范文意為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得篇1

2020年春節(jié),，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當然更包括上億的中國學生,，各地紛紛出臺了“停課不停學”的一系列措施,，我校也針對各級學生進行了網(wǎng)上授課，我也承擔了高三數(shù)學一部分學生的數(shù)學科網(wǎng)上授課工作,。

一接到任務(wù)時,，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張PPT,，生怕完不成學校下達的任務(wù),，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候,，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的,，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法,。

正月初七,，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼,，登錄后,，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了,，在問候了同學們以后,，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容,，針對學生存在的問題，一一進行講解,，并不是讓學生回答,，對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應(yīng)非?；钴S,，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準備上有些不充分,，平臺也有些卡,，學校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了,。

前幾天由于不是特別熟悉,，所以都是到學校上課，熟悉了以后,，我又在家給學生上課,，通過平臺給學生們布置作業(yè)，批改作業(yè),，指出學生存在的問題,，在上課時講解這些疑難問題……

學生馬上面臨高考，由于不能到學校學習,，不免有些緊張，我在講課時也指出這些,，讓學生一定要充滿信心,，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間,，誰的學習效率高,，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績,，每個學生就是一個家庭的未來和希望,，作為一名教師，能夠做的,，就是盡心盡力,，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考,，為未來打下良好的基礎(chǔ),，這也算是針對這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn),，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了,，期待每個同學經(jīng)過這個特殊的“假期”,，變得更加懂事，更懂得珍惜,，為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得篇2

疫情還在延續(xù),，線上教學仍在繼續(xù)。在學校的統(tǒng)一部署下,，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,，一手抓教育教學，精心組織線上教學工作,，校領(lǐng)導親自參與到線上教學教研之中,，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學工作如火如荼開展,，優(yōu)勢顯現(xiàn),。

當下我校普高網(wǎng)上學習在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌,，其特點主要表現(xiàn)為,，①“建群”。借助騰訊QQ及微信,、釘釘平臺,，分別創(chuàng)建“班級群”(主管為班主任，負責統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師,，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺,，借助家長督促落實學生學習情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng)建及運作過程中,，才得以正常運轉(zhuǎn),，才有了“停課不停學”的常態(tài)化學習保障;②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時,，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課,，并在第一時間實現(xiàn)與學生們的高效互動對接，這實現(xiàn)了對傳統(tǒng)課堂教學的一個有效延續(xù),。

但我校網(wǎng)絡(luò)學習在體現(xiàn)共性特征的同時,，也彰顯著學科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下,，各學科教學工作扎實有效,。語文學科堅持落實語文核心素養(yǎng)，針對不同年級學生及當前考綱要求,，對學生提出針對性的指導方法,，例如高三年級結(jié)合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀能力,，非畢業(yè)年級強化學生的日常學習積累能力,。數(shù)學學科根據(jù)不同學生的實際情況,，有針對性的提出作業(yè)訓練，同時通過抽查等方式,，落實對學生的訓練成效,。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有計劃的開展對聽力,、閱讀理解,、完形填空等題型的專項訓練，重在積累,。綜合學科加強合作,，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協(xié)調(diào),，落實綜合學習成效,。

當然，這些共性優(yōu)勢的顯現(xiàn),，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合,。部分班級結(jié)合學情特點召開班科聯(lián)系會，在班主任及任課教師的通力配合之下,，學生學習的積極性不減反增,。祝華老師、張緒林老師,、陳敬華老師,、孫林老師、吳云霞老師,、何軍鵬老師,、劉先武老師、揭詩權(quán)老師,、朱光恩老師、羅國香老師,、徐曼老師,、魯婉希老師等，加大對學生作業(yè)的檢查并給予適當點評,，激發(fā)學生積極性,，陳芬老師選取適當教學APP，對學生進行英語學科的訓練,，謝丹老師堅持網(wǎng)絡(luò)直播課,，黃艷老師、魏琴老師,，與學生一起看直播課,，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè),，與學生進行答疑解惑……

總之，網(wǎng)絡(luò)教學在學校的統(tǒng)一部署之下,，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學生學習情況,，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學貢獻一己之力,，相信伴隨著疫情防控的好消息,，我校網(wǎng)絡(luò)教學亦能達成理想效果。

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得篇3

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,，各地紛紛開展停課不停學的工作,，但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。

首先,，有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課,，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應(yīng)了：“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以,。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學生學習,，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升,。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認識,，是讓孩子們有一個接受的過程,，加深印象。

其次,，有些老師也是很茫然,，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享,，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠,。教育部相關(guān)負責人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源,。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,，但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!

最后，孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了,，又成了學習的機器了,。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,，相反,，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活,，對待自己!同時,，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得篇4

自新冠肺炎疫情發(fā)生后,，我校在教育督導組的堅強領(lǐng)導下,，周密部署，迅速落實各項防控措施,，有序推進防控工作,。自1月23日以來，學校領(lǐng)導班子,、班主任,、家長、學生同筑防線,，攜手共抗疫情,。

按照上級安排，學校需對“四類學生”,、“四類教職工”進行摸排,，接到任務(wù)后，領(lǐng)導班子將教職工,、退休教師共計57人分成9個組,，每位領(lǐng)導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測,，每天準時將監(jiān)測情況上報學校,，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群,、QQ群,，關(guān)注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向,，學生和家長仔細學習和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作,。

所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕,，不給家庭添麻煩,，不給國家和社會添亂。疫情防控期間,，建議學生取消外出計劃，在家安心休整,、陪伴家人,、自主學習提升，保持良好個人習慣,，多喝水,、勤洗手,、少出門、常通風,，適當進行室內(nèi)鍛煉活動,。確需外出時，須采取科學防范措施,，佩戴口罩,、遠離人群，做好防護,，并時刻保持與學校的聯(lián)系,。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠,，管好自己及家人,，及時、準確上報相關(guān)排查信息,。

為幫助學生合理安排假期學習生活,，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃,，有計劃地完成假期作業(yè),，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習,，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長,，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤,。

在學校正確部署,、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線,，相信通過大家的共同努力,，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得篇5

當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城,，共同抗“疫”,。為了學生能“停課不停學”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié),。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內(nèi)容拍照發(fā)給學生，讓學生提前預(yù)習,。

2.每次市上直播課前五分鐘,，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結(jié)束后會再點名,，我上課前又會再次點名,，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生,，總是缺課,。今天有6名同學未上課。

3.在觀看市直播課時,，我會認真向優(yōu)秀教師學習,，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調(diào)整我的備課,，以免重復(fù)練習,。在我上課時，先對每天的新內(nèi)容進行一次回顧,，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎(chǔ)題,，以鞏固所學內(nèi)容。上課要求做的題即為當天的作業(yè),。

4.由于學生基礎(chǔ)太差,，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內(nèi)容,，只有四五名同學能全部完成,，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題,。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題,。有一部分學生自覺性太差，自己不做,，只等講完才寫答案,，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學生,，一部分學生不予理會,。今天作業(yè)完成30人，有12人未交,。多次催交還是沒反應(yīng),。

我認為，網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學生有好處,，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學會拉大這兩類學生的差距,。當然,，初中生還是要自立，要學會自己管理自己,。愿不自律的學生能有所改變。

踔厲奮發(fā)勇毅前行做新時代優(yōu)秀教師心得