人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

校長培訓講座心得篇一

一、理論與實踐相結合

豐富的理論學習更新了教育管理新觀念

隆重的開班典禮后,，我們就先后聆聽了孫學策,、崔其升等幾位教授和專家的專題講座，還有關于學校經營管理方面的講座,。在眾多的精彩講座中,，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大,，開闊了視野,，提高了認識。了解到許多教育教學新動態(tài),，學到了不少教育理念,。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃,、素質教育,、教師評價與激勵、校園文化建設,、與教師有效溝通,、依法治校等方面，專家們理論闡述,、引經據典,、談心交心，無不使我產生共鳴,。他們娓娓道來,，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪,，促人反省,，震撼人心。既氣勢磅礴,，恢弘大度,，又緊扣實際，細致入微,。既讓我們欣賞了名家的風采,，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。

二,、收獲和感悟

通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學習者,，校長要做文化人,，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)

新的人,，以人為本抓管理,，營造和諧、進取的校園氛圍,，才能推動學校教育教學工作的開展,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)校長要做善于學習者,，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想,、有素質,、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任,，為辦好教育而思,，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用,，使自己成為一面旗幟,，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須勤于學習,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。在今后的工作中一定要堅持學習,，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論,，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗,?？磿x報學習，聽課參觀學習,，校際交流學習,。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習,，創(chuàng)設學習型校園,，營造學習氣氛,，不斷提高教職工的整體素質。

(二) 校長要做文化人,，辦學的最高層次是文化辦學,。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面,，更整體,，更系統(tǒng)，更注重精神內核在學校管理中的作用,。既然學校要實現(xiàn)文化管理,，作為學校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長要成為有思想的人,。文化人是思想者,，校長必須要成為思想者。校長對學校,，對教育要實現(xiàn)思想的領導,。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人,。有思想的教師才會與有思想的校長交流,，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐,。第三校長要成為能研究的人,。文化人是研究者，校長要成為能研究的人,，要把辦學作為學問來做,。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀

態(tài)中研究,。

(三)校長要做有情有智有責任的人

有情,。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事,，把校長當回事,，校長屬于學校，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師,。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智。校長要做一個大智若愚的智者,。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力,。 有責任。校長要知人善用,，勇于承擔責任,。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器,。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導,，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔,。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀,。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學習,、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村,，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質量立?！保浴翱蒲袕娦,！保谧约簩嵺`探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可,，

為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實的合格人才,。

(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理,。校長要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系,，當好主管不主觀,，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對教職工要多關心,，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則,，小事講風格,。一個稱職的校長,，不應成為全校做事最多的人,，而應成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效,。校長應學會授權和分層管理,、分級負責,。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性,，學校管理定會取得理想的效果,。

總而言之，通過培訓,，提高了自身的教育理論水平和實踐能力,，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念,，是校長成就一所好的學校的關鍵,。以人為本，轉換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力,，為營造一個和諧進取的校園氛圍,，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基,。

校長培訓講座心得篇二

一,、校長的辦學理念與思考

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,，要依據國家的教育政策、法規(guī),，結合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調,、實施這些工作任務，務必得到預期的效果,。作為一校之長,，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過,，沒有當6年的校長不會是好校長,，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮,，要當好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長?？偟膩碚f三句話：1,、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2,、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值,。3,、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值,。 說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%,，他們的理念是：沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,，有人議論對與錯,，但我覺得這個學校的校長是對的,，至少他的理念是對的,，全校老師無條件的從教，從實際看,，這個學校的差生都跑掉了,，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生,，為了學生的一切這些都不做不到的,，也不能做到。只有促進學生發(fā)展,，發(fā)展中促進學生的進步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生,。

在一個學校要想讓教師們有個進取的精神,，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。

二,、校長的專業(yè)化發(fā)展

有人說，校長不是什么東西,，校長沒有大小,，都有其內涵，看個案例：地理課上,，老師在講臺上放著一個地球儀,，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”,，老師馬上說,，不對。忙解釋說,，校長不是個東西,，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明,，當個校長不容易,。

過去,，教師這個職業(yè)強調的是奉獻，現(xiàn)在變了,，老師也是人,，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻,。一個小孩子上學經常受人欺負,，他就用自己的東西分給別人，

幾次后,，那些孩子都依賴了他的東西,，而他當然成了孩子王，人是利益的動物,，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的,，所以說利人利己是常人,，損人利己是壞人，損人損己是怪人,。當今社會流傳著黑狗,、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察,、醫(yī)生,、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象,。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無惑,，勇者無慎,，沉者有信，忍者無敵”,。

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導,，其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育,，育什么樣的人,，怎樣辦教育，怎樣育人,，老師可以不回答,，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的,，這值得深思!

談到生活教育,，生活的三個緯度是人生、社會,、自然;人生的三個緯度是生命,、生存、生長;人生的三大教育是生命教育,、生存教育,、生長教育。

做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領還是強制約束,，文化引領自動自發(fā)，強制約束被迫被動,，所以提升教師的高度,，培養(yǎng)他們的業(yè)務高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺,，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。

三、校長要樹立以下幾種意識

1,、學習的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，站起來能當傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作、生活關系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關，層層負責,。從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量,，質量是學校的生命線，是學校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學校質量的高低,，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農村校長必須心系農村,，立足實際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質量立校”,，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學校,。

四,、中美教育基礎教育差異

訂發(fā)展的宏觀目標和相關政策，學區(qū)則是具體的決策機構,，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成,。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校,，同時美國教育投入占gdp的8%,。

總而言之，通過這次培訓,，提高了認識,，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵,。以人為本,，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持,。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,，學校的生命力離不開它的辦學思想,，教育的振興離不開國家教育政策的支持。

校長培訓講座心得篇三

我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學校長的培訓,。我通過這幾天的學習,，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領會,，為我校在今后的教育教學質量的提高,、學校教育教學管理模式規(guī)范化、特色化,、精細化,、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學的理論指導,，這次的培訓,，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

俗話說活到老,，學到老，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義,。通過此次培訓,，作為剛剛成為一名基礎教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結如下：

1,、加強自身學習,，轉變教育觀念,，樹立人本管理理念,。

2、加強教師隊伍建設,，提升師資整體水平,。

常言道：百年大計、教育為本,，教育大計,、教師為本、國家興衰系于教育,，教育興衰系于教師,，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此,，作為校長,，要強化人本管理意識,，要把精心打造一支高素質、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作,，最重要的職責,。校長治校，不能離開必要的物質基礎和財力支撐,。辦好一所學校,，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設。但是,，身為校長一定要認識到,，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源,。在加強硬件建設的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質,，它是學校可持續(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學質量的關鍵,。一個校長在他離任之時，衡量他的功過,，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務精湛的師資隊伍,。

3,、樹立教育科研意識，打造活力,，高效課堂,。

活力課堂是提高教育教學質量的第一生產力。辦好學?？渴裁?方法縱有千萬,，但依靠教育教學研究,，即走活力課堂道路，才能使學校不斷地有所進步,，不斷地領教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長應是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求,，根據學校具體情況，設計出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學生為中心的多種課堂教學模式，讓教師按照要求去

實踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究，更新教學思想,，改革教學方法,，探索教學模式，提高教學質量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議，每學年都舉行課題研究成果報告會,，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談課題研究為譽的風尚。

4,、堅持辦學特色,，提升學校文化品位。

一個學校影響最長久,、最醉人的莫過于獨特的辦學特色,，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。

辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人,，活動感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值,。應該說，辦學特色越堅持長久,，越發(fā)展光大,，就越能促使學校文化品位的提升。學校的文化孕育著名師與大家,，名師又使學校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關鍵,，也是學校文化的本質體現(xiàn)。過去的一些名校不僅出好教師,，還出科學家,、出教授。今天,，校長抓教師特色建設不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識,，去思考,，而應放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來學校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學校,，都有強而有力的特色文化。

這一次本人有機會參加全市的中小學校長培訓學習,，真的好高興,，這首先應該感謝縣教育局對農村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會,，讓我們聽到了名專家的講座,，也聽到了名學校管理經驗。通過培訓學習,，學到了許多新的知識,、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識,。

校長培訓講座心得篇四

通過這些天的培訓學習,，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合,，從學校管理,、課堂教學，校本教研,，信息化教學等方面的闡述,，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉,。

一,、學校管理的要素

學校管理的要素有三個方面;人、財,、物,，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量,，是完成教育教學任務的重要基礎,，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎,，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質保障,。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為,，管理上要講求藝術,，調動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮,，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值,。

二,、課堂教學要求

要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率,，要解決過去課堂教學中存在的問題,，比如重知識輕創(chuàng)新，重結果輕過程,，重形式輕效果,，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,，把課上成充實的課、豐實的課,、平實的課,、真實的課。

三,、要注重校本研訓

校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分,，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構,，從組織型,，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論,，集體備課,、評課，相互學習,，相互交流,，共同提高,，也自主學習、自己反思,，寫心得體會,，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長舌書香校園,。

四、充分利用信息技術

因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,，促進學生的發(fā)展,，促進學校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質,，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫,，調動教師應用信息技術的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習,，教師幸福的教學,。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前,，需要我們去解決，我們想,，只有不斷的學習,，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責任,。

總而言之，通過學習,，提高了認識,，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學習所獲,、所悟,、所感,，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色,，辦好人民滿意的教育,。

校長培訓講座心得篇五

根據學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加學校校長的培訓學習,，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義,，xx小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經典誦讀,、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范,，校長的定位與職責,、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階,。

一、xx小學的辦學理念

教育肩負著一個社會,、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等,，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存,，更重要的是能夠在此基礎下,，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任,。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足,、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步,，最終達到人類的延續(xù)和進步,。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻,。

在全國普及基礎教育的今天,，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會,。xx項目

的實施,，提供了兒童就學機會，為普及基礎教育有著十分重要的意義,?；A教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理,，教育的真諦,，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。

二,、全人教育理念

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的,、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識,，還要接受道德與正確的人生觀,、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用,，更重要的是擁有追求“真,、善,、美”的人生目標,，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人,，愿意服務大眾,、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域,，而是講求全面的,、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育,，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學,、最先進的教育理念。

全人教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學生,、家長,、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準,，甚至超過標準,，還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善,、美的追求)也融入學習,，這就需要學生、家長,、教師達成共識,，全面配合，才能達到良好的效果,。

全人教育強調「勤勞樸實」,。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下,，才能體會樸素的重要性,，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度,。明德小學特別強調「勤勞」,，并通過各式各樣的活動來落實這個理念。

全人教育的重點是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展,。特別強調藝術,、文學等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣,。

全人教育注重經典誦讀,，安排“經典誦讀”的課程,。經典朗誦可以將學生的注意力,、意識力(聽,、講,、思考)融合為一。誦讀經典是學習文學最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經典誦讀,，讓學生及早讀英文是有必要的。 全人教育的另一個觀點,，就是要強化學生解決問題的能力,，這跟新課程標準要求是一致的。

三,、xx項目學校的管理要求

規(guī)范,、仔細，目的明確,，責任清楚,，有規(guī)范的范圍、操作的要領,。如中華文化經典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領從口訣,、領讀、反復誦讀,、四到(口道,、眼到,、心到、手到),、聲調,、進程教學,、復習與預習,、小老師制度(學生輪流領讀),、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化,，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明,，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性,。

四,、辦學理念

通過培訓學習，我更深的認識了xx學校的辦學理念,，辦學思想,，同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教育,，培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善,、奉獻社會”的意義,。 五、校長的定位與職責

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據國家的教育政策,、法規(guī),，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,。

該文章《校長培訓心得體會范文》來源于第一范文網，因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,，促進學生的發(fā)展,，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質,，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術,，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應用多媒體,，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學,。

我想隨著社會進步和發(fā)展,，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前,，需要我們去解決,，我們想，只有不斷的學習,，不斷反思,，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任,。

總而言之,，通過學習,，提高了認識，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學習所獲,、所悟、所感,，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。

校長培訓講座心得篇六

20xx年x月x日至10日,，我有幸參加了由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學德育主任業(yè)務培訓”的學習。三天來,，我積極參加每一節(jié)課的培訓,，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓,。通過這次學習和培訓,，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的,，收獲是豐厚的,，意義是重大的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》,、田老師的《學校心理健康教育》,、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等,，學習完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會,。

在我們農村中小學校的教育過程中,，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認為，“德育工作可有可無,，只要學習好,，成績好,，考得高分就好”等等。其實不然,，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分,，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生,，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的,。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時代新形勢下的教育,，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開展好學校的德育工作,，首先應從思想覺悟上來認識到這一點,，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細,。

就像講課的田老師講到一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的,。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學生思想行為的指導,，是對學生心理的輔導等，換而言之,，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者,，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師,，更是學生健康成長的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項工作做好,，不下功夫,，不從細微工作做起，不研究好工作方法,，是不會取好的成果的,。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會風氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等,，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作,，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務,，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好,，是個艱巨的任務,。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的,，正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!

通過學習,，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助,。增強自己要把這項工作做好的信心,。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1,、加強對教師的師德建設,。師德是學校教育成敗與否的關鍵,，有什么樣的老師就會有什么樣的學生,，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”,，更何況我們是教育者,，是學生學習的對象。其實,，一個學校就是一個大的家庭,，有什么樣的師風，就有什么樣的校風,，有什么樣的校風,，就會有什么樣的學風。作為教師的我們,，應該首先做到榜樣作用,，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端,。

2,、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點,。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3,、做好法制宣傳工作,。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出,，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為,。這警示我們，必須要認真對待這一問題,。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法,，這樣才會要求他們做到守法,、不違法等。

4,、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是學校工作的重點之一,，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防,，依法管理,，社會參與，各負其責”的安全管理方針,，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作,，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果,。

5,、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人,，也是學生的第一個老師,，要想把學生教育得好，管理得好,，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如開展家校定期會議,、家長座講會,、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一,。

總之,，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓,，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響,。

校長培訓講座心得篇七

在北師大培訓聽到田教授引用這段話時,，我已是第三次看到這段文字了,。從事二十多年的教育，十來年的領導工作,，對這句話有更深層面的理解,，教育的成功和失敗，我是決定因素，“我”采取的方法和情緒,，是造成學習氣氛和情境的主因,。作為一名校長,，自身的成長決定了學校的發(fā)展,，要想改變學校、教師,、學生,，首先要改變自己，你自己的所作所為,，決定你期待的結果,，校長的思想高度，決定學校的高度,。經過幾天的培訓,，收獲頗豐,，感想如下：

首先要做一個有智慧的校長，有智慧的校長不是“管”老師,。而是為老師成長搭建平臺,，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長有親和力，較好的溝通技能,，揚人之長,，念人之功，幫人之過,，以智慧啟迪智慧,，用人格塑造人格，以魅力感染教師,。三位有智慧的校長,，“煉”出名師趙謙翔?？删吹内w老師說：“校長就是教師的“天”,，國家是“大天”，校長是“小天”,，是教師頭頂的一方天,。國逢盛世，晴空萬里,，小天的作用就顯得更加重要,。一個校長即可能是制造出風雨交加的小氣候，也可以制作出溫暖如春的小氣候,，作為一個有幸成名的教師,，切身的成長經歷告訴我，教師的成敗榮辱,，在很大程度上取決于頭頂的這方天哪!讓我感悟,，讓我百思，只要有學校,、老師,、學生，任何一位校長就有較好的成長必備的條件,，條件已備,，就看你怎樣做了。

感悟二,，作為一個校長要有大愛無疆的情懷,，包容一切的胸懷。愛是一種享受與奉獻,，有愛,，一切就有希望,，愛的前提是尊重，“愛”包括,，教育的事業(yè),，愛教師，愛學生,，教育是以愛于育愛,，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作的,，個人的價值得以實現(xiàn),，自身的潛能得以發(fā)揮，他把快樂帶給學生,，學生才能健康幸福的成長,。

李烈校長的“校長聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會”“燭光晚宴”等，使教師在尊重的前提下工作,，實現(xiàn)自身的成長,，成功的愉悅，生命的價值,，人生的快樂,。

感悟三，作為一名校長要讓自己充滿書香氣息,，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生,，一定是智慧的人生，在書香里浸潤的生活,，一定是美麗的生活，能擁書入懷,，應是一件愜意之事,。”讀書能提升校長的魅力,，并從閱讀中得到快樂,，只有校長內心世界充實了，才能激活教師幸福人生,，營造學生詩意童年,。

當我培訓歸來，拜讀了趙老師的《趙謙翔與綠色語文》這本富有詩意與激情的書時,，內心感慨萬千,，萬語千言匯成一句話：為自己的選擇無悔!

校長培訓講座心得篇八

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓,，為期6天的學習生活,，緊張而充實,。通過學習，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、領導高度重視

此次培訓，局領導從培訓時間,、內容,、教材、教師,、地點以及后勤服務工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè),，局黨組書記羅方貴,，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學,，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗,，以及平時檢查,、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時,，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷,、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”,，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓內容豐富

此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：

1,、普通中小學教學常規(guī)與評價;

2,、校園安全事故與預防;

3、校長怎樣抓隊伍建設;

4,、校長怎樣抓制度建設;

5,、校長怎樣抓教學工作;

6、校長怎樣抓好德育工作,。

培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。

除此以外,，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結,，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容,，對其進行梳理,，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐,，使此次培訓取得實效,。

三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊

此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學,，教育股長廖興學,，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”,。因為是地方人,，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受,，所以,，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性。

此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師,，中國演講協(xié)會副秘書長,，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長,，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者,，全國演講大賽評委等等,。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂,，感人至深。因為,，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾，無需精心的打造,，一切娓娓道來,，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點,，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說,，這是一次學習,，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓團隊,，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經驗,，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”,。當我們想要交給孩子們 “天”,、“地”、“人”,、“真”,、“善”、“美”,、“精”,、“氣”、“神”的時候,，讓我們再一次深思,、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?

四、學習樹立意識，意識促進成長

通過此次學習,，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

1,、學習意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校,，而學校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學校,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，唯有學習,，才能進步,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3,、教育質量意識

質量是學校的生命線,，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量,。關注教學成績,，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質量的高低,，因此，要增強教育教學質量的意識,。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農村校長必須心系農村，立足實際,，在自己實踐探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學目標。

總而言之,，通過學習,，提高了認識，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學習所獲,、所悟、所感,，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。

校長培訓講座心得篇九

20xx年,，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威,、同行那里汲取了中國教育當前最先進,、科學、實效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學習的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多,，簡單總結如下：

1,、學習期間,，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長、付紅霞老師,、單松濤老師,、肖杰老師，李淑文,、徐鳳霞等知名校長,，班長、學委,、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想,、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度,，足以讓我們受用終生。

2,、學習期間,，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學校的課堂教學,，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行,。通過參觀機關一小的校園文化建設,，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色,，提升學校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實,。

3,、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力,。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習,，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學校》,，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質特色學校》,，曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告,，圍繞學校的辦學思想和治校理念,，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色,。給我們每個學習者很大的體會,，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處,。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學習的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性,、針對性,、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”,。

通過培訓參觀學習,，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展,。將根據教師不同特點、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功,。

2,、指導、服務到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經驗,、方法及時要鼓勵總結推廣,，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅。

3,、加強團隊建設,，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行。

4,、強化教師培訓,，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念,。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓,，提升素質促進轉變。

培訓即將結束了,，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

校長培訓講座心得篇十

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學校長培訓的學習,，雖然時間短暫,，但受益非淺。讓我體會到作為一名教師,，能參加此次培訓,，是一次很好學習的機會，使我真正領悟到了參與式管理,，以學生為中心,，以人為本的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認清了邊疆與內地項目的含義,，明確了校長與學校管理,，教學支持與學校發(fā)展的內在聯(lián)系。通過這次學習,、就結合我校實際談幾點心得體會,。

一、校長的定位,、職責與 學校的管理

校長是學校的法人代表,、領導者、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導,、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,，要依據國家的教育政策,、法規(guī)，結合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調,、實施這些工作任務，務必得到預期的效果,。作為一校之長,，要領導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，要明確五個“做什么”，要有領導風格,，也就是校長風格,。作為一校之長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果,?！邦I導者就是管理者，管理者就是領導者”領導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,，領導者就要知道自己該做什么事情,，而管理者就要去完成一個特定的、具體的工作,，管理者就是做事,，把事做好。

一校之長既是學校教學工作的帶頭人,，又是教務工作的指導者,。中學校長的治學理念，辦學思路和策略是學校發(fā)展的重要保障,。尤其是在推行素質教育改革以來,，教學環(huán)境和教育制度對中學校長的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢下,，如何把握好 學校改革工作,，推進素質教育改革在中學的全面進行是肩負在校長身上的重擔，我認為做好一名中學校長,，在治校中應當 從以下方面進行：

(1),、與時俱進，以先進的理念帶動學校發(fā)展 要管理一所學校，校長應當兼顧教務與教學兩方面的責任,。(2),、以教學質量促進學校長遠發(fā)展 學校辦學質量的好壞，其最直接的標準就是學校的教學水平,。(3),、以科學的管理手段保障學校發(fā)展 作為學校的最高管理者，中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響,。(4),、以創(chuàng)新引導學校發(fā)展 隨著社會的發(fā)展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化,。在這 一形勢下,，舊有的高分低能教學模式已經走向末路。

總之,，作為一名中學校長,，其工作是異常復雜的。要做好自己的本職工作,，校長只有做好自身的角色定位,，在學校管理上不斷的學習與探索，結合本校的實際情況,，通過對學校管理團隊的建設,。

二、教師隊伍的建設與校本教研

高度認識教師隊伍建設是基礎教育發(fā)展的必然要求,，是實現(xiàn)教育目標的重要保證,，是教育內涵發(fā)展的關鍵與根本。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導,，立足學校發(fā)展定位，大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設為核心;以中青年骨干教師隊伍建設為重點;以校本培訓為基礎,，以創(chuàng)新激勵機制為手段,，形成一支結構合理，素質優(yōu)良,，精干高效，富有活力的師資隊伍,，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障,。我意以下幾點開始做起：

1、以“校本培訓”為載體,，架設教師研修空間,。

我校的校本教研，立足于學校,、為了學校，努力創(chuàng)設適合本校特點的校本教研制度,，學校開設了旨在促進教師專業(yè)化發(fā)展的 “我們在這里起步” 青年教師學習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班,，我們教研組也圍繞“課改”抓學習，圍繞學習抓培訓,，以教研組學習帶動備課組的學習,，使學習成為教師工作,、生活中的一部分,，取得了較為理想的效果。

2,、以“校本教研”為平臺,，提高教師實踐能力。

專家引領“是校本教研活動的重要的,、不可缺少的支持力量,。”也就是說,，應該與校外資源建立起聯(lián)系,，構建更廣闊的研究平臺。以我校中學部數學教研組為例,，在區(qū)進修學院領導的支持,、教研員的帶領下，我區(qū)語文學科帶頭人數次來我校圍繞“校本教研”,，舉行了專題研討活動,，探索了“以解決問題為目標，以課例為載體,，以課堂觀察,、行動研究為主要研究方法，以集體討論,，共同研討為主要形式”的校本教學研究方式,，突出專業(yè)引領的作用，拓寬了教研的受益面,，在注重教師的共同發(fā)展的同時,，突出了教師的個性發(fā)展，活動受到教師的歡迎，取得了很好的效果,。在20xx年6月3日,，我校語文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學目標的確立與實施”為主題的市級教研活動,，充分展示了我校的“校本研修”活動,，受到與會專家、老師的好評,。

三,、學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高,。而德育是學校教育工作的重中之重,，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知,，禽獸有知而無義,，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也,?！钡掠逃趯W校教育中永遠是一種腳踩大地，仰望星空的存在,。中學的德育更是如此,。初級中學是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)大批高素質技能型勞動者的主陣地，初級中學中普遍存在日常行為習慣差,、意志力較差,，自律能力較差，法制觀念淡薄,，追求物質享受,，心理素質和心理承受能力較差?？梢哉f,，中學中學生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗,。因此,，如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性,，是擺在我們面前的一個十分嚴峻的問題,。

1、抓好學習,，轉變觀念,，形成良好的教育氛圍

學校德育工作目標的實現(xiàn)，依賴于高素質的德育工作者隊伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究,。學校領導和教師肩負著德育教育的重任,，他們的思想道德素質如何，不僅直接影響到領導管理的效率,、決策,，而且對廣大學生起著極大的教育示范作用。因此,，學校必須注重加強領導和教師的學習,，提高他們的思想認識和自身素質。領導干部始終保持清醒的頭腦,，不斷學習新思想,、新理論、新觀念,，提高領導能力和管理水平,。

2、建章立制,，規(guī)范管理,，形成科學的德育管理模式

構建科學的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標的有力保證，學校應堅持“德育為先,、以德育人”的工作思路,，通過建章立制、規(guī)范管理,，建立了科學有效的運行機制,，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進了學校德育工作的健康發(fā)展,。學?？沙闪⑿ｉL為組長的德育工作領導小組，下設專門工作機構(由各處室組成),，班主任為班級具體負責任,，每一位教師為課堂教育負責任，頂層有學校領導統(tǒng)領,，中層由各部門負責人指揮,，底層有班主任、骨干教師及學生會干部具體實施,，保證了學校德育工作的順利開展,。全員要明確“教書育人、服務育人,、管理育人”的育人理念,，要在學生觀和育人觀念上達成共識：人人有才,，人無全才，取長補短,，各個成才,，沒有管不好的學生,，只有不成功的教育。同時不斷完善各項學生管理制度,，嚴格日常管理,，做好檢查評比。

3,、加強校園文化建設，堅持環(huán)境育人,，文化育人

校園文化是社會主義精神文明在學校的一種體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌,，對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響,。加強校園文化建設，是強化學生思想道德教育的潛在課堂,，是培養(yǎng)人的外在條件,。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內化學生的行為習慣，陶冶學生情操,。學?？勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人,，富腦修身,，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行,、自我教育,、自我提升。在做好校園硬化,、凈化,、綠化、美化基礎上,，應該為學生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間,，將校訓、校風,、教風,、學風和公民道德規(guī)范、學生守則等校園文化標語布置在學校醒目的位置或學生常去的地方,，讓墻壁,、板報、櫥窗,、報欄說話,，讓花園、道路,、教室,、寢室,、餐廳,、實訓車間育人，努力形成健康的學校文化,、教室文化,、寢室文化,、餐廳文化、專業(yè)文化,，起到良好的教育效果,，陶冶學生的情操、美化學生的心靈,、激發(fā)學生的興趣,、啟迪學生的智慧。

4,、抓好載體,，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性

針對中職學生求知欲強,、精力充沛的這一身心特點,，學校應積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中,，提高德育工作的實效性,。堅持每學期的常規(guī)教育活動：入學教育，每周讀書活動,，每日“兩操一課”活動,、主題班會活動，團課活動,、革命傳統(tǒng)教育,、志愿者服務活動，法制教育活動等,，多種形式對學生進行德育教育,。 “說文明話,，做文明事”活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動,。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉,，對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用,，既豐富學生課余文化生活,，培養(yǎng)了學生的才干，又發(fā)展學生的個性,，提高學生的綜合素質,。

以上幾點是我結合學校實際對加強中學德育教育的幾點措施，在實際工作中還有許多需要研究,、探討和改進的地方,。只要我們充分認識初中學生德育教育的特點，與時俱進,，從初中學生實際情況出發(fā),，創(chuàng)新教育方法，就能促使學生綜合素質的不斷提高,，培養(yǎng)出適應社會需要的高素質,、技能型人才。

校長培訓講座心得篇十一

參加網上校長培訓一個月,，聆聽了許多專家的精彩報告,，增長了許多理論方面的知識，學到了很多教育教學實踐的寶貴經驗,。本人感受頗深,，同時結合我校的工作實際，談了自己的工作思路,，作為學校的一名校長應該加強學習,，努力提升自身的綜合素質，把自己培養(yǎng)成專家型校長,，把學校打造成品牌學校,。

自20xx年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網,，我參加了校級干部遠程專題培訓,。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內容，采用網絡直播課堂,、視頻講座,、專題討論、班級學員在線交流等多種形式,。短短的近一個月的培訓,，我有幸聆聽了十多位教育部門領導,、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開,，使我在學習中深受啟發(fā),，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平,，加深了對教育法規(guī)、教育政策,、教育方針,、素質教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質,，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感,，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心,。本次培訓內容豐富,，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：

一,、培訓內容豐富,，針對性強,，實效性強,，收獲頗豐,。

網上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任,、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;關鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學校辦學理念;學校文化建設等等,，他們精辟的論述，先進的教育,、教學,、管理的理念，都在教育引導著我,，促使我反思,，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導,，首先是教育思想的領導,、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理,?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質,，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達到春風化雨潤物無聲,。2.提升自身能力素質，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓,，讓我意識到需要自身提升能力素質,，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓,，我加深了這種理念,，提高自身素質，樹立終身學習思想,，自覺地投身到學習中去,，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二、創(chuàng)建市級品牌學校,，首先要培養(yǎng)高素質的教師隊伍,，

(一)強化師德建設，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂,。堅持把師德教育作為教師隊伍建設,、推進課程改革的首要任務來抓。

1.抓學習,，規(guī)范教師言行,。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想,。

學校從建設育人環(huán)境起步,，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想,。

3.抓考核，強化師德管理,。

學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”,，對教職工的思想作風,、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估,，同時通過家長,、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象,。

(二)加強“三支隊伍”建設,，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設,。

1.班主任隊伍建設,，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作,，建立班主任量化考核制度,。

2. 新教師精力足、知識新,、頭腦靈活,、熱情高，是學校的希望所在,，但是,，由于經驗不足，學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅,，從各個方面手把手地教他們,，使他們能盡早勝任教育教學工作。

3. 骨干教師是學校的排頭兵,，是學校的脊梁,，他們有敬業(yè)精神，能力也強,，成績也比較突出,，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開闊,，限制了他們進一步的發(fā)展，對這部分教師,，學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會,，努力開發(fā)教師的潛能。

(三)加強業(yè)務培訓,，促進教師整體素質提高,。

教學質量的提高關鍵在教師。以師為本,，著力提高教師教學業(yè)務水平,，提高教學質量是實現(xiàn)我校辦學目標的關鍵,。為此，我校采取一系列措施,，著力培養(yǎng)這支隊伍,。一是“請進來，走出去”;二是組織教師參加經常性的學習研討活動,，通過專題講座,，組織教師觀摩課改錄象，學習交流,，實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動,，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質得到了提高,。

(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

多年來,，我們著眼于教師群體素質的提高，著力于教育教學研究的深化,，并以此為主線,，推動課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動制度化,。

以校為本的教研活動,，有計劃、有課題,、有重點,、有記錄。堅持每周集體教研活動,。

2.課堂教學開放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂,。①把激-情帶進課堂――要以飽滿的激-情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激-情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產生積極的反應時,，教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發(fā)生消極波動時,，教師應明察秋毫，及時“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,，以愛博得愛，以真誠贏得真誠,。④把效率帶進課堂――教師在教學中,，克服“空”，增強針對性;克服“老”,，增強創(chuàng)新性,，研究新情況,，追蹤新熱點;克服“窄”，增強廣泛性,。⑤把成功帶進課堂,。

(五)加強教學管理，鞏固提升教育質量

“以教學為中心,，質量為核心,，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點,，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼，各年級組,、教務處,、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源,，考慮設計各自的工作,，拿出幾條具體的、切實可行的,、行之有效的辦法和措施,，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上,，要確保有一定幅度的提高,。

校長培訓講座心得篇十二

本人參加中小學校長遠程教育培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內容,，采用網絡直播課堂,、視頻講座、專題討論,、班級學員在線交流等多種形式,。短短的近一個月的培訓，我有幸聆聽了教育專家和名校長的精彩報告,，眼界大開,，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦,，提升了我的教育理論水平,，加深了對教育法規(guī)、教育政策,、教育方針、素質教育和課程改革的理解,。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質,，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感,，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富,，使我受益匪淺,。下面就從幾個方面簡單談一下：

一,、培訓內容豐富，針對性強,，實效性強,，收獲頗豐,。

網上視頻中先進的教育、教學,、管理的理念,，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導,，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,，其次才是行政管理,。”于是,，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質,，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲,。2.提升自身能力素質,，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,，通過培訓,，讓我意識到需要自身提升能力素質，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過這次培訓,，我加深了這種理念，提高自身素質,，樹立終身學習思想,，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進,、不斷進步的專家型校長,，只有這樣才能不斷地超越自己。

二,、創(chuàng)建市級品牌學校,，首先要培養(yǎng)高素質的教師隊伍，

(一)強化師德建設,，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設,、推進課程改革的首要任務來抓,。

1.抓學習，規(guī)范教師言行,。

2.抓環(huán)境,，統(tǒng)一教師思想。

學校從建設育人環(huán)境起步,，從校園文化的打造入手,，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想,。

3.抓考核,，強化師德管理。

學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”,，對教職工的思想作風,、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估,，同時通過家長,、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象,。

(二)加強“三支隊伍”建設,，即班主任隊伍建設,、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。

1.班主任隊伍建設,，實行班主任選聘制度,，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度,。

2. 新教師精力足,、知識新、頭腦靈活,、熱情高,，是學校的希望所在，但是,，由于經驗不足,，學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們,，使他們能盡早勝任教育教學工作,。

3. 骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁,，他們有敬業(yè)精神,，能力也強，成績也比較突出,，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發(fā)展,，對這部分教師,，學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會，努力開發(fā)教師的潛能,。

(三)加強業(yè)務培訓,，促進教師整體素質提高。

教學質量的提高關鍵在教師,。以師為本,，著力提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質量是實現(xiàn)我校辦學目標的關鍵,。為此,，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍,。一是“請進來,，走出去”;二是組織教師參加經常性的學習研討活動，通過專題講座,，組織教師觀摩課改錄象,，學習交流,，實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平,。通過活動使教師的整體素質得到了提高,。

(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質的提高,，著力于教育教學研究的深化,，并以此為主線，推動課改向縱深發(fā)展,。

1.教研活動制度化,。

以校為本的教研活動，有計劃,、有課題,、有重點、有記錄,。堅持每周集體教研活動,。

2.課堂教學開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中,。我們提出了把“五進”帶進課堂,。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學生的情感,。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產生積極的反應時,，教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發(fā)生消極波動時，教師應明察秋毫,，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,，以愛博得愛,，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中,，克服“空”,，增強針對性;克服“老”，增強創(chuàng)新性,，研究新情況,，追蹤新熱點;克服“窄”，增強廣泛性,。⑤把成功帶進課堂,。

(五)加強教學管理，鞏固提升教育質量

“以教學為中心,，質量為核心,，畢業(yè)年級為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,，各年級組、教務處,、教研組都要根據這一主導思想,，追根溯源，考慮設計各自的工作,，拿出幾條具體的,、切實可行的、行之有效的辦法和措施,，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實,。各學科在原來的基礎上，要確保有一定幅度的提高,。

(六)加強學校管理向管理要效益

1.實行工作目標,、工作責任、工作質量三位一體的管理,。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣,。把過程管理落實到每個細節(jié),，促使大家自覺遵守，認真履責,。要繼續(xù)堅持對學生的自主化,、民主化管理，領導干部要包班進行分級分類指導,，加大對這項工作的監(jiān)督,、檢查、考核與評價力度,，實行當天工作當天評價,，當天總結，當天糾正,。

2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,，做好一日常規(guī)工作，如早間操,、晨讀,、晨會、語文閱讀、宿舍管理,、班級衛(wèi)生評比,、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實踐,、校園廣播,、校刊編輯,、廢品回收,、學生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日,、周,、月、學期教育主題,，要堅持班會,、晨會、教師學習制度,，要保證教育主題的目的性,、任務型和時效性。

3.嚴格督查,、考核和落實各項制度,。逐步完善學校、處室,、年級組(教研組)三級督查機制,，真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化,、規(guī)范化,。

4.牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度,。使學校成為師生工作,、學習、生活的樂園,。

總之，校長培訓,，時間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭，學以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒,，少一點功利,，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

校長培訓講座心得篇十三

一,、校長的定位與職責

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者，是學科帶頭人,，是學校領導集體的帶頭人,、領跑人。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據國家的教育政策,、法規(guī),，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果,。有一個好校長，才能帶出一個好班子,，也才能建好一所好學校,。通過這次在貴陽二中基地研修,通過對基地學校特征和基地校長辦學思想、管理行為,學校教育教學活動等進行直接觀察,，.結合所在學校實際,通過近段時間的思考,、作為校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去,，做一個與時俱進,、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質。

二,、以人為本,，加強學校管理工作

“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校,，用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題,，新情況，體現(xiàn)為以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本,。學校的一切工作應以學生的成長為本,，以教師的發(fā)展為本，最終達到學生,、教師,、學校的協(xié)調發(fā)展。

1,、教師管理：通過學習,，了解了作為一名合格的校長在教學管理中應結合實際，以人為本,，以教師為主體,。教育大計，教師為本,。實踐證明,，教育質量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質,，人才是學校的第一資源,。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工,，學校要尊重教師的人格,，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權益,。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質待遇,，從物質,、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關懷，落實以人為本,。要強化服務意識,，體現(xiàn)服務精神，把“服務”二字落實到位,。

2,、環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境,，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3,、要抓好學生管理,。要成才，先成人,。學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展,，一切為了學生健康快樂成長成才，一切都著眼于調動和依靠學生內在的積極性,。因此,，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位,，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展,。把培養(yǎng)學生良好的文明習慣養(yǎng)成放在學校日常工作的前面。要加強學生的一日常規(guī)管理,，要加強校園環(huán)境和文化建設,，通過校園的美化、綠化,、規(guī)范化和文化氛圍的營造,，來對學生產生潛移默化的熏陶作用。

三,、重視師資隊伍的建設

葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！保@個實在的師資培訓工程的重要性,。教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧、進取的校園,。

總而言之,，通過這次培訓，提高了認識,，明確了職責,。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。我將在以后的不斷學習中認真思考領會,。確保學校工作正常有序地進行下去,，可持續(xù)地發(fā)展下去。

校長培訓講座心得篇十四

1月7日,，教育部組織了中西部萬名農村寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓,，我市四縣一區(qū)的50名校長參加了培訓。巢湖市教育局指派無為縣教師進修學校承擔安徽巢湖班的組織,、管理等工作,。在安徽省教育廳干訓中心和巢湖市教育局的領導下，我班有效實施培訓管理,，取得安徽省第一的成績,。

一、基本情況概述

安徽巢湖班50參訓學員,，學員登錄率100%,，合格率100%，優(yōu)秀率100%,。學習時間人均超過3367分鐘(總計168349分鐘),，培訓日志291篇，完成作業(yè)150篇,，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數182條),，班級簡報14期，班級資源295篇,，班級動態(tài)43條,，班級組織的在線交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇,，簡報6期,，日志1篇，培訓動態(tài)3期,，圖片3幅等,。

教育部校長培訓項目組的《簡報》多次多處介紹我班及我班學員，并給予了高度評價,。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學情通報會和結業(yè)儀式上講話,，介紹我校的組織管理經驗等,。他的培訓日志《課程增效 模式高效 管理優(yōu)效》被項目組推薦。

二,、學員主要收獲

通過培訓,，50名參訓校長普遍認為培訓效果好，感到非常滿意,。他們通過培訓，能夠明確校長在農村寄宿制學校管理中的使命與責任,，針對農村寄宿制學校管理存在的突出問題和安全隱患,，加強農村寄宿制學校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設;能夠學習和掌握農村寄宿制學校安全管理、衛(wèi)生管理,、飲食管理,、住宿管理等方面的相關政策法規(guī)、知識和方法,，增強校長應對緊急突發(fā)安全事件與防災避險的意識和能力;能夠對照領導,、專家報告和先進學校的辦學經驗，反思本校在規(guī)范管理,、安全管理中的問題與不足,，提出具體改進措施，制定學校發(fā)展改進方案,。

(一)學員的感言是最有力的證明

1,、吳立新：學習已經快結束了，收獲不小,。希望有機會多參加學習,，提高自己的業(yè)務能力和管理水平。

2,、童孝平：這次培訓,，親耳聆聽了專家、同行的報告,，開闊了視野,，拓寬了思路，受益匪淺,，對今后的工作更有信心,。希望這樣的培訓以后還有。

每次“走進”我們的班級,，總有許多收獲,，瀏覽同學們的留言、日志,、資源等總會發(fā)現(xiàn)有許多好的思想,、好的做法,、好的經驗，讓我深思,，讓我觸動,，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會大有裨益,。

3,、馬林生：這次校長培訓,增長了知識,開拓了視野,提升了本領。

4,、杭立新：聽了張司長詳盡全面地解讀《學生傷害事故處理辦法》,，我更深刻地領悟到學校安全無小事，安全高于一切,，安全重于一切,，沒有安全就沒有質量，就沒有效益,，更談不上素質教育;同時我也感到身上責任的重大,，作為校長，我們有權利更有義務要保障全體師生的人身生命安全,。只有這樣,，才能真正體現(xiàn)素質教育的意義，實現(xiàn)學校發(fā)展目標,。

三周的培訓已經結束,，我們既從專家的講座中學到了很多知識，又從兄弟學校哪里學到了學校管理中的許多經驗,。這幾天我認真拜讀了無為教師教育網上的精彩文章,，我真的有種相見恨晚的感覺，他對我們教師的教學很有指導作用,。非常感謝你們給了我這一學習機會,。

5,、陶先祥：本次培訓對我來說，不僅是一次理論武裝,，更是一次實踐指導,。我將帶著自己的學習成果，帶著自己的思考,，全身心地投入到我校的管理建設中去,，為把沈巷中學早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。

透過本篇作業(yè),，我們不難看出本次培訓對于樹立校長的安全意識,，強化學校的安全管理起到了積極的推動作用,。從作業(yè)內容之中,，我們不難尋覓到理論應用于實踐的足跡，反映出受訓校長能學用結合,，知行合一,。帶著學習的成果，帶著自己的思想,，聯(lián)系本校實際談認識,、談體會、談感受,、談思考……談認識有高度，談思考有新意,，談感受深刻,，談體會真切。

6,、嚴付來：星期一的晚上,，我組織全體行政人員和班主任認真收看葉校長的報告，深受感動,。葉校治校的十六字方針“安全第一,，質量領先，師德規(guī)范,，保障有力”對學校的教學管理理念非常精辟,。聽完后，大家認真討論,，針對我校的實際情況,，學校安全方面存在的問題進行仔細梳理，安排有關部門制定安全預案,，責任重于一切,，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標,。

本次學習就要結束了,，這次網上學習的氛圍很好，有理論,，有具體的實例,，也有其他校長的很好做法，讓我受益很大,。

7,、翟亞東：安全工作重于泰山,，安全不保何談教育。這次培訓通過安全案例剖析,、專家授課講解,、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式,，使我們校長不但認識了校園安全的重要性,，同時對怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長困惑的問題得到了明確答復,，為今后的工作奠定了堅實的基礎,。

8、趙書奇：這次學習,，雖然時間短,，任務重，但方式好,，效果好,。

9、戴永久:參加此次培訓,，接受專家指導,，全方位提高自己，實是一次難得的機會,。通過網上交流,，結識各位校長，相互學習,，更是難得,。

10、茆邦華：學校是學生的第二家庭,，所以學生的安全工作是學校工作的重點,，因此學校要加強對學生的安全教育，通過這次校長培訓,，讓我了解了學校安全工作的許多細節(jié)方面的工作,，以后我更加理解如何做好學校安全工作，感謝各位專家,。

11,、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬名農村寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓班開班儀式,，這次培訓班國家教育部都高度重視,，這種培訓給我們農村學校的校長提供了很好的學習平臺。我們要珍惜這次難得的學習機會，努力學習安全教育管理理論,，提升自己的管理水平,，提高自己的安全防范意識，同時也要教育教師和學生提高安全防范意識,，要加大安全教育和安全防范意識,，學校安全教育要做到制度化、經?；?、通俗化，要有針對性地進行安全教育,。

12,、丁祖彬：這類培訓非常有效實用，解放了我們的思想,，豐富了我們的知識,，開拓了我們的視野，不僅告訴我們應重視安全教育,，而且教會我們如何重視安全教育,，安全責任，重于泰山,。沒有健康、沒有生命,，談何教育,。重視安全教育，做好安全工作,，我們責無旁貸,。

(二)要求繼續(xù)學習研修是學員的真情表白

1、陶先祥：短暫的研修雖然已經結業(yè),，但是我今天來到辦公室的第一件事,，仍然是點開研修網徑直走進我們的班級，看到一切依然如故,，汪老師的班主任工作仍在繼續(xù),，同學們仍在上傳管理改進方案等，心里很踏實,。我們的班級還在,，我們的班主任還在管理著我們的班級和他的學員們。真的不敢想象,，當有一天我在研修網上找不到我們的班級時,，心情會是怎樣的沮喪，怎樣的糟糕?

2、吳正年：我期盼著更進一步的學習,、培訓,、參觀、考察,。

3,、趙書奇：嚴校長，我是含山縣謝集初中的校長趙書奇,，很高興認識你,。我知道您是香泉初中的校長，我們是鄰校,，希望能加強交流,。

請無師的汪主任把班級學員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網上的時候,，我們沒工夫下載,，以為會繼續(xù)放下去的。今天有時間想把它下載下來卻看不到了,。為了便于以后聯(lián)系,，請在放幾天，包括您自己的聯(lián)系方式,。

4,、童孝平：短暫的研修雖然已經結業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事,，仍然是點開研修網徑直走進我們的班級,。汪老師，謝謝您!真誠地,、衷心地謝謝您!

(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)

和縣烏江中學翟亞東校長：這次國家遠程培訓,，對我們來說是一個千載難逢的好機會。隨著本次培訓各個專題學習的結束,，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟,，對學校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓的內容來看,，校園安全,，正是做校長最關心、也最頭痛的熱點問題,，所以參加這個培訓也是我夢寐以求的,，它必將對我在今后學校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實意義,。

校長培訓講座心得篇十五

經過一個月的助力影子校長培訓,，了解了許多教育教學改革的前沿信息,，汲取了絮叨學校管理的經驗，也產生了許多想法和靈感,，經過一個假期的梳理思考,，結合農牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實際，也從學校標準化建設,，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,，如何打造書香校園，和諧校園,，培養(yǎng)引導儒雅之風,，紳士之度的師生氣度，健康文明,，充滿勵志的校園文化等方面進行了策劃,，由于返校時間短，有些工作正在進一步的落實規(guī)劃中,，雖未取得明顯突出的變化,，但也件件彰顯了學習提高的成效。

1,、學校規(guī)范化管理,，精細化管理，人文化管理有了更全面,，深入的認識,，細節(jié)決定成敗，習慣關乎人生,，過程終于結果,，過程終于結果，學會有效高效的學習,，用最快最便捷的方式傳遞信息，進行過程性監(jiān)控和指導是現(xiàn)代教育必不可少的手段,，讓學生養(yǎng)成良好學習生活的習慣,，學校的領導、老師必須有良好的學習生活習慣,，才能指導教育學生,，要落實過程的實施，領導就必須深入課堂,，深入學校工作的每個環(huán)節(jié),，學校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點環(huán)節(jié),，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導落實，檢查總結，我們做到了大事記腦中,，難事記心中,，小事落實在每天的工作中。事事都能做,，事事都有人做,，事事都能做好。

2,、現(xiàn)代教育技術和教育手段的理解使用能力有了較大的增強,，以前總認為農村學校相對城市來講要落后些，農牧民群眾對教育的要求,、期望值要低一些,，對教學手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓學習,，感覺到我校的設施設備并不比其他地區(qū)的差,，農牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低，我們學校領導迅速轉變觀念,，讓更便捷,、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂,，現(xiàn)在,，我們的學生學習的更輕松、快樂,、高效,，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力。

3,、教師的教學積極性較前有了很大的提高,，教育教學質量提升迅速，通過不間斷的將培訓信息,、感受,，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工,，將外出學習的所思所想傳授給大家,，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,，都從不同的方式思進,，思變，不斷總結經驗,，查找差距,，學校教育教學成績在全縣名列前茅,，學生的學習成績，學習習慣,，衛(wèi)生習慣,，紀律意識都很強，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),，節(jié)約資源,，愛護公物，團結互助,，尊敬師長,，愛護環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達標校,，市級依法治校達標校的驗收過程中,，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識,，文明的言行舉止,，-良好的氣質品質，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領導的好評,，學校布局的合理,，整潔，各項工作的規(guī)范有序,，師生課堂的活潑嚴謹,，都為我校創(chuàng)建名學校奠定了扎實的基礎。

4,、以校本教研為先導,，突出教學中心地位和質量核心地位。明確學校的辦學方向,，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”,，即堅持教學中心地位，質量核心地位不動搖,，堅持向教學常規(guī)管理要質量不動搖,，堅持以校本教研促質量提升不動搖，堅持弘揚學?！叭L”建設，并向“三風”要質量的思想不動搖,。以校本研修活動為載體,，向校本教研要質量，學校分別組織任課教師結合寒暑假教學成績進行了質量分析,，查找自身教學中存在的問題,，提出新學期提升教學質量的具體措施,，找出阻礙教學質量提升的突出問題，促進教師專業(yè)化成長,。以課題為引領,，把課題研究落實到平時的教學工作中，語文課題《培養(yǎng)農村小學生養(yǎng)成閱讀習慣的研究》,，數學課題《農村小學生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎,，本年度論文獲獎五人次，課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次,。學校已經編出的校本教材有：《十字繡》,、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》,、《速滑》,、《軟筆書法》。

5.建立了教師校本培訓機制,，更新教育觀念,，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進教師專業(yè)發(fā)展,，合理優(yōu)化教師資源,，擬定培養(yǎng)藝術類等專業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專攻,。通過多種形式對教師進行培訓,，促進教師業(yè)務水平的提高，推動廣大教師的課堂教學改革,，并在此基礎上加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，積極實施學校捆綁式發(fā)展方案，通過校內基本功比賽以及課堂教學大賽活動,，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長,，通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學活動，評比推選出兩名首批校級名師,。每位教師根據自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用,，評選校級骨干教師群體,，鼓勵教師向高層次學歷發(fā)展，教師上崗證書達標100%,，80%的教師運用多媒體進行教學,，建立教師qq交流群，實現(xiàn)了日常辦公簡縮化,、節(jié)約化這一目標,。采用走出去,、請進來的方式，為教師提供學習進修的機會,，搭建展示才華的舞臺,，本學期我校與市90中分別進行了同課異構教研活動。鼓勵教師向專業(yè)化方向發(fā)展,，形成自己的教學特色,，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選3名,。通過全校教師的共同努力,，本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。

返崗實踐學校雖然取得了一些成績,，但是作為農村學校與市屬學校間不管在經費上,、育人環(huán)境上、家庭教育意識,，家長素質現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,，但我們的質樸、勤勞,、奉獻精神,、提高意識，是我們做好農村教育的基石,，我相信只要我們有理想,、有追求、有信念,，一定會讓我們的學校更美好,，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀的合格的接班人而不懈努力,。

校長培訓講座心得篇十六

今年9月份有幸成為湖南省小學校長影子跟崗學習小組中的一員,，有機會走進名校、接觸名校,，學習最先進的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照本次學習班的要求,，認真做好理論學習,、小組交流討論，深入跟崗學校通過參觀,、調查,、聽講座、看活動、查資料等方式充實每一天的學習,，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針,、實施素質教育的水平與能力?，F(xiàn)將學習的情況簡單總結如下：

一、學習充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍,。

通過本次跟崗學習，我積累了一定的經驗,，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果,，即學習要做到“四心”：

1、誠心交流,。對名校長,、名教師我們要虛心請教、誠心學習,。要多與輔導老師,、同行、同事進行交流,，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動。以求得他們的悉心指導,，傾囊相授,。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過程、全方位地進行,。學校的一日常規(guī),、備課輔導、學?；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察,、勤于思考的對象，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，以求解決問題，提高自己,。

3,、細心體驗,。許多名校，大多表面看來似乎樸素無奇,，其內在東西需要我們用腦去體驗,，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”,，學校的每一處設計,，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以,，所有這些,，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學習和借鑒了。

4,、精心總結,。學習后的總結體會，得精心的梳理并用心思考,、反思,。只有總結，才能提升自己,，只有勤于總結,、善于總結，才能把我們觀察得來,、交流得來,、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質,。

只有捧著“四心”去學習學校的辦學理念,、管理策略、研究學校的辦學特色,，才能剔除表象,，撥開云霧，學得教育教學的真經,，滿載收獲而歸,。

二、立足自身工作,，積極創(chuàng)新,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，簡單的復制或照搬不能說是成功的學習,，只有將我們所見,、所感、所想與實踐相結合,，在我們的日常工作中學以致用,，并與縣情、學情和自身的特點相結合,，才能更好地理解消化所學的東西。因此有幸作為的掛職學習人員,，應該立足自身工作崗位,，積極實踐，勇于探索,，闖出一條新路子,，開辟一片新天地。用實際行動驗證所學,，用事實證明不虛此行,。同時為其他學校的建設和發(fā)展提供成功示范，帶動全縣整體教育水平邁上一個新臺階,。

三,、走進名校，收獲多多,。

1,、有思想的校長辦出有文化的學校

在基地實踐學校的一個星期，我們參觀考察了三所學校,。一所是湘潭市火炬小學小學,，另兩所是株洲市的八達小學和九方小學，這三所學校都凸顯一個規(guī)律,，那就是,，校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐,，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升,。

有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的九方小學，如何在新時期綻放新的光彩,，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng),、德育為先、開掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學理念,，堅定了“以禮育人，為學生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設團隊 提升內涵 打造品牌”的學校發(fā)展目標,。經過幾年的實踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學特色,，現(xiàn)在,，學校設施一流，師資一流,，管理一流,，質量一流，成為了株洲市的品牌學校,。

火炬小學硬件設施好,，校園環(huán)境美，師資力量強,，人文氣息濃,，師生精神面貌好，團隊合作精神強,，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學校,。在校長的帶領下，學校秉承 “教師發(fā)展,、學生發(fā)展,、學校發(fā)展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務立業(yè)，以真誠的服務立信”,，追求生命化教育,，讓學校成為了師生生命成長的樂園。

2,、學校管理規(guī)范嚴格

幾所學校都建立了科學完善的管理制度,。深入學校的日子里，你會感受到,，從行政事務,，到教育教學;從教師考勤，到教學常規(guī);從班級評比,，到學生日常規(guī)范,，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩,。各校都形成了自己的管路制度匯編。

學校認真實施績效考核制度,。八達小學在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚民主。草案出來后,，學校分層次征求意見,，按中層、黨員,、年級,、教研組、個人等層面,，讓大家不僅提意見,，還要提建議。不僅指出不合理,，還要設計更合理。不僅從自身角度想問題,，更要從大局的高度提建議,。使績效工資考核實施方案的產生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識,、激發(fā)活力,、凝聚人心的過程。在實施過程中,，幾所學校都達到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學校的校長都很重視促進教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學的著力點。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍,，促進教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展,。建立教師終身學習新體系,，引領教師發(fā)展。構建科學合理的教師評價體系,，激勵教師發(fā)展,。

4、素質教育扎實有效

素質教育既轟轟烈烈,，又扎扎實實,。在跟崗的學校我們體會得最深,。開足開齊課程已經不是問題，通過學校大門外展示欄和學校網站公示全校班級課程表,，請社會監(jiān)督,。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的,，學生的主動、全面,、和諧,、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關注,、用力最多的工作,。

總之，通過本次跟崗學習讓我提高了認識,，明確了職責,，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本,，轉變觀念,，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠團結,，同舟共濟，加強內部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，與時俱進，立足質量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學思想,。我堅信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅持不懈，農村學校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長培訓講座心得篇十七

我有幸參加了隴西縣教育局舉辦的全縣中小學校長培訓班的學習,，雖然時間只有六天，但使我學到了許多新知識,、新理念,，受益匪淺。聽了張德文教授,、吳曉剛教授,、黃平教授等教育專家的講座,，以及教育局幾位領導的講話后，使我更加領悟到了學校的管理,，以學生為中心,，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,，抓隊伍促發(fā)展,、抓管理提質量，走科學的教研教改之路,，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設,，師德師風建設,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

一.校長要立足本職、更新理念,、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領導者,、管理者和教育者，是學科帶頭人,，是學校領導集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學校”,。做一個有教育思想的校長,，校長對學校的領導首先是教育思想的領導,，要依據國家的教育政策法規(guī),，結合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況,，對學校全局起指導,、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,，明確辦學目標,，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色,?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師,、教師與學生,、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人,，以事業(yè)留人”的原則,，營造一個和諧的、良好的人際關系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,，學校才有更大的發(fā)展,，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一,。校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學生實際的理念,，才能促進學校,、教師、學生的發(fā)展,，營造一個良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質為核心抓教師隊伍建設,，以教育質量為中心,，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導,，抓基礎設施建設,。總之,，要當好校長非常難,，因為要當好老師、學生,、家長的服務員并不是一件簡單的事,。

二,、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路

學校要發(fā)展,，教師要發(fā)展,，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念,，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進課堂,、走進學生、走進教師,，與教師學生共同發(fā)展,。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構,、提高高效課堂和加大力度關愛學困生,，轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材,、改進教法,，與學困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關系,。幫助學困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心,，相信自我,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,，努力學習,，走出困境，我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配,，培養(yǎng)學生“自主,、合作,、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用,，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處,，不搞形式主義,，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質提高了,，學校才能真正得到發(fā)展。

三,、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設,。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學質量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學校文化建設的基本結構主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園,。

總之,，通過培訓，使自己更清楚地認識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

校長培訓講座心得篇十八

11月27日開始，我們在鄭州八中 做“影子教師”學習,，受益匪淺,，體會頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞,、白霞,、劉彩霞、荊海英,、潘振艷,、王敏、宋廣梅,、李華敏和任苗苗等十人,。我們每天早上五點多起床，六點半到學院北門坐305公交車,，雖然辛苦,，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易,。在鄭州八中有倪霞,、李紅云、雷煬,、劉娟,、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學,、綜合性實踐活動和作文教學活動,，讓我有機會親身經歷了八中學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課,，親自感受了學生的課堂學習,，感觸頗深。一是課堂教學中,，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結合的新教學理念,，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上,，活動豐富,，形式新穎，讓人耳目一新,，學生有機會展示,，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng)意,，更具活力,。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起,。

(一)更新教育觀念,，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè),，時時刻刻不忘記自己的使命,，忠于教育事業(yè),。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞,，甘于付出,，，甘于無怨無悔,。

(二)關愛自己的學生,。教師必須關愛學生，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展,。這種關愛，應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。

作為教師，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生關系,，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。

通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。

(三)要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,。我將不斷學習他人的經驗,，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。強化“自育”意識,，勤學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”,。

我會在今后的教學工作中,，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生,，把知識傳授給他們,，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識,，在自主,、合作探究中得到真知。全面發(fā)展,，成為21世紀的棟梁之才,。

校長培訓講座心得篇十九

要全面提高教育教學質量,，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低,，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力,。通過此次培訓,，讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長,，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總人口,、學齡人口，從而制定短期,、中期學校建設的目標,，師資的配備，根據當地教育發(fā)展的實際制定質量目標,。質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內涵;第三是質量的類型,。如我所在的中學，由于歷史的原因,，導致該所中學的教學質量一度滑坡,，雖然是壩區(qū)的初級中學，但與同類學校相比,，絕對不在同一起跑線上,，當地群眾不信任該所學校，紛紛把自己的子女轉到其它學校就讀,。為了讓目標真實,、可及，我在20xx----20xx學年的工作計劃中制定目標時只講了一句話,，那就是教育教學質量穩(wěn)中求進,，不與同類學校比，而與自己起跑線相一致的學校比,。該所學校的學生各種行為習慣較差,，針對這種情況提出扎實推進學生良好行為習慣的教育。開學一個多月以來,，由于目標定位準確,，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲,，學生的不良行為習慣得到有效遏制,，學校正向著健康的軌道邁進。

2,、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學的發(fā)展觀,、正確的人才觀，全面理性的育人觀,。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質量增長點;改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理,，嚴格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點,、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認真研究的基礎上提出本校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神,，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個結合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結合,、科學的制度與情感管理相結合、全面的常規(guī)與特色管理相結合,、嚴格的分工與道德感化相結合,。

(1)人事管理:調整激勵機制。我所在的學校,，據了解存在著干與不干一個樣,，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的問題,。鑒于這種情況,，我們領導班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎上制定了雞足山鎮(zhèn)初級中學月績效工資分配方案,、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等。由于激勵機制的合理調整,，從而最大限度的調動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實行分級管理,、雙軌并行的管理模式,，在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。學校為全體教師搭臺子,、鋪路子,，提供自我成長的平臺,，以此達到事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學管理：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學管理中結合實際，與教務主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)檢查量化表,、教學工作計劃,，成立了教研組、備課組,。為及時了解教師的教學動態(tài),，制定出了領導聽課制度;為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比,、學、趕,、幫,、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,，教師不準上無準備之課,。做到教學的每一過程不是流于形式，而是注重實效,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說兵馬未動,，糧草先行。因而學校的后勤應以服務師生為宗旨,，服務教學為目標,。民以食為天，因而學校更進一步的加強食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在20xx----20xx學年的工作計劃中明確指出,，工作重點之一是確保學校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據上級有關的文件精神,，結合學校實際,，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到制度落實,、責任落實,、措施落實。

校長作為學校的主要負責人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認真學習和領會教育的有關法律,、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風,、行風評議工作,，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調,，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學工作的結合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊,，做到依法治校,，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質量優(yōu)良的辦學目標,。

總之,，經過三天的聽、看,、議,，讓我學到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來,，做到學以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校,。

今年8月17日,，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長,、文海生副校長,、文東海副校長同全縣的其他中學正,、副校長,、各中心小學正副校(站)長以及縣教研室的相關領導81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往重慶市西南大學進行校長培訓,。在會議上葛玉蘭副局長傳達縣委,、縣教育局的良苦用心，并再三強調培訓學習的重要性和必要性,，楊斌主任對培訓活動進行了具體安排,，5：00我們準時了出發(fā)。

第二天中午我們準時到達重慶市西南大學培訓的一個基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了西南大學的熱情接待,。下午縣委、副縣長龍國勝,，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓基地看望我們,，使我們更加堅定參加培訓的信心。19日上午8：00,，“開班典禮,、入學教育”如期進行，與會的領導有西南培訓學院院長陳時見,、副院長林萍,，麻江縣委龍國勝、縣教育局局長胡曉平等,，大會由林副院長主持,。首先,，由陳時見院長介紹西南大學發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。

西南大學始建于19xx年,，原名川東師范學堂,，幾經發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬,、由國家教育部,、國家農業(yè)部和重慶市共建的西南大學。西南大學由原西南師范大學和原西南農業(yè)大學于xx年7月合并組建而成,，位于重慶市北碚區(qū),，是一所綜合性全國重點大學，教育部直屬72所高等學校之一,、國家免費師范教育試點的6所高校之一,，教育部與農業(yè)部共建的8所重點大學之一;國家“211工程”重點建設高校和國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設大學，是國家建設高水平大學公派研究生項目60所合作院校之一,，國家“111計劃”成員高校,。西南大學位于重慶市北碚區(qū)國家級風景名勝區(qū)縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔,。學校是聞名遐邇的花園式學府,、全國精神文明先進單位、全國綠化先進單位,，教育部表彰的文明校園,。學校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國高校首位)，建筑面積約200萬平方米,，學校各類運動場總面積20余萬平方米,，其中有5個塑膠田徑運動場，3個綜合類體育館,。

西南大學共有五個校區(qū),。

1、主校區(qū),，位于重慶市北碚區(qū),，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學生,，可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農),，在校生5xx余人(博士、碩士研究生11800余人,，提前一本及一本學生約40000人),。

2、育才學院(西南師范大學育才學院，后因西南師范大學與西南農業(yè)大學組成西南大學,，遂改名為西南大學育才學院,，這里住著獨立三本學院的學生，在校生16500人),。

3,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學院，位于重慶市榮昌縣,，二本(含職教師范本科)學生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),，在校生4300人)。

4,、江北校區(qū)(應用技術學院,，原名高職學院，這里住著三本學生,，實際上位于重慶市渝北區(qū),，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū),，是西南大學距離重慶市區(qū)最近的一個校區(qū),，在校生約1500人)。

5,、繼續(xù)教育基地(西南大學繼續(xù)教育基地,，原三江職業(yè)技術學院，四川省水產校,，這里住著部分自考成人考生,，還有少部分川農實習生，在校生約1500人),，總在校生70000余人。其次,，龍國勝副縣長講話,，他要求我們在培訓期間要當好學生，認真學習;學會交流,，共同進步;潔身自好,，遵守紀律。第三,，胡曉平局長在會上講話,，他強調我們每個學員要珍惜本次培訓機會，要認真學習,，用學到的知識指導我們今后的工作,。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學校，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長們的素質!”這句話,，更是增強了我們“做一名好校長,，辦一所好學校”的使命感和緊迫感,。

在接下來的培訓中,，翟時雨教授給我們解讀了《學校領導的語言藝術與人格魅力》(翟時雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(原西南師范學院)漢語言文學系,，留校任教,。1957年畢業(yè)于中國科學院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授,。曾任漢語言文學系主任,、校對外漢語教學中心主任、校學術委員,、校學位委員,、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任,。重慶大學顧問教授,、重慶聯(lián)合職業(yè)技術大學名譽校長、中國語言學會理事,、漢語方言學會理事,、四川省語委委員、四川省語言學會副會長,、重慶市社科聯(lián)理事,、重慶市語言學會會長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎",。1993年起獲政府特殊津貼。),。已經80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,，思維十分活躍。在講座過程中,，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,，深入淺出地為我們講解了關于語言表達藝術在教育教學中的作用。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑,，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識,。講座結束時，全場響起了此起彼伏的掌聲,，我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩,，不僅敬佩他擁有淵博的知識，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領導們必須要學習和掌握的,。

通過此次講座,，翟老師讓我們意識到，作為未來的教師,，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,，只有擁有良好的口才，老師們在綜合素質上才會有進一步的提升和發(fā)展經過學校的師德培訓,，以及對《教學綱要》的解讀,，心里頗有感觸。切合實際,，適時而為是我們當前教育教學中所面臨的首要任務,。

高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質的人,。雖然中西方的師道存在較大的差異,，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國,，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求,，強調為人師表、以身立教,，以及對學生的人格感化,。西方則一貫強調通過教師的道德、人格感化學生,。赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道德教育,，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化,，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學生“人格的建設性變化”,，這就意味著教師對學生的發(fā)展負有更全面的責任,。因此，對教師專業(yè)素質的要求不只是知識與技能的發(fā)展,，還要提高教師內在的專業(yè)品質，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一,?？梢姡鼋處熾y,，做一個符合標準師德的教師更難,。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經到了神的境界,，其實我們壓根兒就是人,。

師德建設作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。從師德建設與教師專業(yè)發(fā)展的密切關系來看,，實現(xiàn)師德建設與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在,，教師在專業(yè)發(fā)展中技術至上的傾向仍占優(yōu)勢,，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷,，如何使師德建設與教師專業(yè)發(fā)展相結合,，是我們一直探討的話題。

教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務,，其發(fā)展水平、需求,、心態(tài),、信念也各不相同。所以,，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應該是有階段性的,，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如,，新入職的教師和學生發(fā)生“矛盾與沖突”,，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此,，師德建設要適應教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,，確定師德建設的目標，在內容,、方法上也要有所側重,。

因此，師德教育作為師德建設的一個重要組成部分,，應與教師專業(yè)實踐相結合,。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學校教育教學場景中的日常專業(yè)實踐,。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中,，專業(yè)實踐也是教師師德建設的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的,，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內化為教師的專業(yè)品質,。道德具有實踐性與情境性的特征,，不同的教育教學情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實際工作中究竟會如何做,，在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責,，這與他本人的實踐經驗有著極大的關系。因此,，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結合,，讓教師在專業(yè)實踐過程中，通過對道德現(xiàn)象,、道德問題,，甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力,。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈,，更難以激起教師內在的道德需要。所以師德培訓不能這樣的說教,，更不能一刀切,，一培訓就一哄上，其實現(xiàn)實已經告訴我們這樣的師德培訓是沒有效果的,，這樣做有自欺欺人,，掩耳盜鈴之嫌疑。

目前的師德教育還沒有從根本上改變內容片面,、方法單一的弊端,，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說教，與教師專業(yè)實踐相脫離,。這種狀況不僅造成師德教育的低效,，而且也使師德建設與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標難以實現(xiàn)。要改變這種情況,，首先,，要形成師德教育以人為本的意識，要充分考慮教師的實際情況,，尊重教師的個性化要求,，使教師成為師德建設的主體，而非僅僅作為工具性的建設對象,。其次,，要建構開放、靈活,、多樣的師德教育模式,。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎,。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思,，特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象,，思索復雜的教學背景和教學過程中的專業(yè)問題,，通過自我觀察、自我體驗,、自我反思,，以達到自我改進、自我更新與自我完善,。

校長培訓講座心得篇二十

我作為一位農村初中的副校長,，參加了宿州市初中校長培訓班，很是榮幸,，在聽了專家,、領導和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺,，感受很多,，思考很多。

在學習期間,，我一面認真聽,、認真記、一面認真想,。說真的我深深的感受到了我們農村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達地區(qū)教育的先進。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,，讓我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放,，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù),。教育是一個崇高的行業(yè),，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè),，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活,，各有一域自己的天地,。作為校長,，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來,。作為校長必須要用人格魅力去影響人,，發(fā)展人?！敖鸨y杯,，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作,，領導好一所學校,，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信,?！皩W高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念,，使自己知識淵博,、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手,，才能提高自己的核心競爭力,。“身正為人杰”,，身教勝于言教,，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起,?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”,，這話一點也不假,，校長的“度”要大化。要豁達大度,，寬宏大量,，胸襟坦蕩。校長要矮化,，學校管理工作只有廣開言路,，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路,。校長要沉下去,，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員,，增強服務意識,。學校管理更要重學術輕行政,。

這次培訓，合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的,。即學會獨立,，成為一個自強、自信,、和諧發(fā)展的人;學會合作，成為一個具有全球意識,、團隊精神的人;學會修身,，成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習,，成為一個素質能力強,、習慣好，能創(chuàng)新的人;學會孝敬,，成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,，成為一個愛國愛校奉獻社會的人。要求學生“對自己負責,，學會修身;對父母負責,，學會感恩;對學習負責，學會學習;對他人負責,，學會合作;對集體負責,，學會關心;對未來負責，學會獨立,。

從高俊局長,、合肥師范學院教育系教授汪昌華、徐校長,，還是王彥杰校長,、鄭飛校長、高昌森校長介紹他們帶領的團隊身上,，我真切地見識到了他們治學的嚴謹,、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想,。如果說某些思想是頓悟的結果,，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊,，“悟”將從何處而來!如果說某些藝術來自于靈感,，那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學,。因此,，我自身一定要向他們學習,，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng),，做一個終身學習的典范,。同時，不僅自己要努力學習,，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習,，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力,，構建學習型組織,。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好,。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵

認真品味名校長的成長經歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出,，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成,。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團隊精神,，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒,，做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負社會賦予我們的責任,。

這次培訓學習會上，幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格,，更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育,，跳出教育看教育。增強使命感,，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實,，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責,，放棄了努力,，怨天尤人。校長不能等，也不能靠,。胸懷要寬廣,，心態(tài)要端正，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。

通過這次培訓學習，我還深刻的體會到學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新,。我們做校長的必須放下個人的功利心,，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念,，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。我們學校處在經濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校,，沒有升學率不談素質教育,，有了升學率不談升學率，我們的辦學焦點就在升學率上,，只有瞄準這一目標,，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時間的培訓學習研討早已過去,，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我會把它內化為自己的思想,，內化為自己的自覺行為,，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結果,。

總之,，通過這次培訓學習，我感觸很深,，學有所得也將學以致用,。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響,。我會在今后的工作中努力實踐,，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階!

校長培訓講座心得篇二十一

副校長和校長雖只是一字之差,，學校里,。但其內涵和意義卻相差甚遠。副校長既是校長的助手,，又是分管工作范圍的指揮員,，工作承上啟下，地位十分重要,。結合十幾年的工作實踐,，深深體會到要演好這個角色甚是不易，通過這次培訓,，特別是聆聽了各位領導,、老師的講話講座受益匪淺，對這個角色有了新認識,，下面談談個人淺見：

一所學校的副校長,，在管理中到底應該起到什么作用？若說只是檢查指導作用,，帶頭干活作用,，那遠遠不能成為一個合格的副校長；若只按上級的指示,、校長的安排亦步亦趨,，照樣畫葫蘆，那更不配做副校長,。

首先要準確定位,。副校長是校長的得力助手，是校長辦學思路的創(chuàng)建,、拓展和落實者,，是校長工作的參謀和執(zhí)行者。副校長還是學校的管理主體,，是學校管理理念和管理藝術的結合體,。副校長更是團結中層，協(xié)調中層,，發(fā)掘人才,，利用人才的專家。副校長工作應該對上負責有退路,，對下協(xié)調有思路,，這樣,，才能真正起到副校長在教育管理中的中堅作用。

二要有清醒的頭腦,。副校長要有掌控分管工作大局的能力,，對分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好處,，既出效果,，又充分發(fā)揮他們的積極性和才能。安排工作要科學,，對前因,、后果、可能發(fā)生的問題有準確地分析,，有應對的策略,。

三要有明確的目標。副校長的目標有兩種,。首先是長遠目標,，即發(fā)展規(guī)劃。這既包含對分管工作的長遠規(guī)劃,，也包含對自我發(fā)展的長遠規(guī)劃,。這就要做到眼光要長、腦瓜要活,、方向要正、效果要特,。然后是短期目標或專項目標,。副校長的工作狀況在很大程度上代表和影響了學校的工作狀況，大到每年每學期的工作,，小到每一件小事,，都要按照正確的預想目標去安排去實施，才能使各項工作有意義,，有成效,。

四是要構建智庫。副校長代表的是一種思路,，一種管理,，而不應是工作的最終執(zhí)行者，它是靠一種管理的手段和藝術,，將有德有才之士,，尤其是學校中層干部吸納在自己周圍，為這種思想添枝加葉,，賦予血肉和靈魂,，使其更臻完善,。因為一方面一個人的力量畢竟是有限的，而集體的力量是偉大的,。另一方面,，往往來自于基層的意見是最有價值的意見。所以說,，副校長應該是聯(lián)系基層和校長的最可靠的紐帶,。

（一）熱愛教育，具有強烈的事業(yè)心和責任感

事業(yè)心是一個人工作的動力和源泉,，有了事業(yè)心,，再難再苦都會任勞任怨。在今天市場經濟的沖擊下,，一個副校長只有具備著熱愛教育的事業(yè)心,，堅持事業(yè)第一、工作第一,，才能在自己的崗位上有所作為,。教育不只是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。職業(yè)可以講代價,，講報酬，而事業(yè)則只能講意義,、講奉獻,。因此，作為一名副校長,，應在自己的崗位上勵精圖治,，自覺地“沉”在學校里，耐得住寂寞,，不為騷動的社會心態(tài)所左右,，不為各種誘惑所動心，心甘情愿地把自己的智慧,、熱情,、心血融入學校的事業(yè)中，苦心磨礪,，艱難跋涉,，甘心“十年磨一劍”。這是履行本職工作的前提和思想基礎,。

（二）尊重正職,，具有淡泊名利的從政理念

副校長是學校領導班子的成員之一，既是學校工作決策的參與者,，也是決策實施的執(zhí)行者,。在教學管理活動中,，要堅持不怕吃虧、吃苦,，要淡泊名利,，克服虛榮心，樂于為副,，尊重正職,，自覺維護正職的權威，充分發(fā)揮自己的才智和能力,；在平時要向正職多請示,、多匯報、多交流,、多出好主意,，主動承擔一些瑣碎的工作，讓正職騰出精力想大事,、辦大事,，抓好全面工作；對比自己年青的正職,，副校長決不能居功自傲,，不分場合抬高自己，有意出難題,，讓正職難堪,。

（三）扮好角色，牢固樹立“五種意識”

一是配角意識,。副校長是學校領導集體的成員,，要自覺維護正職的核心地位，做到不越位,、不越權、不爭名,、不爭利,。要出以公心，忠于職守,，甘當人梯,。

二是參謀意識。副校長要擺正自己是參謀助手的角色,，充分發(fā)揮輔佐,、輔助作用，盡力為正職出謀獻策,。既要熟悉自己分管的工作,，也要了解全面的工作,，在研究問題時要自己的見解和主張，為正職決策當好參謀,。

三是主將意識,。就是在執(zhí)行的工作中要沖鋒陷陣，當好主將,。對自己分管的工作要盡心盡力,，盡職盡責，特別是遇到棘手的事和難以處理的事,，不躲避,，迎難而上，勇挑重擔,。

四是大局意識,。對分管工作與大局工作發(fā)生矛盾時，要服從大局,，正確處理好個人利益與集體利益的關系,，局部利益與全局利益的關系；與其他副職分管工作發(fā)生矛盾時,，要多協(xié)商,，多讓步，自覺維護班子的團結和統(tǒng)一,，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

五是補臺意識,。俗話說,，“互相補臺,，好戲連臺,；相互拆臺,，共同跨臺”,。人無完人,，正職工作千頭萬緒,，在工作中難免會有出現(xiàn)失誤的時候,。當正職出現(xiàn)工作失誤時,，要主動協(xié)助正職做好補救，不能袖手旁觀,，更不能幸災樂禍,，與己無關。

（一）負重

一是要有鼎力相助的誠心,。副職要樂于為正職排擾解難,，盡力體現(xiàn)對正職的真誠和全力支持，凡是集體討論通過及正職拍板定奪的事情,，副職要全面準確,、不折不扣地貫徹落實,；對正職工作中的偏差失誤，要及時諫言勸阻,，決不能明知不對也隨聲附和,。

如學校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動全身的敏感問題，副校長要積極宣傳或做好有關人員的思想工作,；對某些不便校長親自說,，但又必須讓人了解的信息，在征得校長同意的情況下,，應主動替校長與他人交換思想,；對自己了解到的師生員工中的一些反映、建議,，在校長未掌握的情況下,，要及時反饋給校長，以便校長全面及時了解校內情況,，迅速作出處理,。尤其是當校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調解,，消除隔閡,，化分歧意見為統(tǒng)一思想。

二是要有忍辱負重的品質,。副校長抓具體事務較多,，常處于上級怪，下級怨的“夾板”之中,，這需要有寬廣的胸懷,，做到小怨不積，大度容人,，與同志們和諧相處,，互諒互讓。

三是要有處事不驚的涵養(yǎng),。處逆境時能夠冷靜地思索,，遇難題時能夠冷靜地化解。

四是要有為人師表的風范,。要有嚴于律己的思想品德，雷厲風行的工作作風,，寬容大度的磊落胸懷,，拒功攬過的高尚品質，無悔無怨的工作態(tài)度,，謙虛和善的待人風格,，善解人意的長者風范,，團結和帶領下屬維護領導集體和正職的威信，貫徹落實領導決策,。

（二）實干

首先要提高能力,，具有精湛的運權藝術

一是決策分析能力。在學校管理工作中,，無論是辦學特色的形成,、教學人員的使用、教學計劃的制定,、教學管理環(huán)節(jié)的實施,，還是制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃，都要求副校長具有優(yōu)選方案,，權衡利弊的決策分析能力,。

二是組織協(xié)調能力。副校長要善于處理好上級,、同級和下級之間的關系,，協(xié)調好各種矛盾，充分調動教職工的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

三是教學業(yè)務能力。作為副校長應該是一名出色的教師,、業(yè)務尖子,、管理行家，應該懂得教育的本質,、特點和規(guī)律,。既要有教育科學的系統(tǒng)知識，又要了解相關學科的知識,，至少要精通一兩門主干課程,，能深入教學一線，或兼課,，或參與備課,、聽課和評課，并予以指導,，從中獲取大量的第一手材料,，經過總結、提煉,，樹立典型,，推動工作，努力提高自己的教育教研能力，博取眾長,，成為一名素質優(yōu)良,、業(yè)務過硬的教育教學活動的組織者和領導者。

四是社會交往活動能力,。在現(xiàn)代社會,，教育社會化的程度將愈來愈高，教育的開放性,、合作性,、參與性明顯地加強。這就要求副校長要有較強的社會交往能力,。

其次,，做分管工作的能手

對于主要負責的工作，作為副校長要有自己的思考,，自己清晰的工作理念,、工作思路和工作抓手，決不能有任何的依賴思想,，應盡力做到“四心”：適時報告工作進度→讓校長放心,；努力理解領導意圖→讓校長省心；不犯兩次同樣的錯誤→讓校長安心,；積極為團隊想辦法→讓校長定心,。同時要養(yǎng)成不找任何借口、信任領導和不把難題交給領導的習慣,。

第三,、做教科研的旗手

在現(xiàn)實中，我們往往做得很多,，思考得也很多,，但從實踐中總結規(guī)律的能力是不夠的，其實這絕對不僅僅是一個能力的問題,，更是一個觀念的問題,。副校長要帶頭搞教育科研，善于總結和提煉教學經驗,，探究教育規(guī)律,，敢于承擔校內外的教育科研項目研究工作，成為學?？蒲械念I軍人物,。

第四、做溝通的巧手

要使各項工作順利開展,，取得預期的效果,，沒有來自方方面面的支持是絕對不行的，而要獲得人們的支持，提高團隊凝聚力,，最有效方法就是溝通，應該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式,。與上級溝通要培養(yǎng)默契,、與同仁溝通要換位思考、與下級溝通要聆聽心聲,；常懷感恩的心態(tài),；培養(yǎng)做人的風格。養(yǎng)成平等,、信任,、欣賞、關心的做人風格,。學會尊重他人的人格,，尊重他人的工作。學會尊重其他部門,。

第五,、做管理的高手

作為學校的副校長，要積極組織學校的教育教學管理工作,。與教導處,、政教處和年級組的同志一起，做好教育教學的常規(guī)管理,，致力于新課程實踐與研究,，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。要為主任工作提供簡便易行,、具有可操作性的指導意見,，解決主任工作難題，減輕主任工作壓力,。為此,，副校長必須做到四點：一要深入一線，掌握第一手材料,，準確理解教育教學中存在的實際問題,，做好調查研究；二要準確把握主任的工作習慣,，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題,，預見到某項工作可能出現(xiàn)的情況，盡快拿出解決辦法,；三要體諒主任工作難處,，盡可能分擔一些具體工作，同時樹立主任在教師中的威信；四要虛心聽取主任意見,，同主任一起研究教育教學工作的可行辦法,，充分調動他們的工作積極性。

俗話說：“學習是進步的階梯”,。作為副校長,，放松了學習，思想就會落后于形勢,，就會喪失先進性,，不能與時俱進，使精神世界陷于低級趣味,，難以抵制利欲的誘惑,。為此，要有堅強的意志,，經得起風浪和挫折,，積極向上，不滿足自己已有的領導水平和自身素質,，要好學,、勤學、善學,，深入研究,，不斷學習新理論，補充新知識,，利用一切機會提高自己的領導能力和素質修養(yǎng),。總之,，只有樹立終身學習的理念,，才能不斷提高理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力。

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,，瞬息萬變,，這就要求副校長要不斷創(chuàng)新，不能稍有成就就停滯不前,。要勤于思考,，及時預見和把握環(huán)境的變化。在思想觀念,，辦學體制,，學校管理體制，教育教學方法等方面進行大膽的改革和創(chuàng)新,。

學習是短暫的,，創(chuàng)新工作是永恒的,。愿我們共同努力，負重實干,，奮發(fā)圖強,。譜寫教育新篇章！

校長培訓講座心得篇二十二

培訓期間,，我們嚴格按照教育部培訓《通知》和研修網校長培訓項目組,、省教育廳校長培訓項目處、市教育局項目領導小組的要求,，充分考慮跨縣設班、學期結束階段參訓校長工作異常繁忙等實際情況,，結合我市,、我校實際，培訓管理立足務實,、講求效果,。

(一)做好“三個到位”

1.訓前培訓到位

首先，班主任和指導教師要培訓好自己,，使自己熟悉校長培訓專區(qū),，全面掌握培訓指導和管理的業(yè)務。20xx年12月12日——14日,，我班的班主任和指導教師數次瀏覽“中國教師研修網”,，研究“寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓”主頁，在“留言欄”提出建議和意見數條,，得到項目組的及時回答,。

其次，要培訓好學員,。12月18日下午,，我們用了半天的時間培訓全體學員。第一時間段,，班主任用了一個半小時進行輔導講座,，培訓學員的遠程學習方法。之后,，學員們上機訓練,，在我校幾名技術人員的指導下，訓練遠程學習的技能,。一下午的時間雖然不長,，但學員們全部熟悉了校長培訓專區(qū)的學習環(huán)境，掌握了校長培訓遠程學習的方法,。同時,，我們將開班典禮后進行的《遠程學習指導》ppt課件及時上傳到“班級資源”供參訓校長下載進一步學習,，有利于參訓校長進一步掌握遠程學習的方法，形成遠程學習的技能,，轉變學習方式,。

2.過程監(jiān)控到位

首先，堅持“每日通報”制度,。培訓期間,，我們每天整理統(tǒng)計學員的當前學習情況，編寫當日《學情通報》,，基本上于上午9：00左右在“班級動態(tài)”發(fā)布昨天的學習累計情況,，讓全班學員及時了解班級整體學習狀況，發(fā)現(xiàn)自己的存在問題,。

其次,，根據學習中存在的問題，在“班級沙龍”采用“班級星榜”“曬太陽”“當日事情”“重要通告”“研修必讀”“倡議書”等形式,，發(fā)布有關信息,，提醒學員自我進行學習控制，以調動學員學習的主動性,、自覺性,。

3.溝通交流到位

首先，針對學習存在較大問題的學員,，我們通過“今日關注”“特別提醒”“班級留言”和手機短信群發(fā),、電話個別通知等方式及時告知有關要求，提出學習改進建議,。

其次,，通過班委會成員、學員通知十分重要的信息,，開通班委會和學員的信息傳輸渠道,。班委會的成員來自各縣區(qū)，對本縣區(qū)情況熟悉,，本縣區(qū)學員之間關系融洽,，發(fā)揮他們的信息通報作用，使得信息溝通更加方便,，極為快捷,。

(二)創(chuàng)新管理途徑和方法

為拓展信息獲取、交流研討的渠道,，擴大本次培訓的影響,，我們充分發(fā)揮“無為教師教育網”遠程培訓環(huán)境優(yōu)勢，將50名參訓校長納入我校遠程培訓管理系統(tǒng)進行管理,，全程監(jiān)控他們的學習情況和后繼崗位研修情況,。我們在網站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國家校長遠程”專版,，分“校長培訓通告”和“校長培訓交流”兩個子版塊，指導參訓校長參與學習,、引領參訓校長互動交流,，以影響更多的中小學校長和教師。

(三)做好學習研修和支持服務

班級管理的實效一定程度上取決于班主任和指導教師自己的示范引領作用的充分發(fā)揮,。為此,，必須做好自身的學習研修和學員學習研修的支持服務工作，擔任學習研修的行動者和學員學習的引路人的雙重角色,。

20多天來,，班主任和指導教師每天都化10個多小時的時間觀看視頻報告、閱讀拓展資料,，主動進行實踐反思,，與學員廣泛交流研討等。至今,，在班級沙龍發(fā)表話題20多條，在班級資源上傳有關資源40篇,，“班級動態(tài)”發(fā)布近40條信息,，在“班級沙龍”“班級留言”等場所跟帖數十條，尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇,，占總文章數的四分之一,。另外發(fā)布《班級簡報》14篇，與學員溝通電話數十次,，群發(fā)短信4次,。

(四)研修網項目組領導、老師給予極大鼓勵

班主任每天通過qq與項目組專家和工作人員及時交流,，反饋問題20多次,，提出10多條建議并多數被采納。通過電子郵件向市項目領導小組書面匯報管理工作3次,，向項目組,、省項目處發(fā)送《培訓動態(tài)》6期，其中幾期被項目組發(fā)布在首頁,。通過qq和電子郵件分模塊按時向項目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇,。

每天，班主任汪文華通過qq總能夠得到項目組專家和工人員的及時指導和針對性幫助,，吳編輯,、冬雪、茜子,、小研,、蘇珊等一批領導,、老師的敬業(yè)精神和服務態(tài)度深深的打動了汪文華——責任與義務同行，感動與動力共生,。我班成績的取得是他們悉心指導和周到服務的結果,。

對于班級管理和學習引導，項目組多次在首頁推薦展示我們的《班級簡報》,、“班級門戶”和圖片等,，并給予高度的評價：“安徽巢湖班班級管理以人為本，激勵引導及時有力,，做到班級動態(tài)每日一報,，班級學情每日跟進，班級簡報期期精彩,，班級沙龍‘曬太陽’,，班級資源共享大禮包等”，是富有特色的管理辦法和有效措施,。

(五)學員給予我們普遍的贊同

陶先祥校長針對我們調整“班級研討及集中答疑”評分方法,，認為“辦法好”“實事求是，操作性強,，人性化,。”吳立新校長等對于我們的“溫馨提示”高度稱贊：“班主任和老師工作認真負責,，信息傳遞準確及時,，管理規(guī)范，成績顯著,?！薄鞍嘀魅喂芾砑氈拢皶r提醒,，為我們學習提供了極大方便,。” 像這樣的話語,，在“班級留言”和《班級簡報》的跟帖中很多,。

吳正年：感謝您多日來為學習班辛勤工作，帶領學員們取得了優(yōu)異的學習成績,。謝謝,，您辛苦了!!

馬林生：這次校長培訓,增長了知識,開拓了視野,提升了本領。班主任辛勤勞動,孜孜不倦地教誨,耐心地指導,真的使我們感激,。

翟亞東：您辛苦了,培訓就快結束了,請允許我代表所有認真學習的學員,向您表示衷心的感謝!并祝在新的一年里身體健康,、工作順利、萬事如意!