做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班班級工作計劃篇一

我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪 電話聯(lián)系 與來園幼兒交流等方式,，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發(fā)展有了初步的了解,。

我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園,，入園時幼兒情緒會不穩(wěn)定,，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外,，有7名幼兒剛滿3周歲,，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助,。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環(huán)境,，讓幼兒愉快的生活學習。

健康領域

目標：

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高自理能力。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，提高幼兒上下肢協(xié)調能力。

3,、養(yǎng)幼兒的安全意識,，掌握必要的安全知識。

措施：

1,、通過優(yōu)美的音樂,，引導幼兒愉快、安靜地進餐,。

2,、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3,、通過體育游戲,、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協(xié)調能力,。

4,、通過故事,，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識,。

語言領域

目標：

1,、培養(yǎng)

幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往,，敢于當眾講話,。

2、理解并較正確地運用動詞,、連詞,、形容詞、口齒清楚,，較連貫地表達自己的愿望或朗誦,、講述等。

3,、培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語,，并能夠與其他人進行簡單的交流。

措施：

1,、與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“快樂餐車”,，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動,，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件,。

2、為幼兒提供英語的環(huán)境,，平時各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流,，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

3,、開展“我是小小故事星”欄目,，鼓勵幼兒大膽在人前表現(xiàn),，敢于當眾講話,。

科學領域

目標：

1、培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物,，提高幼兒的思維能力,。

2、認識五種以上圖形,，了解圖形的主要特征,，會拚擺組合圖形。

3,、會按大小,、長短等特征進行排序,。

4、比較事物的大小,、長短,、遠近等關系。

5,、喜歡種植與飼養(yǎng)動物,，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化,。

措施：

1,、在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成,，加強幼兒創(chuàng)新能力和學習習慣的培養(yǎng),。

2、在游戲區(qū)中投放相應的益智玩具,，引導幼兒對不同物體進行分類,。

3、幼兒通過玩建筑區(qū)等形式,，引導幼兒認識了解圖形的主要特征,。

4、與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄,，了解動植物的特征與生長變化,。

社會領域

目標：

1、喜愛周圍的人,，學會同情關心與幫助他人,。

2、喜愛民間節(jié)目活動,，體驗節(jié)日的快樂,，感受西方多元文化。

3,、禮貌友好與他人相處,，愿意接納別人，會分享,、輪流,、謙讓。

措施：

1,、通過評選“小小勞動者”,，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

2、通過故事,、環(huán)境,，以及與

幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗民俗,，感受西方多元文化,。

3、開展“快樂餐車”活動區(qū),，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處,，愿為他人服務。

藝術領域

目標：

1,、能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現(xiàn)活動,。

2、通過對周圍環(huán)境事物的觀察,，充分發(fā)揮幼兒想象力進行創(chuàng)造,，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來,。

措施：

1,、在活動區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,。

2,、開設表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具,，鼓勵幼兒大膽進行表演,。

家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動,。

措施：

1,、及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況,，促進家園溝通,。

2、按時更換家園欄目,，為家長提供育兒信息,，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經(jīng)驗,，充分達到家園互動,。

3,、及時召開家長會,，介紹本學期的工作。

4,、 充分利用先進設備,，開設班中郵箱,，與家長進行網(wǎng)上交流，解決不便之處,。

幼兒園中班班級工作計劃篇二

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期本班幼兒50名,，舊生41名,，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自,，有獨占習慣,，同情心、責任感比較缺乏,。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動,。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2,、表達交流

（1）愿意與不熟悉的人交談,。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整,。

（3）會用多種方式提出問題,。

3、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（2）喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的。能力,。

數(shù)學領域：

1,、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系,。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系,。

3、學習6—10的加減,，進一步理解加法,、減法的含義，具有初步的估算意識,。

4,、正確書寫阿拉伯數(shù)字6—10，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣。

5,、在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

6、認識人民幣,。

7,、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8,、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

科學領域：

1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）,。

2、讓兒童獲取有關季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3,、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔,、交通、通訊工具等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4,、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題,、尋求答案,；能關心、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

1,、自信心培養(yǎng)

（1）熱愛勞動，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2,、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。

3、行為規(guī)則

（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記,。

（2）有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻,。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣,。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

（3）知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族,。

健康領域：

1、身心保健進餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護能力,。合群,、開朗，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂,。正確認識自己，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑,、后退跑,、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右,。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作，投準目標,，提高手眼協(xié)調能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。

6、熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物,。

7,、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合作精神。

8,、按信號迅速地集合,、分散、整齊隊列,、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術領域：

1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖,，知道對稱、均衡美,，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品,。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2,、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條,、構思,、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要,，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配,，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系。

3,、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié),。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)一定的情節(jié),。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1,、歌唱活動積極地參與歌唱活動,。能用自然、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏，音域一般在c1—c2,。繼續(xù)學習領唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,，能較自如地控制,、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。能基本獨立地即興編,、即興唱。

2,、韻律活動

（1）,、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動,。

（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。

（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象,、情感和內(nèi)容,，積極、熟練地使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器（鈸,、鑼等）的基本演奏方法。主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。

4、欣賞活動傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲、勞動音樂的特點,。能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈,、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構造、戲劇表演,、角色游戲等）參與欣賞活動,，表達自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2,、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3,、適當?shù)脑黾又R學習的比例,，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的,。改進和提高教學質量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

1,、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學,。

5,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等,。

幼兒園中班班級工作計劃篇三

本學期我班幼兒人數(shù)為xx人,，男孩xx名，女孩xx名,。我班孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人,，學會了分享，喜歡運動,。

非常喜歡游戲,，且很投入。新學期我們班三位老師將以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。

1,、本學期我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情,。

2,、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,。

3,、創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,。

4,、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。

5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛、愛護公物,，具有一定的集體意識,。

7、對科技活動有主動探索的愿望,。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心,。

8,、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

9,、促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯,、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高,。

10,、加強對幼兒進行安全教育。

1,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊,、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有集體意識,。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質,。

2,、鍛煉能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,?！保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,。

6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學習跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、嚴把好晨檢關,，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播。加強檢查,、指導,。

12、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

13、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識。

14,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

1,、定期召開家長會,、家長委員會、班會,，反饋家長對園工作的建議,、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督、促進作用,。

2,、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系,，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展,；密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。

4,、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題，達成教育共識,。

幼兒園中班班級工作計劃篇四

1,、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活、對父母,、長輩,、老師和同伴有禮貌、

2,、生活自理方面：通過一學期的鍛煉,，會自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子的正反,、但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做,、

3、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強,，不再是以自我為中心,，愿意與同伴友好游戲、活動結束后,，幼兒能夠聽音樂收拾玩具,，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習慣,、

4,、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往、但一部分年齡稍小,、體質較弱,、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往！且交往意識較弱,、

5,、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決,、

6,、幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言

7,、通過一學期的共同努力,，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識、但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒,、

8,、通過一學期的鍛煉幼兒動作協(xié)調能力加強了許多、

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強,、主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強,，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大,、在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉,、

我們將結合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想,，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念；在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力、幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境,，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展,、

（一）衛(wèi)生保健工作

1、小小班的孩子抵抗力弱,，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預防格外重要、通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,，使家長更好的配合我們的工作,、同時吻們要把好入園關，孩子入班后,，老師做好復檢,、補檢工作；注意室內(nèi)通風透氣,，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍,、在做好這些工作的同時,，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄,、大自然中,，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉,、孩子活動后易出汗,，因而，易導致感冒,、活動前后,，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量,，讓活動量大的孩子休息,、

2、多喝水身體好,，加強飲水管理,、每天上下午集體組織喝水三次,，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水,、

3,、本學期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習慣、

（二）教育教學工作

2,、3月開展“媽媽的節(jié)日”,、“我愛我家”、等主題活動,，通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物,，讓孩子了解自己的媽媽,，喜歡自己的媽媽、通過欣賞錄像,、照片等活動讓孩子了解自己的家,，體驗家長對自己的愛、

3,、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“”“有趣的動物”主題活動,，組織幼兒秋游、外出參觀,、觀看錄像,、飼養(yǎng)動物，讓孩子走進大自然,、熱愛大自然,、保護大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責任感、

4,、5月開展“我是能干的乖寶寶”和“我最喜歡的……”主題活動,，開展幼兒生活自理能力方面的競賽，提高孩子的動手能力,、語言組織能力,、耐挫能力、參與節(jié)日活動,、走進社區(qū),、家園配合，讓孩子說說,、唱唱,、跳跳,、畫畫

5、6月份開展“我們的節(jié)日”“叔叔阿姨辛苦了”主題活動,，通過自己表演節(jié)目,、欣賞節(jié)目讓孩子感受到自己過節(jié)日的快樂、通過圖片,、錄像與孩子一塊兒了解各行各業(yè)的叔叔阿姨的工作,，讓孩子敬佩他們，愛護他們的勞動成果,、

6,、7月份圍繞“夏天來了”這一主題開展活動，讓孩子感受室外的陽光,、好吃的水果,、舔舔的冰激凌，知道夏天來了,、

（三）區(qū)域環(huán)境設置

開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境,、營造一份寬松、和諧,、溫馨的氛圍,，使孩子喜歡小小班、喜歡幼兒園,、結合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日,，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂,、同時結合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域,，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作,、學習、

幼兒園中班班級工作計劃篇五

轉眼間,，新的一個學期又開始了,，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計劃,，結合本班的實際情況，這學期,，我們將從以下幾個方面開展工作：

孩子的安全是做好一切工作的前提條件,，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責任心,，將安全工作落到實處,。具體做法如下：

1,、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，會主動避開不安全的物品,。知道當身邊出現(xiàn)火災、地震等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用,。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

1,、班級小組成員之間積極交流,，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境,。教學用品用完后隨手收拾，互相提醒,，互相監(jiān)督,，共同維護好班級的環(huán)境。

2,、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,，使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

1,、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、每天早晨,、午睡前后，認真觀察和檢查幼兒,，密切關注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求在日常生活中,，也要時時處處留心孩子的一舉一動,，真正成為有心人。

3,、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點,，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動,，增強幼兒身體抵抗能力,。同時，跟進活動中的工作,，如擦汗,，讓幼兒自己也養(yǎng)成習慣，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,，最大限度地預防疾病的侵擾,。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才,，已經(jīng)成為各層各級教育一項特別重要的任務,。為此本班本學期使用一套全新的教材《幼兒園活動整合課程》嘗試大膽具有中國特色的兒童創(chuàng)造性發(fā)展平臺，鼓勵孩子在課程教學過程中進行創(chuàng)造探索學習,，從小獲得創(chuàng)造探索的愉快經(jīng)驗,。我們主要從三個方面打造創(chuàng)造的平臺：一是語言學習中的創(chuàng)造探索；二是藝術學習中的創(chuàng)造探索,；三是科學活動中的創(chuàng)造探索。

我們一直認為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源,。在這學期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長,，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。

3、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候。

5,、邀請家長積極參與到教學活動中去,，與教師共同商討、策劃教育計劃,。

6,、堅持對每一位孩子進行一次家訪，邾城外的將進行電話聯(lián)系,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們中x班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務,，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心，換取每個家長的放心,。

幼兒園中班班級工作計劃篇六

全班35名幼兒,，年齡在4歲至4歲半之間，,、通過小班一年行為習慣的培養(yǎng),，幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養(yǎng)上,。

要求班內(nèi)位老師密切配合,，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中,，做到眼到,、手到、心到,，真正做個有心人,。在工作中，有問題及時發(fā)現(xiàn),、及時交流,、及時處理，杜絕出現(xiàn)工作上的配合失誤,。

1,、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄,、幼兒各項消毒記錄,。班內(nèi)老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

2,、每周班老師交流幼兒情況一次,。對班里的具體工作，大家共同商量,，出謀劃策,，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,，商討工作中的不完善之處的改進方法,，努力把工作做得更理想。

保育工作是幼兒園工作的重之重,，也是家長最關心的事情,。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好,、是否安全,。因此，為解決家長的后顧之憂,，我們努力做好保育工作,。

1、幼兒學會自己飯前洗手,，飯后漱口,，使用手巾、認真洗手不玩水,。

2,、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性,。

3、安靜就寢,，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。起床后,，自己穿鞋、穿衣服,，保持儀表整潔,。

4、建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

1,、教育幼兒愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手、飾物。

2,、不在活動室內(nèi)亂跑亂叫,，不要摔倒，防止摔傷,。

3、不跟陌生人走,，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走,。

4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害,。

1,、"家園面對面"是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。

3,、必要時與家長電話聯(lián)系,，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育,，使家園教育一致性,。

一、指導思想本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù) ,， 根據(jù)園計劃為精神,，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑,、愉快合作,、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色,，與幼兒共同體驗快樂,，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長,！

二,、基本情況由于本園是新開園，主要以小班化為特點,，能夠更細致,、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名,，其中男生 2名,，女生7名，9名都是新生,。本學期本班將根據(jù)孩子的實際情況,、年齡特點和需要,，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學,、音樂,、舞蹈,、美術、建構,、肢體語言等形式,，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力。

三,、班務工作目標

（一）班級管理目標

1 ,、教師堅持貫徹"一切為了孩子，為了孩子的一切"的辦園宗旨,，認真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想,。

2 、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵,、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3 ,、開展主題活動,，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合,，小組教學和個別教育相結合,，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 ,、以民主管理為本,。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況,，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力,。

5 ,、開展音樂、舞蹈教學活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

6 ,、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。

7 ,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。

8 ,、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

9 、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關好,；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

10 、做好家園聯(lián)系，取得家長信任,、支持,，建立良好關系，共同培養(yǎng)孩子,。

（二）兒童發(fā)展目標健康領域：

1 ,、喜歡幼兒園集體生活。

2 ,、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極。

3 ,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力,。

4 ,、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢,。

5 ,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具,。

語言領域：

1 ,、能互動、有禮貌地與人交談,。

2 ,、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。

3 ,、能用較完整的語句表達自己的意思。

4 ,、對多種文學作品有興趣,，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

5 ,、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1 ,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。

2 、能運用多種感官，動手動腦,，探究問題,。

3 、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4 ,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5 ,、親近大自然,，愛護動、植物,，能愛護周圍環(huán)境,。

社會領域：

1 、能感受,、體驗集體生活的樂趣,，能愉快、積極地參加各項活動,。

2 ,、樂意與人交往，學習合作和分享,，感受合作分享的快樂,。

3 、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則,。

4 ,、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

5 ,、愛周圍親切的人，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方,。

藝術領域：

1 ,、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術中的美。

2 、喜愛參加藝術活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3 、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

四,、具體措施

1 、創(chuàng)建"祥和的班級",。建立良好的師生關系,，形成溫馨、和諧,、有序的班集體,。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境,，讓環(huán)境配合教學,，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2 ,、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現(xiàn)象,。因此,，這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng)，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,，使幼兒學會管理自己,。

3 、堅持"保教結合"的原則,。教育教學活動中,，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育，加強生活常規(guī)訓練,，要求幼兒自覺遵守,。

4、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要,。 加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5 ,、家長工作：

（1） 有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的"主題活動"，說明我們的觀點,、做法及建議,。誠懇邀家長參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師、孩子發(fā)展情況,。

（2） 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進行個別照顧。

（3） 運用多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合。

（4） 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪,。

（5） 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

6 ,、本學期，在進行主題活動時,，教師要根據(jù)幼兒的興趣,，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒,，并作好記錄,。