、良好的品德,、健康的身體、不斷的學習,、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”,，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等,，語言簡短卻意義深刻,。

作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易,，當一名好老師更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”的信念,，既然身處新時代，就得與時俱進,，應當有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長方面,，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能,。我們年輕教師要多向老教師學習,、多讀書,、勤寫教育教學隨筆，此外,，還要積極參加校本研究,。因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當代教師進修學習的方式之一,，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平,。在教學方面,，應用新課程理念來進行教學設計,，要以學生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點,。在處理師生關系方面,，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生,、以博大的胸懷寬容學生,，還要注意掌握“心育”的藝術。

在培訓中,，我還認識到教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學生的愛應當是無私的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者,。教師應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結構;在教學教法經(jīng)驗方面,，要多讀書、實踐,、加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的新秀,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來,，成功=明確的目標+正確的方法+持之以恒的行動,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值

教師開學培訓心得體會篇九

重視教育是古今中外歷來所為,，我國古代認為“育才造土,，為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育,，教育興之于教師,。因此,，教師的培訓就顯得尤為重要,。七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑,，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓班”,。

培訓的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī),，高等教育心理學和高等教育學,，四川師范大學培訓中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練,。

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識,，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念,、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興,，必將貴師而重傅,。”所以,，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用,，對這份職業(yè)產(chǎn)生責任感和光榮感，忠于職守,、矢志不渝,，這也是教師應該具備的起碼的職業(yè)道德,。在教學過程中，應該熱愛學生,、教學相長,，既重教書又重育人。我們應以和善寧靜的態(tài)度來對待學生,，“動之以情,，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導之以行,，以身作則”,，這樣學生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨,。

《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題,。隨著時代的發(fā)展，社會的進步,，人們面臨著越來越多的壓力,，大學生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏,，在這個人才集中,、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應不良甚至心理疾病,。雖然大學一般都有輔導員,、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題,，不僅需要而且有不可替代的作用,，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，引導學生建立積極進取的生活態(tài)度,。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結合的學習心理教育,，關注學生在學習中遇到的困難,，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望,，幫助他們樹立“活到老,，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應環(huán)境和職業(yè)變化的能力,。

《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義,，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政,、面向社會,、適應市場,、開放辦學，以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向,，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)工作一線，培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展，心理健康,，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才,，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了應有的貢獻。

《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解,。俗話說,，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”,。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權力和公民在行使受教育權力過程中所發(fā)生的各種社會關系的法律規(guī)范,。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權利和義務。

通過培訓,，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐,，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為,。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起,、性質(zhì)、作用,、規(guī)律等基本常識,，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法,，增強高等教育工作者的工作自覺性,，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平,。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。再者,，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師,，你就像那山村的渡船,，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船,，渡船就像一個搖籃,，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻,。啊,，親愛的老師，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田”,。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切，持之以恒,，求是求真,。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出,、追求和信念去營造教育美好的明天!

教師開學培訓心得體會篇十

一,、指導思想

本學期，我校德育工作在上級領導及學校領導的關心與支持下,，按照“以愛為本,、以嚴為準、以細為好,、以導為主,、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學改革為動力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口,，更新教育理念,，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念,，立足實際,，與時俱進，積極探索，努力打造農(nóng)村特色德育學校,。

經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力,，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩(wěn)定,，輟學率控制在1.5%以內(nèi),，使學生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上,，犯罪率為0,。學生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣,，校風好,，學風濃，班風定?，F(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：

二,、 具體工作及成績：

(一)加強德育隊伍建設。

本學期學校全面貫徹落實黨中央,、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章,。結合鎮(zhèn)中心學校的工作要點,，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點,。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人,、全科育人、全程育人的良好機制,。全校學生的思想品德合格率達到100%,。

(二)師德建設

按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設,。以強化師德,、師風為重點，組織全校教師認真學習了《縣教育局教師管理條例》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》,。結合上級要求制定了我校教師工作紀律,。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中,，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生,、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng),。

(1)加強班主任隊伍建設，繼續(xù)推進新老班主任“師徒結對”,，完善“傳幫帶”制度,。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理,。保證校園時時干凈整潔,。

(2)我校根據(jù)實際情況制定了培訓方案。

(3)學校德育領導做培訓主題講座,，逐步形成校本培訓制度,，認真組織教師學習相關法律法規(guī)、教育科學理論及現(xiàn)代化教育技術,，具體內(nèi)容為：a,、學習德育文件。學習心理教育理論,。b,、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。c,、《中學德育》,、《中小學心理健康》、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜志增強理論學習,。做好自學的筆記,。d、及時總結并推廣班主任工作的好經(jīng)驗,，開展班級管理工作專題討論,，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學生,，禮待家長,。

(4)教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文,。

(5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動,，提高教師工作的積極性。

三,、存在不足及整改方向

1,、教師的責任意識有待于加強。

2,、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高,。

3,、應進一步加強新教師的思想道德建設。

總之,，新的一年,，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克服種種困難,，認認真真地完成各種工作,，與時俱進，開拓進取,，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績,。

教師開學培訓心得體會篇十一

20__年7月5日至7月28日，我參加了由江西財經(jīng)大學承擔的江西省中職骨干教師培訓班,，此次學習收益很大,，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩,。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學習,，教育教學此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結如下：

一,、各位老師很認真也很負責

此次培訓學校的領導和老師對我們的學習和生活非常關心,，符老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責,，每天都到班上來考勤,，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣,。

二,、為來自不同地方的教師提供了學習和交流的平臺

參訓期間大部分學員能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度,，通過觀看視頻,、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討,、發(fā)表文章和評論等形式,，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考,，在教育觀,、教學觀、學生觀,、教師觀,、評價觀、課程觀,、教學設計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的,。這些對暑假后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的,、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

三,、專業(yè)成長任重道遠

通過本次培訓讓我大開眼界,，讓自己明白與他們相差太遠，無論是自己的思想境界,、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方,，今后將不斷學習前沿理論，更新教學理念,，采用現(xiàn)代教育教學此文轉(zhuǎn)自手段,，積極開展教課研，促進自身又紅又專的發(fā)展,。

總之,，這次培訓讓我在培訓中得到啟示，在啟示得到成長,，我相信在成長中我會得到快樂,，收獲更多!

教師開學培訓心得體會篇十二

教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎,。本學期，學校從師德教育,、教師的素養(yǎng),、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習,、新課程理念等方面進行了培訓,。

通過一學年的校本培訓，令我受益非淺,。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。教育教學工作很有見解的教育專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的體會：

1,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學

2、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

3,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

總之,，在學校的校本培訓中,，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的新路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,，使學生在新課改中獲得知識和能力的提高,。

參加校本培訓，學習了先進的教育理論,，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,。在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念,、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,，積極地參與學校的教研活動,，并認真上了幾節(jié)公開課和專題講座。經(jīng)過培訓,、實習,、實踐，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既使觀念更新了，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結如下：

一,、更新教育觀念。

要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,。

未來教育需要"專家型"的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

培訓雖然結束了,，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

1、隨著新課程的發(fā)展,，教師應建立怎樣的教材觀?

答：陳舊的"本本式"的教材觀已不適應日新月異的社會發(fā)展了,。我們必須確立一種新的教材觀--"材料式"的現(xiàn)代教材觀。

"材料式"的教材觀認為,，所謂教材只是根據(jù)教學目標來組織的呈現(xiàn)了一定的教學內(nèi)容和信息的供教師展開講述,、闡釋、演示等活動和學生展開閱讀,、視聽,、操作等活動的材料。凡是承載教學內(nèi)容和信息的物化的材料,，如文字印刷材料,、電子音像材料、實物材料等,，都要視其為教材,，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi)，因為教具是非常直觀化的教材,，是教材的物化部分,。從這個意義上說，教材的含義是很廣泛的,。這就是"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。這種"材料式"的教材觀是一種大教材觀。"材料式"的教材觀把教科書看做教學中最主要,、最基本和最常用的教學材料,，但強調(diào)它不是唯一的教學材料。那么,，教科書又是什么樣的教學材料呢?可以說它是供師生進行"教學對話"的"文本材料",。這個問題可從以下兩個方面來理解,。

首先，教學是教師教與學生學的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出,，教學過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。把教學過程定位為交往,，是對教學過程的正本清源。它不僅在理論上超越歷史上的"教師中心論"和"學生中心論",，以及現(xiàn)實中的"學生特殊客體論"和"主導主體論",，而且在實踐中具有極其重要的現(xiàn)實意義。

教師個人培訓總結(2) 交往的本質(zhì)屬性是什么呢?是主體性,。交往論承認老師與學生都是教學過程的主體,，都是具有獨立人格價值的人，雙方都是彼此關系的創(chuàng)造者,，都是交流的主觀能動性,，兩者在人格上完全平等。新課程提倡通過交往革除當前師生人際關系中普遍存在的教師中心主義和管理主義的傾向,，重建人道的,、和諧的、民主的,、平等的師生關系,。

其次，師生間的交往在教學中主要表現(xiàn)為師生間的對話,，而對話需"文本材料",。中央電視臺《實話實說》欄目的每一期都有一個主題，主持人,、特邀嘉賓和參與聽眾都緊緊圍繞著主題,，進行互動式的交往對話，對話的材料源于自己的生活經(jīng)驗,。這種材料可以說是一種"經(jīng)驗材料",。教學與《實話實說》有其相似之處。教科書的每一課的課題,，就如同師生對話的一個主題,，主題之下的諸多內(nèi)容就好比師生對話的材料，師生需要在有限的時空內(nèi)，緊緊圍繞對話的主題,，依托對話的材料,，進行互動式的教學對話。這種對話的基礎材料是教科書所提供的"文本材料",，此外對話的材料,，進行互動式的教學對話。這種對話的基礎材料是教科書所提供的"文本材料",，此外還有其他相關的教學材料,。如果沒有這樣的"文本材料"，那么師生之間的教學對話就會失去依托而變得漫無邊際,，操作上既不可能,，事實上也行不通。所以,，像教科書這樣的"文本材料"不是可有可無的，而是不可或缺的,。

2,、在教學設計中如何解決對學生分析不足的問題?答、對學情的準確把握是好的教學設計必備條件,。下面僅對我在教學設計中對學情的認識和運用談談自己的看法,，與大家一起交流。學情分析是教學設計系統(tǒng)中“影響學習系統(tǒng)最終設計”的重要因素之一,。認真研究學生的實際需要,、能力水平和認知傾向，為學習設計教學,，優(yōu)化教學過程,，可以更有效地達成教學目標，提高教學效率,。 教學設計必須把學習和學生作為焦點,，以幫助每一個學生有效地學習為目的。因此我在教學中把了解學生的興趣,、動機作為分析學情的突破點,。(1)了解學生的興趣、動機動機是激勵人去行動,，以達到一定目的的內(nèi)在因素;而動機又產(chǎn)生于人的興趣和需要,。課堂教學的對象是活生生的學生，學生是學習的主人,，教會學生學習,，是教學活動的核心;教師所追求的語文教學的目的要求，必須通過學生的學習活動來實現(xiàn),。因而,，語文教學要獲得成功,，就要認真分析、了解學生的心理需求,，想方設法啟動學生的內(nèi)驅(qū)力,，并采取各種有力措施，把學生的興趣和需求納入合理的軌道,，以調(diào)動學生的學習積極性,，將外在的教學目標系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為學生的心理需要，成為學生的學習目標,，使學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，只有當學生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，形成了內(nèi)在的需要和動機,，他才能具有達成目標的主動性,，教學目標的實現(xiàn)才有保證。(2)分析學生的知識能力水平學生的知識能力水平是學生達成目標的基礎,。教學設計要遵循教學規(guī)律,，符合學生的知識建構。教學成功的關鍵是學生能夠積極主動地學習,，能夠有效地吸收和運用,。教學設計要研究學生的知識起點，能力水平,，要考慮學生的可接受性,，把握學生學習語文的“最近發(fā)展區(qū)”。力求使教學內(nèi)容和教學水準適合學生的知識水平和心理特征,，使學生能體驗到“跳一跳摘到桃子”的滋味,。針對本節(jié)課或本單元的教學內(nèi)容，確定學生需要掌握哪些知識,、具備哪些生活經(jīng)驗,，然后分析學生是否具備這些知識經(jīng)驗?？梢酝ㄟ^單元測驗,、摸底考察、問卷等較為正式的方式,，也可以采取抽查或提問等非正式的方式,。如果發(fā)現(xiàn)學生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施,，另一方面可以適當調(diào)整教學難度和教學方法,。(3)了解學生的認知傾向認知傾向也稱認知風格，指學習者個體在認知即信息加工和組織過程中，表現(xiàn)在認知方式方面的穩(wěn)定的獨特傾向,，表現(xiàn)在學習者個體對外界信息的感知,、注意、思考,、記憶和解決問題的方式上,。學習過程實際上就是學生對信息的加工、處理,、存儲的過程,。不同認知傾向的學習者對于信息的加工、處理方式是有差異的,。主要表現(xiàn)為獨立型與依存型,，沖動型與沉思型等。教學活動中,，教師應結合考慮學生的認知傾向,，根據(jù)學生的認知差異不斷改進教學法方法和教學策略，調(diào)整教學內(nèi)容和教學目標,，努力做到因材施教,。如對依存型的學生，注意培養(yǎng)其獨立思考的能力;對沖動型的學生,，注意培養(yǎng)其有條理地、細心地分析問題,、解決問題的能力等,。另外，在組織研究學習小組時,，教師如能根據(jù)學生情況,，將具有不同認知傾向的學生組合在一起，讓他們在小組學習中,，依據(jù)各自不同的特點去研究分析問題,，相互取長補短?？梢詭椭鷮W生更深入,、全面地分析問題、解決問題,。同時,，在這樣的小組活動中，不同認知傾向的學生相互影響,，也有助于對學生認知傾向的培養(yǎng)調(diào)整,。因此，了解學生的認知傾向?qū)虒W設計具有重要的意義。

模塊三 教學目標的設計

教師只有做有心人,善學善鉆善創(chuàng)新數(shù)學課堂就會生機勃勃,課堂會更精彩

泰戈爾有一句名言說得好"我們把世界看錯了,卻反而說世界欺騙了我們".我們面對的是少年兒童,是有鮮明個性的活生生的人,每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷,我們每一個人都應該珍愛他們.

1.和諧課堂,快樂學習

課堂是學生學習知識的園地,教師工作的根據(jù)地,我們應該重視課堂教學.把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力.只有在寬松,、平等,、和諧、生動,、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣,創(chuàng)造思維,。教師的教學藝術不僅在于傳授知識,而在于激勵、喚醒,、鼓舞.教師應把愉快與熱情傳給學生,使學生受到潛移默化的影響,從而心情愉快充滿激情地投入數(shù)學學習中去.

2.生活課堂,更有意義

生活離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活,數(shù)學與生活永遠無法割舍.離開生活的數(shù)學是蒼白無力的.數(shù)學只有在實踐中得以延伸.生活是數(shù)學的生命之源.

教師應盡力創(chuàng)設情景,、創(chuàng)造條件,將課堂與學生生活實際有機結合起來,使學生如身臨其境,如見其人,如聞其聲,加強感知,激發(fā)思維.如我們學習《四邊形》一章中,判斷“等底等高的兩個平行四邊形拼在一起還是平行四邊形”咋一看沒錯.但通過實踐動手操作就會發(fā)現(xiàn)“等底等高的兩個平行四邊形拼在一起不一定還是平行四邊形”.

3.靈活課堂,輕松學習

學生不是學習機器,教師應合理科學安排.改變超強度、大題量,、機械訓練,用時間加汗水提高成績的陳舊做法,要提倡精講精練.只講思路,、講方法、引導自己去發(fā)現(xiàn),、去探索,把學生思考的時間還給學生,把思維過程還給學生,培養(yǎng)激勵學生獨立思考的習慣和能力.如教學“一個鈍角中去掉一個銳角,剩下的是什么角”就不能固定一個答案.再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000.凡事不可一概而論,要學生靈活掌握及運用.而實際生活中如“四年級同學去秋游.每套車票和門票49元,大約準備多少錢?”算式49×104這里49看作50,但104則看作110不能看作100,這樣才合理更實際.

面對應用題不得死板硬套,應掌握方法,有些題有多種解法.有的題可從問題著手,有的題則從已知條件著手.只有掌握了方法,舉一反三,就可做到輕輕松松學好數(shù)學.

4.幽默課堂,充滿活力

一個有幽默感的人,定受大家的喜愛,幽默驅(qū)趕煩惱,帶來歡笑.學生也喜歡有幽默感的教師,在教學中恰倒好處的課堂幽默,完全可驅(qū)趕學習的疲勞,活躍課堂氣氛.同時能開拓學生思維的敏捷和判斷力,能進一步融洽師生關系.如一次一學生在課堂老往后轉(zhuǎn),還不時說話,我看了他幾回,他仍然旁若無人視而不見,我不動聲色走到他身前,話鋒一轉(zhuǎn)提高嗓門對著他說“你屁股上按了滾珠兒啥”從來沒有聽過這句話的同學一下全樂了全變精神了,看著這位同學會心地笑.接著我意外發(fā)現(xiàn)這下所有的學生都聚精會神地聽,仿佛一下精神百倍.此時此刻我頓時明白,幽默讓我讓學生得到美的體驗,感受到幽默的魅力.

總之,數(shù)學教學充滿學問充滿魅力,數(shù)學課堂更是魅力無窮.教師只有做有心人,善學善鉆善創(chuàng)新數(shù)學課堂就會生機勃勃,課堂會更精彩.

教師開學培訓心得體會篇十三

受河北省教育廳委托,，保定一中承辦了20__年全省骨干教師培訓。本次骨干教師培訓,，是在教育部實施“國培計劃(20__)”的基礎上,，河北省組織實施的20__年中小學(幼兒園)教師省級培訓項目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進一步轉(zhuǎn)變教育理念，推進新課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對此次培訓高度重視，精心準備,，認真落實,，目前培訓工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報如下：

一,、加強組織領導,，優(yōu)化培訓方案

為了搞好本次培訓，保定一中成立了項目執(zhí)行組織機構,，由化得福校長擔任項目總負責人,，副校長金東升擔任項目常務負責人，項目組下設辦公室,，教研處,、教務處、總務處,、財務處,、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,，具體負責項目的實施,。

學校制定了《20__年河北省高中骨干教師培訓方案》,，提出了培訓的目標、原則,、內(nèi)容,、方式、考核等內(nèi)容：

本次培訓的目標：通過理論培訓,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念;通過課堂教學觀摩,，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)教學內(nèi)容,、教學組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學問題的能力;通過與骨干教師的研討，增強研究意識,，拓展研究視野,，學會教學設計，學會合理選擇教學方法,，提高教學技能,，提升教學研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展,。

本次培訓的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討，互相交流,，互相啟迪,，使參訓教師在培訓中不斷反思教學中存在的問題，提高新課程實施的水平,?！袄碚撘I”原則。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀，幫助參訓教師提高思想認識和理論水平,?！巴榛ブ痹瓌t。加強同學科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評課、充分交流,，解疑釋惑,，難題。

培訓內(nèi)容包括：新課程學科教學設計理念,、新課程課堂教學方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學評價、課堂教學問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長的途徑和方法等,。

培訓主要形式：專題講座、教學觀摩,、評課研討,、總結交流。專家講座和課堂教學觀摩相結合,，理論培訓和實踐培訓相結合,。

方案還對專家聘請、課程安排,、學員考核等做出了詳細的安排,，保證了培訓工作的有序、有效進行,。

二,、組建專家團隊，合理安排課程

為了保證培訓質(zhì)量,，學校邀請了西北師大教育學院教授,、博導、長江學者王鑒;特級教師,、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金東升做專題報告,。

專家報告的主題包括：中學教師如何說課、中學教學設計中的問題與對策,、做一名有教育思想的老師,、課堂教學生活及其變革。這些報告圍繞教育教學,、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,，進行理論引領和實踐經(jīng)驗總結，幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學科安排1—3位保定一中各學科骨干力量作為指導教師，9個學科共計18名指導教師,。每位指導教師負責4—5名骨干教師的培訓和指導任務,，組織和指導學員進行參與式教學設計，帶領學員進入班級聽課,、研討,，審閱學員的教學設計、說課稿和培訓總結,，填寫學員考核表,，對學員進行指導,、評價。

為了提高培訓實效,，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運用和穿插安排。將專家講座,、參與式教學設計,、觀課議課、研討交流等交叉安排,，避免學習中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三,、周四),。學校共安排了37節(jié)課，每學科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩,。每天上午聽完課后,，及時進行評課，發(fā)現(xiàn)課堂教學的特色和亮點,，診斷課堂教學中存在的問題和不足,。

多層次的專家、多形式的培訓,，可以使學員在短期內(nèi)學到更多的知識和技能,，得到比較大的提高。

三,、加強管理協(xié)調(diào),，提高培訓實效

第一，對學員提出了明確的要求,。

1,，出勤考核：學員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學校多功能報告廳班主任處簽到,。

2,，學習研討：學員堅持學習，積極參與教學觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2小時,。

3,，培訓作業(yè)：按照要求寫出教學設計、說課稿,、培訓總結各1篇,。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時完成作業(yè)的,，培訓成績不合格。

第二,，安排培訓班班主任,，每位班主任管理40名學員。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學習用品，收繳學員作業(yè),。

第三,，安排指導教師。指導教師既是專家,，也是管理者,。他們一方面要指導各學科學員進行參與式教學設計，帶領學員聽課,、評課,，組織學員說課，還要督促學員按時交培訓作業(yè),，批改培訓作業(yè),，最后進行學員學習情況考核。指導教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性評價,，并評定學習等級,。做到了班主任管理和指導教師管理有機結合。

第四,，項目辦成員積極配合,，接送專家、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓工作的順利進行。

四,、加強后勤保障,，優(yōu)化培訓環(huán)境

1，學員食宿保障：學員住宿地點安排在華瑞賓館,，離學校近,，住宿條件好。在賓館餐費高(每天人均130元),，經(jīng)費不足的情況下,，項目辦決定給每位學員發(fā)放伙食補貼,，

并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學員舒心學習,。

2，學習保障

(1)配發(fā)學習材料：《保定省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個,，中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室,。每位指導教師所帶的學員,，集中到一個組進行研修。語文,、數(shù)學,、外語，每個教室擺放了三組桌凳;物理,、化學,、生物各擺放了兩個組;政治、歷史,、地理,，各擺放了一個組。物理,、化學在一個教師,，政史地在一個教室。

五,、培訓效果評估

(一)學員反饋的情況,。培訓即將結束的14日上午，項目辦組織了學員對培訓的滿意度調(diào)查,。該項調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導教師,、聽課情況,、評課情況、研討交流,、學習資源,、作業(yè)布置、后勤服務、考核方式,、學習環(huán)境、組織管理,、住宿安排,、伙食補貼、實際效果等15項內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份。調(diào)查結果顯示：學員對培訓表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項達到100%;學員對專家講座的滿意度最高,，很滿意的達到89%。學員感到不太滿意的有6項,，比例也在3%以下,，只有對伙食補貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目,。學員們認為,，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,，研討比較深入;此次培訓收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓再多一些。

(二)巡視督查組評價和反饋,。在督查中,，通過聽取匯報、查看材料,、與學員座談,、與指導教師座談等形式，了解了培訓的進展情況,。督查組認為,，保定一中按照省上的培訓要求，加強組織領導,，精心準備,，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請,、指導教師選任,、課程安排、活動實施等方面,，進展比較順利,。特別是立足教學實際，深入課堂，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,，組織各位學員觀課議課,，深入研討交流。專家報告既有理論引領,，也有實踐經(jīng)驗總結,，使學員收獲較大。評價方式科學合理,，有利于學員學習的深入,。

(三)保定一中培訓團隊的收獲。

全省骨干教師培訓,，是對保定一中的一次考驗,。通過此次培訓，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

全省骨干教師到學校觀課議課，對保定一中教師的課堂教學也是一次診斷,、交流,，學員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學校學習的寶貴機會,。保定一中的指導教師，在培訓中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認識,。

六、存在的問題

部分指導教師由于教學任務繁重等原因,，沒有全程參與培訓活動,。個別學科在參與式教學設計和說課環(huán)節(jié)，指導教師缺席,，效果受到很大影響,。

個別學員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假,，后來做了補假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓，加上項目辦經(jīng)驗不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領導和同仁提出寶貴指導意見,。

教師開學培訓心得體會篇十四

短暫的暑期培訓學習使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過這次培訓使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一,、發(fā)展的教師教學觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生,、完善自我的職業(yè),，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,，在發(fā)展學生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

二,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關,，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關,。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過__老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學生的情懷,。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

三,、學生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位,，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”,、“我會學”,，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者,、探索者與研究者,。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學的實踐中,，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,，才不會像以往那樣強迫。

總之,，這次培訓使我收益很大,，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師,。

教師開學培訓心得體會篇十五

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時,，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標，還太遠,。在我為此困擾之際,，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座,。這次講座，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學生在一起,。每當我走上講臺，把我所知道的知識,，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說,，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起,，每次見到劉主任，總是衣著得體,，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來。是的,，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學生,，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓,，都讓我對自己,，對自己所做的工作，多了一些新的認識,，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力,。

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教師開學培訓心得體會篇十六

作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓活動快要結束了,，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。

整個培訓過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級第一范文網(wǎng)專家的專題報告，有特級教師的教學展示,，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學員圍繞專題進行的說課,、專家評課。也有學員的互動討論,，更有專家的指導,、引領。通過理論的培訓學習,，現(xiàn)場的教學觀摩,。因此，這一年半的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。對于我來說這是收獲豐厚的一年半,，也是促進我教學上不斷成長的一年半。

教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓,，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作,。因此,，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導,，慢慢變的求實,、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強,。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一,、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

二、提升了理論水平,，認識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

三,、認識到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。

過去,，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年半的培訓，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想。我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大,。

通過培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),，且及時彌補,。“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓雖然結束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

教師開學培訓心得體會篇十七

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流,，為更好的做好長小班級管理工作而努力,。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。

一,、 領導重視,，認真組織。

1,、學校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習，加強反思,，加強合作,，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會,，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學,，也可以在學中做,，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導、家長和社會的一直好評,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸@樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性,，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎,。

二、制定方案,，及時培訓

為了切實做好這項工作,，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題,，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學有所依，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

1,、確定對象,，嚴格要求

對于中小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力,，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少,，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系,，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,，并且取得了很好的效果,。

2、精選內(nèi)容,，講求實效。

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容,。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由魏校長組織學習了《做個好老師》,，學習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導班主任進行實踐。

(3)關于調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內(nèi)容等等。

三,、培訓方式,，靈活多變。

1,、采用德育理論學習與德育實踐相結合,，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

2,、規(guī)定時間,，保障實施。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時,，一個學年9課時左右。認真考核,，納入評估,。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對于學過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核,。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，

3,、培訓踏實,，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當?shù)牡胤?，還請領導給予批評和指正。

教師開學培訓心得體會篇十八

這次暑期教師培訓的內(nèi)容非常之豐富,，理論上包括了對教學的規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、大學教育的常識與特點等等諸多方面的一個系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真培訓和自己的刻苦學習,，獲得了非常大之收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結一下：

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程內(nèi)容的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。