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餐飲檢討書200字篇一

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使自己的學(xué)生觀,、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,。

2.新學(xué)期伊始，不立刻急于教課文,，首先做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的資料結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,，如：什么叫自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，善于利用校內(nèi)、家庭,、自然,、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首,。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo),、方向,，學(xué)習(xí)趕來時(shí)才不至于茫然失措。

3.在教學(xué)形式上,，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的形式,，如：課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,，故事會(huì)(《寓言四則》,、《女媧造人》)，討論會(huì)(《風(fēng)箏》),，朗誦比賽(《理想》,、《天上的街市》、《靜夜》,，并附有必須的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))，演課本劇(《皇帝的新裝》),，辦手抄報(bào),，編習(xí)作集(要求學(xué)生在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫的周練、習(xí)作編成一本作文集),。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,，帶給展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)《語文園地》,、《優(yōu)秀作業(yè)展》等欄目,，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,，課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時(shí),，要求學(xué)生在書上、報(bào)刊上,、電腦上搜集有關(guān)化石的文

5.老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,，學(xué)生只要有疑問，隨時(shí)能夠提出,，只要有想法,，隨時(shí)能夠發(fā)表，師生平等對(duì)話,，同學(xué)間無拘無束地交流,。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然,、社會(huì)中的語文教育資源,，特殊是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,，如節(jié)日、紀(jì)念日,、剛發(fā)生的身邊事,、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等,，使語文課程資料不再局限于教科書,，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水,。

6.培養(yǎng)用心探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維潛力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言好處,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、熟悉潛力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。透過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然,，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺(tái),。

7.重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些出色給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華熟悉,，填補(bǔ)空白

餐飲檢討書200字篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天我懷著十分愧疚的心情寫下這份檢討書，來認(rèn)真反省和檢討自己對(duì)在學(xué)校食堂衛(wèi)生整治方面不合格的深刻認(rèn)識(shí)和懊悔,；并以此來表明我以后對(duì)食堂衛(wèi)生及食品衛(wèi)生方面要更加嚴(yán)格的要求自己,。

我擔(dān)任龍形市鄉(xiāng)中心學(xué)校的工會(huì)主席，主管工會(huì)及學(xué)校后勤工作,，管理學(xué)校食堂,，我深知這份工作的重要性及管理艱巨性，我本著一切服務(wù)師生,，讓學(xué)校,、教師、家長(zhǎng),、學(xué)生都滿意的宗旨,，更希望通過自己的努力工作為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。但在上次食堂衛(wèi)生督查組來校對(duì)我校食堂衛(wèi)生檢查時(shí),，卻出現(xiàn)了許多不可原諒的問題,，給學(xué)校的工作拖了后腿，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,。我感到非常慚愧,。因?yàn)槲业氖殻瑳]有將工作做到位,，落實(shí)好,，終于在工作中出現(xiàn)了漏洞，致使學(xué)校的工作因?yàn)槲叶挥浬狭艘还P,，也正因?yàn)檫@一筆,，從而使我對(duì)學(xué)校感到愧疚。作為學(xué)校的一份子我沒有為學(xué)校增光添彩,，卻給學(xué)校抹了黑,。我感到非常自責(zé)；希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同志能原諒我的錯(cuò)誤,，也請(qǐng)各位同事以此為鑒,；不要犯類似錯(cuò)誤。

對(duì)于我校食堂衛(wèi)生督查出現(xiàn)分?jǐn)?shù)較低的現(xiàn)象,，我覺得主要是自己首先沒有從思想上引起高超重視,，對(duì)衛(wèi)生監(jiān)管工作認(rèn)識(shí)沒有到位。沒有嚴(yán)格要求廚房中從業(yè)人員,，認(rèn)真執(zhí)行食堂衛(wèi)生管理?xiàng)l例及管理規(guī)章制度,，所導(dǎo)致的,。因此，本人在食堂衛(wèi)生整治后,，

立即召集所有食堂管理人員,、工作人員會(huì)議，會(huì)議要求不僅要嚴(yán)管,、細(xì)分,，而且要嚴(yán)抓、相互監(jiān)督,；將已查出,、未查出的問題進(jìn)行徹底的整改解決。我個(gè)人的不稱職,，卻導(dǎo)致學(xué)校被批評(píng),，更重要的是影響學(xué)校的榮譽(yù)。愧疚萬分??！

痛定思痛，以后會(huì)堅(jiān)決杜絕此類事情的發(fā)生,。這次的檢討是我向組織的一份決心和對(duì)自己不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤的信心,，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)在以后的工作中互相提醒監(jiān)督我，避免犯類似的錯(cuò)誤,。

最后,，請(qǐng)大家看我的行動(dòng)，我將在今后的工作中,，努力,、認(rèn)真工作，爭(zhēng)取做出更多,、更大的貢獻(xiàn),。

檢討人：

×年××月××日

餐飲檢討書200字篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

由于我自身原因，致使,，造成了嚴(yán)重不良影響，在此,，我首先做出誠懇的檢討,。

領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)后，我進(jìn)行了深刻的自我反思,，對(duì)近段時(shí)間的工作進(jìn)行了梳理總結(jié),，認(rèn)為自身主要存在以下問題：

1、思想懈怠,，責(zé)任心不強(qiáng),。思想麻痹大意,，認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作重視不夠,，有時(shí)存在“得過且過”,、“差不多就行”的想法。

2,、工作作風(fēng)不深入,、不扎實(shí)、散漫松懈,，工作安排不具體,、落實(shí)不到位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布臵的工作,，不是一馬當(dāng)先,，而是左顧右盼，沒有立即落實(shí),，甚至有時(shí)存在“在其崗不盡其責(zé)”的現(xiàn)象,。

3、對(duì)下屬要求不嚴(yán),。在工作中,，對(duì)下屬要求太松，監(jiān)督不力,。發(fā)現(xiàn)工作存在問題時(shí),，總是覺得給下屬留點(diǎn)面子，沒有給予立即糾正,，實(shí)際上,，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤,。

鑒于上述存在的問題,，我向您做出深刻保證：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繃緊思想這根弦,，認(rèn)真學(xué)習(xí)單位相關(guān)管理制度,，立足職能職責(zé)，不斷提高執(zhí)行力,，提升服務(wù)水平;二是堅(jiān)持工作上親力親為,，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、穩(wěn)妥、效率的工作作風(fēng),，抓好管理制度的督促落實(shí),，制定出切實(shí)可行,、可操作性強(qiáng)的管理方法;三是在以身作則的前提下，嚴(yán)格要求下屬,，決不放松對(duì)他們的要求,，只有這樣才能有利于工作的開展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講,，也有利于他們的個(gè)人成長(zhǎng),。

領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)使我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，給了我一個(gè)反思自我,、自我警醒的機(jī)會(huì),，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并在以后的工作中繼續(xù)監(jiān)督我,，指正我,。

檢討人：

×年××月××日