總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師范生見習(xí)總結(jié)篇1

一,、見習(xí)目的：

真實(shí)感受小學(xué)教育,，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二,、見習(xí)時(shí)間：

__年10月22日——__年10月26日

三、見習(xí)地點(diǎn)：

興安小學(xué)

四,、見習(xí)過程

在我心中”見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,，在軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)。教育見習(xí),，對(duì)我們來說也一樣,，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。

第一天：我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué)，一切都安頓好后,，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，快速筆記開始,，恨不得把老師的每句話都寫下來,?？稍谶@寫的過程中,，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中,，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉,，苦不堪言,。我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),，向我開炮。幸好老師教的好,，方法新鮮,。我見習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)(1)班，我最喜歡聽的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng),。在她的課堂上，我感覺是一種享受,，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,，嫻熟。在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),。還有她的新課程的思想不滿課堂,，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她,。她說她都四十多了,，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，和思路,，可我錯(cuò)了。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

語文：語文老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。

第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),，只覺得頭暈?zāi)垦,！?/p>

第二天，我們對(duì)路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺,，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。在里面就覺得哆嗦,，痛苦的很!特別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的,。

我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個(gè)演員,，說哭就哭,，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,，對(duì)我這個(gè)大男生來說是相當(dāng)痛苦的,。可那是教語文必備的,。這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá),，那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來，小學(xué)生的心理成長(zhǎng)就會(huì)更健康,。

第三天和第二天一樣就是聽,，經(jīng)驗(yàn)的吸收?？晌铱傆X得后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂,。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),，可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?———不自信。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,，看看這些孩子，我的餓心一陣酸楚,，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講,，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，生活,，交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸?

在這個(gè)問題上我有很多思考,，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,。把他們從苦難的泥潭拉出來。

師范生見習(xí)總結(jié)篇2

五天的行程,，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富,。

來到小學(xué)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,，猶如天空污塵灰卻了的世界,，不由自己細(xì)致體會(huì)，系統(tǒng)化的就展開了進(jìn)程,。

課上,，察覺了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記,，入微的觀察三尺講臺(tái)上教師授課的方式,。靜心，歷史回播,，稚幼的小臉還掛兩行淚痕,，被老師留班的自己，心有憤懣,，強(qiáng)硬的鐵碗教育下,，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文,，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑,，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳說,。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長(zhǎng)安小學(xué)的課堂上，"崔萌,，你是最聰明的孩子,，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?"這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),，成為課上的催化劑,，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶,，同時(shí)也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解,。

在教學(xué)上,，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中摸索新的道路,。拘泥于舊的觀念,，就不會(huì)有發(fā)展，這思想上是一種束縛,，大膽落實(shí),，正確引導(dǎo)，靈活活用,，善于總結(jié)規(guī)律,，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見習(xí)當(dāng)中,，下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié),，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的一種思想,，"要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理,。"師生間要有心靈上的溝通，從而,，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度,，提取了重點(diǎn),，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過的,，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容,，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)當(dāng)中,，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),，會(huì)使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作,，師生共謀進(jìn)取,，這才是教育上的遠(yuǎn)見。

短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝,，三人行,，必有我?guī)煛＿@五天里,，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少,。感受不被世俗玷染的童貞,，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神,，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,，這都是我所缺少的，最后,，還有九歲還在教給我的真情,。

師范生見習(xí)總結(jié)篇3

在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任,，電教組,，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考,。

一,、教學(xué)管理理念

從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信,，這對(duì)我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生見習(xí)總結(jié)篇4

時(shí)間如光速在指縫間悄悄溜走,，我們從九月八號(hào)道十月二十八號(hào),，為期兩個(gè)月的見習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，在此期間,，我受益匪淺,。

懷著激動(dòng)又忐忑的心情被分配到十四中學(xué)見習(xí)，歲初中時(shí)代的美好懷念,，對(duì)課堂活躍氣氛的回想以及對(duì)自己見習(xí)生活的向往,，隨著我來到這所中學(xué)，所有的一切似乎都云開霧散,。

我和其他倆名同學(xué)被廢配到九年二班,，帶我們的老師，是為經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)淵博,，為人和善并且盡職盡責(zé)的好老師,。我覺得自己必須要贊揚(yáng)這位老師，初三的同學(xué)面臨著升高中的考試,，他們抓緊時(shí)間的同時(shí),，老師這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力量必須在這時(shí)候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學(xué)積極緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師還要帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)生,，有多大的困難，著是我們不能想象的,，在這一點(diǎn),，我非常贊揚(yáng)老師。

同時(shí),，我們實(shí)習(xí)生還要學(xué)習(xí)寫教案,，備課，對(duì)于還未離開校園的我們,，這是很困難的,，沒有知識(shí)的積累，更沒有經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)囍鴮懰^人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情,，忙到很晚,，仍在查資料，想思路等等,，唯恐我們寫的不好,，但是拿給老師的時(shí)候，心里還是害怕的,，但是看見自己的成果被人認(rèn)可也是十分欣慰的,。

我們代課老師還特別用心的分析了我們每個(gè)人教案，真可謂是用心良苦啊!從教案開頭道教案結(jié)尾,，老師每處都用紅筆作了標(biāo)記,，之處我們得優(yōu)缺點(diǎn)。老師說,，備教案,，其實(shí)就是備學(xué)生。每個(gè)老師課堂講法不同,，思路不同,，就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格，不能局限于老師講課的固定模板,，其實(shí)我也認(rèn)為這是對(duì)的,。

這次實(shí)習(xí),，我仿佛又回到了初中時(shí)代，回想起自己的老師,，同學(xué),，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影,，在十四中同學(xué)老師身上,，我感到了久違的熟悉。

這次實(shí)習(xí)不僅學(xué)到了課本知識(shí),，更是收獲了一份責(zé)任,。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此,，還是同學(xué)眼中的百科大書,。我們聽課的班級(jí)人數(shù)在20多人左右，男生居多,，所以課堂比較活躍,，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們相信每個(gè)人對(duì)事物的理解都是不同的,，或深或淺,，或易或難。初中生的思維模式還只停留在孩子時(shí)代,，和我們這些人相比,，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的,，我們卻未必也會(huì)想到,，所以我還是很愿意和他們?cè)谝积R上課的。

以前的認(rèn)知是語文老師之需要將課本的知識(shí)講解給同學(xué)即可,，可現(xiàn)在意識(shí)到,，這種想法是錯(cuò)誤的，語文教師要求巨白發(fā)散思維,，能夠多方面考慮問題,，課堂上你不僅要將課文知識(shí)講好，好要求講解一些課外同學(xué)必須知道的知識(shí),，你考慮問啊,，不僅考慮同學(xué)的接受程度，還有因人而異,，因材施教,，同時(shí)還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識(shí),，并且會(huì)應(yīng)用,，這是非常困難的,。而且語文教師還要平時(shí)多讀，多看,，多說,，積累大量豐富的語文知識(shí)，要求設(shè)計(jì)方面廣,，你不能說,，在課堂上同學(xué)提問，你不會(huì)回答的現(xiàn)象,，這是一個(gè)優(yōu)秀教師不能容忍的,，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。

我覺得現(xiàn)在的自己缺乏鍛煉以及專業(yè)知識(shí)的積累,。還不具備一個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì),，單是既然有了目標(biāo)，就一定要為之努力,。

感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會(huì),，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，還要擔(dān)心學(xué)生的個(gè)人本身的現(xiàn)狀,。非常感謝學(xué)校。也感謝十四中愿意給我們同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái),，還要感謝我們的見習(xí)教師對(duì)我們的教誨,，照顧。

以上就是我的見習(xí)心得,，話語樸實(shí)平淡,，卻是發(fā)自我的內(nèi)心,，謝謝!

師范生見習(xí)總結(jié)篇5

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲腵面對(duì)面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)20__年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從,。但是隨著對(duì)他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色,。聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后,。自己也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰;學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師?我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走?

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半,。在此,，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。