總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。
漢語言文學工作總結篇一
一,、加強領導，健全制度,，完善管理,，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實語言文字工作,，我校成立語言文字工作領導小組,，建構管理網(wǎng)絡，明確目標落實職責,，定期召開專門會議,，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務,，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感,，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
2.健全語言文字工作制度,，制訂得力措施,，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》,，按照國家語言文字工作的目標,，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化,、制度化的軌道,，開展各項工作。明確提出：普通話為學校的教學語言,，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,，即師生員工在教學、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合,。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),，而且還滲透在學校工作的方方面面。
二,、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,，加強語言文字工作的宣傳力度,。
1.用語規(guī)范。在日常工作中,，我們提倡教師與教師之間的交流,、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時,，所有教工都必須使用普通話,。在學校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動,、教研活動,、校本培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范,。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用,，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文,、同學作品等以最規(guī)范,、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站上設有語言文字工作的網(wǎng)頁,，及時報道我校有關語言文字工作的情況,。
2.用字規(guī)范。結合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作,，我校尤其注重校園文化宣傳,，倡導用字規(guī)范。在校園的各布告欄,、宣傳欄,、教室宣傳標語里，從名人箴言,，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字,。我們要求教師要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育,，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能,，能正確書寫漢字,，字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范,。在信息文字處理過程中,，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題,。
三,、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動,，推進語言文字工作的不斷深入。
1,、開展讀書節(jié)活動,。在開學之初，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動,?；顒悠陂g，學校結合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求,，為學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng),。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長,，名篇佳作繁多，美不勝收,。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動,。活動中,，學生們有的吟唱,，有的誦讀，有的對詩,，有的競猜,，有的聲情并茂，有的慷慨激昂,，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂,。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,，各班學生精神飽滿,，專注投入。他們在語文老師帶領下,，一遍又一遍地排練,，最終，展現(xiàn)了各班學生的風采,，低年級的學生以誦讀詩歌為主,，高年級的學生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式,，或抑揚頓挫,，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩,，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,，傳達了文章的韻味,。最終，我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽,。此外,，學校還推選部分語文學習能力強的學生參與了市小學生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動,、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動,、等校內(nèi)外讀書征文活動。在參與的過程中,，學生們更進一步地感受到讀書的樂趣,。本次讀書節(jié)活動中，學生們又一次親近了書本,，他們喜愛讀書,，學會讀書?；顒右灿辛Φ卮龠M了“磁性”內(nèi)二小學,、“磁性”班集體的建設。
2,、開展豐富多彩的語文課外活動,。本學期，我們還組織學生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,，區(qū)“家風家訓”故事征集,，“紀念南昌起義”詩歌征集，區(qū)藝術節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動,。其中,，王婧伊等12位同學獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎,，韓佳兒或區(qū)藝術節(jié)講故事比賽三等獎,，劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。
3,、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動,。
鑒于讀書能更有效地促進教師的教學成長，能進一步營造書香校園氛圍,，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會在本學期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長---磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動,。我組教師積極參與此項活動,，推動活動有序開展。
我們以工會小組合作閱讀的形式,，先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得,，而后由組長牽頭,，在學校層面進行匯報展示，形成讀書接力,，達到了一人閱讀,，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息,。讀書交流時,，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向*,。
通過這樣的合作學習,，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想,，激發(fā)教師們的思維碰撞,，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處,。
總之,，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分,，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體,。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,，堅持普通話的法定地位,，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作,。
漢語言文學工作總結篇二
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平,，我局結合實際,，對語言文字工作中存在的不足進行了認真彌補，實現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會應用基本規(guī)范的語言文字工作目標,。根據(jù)發(fā)[]6號文件精神,，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情況報告如下：
在全系統(tǒng)開展了關于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣大干部職工的思想,。以為指導,，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識,、民族意識,、法制意識和現(xiàn)代化意識，進一步加強城市語言文字工作管理,，提高語言文字工作規(guī)范化水平,，實現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應用基本規(guī)范的語言文字工作目標,。
成立了以局黨組書記、局長為組長,，副局長為副組長,，各班子成員為成員的語言文字工作領導小組，分管領導兼任局語委主任,，同時領導小組下設辦公室,，由局辦公室具體負責語言文字達標工作日常事務。
局領導高度重視語言文字工作,，將之列入日常工作議事日程,，并納入精神文明創(chuàng)建活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關的職能,，將涉及到的工作責任具體落實到相關領導和科室,，明確各自的責任，制定出具體的措施,。由副局長張志輝負責,，局辦公室具體承辦，負責本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務和規(guī)范達標工作,。
一是適時召開座談會,，特別是在推普周期間，結合工作實際,，交流工作經(jīng)驗,，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標,。
二是組織干部職工積極參加征文,、演講等系列活動。局機關,、各下屬單位結合主題,，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動,，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識,，成效顯著。
三是在日常工作中,，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準確,。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話,、運用普通話的氛圍,，強化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感,。
四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動,。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動,，使自身自覺參與到推普活動的行列中去,，增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語言文字工作相關制度,，定期開展干部職工培訓,，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。
漢語言文學工作總結篇三
一年來,，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學,、管理及考評,、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結如下,。
一、建立機構,，健全規(guī)章,，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構,。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中,，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結,。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,，還成立了語言文字工作實施小組,，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,，主要監(jiān)督本班同學在日常學習,、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字,。對該項工作的實施,，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二,、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,，將其納入到教育教學要求之中,。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字,。每學年開展的教師活動（示范課,、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求,。普通話不標準,，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,，所以許多教師為了過好普通話和板書關,，主動地拜師學，刻苦練,。
由于教師的重視和嚴格訓練,，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評,、業(yè)務評優(yōu)之中,。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚,。從學校領導到廣大教師,、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話,。由于老師的表率作用,，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導,，學生的普通話意識也大有增強,，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師,、同學們都能主動用普通話打招呼和交流,。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流,。更多的學生將這種良好的意識帶到社會,、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上,、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用,。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動,。如朗誦,、讀經(jīng)誦詩、講故事,、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,，學生樂于參加,，主動參與，所以取得了良好的效果,。
四,、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合
1、學校作為傳承文明的搖籃,，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任,。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力,。學校加強對師生語言文字運用的培訓,。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領巾廣播作用,，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字,、鋼筆字;結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽,。
2,、凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天,，這是我們學校管理者應盡的職責,。學校不僅要整潔、美觀,，更重要的是對學生美好的文化熏陶,。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報,、宣傳欄,、校刊,、標準文件等等,，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3,、走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日,、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察,，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正,。活動的開展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,，受到了家長學生的好評,。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,，不可能一蹴而就,，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度,，通過墻報,、班報、校園廣播站,、校報,、黑板報等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展,，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識,，提高了能力,。
漢語言文學工作總結篇四
一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施,，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,，并以素質(zhì)教育為載體,，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評,、考核等各個環(huán)節(jié),，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結如下,。
我校十分重視語言文字工作,，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,，并通過教導處,、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中,，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結,。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,，還成立了語言文字工作實施小組,，各班都成立了“說普通話,，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,，主要監(jiān)督本班同學在日常學習,、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字,。對該項工作的實施,，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正,。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,，書寫規(guī)范的漢字,。每學年開展的教師活動(示范課、研究課,、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求,。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課,、公開課,，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學,，刻苦練,。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高,。目前,，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合,，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評,、業(yè)務評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚,。從學校領導到廣大教師,、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話,。由于老師的表率作用,，言傳身教的影響,，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強,，學生不僅在課堂上大聲說普通話,，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流,。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久,，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會,、家庭,，時時處處說普通話。因此在社會上,、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用,。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動,。如朗誦,、讀經(jīng)誦詩、講故事,、演講等比賽,。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加,，主動參與,，所以取得了良好的效果。
1,、學校作為傳承文明的搖籃,，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力,。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查,，并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領巾廣播作用,，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動,，舉行學生講故事及征文比賽,。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土,，創(chuàng)設一片藍天,，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔,、美觀,，更重要的是對學生美好的文化熏陶,。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報,、宣傳欄,、校刊,、標準文件等等,，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語,。
3,、走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動,。學生們隨時隨地地注意觀察,，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,，受到了家長學生的好評。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,，不可能一蹴而就,，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度,，通過墻報、班報,、校園廣播站,、校報、黑板報等方式進行宣傳,。
通過語言文字活動的系列開展,，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性,，增強了全校師生的意識,，提高了能力。
漢語言文學工作總結篇五
20xx年x月15至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周,。根據(jù)《雞西市第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》,，在為期一周的宣傳活動中，我校結合實際情況,，大力宣傳,，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動,，使全體師生在活動中體驗,，在活動中學習,，并將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結如下：
說好普通話,，圓夢你我他。
我們利用教師業(yè)務學習和班級班會,，對全體師生進行推普周宣傳,，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣,。向全校師生介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,，明確本屆推普周的時間、主題,，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生,，布置落實推普周活動安排。
我校還充分利用音樂課,、校訊通等平臺,，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍,。
在宣傳周期間,，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解,、體會,、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境,。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動,，對教師課堂語言提出了新的要求，并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容,。
在本次宣傳周中我校除繼續(xù)推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩,、寓教于樂的活動：各班開展了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀，同時利用書法課為學生講解漢字的基本筆畫和結構,，美術課上適時引導學生學會欣賞書法作品,。同時學校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽，以激發(fā)學生學習祖國文字的熱情,。這些活動讓學生們增長了用好祖國語言文字的意識,。
學校還組織學生開展用字糾錯活動;倡議學生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳,。向家長宣傳推普的意義,，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會,，從而形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡,。
本次推普活動能按活動方案圓滿完成,，這和全校師生的認真參、家長的積極配合是密不可分的,。通過本次推普周活動,，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中,，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
漢語言文學工作總結篇六
一年來,，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學,、管理及考評,、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結如下：
一,、建立機構，健全規(guī)章,，提供保障
我校十分重視語言文字工作,，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,，并通過教導處,、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中,，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施,，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話,，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話,，寫好規(guī)范字,。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報,，督促定期改正,。
二,、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位,，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,，書寫規(guī)范的漢字,。每學年開展的教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求.
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高,。目前,，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合,，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評,、業(yè)務評優(yōu)之中。
三,、規(guī)范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚,。從學校領導到廣大教師、學生,，均能做到課堂內(nèi)外說普通話,。由于老師的表率作用，言傳身教的影響,，再加上學校的大力倡導,，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話,，就連在課間或者校外見到老師,、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久,，就能用普通話回答問題或進行交流,。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,，時時處處說普通話,。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用,。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高,，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽,、辯論賽,、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加，主動參與,，所以取得了良好的效果,。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合
1.學校作為傳承文明的搖籃,，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任,。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力,。學校加強對師生語言文字運用的培訓,。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規(guī),；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字,、粉筆字；結合德育活動,，舉行學生征文比賽,。
2.凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天,，這是我們學校管理者應盡的職責,。學校不僅要整潔、美觀,，更重要的是對學生美好的文化熏陶,。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報,、宣傳欄,、標準文件等等，均能做到不寫錯別字,，用規(guī)范詞語,。
3.走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動,。學生們隨時隨地地注意觀察,，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力,，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評,。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,，不可能一蹴而就,，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過班報,、校園廣播站,、黑板報等方式進行宣傳。
開展的一系列語言文字活動,，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識,，提高了文字書寫能力,。
漢語言文學工作總結篇七
語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,，是建設和諧社會的重要載體,。學校在充分利用和發(fā)揮教育的基礎功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務,。為此,，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結合學校自身實際,，利用學?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求,，在努力抓好教學教改的同時,，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中,，融入到學校的校園文化中,。
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,，形成體系,，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議,，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍,。
2、各司其職,，齊抓共管,。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關,。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹,、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督，對校園網(wǎng)站,、自辦刊物,、校內(nèi)標牌,、橫幅,、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教導處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評,。
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作,。我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作,，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準,。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書,、批改作業(yè)中寫規(guī)范字,。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。
(一)推普周活動
20xx年9月14日至20日是第18屆全國推廣普通話宣傳周,，為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話,，提升國家軟實力”為主題的推普周活動,，主要有以下內(nèi)容：
1、每班結合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利**周年紀念活動,，出了一期主題黑板報,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字，弘揚了愛國主義精神,。
2,、各年級根據(jù)學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力,，激發(fā)了對國家通用語言文字的認同感,、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。
3,、班主任組織午會課誦讀活動,，二至五年級學生認真參加《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀文化;一年級新生則開展“我說普通話”活動,，通過吟誦入學兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣,，并在兒歌中加入禮儀和安全教育,，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
4,、各班舉行寫規(guī)范字比賽，評一評,，選一選,，布置優(yōu)秀作品展。
5,、在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動,，自查校內(nèi)、校外,、課外讀物,、街名店鋪、宣傳廣告,、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語,，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學生推廣普通話的興趣,。
6,、開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音,、方言及不正確用字的現(xiàn)象,。
通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識,，使普通話從校園走向校外,。
(二)其他活動
1、開展一系列教學研究活動,，有新教師匯報課,、青年教師展示課、名優(yōu)教師示范課等,，在這些活動中,，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一,，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,。
2、相關教師積極參加青浦區(qū)語言文字展示研討活動,，吸取經(jīng)驗,。
3、寫字比賽,。為了加強青年教師隊伍建設,，促進青年教師自覺加強教學基本功練習,，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識,，在佳禾教育共同體內(nèi)開展0—5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動——粉筆字,、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習,，運用到教育教學當中去。我校的張雯老師喜獲一等獎,。
4,、教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練;重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力,，提高使用漢語拼音識字,，正音的能力。在我校教師的精心指導下,，王楊同學在“我的故事,，我的夢”——【熒星杯】上海市紅領巾中華傳統(tǒng)美德故事大賽中榮獲少兒組一等獎。在青浦區(qū)“我的學習方法”征文比賽中,，龔章怡,、顧鈺、程思怡,、冉一四位同學獲三等獎,，高躍永、陸應江,、姜婭三位老師獲優(yōu)秀指導老師獎,。
5、繼續(xù)組織教師積極參加漢字測試水平考試,，提高漢字應用水平,。
6、根據(jù)上級要求認真,、有序組織五年級學生參加上海市寫字等級考試,，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，做到書寫規(guī)范,。
我們深刻地認識到,，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分,，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體,。今后,，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平,，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量而作出不懈的努力,。
漢語言文學工作總結篇八
近年來,，在市教育局的領導下，我校高度重視語言文字工作,，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神,。把教師說好普通話,、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來抓,，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓,，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設置來抓,。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,，加強校園文化的建設,，提高師資隊伍建設起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也取得了良好成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一,、加強領導，健全制度,，完善管理,，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1,。為更好地落實語言文字工作,，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網(wǎng)絡,，明確目標落實職責,。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬,、李龍昌,、溫霞同志任副組長，焦松森,、唐本源,、程先進,、王明科、張曉輝同志為成員,，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作,。定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神,，專項研究布置工作任務,，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎,。
2,。健全語言文字工作制度，制訂得力措施,，發(fā)動全員參與,。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標,，我們堅持依法推進,，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,，開展各項工作,。明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,，即師生員工在教學,、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合,。教務處,、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制,，實行了教師持普通話等級證書上崗制度,，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為校園語言,。
3,。將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。（1）將語言文字工作納入全校的精神文明建設和校園文化建設中,，加大宣傳力度,，增強規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話,，教學及組織學生各種活動中使用普通話,，教師開會使用普通話,，交流發(fā)言運用普通話，已成為學校約定成俗的習慣,。（2）將教學用語用字規(guī)范納入管理常規(guī),。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話,，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范,，學校定期檢查，根據(jù)檢查結果,，實施一定的獎懲,。（3）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須通過國家相應等級的普通話測試才能上崗,，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任,、考核、評優(yōu)的基本條件,。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,，加強語言文字工作的宣傳力度,。
1。用語規(guī)范,。一是在日常工作中,，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話,，提倡與學生進行語言交流時,，所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽,。比賽分三分鐘教育故事動情講述,，要求用規(guī)范的普通話講述自己在學校與學生、同事和家長中發(fā)生的一些關于教育的感人故事,。給全體教師提供了一個學習,、交流相互促進的機會，教師們的普通話更規(guī)范了,。三是在學校的環(huán)境中,，我們注重在各類大型活動、教研活動,、課程培訓,、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用,。校園廣播站的廣播員,、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,，每次播出時提前準備，力爭將校園動態(tài),、優(yōu)美詩文,、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生,。學校網(wǎng)站上設有語言文字工作的網(wǎng)頁,，及時報道我校有關語言文字工作情況。廣播站,、網(wǎng)站自設立以來,，受到了老師、同學極大的歡迎,，成了校園美麗的風景線,。五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學經(jīng)典，做時代主人”活動,，指導學生背誦了涵蓋愛國勵志,、做人做事、治學立身的經(jīng)典名句近200多句,。六是開展以學生朗讀,、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學生每天高聲,、自信地朗讀課文或報刊文章半小時,，并能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學生朗讀效果,。學校舉辦以年級為范圍的故事賽,、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀pk賽等活動,。各班優(yōu)秀學生每天在《校園廣播站》朗讀,。
2。用字規(guī)范,。一是我校明確提出“教師在板書,、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求,。二是舉辦以粉筆字,、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽,。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進行書寫,。從比賽情況來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀,，無一錯別字,。三是學校十分注重精神文明建設和校園文化建設。在校園的各布告欄,、宣傳欄,、教室宣傳標語里，從名人箴言,，到各種類型的標語,，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫,。在寫通知,、歡迎詞等，注意規(guī)范用字,，恰到好處,，且注意格式措辭。四是學校給全體教工發(fā)放專門紙張,，要求常年堅持 “三字一畫”的教學基本功訓練,，還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動,。要求每位學生有專用練字本,，堅持長期練習。練字內(nèi)容每班自定,，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”,。六是學校舉辦電視硬筆書法講座,、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫pk賽等活動,，并評選學?！靶⌒摇薄Ｆ呤墙M織學生走向社區(qū),、街道,，對學校周邊小區(qū)、商鋪,、街道的用語,、用字進行監(jiān)督檢查，加強語言文字的法制意識和規(guī)范意識,。
3,。文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案,，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正,。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動,，營造出良好的推普輿論氛圍,，增強了學生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果,，受到師生的好評,，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍,。
三,、加強培訓測試工作，增強普通話和文字的應用水平,。
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,，不是一蹴而就的。為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練,。除了不定期對全校教師進行培訓指導外,，學校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用,，推動校園語言文字工作的檢查督導工作,。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關內(nèi)容,，不定期對全校教師進行普通話培訓,，負責全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動,。
按照國家有關教師和行政人員普通話水平等級的要求,，市中小學教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試，我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級,。其中：一級乙等35人,，二級甲等42人，二級乙等14人,。持普通話證書上崗達100%,。學校行政后勤人員普通話考核水平均達到國家規(guī)定的的相應等級。
四,、積極參加語言文字大賽,，推進語言文字工作的不斷深入。
通過集中宣傳和扎實的活動,，我校語言文字工作收到了良好的效果,。校園里講普通話已蔚然成風,，使普通話真正成為教學語言、校園語言,、生活語言,，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設,。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊,。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎,，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學生口語交際習慣》獲省三等獎,。六（2）班學生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。
總之,，語言文字工作,，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體,。今后,，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位,，堅持漢字簡化的方向,，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻,。
漢語言文學工作總結篇九
x年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和x市教委,、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務,。完成x年語言文字各項工作,。
1、普通話測試工作
xx年度,，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試,，測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學生報名人數(shù)50多人,，xx年上半年報名100人,，報名的學生人數(shù)明顯增加,。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓,。
2、認真組織全國推普宣傳周活動
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”,，為了配合x市語委的工作,，我校教務處作為委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報,、在醒目位置懸掛“推普”橫幅,、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請x市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站,、網(wǎng)頁,、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作,，讓廣大師生了解《國家語言文字法》,，在校園內(nèi)，形成講普通話,、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍,。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報,，并在橋頭掛出“普通話——神州音,，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果,。 接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動,，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份,，通過此舉讓師生們了解有關普通話的常識,，培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣,。 在“推廣周”期間,，我校還請來了戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關普通話與方言知識的講座，在講座活動中,，同學們跟林毅老師進行了很好的互動,，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非?；钴S,，達到了良好的學習和宣傳效果。
3,、開展東華大學第二屆“普通話大比拼”活動
按照x市語委和x市教委對高校語言文字建設的要求,，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。xx年11月23日下午13：00,，由 校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在x1137教室如期舉行,，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華,，吸引了眾多的好手來參與,。經(jīng)過緊張的評分，記分過程,，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二,，三名,。
4、推進管理手段現(xiàn)代化,，加強語言文字網(wǎng)頁建設
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》,、傳達國家語委、x市語委有關精神,，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口,，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng),，并在x市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績,。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合x市x年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動,，我校黨委宣傳部,、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于x年3月21日委托人文學院承辦,。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人,，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真,、公正,、公平評定，最后選拔20名選手參加x市的總決賽,，最后有3位學生進入半決賽,。
漢語言文學工作總結篇十
20xx年x月15至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《雞西市第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》,，在為期一周的宣傳活動中,，我校結合實際情況，大力宣傳,，廣泛動員,，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗,，在活動中學習,，并將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結如下：
一,、確立活動主題
說好普通話，圓夢你我他,。
二,、營造良好宣傳氛圍
我們利用教師業(yè)務學習和班級班會,，對全體師生進行推普周宣傳,，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話,、寫規(guī)范字的良好習慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,，明確本屆推普周的時間,、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生,，布置落實推普周活動安排,。我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺,，大力宣傳教育,，營造了良好的校園語言氛圍。
三,、規(guī)范教師課堂用語
在宣傳周期間,，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解,、體會,、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境,。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動,，對教師課堂語言提出了新的要求，并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容,。
四,、開展豐富多彩的主題活動
在本次宣傳周中我校除繼續(xù)推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：各班開展了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀,，同時利用書法課為學生講解漢字的基本筆畫和結構,，美術課上適時引導學生學會欣賞書法作品。同時學校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽,，以激發(fā)學生學習祖國文字的熱情,。這些活動讓學生們增長了用好祖國語言文字的意識。學校還組織學生開展用字糾錯活動,；倡議學生在校說好普通話,，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義,，鼓動家長參與推普活動,，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡,。
五,、活動小結
本次推普活動能按活動方案圓滿完成，這和全校師生的認真參,、家長的積極配合是密不可分的,。通過本次推普周活動,，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中,，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
漢語言文學工作總結篇十一
一,、指導思想
認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,，積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,，充分發(fā)揮其效能,，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎,。
二,、主要工作
1、健全工作機構和網(wǎng)絡
按照上級有關精神要求,，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡,，分工負責、條塊結合,、齊抓共管,、組織協(xié)調(diào)。
2,、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,，充分利用櫥窗、板報,、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,，并在校門口、辦公室,、樓道等處設立宣傳標語牌,，增強師生語言文字規(guī)范意識，營造人人說普通話,，處處寫規(guī)范字的良好氛圍,，提高語言文字應用能力和水平。
3,、加強學校語言文字工作常規(guī)管理,，推進素質(zhì)教育
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”,。
一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理,，切實做到有領導分管、有計劃、有落實,、有檢查,。
二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容,。
三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內(nèi)容之一,，滲透到德,、智、體,、美各項活動之中,，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語,、全體員工的校園用語,。
結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字,，每天安排學生15分鐘練字時間,，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試,，促進學生用語用字水平的提高,。
4、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點,，對照評估標準,，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范,，防止濫用繁體字,、異體字，亂造簡化字,，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象,。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流,。課堂教學用語,、教師集會、與學生和家長交流,、教師之間,、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班,，做好達標工作,。
漢語言文學工作總結篇十二
在深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育的幾年中,，學校進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針,，以積極構建和諧語言為主要目的，在師生中樹立正確,、科學的語言觀,，通過形式多樣的創(chuàng)建活動，努力構建和諧語言生活,，不斷提高語言文字工作的實效性,、規(guī)范性和科學性。提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識,，提高師生的普通話水平,，提升師生的語言素質(zhì)，形成說普通話,、寫規(guī)范字的校園風氣,，推動推普工作向縱深發(fā)展。
一,、學校語言文字工作做到了“三納入一滲透”：
一是將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求;二是將語言文字規(guī)范納入日常教學管理體系（學校管理常規(guī),、納入德育內(nèi)容等）;三是將語言文字規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證,。同時注重把語言文字工作滲透到學校各項管理活動中,，使語言文字工作不留空檔、不留死角,。
二,、語言文字工作切實做到了“四個加強”：
1、加強組織建設,，形成合力抓重點,。
學校建立了陸華校長負責的語言文字工作領導小組，構建了語言文字工作的網(wǎng)絡,，語言文字工作領導小組成員做到分工合作,，齊抓共管。學校工作領導小組每學期組織全體教師進行培訓與活動,。加強了語言文字精神的落實,，增強對語言文字工作的責任意識，確保語言文字工作的順利實施,。同時,，學校還重視發(fā)揮學校、家庭,、社會教育的“三結合”作用,，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責,，形成合力,。
2、加強制度建設,，措施得力抓落實,。
近三年來，學校不斷完善各項語言文字工作制度（學校三年規(guī)劃,、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃,、語言文字工作計劃;語言文字檢測與督促整改制度、語言文字專項總結表彰制度）,，建立了語言文字工作的有關規(guī)定,，在學生常規(guī)管理,、教學常規(guī)管理,、教師師資管理、教學評優(yōu),、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),，提高管理工作的規(guī)范化。如：將教學用語用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)：規(guī)范教學用語要求,、聽課評課用語用字規(guī)范,、自編用語規(guī)范等。
3,、加強評估考核,，管理到位促深化。
學校嚴格各項制度,，大力推廣全國通用的普通話,。學校所有的教育教學用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求,，包括板書,、學校的各種文件、通知,、標語,、標牌等等。學校不論是語文教師,，還是非語文教師及其他人員,，普通話水平100%達到規(guī)定的要求。
學校把“講好普通話,，用好規(guī)范字”落實在學校整體工作中,，使普通話成為學習、工作、生活的語言,。目前巨一學生在校100%使用普通話;師生交談時也100%使用普通話;在教學工作,、學校集體活動、會議中100%使用普通話;教職員工之間的交談,，95%以上使用普通話,。學校把普通話教學納入教師評估標準，為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為起到保證監(jiān)督作用,。如：把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中;規(guī)定教師和學生在學校的一切活動中,、在校外的一切集體活動，都必須使用普通話,，寫規(guī)范字;教師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件;把普通話水平與教師業(yè)務水平掛鉤,，如：教師的說課比賽、教學展,、教師演講比賽,。在評課，評個人和集體先進時,，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件,。
4、加強實踐指導,，規(guī)范語言促實效,。
通過學習，老師們在良好的語言環(huán)境中,，進一步強化廣大師生對語言學習的規(guī)范性與標準化的認識,，增強語言文字規(guī)范意識;通過實踐與指導，提高了師生使用語言的標準化,、規(guī)范化的能力,，并促進師生語言的良好發(fā)展，提高學校語言文字工作的有效性,。
三,、語言文字工作做到有計劃、有實效,。
1,、按照國家和上海語言文字工作的目標要求，將語言文字工作納入學校發(fā)展三年規(guī)劃之中,，確保語言文字工作能夠順利開展,。
2、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,， 提高學生語言文字素養(yǎng),。
為了提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,，學校各年級以語文教研為主，發(fā)揮了語文課堂的主渠道的作用,，并開展語文學科系列活動,。
抓好漢語拼音教學：
學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎，也是語言文字工作的主要任務,。因此,，我們非常重視低年級教師的選拔、調(diào)配和培訓,。教師在漢語拼音的教學中發(fā)音標準,，教法靈活，大大調(diào)動了學生學習普通話的積極性,。特別對外來務工子女的拼音學習進行嚴格把關,。
聽、說,、讀,、寫綜合訓練：
我們按照語文《課程標準》把對學生的“聽、說,、讀,、寫”訓練納入語文教學全過程,，設計了《語文學科學習習慣分年段培養(yǎng)目標》,。堅持做到了“聽說讀寫”訓練常規(guī)化，做到既注重對學生的知識傳授,，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會,。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學生語文基本技能在課堂教學中加強訓練,，低年級強化說完整,，中年級強化說具體，高年級強化說流利,。同時,，我們把《少兒口語交際》納入到學生是拓展課程興趣版塊。學生在學習實踐中,，逐漸提高了口語表達能力和口語交際能力,。
加強評價與監(jiān)控：
我們對語文教學中語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的監(jiān)控與評價形成了常規(guī)工作：每年對一年級的拼音教學進行驗收;每學期期中開展了學生多元化評價，把學生的拼音識字,、課文朗讀,、看圖說話和規(guī)范書寫等項目都納入到評價之中。如,，在學生語文學業(yè)評價與研究中,，我們結合推普工作,，對學生的普通話進行測試，讓學生通過拼讀音節(jié),、朗讀短文,、背誦古詩等口語表達來進行推普宣傳，讓學生知道語言是人類交際的工具,，我們學語文,，不但要會寫規(guī)范的字，還要會說標準的普通話,，包括漢語拼音也是積極重要的,。讓學生在學業(yè)評價的改革中，養(yǎng)成自覺說普通話,，說標準的普通話的好習慣,，為學校的推普工作，營造良好的語言環(huán)境,。
3,、加強校園文化建設，校園里,、教室里切實做好語言文字的宣傳工作,。
學校充分利用廣播站、多媒體,、校園網(wǎng),、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地,，進行廣泛的宣傳,。在校園內(nèi)設電子屏和語言文字宣傳欄（牌），走廊里增加宣傳標語,，在班級黑板報（壁報）中開辟“推普角”,，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍,，注重師生人文素養(yǎng)的提高,。
4、精心組織每年的推普周活動,。
每年9月,，學校精心規(guī)劃,、科學組織，開展形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩的推普周活動：主題班會,、黑板報宣傳、教師語言文字政策法規(guī)知識競賽等常規(guī)活動和啄木鳥小先鋒行動,，并組織學生開展寫字,、作文,、朗讀等比賽。
5,、加強“學校校園網(wǎng)”的建設和管理,。學校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的信息員隊伍，充分發(fā)揮其在宣傳交流語言文字,、普及語言文字規(guī)范知識方面的作用,，特別是學校的班級網(wǎng)，通過師生互動,、網(wǎng)上交流,，提高學生語言運用能力。為此,，學校特別獎勵教師,，鼓勵建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度,，以適應社會信息化和教育信息化的需求,。
四：201x年所獲成績：
學校精心組織學生參加各類比賽，提高學生的語言文字素養(yǎng),。如,，陽光下成長——201x年黃浦區(qū)中小學生軟筆、硬筆書法比賽,、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應用能力比賽,、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動等，獲得各類等第獎（略）和優(yōu)秀組織獎,，在詩歌創(chuàng)作活動中,，我校教師和學生非常踴躍,，每班都出現(xiàn)了不少好作品,，最后精選了20篇參賽。在“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應用能力比賽中,，我校的家長也是全力配合,，五（3）班的沈朕煜同學和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄音，取得了三等獎,。
總之,，在全校師生的努力下，學校語言文字規(guī)范化工作取得一定成績,，圓滿完成各項任務,。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢,，并不斷借鑒和探索更有效的方法,，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階,。
漢語言文學工作總結篇十三
在剛剛過去的全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導,，大力宣傳,，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動,，使少先隊員們在活動中體驗,，在活動中學習，在活動中明理,，并將這種影響力推及社會和家庭,，形成教育的合力，取得了良好的效果,。為了今后更好的做好“推普”工作,，現(xiàn)對推普活動情況總結如下：
為了使推普活動深入開展，我校成立了以校長為組長,，全體教師為組員的“推普”活動領導小組,，使我校“推普”活動做到了有計劃,、有安排,、有落實、有檢查,，使“推普”活動得到了有利開展,。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1,、9月x日——11日為宣傳發(fā)動階段,，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組,。
2,、9月x日——15日各中隊進行形式豐富多彩的推普活動。
3,、9月x日對本周工作全面分析,，認真總結。
一,、加強了業(yè)務學習
在宣傳周期間,，我校組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解,、體會,、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境,。
二,、開展了豐富多彩的宣傳活動
在活動期間,，我校根據(jù)活動計劃，組織學生進行“講普通話,、寫規(guī)范字”板報活動,，“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動,。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮,。
三,、利用推普時機，進行大力宣傳
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍,。為此,，我校積極組織師生走進村莊，做宣傳,，搞活動,，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性,。如通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話,，推行規(guī)范字”，“普通話是校園語言”,，“普及普通話,，從孩子抓起”，“說好普通話,，方便你我他”等標語,，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識,，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣,。
四、走進課堂,，會說會講
為了使普通話在我校扎根,，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生,，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如促使各班利用班會,、周會等集體活動,，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式,，在全校范圍內(nèi),，倡導普通話,，在課堂教學中必須使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚,，推普成果日漸豐富,。
漢語言文學工作總結篇十四
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng),，,，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料,，納入學校工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德育、智育,、體育,、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作,。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育,、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標,，納入校本課程,，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料,，作為教師業(yè)務學習指定資料,，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字,，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習,，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議,，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督,；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合,，自覺努力與互相措施相結合。做到普通話不單是課堂語言,，并且是學校語言,，構成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核,、職務晉級,、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件,，并進取落實,，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度,，一般教師到達二級乙等,，語文、英語教師到達二級甲等水平,。
（五）在學校內(nèi)教學樓,、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄,；在學校廣播,、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動,，增強規(guī)范意識,。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動,，擴大推普活動范圍和宣傳力度,。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；進取開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”,，以活動促師生對語言文字運用本事的提高,。
（八）做好各項工作的同時，我校進取做好語言文字檔案工作的收集和建立,。
漢語言文學工作總結篇十五
回顧一學期的經(jīng)歷,，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學,、管理及考評,、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學期語言文字工作總結如下：
一,、將語言文字工作納入教育教學工作中。
（一）普及普通話
按有關文件要求,，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學校的日常教學工作中,，學校要求所有教職工必須用普通話教學,。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說,、讀,、寫和漢語拼音訓練,。在教師和學生的各項考評考核中,，學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一,。如在我校舉行的公開課、示范課,、各種賽課,、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù),。
在學校領導的帶動下,，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑,，努力提高自己的普通話水平,，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用為主動學習使用,。我校積極組織教師參加普通話等級考試,，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功,。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步,。
（二）用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字,，教師板書及批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外,，不得書寫繁體字,、異體字、簡化字,，尤其出現(xiàn)錯別字,。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練,，重視培養(yǎng)學生使用字典,、工具書的習慣能力，提高使用漢語拼音識字,、正音的能力,。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視,，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平,。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。
（一）組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績,。
（二）“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典 情寄端陽”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色,，學校在5月份開展了系列活動。 “課前吟一吟”,， 學生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘,，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關知識,，引導家長和學生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動,，學生在搜集資料進行制作的同時，深入了解端午文化,。
學校于5月底進行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動,，學校每個班級都排練了節(jié)目，朗誦,、舞蹈,、書法、表演唱……各種文藝形式,，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化,，熟知端午風情。學校將節(jié)目進行了錄制和評比,，并且在六一這天,，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日,。
（三）參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作,。五年級全體學生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平,。
（四）“世園杯”寫字節(jié)活動
結合世園會的主題,，學校開展了系列寫字活動。首先,，學校規(guī)定了各個年級書寫能力應該達到的目標,，指導教師根據(jù)這個目標培養(yǎng)學生;第二，學校進行了作業(yè)大檢查,，就學生的書寫水平進行了整體的評價,，并且當場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進行整改;第三,，學校進行了用眼衛(wèi)生知識宣傳,，強化學生科學用眼的意識，糾正學生不當?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四,，學校組織了寫字比賽,，以榜樣的力量帶動學生書寫的熱情;第五,，學校進行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出,，激發(fā)學生練習書寫的動力,。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠,，我們將給予高度重視,，認真研究,，深入落實上級有關要求,，爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學校。
漢語言文學工作總結篇十六
語言文字是人們交流思想的工具,，同時也是社會發(fā)展的工具,。普通話的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強社會主義精神文明建設,。一年來我校按照市語委辦和區(qū)教育局的要求,，認真貫徹和落實上級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體,，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教育,、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破,，并由此推進了校園精神文明建設。現(xiàn)將我校的語言文字工作總結如下：
一,、建立健全領導機制,，加大管理力度
1、成立“語言文字工作領導小組”
我校十分重視語言文字工作,，成立了以校長為組長,，副校長為副組長，中層領導,、教研組長為組員的語言文字工作領導機構,，并建立了語言文字工作網(wǎng)絡。領導小組成員定期召開會議,、研究全校性語言文字工作,，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關工作。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,，并通過教導處,、教研組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現(xiàn),。
2,、努力創(chuàng)設宣傳語言文字的氛圍
在校園內(nèi)設了語言文字永久性宣傳牌,、標語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角,。同時充分發(fā)揮紅領巾廣播站的宣傳示范作用,，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。
3,、培養(yǎng)學生良好的“讀寫”習慣
(1)按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課,，并由專職教師任課，為學生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎,。(2)規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節(jié)課,，將學生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機結合起來,。
4、加大檢查,、考核力度
(1)語言文字與班級“五項常規(guī)管理評比”相結合,，學生會成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,，監(jiān)督全校學生在日常學習,、活動中說好普通話，用好文明語,。(2)語言文字與學校各項管理相結合,，與教師考核、評優(yōu),，職稱評聘,，骨干教師選拔相結合。學校各項考核制度中都有語言文字方面的條款,，并定期組織檢查,，將檢查情況記入期末考評20xx年語言文字工作總結20xx年語言文字工作總結。
二,、精心組織形式多樣的“推普”活動
1,、積極開展“推普周”活動
在學校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標語，出了一期關于《語言文字法》的黑板報專輯,，在全校營造良好的語言文字氛圍,，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內(nèi)進行了“推廣普通話,，增強中華民族凝聚力”的專題廣播,，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上,，學校都進行“愛國旗,、唱國歌,、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,。
2,、開展形式多樣的推普活動
平時充分利用晨讀時間，組織學生有感情地朗讀,，提高學生普通話朗讀水平,。組織全校學生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學生開展了改錯別字比賽,，作文書信比賽,，征文、演講比賽,。積極組織學生參加教育局組織的各項有關語言文字方面的比賽活動,。組織全體學生開展書畫、主題小報,、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關的比賽活動,。結合新課改,，組織一、二年級學生開展寫字比賽,。通過一系列的語言文字訓練活動,，促使學生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習慣。
三,、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,，因此在實施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實落實到位,，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來,，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,，書寫規(guī)范的漢字,。每學期開展的示范課、研究課,、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求,。為了將我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高，目前,，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評,、職稱晉升和評優(yōu)評先之中,。
四,、規(guī)范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師,、學生,，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。學校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓,，并在校本培訓中也安排了該項內(nèi)容,，我校全體語文老師都達到了二級甲等水平，其他學科教師普通話水平均不低于二級乙等,。
學校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境,，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力提倡說普通話,。一方面,，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容,，要求公開教學必須說普通話;另一方面,，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生,、家長交流時也使用普通話,，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生作出良好的表率作用,。
由于老師的表率作用,，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導,，學生的普通話意識也大有增強,，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師,、同學們都能主動用普通話打招呼和交流20xx年語言文字工作總結工作總結,。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流
更多的學生將這種良好的意識帶到社會,、家庭,，時時處處說普通話。因此在社會上,、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用,。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動,。如讀經(jīng)誦詩,、講故事、演講等比賽,，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動,。這些活動由于趣味性強,，學生樂于參加，主動參與,，所以取得了良好的效果,。
五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合
學校作為傳承文明的搖籃,，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任,。尤其是在信息技術越來越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢,，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作,。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力,。
1,、嚴格規(guī)范教師書寫
首先，我們加強對教師運用規(guī)范字的能力的培訓,，帶領廣大教師認真學習漢字規(guī)范標準,，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時予以糾正,。為促使廣大教師規(guī)范書寫,，學校在教師中開展了教案、板書,、批改作業(yè)等評比活動，對在活動中表現(xiàn)突出的老師給予獎勵,。
2,、努力促進學生的書寫水平
我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時，也努力提高學生用字規(guī)范水平,。課改以來,，學生識字能力大為提高，能辨認規(guī)范字的學生達到98%,。能正確書寫所學的規(guī)范字的學生達95%以上,。每學期學校組織一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業(yè),、試卷書寫的檢查,，進一步促進了學生的書寫水平，現(xiàn)在我校大部分學生的作業(yè)書寫工整,，規(guī)范,。
3、凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土,，創(chuàng)設一片藍天,，這是我們學校管理者應盡的職責20xx年語言文字工作總結20xx年語言文字工作總結,。學校不僅要整潔、美觀,，更重要的是對學生美好的文化熏陶,。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，組織師生開展了“巧手扮家園”活動,，并把在活動中師生優(yōu)秀作品進行展出,，同時在墻報、宣傳欄,、?？藴饰募鹊戎?，盡量做到不錯一個字,，不漏一個標點。
近年來,，我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點成績,，但我們深知推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,。我校將在各級領導的關心下,，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普意識為目標,，積極工作,，使我校的語言文字工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平,。
漢語言文學工作總結篇十七
為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令,，根據(jù)建設靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平,，充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用,，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點為發(fā)揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用,，積極探索語文課堂教學改革,，切實加強對學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)。
1,、貫徹《國家通用語言文字法》,，明確普通話和規(guī)范漢字作為學校教育教學活動的用語用字。
2,、積極探索語文課堂教學,，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，并形成科研論文,。
3,、教育guǎnlǐ部和語文組繼續(xù)開展“學生語文基本功檢測”活動，根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律,，嘗試一些已經(jīng)被實踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學手段,，重視書寫、背誦默寫,、口頭表達,、課外閱讀的基礎訓練，并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測,。
4,、制定學校語言文字工作方面的規(guī)章制度，在制定育才中學學生行為規(guī)范,、評選優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和紅旗團支部的過程中,，對于規(guī)范用語用字有明確要求,，并列入各項guǎnlǐ和評比章程。
5,、學工部和語文教研組密切配合,，根據(jù)各年級學生的實際情況，設計系列主題活動,。在各項學生活動的籌備和實施的過程中,，在強調(diào)用語用字規(guī)范的前提下，指導學生提高用語用字的質(zhì)量,，增強語言文字的表現(xiàn)力,。在過去成功舉辦“語文周”的基礎上，進一步完善“經(jīng)典吟誦”,、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動,，逐漸形成特色,。
6、加強學校廣播臺建設和學生刊物出版guǎnlǐ,，制度健全,，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學生規(guī)范用語用字方面起到示范作用,。
7,、學工部在培養(yǎng)和使用學生干部的過程中，應重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng)，形成在開會,、議事,、對外聯(lián)絡時講普通話的良好習慣，在學生群體中起榜樣作用,。
做好語言文字工作,，需要方方面面的協(xié)調(diào)和配合，各部門要精誠團結,，在做好本部門工作的基礎上,，積極幫助其他部門的工作，齊心協(xié)力,，提高學校語言文字工作的質(zhì)量和效益,。
漢語言文學工作總結篇十八
這一學期，我校高度重視語言文字工作,，始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設,，提高師資隊伍建設起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響,，同時也取得了良好成效。現(xiàn)將今年我校語言文字工作情況總結如下：
一,、加強語言文字規(guī)范化的管理,，營造良好氛圍
1、加強語言文字工作的管理,。
我校成立了語言文字工作領導小組,。各組員分工合作，齊抓共管,，從而加強了語言文字工作的責任意識,，發(fā)揮了語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言,。同時,，我校將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中,。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,，書寫規(guī)范的漢字。每學期開展的示范課,、研究課,、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2,、營造良好的校園語言環(huán)境,，加大宣傳力度,。
（1）全校師生認真學習語言文字法律法規(guī)，了解語言文字工作形成的新思路,。
（2）每周升旗儀式,、紅領巾廣播，學生們都能用正確流利的普通話進行講述,，這樣充分發(fā)揮學校廣播臺的宣傳示范作用,。
（3）各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動,。
二,、以課堂為主渠道，加強學生語言的規(guī)范,。
1,、每一節(jié)課都是培養(yǎng)學生說好普通話，寫好規(guī)范字的陣地,，特別是語文課,。語文老師不僅以身作則，還關注學生的朗讀,、表達是否規(guī)范,，書寫是否正確，力求學生達到要求,。同時,，老師還對學生進行客觀評價以及指導。
2,、我校每個班級都開設寫字課,。老師上好寫字課，注重學生寫字姿勢指導與訓練,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，提高學生硬筆、軟筆課的書寫質(zhì)量,。其中一年級起始年級,，老師注重學生一開始的寫字姿勢的指導，二年級老師指導學生較為漂亮地寫好字,。中高年級,，老師除了指導正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學生毛筆字書寫的指導,，使得寫字課有質(zhì)有量。
三,、開展豐富多彩語言文字的活動
1,、推普周活動
我校根據(jù)本屆推普周的指導思想和有關的精神以及上級領導的要求和安排，結合我校的實際情況，大力宣傳,，廣泛動員,，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗,，在活動中學習,，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭,，形成教育的合力,，取得了良好的效果。
2,、讀書活動
本學期我們學校每班每人都開展讀書活動,。學生每天要有讀書習慣，堅持每天健康閱讀半小時,，感受不同的人生,，懂得做人的道理，并積極參加學校讀書活動,。
漢語言文學工作總結篇十九
現(xiàn)在社會對普通話的標準程度要求越來越高了,，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現(xiàn)在社會的要求,。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的,，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！
推廣普通話,，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),，全社會應積極行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，說普通話，寫規(guī)范字,，為人類社會文明,、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
一,、主要工作安排
1,、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識,。
2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件,，領會精神,，要求全體教職員工、全體學生,，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話,，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言,。不斷提高使用普通話的能力,，提升學校文化品位。
3,、進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試,。
4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用,，創(chuàng)辦不同特色的教學活動,，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字,、用語,，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高,。
5,、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽,，鼓勵學生參與教育局的藝術節(jié)比賽,、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽,、故事會,、朗誦會等活動?！白x革命史書,，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽,、“我說身邊文明事,，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動,。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動,。
二、加強組織,、制度建設,，確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況,，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求,，制定了專項的培訓計劃,，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結,，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議,，及時解決,，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言,，即師生員工在教學,、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話,；教師的普通話達標與評聘相結合,，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校,、班二級管理網(wǎng)絡體系,，確保語言文字工作的順利實施。
三,、貫徹“三納入一滲透”,，增強語言文字工作的實效性
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學,，納入教學基本功訓練,，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德,、智,、體、美各項教育教學活動中,。
1,、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響,。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高,，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則,。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面,，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標,。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。
2,、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試,。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中,，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中?？傂Ｐ＿€將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓,，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查,，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中,，對教學內(nèi)容,、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。特別是青年教師,，必須過語言關,、文字關。
3,、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力,，我校主要采取以下措施：
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。按照語文學科新課程標準的要求,，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活,、感受生活,，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力,；充分利用語文課,，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順,；組織課前語言操,，設計開放題目，聽課文錄音等,，提高學生的普通話水平,。
二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,。三月份開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽,，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化,，使學生受到感染,；倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求,，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章）,，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng),。我校將以“迎奧運,、促和諧”為主題，開展系列活動,，加大語言文字工作的宣傳力度,。
三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的責任感,。將“推普”與社會實踐活動結合起來,。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字,、錯別字,，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告,；各班利用雛鷹小隊,，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報,、宣傳欄等進行錯別字糾錯,；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育,、少先隊工作相接結合,，針對節(jié)日、紀念日和主題教育活動,，將定期舉行演講比賽,、故事會,、朗誦會?！白x革命史書,，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽,、“我說身邊文明事,，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動,。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動,。
四、加大宣傳力度,，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話,、講普通話,、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結合,，促進推普工作的有利開展,。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站,、?？⒑诎鍒蟮瘸蔀閷W生展示語文才能,、溝通交流思想的重要媒體,。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言,、學生書畫作品,，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”,、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌,。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間,，通過家長學校,、家長會、家長開放日,、宣傳報刊,、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭,，營造學校,、家庭、社會共同推普的局面,，并面向社會做好負責,、咨詢、服務工作,。
全面貫徹落實《國家通用語言文字法》,，提高全社會語言文字規(guī)范化意識及應用水平，努力構建和諧的語言生活,，為三星口的社會和諧,、發(fā)展和進步服務。
相信在我的不斷努力下,，我的學員都能夠講出一口標準的普通話的,，這是我力所能及的事情，可是對學員來說,，那就是很重要的事情了，我會做好我自己的,，將他們的普通話水平提高到一個新的檔次,，我想我能夠做到！
漢語言文學工作總結篇二十
作為全面推進素質(zhì)教育的學校,，在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎功能,，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的職責和義務。我校始終站在創(chuàng)立和諧社會的高度,，結合學校自身實際,，利用學校現(xiàn)有資源,，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求,，進取開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中,，融入到學校文化中?，F(xiàn)將主要工作總結如下：
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署,，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分,，納入學校常規(guī)工作進行考核，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓,，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標,；納入教育、教學和學生技能訓練的基本資料。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字,。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練,，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
同時,，將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務考核,、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件,，并進取落實,。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了師生普通話知識競賽活動,。將“在公共場合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實,，將語言文字規(guī)范意識,，語文綜合本事等納入“綠色少年”評比活動中。
1,、我校進取健全語言文字規(guī)范化工作制度,，構成體系，規(guī)范程序,。
向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字，做禮貌人”的倡議,，領導班子帶頭使用普通話,，并理解教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結合,，做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言,，構成人人都講普通話的良好氛圍,。
2、各司其職,，齊抓共管,。
學校專門成立了語言文字工作領導小組，并明確了分工,，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作,。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹,、落實和推進。學校公文及學校用字規(guī)范得到嚴格把關,，對校報,、網(wǎng)站、校內(nèi)標牌,、橫幅,、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，充分做好了學校語言文字環(huán)境的整治工作,；學校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等,。
每學年學校都舉行一系列教學研究活動（新教師公開課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課,，青年教師基本功競賽,、演講比賽等活動），在這些活動中,，都規(guī)定把說普通話,、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,。
學校內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳,、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌,，固定宣傳欄；利用學校廣播開展宣傳活動,。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用,，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字,，能正確識別,、書寫常用漢字，學生作業(yè),、考卷等用字規(guī)范,，在團體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定,，學校加大了監(jiān)督檢查力度,，經(jīng)過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視,。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練,；重視培養(yǎng)學生使用字典,，工具書的習慣和本事，提高使用漢語拼音識字,，正音的本事,。
我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情景的監(jiān)督,。由教導處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情景,。學校聽課,、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,，建立健全有關制度,，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化,，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字,、異體字,，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作,，既是我們教學中重要的組成部分,，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后,，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的本事和表達水平,，為全面提高我校學生的素質(zhì),、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力,。
漢語言文學工作總結篇二十一
回顧一學期的經(jīng)歷,，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學,、管理及考評,、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學期語言文字工作總結如下：
(一)普及普通話
按有關文件要求,，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,。在學校的日常教學工作中,，學校要求所有教職工必須用普通話教學,。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說,、讀,、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考核中,，學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一,。如在我校舉行的公開課、示范課,、各種賽課,、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù),。
在學校領導的帶動下,，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑,，努力提高自己的普通話水平,，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用為主動學習使用,。我校積極組織教師參加普通話等級考試,，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功,。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步,。
(二)用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字,，教師板書及批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外,，不得書寫繁體字,、異體字、簡化字,，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學,、訓練,，重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣能力,，提高使用漢語拼音識字,、正音的能力。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題,。這些工作促進了教師對普通話工作的重視,，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平,。
(一)組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學校獲得了二等獎2人,，三等獎1人的好成績,。
(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典 情寄端陽”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色,，學校在5月份開展了系列活動,。 “課前吟一吟”,， 學生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘,，廣泛誦讀詩詞,，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關知識,，引導家長和學生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動,，學生在搜集資料進行制作的同時,，深入了解端午文化,。
學校于5月底進行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動,，學校每個班級都排練了節(jié)目，朗誦,、舞蹈,、書法、表演唱……各種文藝形式,，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化,，熟知端午風情。學校將節(jié)目進行了錄制和評比,，并且在六一這天,，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日,。
(三)參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作,。五年級全體學生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平,。
(四)“世園杯”寫字節(jié)活動
結合世園會的主題,，學校開展了系列寫字活動。首先,，學校規(guī)定了各個年級書寫能力應該達到的目標,，指導教師根據(jù)這個目標培養(yǎng)學生;第二，學校進行了作業(yè)大檢查,，就學生的書寫水平進行了整體的評價,，并且當場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進行整改;第三,，學校進行了用眼衛(wèi)生知識宣傳,，強化學生科學用眼的意識，糾正學生不當?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四,，學校組織了寫字比賽,，以榜樣的力量帶動學生書寫的熱情;第五,，學校進行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出,，激發(fā)學生練習書寫的動力,。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠,，我們將給予高度重視,，認真研究，深入落實上級有關要求,，爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學校,。
