總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇一

1、充分重視課前準(zhǔn)備

堅(jiān)持團(tuán)體備課,，充分利用課余時(shí)間和同組教師進(jìn)行交流,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,。備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，團(tuán)體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，思想評(píng)價(jià)專題二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，能夠深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情景,，注重學(xué)生本事培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事,。培養(yǎng)本事需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

二,、加強(qiáng)自身發(fā)展，進(jìn)取參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校供給的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自我,，為己所用。

三,、學(xué)會(huì)反思

1,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，知識(shí),、本事,、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹,，分析要細(xì)膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根,。所以教師要科學(xué)地,、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生地內(nèi)部條件,，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn),、思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。其次,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向,。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)如果已經(jīng)十分明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講,，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。最終,，對(duì)一些知識(shí),，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自我講解的清晰到位,，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映,，從而一筆帶過(guò)。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的,，并不是立刻就能理解,。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路,，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生,，到達(dá)共識(shí)。

2,、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一,，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭,。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的,，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教,，對(duì)學(xué)習(xí)本事強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。教師要異常注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。第二,，注重學(xué)法指導(dǎo),。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在很多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、評(píng)價(jià)出來(lái)的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)演繹出來(lái)的。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的主角,，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。而在教學(xué)過(guò)程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與,。第三，教學(xué)方式形式多樣,，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展,，為新時(shí)代的教育供給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),，為“一支粉筆，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液,。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求,，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，提高自我的計(jì)算機(jī)水平，異常是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的,。

最終,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)法,、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了必須的了解,，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻,，同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的本事,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二

這學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持學(xué)校的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在這方面也付出了很大的努力,，比如課后給學(xué)生輔導(dǎo),，晚自習(xí)下班查看，同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，不遲到不早退不曠工,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天做出自己奉獻(xiàn)

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇三

一,、教學(xué)工作總體情景

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(1),、(2)班政治教學(xué)工作，(1)班(2)班都

是提高班;在期中考試之前,，我所擔(dān)任的班級(jí)已經(jīng)按照開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃完成了第一單元,、第二單元的教學(xué)任務(wù)。

二,、期中教學(xué)常規(guī)工作情景

1,、個(gè)人常規(guī)工作情景評(píng)價(jià)。

優(yōu)點(diǎn)：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課,，不僅僅備教材，并且還要備學(xué)生,。認(rèn)真鉆研教材,，參考大綱和教參，關(guān)注新聞,，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還進(jìn)取與同備課組的同事進(jìn)行討論交流,。能夠做到備課充分,，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué),。

(2)上課富有活力,，在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快,，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)經(jīng)過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái),。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。在課堂教學(xué)中，我盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

(3)作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jī)登記,。

(4)課后能及時(shí)進(jìn)行反思,，并進(jìn)取向同事學(xué)習(xí)。不管課上得如何,，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思,，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情景;些許不足之處,，又促使我進(jìn)取向同事學(xué)習(xí),，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課,。

(5)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

(6)進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),、團(tuán)體備課活動(dòng)，并進(jìn)取承擔(dān)縣級(jí)校級(jí)公開(kāi)課,。

存在問(wèn)題：

(1)教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),，創(chuàng)新意識(shí)較差，異常是實(shí)行新課改以來(lái),，思想不能與時(shí)俱進(jìn),，“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳。

(2)沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情景掌握不是很準(zhǔn)確,，練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性,。

(3)沒(méi)有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量,。學(xué)生對(duì)于基本問(wèn)題的掌握不是很好，異常是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目,，錯(cuò)題仍然比較多,。

(4)對(duì)于學(xué)困生的了解、幫忙不夠,。

(5)課堂教學(xué)注重知識(shí)傳授,，卻忽視情感互動(dòng)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性,，數(shù)字羅列,，缺乏知識(shí)自身興趣，在課堂教學(xué)中,，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。

(6)課堂教學(xué)存在教師講的多,，學(xué)生練的少;優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少;導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)不夠夢(mèng)想。

(7)學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確,，注重于形式,，效果并不明顯。教師為

主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角,，多數(shù)學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾，合作學(xué)習(xí)流于形式,。

2,、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法、措施,。

(1)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)，教給學(xué)生自學(xué)方法,，“授之以魚(yú),，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法,。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求歡樂(lè)，歡樂(lè)中產(chǎn)生興趣,，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生主角，準(zhǔn)確定位,，不能越位,，營(yíng)造和諧、平等,、民主氛圍,。

(2)搭建自主平臺(tái)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)習(xí),，給全體學(xué)生供給自主、合作,、多方參與的機(jī)會(huì),，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)要求,?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，僅有不斷地充實(shí)自我,，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法,，提高自我的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要,。

(4)有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

(5)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情景,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

(6)給學(xué)生供給有適度的難易,、坡度的教學(xué)資料,，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè)。

(7)實(shí)施情感教育,，培養(yǎng)其自信心,，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,，首先不能高高在上,，要平視學(xué)生，要與他們交朋友,。不僅僅在課堂上,，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。

三,、對(duì)期中考試成績(jī)的分析與思考

1,、期中考試成績(jī)總體情景。

本次期中考試1班2班成績(jī)基本都到達(dá)預(yù)期目標(biāo),，1班平均分77,。96，2班平均分73,。53,。可是1班與2班的差距較大,，主要是由于1班比2班多

了2節(jié)復(fù)習(xí)課,，這也說(shuō)明復(fù)習(xí)課的重要性。

2,、期中考試成績(jī)分析與思考,。

(1)從卷面情景來(lái)看，比較多學(xué)生卷面整潔,，字體工整,，但也有相當(dāng)一部分還沒(méi)學(xué)會(huì)怎樣考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現(xiàn)空白情景,，具體分析如下,。

①審題不認(rèn)真，閱讀提取篩選有效信息本事較差。即審題不夠清楚;知識(shí)混淆不清;基本概念理解不夠,，知識(shí)之間的聯(lián)系不清,。

②部分學(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性、層次性,，不能切中要害,，而是羅嗦、重復(fù),、凌亂。對(duì)材料的概括本事差,，不懂得如何從設(shè)問(wèn)中獲取答題指向,，語(yǔ)言組織本事欠缺。

③答卷缺乏完整性,，闡述不詳細(xì),，過(guò)于概而化之。

(2)從學(xué)生知識(shí)掌握情景來(lái)看,，大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱,，存在較多問(wèn)題。

①死記硬背,，不善綜合,。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分資料，把自我“死記”的知識(shí)“硬背”出來(lái),，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問(wèn)題,，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識(shí),、重組知識(shí),，只是單純的機(jī)械記憶，沒(méi)有提高自我的分析與綜合本事,，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。

②很多學(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通，只是機(jī)械地記憶書(shū)本知識(shí),，而不會(huì)靈活運(yùn)用,。

3、提高學(xué)生成績(jī)的措施,。

(1)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系。如果每次復(fù)習(xí)都是

浮光掠影、不求甚解,，顯然不能適應(yīng)以本事立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求,。所以要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破,，教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí)、核心知識(shí),，不僅僅要理解,，并且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

(2)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，異常是知識(shí)的整合,，經(jīng)過(guò)課前提問(wèn),，課堂練習(xí)，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶,、理解,。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中供給的知識(shí)條目出發(fā),，做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本本事的培養(yǎng),。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象,。

(3)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,。教學(xué)中必須要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問(wèn)題的本事,。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式,，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性。

(4)加強(qiáng)學(xué)生答題本事和答題技巧的訓(xùn)練,。本事的訓(xùn)練在平時(shí),，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的,、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨本事,、對(duì)答題方向的確定本事、對(duì)信息的收集處理本事,、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用本事,、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析解決本事,、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新本事、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述本事和必要的實(shí)踐本事,。

四,、對(duì)照教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)

這次期中考試我所任教的班級(jí)基本到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，并取得了必須的成績(jī),。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情景的檢查和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)作風(fēng),，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法的檢查和評(píng)價(jià),，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí),，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中,，應(yīng)從以下幾個(gè)

以上是《期中教學(xué)評(píng)價(jià)》的范文參考詳細(xì)資料,，講的是關(guān)于學(xué)生、教學(xué),、學(xué)習(xí),、進(jìn)行、知識(shí),、本事,、情景、提高等方面的資料,，期望網(wǎng)友能有所收獲,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇四

本學(xué)期我主要擔(dān)任20__級(jí)土木12班、電信1班和會(huì)計(jì)8班本科生的教學(xué)工作,。教授的課程是《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

1本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》是新課，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，在教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破,。這學(xué)期,，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句,、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,，還采用課文復(fù)述,，看圖說(shuō)話，講故事,，主角表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平,。課外則經(jīng)過(guò)布置作業(yè)和組成課外興趣小組來(lái)鞏固學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn),。這些方法取得了必須的效果,。

2為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在土木12班,、電信1班和會(huì)計(jì)8班進(jìn)行調(diào)查,，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)教法上進(jìn)行了改善,，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí),，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,，經(jīng)過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。

3教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法,、討論法,、表演等

方式調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考,，注重知識(shí)的歸納和評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對(duì)話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

4。本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)過(guò)級(jí)考試,，所以,，除了《新視野大學(xué)英

語(yǔ)讀寫3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外,，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了四級(jí)考試技能的輔導(dǎo)。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是應(yīng)試性考試,，注重考察學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四方面的本事,，聽(tīng)力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，所以,，在聽(tīng)力課堂上,，我注重聽(tīng)力技巧的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行很多的聽(tīng)力練習(xí),，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的聽(tīng)力水平有了很大的提高,。

努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流,，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,，認(rèn)真鉆研教材,，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇五

本學(xué)年在市教育局、教研室,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我處進(jìn)取貫徹黨的教育方針，進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)取進(jìn)行課程改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的功能，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計(jì)劃,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師的職責(zé)意識(shí),，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神,，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，利用學(xué)校網(wǎng),、校報(bào)給教師供給交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次,。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)還在全市交流,，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評(píng)。

二,、以創(chuàng)立為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)立工作,，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”,，“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！保姨幰源藶槠鯔C(jī),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教育,、禮貌禮貌教育，互助合作教育等一系列活動(dòng),，經(jīng)過(guò)做好班主任工作的檢查考核,，認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè),，重視德育課題研究等一系列有效措施,，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng),，經(jīng)過(guò)詩(shī)歌評(píng)選，推薦小標(biāo)兵,、主題隊(duì)會(huì),、板報(bào)展覽等活動(dòng)，使每個(gè)隊(duì)員感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵,，大大激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的信心和決心。

2,、進(jìn)取開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)師生法制教育,，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任工作考核機(jī)制,，多次召開(kāi)班主任會(huì)議,，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任工作月檢查的力度和效度,，每月召開(kāi)一次例行校會(huì),，充分發(fā)揮晨會(huì)課的育人功能，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,、健康教育,，環(huán)境教育等。

3,、加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)工作,，本學(xué)期我校組織教師們分批進(jìn)行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室,，制訂了學(xué)困生,、暫差生幫扶措施,，做好后進(jìn)生,、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4,、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富了學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè),，做到櫥窗、畫(huà)廊,、板報(bào)及時(shí)更新,，充分發(fā)揮其教育人的作用。

三,、課堂教改，注重實(shí)效,，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動(dòng),，經(jīng)過(guò)“牢牢抓住科研先導(dǎo)，著力打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，不斷探索師生的評(píng)價(jià)改革”幾方面工作,，不斷提高我校課程實(shí)施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo),，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)

繼續(xù)以科研為先導(dǎo),，依托課程改革,，開(kāi)展了形式多樣的教科研活動(dòng)，

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，正確把握新課程的理念,，盡快地掌握研究的方法，

(2)進(jìn)取開(kāi)展教研組,、備課組活動(dòng),，本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng),，各學(xué)科經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論、交流運(yùn)用和反思,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

(3)多次舉行論文案例等評(píng)選，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(4)課題研究為先導(dǎo),，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題,，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題。我校的語(yǔ)文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記,，每月交一次小結(jié),，每學(xué)期交一次案例評(píng)選這些舉措既保證了課題研究的順利進(jìn)行，又促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期有六十余人次參加各級(jí)論文評(píng)比獲一,、二、三等獎(jiǎng),，有十余人次論文發(fā)表在省,、市級(jí)刊物。

2,、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變(加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變;加強(qiáng)課改實(shí)踐指導(dǎo),，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變)和“一個(gè)發(fā)展”(領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展),。本學(xué)期我們組織教師開(kāi)展了青年教師教學(xué)競(jìng)賽、徒弟匯報(bào)課，課堂教學(xué)論壇,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)教師提高認(rèn)識(shí)，并以此指導(dǎo)自我的教育工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期初，我校就制訂學(xué)校教師分批,、分級(jí)培養(yǎng)目標(biāo),，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制，一學(xué)期來(lái)教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,，本學(xué)期共有十余人次在省,、市級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并有近7位教師對(duì)外講座,、上課,，拜師結(jié)隊(duì)工作有了初步成效，一些教學(xué)新秀脫穎而出,。

3,、繼續(xù)探索師生的評(píng)價(jià)改革

不斷完善了以《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》為載體的學(xué)生的評(píng)價(jià)，積累了以往學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn),，把工作做在平時(shí),，使學(xué)生評(píng)價(jià)真正貼合新課標(biāo)精神。

4,、教改成果遍地開(kāi)花

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)立東風(fēng)，我校的藝術(shù)教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，藝術(shù)成果碩果累累,，我校的小合唱《太陽(yáng)花》獲全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)，國(guó)標(biāo)舞多人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng),，書(shū)畫(huà),、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級(jí)經(jīng)過(guò)有幾十人,，揚(yáng)中市小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,。捷報(bào)頻傳，我校獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),，共有近二十人次獲單項(xiàng)第一名,，教學(xué)方面,，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎(jiǎng),，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎(jiǎng)，樂(lè)正龍主任還被評(píng)為鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期,，黃雪梅校長(zhǎng)和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的兩個(gè)省級(jí)課題順利結(jié)題,。

四、以服務(wù)于廣大教師為己任,，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理,。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任，做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用,，把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上,，強(qiáng)化指導(dǎo)，淡化檢查,，加強(qiáng)平時(shí)的指導(dǎo)和研討工作,，加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,，學(xué)校行政、學(xué)校教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)分層管理,，分工明確，職責(zé)到人,，加強(qiáng)檢查,，督促，經(jīng)過(guò)備課組教研課,、隨堂課,、校際交流課等形式，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課,，經(jīng)過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選工作,，督促教研組備課組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題,、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間,、人員等,。

2、加強(qiáng)了對(duì)教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度,，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚(yáng)中市教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查,，完善常規(guī)考核工作，抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽(tīng),，抓好每學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調(diào)研工作,，繼續(xù)開(kāi)展拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)，并為此供給足夠的時(shí)間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效,。

3,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理，本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修,，擴(kuò)大學(xué)生參與面,，努力配合好學(xué)校的特色建設(shè)，每周安排一節(jié)課外閱讀課,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，本學(xué)期開(kāi)展的寫字,，板報(bào),、數(shù)學(xué)日記、冬季三項(xiàng)等競(jìng)賽活動(dòng),，成績(jī)喜人,。

4、加強(qiáng)學(xué)困生工作的管理,，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見(jiàn),，切實(shí)做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄,，召開(kāi)班主任會(huì)議,，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平,。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨,，我們將在評(píng)價(jià)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇六

本學(xué)期期中教學(xué)檢查,，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：

1,、對(duì)課教師進(jìn)行了教案、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)考勤,、作業(yè)批閱、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、聽(tīng)課記錄等檢查;2,、每星期三午時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)院精神,，評(píng)價(jià)本周工作;

3,、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng);4,、以老帶新，對(duì)新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導(dǎo);5,、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短;6,、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定完成;7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級(jí))考證培訓(xùn)工作,。完成07汽車,、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級(jí)工的工作。8,、電氣自動(dòng)化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報(bào)告基本完成,。9、布置了07電氣,、電子,，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的工作,。檢查的總體情景如下：

一,、教案(講稿)、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)考勤,、作業(yè)批閱、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、聽(tīng)課記錄等情景,。

我系共14名任課教師(包括王超)，任23門課,。教學(xué)進(jìn)度按照授課計(jì)劃全部正常進(jìn)行,。23門課教案檢查中，情景良好,。作業(yè)情景正常,，最多的批閱了7次，最少的也3次,。實(shí)驗(yàn)按照授課計(jì)劃正常進(jìn)行,。全系聽(tīng)課次數(shù)平均4次。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案比較詳細(xì),，其中陳偉教師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，每位教師在授課時(shí)能從基礎(chǔ)開(kāi)始,，循序漸進(jìn),，耐心講解，對(duì)同學(xué)的課外提問(wèn)不厭其煩地進(jìn)行解答,，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)行答疑,。在作業(yè)的布置上，大部分正常進(jìn)行,，并及時(shí)認(rèn)真的批閱,。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

二,、教研活動(dòng)情景

每個(gè)周三午時(shí)，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng),。主要資料是傳達(dá)學(xué)院精神,，評(píng)價(jià)本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng),，全系教師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向,，也提高了自我的教學(xué)水平和實(shí)踐水平,。

同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題，主要表此刻教案首頁(yè)不完整,，教學(xué)方法

一欄欠缺,，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量,。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問(wèn)題,。

三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和申報(bào)

電氣自動(dòng)化專業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向,，分別是電氣自動(dòng)化—機(jī)電一體化方向,、電氣自動(dòng)哈—數(shù)控方向、電氣自動(dòng)化—電器控制方向,。我們已經(jīng)完成了機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也完成了明年機(jī)電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報(bào)。

四,、教學(xué)改革成果顯著,，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本系一向進(jìn)取鼓勵(lì)和支持青年教師開(kāi)展科研與教改活動(dòng)，為了改革教學(xué)資料和教學(xué)手段,，廣大教師努力探索新教學(xué)模式,。《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》這是一門實(shí)訓(xùn)課,，以前的教學(xué)就是按照教師供給的方案和技術(shù)指標(biāo),，自我查找資料,，然后完成設(shè)計(jì)。本學(xué)期對(duì)08電氣1,、2班教學(xué)活動(dòng)中,，改變這種空對(duì)空的模式，課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù)),，提高學(xué)生的動(dòng)手本事,，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制作,、產(chǎn)品的調(diào)試。

《電氣維修》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，我們要求教師重視實(shí)踐操作實(shí)踐,，所有的課全部在實(shí)訓(xùn)室完成，很多的時(shí)間讓學(xué)生去操作,，去排除電氣控制中的故障,，從而提高他們的動(dòng)手本事和解決問(wèn)題的本事。

五,、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了規(guī)范化管理

本學(xué)期開(kāi)始即制定出《實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器維修記錄單》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃安排表》,、《實(shí)驗(yàn)室物品損壞,、賠償清單》、《實(shí)驗(yàn)室工作日志(日常)》,、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程(安排表)》等管理制度,。

對(duì)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,，使實(shí)驗(yàn)室潔凈,、條理、舒適,，成為愿意進(jìn),、樂(lè)意待的場(chǎng)所，并一向能夠堅(jiān)持,。

實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也加強(qiáng)了器材,、設(shè)備借還程序，對(duì)于教學(xué)中借用的器材,、設(shè)備,，及時(shí)做好登記，并讓教師們?cè)凇秾?shí)驗(yàn)器材,、設(shè)備借用登記表》上親筆登記,，及時(shí)催還,，歸還時(shí)也要認(rèn)真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化,、制度化,，程序化。

實(shí)驗(yàn)室的門窗開(kāi)關(guān),、鑰匙保存,，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人管理，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng),，有效的避免設(shè)備器材的丟失,，使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常。

六,、電氣電子專業(yè),、汽車專業(yè)考證工作正常進(jìn)行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級(jí)證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級(jí)工的考證工作,。培訓(xùn)教師認(rèn)真對(duì)待,，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，考試效果較好,。

針對(duì)以上情景,，特提出以下改善措施：(1)加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,，及時(shí)評(píng)價(jià),，不斷提高教學(xué)水平;(2)針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題,，提議新生一進(jìn)校,，強(qiáng)化管理，從考試制度,、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);(3)在教學(xué)中,，反復(fù)推敲,，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課,，以加深學(xué)生對(duì)資料的理解。(4)加強(qiáng)教師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺(jué),、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象,。(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇七

一學(xué)年已過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下評(píng)價(jià)：

一,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí),。

知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

二,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類評(píng)價(jià),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一齊,，和他們溝通,。為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。本班35名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者占一半多，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先，我經(jīng)過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)資料,，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

五,、存在的問(wèn)題和困難

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，知識(shí),、本事參不齊,。從而在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、由于課外的時(shí)間事情多,，沒(méi)有時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，從而,，學(xué)生理解新知識(shí)的概率就少了,。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自我的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)注意導(dǎo)入的新穎,。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情景,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)本事。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績(jī),，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。此刻,，我也正在不斷改正中。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和本事而努力奮斗!

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇九

一年來(lái),，我們__中心校和學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組的作用，按照“正確領(lǐng)會(huì),，整體把握,，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路,，以“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”(以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究,，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn))為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)年級(jí)組管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校工作有序,、高效地向前發(fā)展,，我們作出了努力，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的指導(dǎo)下,，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖,，整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧,，使各項(xiàng)工作的組織和開(kāi)展,，既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,，還研究到師生素質(zhì)的共同發(fā)展,。所以在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革,。

1,、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期,，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,，改變了過(guò)去一人讀多人聽(tīng)的局面，加強(qiáng)《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)和研討;《用好新教材,，努力實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的多元化》,、《教學(xué)后記,，教學(xué)反思》等;《課堂教學(xué)研究》等活動(dòng);每位教師都寫教后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。中心校還組織教師到外地聽(tīng)課,、聽(tīng)講座;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍;每位教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)備,、上,、評(píng)、議等學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到提升，理論得到升華,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng)。一份耕耘一份收獲,，主要開(kāi)展了以下具體工作：①李應(yīng)華教師參加全市中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,，獲市一等獎(jiǎng);②劉俊教師參加資中縣“十佳”教師決賽，獲十佳教師稱號(hào);③還開(kāi)展了送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，林瓊英教師送課到蘇家灣鎮(zhèn),，受到師生好評(píng);④還組織教師開(kāi)展自制教具活動(dòng)，(畫(huà)平行線教學(xué)儀;)⑤組織一,、三年級(jí)教師上“合格課”;新教師在校內(nèi)上展示課

,，加強(qiáng)教師相互聽(tīng)課;⑥組織教師參加科研課題立項(xiàng)申報(bào)工作;⑦還組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等活動(dòng)。⑧召開(kāi)畢業(yè)班教師,、家長(zhǎng)會(huì),，狠抓畢業(yè)班工作。聽(tīng)取畢業(yè)班教師意見(jiàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研討工作,。⑨堅(jiān)持每月更換黑板報(bào)。⑩組織數(shù)學(xué)教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì),。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組管理

(1)學(xué)校設(shè)立了年級(jí)組長(zhǎng)，修訂年級(jí)組職責(zé)，放大年級(jí)組長(zhǎng)管理權(quán)限,，凡是年級(jí)組內(nèi)重大決策由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。

(2)其次,，以往原本由教研組組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放年級(jí)組內(nèi)自行開(kāi)展,，如團(tuán)體備課、每月的月查,、六認(rèn)真的常規(guī)檢查等;既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能,，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

(3)另外,，我們健全年級(jí)組制度,，虛心聽(tīng)年級(jí)組教師的反映,，收集來(lái)自一線教師的提議和批評(píng)，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并有針對(duì)性地提出整改措施,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施，我們感到,，這樣不僅僅有利于下階段工作的順利開(kāi)展,，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn),。

二,、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開(kāi)展工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,，對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育,。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課力度,。年級(jí)組長(zhǎng),、教研組經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。每人一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,，教師之間相互聽(tīng)課,，每人一學(xué)期聽(tīng)課5節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”,，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽(tīng)推門課的力度。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1),、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施,，提高實(shí)效,。我們按照中心校的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,、專題化和系列化,。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題,，每月圍繞專題開(kāi)展研究活動(dòng),，鼓勵(lì)教師談自我的思想和見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)合作交流,，探討反思,，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

(2)對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng),，我們做到有要求,、有檢查、有反饋,、有具體整改措施,，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正,。

(3)進(jìn)取開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，教研活動(dòng)累計(jì)十余次(包括年級(jí)組研究活動(dòng)),。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，每次教研活動(dòng)前先由教研組深入研究，試上聽(tīng)課,，并當(dāng)面提出修改意見(jiàn),。我們開(kāi)展了市級(jí)、縣,、鎮(zhèn)級(jí)研究課6節(jié),，起到了輻射作用,，均收到良好的教學(xué)效果，給全體教師很大的啟發(fā),，大家一致認(rèn)為這幾位教師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，教學(xué)目標(biāo)由原先的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒M(jìn)取的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，課堂真正成為學(xué)生的課堂,，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展,。

(4)各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān),。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析,，及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

(5)加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo),。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī),，首先幫忙其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率;另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作,，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，這樣,，做到雙管齊下,，促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

三,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，讓人民滿意

教研組作為學(xué)校的重要部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí),，為學(xué)校教育服務(wù),，為教師、學(xué)生服務(wù)的功能,。

(一)為教師的發(fā)展服務(wù)

1,、加強(qiáng)做好教材培訓(xùn)工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)訓(xùn),。例如：市教科所在我校舉行的新教材培訓(xùn)會(huì),，我校所有的數(shù)學(xué)教師都參加培訓(xùn)會(huì)。

2,、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)的形式,，進(jìn)行培訓(xùn),，教師們切實(shí)走近了名師、靠近了專家,，與他們的零距離接觸,。讓教師開(kāi)闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,，使我們的青年教師迅速成長(zhǎng),。同時(shí)利用現(xiàn)有資源，讓省,、市,、縣的名師在校進(jìn)行專題講座等培訓(xùn)形式，進(jìn)一步提升教師素質(zhì),。

(二)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

1.加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生言行,。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng),。異常就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，進(jìn)行了探討。為1—3年級(jí)每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋,。

2,、開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng),，勇于進(jìn)取的精神,。開(kāi)展了特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、為了尊重學(xué)生,，了解學(xué)生，我們對(duì)一至三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。

四,、重抓科研課題的研究，進(jìn)行成果的推廣,。

1,、對(duì)本期要結(jié)題的課題進(jìn)行校內(nèi)驗(yàn)收準(zhǔn)備，

2,、迎接縣,、鎮(zhèn)科研課題驗(yàn)收,，效果很。六個(gè)課題經(jīng)過(guò)合格驗(yàn)收,。

3,、學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研進(jìn)行評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)工作,，成果推廣,。并組織教師申報(bào)了新的科研立項(xiàng)課題。

回顧一年教學(xué)教研工作,，在各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī),。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),。展望新學(xué)年，我們滿懷信心,，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，定會(huì)努力提高。

忙忙碌碌一年,，過(guò)得十分充實(shí),，我們?cè)诿鳌⒃谔骄?，不管收效如何,，畢竟付出了許多，我們衷心地期望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo),、教師的指點(diǎn)和幫忙,，多一些鼓勁，少一份責(zé)備;多一點(diǎn)溝通,，少一些距離;多一些理解，少一點(diǎn)埋怨,，因?yàn)槲覀儺吘构ぷ鏖啔v還很淺薄,。可是我們究竟做得如何,，該由領(lǐng)導(dǎo),、教師評(píng)價(jià)?？墒俏覀円矔r(shí)常反思自我的不足,，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為,，尋找工作中的失誤原因,，這些都是為了以后更好地工作,，但我們能夠自豪地說(shuō)：我們教研具有整體戰(zhàn)斗力的團(tuán)體，我們有較強(qiáng)的凝聚力,，有相互合作,、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神，任何工作我們都有信心把它做出成績(jī),。為了明天的工作做得更好,，更出色，我們將一如既往,，秉承“求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，進(jìn)取進(jìn)取,，為開(kāi)創(chuàng)紅小教育新局面不懈努力,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。此刻將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)如下：

一,、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我進(jìn)取探索,，大膽實(shí)踐。我進(jìn)取向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，進(jìn)取發(fā)揮每一名學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在團(tuán)體備課中，我認(rèn)真記錄,，進(jìn)取發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自我的見(jiàn)解,。

二,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀進(jìn)取性,，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一齊誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我的閱讀成果,，經(jīng)過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性的研究,，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的本事,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，進(jìn)取實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學(xué)方面也有明顯提高,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一向不夠夢(mèng)想,。今后立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái),，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情景，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自我才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谀抢镎业阶晕业淖孕?，找到自我的興趣,，學(xué)到自我的知識(shí)，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

2,、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，由于語(yǔ)言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

3,、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生平時(shí)輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得提高,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中進(jìn)取為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

四,、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí),。

畢業(yè)班語(yǔ)文結(jié)束新課早，復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)課往往令教師頭痛,，令學(xué)生厭煩。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。我注意了以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)資料的整體性復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材,。讓學(xué)生把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音,、字、詞,、句等不一樣的資料進(jìn)行分類,，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái);再把閱讀思考題的類型、寫話訓(xùn)練的不一樣資料等也分門別類地列出來(lái),。使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)資料,，復(fù)習(xí)就有章可循,，有的放矢。使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、綜合化,。

2、注重復(fù)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放性,。教師改變過(guò)去那種“一言堂”的現(xiàn)象,，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，進(jìn)行“宏觀調(diào)控”,，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

3,、注重復(fù)習(xí)知識(shí)之間的互融性,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還注意把基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫話等各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,，互相滲透,，融為一體。在整體復(fù)習(xí)中,，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,，使學(xué)生經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與、合作探究,，到達(dá)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合本事的提高,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我,，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,，作為有職責(zé)感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì)，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我校全面貫徹黨的xx大精神,，以深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本,，以德治校,，依法執(zhí)教，質(zhì)量立校,，創(chuàng)新興校的辦學(xué)原則,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著,。主要工作如下：

一,、教師隊(duì)伍素質(zhì)有較大提升

師德教育貫穿學(xué)期始終。起初組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陜西省中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》,、抗震英雄教師事跡等，簽訂師德承諾書(shū),、廉潔承諾書(shū),。平時(shí)利用例會(huì)、全干會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和道德觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神的協(xié)作精神,。同時(shí),，要求教師在工作中注重自我塑造，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，自我調(diào)控,，自我完善。期中,、期末各教師進(jìn)行了自查自糾,，學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了師德評(píng)議，學(xué)校進(jìn)行師德考核,。經(jīng)過(guò)自查,、督查、考評(píng),，各教師的職業(yè)道德修養(yǎng)明顯得到了加強(qiáng),。

二,、狠抓學(xué)生素質(zhì)教育

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。德育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,?！?/p>

1、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。德育為首，以課堂為主渠道,，以班主任為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，利用每周一國(guó)旗下講話,、班會(huì),、重大節(jié)日，依托各種活動(dòng)以及學(xué)校人文環(huán)境,，經(jīng)過(guò)號(hào)召,、倡導(dǎo)、檢查,、評(píng)比等形式開(kāi)展養(yǎng)成教育，時(shí)時(shí)處處督促,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。及時(shí)矯正學(xué)生的不良習(xí)慣,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2,、安全,、法制教育警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校制定和完善了安全制度,，制定了安全工作方面的預(yù)案,，并組織了演練。針對(duì)我校學(xué)生生活在鐵路沿線的特點(diǎn),，請(qǐng)鐵路警察給學(xué)生做《鐵路交通安全》報(bào)告,，針對(duì)春季疾病多發(fā)的特點(diǎn)，我校舉辦了《常見(jiàn)疾病預(yù)防常識(shí)》講座,，針對(duì)夏季天氣特點(diǎn)組織學(xué)生觀看了避雷避風(fēng)常識(shí)掛圖,，還播放了安全,、法制方面教育碟片，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事,。學(xué)校與班主任,，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)，簽訂了安全職責(zé)書(shū),，層層落實(shí)職責(zé),，時(shí)刻防范。堅(jiān)持晨檢制度,。全學(xué)期學(xué)校無(wú)一例不安全事故發(fā)生,。

3、豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng),，活躍了學(xué)校生活,，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。每一天大課間,，教師和學(xué)生一齊跳學(xué)校團(tuán)體舞,，放學(xué)后教師組織舞蹈隊(duì)排練現(xiàn)代舞、民族舞等,，唱歌,、舞蹈、英語(yǔ)童話劇,、相聲,、小品、手語(yǔ)表演等節(jié)目在“六一”匯報(bào)演出,，師生同臺(tái),，其樂(lè)融融。

三,、持之以恒抓教學(xué)

1,、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線,，堅(jiān)持推門聽(tīng)課,，同教共學(xué)，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué),。

2,、認(rèn)真落實(shí)備課、上課,、自習(xí)輔導(dǎo),、作業(yè)批改制度和常規(guī)檢查制度，本期進(jìn)行了四次常規(guī)檢查，并隨機(jī)進(jìn)行了抽查,，對(duì)存在問(wèn)題,，及時(shí)糾正，對(duì)做得好的及時(shí)鼓勵(lì),、推廣,，使檢查不流于形式，真正服務(wù)與教學(xué),，促進(jìn)教學(xué),，完善教學(xué)。

3,、校本教研成效顯著,。我校充分利用遠(yuǎn)較設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)示范課,，搜索優(yōu)秀教案和課件,，從“拿來(lái)”到“加工”再到創(chuàng)新，拓展了教師的視野,，更新了教師的教育理念,，使各層次教師都得到提高。課題研究,、課件制作,、課堂案例、教學(xué)反思,、教研論文等等教研成果累累,。教研組開(kāi)展群教群評(píng)，改革了評(píng)課方式,，講課相當(dāng)于拋磚,，評(píng)課就是引玉，使所有評(píng)課教師對(duì)這節(jié)課再進(jìn)行設(shè)計(jì),，大大提高了教師群體授課水平。

4,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，學(xué)生的動(dòng)手操作本事得到了很到提高,。

一份耕耘一分收獲,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤培育，“六一”學(xué)生的才藝表演,，展示了我校的素質(zhì)教育成果,，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng);期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我校所有統(tǒng)考科目成績(jī)總評(píng)名列全鄉(xiāng)第一;教師有五篇教研論文和三個(gè)課件參加縣級(jí)優(yōu)秀教育成果展示。

我們將不懈努力,，再創(chuàng)佳績(jī),。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十三

一、教師自我評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可或缺的一個(gè)部分而教師評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)中很重要的組成部分,。在教師評(píng)價(jià)中教師自我評(píng)價(jià)又稱“自我反思評(píng)價(jià)”,，是指“學(xué)年開(kāi)始前、學(xué)年開(kāi)始后和學(xué)年結(jié)束時(shí),，教師對(duì)照《教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)自己的工作分別進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià),，從而實(shí)現(xiàn)教師的自我教育,、自我激勵(lì)、自我提高,、自我完善,、自我反思和自我發(fā)展。 教師自我評(píng)價(jià)中,，教師長(zhǎng)期以來(lái)都扮演著被評(píng)價(jià)者的角色,，社會(huì)、政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則一直作為評(píng)價(jià)主體掌握相關(guān)評(píng)價(jià)權(quán)利和評(píng)價(jià)資源,，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定,、參與評(píng)價(jià)的自由選擇及對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋等等。這樣的評(píng)價(jià)方式確實(shí)在某些方面具有較高的客觀性和實(shí)效性,。但是對(duì)于在教學(xué)中占有主導(dǎo)地位,、同樣作為教育主體的教師群體，自我評(píng)價(jià)我國(guó)目前還未全面開(kāi)展,，有些地方和單位只是自己小范圍內(nèi)開(kāi)展,，并且開(kāi)展過(guò)程中所采取的方式、方法和標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一,，主要采取的方式為教師自己對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià),，外部監(jiān)管機(jī)制并未完善，效果也并不能同日而語(yǔ),。

二,、教師自我評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題

1、教師自我評(píng)價(jià)以自我為中心,，主觀性強(qiáng)：

教師在學(xué)校教育過(guò)程中,，本身處于多重的社會(huì)角色中，主要有教授知識(shí),、學(xué)生課堂行為的管理,、學(xué)生言行的示范者,、學(xué)生心理行為的塑造者、學(xué)生家長(zhǎng)心目中的佼佼者,、被校方,、教育部門管理的人員、朋友等等,，教師需要考慮的事情方方面面,，由自身作為考核評(píng)價(jià)的決策人員來(lái)考核自身,，考核評(píng)價(jià)的結(jié)果往往比較片面，受自我為中心、主觀性,、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想的影響,，考核評(píng)價(jià)結(jié)果不全面,，并且不客觀,、不深入。

2,、教師自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的目標(biāo),，自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想

(1) 教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主,自評(píng)流于形式

目前實(shí)行的教師自我評(píng)價(jià)，還處于逐步完善,、進(jìn)行充實(shí)的階段,，并沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)和范例進(jìn)行借鑒，教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主,，教師的自評(píng)僅僅被看作是他評(píng)的輔助手段, 未受到人們的重視和有效利用,，使得自評(píng)流于形式，學(xué)校和教師本身都未有效地落實(shí)教師自我評(píng)價(jià),。因此教師自我評(píng)價(jià)結(jié)果往往指向多個(gè)方向,，有的注重自身學(xué)識(shí)課堂經(jīng)驗(yàn)的積累、有的傾向于學(xué)生心理的導(dǎo)向?qū)W生行為的管理,、有的關(guān)注在與學(xué)生的交流,，使的學(xué)生能更加順利的獲取知識(shí)或者有的更注重于自身的修身養(yǎng)性等等，自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的方向,，從而導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想,。

(2)實(shí)施自評(píng)的前提問(wèn)題。

學(xué)校在開(kāi)展教師自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，缺乏必要的自評(píng)培訓(xùn)和觀念的普及,，從而使教師缺乏必要的自評(píng)知識(shí)而導(dǎo)致教師自我評(píng)價(jià)的正確性和有效性受到影響。

(3)自評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題,。

教師自評(píng)尚未形成明確統(tǒng)一的自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從而教師自我評(píng)價(jià)的實(shí)施和結(jié)果處理就難以進(jìn)行,，從而形成了教師自評(píng)的巨大阻礙,。

3、教師自我評(píng)價(jià)中缺乏持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

教師自我評(píng)價(jià)完成后，本次自我評(píng)價(jià)與下次進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)過(guò)程中,，因自身關(guān)注點(diǎn)的不同而導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不具備可比性,，本次自我評(píng)價(jià)著力于自身學(xué)識(shí)的范圍，下次自我評(píng)價(jià)可能會(huì)關(guān)注于與學(xué)生的課堂交流,，另外,，教師自我評(píng)價(jià)不確定最終目標(biāo)，也就是例如,，與學(xué)生的課堂交流并不是一層不變的,，而是在遇到新事物、新問(wèn)題的過(guò)程中,，逐步積累逐步完善的,，目標(biāo)并不是一個(gè)固定的目標(biāo)，同樣,，教師自我評(píng)價(jià)的最終結(jié)果應(yīng)為教師各個(gè)方面的逐步完善,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要針對(duì)新事物,、新問(wèn)題,，逐步改進(jìn)，完善自我評(píng)價(jià);

三,、教師自我評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因分析;

針對(duì)教師自我評(píng)價(jià)存在的一些問(wèn)題,，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因應(yīng)從自身因素、社會(huì)因素兩個(gè)方面確定：

1,、教師自我評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因一：自身因素

(1)教師自身知識(shí)水平對(duì)評(píng)價(jià)的影響的限制

教師如果沒(méi)有精深的專業(yè)知識(shí),、廣博的文化知識(shí)和一定的評(píng)價(jià)知識(shí)，那他很難認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題,，即便認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題,，也不能夠根治，不能形成獨(dú)具見(jiàn)解性的意見(jiàn),，不能自我更新,、自我完善。

(2)教師自身價(jià)值觀的限制

教師自身的思想觀價(jià)值觀的正確與否對(duì)教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果存在巨大的影響,，如果從自身不能建立正確的評(píng)價(jià)思想,，就不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，可能把似是而非的東西當(dāng)作正確的東西,，或者把次要的因素當(dāng)作主要的因素,，甚至把相互矛盾的東西放在一起，那么偏差自然就會(huì)出現(xiàn),，從而教師應(yīng)從自身上確立正確的評(píng)價(jià)觀點(diǎn),，擺脫思維定勢(shì)的影響,，把自身的價(jià)值觀提高到很高的水平面上，拋開(kāi)復(fù)雜關(guān)系的打擾,，正確對(duì)待自身的不足,，并進(jìn)行改進(jìn)完善;

(3)受自我情緒和情感的影響

在教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師本人的情緒和情感對(duì)自我評(píng)價(jià)也有很大影響，當(dāng)情緒低落時(shí)往往注意分散,，反應(yīng)遲鈍,，效率下降，自我評(píng)價(jià)就會(huì)降低,，反之,，心情愉悅時(shí)可能會(huì)過(guò)多的寬容自己，過(guò)高的評(píng)價(jià)自己,。

2,、教師自我評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因二：社會(huì)因素 (1)社會(huì)關(guān)系對(duì)教師評(píng)價(jià)的影響

教師為社會(huì)的一份子，處于多個(gè)社會(huì)關(guān)系的集中點(diǎn)上,，教師處于社會(huì)關(guān)系中,，社會(huì)中出現(xiàn)不利的社會(huì)風(fēng)氣，以及不公正的評(píng)價(jià)管理體制也是教師自我評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差的原因,，社會(huì)上應(yīng)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)管理體制,，創(chuàng)立良好的評(píng)價(jià)氛圍，建立寬松的監(jiān)督機(jī)制,，使得教師能夠心無(wú)旁騖的專心于自身的不足之處的完善,，不受到外部的影響;

(2)傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)思想的影響

傳統(tǒng)思想中，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位成了評(píng)價(jià)的判斷準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展不均衡,，地方經(jīng)濟(jì)水平不高，一般地區(qū)教師的待遇還很低下,，這種以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的利益性評(píng)價(jià),，注定教師自評(píng)時(shí)不敢超越社會(huì)習(xí)俗。只重結(jié)果的評(píng)價(jià)壓抑了有創(chuàng)新意識(shí)的教師,。這都使教師在自評(píng)時(shí)縮手縮腳,，不能放開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，偏差也就相應(yīng)而生,。

(3)教師評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的顧慮

評(píng)價(jià)結(jié)果關(guān)系到教師的職稱評(píng)定,、獎(jiǎng)金的分發(fā)、榮譽(yù)的獲得,、職位的提升等等,，所以在匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)總會(huì)有不同的顧慮。

三,、如何避免教師自我評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1,、提高教師自身的知識(shí)水平

教師不但要有深厚的專業(yè)知識(shí),，廣博的文化知識(shí)還應(yīng)有一定的評(píng)價(jià)知識(shí)，只有這樣才能高屋建翎,，全面分析自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，權(quán)衡得失,。由于自己知識(shí)水平的限

制自我評(píng)價(jià)往往馬虎草率，圖形式走過(guò)場(chǎng);或者挑剔別人評(píng)價(jià)過(guò)程中的缺點(diǎn),、問(wèn)題和失誤以否定他人的評(píng)價(jià)結(jié)果;或者以自身縱比與他人橫比的評(píng)價(jià)否定客觀評(píng)價(jià)等,。這些評(píng)價(jià)現(xiàn)象的出現(xiàn)與教師的水平有關(guān)，因此,，教師進(jìn)行合理的自我評(píng)價(jià)必須提高知識(shí)水平,。

2、樹(shù)立正確的自我評(píng)價(jià)觀

教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，一定要擺脫傳統(tǒng)的以功利為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀,，認(rèn)為評(píng)價(jià)僅僅是一種判斷，而忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)和交流等其他功能,。要清楚評(píng)價(jià)的目的不僅是找出不足,，更重要的是糾正缺陷，以促進(jìn)發(fā)展,，全面提高自身素質(zhì),。合理正確的自我評(píng)價(jià)有利于對(duì)教師進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化,，也有利于教師間的友好競(jìng)爭(zhēng),。

3、制定正確的評(píng)價(jià)方案

教師在自評(píng)的過(guò)程中一定要事先制訂評(píng)價(jià)方案,。一個(gè)完整的評(píng)價(jià)方案一般有評(píng)價(jià)目的,、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、各準(zhǔn)則的權(quán)重,、量表和標(biāo)準(zhǔn),、各類表格構(gòu)成，在實(shí)際的運(yùn)用中可根據(jù)情況增減內(nèi)容,。自評(píng)方案是自我評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)一定的自評(píng)目的和教育活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)的一般規(guī)律對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、范圍、方法和手段加以規(guī)范的計(jì)劃,。他有一定的目的性,、規(guī)范性和可操作性，保證在評(píng)價(jià)的過(guò)程中排除人為心理因素的干擾,，能夠公正客觀的依照制定的方案按部就班的施評(píng),。

4,、要有良好的評(píng)價(jià)環(huán)境

教師在自由、民主,、平等的評(píng)價(jià)氣氛中會(huì)有一種被信任的感覺(jué),，能夠感受到他人對(duì)自己的理解和支持，這時(shí)更愿意主動(dòng)誠(chéng)實(shí)的匯報(bào)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果,。相反,，如果在一種不平等、權(quán)利橫行的環(huán)境下,，教師會(huì)產(chǎn)生失落感,，認(rèn)為自己的評(píng)價(jià)只是徒勞。教師的心理復(fù)雜多樣,，結(jié)果反饋應(yīng)靈活多樣,，有啟發(fā)式的反饋，有討論式的反饋等等,，也要考慮反饋的結(jié)果范圍不要太擴(kuò)散,。

總之，教師要想提高教育質(zhì)量和自身素質(zhì),，確保教師自我評(píng)價(jià)能夠?qū)崿F(xiàn)最初的目的,，就離不開(kāi)自我分析、自我診斷,、自我評(píng)價(jià),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)偏差時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)地找出原因,，采用多種行之有效的調(diào)控手段糾偏,，使自己不斷發(fā)展、不斷完善以適應(yīng)自己的教育教學(xué)工作,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十四

今學(xué)期我擔(dān)任六(4)班語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了必須的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體。所以,，了解和分析學(xué)生情景,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的,，學(xué)生來(lái)自四面八方,，成績(jī)，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)本事較弱,，授課采用較深說(shuō)教,，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,，六(4)班的同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)進(jìn)取性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深,，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，所以教學(xué)效果還能夠,。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。例如我在講授《《桂林山水》》的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教學(xué)效果十分夢(mèng)想,。,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的資料，提出不懂的問(wèn)題,，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自我試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)本事,。重視學(xué)生的朗讀本事的訓(xùn)練,，經(jīng)過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想資料。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不一樣見(jiàn)解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

三,、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的夢(mèng)想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感，陶冶愛(ài)美情趣,。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文本事。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,，并能正確書(shū)寫;認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生很多的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自我看到的想到的按必須的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫出自我的真實(shí)感受,，能試著修改自我習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文本事。

當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)水平,，提高自我本事，不斷充實(shí)自我,，更好的干好本職工作,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十五

小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)進(jìn)入到小學(xué)工作到現(xiàn)在也有20xx年多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)間,，我在各方面都得到了提高,，身為一名教師，在參加工作的這一年來(lái),，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng),，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平,。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作,，認(rèn)真有效完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。

我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性,，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異,。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。

而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此,，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛(ài),?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的,，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。 “學(xué)高為師，德高為范”,。

作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),，我還繼續(xù)本科深造,，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué),、綜合,、美術(shù),，三年級(jí)科學(xué)，二年級(jí)美術(shù)等教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校電腦管員,，會(huì)計(jì)工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。

我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法,。在教師考核中，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無(wú)涯,，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,。 未來(lái)路漫漫,，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格,。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十六

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞,，收獲頗多,，深感喜悅。借此,，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)評(píng)價(jià);主要從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述：

一,、教學(xué)常規(guī)管理正常化

1,、中心學(xué)校對(duì)我校30位教師進(jìn)行,，教師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高，其中優(yōu)+12人,，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí),，學(xué)校總評(píng)優(yōu)級(jí),。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校,、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開(kāi)展,，并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神,。

2、我校嚴(yán)格把關(guān),，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備,，樹(shù)立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，確實(shí)抓好抓實(shí),，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事的提高,。

二,、進(jìn)取認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)

1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān),，每逢學(xué)習(xí)期間,，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討,，可謂興致高昂,，效果甚佳。

2,、在校本培訓(xùn)研修上,，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，我校構(gòu)成以謝淮河副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。從做好校本培訓(xùn)工作方案,、工作計(jì)劃、安排表,、階段評(píng)價(jià),、過(guò)程記錄、材料收集等,，粗細(xì)搭配,，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)教育,、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩,，形式多樣,。讓教師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構(gòu)成,、業(yè)務(wù)得以提高,。

3、在新課改的大好形勢(shì)下,，全校教師開(kāi)拓進(jìn)取,、勇挑重?fù)?dān),，在繼承的同時(shí)不斷加以完善,，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，構(gòu)成開(kāi)課,、說(shuō)課,、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開(kāi)課的教師有：王清霞教師,、吳月鴻教師,、謝良友教師,、陳春苗教師,、柯美麗教師,、翁碧秀教師、王石柳教師,、汪梅鳳教師,。這8位教師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),，得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。同時(shí)我們?cè)?月下旬理解兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課,，等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上。正是有我們這些任勞任怨,、勇挑重?fù)?dān)教師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,，讓教師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛,。

4、啟用新教材的一年級(jí)教師,，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗,、不培訓(xùn)不上崗”的要求,，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中我校的3位教師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳教師的教學(xué)小故事,，得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳教師的供給課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)教師帶來(lái)很難得的教研素材,，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P(yáng);王石柳教師進(jìn)取參與現(xiàn)場(chǎng)討論在培訓(xùn)評(píng)價(jià)中給予了肯定并提出表?yè)P(yáng),。

5、在業(yè)余時(shí)間,，教師們進(jìn)取撰寫論文,、熱情高昂、成績(jī)可觀,，有柯美麗教師獲得《小學(xué)語(yǔ)文教師》作文論文比賽二等獎(jiǎng),，王泳昆教師,、陳春苗教師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(zhǎng)坑教育》,。

三,、備、教,、批,、輔、考成績(jī)斐然

1,、20__年秋季,，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳,，師生參賽碩果累累,，其中有李海波教師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng);年會(huì)論文評(píng)選中有王清霞教師撰寫的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課“趣味有味”》獲三等獎(jiǎng),，陳春苗教師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng),，吳月鴻教師撰寫的《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng)，翁碧秀教師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作本事》獲三等獎(jiǎng);學(xué)生參賽成績(jī)更豐：“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)4名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校手抄報(bào)、想象畫(huà)比賽”一等獎(jiǎng)6名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校一、二年級(jí)普通話比賽”二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校中,、高年級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)1名。

2,、以上成績(jī)無(wú)不滲透教師們,、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng),，教師們都很有職責(zé)心,，經(jīng)過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情，輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘,，善始善終,，最終在參賽中脫穎而出,?；仡櫼宦妨粝碌拇阚E,，我們深感自豪。

3,、幾年來(lái),，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì),，總是把育人與教書(shū)提到并重的位置,。提倡教師們“學(xué)高為師，身正為范”,、“要給學(xué)生一杯水,，自我先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心,，捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中,，師生踴躍捐款共達(dá)1500元，雖然這點(diǎn)錢不是很多,，但這很深凝聚我們的一片愛(ài)心,，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問(wèn)候,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事,，逐層深入,，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際,，以少先隊(duì)為依托,，充分重視學(xué)校文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從團(tuán)體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童,、傾聽(tīng)他們心聲,，努力為青少年的健康成長(zhǎng)進(jìn)取創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。

5,、學(xué)期抽考中六年級(jí)成績(jī)居中心學(xué)校中上水平,。

四、教育教學(xué)工作中的瑕疵

1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作,，有個(gè)別教師不到位,，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí),。

2,、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有到達(dá)很好的效果,，主要原因有學(xué)校管理上,、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度,。

3,、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步構(gòu)成,。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,，消除在萌芽狀態(tài)。

4,、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范,，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國(guó)內(nèi)外新聞,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),。各班要做好管理工作。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的資料,，必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文本事,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。所以,，我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句,、思資料、寫批注,、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自我的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然資料欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的資料,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。經(jīng)過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的本事,。

二、存在問(wèn)題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間，從x年x月份參加工作至今已近一年,，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。在這里感覺(jué)有必要總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路,。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到,。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師,，行為世范”,，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

這一年來(lái),，我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,，因此學(xué)生也有其特殊性,，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,，因此,，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象,。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友,，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō),，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。

而作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截,，所以工作以來(lái),，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),，農(nóng)村教師提升工程,，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì),。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,，但只要一有空閑時(shí)間,。我便爭(zhēng)取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù),。在如今的時(shí)代環(huán)境里,，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì),，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度,。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，自感收獲很多,。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無(wú)涯,，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的,。

當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù),，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心,。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng),。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次,，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)資料的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要資料分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)資料,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校教師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和提議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改善教學(xué)水平

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑,。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，簡(jiǎn)便迎戰(zhàn)高考,。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，所以必須要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要明白,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，可是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考資料,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只可是加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即貼合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，可是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，所以,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描述電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就能夠和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全能夠與重力勢(shì)能比較：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，能夠幫忙你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，能夠完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和確定電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。異常強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，明白它是描述電源做功本事的物理量，它的大小能夠通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率必須要區(qū)分熱功率與電功率,，二者僅有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)必須要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要異常注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二十

教師的自我評(píng)價(jià)是指教師對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,、深刻的剖析,，是教師對(duì)自己職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

的分析,，是制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,、確定未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的前提和基礎(chǔ),。 我們可以從以下三個(gè)問(wèn)題著手，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)： 一是“我是誰(shuí)”,。也就是思考自己所扮演的角色與自己的特征,。 二是“我在哪里”。也就是思考自己在職業(yè)生涯中當(dāng)前所處的位置,。 三是“我將走向哪里”,。也就是明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)

展,。

具體地說(shuō),，教師的自我評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是以教師自身為指向的，即教

師對(duì)自己的教育理念,、態(tài)度,、道德、價(jià)值觀以及知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平的反思,，也就是自我反

思,。另一方面是以教學(xué)為指向的，即教師對(duì)自己的具體教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,，包括對(duì)教

學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、課堂管理,、對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)等，也就是教學(xué)反思,。 自我反思

1,、對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的反思 ①本體性知識(shí)——教師應(yīng)具有的特定的學(xué)科知識(shí)，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等專業(yè)知識(shí),。 ②條件

性知識(shí)——教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí),。 ③實(shí)踐性知識(shí)——教師在不斷變化的教育環(huán)境中,，由教育經(jīng)驗(yàn)提供的應(yīng)對(duì)教育 事件的教育情景知識(shí)。 ④一般性知識(shí)——專業(yè)知識(shí)之外的關(guān)于科學(xué),、人文等方面的基礎(chǔ)知識(shí),。 ⑤技術(shù)性知識(shí)

——關(guān)于先進(jìn)的教育技術(shù)的知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò),、教學(xué)媒介等,。

2,、對(duì)自己能力水平的反思

①激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的能力 *善于鼓勵(lì)學(xué)生在各種場(chǎng)合發(fā)表自己的意見(jiàn); *能容納不同意見(jiàn);

*能經(jīng)常為學(xué)生提供反饋信息，以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)中的每一點(diǎn)進(jìn)步; *善于組織學(xué)生參

與課堂上的討論等各種活動(dòng),。 ②明確地表達(dá)自己思想的能力 *思維清晰,，邏輯性強(qiáng); *語(yǔ)言深入淺出，形象生動(dòng),。 ③與學(xué)生形成良好的關(guān)系,，并使這一關(guān)系與教學(xué)任務(wù)聯(lián)系起來(lái)的能力 *教師與學(xué)生有良好的溝通關(guān)系;

*了解每一學(xué)生的經(jīng)歷與特長(zhǎng)及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響; *能敏銳地感受學(xué)生個(gè)人的特殊需要，并能據(jù)以調(diào)整教學(xué)工作,。 ④最大程度地利用有關(guān)資源的能力 *能有效地利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備; *能有效地利用各種信息資源,，及時(shí)了解本學(xué)科當(dāng)前的發(fā)展; *能有效地與同事、家長(zhǎng),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，獲取多方面的反饋意見(jiàn)。 ⑤研究能力——針對(duì)教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,，設(shè)計(jì)研究方案實(shí)施研究,，并 及時(shí)總結(jié)研究成果的能力。

3,、對(duì)自己的教育理念的反思 ①教育價(jià)值觀

*對(duì)教育在學(xué)生發(fā)展中的作用的認(rèn)識(shí); *對(duì)教育在社會(huì)發(fā)展中的作用的認(rèn)識(shí); *對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí); *對(duì)新課程的理解,。

②對(duì)教師角色的認(rèn)識(shí)

*學(xué)習(xí)者——學(xué)習(xí)和思考學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)林論,、他人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué) 理論,。

*觀察者——即敏銳地體察、捕捉教學(xué)過(guò)程中值得反思的事件及師生內(nèi)心的 各種感受,，并及時(shí)予以解釋,、分析和研究。 *批判者——不迷信權(quán)威,、不盲從他人,、不固守傳統(tǒng)的觀念和經(jīng)驗(yàn)，以審慎 的心態(tài)質(zhì)疑,、洞察,、分析和評(píng)判教育教學(xué)理念及實(shí)踐中的各種 不合理因素。

*協(xié)作者——勇于開(kāi)放自己的課堂,，積極與學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、專家 進(jìn)行合作交流。

③教師的態(tài)度 *虛心——能夠以開(kāi)放的姿態(tài)看待事物,，易于接納新的思想,，能傾聽(tīng)更多人 的意見(jiàn),。

*責(zé)任感——教師對(duì)發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、技能,、態(tài)度情感負(fù)有責(zé)任,。 *全心全意——教師對(duì)教育事業(yè)能充滿熱情，不斷思考自己的教學(xué),，不斷進(jìn) 取,。

教學(xué)反思

1、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 ①明確所教課程的內(nèi)容; ②明確學(xué)生的興趣和需要; ③明確學(xué)生的發(fā)展水平; ④明確教學(xué)目標(biāo);

⑤明確教學(xué)方法與手段;

⑥預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與可能的教學(xué)效果,。

2、課堂的組織與管理 ①關(guān)注學(xué)生的反應(yīng);

②調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性; ③有效應(yīng)付課堂上的突發(fā)事件,。

3,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)——對(duì)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法,、學(xué)生的參與隨時(shí)保持有意識(shí)的反省,，并

能根據(jù)這些反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，使之達(dá)到最佳效果,。

4,、言語(yǔ)和非言語(yǔ)的溝通 ①教師通過(guò)語(yǔ)言、體態(tài),、表情等對(duì)學(xué)生的行為,、反應(yīng)、思維和感情等進(jìn)行接受,、表?yè)P(yáng),、

支持，積極的對(duì)學(xué)生提供反饋; ②以積極態(tài)度感染學(xué)生,。

③對(duì)師生之間言語(yǔ)和非言語(yǔ)的溝通效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)整,。

5、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為——對(duì)學(xué)生的提問(wèn),、回答,、作業(yè)、交流,、操作等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),。

6、教學(xué)后反省——在一堂課或一階段的課上完之后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià),。 通過(guò)對(duì)自我和教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，我們可以對(duì)自己進(jìn)行全面的診斷,，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)能力方面的不足,，審視自己的教育信念和道德,，評(píng)估自己的教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)而明確自己在以后的職業(yè)生涯中應(yīng)該努力的方向,，針對(duì)自己的發(fā)展現(xiàn)狀選擇自己愿意接受并且有效的改進(jìn)方案,，如參加培訓(xùn)、進(jìn)修,、請(qǐng)求專家型教師的指導(dǎo)幫助等,，不斷提高，不斷成長(zhǎng),。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二十一

這一學(xué)年,，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn),，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)施科研帶動(dòng)工程,，促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊,，和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下,。

一,、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行了學(xué)校(每周)之星的評(píng)選

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程管理,，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實(shí)處,，貫徹始終，本學(xué)期開(kāi)展了專題教育活動(dòng),，每周之星評(píng)選,。重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行糾正,，學(xué)生精神面貌也煥然一新。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二、我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定

在開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上,，我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定,，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,，保障“兩操"順利開(kāi)展.英語(yǔ)每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié),，每周練字時(shí)間不少于80分鐘,，所以，我校在英語(yǔ)和寫字教學(xué)上有了新的突破,，并且成績(jī)有了明顯提高,。

三、夯實(shí)教學(xué)工作,，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

(一),、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針,，大力推行素質(zhì)教育,。

1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),，全面貫徹關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生,，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制,，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展,。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展,，以提高人的素質(zhì)為目標(biāo),，做到“減負(fù)增效”。

2,、本學(xué)年,，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)并扎扎實(shí)實(shí)地上好了英語(yǔ)、電腦,、體育,、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科,，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查,。堅(jiān)持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書(shū)的作用,。認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作條例》,，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持上好兩課兩操活動(dòng),，做好大課間活動(dòng),。

3,、有計(jì)劃組織開(kāi)展各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了文藝,、英語(yǔ),、電腦、乒乓球,、書(shū)法,、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)小組，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。還充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體,、操武術(shù)操比賽,。

4、本學(xué)年度四年級(jí)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班團(tuán)體,。兩名同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生,。

5、上學(xué)期,，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評(píng)估中總分第二名,。較之以前上了一個(gè)大臺(tái)階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

(二),、教科研工作成績(jī)凸顯

在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我校的市級(jí)課題《評(píng)課進(jìn)課堂,，師生共同評(píng)課的實(shí)效性研究實(shí)驗(yàn)》順利開(kāi)展。我校評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)課題研究的力度,，整個(gè)研究開(kāi)展順利，并做好了結(jié)題地準(zhǔn)備工作,，力爭(zhēng)年底結(jié)題,，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

在小課題研究方面做到由問(wèn)題到課題,，人人有課題。小課題為大課題服務(wù),?！凹倚：献鳎餐囵B(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級(jí)課題。

教科研論文發(fā)表：安建軍教師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),，,、劉艷英獲得二等獎(jiǎng)，樊永紅,、高兵,、周秀榮獲得三等獎(jiǎng)。劉志紅獲得市一等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)人數(shù),、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李教師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作本事的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表,，教育敘事《關(guān)愛(ài),，不忘記他們》獲得省二等獎(jiǎng)。

在市課件評(píng)比中,，安建軍獲得三等獎(jiǎng),。在區(qū)教學(xué)反思評(píng)比中高兵教師獲得一等獎(jiǎng)。

(三)創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理,，注重管理實(shí)效,。

1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃,，規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的管理力度,，確保課程計(jì)劃的落實(shí)。本期我校將在語(yǔ)數(shù)學(xué)科的備課上進(jìn)一步創(chuàng)新,。學(xué)校利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，所有教師在電腦上電子備課、備教案,、備課件或素材,，建立教師文件夾。教師可在遠(yuǎn)程教育資源(中央電教館,、淄博教育網(wǎng))和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師供給的參考資料,，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,。異常是對(duì)教師的備課反思、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)工作等，定期每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)抽查,。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查,，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽(tīng)課,，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)情景,，使教師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)了電化教學(xué)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的提高,，高年級(jí)學(xué)生能熟練進(jìn)行word修改、混編,，制作電子板報(bào),、演示文稿,、網(wǎng)頁(yè)等,。

四,、做好安全衛(wèi)生，防近視工作

針對(duì)我國(guó)各地學(xué)校事故頻發(fā)的現(xiàn)象，進(jìn)取做好防震,、防火,、防踩踏的安全演練，每周一講解,，每月一演練,。一年來(lái)教學(xué)秩序正常,，無(wú)大的安全事故。

針對(duì)手足口病蔓延現(xiàn)象進(jìn)取做好晨檢工作并有記錄，每一天午時(shí)按時(shí)消毒。

做好防近視工作,，每一天課間操定時(shí)檢查,，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢(shì)進(jìn)行糾正,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，學(xué)生的近視率逐步下降,，接近常規(guī)水平,。

五,、體育教學(xué)工作

本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下,，堅(jiān)持德,、智、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計(jì)劃,，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施,，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，豐富了學(xué)校生活,，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈,，每一天活動(dòng)一小時(shí)工作,，推動(dòng)大課間“三操一拳”，1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練等,。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度,，進(jìn)取備戰(zhàn)各級(jí)各類體育競(jìng)賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，在隊(duì)員缺乏的情景下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊(duì),。在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第二名,。圍棋,、國(guó)際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級(jí)比賽。

六,、做好推普工作

根據(jù)省教育廳和省語(yǔ)委的有關(guān)文件,，將對(duì)全校教師進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試。并將經(jīng)過(guò)普通話等級(jí)測(cè)試,，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件,。經(jīng)過(guò)這項(xiàng)工作，我校教師普通話水平上了一個(gè)大臺(tái)階,。全校教師全部到達(dá)二級(jí)甲等以上水平,，學(xué)生在校全部用普通話交流。

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二十二

多年的教學(xué)生涯,，經(jīng)歷了其中的不易,，但也換來(lái)了更多的碩果?！扒Ы倘f(wàn)教,，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”一直堅(jiān)守自己平凡的崗位,，以勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”做為自己的座右銘,，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋教師這一崇高的職業(yè)!現(xiàn)進(jìn)行工作自我評(píng)價(jià)如下。

思想上,，始終具有堅(jiān)定的理想和信念,，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,。在工作中具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛(ài)關(guān)心全體學(xué)生,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，積極參加教研活動(dòng)，服從分配,，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作,，極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，努力提高思想覺(jué)悟。

工作中,，教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課標(biāo)及教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),，學(xué)生的主體作用,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出，寫好教后反思,。講求教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言精煉，表情生動(dòng),，板書(shū)規(guī)范,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快。

生活中,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。我所帶的班級(jí)，沒(méi)有一位學(xué)生中途退學(xué),，沒(méi)發(fā)生過(guò)任何一起安全事故,。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。

對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。經(jīng)常利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績(jī)也進(jìn)步了,。

這就是我，一名年輕的班主任,，堅(jiān)守教育平凡崗位,，努力用心書(shū)寫教育人生，雖不輝煌,，但每一步都很踏實(shí),。教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，未來(lái)路漫漫,，以后的日子,，我會(huì)堅(jiān)持工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持著走下去,，我相信堅(jiān)持的昨天是立足，堅(jiān)持的今天是進(jìn)取,，堅(jiān)持的明天是成功!

教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二十三

本學(xué)期,，小學(xué)部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹區(qū)教育局教研室工作計(jì)劃,，以學(xué)校參加常州市督導(dǎo)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)為契機(jī),，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：

一,、工作與成績(jī)

(一)抓教學(xué)常規(guī)工作，組織好教學(xué)活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)課程計(jì)劃執(zhí)行檢查力度。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展?？茖W(xué)合理安排好地方課程,，提高圖書(shū)館利用率，進(jìn)取拓展我校學(xué)生的文化素養(yǎng),。督促教師專用室的管理,，增強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐和動(dòng)手本事。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，遵守作息時(shí)間,，調(diào)控學(xué)生作業(yè)總量。每一天檢查上課情景,，做好檢查記錄并每周通報(bào),，并就執(zhí)行情景及時(shí)與蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)或教師進(jìn)行交流，使每一位教師明確了自身在教育教學(xué)工作中的職責(zé)心,。

2,、訂好各項(xiàng)計(jì)劃并提高執(zhí)行力。

在學(xué)期初教導(dǎo)處和各個(gè)教研組都能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本部門或本學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的特點(diǎn),，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中未雨綢繆按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng),，例協(xié)作片語(yǔ)文學(xué)科研討活動(dòng),、武進(jìn)區(qū)第十一輪數(shù)學(xué)“送培上門”活動(dòng)和“盧實(shí)——文匯”指導(dǎo)性交流系列活動(dòng)等，收到了預(yù)期的效果,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度。

根據(jù)《__實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作基本要求》,，對(duì)日常教學(xué)提出精細(xì)化管理,。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。本學(xué)期每月底對(duì)教師備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)批改,、讀書(shū)筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時(shí)匯總上學(xué)校網(wǎng)公布,。本學(xué)期檢查情景如下：大部分教師能保質(zhì)保量完成教學(xué)常規(guī)工作，部分備課本上板書(shū)設(shè)計(jì),、課前準(zhǔn)備,、課后反思等項(xiàng)目填寫不完整;聽(tīng)課本上相關(guān)資料欠完整，總評(píng)質(zhì)量有待提高,。

4,、深入課堂指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

本著“深入聽(tīng)課,、及時(shí)反饋、認(rèn)真督查”的原則,，教務(wù)處全體人員會(huì)同各學(xué)科聽(tīng)課小組每周有目的,、有計(jì)劃深入課堂聽(tīng)課2～3節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題同任教者進(jìn)行溝通和反饋,。并認(rèn)真填寫好調(diào)研聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。正因?yàn)闋I(yíng)造了這樣的氛圍,，空課的教師也會(huì)一同前往聽(tīng)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。此舉不僅僅使學(xué)校對(duì)教學(xué)工作有了全方位把握,，并且給教師供給合作、創(chuàng)新的平臺(tái),，有效地推動(dòng)了教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)隨堂聽(tīng)課的檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課,，找到了一些共性問(wèn)題,，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng),。

5,、精心組織有效教學(xué)反饋調(diào)研。

本學(xué)期教導(dǎo)處在十一月份對(duì)三語(yǔ),、五語(yǔ),、六語(yǔ)，二數(shù),、五數(shù),、六數(shù)，三到六年級(jí)英語(yǔ)英進(jìn)行有效教學(xué)反饋，十二月對(duì)科學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)反饋,，四年級(jí)語(yǔ)文參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè),。教師們都能認(rèn)真做好閱卷工作，并做好質(zhì)量分析,。經(jīng)過(guò)每次分析會(huì),，每位教師清楚地看到各年級(jí)各班的教學(xué)質(zhì)量情景，認(rèn)識(shí)到了本班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,，分析了構(gòu)成原因,，反思了日常教學(xué)中的得與失，找出了存在問(wèn)題和改善的措施,。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，小學(xué)部全體師生必將再接再厲，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

6、其他教學(xué)常規(guī)管理,。

期初報(bào)表統(tǒng)計(jì)上報(bào);期初做好課務(wù)安排和上網(wǎng)工作,，十月份做好新生學(xué)籍會(huì)審和學(xué)籍異動(dòng)事宜，開(kāi)學(xué)后為王紅玉,、方毅,、周小英、楊潔等教師因病因孕因事做好課務(wù)調(diào)整工作;督查教學(xué)進(jìn)度,、各學(xué)科計(jì)劃的落實(shí);督促各館室教師及時(shí)更新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進(jìn)區(qū)教育裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料;征訂,、下發(fā)各項(xiàng)教學(xué)資料、電教資料和圖書(shū)館購(gòu)書(shū)等工作;及時(shí)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),、復(fù)學(xué),、休學(xué)工作;期末進(jìn)行省庫(kù)、區(qū)庫(kù)學(xué)籍校對(duì)與清理;統(tǒng)計(jì)文印室試卷;期末教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)獎(jiǎng);做好教務(wù)處日常工作和檔案資料的收集工作等,。本學(xué)期出刊《盧實(shí)通訊》教師版,、學(xué)生版各4期，期末評(píng)選書(shū)香班級(jí)8個(gè),、優(yōu)秀協(xié)管員6個(gè),、讀書(shū)小星星16位。

(二)抓教研組工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合,。

本學(xué)期繼續(xù)走“教學(xué),、科研一體化”的道路,，課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，同年級(jí)組教師團(tuán)體備課,。為充分打造“儒實(shí)課堂”,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期進(jìn)一步提高了要求,，加大了對(duì)課堂教學(xué)檢測(cè)的力度,。具體做法有：(1)嚴(yán)把備課關(guān)。本學(xué)期我們實(shí)行了人人備全課的改革,，要求每位教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，精心備好每一節(jié)課。(2)加大檢測(cè)度,。引領(lǐng)教學(xué)的示范課,，定期定人的教研組公開(kāi)課，推門而入的調(diào)研課等,。本學(xué)期,，我校市、區(qū)級(jí)“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”“中層領(lǐng)導(dǎo)”等率先垂范,，為教研組的教師上示范課，起到了引領(lǐng)作用,。教研課每月都有,，期初便定好執(zhí)教者，定好研究主題,，做好專題講座,。本學(xué)期重點(diǎn)做好市級(jí)課題《基于教師草根研究，創(chuàng)新校本研修方式的策略研究》的研究工作,，市級(jí)體育課題《廣泛開(kāi)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)研究》,、區(qū)級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究》《數(shù)學(xué)思維活動(dòng)五分鐘的實(shí)踐研究》《在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用故事資源的研究》《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》等都在進(jìn)取研究中。

2,、各教研組完成了期初制定的計(jì)劃,。

教研活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)共34次,，其中數(shù)學(xué)7節(jié),、語(yǔ)文10節(jié)，英語(yǔ)8次,，術(shù)科9節(jié),。聽(tīng)課后的活動(dòng)評(píng)議要求教師按總評(píng)和分版塊注意細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，多提意見(jiàn),，切實(shí)幫忙教師提高上課水平,。上課堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，精講多練,，當(dāng)堂鞏固,。學(xué)科競(jìng)賽認(rèn)真組織，如英語(yǔ)組舉行了三年級(jí)字母過(guò)關(guān)競(jìng)賽,、全班朗誦比賽,、四年級(jí)單詞默寫競(jìng)賽、六年級(jí)閱讀競(jìng)賽;語(yǔ)文組舉行了三到六年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽,，一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,，二年級(jí)整班朗讀調(diào)研，三四年級(jí)查字典比賽等活動(dòng),。數(shù)學(xué)組組織學(xué)生參加“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽”競(jìng)賽,，各個(gè)年級(jí)舉行了口算比賽，數(shù)棋隊(duì)在金主任的帶領(lǐng)下,，要求每位數(shù)學(xué)教練員在本班挑選高手,、選好新苗，同年級(jí)組先進(jìn)行分段訓(xùn)練,，后進(jìn)行集中培訓(xùn),，每周訓(xùn)練不放松。經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練,，數(shù)棋隊(duì)員們的水平又有了長(zhǎng)足的提高,。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦,、合唱,，三模等興趣小組，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),。

3,、教導(dǎo)處組織教師參加“青藍(lán)工程”活動(dòng)和外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),。

本學(xué)期組織13位學(xué)科教師進(jìn)行“師徒”結(jié)對(duì),，對(duì)年輕教師進(jìn)行綜合調(diào)研，參加教師省市區(qū)教研活動(dòng),、教師培訓(xùn)有六十多人次,。異常是到南京參加“語(yǔ)文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代與經(jīng)典”——小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)的培訓(xùn),，強(qiáng)化了教師理論業(yè)務(wù)水平及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用,，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),。

4,、進(jìn)取組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽和論文評(píng)比活動(dòng),。

組織英語(yǔ)教師參加區(qū)基本功比賽，組織教師參加校級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比,，組織信息技術(shù)教師參加市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比，組織小學(xué)英語(yǔ)教師參加市英語(yǔ)論文評(píng)比,，組織教師參加區(qū)電教論文評(píng)比,，組織教師參加江蘇省師陶杯、藍(lán)天杯論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等各級(jí)論文評(píng)比,，其中羊惠琴《淺談小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的閱讀訓(xùn)練》、史瑛《巧用五分鐘實(shí)現(xiàn)五個(gè)一,，訓(xùn)練五項(xiàng)功》,、姜小飛《在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)語(yǔ)言的教學(xué)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，岳寒梅《提高學(xué)生寫作本事的四步曲》,、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》,、范留琴《從“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”主題情境差異引發(fā)的思考》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

(三)開(kāi)展有益活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

一學(xué)期以來(lái)，我校進(jìn)取開(kāi)展各級(jí)各類的學(xué)生活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使我校的課堂教學(xué)在課外得以延伸和補(bǔ)充,，更加有利于對(duì)個(gè)別學(xué)生的因材施教，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合本事的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手本事，促使全體學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展下張揚(yáng)個(gè)性,，突現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。

1,、全面開(kāi)展興趣小組活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

進(jìn)取開(kāi)展學(xué)校層面的各種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的活動(dòng)本事及各項(xiàng)素養(yǎng),。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)設(shè)了寫作,、國(guó)際數(shù)棋、美術(shù),、電腦,、合唱隊(duì)，三模等興趣小組,。興趣活動(dòng)有目的,、有計(jì)劃,、有措施、活動(dòng)正常,，著意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，注意資料的積累和整理。

2,、組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，努力提高師生參賽進(jìn)取性。

進(jìn)取參加市區(qū)級(jí)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),。做到有賽必參,，每學(xué)期按時(shí)進(jìn)行的比賽，必定提醒教師提前一兩個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練;突發(fā)性的比賽,，從看到文件開(kāi)始,，就認(rèn)真物色人選開(kāi)始輔導(dǎo)。教務(wù)處經(jīng)常督促教師課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生,，碰到問(wèn)題想方設(shè)法解決,。比賽后堅(jiān)持做到三個(gè)一：發(fā)一份獎(jiǎng)品、一張證書(shū)復(fù)印件,，櫥窗里張貼一份喜報(bào),。在武進(jìn)區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀暨口語(yǔ)交際比賽中獲一等獎(jiǎng)。在區(qū)作文競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng),。術(shù)科組也是碩果累累,。

二、問(wèn)題與思考

一學(xué)期來(lái),，我們也感到一些問(wèn)題的存在,，如教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)比的熱情不夠、質(zhì)量不高;教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生本事;怎樣使團(tuán)體備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，有效性更強(qiáng)一些,，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去,，成績(jī)有所提高,，應(yīng)對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，應(yīng)對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為盧實(shí)譜寫教育新篇而努力!