總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、識(shí)字,、體育等,。

我班共23名小朋友，男生10個(gè),，女生13個(gè),，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué),、音樂(lè),、體育、識(shí)字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò),。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高,。 ,、

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫(huà),，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。

三、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中,。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期以來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育是通過(guò)直觀教具，從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象,，由外部的感知活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 所做的工作

(一)堅(jiān)持直觀教學(xué),。

在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助教學(xué),。如在學(xué)習(xí)4的組成及加減時(shí),，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹(shù)上原來(lái)有8個(gè)蘋(píng)果,，掉了4個(gè),，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

(二)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題,，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn),。在活動(dòng)中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不懂得提問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的方式表達(dá)出來(lái),，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，都盡量準(zhǔn)備豐富的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

(三)開(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。幼齡兒童都是好動(dòng)的,，以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能讓孩子們?cè)谳p松,、快樂(lè)的情景下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)家長(zhǎng)與老師的密切合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中本人非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

三、存在的問(wèn)題及原因

(一)有些課準(zhǔn)備很多的材料,，但沒(méi)有一一去準(zhǔn)備,。

(二)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施也跟不上,，像我們學(xué)校還算好了,，有多媒體教室，但學(xué)前班就沒(méi)有配套的可見(jiàn),，自己也沒(méi)有去鉆研,。

(三)自己的教育觀念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。比如學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題,，有些學(xué)生站起來(lái)想解答，可是我們就是不讓,，偏要自己點(diǎn)名起來(lái)講;又如學(xué)生說(shuō)出一些做題方法是對(duì)的,，但由于不合常規(guī)，就不予肯定等,，自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

四,、今后努力的工作方向及解決措施

(一)根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

(二)增加聯(lián)系時(shí)間的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

(三)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

(四)把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動(dòng),、多說(shuō)、多看、多問(wèn),、多表現(xiàn),、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和多動(dòng)的余地,，把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)自然就有很大進(jìn)步,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂?duì)我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在教學(xué)方面

1、 幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開(kāi)始，不著急,，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，并且以幼兒為主體。

2,、在針對(duì)大班幼兒心理情況,，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方,、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。

3,、在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的

缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。

4,、在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，做孩子們敬愛(ài)的良師益友,。

二。安全方面

安全是幼兒園的重中之重 ,，一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要,。以前我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合,，我在我力所能及的情況下

不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如：剪刀，小刀,，帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園,。

但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),，以后我會(huì)更加注意,，連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò),。

三、 在家長(zhǎng)工作方面

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心,、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。認(rèn)真填寫(xiě)按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》,，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況。

四,、心得體會(huì)

回顧一學(xué)期的工作,，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心,，就好像對(duì)孩子要求,，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心,，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖,，理解,、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的 愛(ài).

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

五,、 自身的進(jìn)步

在本學(xué)期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn),，同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血,，用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

在x學(xué)年上學(xué)期,，高一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，大力開(kāi)展校本教研，積極推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，推進(jìn)“高效課堂”活動(dòng),，促進(jìn)課堂效率的進(jìn)一步提高，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。下面主要從三個(gè)方面對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、 上學(xué)期高一模塊考試成績(jī)分析。

本次模塊考試成績(jī)與北區(qū)相比高一整體完成情況較差,，下學(xué)期我們要采取有力措施,，爭(zhēng)取迎頭趕上。就是在南區(qū)高一24個(gè)班的成績(jī)也存在較大差距,。

1,、從南區(qū)與北區(qū)完成指標(biāo)數(shù)的情況來(lái)看，不論是從重點(diǎn)指標(biāo)還是普通指標(biāo)的完成北區(qū)都要好,，并且存在較大差距,，需要采取強(qiáng)力措施迎頭趕上。從南北區(qū)各科平均分相比,，語(yǔ)文與北區(qū)差2.5分,，數(shù)學(xué)比北區(qū)高1.08分，英語(yǔ)比北區(qū)差0.3分,，物理比北區(qū)高1.74分,，化學(xué)比北區(qū)差6.36分，生物比北區(qū)差0.19分,，政治比北區(qū)差0.3分,，歷史比北區(qū)差0.08分，地理比北區(qū)差1.3分,，基本能力比北區(qū)差2.85分,，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū),，只有數(shù)學(xué),、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大,。

2,、從完成指標(biāo)數(shù)來(lái)看，完成最好的班(41班超指標(biāo)1個(gè))與完成最差的班(35,、42,、48班各少于指標(biāo)7人)相比存在8個(gè)人的差距，在平行分班,、各班只有20多個(gè)指標(biāo)的前提下,，8人的差距確實(shí)太大。其他各個(gè)班級(jí)的完成情況也不盡如人意,，沒(méi)有完成指標(biāo)數(shù)的班多,，完

成指標(biāo)數(shù)的班少,，確實(shí)應(yīng)該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強(qiáng)有力的措施,，扭轉(zhuǎn)這種不利局面,。

3、從各科平均分來(lái)看,，語(yǔ)文最高分與最低分相差7.9分,，結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)相差較大;數(shù)學(xué)最高分與最低分相差18.7分，差距太大,，直接影響了班級(jí)完成情況;英語(yǔ)最高分與最低分相差15.3分,，差的班級(jí)應(yīng)該找準(zhǔn)原因縮小差距;物理最高分與最低分相差8.5分;化學(xué)最高分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過(guò)大;政治最高分與最低分相差15.8分,，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史最高分與最低分相差6.5分;地理最高分與最低分相差

8.8分;基本能力最高分與最低分相差2.1分,。

4、從各科單線率,、雙線率來(lái)看,，各位老師對(duì)各班完成指標(biāo)數(shù)的貢獻(xiàn)率差距較大，并且名次較差的班級(jí)相對(duì)集中在一些老師身上,，對(duì)這些班級(jí)沒(méi)能很好的完成指標(biāo)數(shù)影響很大,。

二、 上學(xué)期高一年級(jí)所做的主要工作,。

在c學(xué)年上學(xué)期,，我校區(qū)緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項(xiàng)工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)工作核心,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都穩(wěn)步推進(jìn),，開(kāi)展的有條不紊;加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)，狠抓學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量和使用情況,，落實(shí)“高效課堂”;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，并且時(shí)時(shí)不放松對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在級(jí)部級(jí)部主任及老師們的共同努力下,，各個(gè)方面的工作都取得了較大進(jìn)步?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,，我們主要抓了以下幾方面：

1、 管理方面

(1),、舉行“管理衛(wèi)生活動(dòng)月”活動(dòng),。這一級(jí)高一學(xué)生是一個(gè)生源低谷，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性夠,，自制力較差,，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，我校區(qū)把開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月就確定為“管理衛(wèi)生活動(dòng)月”,，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，制訂了學(xué)生在校行為“十不準(zhǔn)”，裝裱后張貼在班內(nèi),，加大對(duì)學(xué)生的對(duì)學(xué)生的宣傳力度,，規(guī)范學(xué)生行為。政教處不定期,、不定時(shí)地對(duì)各班情況進(jìn)行檢查督促,，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理。

(2),、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成績(jī)的保障,。開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了軍訓(xùn),，以規(guī)范學(xué)生的行為，增強(qiáng)吃苦耐勞的能力;在10,、11月兩個(gè)月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)舉行了“隊(duì)列比賽”,、“十月詩(shī)會(huì)”、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),，較大程度地增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步的能力,，建立起了良好班風(fēng)。

(3),、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要，我們校區(qū)通過(guò)班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松,，使每個(gè)班級(jí)都建成團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng)、互助的良好學(xué)風(fēng),。

(4),、堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，同時(shí)各個(gè)級(jí)部也借助這一機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教育,，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境,。

2,、教學(xué)方面

(1)、全面貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，強(qiáng)化集體備課,、各類研

討課、講評(píng)課,，發(fā)揮群體智慧,。始終堅(jiān)持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向,。

(2),、加強(qiáng)教師的常規(guī)管理，做到教案一日一查,，聽(tīng)課匯報(bào),、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度,，并同時(shí)在各級(jí)部黑板上進(jìn)行教案,、聽(tīng)課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度,。夯實(shí)了常規(guī),。

(3)、在第15,、16,、17周，分別進(jìn)行了高效課堂的達(dá)標(biāo)課,、示范課,、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動(dòng)中深入人心,，大力推進(jìn),，效果良好。

(4),、緊緊抓好邊緣生工作,，通過(guò)班主任在學(xué)生中開(kāi)展“六比兩看”活動(dòng)，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,、積極性和做題的規(guī)范性,。并進(jìn)行弱科補(bǔ)救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進(jìn)行了承包,，責(zé)成相應(yīng)教師進(jìn)行不定期的談話,，對(duì)待邊緣生 要“三補(bǔ)四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來(lái)督促老師們做好邊緣生工作,。

三,、 下學(xué)期的工作思路和措施。

針對(duì)高一年級(jí)在模塊考試中成績(jī)不夠理想,，與北區(qū)相比差距較大的現(xiàn)實(shí)情況,，我們決定在下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中緊緊抓住教學(xué)和管理兩條主線，拓展工作思路,，增加管理強(qiáng)度,，把高一年級(jí)的教育教學(xué)工作提上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、 教學(xué)工作方面

(1)、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng),?！皣?yán)、細(xì),、實(shí),、恒”一直是我校教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，是提高教學(xué)成績(jī)的法寶,?！皣?yán)”是

進(jìn)一步提高成績(jī)的前提，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不論是對(duì)學(xué)生還是老師在管理上都要嚴(yán)格，要讓他們體會(huì)到“嚴(yán)格就是愛(ài)護(hù),，嚴(yán)謹(jǐn)就是高效”,，只有有了鐵的紀(jì)律，才會(huì)有善于打勝仗的部隊(duì);“細(xì)”是進(jìn)一步提高成績(jī)的手段,，細(xì)化教學(xué)工作中備,、教、批,、輔,、考的各個(gè)環(huán)節(jié)，只有把這些環(huán)節(jié)都做充實(shí)了,，做到位了,，才會(huì)有學(xué)生成績(jī)的進(jìn)一步提高;“實(shí)”是提高教學(xué)成績(jī)的靈魂，只有把各項(xiàng)工作都真正落到了實(shí)處，才有教師教學(xué)成績(jī),、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高;“恒”是提高成績(jī)的關(guān)鍵,，只有把“嚴(yán)、細(xì),、實(shí)”三個(gè)方面持之以恒的堅(jiān)持下來(lái),，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，才有教學(xué)成績(jī)的全面提高,。在下學(xué)期的教學(xué)工作中我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這四個(gè)字的精神實(shí)質(zhì),，再度唱響“嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、恒”口號(hào)，將這種作風(fēng)落實(shí)到工作中,，持之以恒,，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的較大提高,。

(2),、繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂活動(dòng)”，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。高效課堂是一種觀念新穎,，方法靈活，實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)模式,，在新學(xué)期中我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類文件,，全力推進(jìn)，要推到所有的科目,，推到所有的教師,，推到所有的課型，讓全體老師行動(dòng)起來(lái),，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)親自靠上抓,，形成制度，讓高效課堂這一教學(xué)模式成為下學(xué)期我們提高成績(jī)的法寶,。

(3),、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)分層教學(xué)，落實(shí)因材施教,。高一學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)能力差別較大,，從上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果可以看出分層教學(xué)是適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，下學(xué)期還要穩(wěn)步推進(jìn),。依據(jù)不同的層次和特點(diǎn),，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),、進(jìn)度與策略，做到教學(xué)過(guò)程層

次化,，作業(yè)布置層次化,，考試考核層次化，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到有效提高,。

(4),、對(duì)在本次模塊考試中與北區(qū)相比差距較大的科目，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式和教學(xué)時(shí)間上作出相應(yīng)調(diào)整,，加強(qiáng)教師工作的細(xì)化程度，增加學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度,。爭(zhēng)取扭轉(zhuǎn)這些學(xué)科的落后局面,。

2、管理工作方面

(1),、針對(duì)高一年級(jí)趕上生源低谷,，學(xué)生差別大，兩級(jí)分化嚴(yán)重,，很多學(xué)生基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，紀(jì)律性差的現(xiàn)狀，我們高一年級(jí)決定在上學(xué)期教育落實(shí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,、紀(jì)律教育，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”,，依據(jù)日常行為規(guī)范要求,，嚴(yán)格管理，大膽管理,，創(chuàng)新管理,，繼續(xù)鞏固已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)的良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。下學(xué)期第一個(gè)月,，我們首先確定為“管理活動(dòng)月”,，再一次掀起向管理要成績(jī)，向管理要質(zhì)量的活動(dòng)高潮,。并且在以后幾個(gè)月中,，政教處將不定期抽查、督促,，持續(xù)不斷地嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”等各項(xiàng)規(guī)章制度,。

(2),、在班級(jí)管理方面，首先要求各個(gè)班級(jí)鞏固上學(xué)期的管理成果,，繼續(xù)狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。樹(shù)立起班風(fēng)看兩操，學(xué)風(fēng)看自習(xí)的理念,，狠狠抓住常規(guī)管理不放松,，讓學(xué)生在管理中形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于在模塊考試中考得較差的班級(jí)重點(diǎn)盯防,，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)到班主任當(dāng)中,，走入到班級(jí)當(dāng)中細(xì)致了解學(xué)生，找準(zhǔn)病癥,，采取有效措施,，扭轉(zhuǎn)這些班級(jí)的不利局面。

(3),、加強(qiáng)平時(shí)及周六,、周日的值班工作。學(xué)生的良好成績(jī)來(lái)自于嚴(yán)格的管理,，嚴(yán)格管理就應(yīng)加強(qiáng)教師及干部,、班主任的值班工作,。平時(shí)

對(duì)老師值班嚴(yán)格管理,，并確實(shí)加強(qiáng)周六,、周日的干部,、班主任值班,。

(4),、抓好“促尖,、保優(yōu),、推邊”的管理工作,。抓好尖子生培養(yǎng)工作,，結(jié)合上學(xué)期兩次大考的成績(jī)和學(xué)生智力狀況、個(gè)性品質(zhì)等因素,，確定尖子生目標(biāo),，定計(jì)劃,，定時(shí)間,，定地點(diǎn)，強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練和心理輔導(dǎo),，加大培養(yǎng)力度，保證培養(yǎng)效果,。抓好邊緣生推進(jìn)工作,。承包教師要全面負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)生的管理,，要多談心,，細(xì)指導(dǎo),，既要熱情鼓勵(lì),，更要嚴(yán)格要求，用熱心,、細(xì)心,、耐心的工作。促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

以上是東區(qū)高一模塊考試成績(jī)分析,、上學(xué)期的主要工作及下一學(xué)期的工作思路和措施。在下學(xué)期的工作中我仍將一如既往的抓好各項(xiàng)工作,，并創(chuàng)造性的工作,，早做計(jì)劃，工作中狠抓落實(shí),，保證實(shí)效,，提高效率。在工作中始終保持工作激情,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和各項(xiàng)措施，為一線老師們服好務(wù),，狠抓落實(shí)和督促,。爭(zhēng)取在下學(xué)期的各項(xiàng)工作都能取得理想的成績(jī)。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)把我本學(xué)期的`教學(xué)工作做一小結(jié)。

一,、教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐教研室的24字教學(xué)模式,。

根據(jù)24字模式的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真實(shí)踐探索。從備課,，上課,，作業(yè)輔導(dǎo)等每個(gè)方面進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果,。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,，落實(shí)知識(shí)問(wèn)題化,，問(wèn)題具體化。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，在學(xué)生已有知識(shí)的前提下,，盡量把新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺(jué)的有新的感覺(jué),，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)新知識(shí),。

在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,，最大限度地減少教師的講,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)揮教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)，教學(xué)引導(dǎo),，課堂組織,，宏觀調(diào)控的作用，真正把課堂還給學(xué)生,，使學(xué)生在合作探究,，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)。提高45分鐘的效率,。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長(zhǎng)的作用,，讓學(xué)生相互檢查，相互判閱,，在檢查中提高,，在判閱中鞏固提高。

二,、在學(xué)校的日常工作中,，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

不遲到,，不早退,，不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,，值班制度,，自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦,，不利于教學(xué)的事不做,。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象，把學(xué)校的利益放在第一位,。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作,，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義,，集體主義思想，確立班榮我榮,，校榮我榮的思想,。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，做一個(gè)有理想，有道德,，有文化,，守紀(jì)律的新人。既教書(shū)又育人,，努力使自己成為一名合格的人民教師,。

三、在學(xué)校工作中,，認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé),。

本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開(kāi)學(xué)就堅(jiān)持聽(tīng)課,，在數(shù)學(xué),，政治，歷史三個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)中,，我們先由教研組統(tǒng)一備課,，然后由主講人講，大家聽(tīng),，課后評(píng),。最后從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié)，反思,?？偨Y(jié)我們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)上還存在的不足，問(wèn)題,，失誤，優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)驗(yàn),。在此基礎(chǔ)上我們又開(kāi)始了第二輪的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，繼續(xù)進(jìn)行探索,，集思廣益。人人上臺(tái)講課,，人人進(jìn)行評(píng)課,，人人進(jìn)行反思,，人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講,。然后在全樣做了示范,，各科都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)做了總結(jié)。取得了一定的效果,，但是還沒(méi)有形成一個(gè)很成功的模式,，有待進(jìn)一步嘗試探索。

四,、今年的初三工作,。

由于我是新接的班，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)情況,，班級(jí)情況不了解，導(dǎo)致進(jìn)入角色慢,，了解學(xué)生慢,，最后的直接結(jié)果是成績(jī)不理想。整個(gè)初三學(xué)生,，思想上松懈,，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教師們也存在一定的思想問(wèn)題，教學(xué)上的問(wèn)題,，協(xié)調(diào)上的問(wèn)題所以在第一次摸底考試中成績(jī)不理想,。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，找到的癥結(jié)所在,，并制定的相應(yīng)措施,，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w初三教師的努力一定會(huì)在第二次摸底和中考中取得好成績(jī)。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班三位教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：

《我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片》(2月16--3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片,我喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,他們不僅說(shuō)出了自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西游記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長(zhǎng)>等.在我喜歡的的動(dòng)畫(huà)片人物談話中,小朋友根據(jù)動(dòng)畫(huà)片中人物的不同特別點(diǎn),進(jìn)行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng).在所有動(dòng)畫(huà)片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動(dòng)畫(huà)片是<西游記>,于是我們以<西游記>為主線開(kāi)展了大量的活動(dòng).水簾洞樂(lè)翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛(ài)同們愛(ài)家人愛(ài)教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記>為主題的更深層活動(dòng)中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng),通過(guò)有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景,在音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開(kāi)假如我是孫悟空我會(huì)變成.....的討論,激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂(lè)于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實(shí)驗(yàn).神奇魔瓶)通過(guò)比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開(kāi)展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器.

《冬去春來(lái)》,、(3月15--3月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來(lái)植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了,柳樹(shù)發(fā)芽,桃花迎春花開(kāi).在春游活動(dòng)中找春天,柳樹(shù)讓我摸摸你,櫻花開(kāi)得真漂亮,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過(guò)故事了解冬眠的動(dòng)物開(kāi)始醒來(lái),小朋友能按命題進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)思,并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受.

《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,名,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性.并借助社會(huì)評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報(bào),布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,展開(kāi)了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語(yǔ)言表達(dá)清楚,他們有的說(shuō),假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會(huì)說(shuō)話的鈴鐺,我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?永遠(yuǎn)快樂(lè)沒(méi)煩惱.假如我是太空人,我會(huì)與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動(dòng)中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,并用我很特別,因?yàn)槲?...的句式進(jìn)行自己我描述,大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特別,因?yàn)槲沂崃怂膫€(gè)小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個(gè)樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動(dòng)中,通過(guò)故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我,展示自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)了自信心.我能夠的活動(dòng)中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過(guò)不同的動(dòng)作變化,體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來(lái)學(xué)英雄的活動(dòng)中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進(jìn)行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.

《大自然的語(yǔ)言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材,。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,以"小水滴旅行記"為開(kāi)端創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽(yáng)交談,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語(yǔ)言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽(yáng),月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程,對(duì)小水滴的變化過(guò)程非常感興趣,活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過(guò)程,延伸活動(dòng)畫(huà)小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過(guò)程.在小河里---太陽(yáng)照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風(fēng)爺爺---幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)---變成細(xì)水滴---變成云---越來(lái)越冷,身子越來(lái)越重---落下(變成了雨).

《從頭到腳》(5月17-5月28)對(duì)于自己的身體,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平.創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院.放置聽(tīng)診器,壓舌板,醫(yī)生的服裝,供幼兒游戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動(dòng)中,幼兒以游戲的形式鞏固認(rèn)識(shí)了身體的各個(gè)部位.結(jié)合體檢讓幼兒初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康體征.了解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內(nèi)科檢查.幼兒在活動(dòng)中能積極配合醫(yī)生,不怕健康檢查.活動(dòng)我的身體模型中,幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn),通過(guò)對(duì)五官的認(rèn)識(shí),孩子模仿了喜怒哀樂(lè)的表情延伸活動(dòng)中,孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位,并布置了環(huán)境從頭到腳.活動(dòng)"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)

知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后,通過(guò)故事知道了換牙的一般常識(shí),了解了乳牙變成恒牙后會(huì)陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長(zhǎng)出后不整齊,早晚要堅(jiān)持刷牙.晚上睡覺(jué)時(shí)不吃零食少吃糖.

《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來(lái)的愿望,在這一愿望的驅(qū)使下,人類不斷探索,不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想,在整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中,先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽(yáng),月亮與星星的愿望是那么吸引人,為了這一愿望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無(wú)反顧,通過(guò)這一形象,激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度,勇敢精神."我有一對(duì)翅膀""飛飛蟲(chóng)""怎樣讓紙飛起來(lái)"等活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動(dòng),使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動(dòng)."月亮像什么""各星星跳舞"則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力."我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來(lái)做什么?孩子勇躍地進(jìn)行了講述,他們說(shuō),假如我有翅膀,我會(huì)飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機(jī)還快.

《離園倒計(jì)時(shí)》(6月14-6月30)孩子們即將離開(kāi)幼兒園,在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來(lái),給孩子留下了極深的印象,在情感愿望的驅(qū)使下,孩子與學(xué)習(xí)共同體---幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng),幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的臨近,每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天,營(yíng)造離園前的惜別氛圍.通過(guò)畢業(yè)歌與詩(shī)的學(xué)習(xí),孩子們的激動(dòng)留戀之情得已充分表現(xiàn).通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活,激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望.

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》創(chuàng)新做為我園的原本文化,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任,本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中,除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外,如(點(diǎn)心,戶外活動(dòng)中)還進(jìn)行了20余次有計(jì)劃的訓(xùn)練.分別是:語(yǔ)言活動(dòng)"豬八戒吃西瓜"提問(wèn)小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事明白了什么樣的道理.藝術(shù)活動(dòng):"變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過(guò)河""哪些圖形不一樣""沒(méi)有了春季,我們周圍的生活會(huì)變成什么樣""假如我是.....""你的夢(mèng)想是什么?"漢組詞""如果太陽(yáng)不勤勞,每天不起來(lái)會(huì)發(fā)生什么情況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰(shuí)會(huì)飛"等等...在上述訓(xùn)練中,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強(qiáng),活動(dòng)中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見(jiàn)解.

《拼音教學(xué)》 本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母.幼兒對(duì)所有母的讀音掌握好,母的書(shū)寫(xiě)絕大多數(shù)幼兒寫(xiě)得干凈整齊,并能按正規(guī)格式書(shū)寫(xiě)

《漢教學(xué)》本期教會(huì)幼兒個(gè)45個(gè).分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風(fēng).云.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開(kāi).關(guān).門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書(shū)寫(xiě)漢,并能開(kāi)動(dòng)腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.

《數(shù)學(xué)教學(xué)》本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育<珠腦速算教學(xué)>第一階級(jí),進(jìn)行了算盤(pán)歌.珠值定位歌的學(xué)習(xí).通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒知道了算盤(pán)各部位的名稱,能分清檔.梁.框的位置.了解了一個(gè)上珠代表五,下珠一個(gè)代表一.第二階級(jí):學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌.零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫(xiě).知道了兩手同時(shí)拔兩檔,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫(xiě)準(zhǔn)確.第三階級(jí):學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫(xiě).幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范.第四階級(jí):學(xué)習(xí)直拔.幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算.部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算.在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問(wèn)題.啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題.

在本期的教學(xué)工作中,，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新《綱要》,，從指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新《綱要》,。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀,，樹(shù)立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知,、體驗(yàn),、操作方式的運(yùn)用，改變了原來(lái)的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式,，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式,，打破學(xué)科界限,，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂(lè)意接受的主題內(nèi)涵,。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系.將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合.使教育教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià).

在本期的教學(xué)活動(dòng)中,，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況,，開(kāi)展反思教學(xué),，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好,。

本期教學(xué)工作存在諸多不足.如漢拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)更深入.教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法,，進(jìn)一步向操作型、感知型,、體驗(yàn)型過(guò)度.總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、政治思想工作

本人熱愛(ài)幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)，在這一學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)群眾，能

堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù),，并能出色的完成，班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠及時(shí)與班上的老師共同商量解決,。

二、保教工作

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，用心參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具,，重視教學(xué)資料的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問(wèn)題的癥結(jié),，改善教育的方式,、策略等，收到了必須的效果,。

(二)全身心的投入,，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒中四班有45個(gè)小朋友,，在幼兒一日活動(dòng)中,，我們把班級(jí)紀(jì)律和幼兒自理潛力一齊抓，我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。教師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,，幽默更能增加師幼間的感情。幽默使人快樂(lè),，是人際交往中的潤(rùn)滑劑,。在師幼交流中，教師的幽默能拉近師幼間的距離,，在活動(dòng)中,，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗，這時(shí)我故意來(lái)上一句：

“呦,，你頭上怎樣下大雨了?”孩子們一聽(tīng)往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗,。日久天長(zhǎng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默,。自由活動(dòng)時(shí),，勾著我，抱著我,，跟我開(kāi)玩笑,，還會(huì)叫我的名字，我從不介意,，師幼情深,，這正是我所期望的，能建立和諧的師幼關(guān)系是件快樂(lè)幸福的事,。

三,、安全工作

1、晨檢接待工作認(rèn)真仔細(xì),，詳實(shí)具體的記錄了幼兒到園狀況和事,、病假的原因。

2,、麻疹,、水痘,、手足口病、甲h1n1流感預(yù)防工作徹底到位,，勤開(kāi)窗戶勤打掃,，堅(jiān)持每周用84液、紫外線燈各消毒教室,、廁所兩次，幼兒水杯,、玩具每周消毒一次,，有效遏制了傳染病的發(fā)生與傳播。

3,、時(shí)時(shí)處對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，防止了意外事故的發(fā)生。本學(xué)期經(jīng)歷了一段特殊時(shí)期,，“五一”前后國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生了多起針對(duì)小學(xué)生,、幼兒園兒童的惡性案件。幼兒園迅速建立健全門衛(wèi),、值班,、巡邏、安全檢查等安全管理制度,，充實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)力量,，加強(qiáng)技防建設(shè)，防止不法分子進(jìn)入幼兒園制造事端,。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,，幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共度難關(guān),，有效防止了侵害幼兒安全事件的發(fā)生,。

四、家園共育

我班的許多家長(zhǎng)十分重視教育幼兒,，但不明白從何下手,，來(lái)配合教師，以便更好的促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí),、老師的工作目標(biāo)及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,、個(gè)別幼兒打電話,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子游戲等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,。

五,、今后努力和改善的方向

透過(guò)這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高,，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。從事幼教工作一年多，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試，努力把工作做得更好,。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力,，我們幼兒園的明天必須更完美!

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

我覺(jué)得,，作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

比起我以前剛來(lái)上課時(shí)候的稚嫩,，我現(xiàn)在上課確實(shí)是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了,，如何讓學(xué)生也把這個(gè)學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來(lái)上呢?首先就要備好課,，你的課備好了，內(nèi)容充實(shí)又切合生活實(shí)際,，自然就略勝一籌,。然后就要讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣。并不是說(shuō)你的課備好了去上學(xué)生就會(huì)感興趣,，關(guān)鍵是你上課的方式,。我性格比較開(kāi)朗外向,，在這里我主要是添加了一些肢體語(yǔ)言，還有一些生活實(shí)際例子,，還有一些小笑話,，有時(shí)候也會(huì)搞一些小活動(dòng)緩解課堂氣氛。在我的課堂上,，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本,，興趣自然會(huì)提起來(lái)，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了,。

說(shuō)到備課,，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開(kāi)始研究學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn)。為了備好課,，我也下了一番功夫,，我會(huì)上百度看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容,，然后再把重要的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái),，在這里面，我也會(huì)尋找一些練習(xí),，以便可以在教學(xué)過(guò)程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象,。

其實(shí)生物是一項(xiàng)很有趣的學(xué)科，因?yàn)樗婕暗念I(lǐng)域很廣,，關(guān)系到大自然的一切生物,，還有探索人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會(huì)更感興趣,。而且學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情,。我的課堂也不是沉悶無(wú)趣,，我會(huì)在上課的時(shí)候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點(diǎn)然后再聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱情高漲,。例如,，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時(shí)候，本來(lái)內(nèi)容是很枯燥難懂的,，但是我就在課前先給大家猜了一個(gè)謎語(yǔ)：胸中有個(gè)大桃子,，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排,，任勞任怨干到底,。學(xué)生猜出謎底之后,，我就借著這個(gè)謎語(yǔ)來(lái)講授心臟的有關(guān)知識(shí)：心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的外形像什么?心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠(yuǎn)不停的跳動(dòng)的嗎?通過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始看課本就懂得了很多,。最后上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后,，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀,。里面共有四個(gè)腔,，下為心室上為房。左右不通上下通,，動(dòng)脈連室靜連房,。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防,。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣,，而且竟連那些成績(jī)不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來(lái)，所以那時(shí)候我很感動(dòng),，覺(jué)得我是成功了,。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時(shí)候,，我講完尿液是如何形成的之后,，我就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在讓我們來(lái)當(dāng)一下醫(yī)生,，給幾個(gè)病人看看病,，學(xué)生的熱情就上來(lái)了，對(duì)于問(wèn)題也是非常的感興趣,。

雖然課上得是比起以前進(jìn)步,，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。以后我會(huì)努力做到：

1 ,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,。

2,、 認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢,，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),，使其綜合能力得到發(fā)展,。

3 、堅(jiān)持聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4 ,、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

作為一名新教師,，我有很多不足,，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,，為此,，我將不斷努力，完善自己的教育水平,，提高自己的教學(xué)能力早日達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署,，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開(kāi)展“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、導(dǎo)學(xué)案的使用

要使用好導(dǎo)學(xué)案,，一定要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個(gè)字上：導(dǎo),、學(xué),、案。導(dǎo)就是指導(dǎo),，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助,，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案,，將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行化解,，大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題，更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決,。案就是一種方案,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案,。在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則,，給學(xué)生自學(xué),、合作探究、討論,、發(fā)言的機(jī)會(huì),，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者,。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)作用越來(lái)越明顯,，越來(lái)越被教師所認(rèn)同,。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟,、精讀感悟,、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前,，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識(shí)點(diǎn)是什么;怎樣去記,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示;教師點(diǎn)拔的知識(shí)點(diǎn)是什么;合作探究的問(wèn)題是什么,，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)該通過(guò)本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力,，等等,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然,。另外,，教師在下節(jié)上課前，收起來(lái)集體批閱,，了解學(xué)生的具體情況,，以備在課堂中有的放矢。

課中,，教師在課堂上不必面面俱到地去講解,，對(duì)于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握;對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有疑問(wèn)的內(nèi)容,，通過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào),，這樣，可以節(jié)省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會(huì),，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔,，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神,，有利于學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

課堂上的鞏固練習(xí),，通過(guò)學(xué)生自測(cè),，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問(wèn),，多個(gè)別提問(wèn)，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),，少口頭檢查,，這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感,，提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況,，每節(jié)課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間,，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清,。

通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用,，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”,。

二,、小組建設(shè)

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提,。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成,，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績(jī)、個(gè)性特征等方面有合理的差異,，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ),，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,。

我們首先根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績(jī)好,、組織能力強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng);然后按學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長(zhǎng)與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào),，根據(jù)每組成員的性別,、性格、成績(jī),、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào),，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)。

組建好了學(xué)習(xí)小組,，并不等于學(xué)生就能合作,、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,，合作富有成效,，我們還做了以下工作。

1,、定期反饋,，全員參與

教師抓好小組長(zhǎng)，一切任務(wù)由他們落實(shí),。小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)全組的組織,、分工、協(xié)調(diào),、合作等工作,。教師要定期從組長(zhǎng)那里了解反饋信息，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法,，讓他們暢所欲言，相互交流,，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性,，又有鮮明的個(gè)性,。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長(zhǎng),，3個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任,，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識(shí)，使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”,，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

2,、加強(qiáng)小組文化建設(shè),。

讓每組成員集思廣益,、共同磋商,，為小組取一個(gè)蓬勃向上,、富有個(gè)性的響亮的名字，這有利于凝聚人心,，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神,。

總之,，小組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨,、完善,。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,，合作與交流才會(huì)真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、共同提高的目的才能達(dá)到,。

三、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié),，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障,，小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。

如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué),、更合理,、更有效呢?有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中到底該從哪些方面入手,，就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn),。二是評(píng)價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要,。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行對(duì)比，找差距,、比高低，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開(kāi)始容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：不會(huì)的問(wèn)題不愿意提,，會(huì)的問(wèn)題不愿意講,。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的表現(xiàn)_,。對(duì)于回答問(wèn)題,，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”,。

那我們就可以在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過(guò)組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算,，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化,。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jī)，我們還可以在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分,。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià),，在班里會(huì)形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍,。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí)，大家之間會(huì)互相督促,、互相幫助,，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況,。

另外,，我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與學(xué)生的日常行為_(kāi),，如：不亂扔垃圾,、不遲到,、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系,。制定相應(yīng)的加減分制度,，如有違反及時(shí)減分,，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞,；在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2.多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下,，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在過(guò)去的一學(xué)期中,，我能夠做到自覺(jué),、認(rèn)真,、扎實(shí)的備好課，盡自己的最大努力上好課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)和所教專業(yè),，努力學(xué)習(xí),，積極鉆研，認(rèn)真授課,，熱情輔導(dǎo),，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),將主要工作總結(jié)如下,。

一,、日常教學(xué)工作：

autocad課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsmax和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí),，課時(shí)量比較多,、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來(lái)不太容易,，需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生,。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，上好每一節(jié)課,，我就給自己制定了“三認(rèn)真”要求，即嚴(yán)格要求自己的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè),。通過(guò)努力,，我覺(jué)得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課,，我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來(lái)反復(fù)鉆研教材,，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課,，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課,。

二、訓(xùn)練與比賽：

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的,，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高,，也是對(duì)老師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。

1,、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)畫(huà)片制作教師組二等獎(jiǎng),。

2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,。

三,、學(xué)習(xí)與提高：

俗話說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就要有一缸水,。對(duì)于教師來(lái)講就要具備豐富的知識(shí),，所以我時(shí)很注重對(duì)自己知識(shí)的儲(chǔ)備。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛快,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,，對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù),，我假期接受了maya技術(shù)的培訓(xùn),。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從開(kāi)學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,，同時(shí)開(kāi)始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,，第三周又開(kāi)始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦,、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒，積極的配合,，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重,，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序,。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來(lái)的支持和理解表示感謝,。

初三年級(jí)教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。因此如何更好地開(kāi)展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備,。

這一個(gè)月來(lái),，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：

1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流,，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的,。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2.許多科任老師不計(jì)報(bào)酬;不講條件,，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課,，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了，我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩,。

3.班主任們是最辛苦的,，這學(xué)期開(kāi)始，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn),，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,，更密切地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證,。象1班,、3班、8班,、11班,、14班都能做到認(rèn)真通過(guò)主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始接手3班的班主任工作的,，她身體很不好,，但為使3班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思,，從開(kāi)學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想,，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,，3班的確有了較大的進(jìn)步,。在開(kāi)始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力,，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作,，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班,，有的班主任晚自習(xí)沒(méi)有下班任務(wù)時(shí),，也到班上來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文,、王文輝,、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開(kāi)始后才離開(kāi)學(xué)?；丶?。

4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平，蘇海珊,，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好,。

5.早讀,、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開(kāi)設(shè)持積極的態(tài)度,，來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

存在問(wèn)題：(我能觀察到的)

1.這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn),，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制,，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。

2.有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài),，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠,，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái),。

3.遲到現(xiàn)象較為突出，個(gè)別班級(jí)一周被扣3分,，有的班級(jí)也因遲到原因至今未得一面紅旗;

4.儀容儀表還要抓緊,，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,，奇裝異服、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng),。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé),，因鋪了地面,，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的,。

初三這不到一年的時(shí)間中,，需要我們的精誠(chéng)合作,，共同努力,。我們每一個(gè)老師要做到的是：

1.在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略,，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。

2.現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后,，沒(méi)有認(rèn)真考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響,，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作,。

3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò),，希望老師們配合工作,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績(jī),。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,，我遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體,，服從分配,。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教學(xué)方面

語(yǔ)文方面注重的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí),。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒人人開(kāi)口,，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練,、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時(shí)間,，讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言,、詩(shī)歌,、謎語(yǔ)、神話等各類作品,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書(shū)幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,，一句一句的讀看，幼兒無(wú)意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶,。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記,。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期

在家長(zhǎng)工作方面

為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“教學(xué)匯報(bào)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作,，我都要更努力、更用心去做,。一分耕耘一分收獲,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

現(xiàn)在的學(xué)生很多都不喜歡古詩(shī)文,，或者說(shuō)根本就不喜歡古典閱讀，這樣下去,，便會(huì)導(dǎo)致淺薄和輕浮,，另外讓學(xué)生在有限的時(shí)間真正進(jìn)入文化層面探究，也是有一定難度,，所以在課堂上首先想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓動(dòng)他們展開(kāi)聯(lián)想,，體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。在教學(xué)中堅(jiān)持誦讀,、品味,，思考相結(jié)合原則讓學(xué)生真正體會(huì)到詩(shī)詞的意境美和內(nèi)涵美是非常重要的。另外詩(shī)詞教學(xué),，教會(huì)學(xué)生閱讀,、欣賞理解詩(shī)詞的方法，也是教學(xué)的關(guān)鍵,。我這節(jié)課在這幾個(gè)方面都做得很不錯(cuò)，其中我覺(jué)得以下幾點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單

從課始的音樂(lè)《一剪梅》的導(dǎo)入到了解所學(xué)過(guò)的一些詞牌的由來(lái)，從回顧學(xué)習(xí)詩(shī)詞的三讀法到小結(jié)理解詞句意思的幾種方法，從檢查詞義的理解到朗讀指導(dǎo)，從指導(dǎo)讀到帶領(lǐng)悟，這一些教學(xué)環(huán)節(jié)貌似簡(jiǎn)約,，實(shí)不簡(jiǎn)單,，時(shí)時(shí)處處都在緊扣教學(xué)目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí)地在為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，體現(xiàn)出我巧妙靈活，簡(jiǎn)練明快的教學(xué)風(fēng)格。

二、注重朗讀，凸顯詩(shī)詞教學(xué)的語(yǔ)文味

在本課中,，我采用讀的方法很多：讀得字正腔圓，句句通順;讀得抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口;讀得意味深長(zhǎng)，聲聲含情。在讀的過(guò)程當(dāng)中,，不僅教學(xué)生做到眼中有景，還要求學(xué)生做到心中有情,。如在理解上闋詞的意境時(shí)，我首先讓學(xué)生自由朗讀然后自己范讀并問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么,，看到了什么?想到了什么?”在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用你的朗讀來(lái)將你眼中，心中的景致表現(xiàn)出來(lái),。本節(jié)課讀的次數(shù),、形式也很多,，有個(gè)別讀，齊讀,，師范讀,，師生合作讀。老師的范讀也給孩子很好的示范作用,，特別是配樂(lè)貫穿課堂,，使學(xué)生朗讀詩(shī)詞更有感情,，創(chuàng)設(shè)的情境非常好，幾個(gè)梯度下來(lái),，學(xué)生已經(jīng)把這首古詞讀得余韻悠長(zhǎng)了,。學(xué)生在不同要求的朗讀之中實(shí)現(xiàn)了由讀準(zhǔn)到讀通到讀出韻味再到讀出感覺(jué)的層層遞進(jìn),。不難看出學(xué)生的朗讀已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，課堂的語(yǔ)文味十分濃厚,。

三,、注重學(xué)習(xí)方法的滲透

在本節(jié)課的教學(xué)中，語(yǔ)文工具性目標(biāo)落實(shí)地扎實(shí)而有序,。既有朗讀方法的細(xì)致指導(dǎo),，如：音調(diào)的問(wèn)題，語(yǔ)速的問(wèn)題,，邊讀邊想象等，還有學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法指導(dǎo),。我在指導(dǎo)學(xué)生二次閱讀時(shí)問(wèn)道：“怎樣才能達(dá)到讀得抑揚(yáng)頓挫的境界呢?”接著就引導(dǎo)學(xué)生回顧幾種理解詩(shī)詞的方法,，并在接下里的'學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)以致用,。

四,、注重積累拓展

為了幫助學(xué)生更好的理解下闋詞中作者所表現(xiàn)出來(lái)的積極的斗志、豁達(dá)的胸懷,，更多的了解蘇軾的豪放,，我還出示了的蘇軾和其他詩(shī)人一些代表這種人生態(tài)度的詩(shī)句，如《卜算子》《念奴嬌赤壁懷古》《龜雖壽》《將進(jìn)酒》等,，這些詩(shī)句不僅加深了學(xué)生對(duì)文本的理解,，更為學(xué)生走出課堂，走進(jìn)詩(shī)詞世界奠定了基礎(chǔ),。

總之,，我值得我學(xué)習(xí)的地方很多。對(duì)這堂課,，我也有一些個(gè)人的看法,，我覺(jué)得在最后的引讀升華主題這個(gè)環(huán)節(jié)處理得不好，教師的語(yǔ)言鋪墊不到位,，事先設(shè)計(jì)好的沒(méi)完成,。學(xué)生的情緒沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致課堂上的氛圍沒(méi)有達(dá)到高潮,。再者時(shí)間的分配不夠科學(xué),，前面的導(dǎo)入課題花時(shí)間過(guò)多，教師在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言也較繁瑣,，浪費(fèi)了一些時(shí)間,，導(dǎo)致檢測(cè),、仿寫(xiě)這一環(huán)節(jié)沒(méi)有得到落實(shí)。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四,、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過(guò)這些活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

二,、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容,，開(kāi)展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo),，完善聽(tīng),、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高20xx年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇20xx年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了專家的認(rèn)可,。(20xx年專項(xiàng)整治工作總結(jié))

3、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,，到市一幼,、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié),，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高,。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),，也要檢查安全工作,。

2、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理特別是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求,。另外，晚間還有園長(zhǎng),、園長(zhǎng)助理的輪流值班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，北園院墻,、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支,。另外我們還整合了一日活動(dòng),，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū),、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次,，面對(duì)面的交流300人次,，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀,。

四,、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1,、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng),，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、北園下午特色課開(kāi)設(shè)成功,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課,，通過(guò)4個(gè)月的操作,，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng),，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題,，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”,、中班的快樂(lè)接力,、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目,，特別是有家長(zhǎng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛,。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密,，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功!

4,、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)20xx年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié),。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日,。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,，也很激動(dòng)“!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的一致好評(píng)，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的,，真是難得!整個(gè)影院坐的滿滿的,，可以說(shuō)是座無(wú)虛席

觀眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,，每個(gè)節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,，很不容易，但我們成功了,，真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶。演出后,，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰,。

5,、六一期間，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都舉行了畫(huà)展,，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開(kāi)辟了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿了門廳,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊,，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人說(shuō)不相信,，但是我們的國(guó)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答,。我們聽(tīng)到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得!

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里,。

7,、6月12號(hào)、13號(hào),，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我圓滿地完成了六(3)班的'語(yǔ)文教學(xué),。在這里我把我在復(fù)習(xí)中備課中的一些感觸談一談：

一. 重視發(fā)揮學(xué)生主體性

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式,，但在復(fù)習(xí)期間,，課堂教學(xué)主要是以講、練為主,，就沒(méi)有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此，導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽(tīng)了同年級(jí)組老師的課以及老教師的指點(diǎn)后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運(yùn)用了討論的方式,，放學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后再讓每一小組派一個(gè)代表做小老師上臺(tái)來(lái)講解,，最后我再為他來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)區(qū)參與課堂活動(dòng),，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式教學(xué)對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能積極地參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在下,、整個(gè)討論——講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng),、緊張的思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好。

2.在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家咽堑奖仨毦o密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較為流暢,，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好,，有的自責(zé),，有的沮喪，這時(shí),，我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到天界的重要性,。果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組總能積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作,，終于有了出色的表現(xiàn)。

二,、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

“教育質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級(jí)了,，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。其次,，分階段積累、重點(diǎn)句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。此外,，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),，要求學(xué)生做到上課專心，不懂多問(wèn),，力求在課內(nèi)掌握,，力求精講精練，像每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量,。

三,、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)等生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法,。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先，我要求優(yōu)等生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)芳芳,，在班隊(duì)課中介紹給大家,，其次,，噓聲要做好課前的預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講,，即使作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前做一次“放電影”,。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持,，一旦學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)方法,，這將終身受益。

四,、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍

我國(guó)自古以來(lái)就講究“師道尊嚴(yán)”,、“一日為師，終身為父”,。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許課堂上有不同聲音的出現(xiàn),。

1.創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)和疑惑,，我對(duì)于他們的有新意的想法也不一定說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng),，獨(dú)立分析，解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)的提高,。

2.倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。課堂上的教授過(guò)程由明道隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智的主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3. 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意到請(qǐng)改的作用,，把自己放在學(xué)生平等的位置上處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,，在繁忙中，在幸福中,，不斷的進(jìn)步著,，不斷的努力著。

在本學(xué)期中,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)中，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè),。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十

20__年高考已經(jīng)塵埃落定，反思高考,，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際,，希望對(duì)于改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作有一定借鑒意義。高考最終是通過(guò)學(xué)生上考場(chǎng)參考,、做試題來(lái)完成,，面對(duì)高考，武裝學(xué)生,，全面提升學(xué)生素質(zhì),，才能贏得高考,。

一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，制定合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

要打有準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作需要有一個(gè)精心、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。統(tǒng)籌考慮五本教材的內(nèi)容,，把高考、市上的診斷考試的進(jìn)度與我校學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，制定復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,。穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)不留知識(shí),、能力,、和熱點(diǎn)問(wèn)題的漏洞。

二,、用學(xué)科知識(shí)武裝學(xué)生

對(duì)教材的重點(diǎn)知識(shí),、主干知識(shí)、易錯(cuò)易混知識(shí)不僅僅要講透,，關(guān)鍵是學(xué)生必須掌握和熟練運(yùn)用,，運(yùn)用不熟練，學(xué)生照錯(cuò)不誤,。引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)的內(nèi)在邏輯梳理主干知識(shí)體系,，構(gòu)建板塊內(nèi)和板塊之間的知識(shí)聯(lián)系，讓學(xué)生建立完整的知識(shí)儲(chǔ)備,，為運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)觀察,、分析和解決問(wèn)題提供理論準(zhǔn)備。

三,、用能力提升學(xué)生

努力提高學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,。

高考注重考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),、描述和闡釋事物,、正確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)論證和探討問(wèn)題的綜合能力。這要求我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)閱讀理解材料和解答問(wèn)題的一般方法,。從試題設(shè)問(wèn)入手,，明確問(wèn)題的方向;找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞、句,，以明確背景材料的中心思想;把設(shè)問(wèn),、材料的中心思想與教材知識(shí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)生練、考,，精典例題的講評(píng)(老師講,、學(xué)生評(píng))培養(yǎng)學(xué)生組織答案的能力和邏輯思維能力。

四,、用正確的價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看事情。政治命題要反映黨和國(guó)家的工作重點(diǎn),，社會(huì)熱點(diǎn)和百姓的真實(shí)生活,。把我們的教學(xué)工作盡量做到從生活中來(lái)，到生活中去,，讓學(xué)生聽(tīng)其言,，信其道，正其身,，覺(jué)得學(xué)政治有用,，想學(xué)，愿意花時(shí)間去學(xué),，這是學(xué)好政治這門課的重要前提,。例如，講勞動(dòng)光榮,，樹(shù)立職業(yè)平等的觀念時(shí),，我們把市場(chǎng)賣菜的老農(nóng)和身強(qiáng)力壯而去行竊行騙的人比較，尊重誰(shuí),、歧視誰(shuí)就顯而易見(jiàn)了,，以辛勤勞動(dòng)光榮，以好逸惡勞為恥,，就在我們內(nèi)心深處,。以勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作為榮,，以不學(xué)無(wú)術(shù),、敷衍塞責(zé)為恥。

五,、用自信揚(yáng)起學(xué)生成功的風(fēng)帆

進(jìn)入高三,，許多學(xué)生終于明白了學(xué)習(xí)的重要性，但由于基礎(chǔ)太差,，想學(xué)但困難重重,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,，出現(xiàn)焦慮,、頹廢、知難而退等癥狀，而且是反復(fù)的,、間歇性的發(fā)作,，面對(duì)此，我們用自信和溫暖鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明白,，所謂成功，就是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，而不是人人都達(dá)到一個(gè)既定目標(biāo),。

象高考這樣重要的考試，學(xué)生會(huì)感到有些情緒激動(dòng),、緊張,、甚至恐懼;這些都屬于正常現(xiàn)象,。但有些學(xué)生,，由于心理過(guò)度緊張，情緒煩躁不安,，出現(xiàn)“怯場(chǎng)”現(xiàn)象,，影響到他們的考試，要提早防范,。用自信戰(zhàn)勝焦慮,，冷靜地面對(duì)自己，告訴學(xué)生只問(wèn)我該做什么,，怎樣做,，不問(wèn)做的結(jié)果，以做好考前的準(zhǔn)備,，并穩(wěn)定自己的情結(jié),。譬如，考前最后階段的復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生抓住主要的和關(guān)鍵的,，舍棄次要的，回歸教材,，做到心中踏實(shí),，沉著應(yīng)對(duì)高考。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

時(shí)光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè),。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面：

本人思想端正,，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛(ài)幼兒,，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，寫(xiě)好心得體會(huì),，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料,，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善、充實(shí)自己,，開(kāi)拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

家長(zhǎng)交流方面：

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。