人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生個性發(fā)展的自我評價 學(xué)生個性發(fā)展評價篇一

美國的一位心理學(xué)家曾說過：“一個人在人生的任何一個階段里,，都沒有象在青少年期這樣如此關(guān)心價值觀問題”。的確,，當(dāng)個體進入青少年期,，確切地說，是進入高中階段以后,，隨著社會接觸的擴大,，生活閱歷的積累及文化知識的增長，便開始考慮價值觀的問題,，這是一種自然事實,，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：

第一、隨著高中生認知能力的發(fā)展,，他們開始能夠分析各類社會事件,，能夠掌握各類社會標準，并以此標準來衡量各種現(xiàn)象,，能夠有較正確的道德意識,。因而，他們有能力以一種相對熟練的模式對待許多問題,。

第二,、進入高中以后，意味著很快就要結(jié)束中學(xué)時代的生活,，很快就要面臨擇業(yè)或在繼續(xù)求學(xué)中進行專業(yè)選擇等問題,。所以，對他們來說，尤其是對高年級的高中生來說,，面臨著各種機會,，需要做出自己的抉擇，而在對職業(yè),、生活方式以及個人發(fā)展方向等問題進行判斷時,，需以個人的價值觀為前提，這樣才能既可以在處理各種問題時保持內(nèi)心準則的一致性,，又可以較為靈活地應(yīng)付各種變化,，也將使以后人生的各個側(cè)面處于一種協(xié)調(diào)狀態(tài)。

第三,、高中生常體驗到更為廣泛的內(nèi)心沖突和壓力。在童年和少年時期,，兒童們的行為準則往往較為單一,，而且彼此之間具有一定的一致性。而高中生則面臨較多方面的價值取向,。例如,，同伴團體中可能傾向于一種價值內(nèi)容，而父母則傾向于另一種價值內(nèi)容,。高中生既想選擇與同伴團體相同的價值內(nèi)容以獲得同齡人的認可,，又不想與父母的期望相背離，在這種內(nèi)心沖突的情況下,，就強迫他們確立某種屬于自己的價值觀,；

第四、由于自我意識的高度發(fā)展,，高中生能更充分地認識自己,，更正確地對待社會生活中所發(fā)生的一切，從而能按照社會的要求,，開始設(shè)計自己的人生,。所以，自我意識的發(fā)展也是確立價值觀的一個不可缺少的條件,。

高中生在確立和調(diào)整自己的價值觀的過程中,，表現(xiàn)出許多特點。諸如：第一,，對理論問題產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣,，喜歡把各種具體事實綜合成若干系統(tǒng)的總原則，熱衷于哲學(xué)探討,；第二,，高中生價值觀的核心是人生意義問題，他們逐漸學(xué)會將個人的生活目標與社會發(fā)展的總體方向相聯(lián)系，即不僅要說明自己對于社會的意義,，而且還要找到社會對自身的意義,；第三，在高中生的價值觀中,，反映其個性色彩,。具有不同價值觀的高中生對于事物的興趣點、意志品質(zhì)及歸因方式均不一樣,；第四,，高中生的價值觀尚缺乏穩(wěn)定性，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對社會及人生的看法,，改變自己的價值取向,。因此，高中階段個體的價值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能,。

對于高中生來說,，初步確立正確的價值觀，初步明確人生意義的最重要的作用是,，使他們在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，能將近期計劃和遠期規(guī)劃較好地結(jié)合起來。做到這一點并不十分容易,，如一些高中生雖然能考慮自己的未來前途,，但卻不能將近期計劃與未來理想結(jié)合起來，使理想難以實現(xiàn),。而正確的價值觀的確立,，則具有延緩直接滿足的功能，使高中生逐漸地學(xué)會將自身努力作為實現(xiàn)目標的橋梁,，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力,、勤奮。

高中階段是在各方面進行探索,、嘗試并面臨走向獨立生活道路的時候,，而且高中生的智力和個性都獲得了高度的發(fā)展，因此而產(chǎn)生了獨立自主的需求,。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為,、情感及道德評價等方面，在行為上,，他們要求獨立決定涉及個人的各種問題,，希望有一定的行為自由；在情感上,，他們希望能獨立體驗和選擇個人喜好,；在道德評價上,，他們希望能以自己的評價標準為依據(jù)，獨立評價自己,、他人的行為及社會事件,。

高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、與父母的關(guān)系：從青春期開始,，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化,，子女減少了對父母的依賴，卻增加了反抗性情緒,，這種情況一般在初中高年級達到至極,。進入高中后，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨立的個體來對待,，反對父母對他們過多的干涉,，但與初中階段相比，則減少了與父母之間的直接沖突,，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問題,，希望能與父母和睦相處。

2,、選擇職業(yè)：選擇職業(yè),，確定未來的生活道路,，是高中時期生活中的一個重要任務(wù),。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會定向上做出選擇，即是繼續(xù)上學(xué),，接受高等教育,，還是參加工作，直接就業(yè),。而且不論是選取上述哪一條道路,，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選。大部分的高中生在這一選擇過程中體現(xiàn)出了自主性,，他們能對自己的興趣,、能力、適應(yīng)性等方面做出估價,，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇,，當(dāng)然在做某些重要決定時，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助,，但對于父母的那種強行安排持反對態(tài)度,。

3、對現(xiàn)實社會的不滿：高中生強烈要求自治的特點也體現(xiàn)在他們對現(xiàn)實社會所具有的一種不滿情緒中,。高中生對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個方面,。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段,，他們對于社會和人生的期望都帶有強烈的理想主義色彩，因此,，對現(xiàn)實中存在的弊端極為敏銳和反感,，有時甚至產(chǎn)生強烈憤怒或絕望的情緒，從而影響其對社會及人生的看法和態(tài)度,；另一方面,，是由于他們對問題的觀察和分析還帶有片面性及表面性，所以其思想認識上易出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致對現(xiàn)實社會的看法只顧一點而不及其余,。

影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素

高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個體差異，這受制于以下幾方面因素,。第一,，認知水平，既包括高中生思維品質(zhì)的特點又包括其智力發(fā)展的程度,，例如,，一個具有較強的批判性思維品質(zhì)的高中生往往具有更強的自治需求；第二,，性格特點,，那種性格外向、性情剛烈,、攻擊性強的高中生常表現(xiàn)出更明顯的自治傾向,；第三，家教環(huán)境,，父母的教育方式過于專制,、或父母對子女的態(tài)度過于保護、或父母在教育態(tài)度上不一致等都會使高中生自治的需求更強烈,；第四,，心理成熟水平，心理成熟水平過于滯后的高中生的自治需求相對微弱,。

高中階段是個體在成熟之前所度過的最后一個階段,，在這個階段中所形成和發(fā)展的許多個性特點都將對完成以后幾個人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響。

小學(xué)生個性發(fā)展的自我評價 學(xué)生個性發(fā)展評價篇二

本人能自覺遵守中學(xué)生守則,，積極參加各項活動,，尊敬師長，熱心助人,，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人,，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。有較強的集體榮譽感,，努力為班為校做好事,。我作為一名團員，我思想進步,，遵守社會公德,，積極投身實踐，關(guān)心國家大事在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識,，同時，在各方面也得到了完善,。在困難面前,，我從不后退，總是開動腦筋,，想方設(shè)法去解決問題,，克服困難。而每解決一個問題,，克服一個困難,，都使我的信心得到了提升。我相信,，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻,，通向成功的彼岸,。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,，我能夠認真對待每一門課程,，認真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí),。遇到問題,，向同學(xué)請教，向老師咨詢,。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識,，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣,。我有正確的人生觀和價值觀,。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,。在生活中,，我能夠尊重師長，孝敬父母,。性格活潑開朗的我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動,，以豐富自己的課余生活。高中以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表,，協(xié)助老師做好各項工作,。我喜歡體育，并積極參與其中,，在運動中體會快樂,，收獲健康。我身上還存在著不少缺點和不足,，今后,，我要加倍努力，不斷完善自我,。

個性發(fā)展特長及成果：

(1)本人品德兼優(yōu),、性格開朗、熱愛生活,，有較強的實踐能力,。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用類似通過參加全國物理知識競賽等各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,，以所獲得的市級三等獎等多個獎項激勵自己,，想著更高的目標邁進。

(2)我父親工作的地方是一家金融咨詢機構(gòu),，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會能力的場所,，高中期間的每一個暑假，我都到父親的單位里進行社會實踐,。通過社會實踐,，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情和豐富的業(yè)務(wù)知識,，更需要具備認真負責(zé)的精神和與他人合作的團隊精神,。

(3)我的興趣廣泛，計算機,、足球,、籃球都是我的最愛。除了利用課間,、課后時間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力,。：我在體育和寫作上有一定的特長,。在校運動會上，我取得了一些成績,，取得了跳高第四的好成績,。

我是一個喜歡獨立思考的人。我認為個性是一個人獨有的特點,。而高中生活形成的特點將對一個人走入社會非常重要,。高中時期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義,。我認為,，個性就是尋求不同，尋求獨特的生存之道,。我希望自己胸懷大志,。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué),、生物等學(xué)科的實驗操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力,。

小學(xué)生個性發(fā)展的自我評價 學(xué)生個性發(fā)展評價篇三

在高中的學(xué)習(xí)過程中,，對于各個科目，我都投以極大的激情與毅力,。在課上能夠緊跟老師的思路,，細心做筆記,，認真的回答老師所提出的問題;課下認真完成老師所布置的任務(wù),，對于不懂的問題總能夠積極地與同學(xué)們討論，及時的解決不明白的問題,。這種認真使我在三年中對各科知識收獲頗豐,。不僅僅是文化課，我對美術(shù),、音樂,、體育等也抱有很大的熱情,，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。

高中階段,，我不僅學(xué)到了許多知識,，更讓我的性格磨練的成熟起來。我所在的高中是一所封閉式的住宿中學(xué),。這三年的住宿生活,，使我由開始的“十指不沾陽春水”變?yōu)樽晕掖蚶砭袟l;使我由開始的小自我主義變得更加為團體著想。離開家,，遠離父母,，我更加懂得如何自己獨立思考問題，更加意識到獨立的必要與重要?，F(xiàn)在,，經(jīng)過了高中生活的我，已經(jīng)在生活和思想方面都獨立了起來,。

在這三年中,，我承擔(dān)過職務(wù)，雖然是微不足道的宿舍長和圖書管理員,，但我一直盡心盡力地承擔(dān)著我的責(zé)任,，認真完成著我所有的任務(wù)，努力地為班級做貢獻,、為他人服務(wù),。我所收獲的微笑與感謝，是我價值的體現(xiàn),。在社團活動中,，我依照自己的興趣選擇了素描小組。素描小組不僅提高了我的繪畫水平,，也讓我對藝術(shù)有了更高層次的認知,，又提高了我的耐性。

個性發(fā)展特長及成果

1.我的興趣愛好廣泛,，對于繪畫,、音樂、閱讀我都有很高的興趣,。在這三年中,，我參加了學(xué)校素描小組以及圖書館的志愿活動。在興趣的驅(qū)動下,，我通過活動提高了審美情趣,，增強了與人溝通交流的能力。在課余時間里，我也經(jīng)常利用閑暇時間進行興趣愛好活動,，為我的高中時光添加了一份色彩,。

2.在高一暑假時，學(xué)校發(fā)起了去北京科技館新館的志愿者活動,。憑借著對于社會生活的好奇以及對于志愿服務(wù)的興趣,，我在北京科技館進行了10天的志愿服務(wù)工作。盡管路途遙遠,，盡管天氣炎熱,，但我依舊無遲到無缺席。這幾天的志愿服務(wù)讓我得到了堅持的喜悅,，也使我品嘗了上班一族的辛苦,，從而了解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛。

3.每次放假時,，我都會去社區(qū)服務(wù)站幫助那里的工作人員換板報或者貼通知單,。曾經(jīng)我認為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重復(fù)性工作過了一會兒我就發(fā)現(xiàn)這份工作的不易,。我從中深深地意識到工作的內(nèi)容或許并不難,，但卻難在堅持。

小學(xué)生個性發(fā)展的自我評價 學(xué)生個性發(fā)展評價篇四

時間真如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結(jié)束,，我知道迎接我未來的天空將會更加光明。是這短暫但又美好的三年,，教會了我堅強與自信,。

我一直認為我是一個沉穩(wěn)，真誠,，有責(zé)任心的人,。與同學(xué)相處的過程中，讓我認識到了他人很多可貴的品質(zhì),。同時我也學(xué)習(xí)到了很多別人的長處,。我一直堅持誠信是一個人最最基本的準則，它是我做人一直堅持的原則,。所以同學(xué)們大多認為我很真誠,，我覺得這是對我的很大的肯定。生活中的我時而內(nèi)向,，但是在熟人面前還是愿意與他們交流彼此的一些心事,。我喜歡與朋友老師多交流些學(xué)習(xí)上，生活上的事情,，因為他們不僅會給我很好的建議,，還會時常糾正我一些錯誤的觀點,。

對于學(xué)習(xí)我一直認為堅持與努力是最重要的,，這也是我在高三生活中體會到的經(jīng)驗,。高中的知識多又需要理解的去記憶，所以在學(xué)習(xí)新知識的時候我會想到努力的重要,，我常常會廢寢忘食地把一個問題弄的十分清楚,，為的是踏踏實實地打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在回顧以前的知識和錯題或者是漏洞時 我會想到堅持的重要,，積少成多的道理大家都懂 ,，把不會的事情每天拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，用不了幾次自然而然就會了,。

興趣愛好廣泛,，喜歡體育運動，擅長體育運動,，喜歡英語詩文,，對于美術(shù)和音樂也有濃厚的興趣。

身為學(xué)習(xí)委員和團支部書記的我,，工作能力較強,，以身作則，在各方面嚴格要求自己,，并且經(jīng)常為同學(xué)們講解習(xí)題,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助大家共同進步,。同時積極配合老師的工作,，出色的完成老師交給的任務(wù)，對待工作認真負責(zé),。而且能和同學(xué)交流自己的想法聽取他人的意見,，為人積極上進。對待團里工作認真負責(zé),，常常組織同學(xué)積極學(xué)習(xí)團里積極的精神,，同時也要求同學(xué)積極配合學(xué)校組織的各項活動。

高一時在北京市物理競賽中獲獎,，高一,，高二連續(xù)兩年被評為崇文區(qū)的區(qū)三好學(xué)生，在學(xué)校曾被評為校三好學(xué)生和優(yōu)秀團支部書記,。在音樂方面也曾獲得了很多的榮譽證書,。

曾作為北京奧運會志愿者在街道和社區(qū)服務(wù)，班內(nèi)組織開展同學(xué)們進行演講賽和辯論賽,，還發(fā)起班里同學(xué)進行圖書捐贈支援災(zāi)區(qū)教育,，參加并積極配合學(xué)校的心理周活動，積極為班里的運動會，合唱節(jié)出謀劃策,，并且取得了很好的反響,。

莫扎特是一位杰出的奧地利作曲家,出生于薩爾茲堡一個宮廷樂師家里。他從少年時代就展現(xiàn)出杰出的音樂才能,一生作品極其豐富,。他創(chuàng)作的最重要領(lǐng)域是歌劇,，共22部，另一重要創(chuàng)作部分是交響樂,，共45部,。他的音樂創(chuàng)作即繼承和發(fā)展了海頓等前輩的成果，又對后來的貝多芬等人的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響,。

莫扎特也許不是最偉大的作曲家,，但他絕對是公認的最偉大的音樂天才。就連偉大的音樂家柴可夫斯基都把他稱作是音樂的基督,。曾有人這么說：“在音樂史上有一個光明的時刻,，所有的對立者都和解了，所有的緊張都消除了,，那光明的時刻便是莫扎特,。”

1756 年,，沃爾夫?qū)つ?wolfgang amadeus mozart)出生于薩爾茲堡,，自幼他便展現(xiàn)出那無與倫比的音樂天賦：3歲開始彈琴，6歲開始作曲,，8 歲寫下了第一部交響樂,，11歲便完成了他的第一部歌劇，14歲是指揮樂隊演出了該歌劇,?？梢赃@么說，莫扎特是為音樂而生的,，從他出生的那一刻開始,，他就和音樂熔為一體了。

16歲時的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師,。雖然在這段時間,，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，但他無法忍受薩爾茲堡大主教的頤指氣使,，任意欺凌,。在那里，莫扎特只是一個會彈琴的傭人,，他曾向他的父親這樣 描述他在宮廷晚餐上的同伴：兩名男仆,，管家,，點心師父，兩名廚師,，男仆坐在上座,，莫扎特位列廚師之上。終于在1781年,，莫扎特脫離了對大主教的依附,，成為了歷史上第一位自由作曲家,，并來到了維也納發(fā)展,。在維也納，莫扎特靠教私人學(xué)生,，舉行音樂會演出和出版作品為生,。在這段時間，莫扎特接觸到了巴赫,、亨得爾的作品,，并結(jié)識了海頓，從而豐富了他的音樂理念,。

在維也納,，莫扎特的音樂成就是令人驚嘆的，他曾這樣來描述他的音樂創(chuàng)作：“無論多長的作品都在我的腦中完成,。我從記憶中取出早已儲存好的東西,。因此，寫到紙上的速度就相當(dāng)快了,，因為一切都已完備,，它在紙上的模樣跟我想象的幾乎毫無二致。所以在工作中我不怕被打擾,，無論發(fā)生什么,，我甚至可以邊寫邊說話?！笨蓱z就是這樣一位天才,，在他正當(dāng)壯年的時候卻因為感染風(fēng)寒而去世了，死時年僅35歲,。在他生命的最后一天(1971年12月9 日),，他仍在創(chuàng)作，可惜天嫉英才,，莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》,，而撒手人間，成為了音樂史上最大的遺憾之一,。

盡管莫扎特的一生充滿坎坷和艱辛,，但他的音樂始終給人帶來的是真正的純美,。著名的音樂評論家羅曼·羅蘭為莫扎特作出了如下的評價：“他的音樂是生活的畫像，但那是美化了的生活,。旋律盡管是精神的反映,，但它必須取悅于精神，而不傷及肉體或損害聽覺,。所以,，在莫扎特那里，音樂是生活和諧的表達,。不僅他的歌劇,，而且他所有的作品都是如此。他的音樂,，無論看起來如何,，總是指向心靈而非智力，并且始終在表達情感或激情,，但絕無令人不快或唐突的激情,。”

小學(xué)生個性發(fā)展的自我評價 學(xué)生個性發(fā)展評價篇五

剛開學(xué)時的我在新的學(xué)期,，新的環(huán)境下我們要重新開始,，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心,。應(yīng)對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了,，并不證明他永遠完了;如果他認輸了,，并且退卻了，那他才永遠完了,。做人第一,，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了,，個個都精神飽滿，我就十分想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心,。

新年伊始,，應(yīng)認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲,，就應(yīng)在新學(xué)期再接再勵,，爭取取得更好的成績，取得更大的進步,。就應(yīng)振奮精神,，爭取迎頭趕上,。不論怎樣，老師都期望每位同學(xué)都有“我會比昨日更進步”的信心和決心,。

我的發(fā)展目標

新學(xué)期剛開始,，要做好”五個心”:

一，是收心.

把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.

二,，是決心.

我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個完美的開端.

三,，是恒心.

在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒,，戰(zhàn)勝困難.

四,，是愛心.

不僅僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,，團結(jié)友愛,，互相互愛,，孝敬父母.

五,，是用心.

用心做人，做學(xué)問.

學(xué)期末的我

在放假期間,，如果有條件的話,，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界,，我想讓我領(lǐng)略一些在原先的地方領(lǐng)略不到的東西,。

其實，無論做些什么,，只要在假期結(jié)束的時候,，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實,，對自己有好處就行了,。能留下點回憶，比什么都好,，豐富自己的人生經(jīng)驗.

我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.

我的發(fā)展目標

這半學(xué)期過去了,，應(yīng)總結(jié)過去，彌補以前的不足,。

我決心:1,，樹立一個信心：我能我行

2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦

3,，凡事從“認真”開始,，認認真真地讀書，認認真真地上課,，認認真真地做作業(yè),。

4,，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”,，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

5,，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿.學(xué)業(yè)進步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們;每一位教師都在祝福你們,。這天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。

新的一學(xué)期開始了,，我們回到老教室,，看到熟面孔，但要帶著新的期望,，踏上了新的征程.讓我們在下半學(xué)期的開始好好反省一下自己.

思想道德自我評價

自信,、自尊、自強,、自律,、勤奮、有愛心,、樂于幫忙他人.遵紀守法,、誠實守信、維護公德,、關(guān)心群眾,。

思想道德事跡記錄袋

我有很好的人際關(guān)系，期望自己以后能更好的提升自身素質(zhì),，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空,。

學(xué)科學(xué)習(xí)記錄

語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè),，課上認真聽講,，主動參加討論。每周寫一篇周記,，讀幾篇文章,，開闊自己的視野,。以后我就應(yīng)更加嚴格要自己，努力做得更好,。

英語：課上認真聽講,，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問,，每一天都讀讀單詞,，課文，在測試時盡自己最大的努力完成,?？汲鲆粋€滿意的分數(shù)。

思想政治：課上認真聽講,，按時完成作業(yè),，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用潛力還是有些差,，就應(yīng)多多關(guān)注一些新聞,，開闊自己的視野。

學(xué)業(yè)情感自我評價

無論過去是失敗還是成功,。忘記以前的成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心,，千萬不要驕傲，就應(yīng)再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進步。就應(yīng)振奮精神,，爭取迎頭趕上,。

合作與交流自我評價

用心參加群眾活動，學(xué)習(xí)勤奮,，追求科學(xué),，思想健康向上。與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.能夠很快營造一個簡單愉悅的氛圍.

合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與推薦,，見解獨特,，也會理解同學(xué)的批評與推薦!和同學(xué)一齊完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一齊探討問題,。

運動與健康自我評價

對于體育有很強的熱情,，能夠堅持每一天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)

審美與表現(xiàn)自我評價

有健康和審美情趣,，不追求和理解低級,、庸俗的東西,。

對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識,。

審美與表現(xiàn)記錄袋

我個人比較注重自然美,，有健康的審美情趣。不追求和理解低級,、庸俗的東西!

個性與發(fā)展基本狀況

特長：學(xué)科特長;從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運用.

體育運動特長：對多數(shù)運動熱愛.

藝術(shù)特長;唱歌

有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱

其他:對電腦技術(shù)小有研究.

自我評價

從小到大,，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心,。對同學(xué)朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們,。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒,。遇到困難,，我也曾想過放下，但是每一次我都堅持了下來,。對生活,，我永遠都持續(xù)著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心,，堅持信念必須會實現(xiàn)自己的理想,。

個性發(fā)展過程

我在學(xué)校個性喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽,，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過,，但是我堅信不久的將來我們必須會戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的默契,，和老師也建立的很好的師生友誼

個性發(fā)展特長與成果展示

本人個性良好,，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長,、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等;爭取做到全面發(fā)展,。