在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

新生辯論賽新聞稿 新生辯論賽主持稿篇一

11月12日晚，由信陽師范學院教科院文通社,、生科院文通社,、南風通訊社、數(shù)學院文通社,、化學院文通社等聯(lián)合舉辦的信陽師范學院2019年巾幗杯辯論賽在教九502室隆重舉行,。各社團負責人應邀出席比賽并擔任評委，來自各社團的百余名學生觀看了比賽,。

辯論賽分三個小組展開,，各參賽隊分別就寬松式教育對大學生的利大于弊，還是弊大于利,、干一行,，愛一行，還是愛一行,，干一行,、就業(yè)壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才這三個熱門話題展開辯論,。各組辯論賽都進行得異常激烈,，雙方辯手你來我往、唇槍舌戰(zhàn),、針鋒相對,、步步為營，不論是自由攻辯還是總結陳詞,，雙方都顯示出過人的睿智與幽默,。精辟的論點、有力的論據(jù),、機敏的反應,、默契的配合贏得了在場評委和觀眾陣陣掌聲。其中,，第三場教科院文通社代表隊與生科院文通社代表隊關于就業(yè)壓力大有利于大學生成才,，還是不利于大學生成才的辯論尤其扣人心弦，雙方辯手熟練的辯論技巧,、敏捷的思維能力,、默契的團隊配合，給觀眾留下了深刻印象,，把比賽推向高潮,，使在場觀眾充分領略了當代大學生的睿智，可謂精彩紛呈。經(jīng)過激烈角逐,，生科院文通社代表隊榮獲團體一等獎,。

(一)正方一辯開篇立論，3分鐘

(二)反方一辯開篇立論,，3分鐘

(三)反方二辯駁對方立論,，2分鐘

(四)正方二辯駁對方立論，2分鐘

(五)正方三辯提問反方一,、二,、四辯各一個問題，反方辯手分別應答,。每次提問時間不得超過15秒,，三個問題累計回答時間為1分30秒。

(六)反方三辯提問正方一,、二,、四辯各一個問題，正方辯手分別應答,。每次提問時間不得超過15秒,，三個問題累計回答時間為1分30秒。

(七)正方三辯質辯小結,，1分30秒,。

(八)反方三辯質辯小結，1分30秒,。

(九)自由辯論

(十)反方四辯總結陳詞,，3分鐘。

(十一)正方四辯總結陳詞,，3分鐘,。

(一) 立論階段:

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確,，語言通暢,，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場,。

(二) 駁立論階段:

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行,，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場,。

(三) 質辯環(huán)節(jié):

這個階段是,，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié),，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題,，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯,，四辯各一個問題,，要求被問方必須回答,，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒,，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒,，雙方的三辯交替提問，由正方開始,，在質辯的環(huán)節(jié)中,，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰,。在質辯結束后,，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節(jié)，時間一分半,，由正方開始,。

(四) 自由辯論階段:

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言,。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間,，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言,，直至本方的時間用完,。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合,，自由辯論階段由正方開始

(五) 結辯階段:

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā),，總結本方的觀點，闡述最后的立場

新生辯論賽新聞稿 新生辯論賽主持稿篇二

20xx年xx月28日(周一)晚,，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場,、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱,、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二,、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委,，由學生會副主席吳嵩倩主席,。

第一場比賽在10級物流專業(yè)與10級軟件工程專業(yè)兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后,，比賽正式開始,。雙方就“經(jīng)驗促進人類發(fā)展還是桎梏人類發(fā)展”的問題展開辯論。正方10級物流專業(yè)認為“經(jīng)驗促進人類發(fā)展”而反方10軟工專業(yè)則堅持“經(jīng)驗桎梏人類發(fā)展”的觀點,。

雙方選手在立論,，駁立論，智辯等各個環(huán)節(jié)中思路清晰，引經(jīng)據(jù)典,，字字珠璣,，使現(xiàn)場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環(huán)節(jié)中,，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論,，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后,，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點評,。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現(xiàn)，同時也提出了希望改進的不足之處,。

最終10級軟件工程專業(yè)代表隊獲得勝利,，來自10級軟件工程專業(yè)的程啟航同學摘得最佳辯手的稱號。

另外,，在隨后進行的第二場比賽中,，由10級國貿(mào)專業(yè)對陣10級軟件工程專業(yè)。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論,。最終,，4分獲勝，最佳辯手由10國貿(mào)專業(yè)的戴美疆同學獲得,。

初賽其他場次的比賽也將陸續(xù)進行,，歡迎大家一起見證。

新生辯論賽新聞稿 新生辯論賽主持稿篇三

20xx年3月28日(周一)晚,，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場,、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱,、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二,、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委,，由學生會副主席吳嵩倩主席,。

第一場比賽在10級物流專業(yè)與10級軟件工程專業(yè)兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后,，比賽正式開始,。雙方就“經(jīng)驗促進人類發(fā)展還是桎梏人類發(fā)展”的問題展開辯論。正方10級物流專業(yè)認為“經(jīng)驗促進人類發(fā)展”而反方10軟工專業(yè)則堅持“經(jīng)驗桎梏人類發(fā)展”的觀點,。

雙方選手在立論,，駁立論，智辯等各個環(huán)節(jié)中思路清晰,，引經(jīng)據(jù)典,，字字珠璣,，使現(xiàn)場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環(huán)節(jié)中,，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論,，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮,。賽后,，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現(xiàn),，同時也提出了希望改進的不足之處,。

最終10級軟件工程專業(yè)代表隊獲得勝利，來自10級軟件工程專業(yè)的程啟航同學摘得最佳辯手的稱號,。

另外,，在隨后進行的第二場比賽中，由10級國貿(mào)專業(yè)對陣10級軟件工程專業(yè),。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論,。最終，正方10國貿(mào)專業(yè)以93.34分獲勝,，最佳辯手由10國貿(mào)專業(yè)的戴美疆同學獲得,。

初賽其他場次的比賽也將陸續(xù)進行，歡迎全院師生屆時前往觀摩,。