光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇1

一,、學(xué)生情況分析

一年級(_)班有__人,。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形(一)，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習(xí)。

三,、教材分析

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)的興趣。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

四,、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

五,、教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分幾個和第幾個，10的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生初步認識=,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇2

一,、學(xué)生知識情況

本班有10個學(xué)生，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力之間也存在較大的差距,，所以，對每位學(xué)生指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)計劃很有必要,。

二,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

全日制聾校實驗教材數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分：

一、準備課;

二,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,。

(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材的重點是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。它是聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,。同時它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何，對學(xué)生計算能力的進一步提高有很大的影響,。

初入學(xué)的聾啞學(xué)生在第一學(xué)期利用大部分時間來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,，使他們掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識和較熟練地計算技能，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

(三)教材的教學(xué)目標

1,、使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語，如多少,、大小,、長短等。

2,、使學(xué)生認識10以內(nèi)的數(shù),，能夠熟練地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序,、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能模仿口形讀數(shù),，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù),。

3,、使學(xué)生初步知道加、減法的含義,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。

4,、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義，初步學(xué)會看圖填寫算式,，解答用圖畫表示的應(yīng)用題,。

5、根據(jù)聽力殘疾兒童的實際情況,，通過教學(xué)活動彌補語言缺陷,，隨時注意發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力和習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，認真做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇3

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解,，第一梯次的學(xué)生思維比較活躍，語言表達能力較強,，動手能力也較強;第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)也比較積極,，思維也基本能夠跟上，需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動;而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動,，磨磨蹭蹭,，聽講不認真，語言表達較差,，動手能力也較差,，需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助,。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。

二、教材分析：

新教材第二冊共有10個單元：

第一單元：下雨了——認識鐘表;

第二單元：豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識;

第三單元：牧童——認識圖形;

第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識;

第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

第七單元：看魔術(shù)——乘法的初步認識;

第八單元：阿福的新衣——厘米,、米的認識;

第九單元：我換牙了——統(tǒng)計;

第十單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí),，

另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動。

在數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材安排了：100以內(nèi)數(shù)的認識,、學(xué)看鐘表,、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、100以內(nèi)數(shù)的加減法(二),、人民幣的認識,。

在空間與圖形方面：安排了：農(nóng)夫與牧童——方位與圖形、阿福的新衣——厘米,、米的認識,。

實踐與綜合應(yīng)用方面：安排了：趣味拼擺、我們身上的小尺子,。

在統(tǒng)計與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統(tǒng)計,。

三、教學(xué)目標：

1,、數(shù)與代數(shù)

(1)在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

(2)結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

(4)在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。

2,、空間與圖形

(1)通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

(2)在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

3、統(tǒng)計與概率

在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

4、實踐與綜合應(yīng)用

(1)加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

(2)在實踐活動中，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,。

四,、教材重難點：

重點：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力，注意擴充練習(xí)內(nèi)容和形式,，重視滲透性的練習(xí),。

2、加強練習(xí),，切實提高口算能力,，鼓勵學(xué)生使用“我會算”、“我會看”,、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息,。

難點：

1、用活情景圖,，在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識,。

2、注重實際操作,，尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí),，真正體驗數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用,。

五,、教學(xué)措施：

1、實現(xiàn)多維目標,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

4,、尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇4

一,、班級情況分析：

我們班學(xué)生共有75人,，一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

三,、教材簡析：

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的處理,、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計、實踐活動,。第一部分結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察、記數(shù),、操作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣,?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序,、形狀、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

目的要求：

1,、結(jié)合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義,，會認、會讀寫0—20的數(shù),。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小、高矮,、,、輕重、長短的過程,。體驗“比”的方法,。

2、掌握20以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3,、結(jié)合日常作息時間,，學(xué)會認讀整時、半時,、記時方法,，體驗時間的長短。

4,、認識物體的位置,、順序、大小以及長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，發(fā)展學(xué)生空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

5,、學(xué)會簡單分類,、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,。

四,、重難點：

1,、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施：

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇5

一,、基本情況分析

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

二,、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三,、教學(xué)目標

1,、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及重難點

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),。

3、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

五,、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機會,。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成敢想,、敢說、敢做的習(xí)慣,。

3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6、加強演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施

1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心,。

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,。

3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作計劃培優(yōu)助困篇6

教師的教學(xué)工作是有計劃性的,，在正式上課之前,，對要進行的教學(xué)任務(wù)及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮,。

一,、基本情況分析

1、基本情況分析：今年我任教一年級三四班數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)93人,。全班學(xué)生剛進校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

2,、認知能力：學(xué)生的程度不一,，有的孩子對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗;而有的學(xué)生,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認識，學(xué)生的程度深淺不一,。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

4,、培養(yǎng)目標：在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

5,、其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。并且,，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力。

二,、全冊教材分析

1,、本冊教材安排及特點

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己,、認識家庭,、認識學(xué)校、認識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。

密切主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串;提出一系列的問題,，形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的板塊編排方式

為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題，強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,，擴大教與學(xué)的空間，如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置,，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊,。這個板塊分兩個層次,，標有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題,。

“自主練習(xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習(xí),，鞏固所學(xué)知識,、技能，是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進行回顧,、整理與深化?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

2,、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手,、走進花果山,、誰的手兒巧、海鷗回來了,、有趣的游戲,、小小運動會、我換牙了,、雪山樂園,。

教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念。教學(xué)中要有計劃,、有目的地組織學(xué)生進行練習(xí),，練習(xí)題要精選,，不搞機械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩，能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,，如就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作,、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題等，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強調(diào)高效率,。

3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

本冊新教材與以往的教材又有所不同，一打開書一幅色彩鮮明的開學(xué)圖呈現(xiàn)于學(xué)生的眼前,，內(nèi)容豐富的海底世界,，讓學(xué)生經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)活動過程，展示自己已有的經(jīng)驗,，為學(xué)新知識打好基礎(chǔ),。初步感受數(shù)學(xué)就在身邊。學(xué)習(xí)這課時,，我會組織學(xué)生有條理地觀察,，按照“整體到部分再到整體”，并且引導(dǎo)學(xué)生說一說,，說的時候也要注意條理性,，并且有意識地使用圓點來表示數(shù)字，使用“上下左右”等方位詞語,，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，形成連貫性。本冊書突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的能力,。如：第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認識》中信息窗2，圖中的主信息是教師和學(xué)生做老鷹捉小雞的游戲,，副信息是幾個同學(xué)在操場上跑步,，遠處的綠地里還插著標有班級的牌子。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學(xué)排第幾?”在教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題。如學(xué)生有困難,，我就來提出,。

圖中的隱性問題，要由學(xué)生在顯性問題的引導(dǎo)下自己提出,。如“穿花衣服的'小朋友排第幾?”等等,。我還會重視“合與分”的教學(xué)，結(jié)合具體的實物和習(xí)題的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)字的意義,。再如，本冊教材中的“聰明小屋”,，背后蘊涵著一種開放,、民主、探索,、交流的教與學(xué)的方式,。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后，具備了一定的解決問題的能力的學(xué)生,，我會放手讓他們獨立解決,，提高部分學(xué)生的實際應(yīng)用能力，激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué),、勇于探索數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。我還會大膽放手，讓學(xué)生通過操作,、觀察,、分析、獨立探索出各自的計算方法,，然后展示,、交流各自的成果，使算法的多樣和學(xué)習(xí)的個性化在這里得到較好的體現(xiàn),。

教學(xué)中,，我還將引導(dǎo)學(xué)生走進生活這個大課堂，充分利用書籍,、電視,、報紙、家庭,、網(wǎng)絡(luò)等渠道,，觀察、調(diào)查,、參觀,、訪問和搜集查閱資料等，在活動中提出問題,、解決問題,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué)，在生活這個大課堂里讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),。例如在學(xué)了《分類與比較》后,，我會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識技能，選擇自己喜歡的事物進行分類統(tǒng)計,，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包,、房間等，讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學(xué)給自己帶來的快樂,，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

此外，教學(xué)中,，我還要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，如運用將故事,、做游戲、搞比賽,、直觀演示,、模擬表演等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,。

在綜合情境圖的教學(xué)中，我將有意識地由引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察,、分析提出問題,，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息,、運用信息解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力，從而把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,。

三、本年級教學(xué)目標

根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊教材,，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標。

1,、數(shù)與代數(shù),。

在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“>”,、“

2、空間與圖形

通過事物和模型辨認長方體和正方體,、圓柱體和球等立體圖形;辨認從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下,、左右,、前后描述物體。