為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班級秋游活動策劃方案篇一
打造以綠野文化為主題的生態(tài)多元化的農(nóng)場,，以“綠色、健康,、生態(tài),、環(huán)保”為經(jīng)營理念,，建立的一站式鄉(xiāng)村木屋度假,、露營休閑，青少年研學旅行情景式教育營地。真正做到玩中學,，學中悟,，同時，農(nóng)場恰到好處的融合當下真人秀熱的主題,，真正做到原始自然璞味與貴族莊園生活結合,，輕松閑適與激情參與元素并存，文化傳承與趣味體驗融合,。
活動對象
小朋友和爸爸媽媽們
活動時間,、地點
時間：待定
地點：__阿拉丁農(nóng)場
活動流程
1、08：30-10：00 開啟奇幻之旅
歡迎大家來到上喬秋游活動之阿拉丁農(nóng)場做客,，現(xiàn)在就讓我們開啟愉快的神奇奧秘之旅吧,。
2、10：00-12：00 原始人狩獵
今天是部落的盛會,，我們要采集天然材料好好裝扮一下自己，穿上獸皮裙,，繪上部落圖騰,，選出得力酋長，我們就正式成為部族一員啦,！制作狩獵工具,，學會鉆木取火，才能生存下去哦,！
3,、12：00-13：30 綠野自助美食
享用精心烹制的營養(yǎng)自助午餐，享受田園閑適時光,。
4,、13：30-14：30 國學禮儀之美
穿漢服，學禮儀,。迎長者,、開筆禮、拜師禮等,，傳承禮儀之邦,，習謙謙君子風
5、14：30-15：00 五谷桑麻農(nóng)事體驗
秋天是一個收獲的季節(jié),，農(nóng)田的稻谷金燦燦等待著收割,。敬農(nóng)神五谷，同農(nóng)場的小動物一起享受收獲的喜悅,，給羊駝妹妹備一點青草吧,！
6、15：00-15：30 感受農(nóng)場神奇奧妙、喂養(yǎng)小動物
7,、15：30-16：00 分享一刻
經(jīng)過一天的活動,，現(xiàn)在是收獲與分享的時刻了，一邊整理今天的勞動收獲,，一邊分享此刻心情,，為今天的活動畫上圓滿句號。
8,、17：00 活動結束
五,、后勤保障
餐飲保障：
車輛：
上喬親子全部使用四川省汽車運輸總公司成都第三、第六分公司車輛
應急救援：
全程配置醫(yī)藥箱,，安排專門人員進行應急救援保障,，確保遇到突發(fā)情況時根據(jù)處置條例進行處置。專職救護人員接受紅十字會救援大隊培訓指導,。
通訊保障：
公司為保障活動的及時通訊,，專門引進專業(yè)電臺，實現(xiàn)全國范圍內及時呼叫,。并可實時接入全國民用網(wǎng)絡任何頻段,，確保全天通訊保障無真空。
六,、費用情況
秋游收費標準：（大人,、小孩同價）
【場地活動費+餐費+車費+保險費+服務執(zhí)行費】
費用包含：所有活動項目費用及餐費，午餐為精美自助午餐,，餐標如上圖所示,。
其他說明：活動中所采摘的蔬菜、制作的手工品均可帶走,，無需另外付費,。
組織：小班班級家委會
時間： 20__年11月27日星期六上午9：00
地點：__公園大草坪集合
交通方式：自駕車
活動準備：
1、家長和孩子都必須穿便利舒適的衣服和褲子,，便于運動的鞋子,。
2、給孩子帶一套可更換的衣服和墊背毛巾,。
3,、給孩子做好防蚊措施，出發(fā)前給孩子身體外露的皮膚上都噴上花露水
4,、準備好太陽帽,、雨傘等預防天氣變化。
5,、活動最后有食物分享環(huán)節(jié),，利用前一天的晚上時間和孩子一起到超市選購一些孩子喜歡吃的零食,、水果、飲料等,，明天帶到公園來,。
6、活動在9：00準會開始,，請家長提早10分鐘到,。
7、在分享食物環(huán)節(jié),，鼓勵自己的孩子主動將自己的食物與別人分享,，感受一起分享食物的快樂。
8,、活動結束后請自覺把垃圾和食物清理干凈,，盡量備一個袋子裝垃圾，鼓勵孩子和您一起收拾,，養(yǎng)成良好習慣,。
活動過程、安排：
（一）幼兒表演已學歌曲
（二）親子游戲環(huán)節(jié)
1,、親子游戲：“背娃娃”
2,、親子游戲：“揪尾巴”
3、親子游戲：“鉆山洞”
（三）分享食物環(huán)節(jié)
備注：此次活動由小五班班級家委會發(fā)動組織,，是一次班級聚會形式，家長以自愿參與為原則,，家委會不負責孩子的人身安全,，在活動過程中，請家長務必看管好自己的孩子,，最好有兩個以上的家庭成員參加活動,，謝謝合作！
班級秋游活動策劃方案篇三一,、活動時間：20__年10月17日上午
二,、活動地點：__灘
三、活動目標：
1.結合《秋天》,、《去旅行》的主題,，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，提高幼兒動手,、動口的能力。
2.讓幼兒在感受到大自然美好的同時,，豐富知識,，開闊眼界，體驗集體活動的快樂，增進家長與小朋友之間的親情,。
3.拓展家園聯(lián)系的形式,，增進家園間的合作與交流。
四,、活動準備
1.讓幼兒帶上少許的零食,、油畫棒、紙,、風箏,。
2.與幼兒商量活動中應該注意的安全事項，提前對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育,。
3.交代幼兒要保護環(huán)境,，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋,。
4.親子游戲所需的材料
五,、具體分工：
節(jié)目主持：
家長委員會成員：
游戲材料準備：
五、活動過程
1.到目的地（江灘）分班集中,。
2.幼兒集體表演大合唱：小海軍,、歡樂頌。
3.親子游戲：過河（每班 名幼兒,，三輪）
4.親子游戲：快樂蹲（每班 名幼兒,，三輪）
5.家長帶領幼兒去找秋天，交代活動中注意的安全事項,、活動總要求及活動后的作業(yè),。（1）幼兒講述秋游的見聞。（2）用拾到的落葉拼貼圖案,。
6.畫秋天,。
7.大家共同分享零食，幼兒自由活動,。
四,、活動延伸
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”,，家長記錄,。
2、布置親子欄,，張貼幼兒繪畫作品,，公布部分幼兒的日記、家長的隨感,。
活動時間：20__年10月
活動名稱：__中華恐龍園
內容與要求：
1,、通過秋游活動,，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去,，增強孩子與家長之間的情感,。
2、親近自然,，感受到大自然的美,，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準備：
1,、在活動前,，已通過《家長園地》、安康網(wǎng),，家校路路通,，秋游通知單等途徑
做好秋游的征詢和預定工作。
2,、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作,。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的,、要求及一些具體的活動,、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話,，并將自己的電話告知家長,。
設計流程：
出游前準備—車內安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸
活動過程：
一、活動前談話
1,、老師提出秋游的要求
a,、對幼兒的要求：（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長,，不可獨自活動。
（3）在車上,、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔,。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中,。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方,。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車,，注意自己乘車的車號和牌號,。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳,。
（5）要求文明乘車,，照顧老人,，按序上車，不搶座位,。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口,，有暈車現(xiàn)象的大人多準備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中,，注意不要讓孩子將手,、頭伸到窗外去，注意安全,。
（8）保持車廂內的整潔,。在公園里，要做到環(huán)保,，給孩子以潛移默化的影響,。
（9）帶領孩子游玩時、注意安全,，聽從工作人員的安排,。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準備,，如幼兒小便,，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等
3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車,。車子來了,，在班主任的帶領下有秩序的上車。
二,、恐龍園秋游親子活動
1,、教師組織家長進行集體拍照留念。
2,、和孩子共同進行游樂活動,，做好幼兒的安全教育工作。
3,、家長帶領幼兒在規(guī)定時間準時到車上集合,。
一、活動背景：
讓孩子們在快樂秋游活動中開闊眼界,，增強體質,，鍛煉意志，同時也讓孩子們在集體活動中增進彼此間的情感交流,。
二,、活動目的：
1、讓幼兒走近大自然,，欣賞秋天的景色,，感受秋天的氣息,，感知秋天的特征。
2,、通過開展健康有趣的集體活動增進彼此間的情感交流,。
3、提高幼兒團隊意識,、環(huán)保意識及安全防護意識,，從而提高幼兒的社會實踐能力。
三,、活動時間：20__年10月31日（本周五上午9：30—12：00）
四,、活動地點：__洲頭
五、活動人員：班級老師,、全體幼兒及幼兒家長
六,、活動內容：《感受秋天 快樂秋游》
七、活動過程：
1,、 9：30—9：45 準時在__洲頭電子屏下集合,。
2、 10：00—10：40 親子游戲活動,。
3,、 10：45—11：20 找秋天感受秋的美——親子手工活動：樹葉粘貼畫。
4,、 11：30-12：00 集體聚餐
八,、注意事項：
1、活動當天,，請您根據(jù)天氣情況,，和孩子一起穿上適當?shù)囊路ㄗ詈檬潜阌诨顒拥倪\動服）和運動鞋。
2,、請每位家長給孩子,，帶來讓孩子們一起分享。另可以準備濕紙巾,、布墊（用以墊坐）,。
3、活動結束時間是12：00,，結束后，下午放假,，孩子跟隨家長回家洗澡休息,。
4、本次秋游活動請家長朋友配合老師,，對孩子做好安全教育工作：如不到危險的地方,、不跟陌生人走,、聽從老師的指令等。
