隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇一

一,、秉承必須的教育理念，貼合語文學科的特點進行教學,。

本學年我擔任高三(1),、(2)兩個班的語文教學工作。由于是順利升級,，因此對學生的了解方面就應還是相對較容易些的,。但由于學生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,，還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。高三(1),、(2)兩個班因為是普通班,，學生原有的學習基礎并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難,，那樣他們會理解不了,。我在實際的課堂教學中,，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法,，從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練,，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線,。在課堂上,，我并不主張“一鍋端”，而是與學生達成雙邊互動,，在仔細傾聽了學生們的感受之后,，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌,。我不想把他們教死,，或者運用必須的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,，這是語文教學的大忌(盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。但我認為,，語文教學一旦缺少了“語文味”,，那將是致命的一擊，語文就應教會學生生活,，就應更多地關注他們的文學審美,、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸

”,。在實際的語文課堂教學中,，我能保證每一堂課都力求有效，在對學生進行“聽,、說,、讀、寫”的綜合訓練中,，學生們學習語文的熱情高漲,，絕大部分學生對語文學習產生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè),。歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置,，會考合格率達100%，高考110分以上每班達8人之多,，高分狀況相對較好,，平均分到達105分和103分，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,，成績的取得實屬不易,。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系,，設若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績,，無疑是“天方夜譚”,。

二、關愛每一位所教的學生,，盡心盡力用心教書育人,。

我以前質疑過一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,。但此刻想想,，無論怎樣的學生，只要教師方法得當,，還是會有必須效果的,，至少不是，但肯定會是更好,。在實際的課堂教學中,，我能用心地激發(fā)學生的學習興趣，不斷開拓學生們未來探索的領空,，增強學生對學習的信心和熱情,。除了課堂講解之外，我能用心引導學生們的課外閱讀,，幫忙他們尋找“文學經典”,，摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”,，象《百年孤獨》、《魯迅傳》,、《諾貝爾文學獎金庫》,、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈,。對于那些在語文學習中有問題的學生,，我更是傾注了關感情感。像在一次考試中,，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后,，我更是傾注了關愛之情,。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經習慣了,，一時改不了,，也不想改了,，由于這位學生性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴厲,，再三不聽,，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一

陋習,，然在我一再的關心之下,，這位學生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導的方法去答題了,，成績進步明顯飛快,，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分,。由于這兩個班級的特長生較多,，一段時間，長達3個多月,，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓練,，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷,，故我聯(lián)系所有特長生的家長,，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃,，讓他們至少了解在校的語文學習狀況，提出有問題能夠打電話請教,，像毛澤輝同學甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我,，我批改后又“順帶”給他進行反饋。為了徹底地幫忙這些學生提高語文成績,，我在他們回校之后,，一方應對他們進行個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排,，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點,。功夫不負苦心人，透過最后階段的堅持,，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績,，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,，我同樣地傾注了關愛之情,，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學生都被我的關愛之情所感動,，最后均在高考中考到了自己就應考到的成績,，沒有留下任何遺憾,。

三、挖掘課改精神內涵,，深入進行教學研究并取得必須成績,。

這一學年中，我始終挖掘課改精神內涵,，用心做好選修課程的開發(fā)工作,。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材，并透過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳xx老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣,，并取得不俗成績),。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”,。圍繞選修課程,，我能用心撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市20xx年高中語文論文評比一等獎”,，并推薦至省教育廳再次進行評選,，同時，此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學論文集》,，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,，此文又同時獲得“20xx年xx市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”,。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學會第七屆(20xx-20xx年度)會員優(yōu)秀論文,，并榮獲二等獎。結合高考實際,，用心主持申報課題立項,，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調發(fā)展的探索》經教研室申報，現(xiàn)已經透過“20xx年xx市基礎教育教研課題”審核立項,。開好公開課,，其中“高考作文中經典文化的滲透

”一課得到教研員徐老師的肯定，很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處,。指導學生撰寫文學作品,，其中高三(2)班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和文化局主管的《文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣,，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心,。

四、勤于教學五認真工作,，煉就一副適應高中語文教學的本領,。

為了進一步提升自我的教學素養(yǎng)，除了每一天堅持2小時的閱讀之外,，我還是花超多的時間從事教學五認真工作,。為了備好合理的課,，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學生實際進行整合利用,，繼而在博客中與同道們進行交流,，并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點擊率已經突破10萬,，尤其是在會考方面,，由于掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增,，為其他教師和學生帶給了很好的學習平臺,。在平時的課堂教學中，我總是充滿激情進行教學,，每堂課都力求有所收獲,，對學生要求切合學習實際，尤其能安排好學生學科的平衡,。對于那些語文成績好的,，其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科，對于那些語文成績不太好的,，平時總是想方設法培養(yǎng)他們的學習語文之興趣,。用心做好學生作業(yè)的批改工作，能指出學生存在的問題,，并能根據(jù)學生個體安排不同程度的作業(yè),，讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧,，尤其是對于高考的知識點,，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后,，作為指導教師的我無形中教育教學素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年浙江省高考語文閱卷工作,，并以閱卷量,、閱卷速度、吻合率等第一,，考核為綜合評價第一,，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱

卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮),。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系,，這實際上是對自我教學素質的綜合考評。

五,、學會學習和生活,，極其順利地融入五中“和諧”大家庭,。

我性喜文學與藝術(我的探索主要側重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學工作中,，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂,，教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中,，我嚴格遵守學校的作息制度,，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與管理,，并能根據(jù)實際狀況對個別學生進行學業(yè)輔導,，讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。盡管有時感覺身體有些疲累,，但“苦中作樂,，忙里偷閑”，感覺比較充實,，也許,，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,，我們點頭示意或者相視一笑,，其實那是一種鼓勵與支持，在此,，我要感謝全體五中的老師們,，是你們讓我在短時間內融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂,，使我能很順利地適應了高中教學工作!

總之,，這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長,，但我愿意執(zhí)著前行,。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止,。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇二

以下是我在本學年教學的一些心得體會,，總結如下：

一、要提高教學質量,，關鍵是上好每一堂課,，爭取向45分鐘要效益。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、精講課本范文

學生學習語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此，在對課本范文的教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,，教案書寫工整詳細,，能做到教材、資料,、學生齊備,，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高,。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習,，如語音題,、字詞改錯題、修改病句題,、古詩名句默寫題等,，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

三,、閱讀教學長抓不放

高中階段,，個性是理科班語禮貌顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少,。(如上晚自習學生很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學,，務必依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學質量才有可能提高,。因此，在日常教學中,，要注意加強學生的閱讀理解潛力!比如高二第一個學期期中過后開設的《唐詩宋詞選讀》就是一個的平臺,。我在教授《唐詩宋詞選讀》時，就是采用學生先仔細閱讀文本,，然后在閱讀的基礎上鑒賞詩詞.另外結合作文教學,，經常給學生布置歷年以來的高考作文，在講解作文時,，也給學生朗讀一些高考滿分作文,，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記,、作文作為范文朗讀,。透過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展,。

四,、努力提高學生的綜合素質

要想學生們成才，首先務必要培養(yǎng)他們的綜合素質,。因此,，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與潛力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負責)鍛煉學生的朗誦潛力;利用課余時間開展演講活動,，透過讓學生在講臺上自我介紹等方式,，培養(yǎng)學生的語言表達潛力;同時,，讓學生上講臺表演能夠進一步加強學生的心理素質等等。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!教學是無止境的,，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇三

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面：虛心求教,，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱超多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上,。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生理解新知識快,，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，透過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般持續(xù)在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：全心全意,，盡職盡責,。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。”在管理班級,、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的,，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正,，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系十分融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得超多成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼此刻高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面潛力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品

”,，都是有用之才。

四,、學校各項活動狀況：用心參與活動,，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年立刻來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇四

大家好，我叫,，x年畢業(yè)于師范大學中文系漢語言文學專業(yè),，本科，x年調入一中,，至今已逾十個年頭,，回顧在大悟一中度過的這十年時光，就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,，但總結起來，也就六個字三個詞,。

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時,，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學,，又讀過幾本書,，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,，但我何其幸運,，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,，我非常感謝當時和我共班的王老,，盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),，這點讓我慚愧得無地自容,。

他的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章,，就有奇文共欣賞,，疑義相與析的習慣，我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,，也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批,、寫讀書筆記的好習慣,，為我的教學積累了豐富的材料；我也感謝當時和我同組的教語文的胡卓學老師，胡老師博聞強志,，課講得詩意盎然,、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花,，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教,，我經常跟隨他隨堂聽課,，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點,，他總是那樣的不厭其煩,；我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了,；我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念,。在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢,？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴寒酷暑,，無數(shù)個朝朝暮暮,，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中,，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣,，心里很悲傷,，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章,，以表達對我及教師們的無限同情,，全校最調皮的付小龍有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了,，你回去吧,，我們絕對不違反紀律?！?/p>

我為學生的愛心而感動,，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,，更努力的提高自己的業(yè)務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎,；x年，代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎,；xx年,，獲縣“一堂好課”競賽一等獎；xx年,，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎x年,，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎,；上班之余進行教學研究,，在x年《文學教育》第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉；xx年第七期《教學與研究》上發(fā)表《語文教學的自主性與主導性》,；xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎,。因此，竊以為,，作一個高級教師,，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求,，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生,，作為一個語文老師,，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已,，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇五

時光飛逝,，日月如梭,，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜,，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的職責,。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上,，不忽視,，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的情緒,。紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴要求,，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個完美的開始。

二,、發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在課堂教學時,，要十分注意學生的實際狀況，不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一齊討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教,。

4,、在作業(yè)本批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，個別學生批面改，重在訂正,，認真記錄,，及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念,。

三,、調動學生的用心性，讓學困生投入課堂

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，透過各種游戲,，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

2、教學要生活化,，課文資料要聯(lián)系生活實際,，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不用心的學生,，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅，呂潤之,，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量,。

3,、針對學困生，用心開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助,，共同努力，透過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想,，但在趙慧娣的幫忙下,，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽用心的發(fā)言,，慢慢變地自信起來,，對學習有了極大地熱情。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷地促進學生，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的,，當我站在講臺上，講的津津有味的時候,，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么用心的反應，開小差,，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子,，務必時時刻刻，方方面面都嚴格要求,。同時,，針對自己還要備課充分，才能調動學生的用心性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的潛力,，自我提高是必然,。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務水平,，擴大知識面，因為學生構成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了，面也廣了,。所以在本學期學校組織的公開課上,，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜,。小組合作上，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下,，齊備進,、共努力。在教學中,，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,，使我少走彎路,。他們對我的幫忙、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階,。在教學教研時,，我認真記錄，用心發(fā)言,，虛心請教,，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也能夠提高自我的教學素質,，作為教師，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易,，教育一項高難度的工作,。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己。今后的路上,，會更加謹慎走好每一步,，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作潛力再上新的臺階,！

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇六

本人于*年6月畢業(yè)于*大學,，**年8月受聘于**市**中學任教至今。現(xiàn)任教高三年級,。七年來我始終嚴格要求自己,，扎根黨的教育事業(yè)，埋頭苦干，不斷提升自我,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況匯報如下:

"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之" 作為一名高中語文教師,，我深諳"小處不可隨便"之道,，更明德高自正之理,，所以我處處嚴格要求自己，事事力爭起到模范帶頭作用,。"土扶可成墻,，積德為厚地"我始終注重政治理論學習，加強自身的理論修養(yǎng);認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,，堅持以提出的"三個代表"作為自己的行為準則,，牢記提出的社會主義科學發(fā)展觀和榮辱觀的重要論述;認真領會和貫徹黨的xx大精神，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，時刻保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,，批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務,。

熱愛,，關心所有學生，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,，尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理,，細心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流,。既關心愛護,，又嚴格要求。以強烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中,。在工作上敬業(yè)樂群,，有強烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中,。

作為一名教師,，我始終把"教書育人，為人師表"作為已任,，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標,，孜孜追求。任教以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材。在教學上有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導,，學生主體，力求教學由簡到繁,，由易到難,，深入淺出。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。

自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,，解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。在執(zhí)教過程中嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,，輔導,，考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進行了較為深入的研究:備教材,，備學生,，備重點，備難點;較好學生點撥式輔導,，較差生詳細型輔導,，很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明，注意結合課本,，注意考題的固定性和靈活性,，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏,，始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,，把教學的有效性放在第一位,，用樂趣去激發(fā)學生的求知欲,，力爭讓學生上語文課成為一種享受。

一份耕耘,，一份收獲,。我深知教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師,，都將與教育科研聯(lián)系起來,。入校以來，本人始終加強學習,，埋頭教育教學科研,，及時總結自己的教育教學行為，積極參加課題研究,，注重理論和實踐相結合,。入校以來多次在校內開設公開課，自加壓力,，努力提升自己業(yè)務水平,。論文獲得競賽二等獎，論文發(fā)表于參加""等課題的研究工作,。在**市教育學會舉行的教案評比中獲得三等獎,，在學校組織的課題研究評比中獲得二等獎，在*年年度考核中,，被評為優(yōu)秀并獲嘉獎,。

但是，成績只代表過去,，放眼未來,，深感任重而道遠。我依然會秉承博愛，創(chuàng)新,，謙虛之心,，在"博學而篤志，切問而近思"的座右銘的指引下,，一路求索,，一路播撒，一路收獲,，一路放歌,。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇七

轉眼間，高考已經結束了一個月了,，我也要為下學期的工作做好準備,，想在準備前對這學期的工作做個總結。

一,、我們的情況

我們面對的學生層次較低,，沒有良好的學習習慣，學習積極性不強,，意志力薄弱,。本著一切為了學生的原則，本著在進行語文基礎知識教學的同時,，堅持語文人文性教育,。語文組肯于花力氣，肯于在繁忙的工作中堅持批改作業(yè),，精選套題,，能夠針對性強的進行系統(tǒng)性復習，做到重點突出,，善于分層次教學,，側重教會學生解題的方法和技巧。

二,、我們的感受和做法

(一)我們的感受

我們的感受,，用一個字概括是“累”;用兩個字描述是“疲憊”;用三個字形容是“壓力大”。我們每個人要負責個性鮮明,、桀驁不馴的學的教學工作,，面對我們學校這樣的學生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們,，“打著鴨子上架”,，想方設法讓他們學得多點兒，記得牢點兒,，掌握得更好點兒,，高考多拿一點分,，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標前進,。

(二)我們的做法

1,、和諧勤奮的備課組是搞好復習的關鍵

我們非常重視市、區(qū)級的教研活動,，積極按時參加,，教研活動不但加強了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間,、同仁之間的交流,，給我們搭建了學習新進的教學理念、實用的教學方法的平臺,，更是給我們提供了提升和展示我們自己的機會,。我們組還很注重校本教研，秉著“三化”的原則,，即“經?；⒅黝}化,、時效化”,。教研活動不僅僅局限于教研日，基本上做到了隨時隨地進行,，互通有無，誰有好資料,、好辦法都拿出來大家共用,，誰有困難麻煩大家一起幫助解決;“主題化”就是要保證每次的教研內容不泛泛而要有明確的指向性、針對性;“時效化”則是要把握了解學生的學習動態(tài),，對每個階段的任務,、內容、方式通過教研活動及時進行改進和調整,，以期能在最短的時間內達到最佳的效果,。我們對自己的要求是：在復習前努力做好準備工作，精選資料,、素材,、習題。處理好課本,，上好專題課,，把考點分成若干個專題，講練結合,。學生上交的試卷,、作業(yè)要及時閱判,，及時反饋，及時講評,。雖然我們的壓力很大,，困難很多，工作很辛苦,，但在團結和諧的氛圍里工作,，我們的精神還是很愉快的。

2,、大力表揚激發(fā)熱情

了解學生是搞好教學的前提,。我們的學生學習基礎差、學習習慣不好,，他 們缺少毅力,、缺乏自信，但他們熱情,、講義氣,，吃順、愛聽表揚,。他們中的很多人在學習上嘗夠了失敗的苦澀,，急需老師的肯定，使自尊心得到滿足,。俗話說“欲加之罪何患無辭”,，借用此話，欲揚之功何辭沒有?做好學生的思想工作,，讓他們明確性質,，提高信心，胸中有數(shù),，積極投入,。我們從他們的作文中找出一兩個好的句子，冠上他的名字,，寫在黑板上,，向大家展示;在測驗的試卷上，發(fā)現(xiàn)選項做得好的,，寫上“好樣的”,，在激勵性學習中，調動了學生學習語文的積極性,，激發(fā)了他們智慧的火花,。從寫作文看，他們的熱情就漸增,，有些同學經常找同學中的好的作文片段做范文,，互相借鑒,。對于這些來自身邊的好文，他們感到更親切,，教師激勵學生,，學生相互激勵，形成了良好的學習氣氛,。

3,、用“美麗的謊言”引導學習

謊言是貶義詞，但目的是促進學生學習的,，“美麗的謊言”就另當別論了,。由于種種原因，學生對語文課普遍不重視,，缺少主動學習,、鉆研的積極性，有些學生甚至把語文課當成休息課,。怎么辦?我們編了一些“美麗的謊言”,。如下的話是我們常說的：①離高考的時間不多了，念念語文就能上分,。

②語文上100分不難,，不就折合成百分制的60多分嗎。

③語文得給其他學科背背分,。

④試卷中的文言文是座金礦,，挖一挖就會有驚喜。在老師的“美麗的謊言”不斷煽動下,，同學們學習語文的積極性普遍提高,。

4、用“請君入甕”介入方法促進學習

電視節(jié)目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸運52”都是收視率很高的節(jié)目,，這些節(jié)目不一定水平有多高，而是都采用了觀眾親自參與的形式,。 這便有了人氣,，有了親自體驗的快感!語文教學也是一樣，優(yōu)秀的教師不一定多能講,，講得多高深,，而是設法引導你的學生投入到學習的狀態(tài)中，讓他們成為學習的主人,。在班上,，針對有些學生的學習優(yōu)勢分別封以“文字專家”、“文言專家”,、“背誦專家”,、“修改病句專家”,、“閱讀專家”等等。

總之,，“專家”越多越好,，越多他們課下用的工夫就越多，生怕自己失了頭銜,，丟了面子,。有表揚還要有批評，恩威并施,。不寫的要罰他幾遍,，題做錯了要重做一遍， 對不聽話的吼上幾聲,，回過頭來再安慰幾句,。舉起鞭子，再輕輕放下,。以真城的心對待學生,，各種教育方法才能起效果。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇八

尊敬的領導：

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師,，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔,。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱。由于第一年教學,，很多知識和教學方法都存在不足,，因此我虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經凌晨一時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂,。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

初接新班,，了解學生從 了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,，知道了許多，了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關懷,。

師愛是教育的＂潤滑劑＂,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰＂要愛,，＂丑小鴨＂同樣也要愛,。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。

只要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用＂愛＂字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心,、幫助……,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

此致

敬禮,！

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇九

尊敬的領導：

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號：

一、師德方面

加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、語文教學方面

虛心求教,，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級,、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學,；另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習,。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作

全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的，我首先做到,；反對學生做的,，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正，同學關系融洽,。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質基礎,，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才,。

此致

敬禮！

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇十

我叫,x年畢業(yè)于師范大學中文系漢語言文學專業(yè),本科,，x年調入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,，自以為讀過四年大學,，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者,，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,，我非常感謝當時和我共班的王老(現(xiàn)已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,，也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批,、寫讀書筆記的好習慣,，為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學老師，胡老師博聞強志,，課講得詩意盎然,、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花,，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教,，我經常跟隨他隨堂聽課,，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴寒酷暑,，無數(shù)個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線,，在上屆學生中,，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷,，在網上寫了一篇《今生,，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情,，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說：“老師,，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧,，我們絕對不違反紀律,。”我為學生的愛心而感動,，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,，更努力的提高自己的業(yè)務水平,，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年，代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎;xx年,，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;xx年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽,，獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,，在xx年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;xx年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導性〉;xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此,，竊以為,，作一個高級教師，我還是稱職的,。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想,，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來,，班上還從未出過一個真正的清華,、北大生，作為一個語文老師,，普通話只達到乙級甲等,，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決,，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣,。我非君子,，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號,。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇十一

本學年度我一直任教高二（2）班語文，學業(yè)水平測試結束后同時任教高二（15）班文,，擔任高二語文備課組長,，負責教科室日常工作，遵紀守法,、廉潔自律,，團結各部門同事，高效、高質完成上級布置的任務,。本學年教科室以“科研興教,，科研強校”為宗旨,，努力踐行教科研工作為學校的發(fā)展服務,、為教師的成長服務、為提高學校教育教學質量服務的理念,，鞏固創(chuàng)建“四星”高中成果,，開創(chuàng)我校教科研工作新局面。現(xiàn)簡要總結如下：

（一）廣建教科研平臺,，注重學習與反思,。

1、為教師提供教育理論叢書,，引導教師自學教育理論,，提高教師的教育理論水平，認真撰寫讀后感,，形成讀書筆記,，組織讀書征文比賽。

2,、開展多種形式的學習培訓,，采取多元的學習方法，個體學習與學科組合作學習相結合,，專題講座與個別研討相結合,，外出學習和校本學習并存，切實提高培訓效率,。

3,、編印《搬中教科研》，提供相關信息,，拓展更多渠道，把握各種機會,，提前宣傳,，廣泛動員，鼓勵引導教師將學習與反思的內容文本化,。

4,、以課題為先導，注重德育課題和教學課題并肩發(fā)展,，注重微型課題和重大課題的相互補充,，注重普通課題和重點課題的共同研討，讓課題研究成為教師教育教學水平快速提高的有效途徑。

5,、搭建好“青藍工程”的平臺,，創(chuàng)新師徒結對的方式，讓師徒科研生活幸福和諧,，確保師傅在指導中提升,，徒弟在學習中成長，師徒在教與學的反思中共同進步,。

（二）規(guī)范教科研秩序,，注重過程與積累。

教科研工作要做到管理規(guī)范,、網絡清晰,、制度齊全、規(guī)劃具體,、措施有力,，過程厚重，本學年加強了教科研工作的過程性管理,，規(guī)范教科研秩序,，注重過程性資料的積累，推行課題管理“三制”：

一是跟蹤制,，教科室建立課題研究檔案,，及時收集各級各類課題研究信息，在參與,、引導,、合作、互動中把脈課題的運行態(tài)勢,。

二是督查制,，教科室定期檢查課題實施情況，通過定期的總結大會,，表揚先進,，鞭策落后，激發(fā)全體教師教育科研的積極性和主動性,。

三是“沙龍制”,，建立專家引領、沙龍研討,、同伴互助的研究機制,，注重過程，關注平時積累,，促進整體研究水平的提升,。

（三）豐富教科研活動,，注重內涵與提升。

1,、配合教導處搭建好教研活動平臺,。

本學年配合教導處開展校內青年語文教師教學基本功比賽、參與組織大型教研活動,、承辦教研室組織的全市教研活動,、接待與市內外友好學校交流學習，在各種活動中提升教師的教學水平,，讓理論更好的運用到實踐中去,，在實踐中更好的提升理論，讓教師的教科研水平得到提高,。

2,、配合德育一線搞好德育科研工作。

本學年讓科研助推德育發(fā)展,，學校德育招標課題的各項工作正在順利推進中,，借助課題以及其他的機會，為班主任創(chuàng)造“走出去”“請進來”的機會,，讓班主任能更多的聆聽到專家的報告,，同行的交流，提升班主任的理論水平,。鼓勵每位班主任撰寫教育隨筆,，每學期寫一到兩篇班主任德育論文。

3,、協(xié)助組織了教學論壇和學生論壇,。

四星迎驗期間圍繞我校課改實際情況，組織教師問題會診,、暢談困惑,，分析案例、說說心得,，總結經驗,、探究規(guī)律，實踐反思,、觀摩討論等,，讓相近的經歷在碰撞后彼此激勵、共勉,，讓成功的經驗在傳播后相互借鑒、提高,。讓更多的老師相互取長補短,，提高自己的教育教學的專業(yè)化水平,，讓年輕教師，盡快形成自己的教學特色,，提高教學質量,；讓年輕的班主任，盡快形成自己的班級管理特色,，提升班級管理內涵,。

（四）強化教科研考核，注重公平與信度,。

本學期教科研室結合前幾年考核經驗,，依據(jù)學校出現(xiàn)的新情況、新形勢,，不斷修訂完善好學校教科研績效考核方案,，教師專業(yè)成長考核方案，優(yōu)秀教師評選方案,，完善教科研考評制度,，并向全體老師公布，征集意見后做出修訂,，教代會通過后嚴格執(zhí)行,。考核過程中注重考核的公平與信度,，強化過程考核,，突出考評重點，優(yōu)化考評手段,，運用考核杠桿,，推動和促進教師自覺、自主地提高教科研水平,。對教科研工作中涌現(xiàn)出的先進群體和優(yōu)秀科究人員,，給予表彰獎勵。

（五）投身教學改革,，依靠課改促效率,。

一年里，我大膽進行課堂教學改革,，積極推行活動單導學模式和具有本校特色的“361自主,、合作、探究”的學習模式,，講究因材施教,，教學效果顯著。我關心愛護學生,，工作一絲不茍,，注重學生個性的發(fā)展,，將關心學生、尊重學生和嚴格要求學生有機結合,，以高度的責任心和滿腔的熱情對待工作,。工作中以生為本、堅持賞識教育,，始終用一顆愛心,、責任心去對待每位學生，堅持“動之以情,、曉之以理”的工作方法,，積極、主動,、富有創(chuàng)造性地開展工作,，年級上班風正、學風濃,，凝聚力強,，博得了社會、家長和同仁的一致認同,。

（六）回望過去成績斐然,，展望未來仍需努力。

—x學年度我校老師在省市級及以上報刊發(fā)表文章多篇,，各級各類論文獲獎多篇,，其中，在江蘇省第五屆“行知杯”論文評比中,，趙輝老師獲一等獎,，、等老師榮獲二等獎,，三等獎xx人,，我校榮獲“優(yōu)秀組織獎”；在南通市第七屆教師專業(yè)成長論文評比中,，金冬冬,、章清龍、戴飛飛,、沈海玲等老師榮獲二等獎,，另有等級獎xx人；在“南通市優(yōu)秀班主任論文評比”中郭麗麗,、閆海燕老師榮獲如皋市一等獎,，趙輝獲二等獎，,、黃旭日獲南通市等級獎,。另：在江蘇省教育廳批準,、《科學大眾》雜志社承辦的第25屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽中，我校獲省特等獎一人,，省一等獎二人，省二等獎5人,，如皋市一等獎二人,，如皋市二等獎二人，我校被評為省青少年科技教育先進學校,，x年4月,，成功教科室組織教師自選閱讀書目，并組織了讀書活動,，多名老師參與“x年青年教師讀書展示會”,，教科室共收到教師讀書征文10多篇，其中顧毅老師獲如皋市一等獎,，許軍,、蔡小芳、等獲二等獎,。

在—x學年度的申報的備案微型中,，我校共有9位老師評審通過，南通市規(guī)劃立項課題《活動單導學影響高中學力發(fā)展的實踐研究》和江蘇省規(guī)劃課題《新課程背景下語文課堂開放性研究》以及德育招標課題順利通過了4月份的中期驗收,，在6月份全市微型課題的年度檢查中,，全市完中僅三所學校通過年度檢查，其中我校以高分通過,。5月份成功舉辦了名師大講堂活動,，邀請了南通市德育學科帶頭人陸亞紅、南通市骨干教師萬國全,、江蘇省特級教師鞠九兵來校講座,。本學期還宣傳發(fā)動教師學歷提升，我校報名參加學歷碩士學位考試的老師有34名老師,，其中有語文數(shù)學學科有11位老師報考南師大教育碩士的考試,。

本人所帶的高二語文備課組發(fā)展態(tài)勢良好，本人所任教班級高二（2）班語文學科在歷次全市統(tǒng)考中均名列前茅,。

總之,，一年里，我恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),，為學校的教育教學盡了自己的綿薄之力，當然作為一名新手,，在工作能力工作方法上還有許多值得改進之處,，我將不斷努力,，爭取快速成長。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇十二

一,、政治思想表現(xiàn),。

熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅定,，遵紀守法，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則,；時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習，關心時事,；忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結合,；熱愛學校,，積極進取,，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，勇于承擔工作,，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月,、頂班主任十八天；待人熱情,，關心集體,，處事公正，團結同事,。

二,、思想教育管理。

第一,、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

第二、熱愛,、關心所有學生,，能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三,、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理,，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,；發(fā)現(xiàn)錯誤,，坦誠交流。既關心愛護,，又嚴格要求,。

三、課堂教育教學,。

第一,、根據(jù)學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材,、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標。

第二,、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

第三,、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課,、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力,，進行了較為深入的研究：備教材、備學生,、備重點,、備難點；較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導,、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明,、注意結合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生,、整體基礎差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升。

四、教研教改方面,。

第一,，認真組織教研組工作。根據(jù)教學實際,，共同探討并制定/上報教研組計劃,。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課,、評課,，以事實為依據(jù)，鼓勵為主,，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高；同時,，期末進行認真總結,。

第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三,，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實際，結合語文學習,，發(fā)掘寫作興趣,，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初,，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。第四,，在完成教學任務的同時，開展研究,，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇十三

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學方面：

虛心求教,，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級,、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上,。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的,，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關系融洽,。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一,，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才。

高中語文教師述職報告格式 高中語文教師年終述職報告篇十四

20xx-20xx學年度,，本人擔任高20xx屆3,、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫助,、支持下,，恪盡職守，努力拼搏,，積極進取,，較好地完成了各項工作任務。在此,，作以簡單總結和匯報,，不當之處，敬請批評指正,。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅定,，遵紀守法，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習，關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結合;熱愛學校,，積極進取，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，勇于承擔工作，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,，關心集體,，處事公正，團結同事,。

二,、思想教育管理

第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務,。

第二、熱愛,、關心所有學生,，能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三,、堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理,，細心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流,。既關心愛護,，又嚴格要求。

三,、課堂教育教學

第一,、根據(jù)學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材,、研究教法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明,、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標

第二,、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導,、學生主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高

學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

第三,、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力,，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生,、備重點,、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,、注意結合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。

經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生,、整體基礎差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。

四,、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作。根據(jù)教學實際,，共同探討并制定\上報教研組計劃,。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課,、評課,，以事實為依據(jù)，鼓勵為主,，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時，期末進行認真總結,。

第二,，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作,。

第三,，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際,，結合語文學習,，發(fā)掘寫作興趣，進行提高培養(yǎng),，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初，組織學生觀察二部風景,，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四，在完成教學任務的同時，開展研究,，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。

經過語文組教師共同努力,，語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。

總之,，在20xx-20xx學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力,。