隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

社會實(shí)踐報告1篇一

夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無征兆的下下來,，在學(xué)?？旆偶俚臅r候,，看著不合作的老天，我總是擔(dān)心義賣那天會像那幾天一樣,，有幾次想過改日期,，同學(xué)們一會兒要補(bǔ)課，一會兒要旅游,，延遲只會使參加活動的人所剩無幾,，在大家的強(qiáng)烈要求下，我們終于把日子定在了7月15日,。為了同學(xué)們都能充分的參加活動,，我還找了補(bǔ)課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號不要補(bǔ)課,。

聯(lián)系相關(guān)部門：沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),，不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假，恰恰不巧的是,，我14號去聯(lián)系相關(guān)部門時正是倒霉的星期六,。當(dāng)?shù)弥芾砣藛T不在并且必須有了簽證才可以進(jìn)入賣書時,，心緊了一下,。“怎么辦,，明天就要義賣了,，場地是個大問題啊!”近50個同學(xué)的社會實(shí)踐都壓在我的身上，我不可以放棄,，我想我一定有辦法的,。于是找已租場地的商家聯(lián)系，找看守的城管,，在一次次狠狠拒絕之后,，真的有點(diǎn)急了。在無奈之下,，我看到了站在南禪寺門口的警察叔叔,，通過他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當(dāng)勞的旁邊沒人管,，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個可行的辦法,。看著那個角落,，雖然很偏僻,，但是總比沒有地方賣書要好啊，“將就一下吧,，明天和同學(xué)解釋一下,，希望他們諒解,。”心里的大石頭總算放下了,，就這樣,，我回了家.........

借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學(xué)，得到了一個“驚悚”的消息,，他還沒有開始借東西,，在我的催促之下，他開始想辦法借桌子,，卻換來這樣一句話：借不到~真是一波衛(wèi)平一波又起啊,。打114，我們找相關(guān)部門的電話,，找穆桂英領(lǐng)券的地方,，找住在南禪寺附近的同學(xué)家借，沒有,，還是沒有,。都不知道怎么來形容當(dāng)時自己的心情了。一邊通知著各個同學(xué)義賣的時間地點(diǎn),，一邊想著辦法,，可以說是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長區(qū)的管理局人員借東西,，順便保證一下場地問題,，通過114我找到了相關(guān)部門，他們說周日不上班,，場地自己找到就行了,，桌子沒有;通過以前辦過活動的同學(xué)，我找到了南禪寺部門的部長,，有由此找到了相關(guān)負(fù)責(zé)人,，在小到專門負(fù)責(zé)義賣簽證的人員，此時已經(jīng)是十點(diǎn)多了,。懷著忐忑不安的心,，我撥通了那個電話，汪主任,，在我解釋了事情之后,，很兇地批評我這么晚打擾她，并且肯定的告訴我,，明天休假,，單子不批，東西不借,。真是要抓狂了,，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法,，憂心忡忡地放下手機(jī)。時間已是十一點(diǎn)了,，負(fù)責(zé)聯(lián)系的同學(xué)準(zhǔn)備睡了,，他告訴我明天早上會很早去守著，問問附近的小販借東西,。一夜,，真是輾轉(zhuǎn)難眠.......

第二天，我坐著公交車,，一邊和同學(xué)聯(lián)系,，試了各種辦法，卻還是借不到,，想再和南禪寺人員聯(lián)系,，最后通融一下，打到最后,，直接被他們無視,，不接我們的電話。到達(dá)南禪寺,，我問他們是否聽我的,，先去廟里借了?他們說沒有，于是,，抱著最后的希望,，我和兩個同學(xué)來到了廟里,，告訴和尚我們的來意,，不得不說，還是出家人最有愛,，他們二話沒說就借給了桌子,。找到兩個男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn),，對和尚千恩萬謝啊,。

賣書遇城管：總算什么都解決了，老天對我還不薄,，前幾天一直在下大雨,，今天看樣子卻是朗朗晴天，我們開始聚在一起,，大家把自己捐出來的書都拿了出來,，在我們還在整理書的時候，便陸續(xù)有一些人走過來詢問價錢,?！鞍嚅L,，這本書賣多少?”“班長,要讓他們簽名嗎?”........“自己決定吧,反正我們不是賺錢用的?！庇谑?，大家伙一邊解釋我們義賣的目的，一邊推銷著書,。

可是好景不長,，沒一會來了幾個穿藍(lán)衣警服的人，不好,，肯定是城管,。一些男生去和他們交涉，盡量拖著時間,，而我們則盡快賣著書,。沒一會，同學(xué)來找我,，他們說,，“班長，我們不行了,，你上吧,。”我交待一些同學(xué)加緊賣著書,，自己走到城管面前,，都說城管不好惹，為了社會實(shí)踐,，我豁出去了,。定下心，我問他們?yōu)槭裁匆覀儼嶙?城管很淡定地告訴我,，沒有收到單子,，不可以在這里搞活動。我耐心的向他們解釋,，我已經(jīng)和管理人員講好了,，他們答應(yīng)了，忐忑地看著他們聯(lián)系上司,，掛下電話,，他們告訴我沒有這回事。我恍然大悟,，原來警察叔叔只是耍耍我這個小孩子,，管理人員只是因?yàn)闀r間太晚對我應(yīng)付了事罷了，真是世態(tài)炎涼啊。一邊,，好友在一旁急了,，她說去辦公室守著，等部門的人過來,，當(dāng)然這是不可取的了,，我示意她不必這樣，沒用的,。眼淚卻已急得在眼眶打轉(zhuǎn)了,，半個多小時了，城管還是不肯放過我們,。

我回頭看著在盡力賣書的同學(xué)們,，忍著不哭，努力穩(wěn)定著情緒,。我盡量裝著平靜,，問城管，怎么才可以在這里賣書,，他說現(xiàn)在去找人簽單子,。拉著一個同學(xué)，陪我一起去,，讓好友幫我管理這里,，“撤書，看桌子,。我去去就來,。

社會實(shí)踐報告1篇二

一、寒假打工實(shí)錄

德克士作為一家全國連鎖的快餐店,，具有嚴(yán)格的規(guī)章制度,。我先來簡單介紹下：那里細(xì)分了7個工作站，分別是漢堡站,，炸雞站,，前臺收銀,，外場清潔,發(fā)放優(yōu)惠卷,，服務(wù)員和管理員。工資待遇按照兼職和長期分為4元每小時和5員每小時,。工作時間不定,，長期工一般保障每天5小時以上，兼職則不定,。遲到請假都有嚴(yán)格的規(guī)定,，而且多有不科學(xué)的地方，可以說是不平等條約,。遲到按3倍時間扣工資,，請假要提前一星期申請,。工作條例中，最重要的一點(diǎn)是不能有空閑,，就是沒事也要找事干,。

在那里工作了近一個月，我主要從事的是發(fā)放優(yōu)惠卷和服務(wù)員兩個工作站,。發(fā)放優(yōu)惠卷是比較累的,，一般都是連續(xù)不停的工作幾個小時，做的是掃地,，拖地這些體力勞動,，長期工作，積累的疲勞度,，讓我體驗(yàn)到體力勞動的艱辛,，也深感這種方式賺錢不易。服務(wù)員這個工作站相對來說是最輕松的,，但是長時間站在一個地方,，相當(dāng)?shù)碾y熬，體會到什么叫寂寞難耐,。

二,、從德克士的社會實(shí)踐感悟大學(xué)生就業(yè)問題

在德克士工作，除了身體上的疲勞,，體力得到提升,，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神。更重要的是心理上的突破,。雖然現(xiàn)在大學(xué)生嚴(yán)重貶值,，但是畢竟是讀書至少__年的產(chǎn)物，一點(diǎn)不亞于古代的寒窗__年,。期間所投入的精力,，時間，金錢更是有過之而無不及,。所以大學(xué)生,，從心理上還是一個比較有優(yōu)越感的群體。他們期待一份優(yōu)越的工作,，一份可以盡快收回投入的工作,。但是，目前的就業(yè)崗位和形勢,，導(dǎo)致絕大多數(shù)大學(xué)生都不得不面對理想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距,。有些人接受了，他們就適應(yīng)了。而大多數(shù)人無法面對,，他們就失業(yè)了,。

像德克士這種工作，屬于相當(dāng)?shù)讓拥?，需要面對一些顧客的冷眼,，也沒什么尊嚴(yán)可談。要放下大學(xué)生的那種優(yōu)越感去面對,，確實(shí)不易,。我做到了，所以我覺得這是對我最大的提高,。當(dāng)然,，我不是提倡大學(xué)生都去做體力活。只是覺得很多人找不到工作,，只是因?yàn)樗麄兎挪幌?。中國最不缺的就是人了，你不做,，很多人都會去做的,。你要想站的比別人高，沒有那些基層的經(jīng)歷來鋪墊怎么行呢,。

另外,，在一個集體里工作。除了學(xué)會服從,，還要會溝通,。相對來說后者更重要。良好的人際關(guān)系是立足于一個集體的關(guān)鍵,。和同事處理好關(guān)系,，工作氣氛才會融洽快樂，他們也樂于幫助你,，有些你做不了的難題,，同事可以幫你解決。和上級處理好關(guān)系,，可以得到更多實(shí)在的好處,，比如獎金和排班照顧。當(dāng)然,，這是建立在和同事關(guān)系好的基礎(chǔ)之上的,。所以，在大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)之外,，一些社會能力是很有必要掌握的。對于以后的工作來說，往往更加重要,。

雖然,，德克士只是家小餐廳。但是從店長到服務(wù)人員,，竟然不乏大學(xué)生,。從中可以看到現(xiàn)在就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。也可以看出學(xué)習(xí)能力的重要性,。因?yàn)?，很多人的工作技能都是工作之后才學(xué)會的,，據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率不到60%。比如德克士店長中文系畢業(yè),。因此，在大學(xué)期間如何提高自己對新事物的學(xué)習(xí)能力,，對于以后的就業(yè)也很重要,。

三、曲阜德克士經(jīng)營狀況感悟

總的來說,，曲阜的德克士經(jīng)營的還不錯,。工作的了一個半月，覺得生意還行,，不過個人認(rèn)為有些地方可以改進(jìn),。首先是對內(nèi)的。德克士的規(guī)章制度很嚴(yán),，但是有些地方不科學(xué),，工作氣氛過于死板。導(dǎo)致員工積極性不高,，多有應(yīng)付的心理,。所以應(yīng)該多開展一些活動，讓員工增加交流的機(jī)會,，活躍下氣氛,。另外，工資待遇上,，應(yīng)該增設(shè)一些獎勵措施,，以提高員工工作積極性。在管理上,，應(yīng)該實(shí)行人性化管理,，發(fā)揚(yáng)民主精神，讓每個員工都有參與店里管理的機(jī)會,。相對來說,，德克士的制度死板,，管理也無情。

對外來看,，店長是做的不錯的,。主要受限于經(jīng)費(fèi)。否則,，打開大學(xué)的市場,，擴(kuò)大外賣業(yè)務(wù)才能實(shí)現(xiàn)德克士店的長足發(fā)展。這需要經(jīng)費(fèi)的支持,。

四,、從德克士生意看曲阜消費(fèi)水平

曲阜是孔子的故鄉(xiāng)，東方圣城,。主要依托旅游業(yè),，但是也限制了其他經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？偟膩碚f,，經(jīng)濟(jì)相對落后。但是由于曲阜有兩所大學(xué),，曾加了曲阜的消費(fèi)能力,。所以曲阜的購物場所相對還是比較多。德克士和肯德基都算是較高消費(fèi)品,，能同時落戶曲阜,，可見其消費(fèi)水平還是不錯的。事實(shí)也確實(shí)如此,。

德克士的消費(fèi)群體主要是本地居民,，而德克士平均日營業(yè)額近萬?？梢钥闯?，曲阜人的消費(fèi)水平還是比較高的。

肯德基的消費(fèi)群體比較復(fù)雜,，由本地居民,，學(xué)生和游客組成。這可以體現(xiàn)出曲阜的消費(fèi)力也是比較復(fù)雜的,。但是,，其紅火的生意，完全可以看出曲阜的消費(fèi)水平不低,。至少在同類級別的地方來比較是不低的,。

社會實(shí)踐報告1篇三

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí),，為了對這兩年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告： 實(shí)踐對象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);

實(shí)踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解;

實(shí)踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃 ：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：(略)

加減并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通過大概一周(一周五天，每天兩小時,。下同)的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果,。

而在“拼音”方面,，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察,，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況,，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”,，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時看起來長了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面,，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的`加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位,。單純的計(jì)算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費(fèi)時費(fèi)力最多的一個環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達(dá)理解不足;

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深,、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時,，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

社會實(shí)踐報告1篇四

實(shí)習(xí)時間：__.07.13----__.08.21

實(shí)習(xí)單位：.......

實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，作為未來專業(yè)的社會工作者,，將所學(xué)到的課本知識到現(xiàn)實(shí)生活中尋找運(yùn)用的源泉,，服務(wù)于專業(yè)工作對象,，服務(wù)于弱勢群體，同時拓展自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，豐富人際關(guān)系,，到社會中得到鍛煉，為將來工作做好鋪墊,。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

第一部分

兒童社會工作關(guān)注兒童的成長環(huán)境,，側(cè)重于兒童的心理健康教育，引導(dǎo)孩子自主自覺地學(xué)習(xí)性,、創(chuàng)造性,?？粗蓯?、頑皮的孩子們多想將自己的知識傾囊傳授給孩子們，讓知識的能量在孩子們身上發(fā)揮作用,。生活中我時常注意提醒孩子們身邊一點(diǎn)一滴的知識,，將簡單的英語對話運(yùn)用到生活中，甚至可以英漢結(jié)合,，只要達(dá)到交流的目的即可,，寓教于樂，孩子們亦是記得不亦樂乎;另外將課本中的對話設(shè)為情景表演,，各自扮演不同角色,，學(xué)生們對這種新的教學(xué)方式也是高興不已，沒有了以前對應(yīng)于記憶的絕對排斥態(tài)度,，作為老師的我,，看在眼里，喜在心里,。理論知識教我抓住孩子們喜歡游戲,、娛樂的心理，將學(xué)習(xí)溶于娛樂,。面對調(diào)皮而又可愛的孩子們,，我想或許我還可以在這片小天地里展現(xiàn)一下兒童社會工作者的魅力。

早已習(xí)慣于站在講臺上面對一群可愛的孩子們,，這次的第一堂課我變得不再緊張,。盡量讓自己的目光變得柔和，掃視全班,，我發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔,。一年前、兩年前都有同一張可愛而又略帶頑皮的面孔迎接我每一次補(bǔ)習(xí)班的第一堂課,。頓時,，一股暖流流過心間,，真沒想到還可以碰到以前的來學(xué)生。其他同學(xué)也都乖乖的坐在那兒等待著我這英語老師的第一節(jié)課,。就這樣,，我開始了自己的暑期實(shí)踐生涯。

別人都說自己脾氣好適合做老師,，開始自己還真不相信,，不過經(jīng)過這兩年的暑期實(shí)習(xí)教課，自己也發(fā)現(xiàn)自己的性格好像真的挺適合做老師的,，溫和又有耐性,。好像天底下沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世上也沒有完全相同的兩個孩子,，面對各有特色的孩子們,，我想盡自己的最大努力，把自己擁有的知識盡可能的讓孩子們在愉悅的情緒中掌握到最多,。終于體會到了那句“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義了。

第二部分

“池塘邊的榕樹上,，只有蝴蝶停在上面,、、,、,、、,、”一首《童年》描繪了多么童真的畫面,。記得一次，一位幼兒大班的六歲小丫頭拿著一本《一千零一夜》在翻看著上面五顏六色的圖畫,，看見老師坐在她的身旁,，便興沖沖的拿起書對老師宣揚(yáng)到“老師，你看,，這是我爸爸昨天給我買的新書,，你看好看嗎?”從小丫頭手中接過《一千零一夜》，我趁機(jī)引導(dǎo)“是呀!上面講的故事可好了,，老師小時候也看這本書呢,，你一定要好好看哪!”小丫頭聽后，連忙把書翻到最后一頁,，瞪著好奇的大眼睛,，自豪的說“老師，你錯了，不是一千零一頁,，才三百頁呢,。”看著孩子的天真,，真讓人忍俊不禁,。

不過也有讓人棘手的問題呢。孩子間的打打鬧鬧本是正常,，不過不知輕重的小男生下了稍微重的手,，不小心弄掉了以可愛女生的金豆豆，就不是那么好解決了,。怎么辦?頭一次面臨這種情況,，真不知如何處理。首先,，孩子間的打鬧并沒有真正意義的誰對誰錯,，吵架后轉(zhuǎn)眼還是朋友的不在少數(shù)。我必須首要解決的是讓小女生停止哭泣;其次,，想要小女生破涕而笑,，必須在保證小男生自尊的前提下，讓男生給女生道個歉;于是,，我走過去小男生身旁，拍拍他的小腦袋,，笑呵呵的說：“男子漢大丈夫怎么能跟女生吵架呢?快去跟人家道歉,，說聲‘對不起’，能屈能伸才是英雄啊!”小男生嘴里說著‘不去,，不去’,，卻被其他孩子們鬧哄哄的推到了抽泣的小女生面前，男生也不好意思地半笑著說了對不起,，女生聽后也被這景象感染了,，破涕而笑?？粗粓黾值膯栴}迎刃而解,，突然間感覺自己作為一名未來的兒童社工還是個可塑之才。

對于兒童而言,，老師的鼓勵和認(rèn)同感遠(yuǎn)比懲罰要產(chǎn)生更顯著的效果,。記得小時候?qū)W過一篇課文《精彩極了和糟糕透了》，講的就是家長對孩子的鼓勵,、認(rèn)同的重要性,，相對于家長在孩子成長中所扮演的角色，老師亦是如此。作為一名兒童社工也只有真正了解兒童所需才能更好的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。班上五年級的一名小男孩引起了我的注意：小男孩個頭不高卻長的小巧玲瓏,，特別精致。通過幾天的接觸我發(fā)現(xiàn)小男孩腦瓜兒特靈活,，智商絕對高于一般人,，卻就是不愛學(xué)習(xí)，尤其是不愛記憶英語,，而在游戲,、玩樂方面卻是樣樣精通。作為一名老師,，我有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子在初學(xué)英語時喜歡并愛上它,，而不是被迫去學(xué)。剛開始小男孩怎么也不愿學(xué)英語,，不過我并沒有選擇去訓(xùn)斥他,，而是給了他足夠的時間與空間，去欣賞其他方面的特色與才能,，并由衷的贊賞,。首先讓小男孩喜歡上英語課進(jìn)而愛屋及烏的喜歡上學(xué)習(xí)英語。果不其然,，在接下來的日子里,，小男孩開始逐漸接受英語，上課發(fā)言也積極不少,。到此,，我并沒有停止，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們真正踏上英語的殿堂,。我給孩子們講授西方國家的歷史,、習(xí)俗、文明等等,，讓孩子們在英語的氛圍中不斷進(jìn)步,。后來，有此課間跟語文老師一起聊天,，聽語文老師講那小男孩曾經(jīng)自己說過所課程里面他最愿意學(xué)習(xí)英語,。聽后，好不感動,，自己的努力有了成果,，對于一個孩子而言，愛上一門功課是一生都會受益的事啊!

社會實(shí)踐報告1篇五

標(biāo)題：一份汗水,，一份收獲

算起來,，我在國湘大酒店[1]已工作將近一個月，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。不敢說,，自己已經(jīng)達(dá)到了什么水平,，只能說對酒店餐飲服務(wù)這個行業(yè)有了更加深入的`了解。

附表一：國湘大酒店餐飲部工作時間表

9：30——10：30 集合,，打掃包廂衛(wèi)生

10：30——11：00 午飯時間

11：00——2 ：00 工作時間

4：30——5 ：00 晚飯時間

5：00——8 ：30 工作時間

剛來的時候,，比較辛苦，因?yàn)檫€需要培訓(xùn)(8：00——10：00),，學(xué)習(xí)相關(guān)的一些理論知識和基本操作,，如：鋪臺布，擺臺[2],，折花……像我初涉這行業(yè),，可以說是"現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣"，肯定少不了鬧笑話,，例如擺十人臺位,，我總是擺八人臺位，擺完之后還自言自語,，怎么多兩套餐具呢,，劉鵬(同事)說，你再仔細(xì)數(shù)數(shù)看,。我一數(shù),，暈，桌上可不是只有八套,，我說呢,，怎么平白無故多兩套出來!

從來都不覺得自己嬌生慣養(yǎng)，但實(shí)際上,，我也是一個啥也不會做的"米蟲"。拖地,，擦家具,，洗杯子這些小事雖然會做，但是卻總是做不好,，達(dá)不到要求?，F(xiàn)在，這些事情成為我每天生活的一部分,，總算學(xué)會不在剛拖完的地板上留下自己的腳印,，慢慢地，洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡,，雖不值得夸耀,，自己心里感覺還是挺自豪的。

餐前的準(zhǔn)備工作是不難的，只要多練習(xí)幾次,，細(xì)心一點(diǎn),，就能達(dá)到效果。

鋪臺布是我最喜歡做得事情之一了,。漁翁撒網(wǎng)式,，推拉式，抖鋪式是最常見的3種鋪臺布的方法,。我用得最多的是推拉式,，換下臟兮兮的臺布，拿上一塊干凈的白色臺布,，稍微整理一下,，然后"嘩"地一聲甩出去，臺布如在半空中搭起一座拱橋,，然后平穩(wěn)地落下,，真是太有成就感了。我是練了好久,，才練成一次就把臺布干凈利落地甩出去,，果然"有多少付出，就有多少回報"!

折花,，一件我認(rèn)為很藝術(shù)的事情,。一條普普通通的餐巾(必須是正方形)，經(jīng)服務(wù)員的手稍一擺弄,，簡潔明了的馬蹄蓮就成型了,，更有神似的大白菜，花相芍藥,，梅花報春,，翠葉挺立，孔雀開屏,，星形扇葉……餐巾主要有棉質(zhì)和滌綸兩種,，就定型性而言，棉質(zhì)的優(yōu)于滌綸的,，而且滌綸的不吸水,，去污能力較差。國湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾,，所以定型性差了點(diǎn),，折出來的花效果不是很好，總有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺,。

象現(xiàn)在淡季,，有客人的時候,，自然為客人服務(wù);沒有客人，那可就不輕松了,，因?yàn)闉榭腿朔?wù)的時候還能走動走動,，可沒有客人時，就得站臺(站立迎客),，動不動就是好幾個鐘頭,，一天下來，感覺腳都不是自己的了,。

我的觀點(diǎn)是,，一個好的酒店，除了要有響應(yīng)的設(shè)施外,，好的服務(wù)也是必不可少的,。而人與人的交流和相處又是最難的，東西它不會動,，不會跑,，只要多練習(xí)幾次，就有一定的成果,?？擅鎸Σ粩嘧兓目腿耍魬?zhàn)就大多了,。邵陽的客人是出了名的難伺候,，如果我能夠在這里從容地面對客人的刁難，那么這個月的實(shí)習(xí)可以說沒有白費(fèi),。

附表二：包廂常用服務(wù)禮貌用語

"您好,，歡迎光臨!"(微笑)

"您好，請這邊走,。"(必須在客人的右手邊帶路,，并伸出右手示路。)

"先生(女士),，請問需要現(xiàn)在點(diǎn)菜嗎 "

"先生(女士),，這是您要的酒，請問現(xiàn)在需要打開嗎 "

"對不起,，請稍等，您要的菜馬上就來,。"(帶歉意)

"請慢走,，歡迎下次光臨!"(彎腰)

點(diǎn)菜是一門學(xué)問。一般來說,，菜譜上的菜并不是都做得出來,，有些菜名是為了豐富菜譜的內(nèi)容而添加上去的,。如果客人要點(diǎn)到做不出來的菜或者詢問這道菜的材料，做法,，那么服務(wù)員就要靈活應(yīng)對了,。例如，你可以這樣說："不好意思,，這道菜今天已經(jīng)賣完了,。"或者"這道菜的主要材料是___。"

記得有一次點(diǎn)菜,，客人的意思是來個蒜蓉小白菜,，我一時沒聽清楚，寫了個蒜炒小白菜,，結(jié)果出事就放了一點(diǎn)蒜,，不仔細(xì)看還真看不出來放了蒜?？腿司驼椅业穆闊?，說我菜單寫錯了，要么我買單;要么我把那盤小白菜給吃了,。后來我把寫的菜單拿給客人看,，以證明不是我的失誤，而是廚房的責(zé)任,，才免去我要承擔(dān)的"后果",。事后想想，我的確有責(zé)任,，如果我清楚地寫的是蒜蓉小白菜,，就不會出現(xiàn)這重情況了。這件事提醒我以后點(diǎn)菜要聽仔細(xì)和寫清楚客人的要求,，要知道,，并不是每個客人都是很好說話的。

附表三：三星級酒店餐廳要求

a,、總餐位數(shù)與客房接待能力相適應(yīng);

b,、有布局合理，裝飾豪華的中餐廳,，至少能提供2種風(fēng)味的中餐,，晚餐結(jié)束客人點(diǎn)菜不早于22時;

c、有獨(dú)具特色,，格調(diào)高雅,，位置合理的咖啡廳(簡易西餐廳)。能提供自助早餐,，西式正餐,?？Х葟d(或有一餐廳)營業(yè)時間不少于18h并有明確的營業(yè)時間;

d、有適量的宴會單間或小宴會廳,。能提供中西式宴會服務(wù);

e,、有位置合理，裝飾高雅,，具有特色,，獨(dú)立封閉式的酒吧;

f、餐廳及酒吧的主管,，領(lǐng)班和服務(wù)員能用流利的英語提供服務(wù),。餐廳及酒吧至少能用2種外語(英語為必備語種)提供服務(wù)。

g,、餐具按中西餐習(xí)慣成套配置,，無破損，衛(wèi)生,，光潔;

h,、菜單及飲品單裝幀精致，完整清潔,，出菜率不低于90%,。

這一個月在酒店的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多生活上的新知識,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，我會在以后的學(xué)習(xí)中，努力將理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷充實(shí)自己,，突破自我。

注釋：

[1]：國湘大酒店是一座具有三星級水準(zhǔn)的綜合性大酒店,，地處湖南省邵陽市中心繁華的東風(fēng)路口國湘商貿(mào)大廈內(nèi),，由十六層主樓，四層附樓組成,。

[2]：擺臺：又稱餐臺設(shè)計(jì)或餐臺布置,，是為客人就餐確定席位，并將餐飲活動所需要的一切物品按要求擺設(shè)于餐桌的操作過程,。

社會實(shí)踐報告1篇六

四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就過去了四分之三,，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時間也差不多結(jié)束了，雖然自己有很多實(shí)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，但仔細(xì)回想,，那畢竟是很短很短的時間，至多算對本專業(yè),、本行業(yè)的一個大概的認(rèn)知,。伴隨大三的結(jié)束和大四的無課，我曾經(jīng)很平靜的坐下來思考過自己到底想要什么,，自己憑什么去獲得,。思考的最終結(jié)使我走進(jìn)了一個叫做云南云視幻維數(shù)碼影視有限公司的地方，并成為了公司的一名實(shí)習(xí)編導(dǎo),，于是,，我開始了漫長但又短暫的實(shí)習(xí)生活。

截至到寫實(shí)踐報告的今天,，我已經(jīng)在云視幻維實(shí)習(xí)兩個半月了,，這兩個半月的時間里，我感受到忙碌給我?guī)淼某鋵?shí),，也感受到工作給我?guī)淼臉啡?，期間有過委屈，有過煩惱,，有過辛苦,，甚至有過想要放棄的念頭，但這一切都被公司和諧的工作氛圍和濃厚的團(tuán)隊(duì)精神打消了,。我喜歡這樣輕松靈活的工作環(huán)境,，喜歡和這樣一群年輕的80后們一起工作，一起加班,，一起玩笑,，一起打鬧。每一個幻維人都有著一顆不老的心,，他們個個有活力,，個個有創(chuàng)意，每一個團(tuán)隊(duì)都齊心協(xié)力,，為了共同的目標(biāo)努力著,。

我所在的欄目叫做《鬧花燈》，這是一個以中老年人為核心和受眾群體的欄目,，每天要接觸不同的中老年人,，剛開始，我完全不能接受這樣的工作,，尤其是第一天進(jìn)演播廳錄制節(jié)目的時候,，一整天的時間里，我完全聽不懂舞臺上選手演唱的所謂的花燈,。在進(jìn)入公司以前,，我甚至不知道花燈為何物，也不知道這即將要失傳的世界文化遺產(chǎn)為何如此盛行,。因?yàn)?，這個欄目的收視率日趨攀升,，已經(jīng)走到我們完全想象不到的高度，這不得不促使我們更加細(xì)心,、更加努力,，只為了不辜負(fù)廣大觀眾對我們的厚愛和殷切的期盼。

我的直屬領(lǐng)導(dǎo)是一個84年的年輕女孩子,，她目前的工作除了做導(dǎo)播還是項(xiàng)目的分制片,。剛開始和她接觸，我的初步印象就是嚴(yán)肅,，我想象不到一個大不了自己幾歲的女孩子為何板著一副臉,，看得讓人緊張，但是隨著和她工作和交流的機(jī)會的增多,，我發(fā)現(xiàn)自己的第一印象太刻板了,，她完全不像自己心里想象的樣子。工作中,，她很努力,，也很負(fù)責(zé)，對我很照顧,，也很體貼,，教會我很多工作中不懂的東西，同時也教會我工作中核生活中應(yīng)該有兩種不一樣的狀態(tài),，應(yīng)該明細(xì)區(qū)分工作和生活,。生活中，她也是一個活潑開朗,、傻里傻氣的女孩子,，她會跟我們湊在一起分享哪家的衣服便宜，哪里的小吃好吃,，全然一副長不大的樣子,。我想，這就是職場和生活的區(qū)別吧,。

我的工作團(tuán)隊(duì)是一個群80后的年輕人,，他們分別來自不同的學(xué)校，畢業(yè)沒幾年,，對生活充滿希望,，我工作充滿熱情，為未來充滿憧憬,。他們深愛著自己的職業(yè),，對工作不抱怨，對上司不畏懼，對同事不冷漠,，工作之余,，大家聚在一起有說有笑，互相調(diào)侃,，相處得極為融洽,。這是一個敢闖敢做的團(tuán)隊(duì)，我們的工作沒有統(tǒng)一的模式,，任憑大家創(chuàng)新，只要你有想法,，有思路,，就照著自己想象的去做，只要不犯原則性的錯誤,，都不會輕易否定一個人的想法,。這是一個相互包容的團(tuán)隊(duì)，大家在一起互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，尤其是作為實(shí)習(xí)生的我深有體會，工作中,，凡是遇到自己不會的,，隨便請教誰，他們都會放下手邊的事,，一字一句直到把你教會,。

在公司的兩個半月時間里，我以導(dǎo)播助理的身份參與了兩個月的節(jié)目的現(xiàn)場錄制,，親歷了一個時長50分鐘的欄目制的節(jié)目從錄制過程,，從設(shè)想四臺機(jī)位的不同角度的現(xiàn)場拍攝方法，到現(xiàn)場導(dǎo)演的整體調(diào)度,，再到導(dǎo)播切像,、音響控制，最后到自己負(fù)責(zé)的采編機(jī)和一些瑣碎的小事,，我看了兩個月,，也記了兩個月。有時候工作到下午六七點(diǎn),，拖著疲憊的身子坐上回家的公交車,，想想自己做的工作，為公司創(chuàng)造的價值,，就突然覺得其實(shí)沒那么累,，自己也是不可或缺的。

欄目實(shí)行的是編導(dǎo)責(zé)任制，作為一個編導(dǎo),，我至今沒有完全獨(dú)立的做過一期節(jié)目,，但是每一個流程，我都參與過,，從到選手家里錄制vcr,，到帶領(lǐng)選手接受培訓(xùn)老師培訓(xùn)，再到錄制演播廳,，最后到采寫節(jié)目信息點(diǎn),，剪輯節(jié)目素材，這整個流程說來輕松,，其實(shí)也不輕松,，除了和中老年人溝通外，一些專業(yè)知識的掌握程度也是很重要的,。所以,，我正在努力學(xué)習(xí)，爭取早一天自己能獨(dú)立完成一整期節(jié)目的拍攝制作,。

社會實(shí)踐報告馬上就要收尾了,，但是我的社會實(shí)踐還沒有結(jié)束，甚至才剛剛開始,，我希望通過自己的努力能留在云視幻維這個溫馨的大家庭里,，在畢業(yè)前成為這里真正的編導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的電視夢,。

社會實(shí)踐報告1篇七

實(shí)踐目的：

實(shí)踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難,。

針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃。

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí),。

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而在“拼音”方面，對于“字母的識記”,，據(jù)我觀察,，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況,，我采取的方法是,。

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時看起來長了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面,，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位,。單純的計(jì)算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費(fèi)時費(fèi)力最多的一個環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是,。

①對語言文字的表達(dá)理解不足。

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確,。

③遷移能力較差,。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時二周)：

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷，語文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,，新課文朗誦流利,。基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

實(shí)踐體會：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實(shí)踐,，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。