當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

生物老師個人總結(jié)簡短篇一

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步,，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

在教學(xué)的過程中,，如安在輕松的氛圍中讓學(xué)生學(xué)好知識是我始終的探究標(biāo)的目的,。學(xué)生是主體。果此,，在教學(xué)之前,，當(dāng)真過細(xì)地研討課本，研究先生控制知識的辦法,。通過研究教學(xué)綱要和教材,，一直探索，測驗考試各種教養(yǎng)的方式,，那些都是必不成少的條件,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)近不敷，要讓性命活動的進(jìn)程留在學(xué)生的記憶中,。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興致和提高課堂的時光效力是要害,。

起首，我經(jīng)常應(yīng)用資本,、各類相干專業(yè)的書報純志懂得古代生物迷信的意向,，收集一些新的生物學(xué)結(jié)果先容給學(xué)生，以激收學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開辟自己的教學(xué)視線和思想,。我在教學(xué)中，同時也激勵學(xué)生搜集身旁有閉生物的問題,，在課堂上開拓一片相互交換,、互相探討存眷題目的六合。通過如許的材料互動形式把課堂教學(xué)與生涯起來,，表現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一里,。其次，學(xué)研究表白：人的意識運(yùn)動老是和情緒嚴(yán)密接洽的,，是在感情的推進(jìn)下進(jìn)行的,。教學(xué)中，我常學(xué)生加入豐盛多彩的生物課外科技活動,，如生物標(biāo)本制造,，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品,，還與發(fā)展蟲豸稱號的認(rèn)識競賽,。豐碩多彩的生物課內(nèi)科技活動合乎學(xué)生的心理和心思生長法則,，既擴(kuò)展學(xué)生的常識視家，激起求知興趣,，也加強(qiáng)他們進(jìn)修生物學(xué)的踴躍性和自動性,。通過課中科技活動把生物課堂延長到課外，為他們自己的愛好和專長供給了機(jī)遇,，通過發(fā)明,、摸索息爭決一些生物學(xué)識題，了解生物科學(xué)在人類保存和發(fā)展和現(xiàn)代化扶植中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、喜好升華為幻想跟抱負(fù)，有益于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人材,。

再次,，教育心的研究還告知咱們：詳細(xì)的東西比形象的貨色輕易被感知，人獲得悉識是經(jīng)由過程各類感到器官來感知的`,，應(yīng)用的感民越多播種也越年夜,。因而課堂上，我習(xí)氣通過媒體影片,、什物察看,、試驗操縱,、掛圖演示,、真地觀賞、事例闡明,、腳色表演等手腕把龐雜的問題簡略化處置后浮現(xiàn)正在學(xué)生眼前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可能更多的參加到課堂當(dāng)中獲得更多的操作技能。同時,，課堂上我器重德育的浸透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，熏陶他們愛天然,、愛科學(xué),、愛休息的思維情操，建立關(guān)懷生態(tài)等的思惟,，增進(jìn)學(xué)生周全成長和特性造就,。

通過兩年的盡力，我依據(jù)生物學(xué)科的特色,，逢迎學(xué)生獵奇心強(qiáng)的特征,，勇敢地停止教室改造。把講堂與生活拉近,，以情勢多樣的探索活動為主讓生物課的范疇擴(kuò)大到生活的各個方面,。教學(xué)上基礎(chǔ)創(chuàng)立了一個師生同樂,，以生為本的課堂氣氛，學(xué)生們都愛好我的課,，所教班級的生物統(tǒng)考成就均能堅持前列,。同時，教學(xué)過程當(dāng)中,，我擅長總結(jié),，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同前進(jìn)行交流,，提高本人的專業(yè)知識__年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)良教導(dǎo)論文兩等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀翻新活動設(shè)計計劃獲禪鄉(xiāng)區(qū)__年度一等獎,。我積極地?fù)?dān)負(fù)黌舍的生物公然課義務(wù)，積極介入?yún)^(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程晉升自己的教學(xué)才能,。

生物老師個人總結(jié)簡短篇二

時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級六個班生物課,，還兼任生物教研組長,、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,，認(rèn)真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。

由于從今年這屆七年級開始,，生物學(xué)科的成績將被納入中考,，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求,。再加上今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué),。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué),。

認(rèn)真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

除緊張的教學(xué)工作之外,，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校,，各種檢查比較多,，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料,。有時還要給帶帶班,，給九年級監(jiān)會考，有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了,，但是,，我覺得自己實在是太充實了。

今年,，學(xué)校組織到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實驗方面,，我覺得作為兼職生物實驗員,，在很多方面做得還不夠,。

1,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學(xué)。

生物老師個人總結(jié)簡短篇三

在初一生物教學(xué)中,，為提高學(xué)生素質(zhì)我主要是通過生物實驗教學(xué)來實現(xiàn)的,。初一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力,、分析實驗現(xiàn)象能力,、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力,。因此,，組織好實驗教學(xué)對學(xué)生學(xué)好生物學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面把我初一實驗教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、要使學(xué)生明確觀察目的和任務(wù)

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認(rèn)識形式，它是通過多種感官的聯(lián)合活動,，并在思維的參與下進(jìn)行的,。學(xué)生在觀察時：

①首先提出目的和任務(wù)；

②擬定計劃,；

③按計劃認(rèn)真仔細(xì)觀察,；

④提出問題尋求答案,。

這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上,。例如：魚鰭的血液循環(huán)。實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識動脈,、靜脈,、毛細(xì)血管及血液的流動方向。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)要調(diào)好光圈,，光線強(qiáng)弱要控制適當(dāng),。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察,。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查,，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答,，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達(dá)到觀察的目的,。在該實驗中,，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在觀察完畢，應(yīng)把小魚放回水中,，提高學(xué)生保護(hù)小動物的意識,。

二、對每個實驗,，應(yīng)讓學(xué)生找出重點,、難點。

同時圍繞重點,、難點進(jìn)行思考并注意關(guān)鍵問題,，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時就有了明確的目的、有了思考的內(nèi)容,、有了討論的話題,。在課堂上教師參與學(xué)生們的討論，在課外教師指導(dǎo)興趣小組的活動,，對實驗內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色,，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用,，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三,、充分對比觀察

運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察,，同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西,，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系,。這樣，學(xué)生在實驗中就會有針對性,，便于觀察,，從而減少盲目性，且印象深刻,。

四,、先整體觀察后局部觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識事物的目的,。例如,，觀察人體的各種組織，先從整體觀察各器官的部位,，再觀察種種組織的局部,，從而有了整體和各種器官細(xì)胞組成的不同概念。

五,、重復(fù)觀察

為了保證觀察的結(jié)果可靠性,，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,，也就是巴甫洛夫所說的“觀察,、觀察、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性,。由于學(xué)生自身能力、性格,、知識水平的不同,，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進(jìn)行合理搭配,，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo),，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅,，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心,。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求，有時甚至手把手地教,，以形成規(guī)范化操作,。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因,，找到補(bǔ)救辦法,，以防學(xué)生一錯再錯，影響對實驗結(jié)果的分析,。

此外,，在實驗完成后必須進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合具體,、有針對性的問題進(jìn)行分析,，對學(xué)生的思維進(jìn)行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo),，這樣既起到“畫龍點睛”的作用,，又起到思維輻射的作用?？傊?，只要老師功夫深，就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，由過去被動,、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)生物課的濃厚興趣,，有助于他們形成生物學(xué)概念,，獲得生物知識和實驗技能，提高觀察,、實踐,、探究和創(chuàng)新能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生求精,、求實,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

生物老師個人總結(jié)簡短篇四

1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前,，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器,，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識,。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點,。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,，增進(jìn)獨立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力,。

3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,，對生物科學(xué)價值的正確熟悉,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展,。

4,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式,，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,，學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。

5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視,，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),，因此,，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,，b級為選做題)，另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試解決往年的高考試題,，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

6,、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型,，親自預(yù)備實驗材料,，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握,。

7,、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,，征集學(xué)生對教學(xué)的建議,。

8,、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò),。

9,、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué),，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考。

生物老師個人總結(jié)簡短篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級x班,，這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo),，確立注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋,。

3、作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、輔導(dǎo)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，努力做到從友善開始,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo),。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作,。

1,、積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

2,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作,。不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

3,、積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué),。

總之,，在這一學(xué)期的工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評,。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師個人總結(jié)簡短篇六

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的期末了，回顧本學(xué)期的工作,，雖然還是教初二三個班的生物課,，但是仍然感覺責(zé)任重大。對于本學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然已經(jīng)教過好幾遍了,，教材內(nèi)容也沒有改變，但是感覺對教材的理解方面又有了新的認(rèn)識,，教學(xué)設(shè)計方面也有了很多改變,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，改變以往的教學(xué)方法，利用搞笑課堂模式,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二,、思想方面

作為一名一線教師,，我時刻注意自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象,。積極向老教師看齊,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，爭取讓他們成為對社會對國家有用的新型人才。我教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，能為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

三,、教育方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”,，在生物教學(xué)中滲入德育教育,、和心理健康教育。從生物學(xué)科的角度,，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范，真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人,，這是我在生物課上一直在做的,，現(xiàn)在的生物教學(xué)必須有大生物觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢,。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造,。

四、努力方向

1,、進(jìn)一步提高個人知識能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,、研究高考,，立足現(xiàn)在，扎實努力,，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率

2,、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施,，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步,。和學(xué)生多溝通,，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名初中生物教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命,。