在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇一

初為人師,，對我而言，難的不是膽量,，不是去克服緊張,，因為我在讀高中的時候就幫老師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為“毛老師”,，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué),。

四年之后，我又聽到了“毛老師”這個稱號,，這一次我感覺它是如此的真實,。對我而言，難的正是細節(jié)上的問題,。第一次試講時,，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題,，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見,，指出了我的問題主要是一些細節(jié)問題。比如板書設(shè)計問題,，教師語言的簡潔問題,，課堂節(jié)奏的控制問題。這時,，我才明白,，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚,，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方,，比如你的這句話寫到黑板的什么位置,，前后兩個知識點用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣,。此后,，我多次認真的.聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié),，以改正自己的不足,，提高自己的教學(xué)技能。

后來高老師給了我不少的課,，我在課堂上開始注意了板書問題,、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺,。每堂課上完后，有要走到教室后,，看看這節(jié)課的板書有沒有問題,，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些,，不好的地方有那些,。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高,，對于小學(xué)課堂有了更清楚的認識,。

當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠,，但我相信這次實習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ),，基本達到了一名合格的教師的水平。

在此,，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng),，同時也感謝董老師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們,！

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇二

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識字,、寫字、閱讀,、作文本事的培養(yǎng),，并指出"要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事?！蔽艺J為,，教師在傳授知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事固然十分重要，可是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展本事的方法,。教師僅有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當作教學(xué)任務(wù)的一個有機組成部分,，才能完成培養(yǎng)自學(xué)本事的任務(wù)。

基于這點認識,，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程,。那里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，又指備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改的整個過程,。為了實現(xiàn)這一目標,，我每上一堂語文課，每教一篇課文前,，除了確定思想教育,、知識教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,，還要確定幫忙學(xué)生領(lǐng)會,、掌握或運用哪些學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運用。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。下頭結(jié)合自我多年來一向從事的中,、高年級語文教學(xué)談幾點做法。

從體裁上看,，課本中寫人,、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫,，花時間"扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,，讓學(xué)生在理解知識的同時,，掌握學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。

如：以寫人為主的文章,，一般都是經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài),、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì),。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描述來學(xué)習(xí)。在理解課文資料的基礎(chǔ)上,，再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,，體會、鑒定學(xué)習(xí)方法,。如教《黃繼光》一課時,，我先讓學(xué)生找出"前進”"爬去”"挪動”"站起”"舉起”"張開”"撲”"堵”這些寫黃繼光戰(zhàn)斗動作的詞，再讓學(xué)生找出形容其中某些動作狀態(tài)的詞語,，"匍匐前進”中的"匍匐”,，"更加頑強地爬去”中的"更加頑強”，"艱難地挪動”中的"艱難”等,，然后讓學(xué)生畫句,、讀句，從中體會黃繼光的頑強戰(zhàn)斗精神,。在此基礎(chǔ)上,，啟發(fā)學(xué)生說說黃繼光的崇高品質(zhì)是用什么方法體會到的。

再教類似的課文《董存瑞舍身炸暗堡》《我的戰(zhàn)友邱少云》等課文,，首先引導(dǎo)學(xué)生回憶《黃繼光》一課抓住人物動作及動作狀態(tài)的詞語體會人物品質(zhì)的學(xué)習(xí)方法,，再讓學(xué)生用這種方法自學(xué)，既提高了閱讀效率,，又鞏固了以寫人為主的文章的學(xué)習(xí)方法,。

以寫景,、狀物為主的文章,，大部分有總起句和鑒定句。教學(xué)中,，我就幫忙學(xué)生掌握抓總起句,、鑒定句讀懂課文的方法。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候,，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章,，再聯(lián)系學(xué)過的《海濱小城》等課文，使學(xué)生意識到能夠用抓總起句,、鑒定句的學(xué)習(xí)方法,，并運用這種方法去自學(xué)。

對于課本中不一樣類型的教材(看圖學(xué)文,、讀寫例話,、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等)，我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法,，然后讓他們運用這種方法去自學(xué)其它篇課文,。

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。僅有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能到達"用不著教”的目的。

(一)教給學(xué)生哪些方法

從識字,、解詞,、釋句，到給文章劃分段落,，歸納段意,，中心思想;從理解文章題目，理解,、思考教師提出的問題到自我能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題,，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法都需要教,。

(二)怎樣教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

是把方法"灌”給學(xué)生，還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中"悟”出方法,，掌握規(guī)律答案當然是后者,。實踐證明僅有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中自我"悟”出方法，才能掌握得牢,，運用得靈活,。我主要經(jīng)過以下三條途徑幫忙學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)本事,。

1示范引導(dǎo),，舉一反三

有的課文結(jié)構(gòu)鮮明，寫法類似,，我就以某一段為例,，在具體的教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生"悟”出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生"反三”用同樣的方法自學(xué)其它段落,。如《桂林山水》這篇課文，寫水和寫山兩個段落寫法上是相似的,。在學(xué)生初步理解了寫水部分的資料之后,，我引導(dǎo)學(xué)生回憶這一部分是用什么方法學(xué)習(xí)的,。學(xué)生體會到，是用首先抓住寫水的特點的詞(靜,、清,、綠)，再看課文是怎樣具體地寫出了這些特點及為什么這樣寫,，然后體會一下作者用波濤洶涌的大海和水平如鏡的西湖與漓江的水作比較的方法學(xué)習(xí)的,。之后讓學(xué)生運用這樣的方法去自學(xué)寫山的部分，收到良好效果,。

2借機滲透,，適時點撥

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有時會不自覺地運用一些較好的,，甚至是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。若教師能抓住這些時機借機滲透，適時點撥,，幫忙學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)方法,，久而久之，自學(xué)本事必然得到提高,。

如：初讀了《貓》這篇課文之后,，依據(jù)課文第一段的構(gòu)段特點，我啟發(fā)學(xué)生選用了圍繞總起句提出問題,、解決問題的學(xué)習(xí)方法,。(即：圍繞著"貓的.性格實在有些古怪”這個總起句，看是從哪幾方面分述的,，每一方面是怎樣具體地寫的,，為什么這樣寫。)匯報討論時,，有的學(xué)生把寫貓"老實”"貪玩”"盡職”的資料各作為分述的一個方面,。有的學(xué)生反駁說："這三個意思應(yīng)合為分述的一個方面。因為"古怪”在那里是難以琢磨的意思,。貓老實,，不能說是古怪,，貓貪玩也不能說是古怪,，貓盡職更不能說是古怪。僅有老實,、貪玩,、盡職這些看起來截然不一樣的性格偏偏都集中在貓身上，才能說是古怪,?！蔽医铏C滲透，說："誰發(fā)現(xiàn)他是用什么方法把這三個資料合為分述的一個方面的”

學(xué)生在討論中，領(lǐng)悟了"在圍繞總起句學(xué)習(xí)的時候,，不能忽略總起句中的關(guān)鍵詞”這一學(xué)習(xí)方法,。在讀、議中,，有的學(xué)生提出："作者為什么把貓在稿紙上踩的臟腳印比喻成梅花”當有的學(xué)生談到作者是以此來表達對貓的喜愛之情時,，我又借機滲透在學(xué)習(xí)狀物為主的文章時要注意體會作者的思想感情的學(xué)習(xí)方法。之后讓學(xué)生找出課文中還有哪些地方表達了作者喜愛貓的思想感情,。學(xué)生不但加深了對課文資料的理解,，還掌握并實踐了從字里行間體會作者所抒發(fā)的思想感情的學(xué)習(xí)方法。

3鑒定積累,，鼓勵運用

我們都明白,，學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法,。學(xué)習(xí)方法有一般的規(guī)律性,，也有其特殊性。由于學(xué)生的氣質(zhì),、智力,、基礎(chǔ)存在差異，在學(xué)法的適應(yīng)性上也有差異性,，所以在鑒定課文時,，我總要引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，說說自我采用了哪些學(xué)習(xí)方法,，其中什么方法效果好,，并把這些方法分類積累起來，以便運用時信手拈來,。以理解句子的方法為例,，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生就能比較熟練地運用"一抓,、二聯(lián),、三問、四想,、五體會”的方法,。

"一抓”，指抓重點詞語,、關(guān)聯(lián)詞,、表達方法等;"二聯(lián)”，指聯(lián)系課題,，聯(lián)系上下文,，聯(lián)系實際,，聯(lián)系總起句、鑒定句,、中心句,，聯(lián)系段、篇主要資料,，聯(lián)系作者的寫作意圖等;’三問”,，指理解每個句子時都能夠問寫的什么，怎樣寫的以及為什么要這樣寫;"四想”,，主要指展開想象;"五體會”,，主要指體會句子所表達的思想感情。如《麻雀》一課中有這樣一句："突然,，一只老麻雀從一棵樹上飛下來,，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@個句子是全文的重點句,，理解了這句話，有利于把握全文的中心,。教學(xué)時,，我首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)理解句子的方法，然后讓學(xué)生運用這些方法理解這句話,。有的學(xué)生聯(lián)系表達方法,，體會到作者是用"石頭落地”比喻老麻雀從樹上飛下來的動作之快。有的學(xué)生用聯(lián)系前文的方法,，體會到因為老麻雀在樹上看到"獵狗慢慢地走近小麻雀,，張開大嘴……

小麻雀處境十分危險，便不顧一切地飛了下來,，所以它的動作不僅僅快,，并且猛。有的學(xué)生用提問的方法,，意識到作者這樣寫的目的在于說明老麻雀奮不顧身地救自我的孩子,。還有的學(xué)生體會到這個句子表達了作者對老麻雀這種奮不顧身地救自我孩子精神的贊美之情。

當學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),，然后匯報自我的學(xué)習(xí)方法和收獲,，再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳,，誰的收獲最大,。這種比賽，不僅僅擴大了學(xué)生的知識面,，并且提高了學(xué)生的自學(xué)本事,。

總之，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中,，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng),，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事的重要手段。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇三

我是xx中學(xué)的一名教師,，大專畢業(yè),，共青團員，20xx年7月參加工作,，自任職以來,，我曾擔(dān)任過五年級的數(shù)學(xué)以及兩屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任過三年的班主任工作,，20xx學(xué)年兼任學(xué)校高年級組成員和學(xué)校廣播管理員工作,，20xx年3月至20xx年7月，參加北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教育管理的本科進修,。本人工作勤懇,，盡職盡責(zé)?；仡欉^去四年的學(xué)習(xí),、工作與生活，主要情況如下：

身為教師,，我深刻地認識到“教書育人”的`重要性和艱巨性,。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng),，高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛,、關(guān)心,、愛護學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀，

刻學(xué)上,，我能堅持學(xué)習(xí)新課標,，制定合理的教學(xué)目標，深入鉆研教材,，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,。堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上,。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。

帶著愛去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生間的距離,；帶著情去教育，可以讓學(xué)生感到你真摯的愛,，使學(xué)生容易接受你的教育,，并誠意地加以改進。

1,、20xx學(xué)年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎,；

2、20xx學(xué)年在鎮(zhèn)第三屆中學(xué)數(shù)學(xué)說課中獲三等獎,；

3,、20xx學(xué)年在廣東拾育苗杯”數(shù)學(xué)競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清,、張龍,、陳梓宏等九位同學(xué)作指導(dǎo)老師；

4,、20xx學(xué)年在年度考核中被評為優(yōu)秀,；

5、20xx學(xué)年在鎮(zhèn)第五屆中學(xué)數(shù)學(xué)說課中獲三等獎,；

6,、20xx學(xué)年在鎮(zhèn)中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中獲三等獎；

7,、20xx學(xué)年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；

8、20xx學(xué)年在“20xx年中山市第三屆機器人大賽競技賽（機器人軌跡d）”中為榮獲二等獎的張偉,、陳永成作指導(dǎo)老師,；

9、20xx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任,；

10,、20xx學(xué)年被評為深灣中學(xué)“十佳教師”；

11、20xx學(xué)年在學(xué)?！凹t棉杯”課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎,；

12、20xx學(xué)年被評為中山市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期,。這是忙碌的一學(xué)期,，也是充實的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下,，這一學(xué)期由我負責(zé)高二(203)、(205)兩個班的教學(xué)工作,。我結(jié)合學(xué)生的實際情景,，有針對性地制訂了教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名,，205班數(shù)學(xué)成績超過重點班200班,，到達全年級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作鑒定如下：

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,，所以,，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我加強了理論學(xué)習(xí),，異常是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺,，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補什么”的原則，在學(xué)期初上新課前,，認真研究教材,、教參、教案,，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美,。課后,，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課,。

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅持每個知識點講清楚,，分析透，經(jīng)過多種方式將課本知識化難為易,，不給學(xué)生吃夾生飯,，增加情景教學(xué)，努力增強課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點,，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法,，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時,，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入經(jīng)過提出問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學(xué)生作答,，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題,。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題,，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān),，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，學(xué)生完成得很好,。

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進”,。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),，同時也得到了很多同行的指導(dǎo),，比如卓志波教師的課堂提問效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒,，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色,，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學(xué)行為,，鑒定教學(xué)的得失與成敗,，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,，才能逐漸構(gòu)成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事,，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展本事,，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。一學(xué)期來,，我的教學(xué)工作中取得了必須的成績,，個人的教學(xué)也有了一點提高，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善，以到達更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù),。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇五

20xx年xx月xx日-xx月xx日,，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間,，在xx幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,，指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,，進一步對保教工作的重要性有了新的認識,，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

這是首周的任務(wù),，目的是熟悉實習(xí)園所,，班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔,，在做好教師工作的同時,，了解班級基本情況，跟幼兒接觸,，溝通,，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式,，教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后,，正式授課,。在此期間，我不僅了解并做好教師的工作,，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

這是第xx-xx周的任務(wù),。我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村,，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點,，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課,，或舞蹈,，或音樂，或利用電腦,，或講故事,，或游戲等多種方式進行，在讓他們學(xué)到知識的同時,，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率。當然,，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足,，以便下次做的更好,。

xx月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,，有機會將理論與實踐有機結(jié)合,，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余,，我還存在著一些不足,，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大,，時而出現(xiàn)緊張,，表達受挫，聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結(jié),，及時反思,，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步,，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理,，逐漸走向成熟,。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇六

物星轉(zhuǎn)移,，新的一年來到了，在過去的實習(xí)的一年里,，我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法,，關(guān)心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針,，終于幼教事業(yè),、熱愛幼兒，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，努力提高水平和能力,。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重,，不計較個人得失,，不遲到、不早退,，堅持出滿勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé),。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外,，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作,。工資調(diào)級任務(wù)急,，工作量大，一點也不能出差錯,，我能認真核查,，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,。

這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù),，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,，擔(dān)任各科教學(xué)時,，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動，認真觀察,、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。

我以新《綱要》為指導(dǎo),，認真完成教學(xué)活動，堅持超周備課,，寫好效果檢查,，認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心。

xxx小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的老師，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待老師和小朋友不再拒絕,，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長,。xxx小朋友不愛說話,，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往,，現(xiàn)在她進步多了，能主動找老師說話,，與小朋友交流了,。

要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。開學(xué)時，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求,。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認真準備教育活動,，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平,，對家長提出有益建議我積極采納,，家長提出意見我虛心的`接受，家長對我們的工作非常支持和滿意,，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達100%,，xxx小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了xxx許多知識,，幫助他培養(yǎng)好習(xí)慣”xxx小朋友的家長說：“自從把xxx轉(zhuǎn)到xxx幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了” xxx小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇七

“教書育人度春秋”是我一生的憧憬,，“善待三尺講臺,，善待臺下那片青春的世界，擁抱教育那片藍天”是我一貫的的追求,。今生我苦于平凡與勤奮,，但其樂無窮。

彈指6年,，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師一向是我夢寐以求的渴望,，在三尺講臺上辛勤耕耘著人生最美的理想；在教書育人的道路上癡心追求著人生最美好的境界,；用青春的熱血與熱情彈奏著人生最美妙的樂章,。我努力以勤奮務(wù)實、開拓創(chuàng)新的拼搏精神編織出成功的花環(huán),，點綴青春的詩行,，獻給我成長的歲月。

隨意揮灑皆成佳境,，這并非垂手可得的境界,。作為一名新時代的教師，應(yīng)該是一名知多識廣的雜家,，應(yīng)具備淵博的知識,，非凡的才能，良好的習(xí)慣,，高雅的愛好,，文明的談吐。應(yīng)具有讓學(xué)生接受你的本領(lǐng),。應(yīng)該用自己的智慧、品格,、真誠去英的學(xué)生的愛戴和尊敬,，我試著去做，結(jié)果贏得了蕓蕓眾生的信賴,，我嘗到了樂其師信其道的喜悅,。我的教學(xué)工作也變得得心應(yīng)手,，駕熟就輕。

我是一名語文老師,，更是學(xué)生們的知心人,，當學(xué)生無意犯錯誤時，我能采用不同的方法去開導(dǎo)他們,，我能寓情于理,，為之指點迷津，能保持冷靜,，不對之狂轟濫炸,；能以情暖化，不斥責(zé)恐嚇,；能促膝相談,，不驅(qū)趕打罵。有人問我：“特別的學(xué)生你是怎么教育的,？”我回答：“把特別的愛給他,。”批評改變不了一個人,，尤其是比較特別的學(xué)生,，本來他們就看不到自己的優(yōu)點，如果再一味的批評他們,，就更強化了他的缺點,，導(dǎo)致他們自暴自棄，造成雙方相互對立,。我教過這樣一個學(xué)生,，一次考試，他興致勃勃的來問我成績時,，可她只考了四十分,，我不忍心告訴他，第二天公布成績時,，我對同學(xué)說：“同學(xué)們,，我們每個人都希望取得學(xué)習(xí)的成功。昨天,，李明源那樣興致勃勃地向老師問成績,，他多么希望自己的.成績是優(yōu)秀的啊,！但是他只考了四十分,，他昨天那渴望成功的眼神，老師永遠記得。有這份眼神就很可貴,。他思維活躍,，只要下功夫，一定能得到他理想的成績,?！边@件事對他觸動很大。以后,，他動起真格,，用起功來，第二次考試他竟得了九十二分,。從此我常告誡自己,，要最大限度的理解學(xué)生，愛護學(xué)生,，全方位的激勵學(xué)生,。不論是學(xué)生遇到了什么困難，我都會全身心的去幫助他們,，讓他們帶著愛走出校園,，讓他們把愛灑向社會，灑向世界,，讓他們用愛去開創(chuàng)自己的明天,。不會播種愛，那么就不會是一個成功的教師,。播種什么,，收獲什么，我正是用一片片無私的愛心教育可愛的孩子們,。

我以自己成熟與穩(wěn)重,、謙遜與剛強、自信與達觀,、誠信與開朗的個性博得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛贊譽,；以勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承受壓力,、善于與人合作的工作作風(fēng)走在了隊伍的最前方,。時時與人為善，處處為人師表便是我的人生信條,，無時不在鞭策自己要奮斗,，要勤勉，要方正做人,，要雜事辦事,。

教育無小事，事事需用心,。嘔心瀝血,，披星戴月，勤勤懇懇,，任勞任怨,，這就是為師者人生最絢麗的色彩。其中滋味我自知,，但我無怨無悔,。因為我明白，苦樂相隨,，憂喜相伴,，真可謂“莫道耕耘苦，花開滿眼新”,。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇八

時光荏苒,，從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣,，回想曾經(jīng)的幾分期待,，幾分擔(dān)憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí),，我不斷進步,、不斷成長，獲益良多,。

一,、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到平時,，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，共同進步。

二,、教學(xué)工作

作為一名新老師,，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性所以,，工作以來,，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，除了參加新教師培訓(xùn),，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)在這一年里,，我擔(dān)任七年級的語文和歷史與社會的教學(xué)工作我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見,，并進行及時的調(diào)整“興趣是最好的老師”我平時的教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思,，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題,，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流,、適時的引導(dǎo)學(xué)生,，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲

三,、班主任工作

要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”七年級學(xué)生剛由小學(xué)進入初中,，很多方面還處于很懵懂的階段,，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,，所以任務(wù)更是艱巨

班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,，初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二節(jié)課后，廣播操開始,，老師也要到操場監(jiān)督學(xué)生做操主題班會是班主任工作的重要部分我們組織一節(jié)主題為“認識自我,、寬待他人”的主題班會經(jīng)過本節(jié)班會，學(xué)生更加了解自己,，認識自己,，也開始寬容他人，會多用禮貌用語了回顧班主任工作,，我的最大感觸是：對學(xué)生要有一顆包容的心犯錯誤是學(xué)生的不可少的每一個學(xué)生都在錯誤中成長對犯錯誤的學(xué)生,，要加以批評，也要給予改正的機會,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,；其次,，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照,，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好。

教師的自我鑒定300字 教師的自我鑒定簡短篇九

在xx中學(xué)實習(xí)的每一天,，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體，言談舉止,，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象,。

認真?zhèn)湔n，用心修改教案,，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對,，教學(xué)語言表達清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足,。

與學(xué)生形成良好的.師生關(guān)系,，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們,，深入細致了解他們,。在班級管理上，積極負責(zé),。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操,、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,，都予以高度的責(zé)任,，認真對待，細致入微,，保證各項工作到位,，同時,，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會,，并且取得預(yù)期的效果。

在實習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足,。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,，教學(xué)的基本功不扎實。實習(xí)對每位準老師來說,，是至關(guān)重要的過程,。通過本次實習(xí)，使我明白,，在未來,，我還得加倍努力，不斷改進,，完善自己,。

2個月稍縱即逝，不知不覺中,，我順利的完成了實習(xí)班主任的工作,。總的來說,，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,，但也存在著一定的問題。現(xiàn)將實習(xí)工作做如下自我鑒定：

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐。