我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇一

二十一世紀,，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開,。學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,，工作總結(jié)《小學班主任學習培訓總結(jié)》。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界,。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出更高的時代要求,。

這是老生常談，也是老生“必”談,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育,；沒有愛便沒有真誠,，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩,，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠,。列？尼,？托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛,，那么,，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師,?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。對于士兵來說，服從命令是天職,；對教師來說,，熱愛學生是教師的天職,，一個人在選擇職業(yè)的時候,，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念,。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛？？像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

人的品格是人自我社會層次定位,。一個人是高尚的，還是卑鄙的,，首先不應(yīng)看他的出身門第,，更不看他的財富多少,，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者,，作為人類美好生活的塑造者,，必須具有高尚的品格公無私,、公正、善良,、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課,。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可,，在教育教育工作中失敗了,。這種失敗是多方面的，首先,，他們的失敗往往不是失敗在方法上,，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上,。一個人品格低下,，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙,，他的行為不可能磊落,。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論,，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，要能在教育教學中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,，教育學,、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學,、心理學知識,。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓,。一句話,，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習,，學習,，再學習，對于班主任來說沒有過時,。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教學教育實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學型的班主任、學者型的班主任,。

新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓,，既讓我陷入思考,，為我的教育重新作定位，同時為我開創(chuàng)了明天之路,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇二

一,、首先,，我們要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與,，學生變要你學為我要學,，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標,，過程方法為核心目標，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學生學到基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

二,、這十天的培訓，實際上就是培訓備教案的方法,，在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學生,、備方法的思想,。設(shè)計的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題,，實際上就是備學生,，要根據(jù)學生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、游戲,、謎語,、出示圖畫、以及學生拼一拼,、擺一擺,、量一量、畫一畫,、描一描各種實際操作,，就是備方法。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程,，實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標,，在學生回答問題、討論問題,、提出問題,、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現(xiàn)著三維目標里的其它兩中目標,。

三,、教師設(shè)計問題、學生提出問題,，師生互動,，最終解決問題，就是教學主要內(nèi)容和教學目標實現(xiàn)的具體過程,。學生在“樂中學,，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的,，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,，但不能一味地為樂而樂,、為趣二趣，要使你設(shè)計的,。問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲,、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在,。我們要還兒童美好的藍天，通過活潑有趣的課堂教學,，爭得最大的效益,，減輕學生的學習負擔,。教案設(shè)計得好不好，課前準備充分不充分,，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。設(shè)計教案時，要讀大綱,，明確教育目標,，教學環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導讀,、新授,、鞏固練習、知識的拓展延伸,、總結(jié),、作業(yè)等,。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法,。

四、作為教師,，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,，變原來的主演為導演，教師的主要任務(wù)是導課,，當然也要講課;變學生原來是觀眾為主演員,，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與,、人人活動,，使知識、情感在每個孩子的心中流動,，人人能得到能力的提高,，分小組討論學習就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學生,，讓學生做學習的主人,，進行自主合作、探究式的學習,。

在新課改的實施當中,，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師,，我們要把教育工作當一番事業(yè)來干，不能只當一份工作來做,，只有這樣,，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,，我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶,、行動懶。

五,、在課堂教學中,，學生人人都能想問題、提問題,、解決問題,，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學生做生字卡)以及詞語的積累,，數(shù)學課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,，培養(yǎng)學生動手操作的能力，使學生感受到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學就來源于生活,。教學中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源,，如現(xiàn)代設(shè)備,，教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等,。

六,、今后，我們還要采取“走出去,，請進來”的方式,，不斷豐富我們的知識，刷新概念,，改變方法,，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù),。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇三

骨干班主任培訓心得體會。為期三天的培訓,，我的收獲很大,，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受：

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行,。班主任的一言一行、一舉一動,，都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

1,、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況,、學習情況,、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,，在對學生進行管理教育的過程中,，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認真做好學生的思想教育工作,，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學生的管教,，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學生,。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒ǎ瞿托募氈碌慕逃ぷ?。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作,，

心得體會《骨干班主任培訓心得體會》。對有不良言行學生,，要多進行個別疏導,，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。

3,、要關(guān)心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生建立學習信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵,、加油,。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵,、支持,、指導，激發(fā)他們的學習興趣,，使之建立學習的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導,，使之全面發(fā)展,。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難,，使學生能專心致志的學習,。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學生缺少學習用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心,，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學生當成自己的子女,，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待,，無論學習成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個學生既要嚴格要求,、疏導、批評,，更要細心愛護,、關(guān)心、鼓勵,。學生有進步,，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點,，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6,、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生,，與學生交談。通過交談,，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學生的朋友,，班主任一定要心誠,，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責,。學生覺得班主任不會傷害他,，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為,、學業(yè)、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開展。

7,、要用愛心去幫助后進生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學,、撒謊,、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對這樣的后進生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們,。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心、有信心,，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生,，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗,、方法都運用到班主任工作實踐中去,。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇四

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作，我有一點感想：其實,，我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已,，算不上真正的總結(jié)。因為,，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,，是一種反思、一種頓悟,，所謂：思者先行,，道在其中。我想,，這正是我們所欠缺的吧,。其實，在工作的過程中,，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過，笑過,，說過就止了,，不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

當了7年的班主任，帶了四批學生，每批學生都有同樣的問題存在,，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵,，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三(1)班,、三(2)班,、五(4)班等，每次進去檢查,，實在是挑不出什么毛病來,，很是讓我感慨。我想,，那一定是班主任的原因了,。反思了一下，可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

在學期初,，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能,。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此,，從班級的長遠發(fā)展來看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階,，目前看來，學生比起上學期是有進步,，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題,。

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的,。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說，對于他們,，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,，手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度,，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學生的自覺性。這種競賽,，貧富差距不能拉得太大,，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果,。對于優(yōu)生,，要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,，有時侯我們要送桃子給他。

當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,，我班“爭當小明星”制度,，已經(jīng)實施一年半了,，對于個別學生來說,，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,，因此,，我改如何改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范,，可行性更強。與老師們共同探討?，F(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語,，教學設(shè)計先要有“目標定位”,，企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,，我想我們的班主任工作也得有定位,，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位,，班級管理的定位,，等等，有了定位,，就有了努力的方向,。

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學期下來,，小紅旗只得了10面,，對家訪也松懈了，學生的行為習慣都有不好的苗頭,，等等,。其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作,，還是教學工作，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的,。想要做得好，唯一的方法便是用心做,、用力抓,，不抓、不做,，學生的成績不可能上來,，班級的各方面也只會退步，就像這學期,，自己在班級工作上所花的力有點少了,，收獲的也少了，這也算是自己的一點心得吧,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇五

沙龍“我的班級誰做主”可謂是盛開在培訓過程中的一朵奇葩,。辯論時的唇槍舌劍犀利睿智，討論時的百花齊放絢爛多姿，深思時的思潮澎湃激蕩奔騰,，聆聽時的專注安靜情感共鳴……在這樣豐富的體驗中,，郭xx老師的《平凡中的感動》激發(fā)了我們共同的感動，感動之余,，我突然明晰的感受到——魅力班主任打造唯美班集體,。

都說有什么樣的班主任就會有什么樣的班級和學生。班主任機智,，學生就睿智;班主任大度,，學生則寬容;班主任親切，學生會親和;班主任堅持,，學生定頑強……班主任是在用自己的人格魅力,、文化素養(yǎng)潛移默化了學生的發(fā)展和成長。

我問自己,，如果沒有xx老師平時的智慧付出,，何來如此令人稱嘆的似花般美麗的班集體?

還記得一個很有“個性”的女孩子：平時沉默起來靜得讓你害怕，暴躁起來兇得讓你驚心,，善良起來讓你不可思議……總是用很厚的劉海遮住雙眼(盡管善意相勸了很多次,，仍是無動于衷)。她就是一個“怪人”,，學生不敢“惹”她,，老師也不敢“惹”她，我也不敢輕易貿(mào)然行動,。剛接手時,，好心的同學也曾悄悄把她的“個性”事跡告訴我，讓我做好思想準備,。我關(guān)注著她,。一直風平浪靜。我想,，也許過了初二最叛逆的一年,，她改變了;也許到了初三成長的一年，她成長了,。有同學善意提醒我：這是暴風雨前最可怕的安靜!

果真,，出事了!

那天一早，我照例早早來到學校,。剛來到辦公室門口,，卻見兩女生站在門前。其中一個是我很熟悉的學生自主管理委員會的值日生,，她滿臉淚水,，眼睛紅腫,，看得出哭了一段時間了。我心想,，不知又出什么事了!

另一個同學一見我就說到：“老師,，你總算來了!你們班的×××打了她了?！蔽乙宦?，驚愕了，她應(yīng)給不認識這個初一的學生啊,，怎么會打她呢?了解一番,，原來是前幾天她履行職責扣了我們班這個同學沒有戴校牌的分。

怎么辦?這么棘手的問題是個教育她的契機呀!

我感謝了被打?qū)W生處理此事的冷靜和對我的信任,，告訴她一定會妥善處理此事,，并安慰了她之后，讓她先回班,，等我的處理結(jié)果,。

立即找來了×××，她頭低著,，分明是知道我叫她來的原因,。我看不到她的臉，更看不到她的眼睛,。我說到：“老師知道你現(xiàn)在的心情一定不好,，一定很傷心!老師想幫助你!”可怕的沉默!接著說：“你動手是因為她扣了你的分，對嗎?”她點頭,?！翱磥砟闶呛苷湎О嗉w的榮譽的，這一點我要肯定你,?！彼f：“我不想給班集體抹黑?！蔽液軕c幸，找到了突破口,。

后來就好辦了,。在我的表揚之后，她主動承認了錯誤,，并且向那位同學道歉,。

今天突然想到了這件事，覺得,，我們這些當老師的不都有這樣相同的幸福感嗎!收獲我們工作實踐中的點點滴滴,，幸福的事就一幕幕放映在我們眼前。

也許每個人的人格魅力是有差異的，可是這不能成為我們不努力作為的借口,。既然生命選擇了這個職業(yè),，生命選擇了班主任工作，我們沒有理由退縮,。只要我們不放棄,，用心、用愛,、智慧干班主任工作,，我們也要成為魅力班主任，我們也要打造唯美班集體!

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇六

感謝xx學校開辦了這個培訓班,，也感謝學校給了我這次學習的機會,，參加了xx學校舉行的“骨干班主任培訓”這個活動，在這幾天的培訓活動中,，我們在班主任王xx老師的帶領(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。

這次的培訓資料真的十分豐富,。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”,，區(qū)教育局副jú長邵jú長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進修學校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”,，區(qū)進修學校的王踐宏老師讓我們學習到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”,，濟南市經(jīng)五路小學校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸福快樂的工作”,，省教育學院苗軍芙教授給我們做了“做學生心理健康的促進者”的指導,，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學經(jīng)驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”,。在豐富多彩的活動中自我真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時光短暫,，但思想上的收獲卻是不小的,。如聽了經(jīng)五路校長“幸福快樂的工作”報告,，自我就有很的感觸,，有一句話讓我記憶猶新:一個人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而情緒不好,，導致一整天都無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了,，但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后,，我對自我的做法有了全新的認識,，既然做了教師這一行，就就應(yīng)用心快樂地去工作,，只有自我全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味,。所以說用心的心態(tài)對于我來說是十分必要的,，今后我要學會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉,，用心地應(yīng)對將來的每一次挑戰(zhàn),。

其次，學到了不少管理班級,、教育學生的具體方法,，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學生方法:“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學生,，強制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣,，他能讓學生進行自我管理,，提高學習效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學生的新理念,，班主任的工作準則等等，使我收益非淺,，我也就應(yīng)學習她那種“軟而不是硬,、簡而不是繁、柔而不是剛,、導而不是堵,、慈而不是嚴”的學生管理理念，與學生增進交流,，尊重學生,，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的期望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果,。”我想這段話將激勵著我認真地對待我的工作,。

再者,，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識。過去對隨班就讀的特殊學生我沒太關(guān)注,，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的,，就應(yīng)讓他們在學校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來

有必須的幫忙,。我班就有一名隨班就讀學生,，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展,。

綜觀這次培訓,，自我真的受到了很大的觸動，每一位班主任都期望成功,，我也不例外,，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我必須會不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自我的潛力,，做一名讓學校滿意、學生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇七

在教育局的精心籌備下，我們有幸參加了一次內(nèi)容豐富且十分具有現(xiàn)實指導意義的中小學班主任培訓,。這次活動使我們430多名參加培訓的中小學班主任老師收獲良多,。

7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話,，他指出班主任工作十分重要,，“教育家從班主任開始”，班主任影響學生的健康成長,，因此我們班主任的工作要有責任感,、長遠性，“為學生的四十歲做準備”,。他要求我們班主任老師們一定要做到“四有”——有愛心,、有學識、有修養(yǎng),、有組織才能,，在方法上做到四個“善于”——善于學習,、善于研究、善于創(chuàng)新,、善于吃苦,。

其后，山東省優(yōu)秀教師,、日照最美教師牟宗娟老師給我們做了名為《用心培育學生,，書寫生命傳奇》的報告，以一個個鮮活的教學故事向我們展示了如何成為一名優(yōu)秀班主任,，如何成就一位成功的母親,。

12日下午，日照一中副校長牟春林以學校德育的改革與創(chuàng)新為切入點,，通過各種學?；顒樱柚哪溨C的語言,，向我們展示了旨在促進全面發(fā)展的高中教學活動,，使我們深深地被牟校長的語言藝術(shù)折服的同時，開闊了教育眼界,，提高了教育教學立足點,。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學穆云麗老師針對兩個“溝通”——師生溝通,、家校溝通,，向我們展示了一位深深扎根于小縣城的教育一線老師的博大的胸懷和愛。穆老師開場便說,，由于多年處于忙碌的一線教學,，她沒有多么高深的教育理論，課后我們與其交流時她也一直謙遜地強調(diào)她只是郊區(qū)小學的一名普通教師,，正因如此,，對絕大多數(shù)默默地進行著教育教學工作的普通老師來說她的經(jīng)驗才更具學習借鑒意義。在這堂課中我學到了很多甚至瑣屑的工作方法,，更多地是用心對待孩子,、用心與家長交流的心靈的觸動。

另外,，穆老師是帶著腳傷來為我們做報告的,，當我問及她的腳傷時，她說接到這個任務(wù)后她的壓力太大了,，導致失神傷了腳,。她的話語那么樸實又動情，她的為人那么真誠又熱情。我真心地謝謝這位平凡而又偉大的同事給我們以指導,、給我們以力量!

7月13日上午,，是全國十佳班主任鄭立平老師的專題講座。這位“追夢書生”向我們展示了教育教學,、班級管理、與家長溝通,、自我修養(yǎng)和發(fā)展還可以有更高的境界和眼光,，教育教學與成就自我還可以更完美地結(jié)合。

通過這次中小學班主任培訓,，我的觸動很多,，眼界開闊了很多，更收獲了很多實實在在的教育教學方法,，通過這幾天的整理,，我們的班級管理制度更加充實。在此,，真心地感謝教育局為我們準備了這么豐富的文化大餐,，希望以后有更多這樣的學習機會指導我們的教育教學，提升我們的綜合素質(zhì),。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇八

一,、必須充分認識加強中小學班主任工作的重要意義

如果說一個班級體是一個大家庭的話，那么我們班主任無疑就是這個班級的大家長,。這個大家庭是否團結(jié)穩(wěn)定,，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個成員感到溫暖,，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導,。班級是構(gòu)成學校這個大集體的重要組成單位，只有把每個班級組織管理好,，我們的學校,，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展。而這一重任很直接,，很自然的就落在了我們—與學生朝夕相處的班主任的身上,。

二、現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

任小艾是全國聞名遐邇的教育專家,，著名的電視節(jié)目主持人,。她的睿智、博學,、能言善辯深深的吸引了我們,。讓一個成年人反思自我是一件困難的事，每一個成功的人都是會自我反思的人,，教師職業(yè)更是一個需要不斷反思的職業(yè),，我們的課堂教學,、班主任工作等需要我們時刻反思，才能有好的收獲,。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃,、亞當、蛇偷吃禁果,，但是又不敢承認,，互相推卸責任的故事，讓我感觸到一個人要勇于承擔責任,，推卸責任將會給你帶來厄運,。

人生要學會反思。教師更要學會感恩,，愛有職業(yè)的愛和情感的愛之分,，現(xiàn)代教育學把教育定義為服務(wù)與人、服務(wù)與社會的一門學科,，人們常說:“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣”，愛孩子是作為教師合格的底線,，我們教師是需要對孩子們付出愛的,，只有愛的教育才是沒有缺憾的教育。

我認為目前教育面臨三大難題:

(1)網(wǎng)絡(luò),。孩子們明辨是非的能力是弱的,，他們對網(wǎng)絡(luò)上的信息沒有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,，往往容易受到不良信息,、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強,，因此孩子們就會誤入歧途,，作為“教師就要永遠保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內(nèi)心世界,，摸清孩子們的內(nèi)心需求,，從心理輔導孩子們健康成長。

(2)單親子女問題,。當今的社會發(fā)展迅猛,，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,，人們都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在流行離婚，因此社會上的單親子女就隨之增加，這些孩子面對缺失的愛倍感迷茫,，他們面對的愛是不完整的,，孩子們就會在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為教師面對此類學生,，更要付出更多的愛,，來感化教育孩子們，以彌補孩子們的心理缺失的愛,。

(3)早戀問題?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展,，少年兒童能迅速了解世界，接受新生事物,，但對孩子們的負面影響也是在所難免的,，這些問題在小學階段還不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問題,。

結(jié)合自身發(fā)展歷程,，總結(jié)了一個普通教師成長為名師的步驟:(1)、學會調(diào)查,，也就是平常工作中的家訪,、談話、問卷調(diào)查等;(2),、學會反思;(3)改變;(4),、創(chuàng)新;(5)學會總結(jié)，高層次的反思,，也就是把實踐中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教育理論成果;(6)學會讀書,，不斷更新知識;(7)學會提升。

三,、靜下心來教書,，潛下心來育人

高金英老師是全國著名教育專家，曾多次獲得國家教育類榮譽稱號,，并著書立說,，她是所有教師學習的楷模，“博才廣學真誠為師,，兩袖清風坦蕩為師”是她的真實寫照,。

她認為人生三大幸事:

(1)上學遇到一個好老師;

(2)工作中遇到一個好師傅;

(3)成家后遇到一個好伴侶。她說:“和勤奮的人在一起你就不會懶惰,。你是誰不重要,，重要的事你和誰在一起。讀好書，交高人”,。

她總結(jié)出成功的秘籍就是:“每天比別人多做一點,。”人們都說現(xiàn)在的孩子不好教育,，這是社會發(fā)展迅猛的成果,，要求我們教師不斷更新知識儲備，才能適應(yīng)社會發(fā)展對教育的要求,。細節(jié)決定成敗,，好行為決定好習慣，好習慣決定好命運,，高老師舉例論證:值日生擦黑板,，把值日生的名字寫在黑板角，上角的上午擦黑板,，下角的下午擦黑板,。

高老師詼諧幽默，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故,，來說明激勵和表揚在教育過程中的作用,，這是現(xiàn)代教育的一個高標準，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學生的閃光點,，及時鼓勵和表揚,，用學生的優(yōu)點來掩蓋缺點，達到揚長避短,。對教師的社會地位,、角色心理高老師也有自己獨特的看法。

三個“正確”:(1)正確對待別人;(2)正確對待自己;(3)正確對待社會,。

三個“既要”:(1)既要奉獻社會,，又要享受健康人生;(2)既要積極進取，又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識,，又要生活多姿多彩,。記得莎士比亞說過:“生氣是拿別人的缺點來懲罰自己?！爆F(xiàn)實生活不可能是公平的,，世界也沒有人感受你的自尊，我們教師在浮躁的社會風氣面前要學會寵辱不驚,，在逆境中自享其樂,。

教師要能正確看待自身職業(yè)特點，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，教師要能感受到社會對教師的尊重和承認,。不要總是抱怨“誰的筆狗晚，起的比雞早”,，想想我們每年兩個帶薪休假長達三個多月,，想想那一聲聲稚嫩的:“老師好!”我們就應(yīng)該欣慰啦。正如開學時,，徐校長對我們講的“靜下心來教書,，潛下心來育人?！?/p>

四,、班主任工作法

是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她,，也成就了她,，多次獲得各種榮譽光環(huán)。

“愛自己的孩子的是人,，愛別人的孩子是神”,，這句話把我們教師置于一個崇高的地位，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂,，用自己的人格魅力去教育學生。同時“沒有愛的教育是不完整的,，光有愛的教育也是不完整的”明確了教育的愛與父母的愛的區(qū)別,，指出我們教師在教育孩子們的同時，還要有廣博的學識和科學的教育方法,。她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個特質(zhì):(1),、業(yè)務(wù)精;(2)有愛心;(3)、肯吃苦;(4)講師德;(5)善思考,。

開班會的目的:1,、強調(diào)紀律;2、表揚先進;3,、批評后進,，查缺補漏。班級管理中辦干部要相對穩(wěn)定,，不能輕易撤換,，這樣對被撤換的學生那是一個無情的打擊。各種班規(guī)班紀是冷的,，班上的學生卻是熱的,，班干部是優(yōu)秀的，我們在班級管理中既要嚴肅認真,，又要和藹可親,，體現(xiàn)教育的人文性,。

五、與孩子們一起成長

昆明武成z中學的×××老師,，在教育理論和教學實踐方面進行了大膽的嘗試與探索,，積累了豐富的班級管理工作經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級管理模式,，得到社會各界廣泛好評,。光“小班主任日志”本就達到25本，她的班級管理經(jīng)驗給我留下了深刻的影響,。

不管你處于成長的哪個階段,、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個角度,，重新審視自己和自己所從事的這份工作,，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂!總之這次學習,，使我受到了心靈的啟發(fā),，對我今后的工作幫助非常大。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇九

今年暑假我有幸參加了xx市20xx年中小學骨干班主任培訓,，骨干班主任培訓心得體會,。為期三天的培訓，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象,，給學生以良好的形象教育

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學生遵守紀律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度；要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字,；要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動，都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

二、在實施對班級學生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作

1,、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況,、學習情況,、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,，在對學生進行管理教育的過程中,，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認真做好學生的思想教育工作,，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期,，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教,，是學校教育的集中反映,。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育、影響學生,。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作,。對有不良言行學生,，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,，避免學生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。

3、要關(guān)心學生的學業(yè),，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,，無論學生成績的升降,，都要隨時給學生鼓勵、加油,。尤其是對成績差的學生,，要多給予鼓勵、支持,、指導,，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,，要多做引導,，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力,、積極進取的心理狀態(tài),。

4、要關(guān)心學生的生活,，幫助學生克服生活上的困難,，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,，對此,，班主任要主動過問，并要盡的能力幫助學生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學生的關(guān)心,，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學生當成自己的子女,，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待,，無論學習成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個學生既要嚴格要求,、疏導、批評,，更要細心愛護,、關(guān)心、鼓勵,。學生有進步,，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興,，學生有缺點,，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學生,，做學生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生,，與學生交談。通過交談,，一可了解學生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友,，班主任一定要心誠,，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責,。學生覺得班主任不會傷害他,，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開展,。

7,、要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學,、撒謊、違反校紀校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對這樣的后進生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”,；第二不要傷害后進生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求；第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心,；第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心、有信心,，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗,、方法都運用到班主任工作實踐中去,。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

1、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。革坂小學二年級班主任工作總結(jié)革坂小學 王增漢本學期我擔任二年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。

一,、以身作則、為人師表,。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨時撿地上的垃圾。在平時我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有利于學生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育,。班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。例如在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議……通過這種形式讓學生更好的發(fā)展,。

三、班級管理,，培養(yǎng)習慣,，鍛煉能力。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、放學后的值日情況 。 放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，因此我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

4、家校溝通,，攜手共進,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十一

我很榮幸參加了“中牟縣小學骨干班主任培訓班”的學習。感謝學校給我提供的學習機會,，讓我得以進行充電提高,。在歷時5天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新,。先進理念不僅讓我們大開眼界,，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享,。

首先,，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中,，他首先談到的是“師也者,，教之以事,，而喻諸德也”的為師哲學,，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座,，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點,，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應(yīng)該樹立正確的學生觀,，這包括平等觀,，個性觀，發(fā)展觀,，矛盾觀,，住守觀。而在“平等觀”中,，任教授列舉了很生動的例子,，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要,，還知道了對學生要無私的愛,，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生,，有了唉心,，才會有包容,，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心,，才會有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學生，愛護學生,。同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典,，第一，思想上不歧視后進生,。第二,、感情上不厭惡后進生。第三,、態(tài)度上不粗暴對待后進生,。只有這樣，在班級中,，不論學生成績好壞,，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛,，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實在是不應(yīng)該，在以后的教學中一定要改正掉,。任老師的講座真像下了一場及時雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足,，真是很有好處,。

給我印象最深的是教育學院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心,，向我們講述了教師在教育教學工作中要懂得和諧的原則,。學會和諧，踐行至善的班主任工作理念,；學會和諧,，激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談?wù)摵椭C的時候,，尤其是第一點談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越,，從螞蟻身上學會團結(jié)一致,，從獅子身上學會專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會忽略從其中看到的一些道理。同時,，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論,。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉,，因為我所帶的班級就曾在本學期舉行了“親近自然,，一人一盆花”的活動，在這個活動中,，孩子們踴躍捐獻花卉,，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花,，他們不但增長了養(yǎng)花的知識,，還陶冶了情操，接近了大自然,，豐富了課余生活,，還提高了學習的積極性。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強,，這一點她提醒了我在以后的教學中要多做這些親近大自然的舉動,。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱,，講座時間比較長,，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看見她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

在這個培訓學習中,，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動的是周老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了,，但是在這個講座的過程中，她竟然是一直站著的,，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮,，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師,，也未有家室,，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實在很不錯,。我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”“信念是第一競爭力,，用主流價值觀培養(yǎng)孩子,。”“一朝為父母,，終身是老師,。”“愛國從愛自己,，愛家人,，愛職業(yè)開始?！蓖瑫r,，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中,，她舉了很多生動的事例,，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事,，周老師的話如春風拂面,，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水,，從心田淌過,，讓人倍感涼爽。周老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我,，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學和工作中也要向周老師那樣做學問和做人。因為她實在讓我很佩服,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十二

今年12月1日至15日,，我參加了小學班主任培訓班，小學班主任學習培訓總結(jié)。通過此次培訓,，讓我認識到了班主任工作錯中復雜,，千頭萬緒。要想當好班主任,，不僅要有一定的理論水品,，而且還要有一定的教學經(jīng)驗。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學習和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗,。有不足，也有一定的優(yōu)點,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們學校是農(nóng)村的一所中心小學,，學生放學回家，基本上都不復習,。為了彌補這個缺陷,，我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習,，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等,。聽了“學生遲到,，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了教師不能隨意去占用學生的時間,，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間,，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時間是與素質(zhì)教育格格不入的,。教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼,、消化和吸收的時間可空間。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境,，無論是對學生的身體還是心理,，都大有裨益。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生,。心理在一定程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導,。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學習好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學生的心理進行輔導。讓他明白個人的力量是有限的,，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

以往,，有人稱贊自己教得好，心理美滋滋的,，認為自己還不錯,。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。學生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學生的表揚,。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓,，我才意識到這一點,。

學生的安全工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育,，要做到時時講,。其次，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學生瘋打,，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學生繼續(xù)瘋打,，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了,。追究下來，這位教師是有很大的責任的,。所以,，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,，通過此次培訓,，我會在工作中揚長避短，吸取好的經(jīng)驗,，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有,，所以時間上不足。但以后我會更加努力的,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十三

為一個普通教師有幸參加這次培訓,我覺得很榮幸,。首先感謝學校領(lǐng)導給我這次學習機會,也感謝兩位領(lǐng)導的精采講授.通過培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進學校德育工作,使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎(chǔ).

在這次的培訓中,，,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.

要做一個合格的班主任，要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學生，關(guān)心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，學生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。

在教學工作中要尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。不能偏愛學生，要關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

教師是是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,，對于一個國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任,，感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

在這個不斷進步的時代,，與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干。班主任用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生,，在平常的教學中,，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會,、家庭,、集體的責任感。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十四

班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師,，在完成教育教學任務(wù)的同時,，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織,，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式,。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面,、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的,。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。作為班主任，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學生的生理特點,、心理特征和行為習慣，善于了解學生,、熱愛學生,、關(guān)心和幫助學生，和學生打成一片,，學生才能親其師,，信其道。其次,，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生,，學會與學生交朋友,。

作為班主任，不僅要關(guān)心學生的學習,，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學,，開始總是少言寡語,，不與同學接觸，我就找該學生談心,，并讓全班同學主動與該學生接觸,，從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體,，還和我這個教師交上了朋友,。

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學工作中,，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學生的全面發(fā)展,，加強每一個學生的素質(zhì)教育,，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課,，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水,，這是提高學生素質(zhì)的前提條件,。

在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作,，全面了解每位學生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境,。

要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰,，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮,，嚴重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學生,，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心,，學生才能信任老師,。

當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異,，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn),，我們的責任就是遵循黨的教育方針,，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點,，做到“情”,、“理”并舉，“嚴”,、“寬”同施,，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十五

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。2019年10月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學生，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到……下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生,。所謂“學高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學習，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學生交往,，要講究藝術(shù),，要學會傾聽，與學生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中,。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十六

這個暑假，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓,，感到受益良多,。在培訓期間，我認真的聽取每個教師做的報告及主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一個都是那么實實在在,，很有指導性、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑,。

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式,。每個報告從理論到實踐，深入淺出,，具有很強的指導意義,。作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性,，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展,。正如柏拉圖所說：“教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！?/p>

在這里,，我談一下自己這次學習的感受和想法。

二十一世紀,，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開,，學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：

一,、為人師表,，樹立良好的形象

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

中國教育第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上,，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

二,、播撒愛心,，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

三、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

四、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

小學班主任培訓心得體會 小學班主任培訓心得體會1000字篇十七

首先我感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會,，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓,。在歷時一個月的培訓中,，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認識到,，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神，落實科學發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧班級,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀,，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能量的世界,，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。下面是我參加了這次培訓后的感受,。

一、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行,，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的,，班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),，嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立實實在在的影響,。事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；告訴學生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進學生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生,，關(guān)愛每一個學生，把學生當作自己的孩子,，當成自己的朋友,，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領(lǐng)路人,。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生，樹立學生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

三,、播撒愛心,，對學生一視同仁，用愛關(guān)心每個學生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

四,、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，“愛生如人，愛生如生,，愛生如友,，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,。才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

五、為人師表,，樹立良好的形象

班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

六、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習慣,。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

七、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。每位班主任要做好心育活動課,，通過不斷地上課,、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學型的班主任,、學者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

八,、信任學生,，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他們變得愛學習了,。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

九、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

總之,，經(jīng)過這一個月的班主任培訓,，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學生的智,，還要注重學生的德,，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。