在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇一

一、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生心弦相扣,。

關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，并以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動,，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學(xué)相處中的磨擦,，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵,。

二、抓契機(jī),，定位班級管理目標(biāo),，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo),，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶,。當(dāng)然,，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢０嗉壍墓芾砟繕?biāo)不能等到高三年級時候才制定,，它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點(diǎn),，靈活地結(jié)合學(xué)校或年段開展的活動適時提出,。我要做的就是找到這樣的機(jī)會,，并積極引導(dǎo),。

三、強(qiáng)化心理素質(zhì),，挖掘潛力,，自我提高。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素質(zhì),。每次大考過后,，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取＿@樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,，反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學(xué)情,，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng),，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),，弱的變強(qiáng)。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了,，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì),，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績,，在學(xué)生中樹立其威信,。2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況,、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情,。3.協(xié)調(diào)。 到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷,，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間，最終不僅壓垮學(xué)生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析,，共同討論，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”,。

五,、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化,，營造和諧的成長氛圍,。

班級是師生、生生交往互動,，發(fā)展智能,，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,，生動活潑,、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍,。我們通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想,、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),，召開系列主題班會，如：怎樣與同學(xué),、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,，使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、感恩教育等,。班級在平等、和諧,、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍,。

雖然取得了一些成績，但還有一些不足之處,，比如：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實(shí)情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒,、引用,。

當(dāng)今社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇二

時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福,。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印,，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜,，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上,，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責(zé),。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個方面都嚴(yán)抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,，角角落落,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟,，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的情緒,。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng),，坐如鐘，隊(duì)伍時時整齊,，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速,，地面干凈,，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi),。要求人人遵守教師紀(jì)律,，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個完美的開始,。

二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,，平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時,，要十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,，針對小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主,，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，個別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念。

三,、調(diào)動學(xué)生的用心性,，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,，比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)要生活化,，課文資料要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不用心的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅，呂潤之,，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量,。

3,、針對學(xué)困生,，用心開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，透過鼓勵和表揚(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績很不理想,，但在趙慧娣的幫忙下,，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽用心的發(fā)言,，慢慢變地自信起來,，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四,、深入生活，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出,，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛,，讓親人放心,，融親情與管理，讓孩子開心。

五,、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上,，講的津津有味的時候,，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么用心的反應(yīng),，開小差,，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓(xùn),，所以在升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子,，務(wù)必時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時,，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的潛力,，自我提高是必然,。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了,，面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因?yàn)樵诮M長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,，齊備進(jìn)、共努力,。在教學(xué)中,，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,，使我少走彎路。他們對我的幫忙,、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階,。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄,，用心發(fā)言,，虛心請教，同時闡述自己的見解,。教研是充實(shí)老師的課堂,，能夠填補(bǔ)一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí),，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程,，同時也能夠提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師,，知識面越廣,，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂,。

要做好它十分不易,，教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己,。今后的路上,，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階,！

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇三

我叫,x年畢業(yè)于師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè),本科，x年調(diào)入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時,，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué)，又讀過幾本書,，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運(yùn),，遇到了那么多德高望重的長者,，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時和我共班的王老(現(xiàn)已退休),，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘,、旁批,、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當(dāng)時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師,，胡老師博聞強(qiáng)志,，課講得詩意盎然、激情澎湃,，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭,，胡老師總不吝賜教,，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,，講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點(diǎn),，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機(jī)會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟,，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了,，無數(shù)個嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)個朝朝暮暮,，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線,，在上屆學(xué)生中，有個學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,，心里很悲傷,，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章,，以表達(dá)對我及教師們的無限同情,，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時候?qū)ξ艺f：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,，你回去吧,，我們絕對不違反紀(jì)律?！蔽覟閷W(xué)生的愛心而感動,，但我從來沒有因?yàn)檫@些私人的原因影響過工作，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們,，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年,，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;xx年,，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進(jìn)行教學(xué)研究,，在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎,。因此，竊以為,，作一個高級教師,，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求,，從未放棄過成為一代名師的夢想,，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,，從教十多年以來,，班上還從未出過一個真正的清華、北大生,，作為一個語文老師,，普通話只達(dá)到乙級甲等，僅符合要求而已,，模仿別人的東西遠(yuǎn)超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：

一,、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級、兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責(zé),。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。

由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師您們好!

我就任中學(xué)二級以來,，起初從事地理教學(xué)工作，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從xx年10月起至今擔(dān)任班主任工作,，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé),，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。

一、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年,，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我也努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),， 由于在我不斷努力下,，所教第一屆學(xué)生語文成績，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅(jiān)定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個學(xué)生,，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓基礎(chǔ)知識,，一遍遍磨，次數(shù)多了,，學(xué)生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺亮相,。在xx年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動中,，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力,，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機(jī)會，全力以赴,，積極認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn),，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

二,、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點(diǎn),，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙,。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室,，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學(xué)生。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實(shí)際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn),，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛,，通過以上一些教育方法,，班級原來的散、差,，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機(jī)裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多,，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力,。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實(shí)情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂,，親其師，信其道,。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒,、引用,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇六

20xx-20xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高20xx屆3,、4兩個班高中語文教學(xué)，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、支持下,，恪盡職守，努力拼搏,，積極進(jìn)取,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。在此，作以簡單總結(jié)和匯報(bào),，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國,，熱愛人民，立場堅(jiān)定,，遵紀(jì)守法,，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取,，甘于奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，勇于承擔(dān)工作,，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月,、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體,，處事公正,，團(tuán)結(jié)同事。

二,、思想教育管理

第一,、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo),、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù),。

第二,、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),、尊敬師長的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三,、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴(yán)格管理,，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,，坦誠交流,。既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求,。

三,、課堂教育教學(xué)

第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真研究資料和方法,。通過鉆研教材、研究教法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明,、正確理解教材,、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)

第二,、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高

學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

第三、嚴(yán)格要求自己,，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),，在備課、輔導(dǎo),、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo),、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo),、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性,，考后認(rèn)真改卷，及時反饋并查缺補(bǔ)漏,。

經(jīng)過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一),。

四、教研教改方面

第一,，認(rèn)真組織教研組工作,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定\上報(bào)教研組計(jì)劃,。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的,、有計(jì)劃地組織聽課、評課,，以事實(shí)為依據(jù),，鼓勵為主,，客觀評價，促進(jìn)了我校語文教學(xué)水平的提高;同時,，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。

第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。

第三，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實(shí)際,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣,，進(jìn)行提高培養(yǎng),，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初,，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景,，撰寫舊體詩詞一百二十多首。

第四,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文,。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文六篇,。

經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者,。

總之，在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語文教學(xué)水平的提高,，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，取得了一點(diǎn)成績。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落,。在這個學(xué)期的工作中,，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn),。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我在教學(xué)工作方面,，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作述職如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平

教師是人類文明的工程師,，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí),。我希望通過我的學(xué)習(xí),，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

二、重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量

從事語文教學(xué)工作多年來,，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取,。為了提高教學(xué)能力,，我不但潛心研習(xí)理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新,。今年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,，我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段，要抓住語文的工具性和人文性,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀,。歸結(jié)起來就兩個字--積累?！案褂性姇鴼庾匀A”,，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累,？我是這樣做的：

1.從高一開始就讓學(xué)生閱讀,、等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2.抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法”。

3.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4.作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。一開始到高三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上,，每天開展課前5分鐘講演,、詩歌默寫比賽等，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的聽說能力,。

三、勇于鉆研,，大大提高了教學(xué)科研能力

幾年來,，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地,，埋頭苦干,。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外,，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實(shí)、基本功過硬的好老師,。

經(jīng)過努力,，我的教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高,。一滴水,，只有放到大海中，才不會一下子干涸,。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己。身為語文組組長,，我時刻以身作則,、率先垂范，帶頭開展教研課題的討論,，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，教學(xué)工作緊,、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參加了xx區(qū)組織的教研活動大賽,。不是為了證明什么,，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠(yuǎn)，但教學(xué)活動開展的卻毫不退色,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮,！

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級、兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué)；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作

全心全意,，盡職盡責(zé),。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。”在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,；反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。

由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才,。

此致

敬禮,！

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇九

我叫,x年畢業(yè)于師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè),本科，x年調(diào)入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時,，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué),，又讀過幾本書,，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運(yùn),，遇到了那么多德高望重的長者,，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時和我共班的王老(現(xiàn)已退休),，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘,、旁批,、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當(dāng)時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師,，胡老師博聞強(qiáng)志,，課講得詩意盎然、激情澎湃,，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭,，胡老師總不吝賜教,，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,，講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點(diǎn),，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶，迅速成熟起來,，所以今天借這個機(jī)會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了,，無數(shù)個嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)個朝朝暮暮,，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線,，在上屆學(xué)生中，有個學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,，心里很悲傷,，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章,，以表達(dá)對我及教師們的無限同情,，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時候?qū)ξ艺f：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,，你回去吧,，我們絕對不違反紀(jì)律?！蔽覟閷W(xué)生的愛心而感動,，但我從來沒有因?yàn)檫@些私人的原因影響過工作，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們,，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年,，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;xx年,，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進(jìn)行教學(xué)研究,，在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎,。因此，竊以為,，作一個高級教師,，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求,，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生,，作為一個語文老師,，普通話只達(dá)到乙級甲等，僅符合要求而已,，模仿別人的東西遠(yuǎn)超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇十

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班,、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二(1)班,、高三(1 )班班主任工作,，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé)，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足。

一,、教學(xué)方面

在語文教學(xué)上,，我努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些鼓勵性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)， 由于在我不斷努力下,，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達(dá)到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅(jiān)定了我的信念。

一年來,，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn),，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

二,、班主任工作

一、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生心弦相扣,。

關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，并以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,。我時常告誡自己,，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動,，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵,。

二、抓契機(jī),，定位班級管理目標(biāo),，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo),，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶,。當(dāng)然,，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

三,、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力,，自我提高,。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素質(zhì),。每次大考過后,，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取＿@樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,，反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情,，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng),，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),，弱的變強(qiáng),。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質(zhì)，提高思維能力,。

四,、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前,，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績，在學(xué)生中樹立其威信,。2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況,、存在的問題,，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情,。3.協(xié)調(diào),。 到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間,，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析,，共同討論,，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法單一,。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3,、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況,，適當(dāng)借鑒,、引用。

當(dāng)今社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高中語文教師述職報(bào)告德能勤績篇十一

本人于*年6月畢業(yè)于*大學(xué),，**年8月受聘于**市**中學(xué)任教至今。現(xiàn)任教高三年級,。七年來我始終嚴(yán)格要求自己,，扎根黨的教育事業(yè)，埋頭苦干,，不斷提升自我,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況匯報(bào)如下:

"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之" 作為一名高中語文教師，我深諳"小處不可隨便"之道,，更明德高自正之理,，所以我處處嚴(yán)格要求自己，事事力爭起到模范帶頭作用,。"土扶可成墻,，積德為厚地"我始終注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論,，堅(jiān)持以提出的"三個代表"作為自己的行為準(zhǔn)則,，牢記提出的社會主義科學(xué)發(fā)展觀和榮辱觀的重要論述;認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹黨的xx大精神，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù),。

熱愛，關(guān)心所有學(xué)生,，能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，科學(xué)的世界觀,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長的良好習(xí)慣,，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣,。堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理,，細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流,。既關(guān)心愛護(hù),，又嚴(yán)格要求。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中,。在工作上敬業(yè)樂群，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中,。

作為一名教師，我始終把"教書育人,，為人師表"作為已任,，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求,。任教以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,。在教學(xué)上有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,，堅(jiān)持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,，力求教學(xué)由簡到繁,，由易到難，深入淺出,。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。

自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,，解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。在執(zhí)教過程中嚴(yán)格要求自己,，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,，輔導(dǎo),，考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力,，進(jìn)行了較為深入的研究:備教材,，備學(xué)生，備重點(diǎn),，備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo),，較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)，很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明,，注意結(jié)合課本,，注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷,，及時反饋并查缺補(bǔ)漏,，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把教學(xué)的有效性放在第一位,，用樂趣去激發(fā)學(xué)生的求知欲,，力爭讓學(xué)生上語文課成為一種享受。

一份耕耘,，一份收獲,。我深知教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師,，都將與教育科研聯(lián)系起來,。入校以來，本人始終加強(qiáng)學(xué)習(xí),，埋頭教育教學(xué)科研，及時總結(jié)自己的教育教學(xué)行為,，積極參加課題研究,，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。入校以來多次在校內(nèi)開設(shè)公開課,，自加壓力,，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。論文獲得競賽二等獎,，論文發(fā)表于參加""等課題的研究工作,。在**市教育學(xué)會舉行的教案評比中獲得三等獎，在學(xué)校組織的課題研究評比中獲得二等獎，在*年年度考核中,，被評為優(yōu)秀并獲嘉獎,。

但是，成績只代表過去,，放眼未來,，深感任重而道遠(yuǎn)。我依然會秉承博愛,，創(chuàng)新,，謙虛之心，在"博學(xué)而篤志,，切問而近思"的座右銘的指引下,，一路求索，一路播撒,，一路收獲,，一路放歌。