總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)一年級班主任年度總結(jié)篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,，本學(xué)期通過和孩子們認識到成為朋友;也看著孩子們從不會上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從幼兒園的小朋友過渡到一年級合格的小學(xué)生。作為班主任,，我感到由衷的高興?，F(xiàn)特把一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、為小學(xué)生做好表率,。

作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時間最長,并負責(zé)日常的一切事物,，學(xué)生芝麻粒大的小事也要找老師匯報，因此,，班主任對學(xué)生的影響最大,因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中,，真正做到為人師表,，做出表率。要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。比如，要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，我堅持看到垃圾隨手撿起來;要求學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié),，和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整,，我在板書時首,，做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也漸漸贏得了學(xué)生的尊敬,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,。我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂教學(xué)做到風(fēng)趣幽默,，盡量吸引學(xué)生的注意力,，同時有意識地組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，時常監(jiān)督他們,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。通過一學(xué)期的養(yǎng)成教育,，學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀(jì)律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效,。

三、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練,。

對于一年級的學(xué)生,，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要,，因此,，我針對班上學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間加強了學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。如每周的班會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事，是什么事,。然后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成,。

四、以真愛去感染學(xué)生

我們深知,，我們教師的行為往往對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，因此，在日常的教育教學(xué)中,，我總是用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生用愛心去溫他們。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。

比如,，一次,，我班的一位同學(xué)因身體不舒服吐得到處都是，同學(xué)們對他關(guān)愛有加,，有的幫他擦衣服;有的幫他擦桌子;有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物,，說實話，老師看在眼里,，喜在心里,，真被這些可愛的孩子感動了，是呀,，他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛,、發(fā)現(xiàn)了愛、并學(xué)會了去愛,，還有什么比這更讓老師高興的事呢?

五,、重視與家長的聯(lián)系。

當(dāng)老師的都心里清楚,，要想教育好學(xué)生,，就必須要得到家長的有力配合，為了更好地全面了解學(xué)生的情況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問題,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,，對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣，并采取合理的教育方法,，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子,，作為家長和老師更應(yīng)該多一些耐心，采用多種方法幫助孩子提高,，事實證明,，這種方法是行之有效的。比如,，我班的(王),，上課總是坐不住，經(jīng)過與家長的多次溝通,，老師再進行有計劃的表揚加以鼓勵她良好的行為,，僅僅半年的時間,，她像變了一個人一樣,，由原來的任課老師告狀，到現(xiàn)在任課老師表揚,，發(fā)生了很大的變化,，成績也達到各科優(yōu)秀。

總之，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下,，半年的班主任工作取得了一定的成績,。當(dāng)然還有一定的不足之處，今后我將繼續(xù)努力,，爭取把班主任工作做得更好!

小學(xué)一年級班主任年度總結(jié)篇2

還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光,，我們共同學(xué)習(xí)共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶,。

他們是一群天真可愛的孩子,，剛剛邁進小學(xué)的校園，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的,。作為班主任,，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境,，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在,。回想這學(xué)期的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?在實踐中我做了許多努力，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、“無規(guī)矩不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的,。

俗話說：“國有國法,，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級常規(guī)是促進一個班級成長的必要措施。

首先,，班級管理制度是促進一個班級成長,、學(xué)生盡快進入角色的重要舉措,。

1， 班干部責(zé)任制：

班長：

體委：

學(xué)習(xí)委員：

語文科代表：

數(shù)學(xué)科代表：

紀(jì)律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手,，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,。我在同學(xué)中大力表揚班干部們的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,，時時指點他們的工作方法,，對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴格的要求,，讓他們在同學(xué)中真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松,。

2,、小組責(zé)任制：班級人數(shù)為56人，共分為五個小組,。

小組分工細則：①小組輪流制：周一至周五,，每個小組輪流值班。

②責(zé)任落實制：每天值班的小組,，負責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持,。

a、每節(jié)課間,，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班,，負責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧,、快跑等,。

b、每節(jié)課間,，由值班小組檢查教室衛(wèi)生,，檢查是否有紙屑，及時清理衛(wèi)生不達標(biāo)部位,，并對衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進行說教,。同時檢查桌椅擺放情況，及時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位,。

c,、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作,。并為班級盆景澆水,，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。

d,、值班小組負責(zé)組織學(xué)生進校后,、上課前這段時間的活動，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進行朗誦,，積極組織好老師不在的空檔時間段的班級紀(jì)律,。

3、獎勵加分制：班級設(shè)置榮譽墻,，對學(xué)生的行為進行實時評比,。

個人得分制：

①加分：遵守紀(jì)律加一分，積極發(fā)言加一分,，拾金不昧加一分,，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分,，衛(wèi)生保持好加一分,，表現(xiàn)進步加一分，測試滿分加二分,，幫助他人加二分,。

個人當(dāng)天得分累計5分，可為所在小組贏得一分,。

②扣分：違反紀(jì)律扣一分,，未按時完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分,，衛(wèi)生較差扣一分,，被值周生記錄扣二分。

個人當(dāng)天累計扣分達到3分,，所在小組失去一分,。

小組得分制：小組大比拼

①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分,，優(yōu)秀加3分,。

②每次測試，平均分最高的小組加1分,。

③對于紀(jì)律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分,。

④組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分,。

⑤學(xué)校組織的重要活動,，若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律，每個小組贏得2分,。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員,，每個人贏得1分,。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分,。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴重的違紀(jì)現(xiàn)象,，個人扣2分，組長扣2分,，小組扣2分,。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分,。

獎勵機制：班級設(shè)一二三等獎品

①每20分一檔,，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品,，獎品分一等獎,、二等獎、三等獎,。個人所得積分亦可累計,，爭取大獎。

②每天優(yōu)勝的小組,，組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎品,。例如獎勵卡，書簽,，問候信等;每周的優(yōu)勝小組,，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式,，并將成功信息反饋給家長,，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中,，取得雙百的學(xué)生和進步明顯的學(xué)生可獲得班級頒發(fā)的獎狀,。

④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡,，并獲得拍照留念,，在班級QQ群公開表揚的機會。集齊5張獎勵卡,，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀,。

4、互幫互助制:

為防止小組間因競爭而互相對立,，影響班級整體的團結(jié),，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組,，兩人一組,，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者帶領(lǐng)成績較差者,，形成兩人一組，一對一服務(wù)的良好氛圍,。

兩人為一個整體,，當(dāng)成績較差者遇到學(xué)習(xí)問題，成績優(yōu)異者要及時提供幫助,，監(jiān)督其學(xué)習(xí),，并幫助其解決問題,。不但可以增強學(xué)生間的情感,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

其次,，良好的習(xí)慣對孩子們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。開學(xué)的第一周對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣，這也是班主任的一項重要工作,。有時候自己會反思是否對學(xué)生要求過于嚴格,，可是也正是這種嚴格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長都是有幫助的,。好的紀(jì)律,、好的衛(wèi)生又會幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種良性循環(huán),。這一學(xué)期,，在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認真配合下，我們班的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生都取得了十足的進步。

二,、“有愛才有家”,，對學(xué)生有關(guān)心、耐心和愛心,，才能促進這個大家庭的團結(jié)向上,。

首先，作為班主任,，我深信每一朵兒童之花都會綻放,，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難,、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生,，更渴望老師的關(guān)愛,。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的機會,，讓大家看到他們內(nèi)心的美;不當(dāng)眾公布成績,，而是默默地鼓勵并期待他們的蛻變;多和他們溝通，及時解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題,。如今,，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下,，他們一定會盡快趕上大家的步伐,。

其次，時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動,，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖,。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關(guān)注學(xué)生細微的變化,，以便采取及時的措施,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在平時的相處中,，經(jīng)常會有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況,，這個時候作為班主任，應(yīng)該及時和學(xué)生面對面溝通,，了解具體情況,，有必要時和家長取得聯(lián)系，讓孩子感受到來自我們的愛,。

再次,，班主任的耐心和恒心，才是激勵學(xué)生穩(wěn)步前進的重要舉措,。一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園,，對學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識,，有的事情叮囑二次,、三次，四次,、五次,，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。

與此同時,，積極開發(fā)同學(xué)們的班集體意識,，引導(dǎo)他們學(xué)會團結(jié)友愛，互幫互助,，由此樹立他們正確的人生觀價值觀,。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動,、做好事等方面表現(xiàn)積極,，集會、集隊等能做到安靜,、整齊,。

如果教師能以一個包容者的心態(tài)來面對所有的孩子，這個班級大家庭定會越來越溫暖,，孩子的夢想也會更自在地飛翔,。

三,、家長是班級的強大支撐和后盾,，要加強與家長聯(lián)系。

首先,，成立班級家委會并和家委會成員及時溝通,。我和家委會的成員建立了討論組，平日里經(jīng)常討論一些班級事務(wù),，我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下,，把班級建設(shè)的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員,，他們會及時和其他家長取得聯(lián)系,，然后將具體情況反饋給我，我會根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作,。和家委會的有效溝通,，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順利,。

其次,，多和成績相對較差以及生活上有困難的學(xué)生家長取得聯(lián)系。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生,。

再次,，建立班級QQ群，及時在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn),。每天學(xué)生放學(xué)后,，我會將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級QQ群。最重要的是,，每天我會對學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進行及時的記錄,，對上課認真聽講、紀(jì)律表現(xiàn)出色,、有進步,、成績優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進行不同的獎勵,，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來,，反饋到班級QQ群。受到表揚的學(xué)生的家長會更加配合班主任的工作,，未受到表揚的學(xué)生的家長會加倍努力,，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進步快,，首先要從家長入手”,。

這樣，在學(xué)生,、家長,、班主任的共同努力之下，一學(xué)期下來,，每個孩子都取得了很大的進步,，這是我們最大的心愿。

今年是我班主任生涯的開端,。一名新上崗的班主任,，我認識到自己還有很多不足,，我會不斷地學(xué)習(xí)，用自己更好的工作幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長,。面對一個個幼小的生命，付出愛心,，顯示誠心,，對得起良心。無限相信教育的可能性,，在等待,、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。

小學(xué)一年級班主任年度總結(jié)篇3

隨著學(xué)期的結(jié)束,，本年度即將過去,，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn),。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名共產(chǎn)黨員,，思想上我積極參加政治學(xué)習(xí)，在師德上與時俱進,、愛崗敬業(yè),、為人師表,、關(guān)愛學(xué)生;在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

二,、教育教學(xué)工作方面：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學(xué)工作中,，我嚴格做好常規(guī)工作：緊緊抓住課堂,，研究教學(xué)設(shè)計;改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué);堅持撰寫個人教育教學(xué)博客;認真參與數(shù)學(xué)中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作,。以此保證整個教學(xué)工作的順利開展,。

三、班主任工作方面：

在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中,，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán),。詳細了解每個學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價的同時,，根據(jù)學(xué)生特點和所教學(xué)科,，積極開展個案研究，做好特殊學(xué)生的個別化教育,。在日常工作中,，我堅持撰寫班級日志、教育博客,，填寫班級管理手冊,、創(chuàng)建并不斷完善學(xué)生成長記錄冊。在班級管理中,，由于任課教師的改變,，作為班主任，我積極與任課老師溝通,，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況,，與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外,，我經(jīng)常與家長溝通,，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時家訪,，及時發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作,，拍照紀(jì)念學(xué)生在校的良好表現(xiàn),，而對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也及時告知家長,，與家長一起做好行為矯正,，共同做好學(xué)生的教育工作。

四,、其他工作：

本學(xué)年我繼續(xù)兼任學(xué)校保健工作。在職期間,，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，每天按時做好晨間上報工作,，及時匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作,，及時發(fā)放消殺用品,，并對學(xué)生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育,。

五、個人學(xué)習(xí)：

課余時間,，我積極學(xué)習(xí)教育理論，研讀大家的教育之道,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。截止到目前,，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專業(yè)專升本的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

以上就是我對這一年工作的總結(jié),。我知道，我做的還遠遠不夠,。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平,。

小學(xué)一年級班主任年度總結(jié)篇4

眨眼間，擔(dān)任二(5)班班主任工作又一個學(xué)期了,，在工作開始時總覺得這份差使壓力很大，因為班務(wù)工作開展得成功與否,，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽感聚集起來,，現(xiàn)在回顧一下這個學(xué)期來的工作心德：

一,、加強思想教育,，前途理想教育,。

二年級的學(xué)生思想處于一個“危險”的狀態(tài),，他們對是非的分辨，對美丑的分辨能力不夠“精明”,、“果斷”,，初二階段是整個初中階段的重要時期,，故此,，在班會課或其他教育當(dāng)中,，教育學(xué)生認清當(dāng)前形勢,，打好良好根基,，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大理想,，確定奮斗目標(biāo),，力求做到有理想、有文化,、有紀(jì)律、有道德的四有新人,。為社會,、為人民作出貢獻,。

二、加強日常行為規(guī)范教育,，促進紀(jì)律管理

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，是形成良好班風(fēng)的前提，因此,，在平時的課堂,、課間都經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育。

三,、齊抓工管,，攜手前進

班風(fēng)的建設(shè)好與壞,，其實最大功勞是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，使二(5)班的班務(wù)工作能順利開展,，并獲得一定的成績,，如每次的文明墻報評比都獲前三名，每周的文明班評比,，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次,，還有其他的活動,，如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績,。

四,、不足之處及存在問題

1.班中仍有少部分學(xué)生自覺差、自率性低,。

2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶,，尖子生少、差生多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確,。

小學(xué)一年級班主任年度總結(jié)篇5

還記得第一次踏進一(5)班教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜,、擔(dān)憂，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一年了,。這一年中，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這群小可愛,，喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。以下是自己對這一年來的總結(jié)：

一,、班級基本情況

本班共有學(xué)生50人,。其中女生24人，男生26人,。這學(xué)期以來,，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到專心傾聽,，積極思考,。平時能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動有趣的童話故事感興趣,。平時,，學(xué)生能認真參與到晨讀中來，本學(xué)期完成了《國學(xué)》背誦,，閱讀了不少課外讀物,。

二、班主任工作方面

(一)真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

我喜愛自己的學(xué)生,。連新雨是一個聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐,，不是吐在地上，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口,，怎么弄得到處都是,，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會這樣,。在這時,，你既是老師也是家長。我耐心地一樣一樣收拾干凈,。最后還不停地安慰她,，放學(xué)的時候，特地囑咐她的家長帶她去看病,。張國昊在玩耍的時候,，不小心摔了一跤，額頭上擦破了皮,，我細心地幫他清理傷口,，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴,，我和學(xué)生在不斷的交流中增進情誼,。

并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀,，寫字課等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學(xué)期進步的學(xué)生還真不少，如：曹雨小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講,，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖樹也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方,，他的字能認好多了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

(二)相信,、鼓勵，培養(yǎng)孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows”(你自己明白),，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“your heartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“yourheart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法,，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

(三)互助,、合作,，縮短學(xué)生的差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

三,、教學(xué)工作方面

(一)學(xué)習(xí)課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。各種評價激勵手段的靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價中促進成長,。

(二)重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、閱讀、課外閱讀等方面作了努力,。

1.利用多種方法進行識字

(1)利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率,，我要求學(xué)生初讀課文時,，從課文中找出來，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧,?！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán),。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,，我們把學(xué)生分成四個人一小組,，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價,，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動參與,，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

(4)教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字

兒童識字,，認得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認為,，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

2.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

(1)明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到,。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子。進一步做到---讀時,，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

(2)教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

(3)抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

3.重視并抓好課外閱讀

(1)召開家長會，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出。

(2)每天晨讀堅持朗誦《國學(xué)》,，一周一篇,。

(3)堅持一月讀一本書。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼?！?上,、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個子，二年級小個子》,。學(xué)生興趣濃厚,，在不到一個月的時間內(nèi)均能讀完一本書。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數(shù)目,。

(4)給孩子推薦一些讀物,，自己在家閱讀。

(5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的興趣,。

4.重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功,。

利用中午寫字課和語文課，認真指導(dǎo)學(xué)生寫字,。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃地示范,，讓學(xué)生感受字型,，記住筆畫。有付出就一定會有收獲,，這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興,。

總之,，在師生共同努力下，很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不盡如人意的地方也有很多，那是我努力的動力!