當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大鐘和小鐘反思總結(jié)與體會(huì) 大鐘小鐘一起響教案反思篇一

當(dāng)然,，本課教學(xué)也存在一些不足:

1、學(xué)生活動(dòng)不夠充分,，主要是考慮時(shí)間問(wèn)題,，這一直是我教學(xué)活動(dòng)中無(wú)法解決的一個(gè)矛盾。要么就是課堂容量的問(wèn)題,，也可能是課堂環(huán)節(jié)的有效性問(wèn)題,。

2、語(yǔ)言不夠精練,，作為語(yǔ)文教師,，一定要堅(jiān)持不懈地錘煉語(yǔ)言。即使做不到妙語(yǔ)如珠,，也要精練流暢,，文采飛揚(yáng)。

范例三《談讀書》是英國(guó)哲學(xué)家培根的一篇隨筆,，屬于立論文,。作者先闡述讀書的正確目的，讀書與經(jīng)驗(yàn)的的關(guān)系,，用書的智慧;接著闡述讀書的方法,，提倡讀書與討論作文結(jié)合起來(lái);最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。這篇文章不僅給人思想上的啟迪,，更重要的是它語(yǔ)言精辟,，筆法靈活，給人以美的熏陶,。

本堂課教學(xué)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生提煉概括梳理知識(shí)的能力,。并針對(duì)優(yōu)美句子做點(diǎn)賞析積累。授完本節(jié)課,，自己的感覺還行，老師們對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)也還比較高,。但坐下來(lái)仔細(xì)思考,，還是存在不少問(wèn)題,。

大鐘和小鐘反思總結(jié)與體會(huì) 大鐘小鐘一起響教案反思篇二

學(xué)生們?cè)谧x書上的問(wèn)題不是在這節(jié)課才發(fā)現(xiàn)的，原本在之前就已經(jīng)存在,，但尚未成功解決,。通過(guò)這篇課文，我明白了二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該以讀為主,，在這之前,，我一直擔(dān)心度把大量的時(shí)間給學(xué)生讀書，就勢(shì)必會(huì)減少識(shí)字和理解課文的時(shí)間,。但在上了這節(jié)課之后,，我明白了他們應(yīng)該通過(guò)反復(fù)地朗讀來(lái)找到問(wèn)題的答案，來(lái)理解課文,。我想,，今天過(guò)后，我會(huì)將適當(dāng)?shù)臅r(shí)間還給學(xué)生來(lái)讀書,。

通過(guò)這堂課的課后座談,，可以說(shuō)受益匪淺。我不僅看到了自己的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是看到了自己的不足,。我更深地了解了二年級(jí)的學(xué)生，更生地了解了二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。

通過(guò)這堂課的座談和反思,，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制訂相應(yīng)的措施來(lái)解決它們,。

首先,，在接下來(lái)的一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，做到每節(jié)課都能按照語(yǔ)文課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,，以達(dá)到深化的目的,。

其次，與此同時(shí),，保證每課書有足夠的時(shí)間留給學(xué)生們讀書,，理解課文，訓(xùn)練學(xué)生的讀書能力,。

再次,，在平時(shí)多應(yīng)用一些教學(xué)手段，不僅達(dá)到鞏固知識(shí)的作用,，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

大鐘和小鐘反思總結(jié)與體會(huì) 大鐘小鐘一起響教案反思篇三

1.在課堂上努力體現(xiàn)“輕松愉快，活潑民主”的和諧音樂課堂教學(xué)理念,。

在教學(xué)第二環(huán)節(jié)中先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的親身感受,，發(fā)表自己對(duì)音樂的見解,，只要孩子們能正確表達(dá)出自己對(duì)音樂作品的見解，我都是贊同的;在拍擊節(jié)奏時(shí),，只要能體現(xiàn)出四二拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)的動(dòng)作,，我都是允許的;因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)音樂的感受力是不同的，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范格式化學(xué)生,，有效避免了扼殺學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力,。在一貫的教學(xué)中我習(xí)慣于把音樂課堂當(dāng)做一個(gè)舞臺(tái)在這個(gè)舞臺(tái)上由學(xué)生來(lái)盡情發(fā)揮，比如在第三環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,，提倡他們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，我一直在等待學(xué)生慢慢地領(lǐng)悟和接受知識(shí),。

2.關(guān)于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

每個(gè)學(xué)生的家庭文化氛圍不同,，視野的開闊性就不同，我在平日的教學(xué)中力求找到一個(gè)支點(diǎn),，尊重每個(gè)孩子音樂能力的同時(shí),，力求促進(jìn)他們均衡發(fā)展。比如在第一環(huán)節(jié)的游戲中,，節(jié)奏,、旋律等等這些詞完全可以用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，但我總是強(qiáng)調(diào)關(guān)注他們使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,，規(guī)范語(yǔ)言;最后合奏打擊樂器豐富了孩子們的體驗(yàn)過(guò)程,，也增強(qiáng)了學(xué)生的音樂技能。

當(dāng)然,，本課也存在一些不足之處：

1比如還可以針對(duì)內(nèi)容對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間光陰的德育滲透,，我忽略了。

2也是我個(gè)人認(rèn)為本課的最大敗筆,，普通話不標(biāo)準(zhǔn),，錄音之后產(chǎn)生的效果更不盡人意?？梢娮鳛橐幻處煵还庑枰胸S富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人各方面素養(yǎng)也是極為重要的，需要我繼續(xù)摸索,、學(xué)習(xí),，從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加完善自己,。希望不妥之處大家提出寶貴意見,，使我的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家。