在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇一

大家好!

每一次參加競聘之前,，我會經(jīng)歷一番復雜的思想斗爭,，我會問自己是否應該參加這次競聘?我會問自己有什么能力參加競聘?我還會問自己是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索,，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過認真思索,，我愿意把這次競聘,，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成展現(xiàn)自我的舞臺,，更愿意把這個競聘,，當成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程,。 今天我要競聘的是實驗小班班主任,。彈指一揮，已經(jīng)工作3年,，有過成功的喜悅,，也有過失敗時的淚水，但同時我更加熱愛這份神圣的職業(yè),，更加有信心做好自己的事業(yè),，工作中我總結(jié)出以下幾點，那就是“真誠,、嚴格,、熱愛、周到”,。下面請允許我談一下對以上幾點的看法：

一,、真誠

我希望自己與配班老師的關系是平等互助的關系我希望我能將班級工作人員團結(jié)在一個集體里,，受著一種思想一種原則，一種作風的鼓舞能齊心協(xié)力的工作,，公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn),，尊重其他老師的意見，與配班老師共同制定計劃,，討論問題,，并希望達成輕松、愉快,、和諧的人際關系!

二,、嚴格

嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，我將從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了孩子一切”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。組織配班教師共同學習園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，并要求每個人嚴格遵守。提高教學質(zhì)量,，做到教具充足,，讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學,。戶外活動時,，精心設計每一個游戲，讓每個幼兒都參與進來,，運動起來,。

三、熱愛

“感人心者莫先乎情”,。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點,。只有把愛的情感投射到幼兒的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育的基礎和前提,。教育之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎都將變得蒼白無力,，當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì),，就是熱愛兒童,，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此,，我將努力的去愛每個孩子,，在班級樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信;在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友;另外,，我也將通過課堂教學和課外活動，幫助幼兒認識善惡美丑,，塑造幼兒美好的心靈,。

四、周到

一個班級管理工作的成功與否,，還要看他的家長工作做的是否到位,。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁，是窗口,，是宣傳欄,。因此,，我要真誠接待每一位家長，主動做好家園聯(lián)系工作,，使家長成為我們的教育的合作伙伴,。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通,，家園聯(lián)系手冊等相互流通信息,。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀,，與家長商討幼兒教育新思路,，新方法，從而使家長更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用,，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步,。 “麻雀雖小,，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此,。我將以一顆敏銳而細致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關系,，集教師,、家長的一切智慧和力量，切實為教師,、為幼兒,，為家長營造一個寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級氛圍,。 另外,，我要不斷學習，努力提高業(yè)務水平和能力,。幼教事業(yè)每一天都在進步,，要適應社會的需要，工作的需要,，孩子和家長的需要,，就必須不斷地提高自己，充實自己,。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經(jīng)驗,，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等,，來增強自己的教育教學能力和班級管理能力。

我熱愛這個職業(yè),，如果此次實驗小班競聘成功,，我會以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心,，愛心和耐心去面對每一位孩子和家長,，實驗班是我園的重點班級，我一定會更加積極進取,、踏實工作,，按時、按質(zhì),、按量完成各項任務,，嚴格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。請大家相信我,、支持我，你們的信任與支持是我開展好班級工作的最為強大的動力!

朱紅

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇二

各位領導,、老師們大家好!

我叫_,，來自_學校，畢業(yè)12年,，11年擔任班主任,，從小學五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸,，因為在11年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導,、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,，以及我當班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討,、交流、提高,。

做好班主任工作,，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習我們要關心,，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學生難管。其實不然,，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提,，貢獻社會的基礎,。所以學生要熱愛學習、學會學習,，養(yǎng)成學習的好習慣,，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃,、早安排,。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想,、談人生,、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃,，考試目標分數(shù),，以后一一對照，全年不間斷更新目標,，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,，要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,，平時特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號在班內(nèi)深入人心,。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨,。班級的環(huán)境得到了清潔,，同學的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀律習慣,。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”,，良好的紀律習慣是一個班級的核心,。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣,，衛(wèi)生習慣,，我有一個試驗多年，行之有效的方法,，那就是《班級量化管理》,。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律,、衛(wèi)生,、學習、從教室到寢室以及扣分,、獎分等等,，讓班長、紀律委員,、衛(wèi)生委員,、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況,，一周一次總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導,、及時補救,，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,，各項工作有條不紊,，井然有序,，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次,，要注重學生的思想教育,。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,，更重要的是有道德,。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人,，一個沒有愛心的人即使有高深的學識,，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人,，一個對社會無用的人,。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人,、對家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,，給學生講許多真實生動的愛心故事,，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師,、愛同學、愛身邊的人開始,。

最后,，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中應少一些批評，多一些賞識,，對每一位學生都要充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上,，上面設計有自我激勵名言,、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù),、還有班主任寄語,。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大,，對班主任也是一種提高,，真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足,。上一年我班志恒同學天資聰穎,，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一,，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛,，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學,，學習不錯,，但心事太重，嘴犟,，一有事老師一問就是“反正怎樣,、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵,，喜歡開脫自己的人,，卻開脫不了失敗!”她會警醒的，忠言逆耳有利于行,，過多地開脫自己其實就是推卸責任,，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學,，學習努力刻苦,，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光,，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心,，帶來希望,，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績,，最后總結(jié)一下,，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果,。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇三

班主任演講稿：班主任座談會發(fā)言稿

很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學提供這個交流的平臺,。班主任工作事無巨細,，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作,。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現(xiàn),，更是我們一線的班主任工作的需要。下面,，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法,，希望能得到各位同仁的批評指點。

1,、信心是第一要素,。

畢業(yè)班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習,，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事,，沒有目標的混日子型的派別,。這在第一學期尤其明顯，第二學期隨著部分學生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和,，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患,。如何有效解決這種問題,，必需要對癥下藥，找到問題的根源,。我認為學生面對學習徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素,。

如何幫助學生逐步恢復自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念,，是畢業(yè)班管理工作的重要部分,。

首先，我會把我對于他們的信心傳達給他們,，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的,，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對于后進生更是一股心理撫慰劑,，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉(zhuǎn)化成學習的動力,。

其次,，個別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,，能照顧到全體,，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段,。當然交流的形式可以多樣化,，辦公室、操場,、教室,，都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間,，甚至可以是簡單問候式的,，當然特別問題需要急需解決的另當別論了。另外,，與學生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可,，不可過多,，否則學生會把它當成新的作業(yè)負擔。

2,、班風是班級靈魂

班風建設是班主任工作的核心內(nèi)容,，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的,，它是靠長時間點滴積累而成的,，是在小升初進入七年級時就應該開始的。帶過班主任的都有同感,，七年級一旦形成了良好的班風后,，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學生年齡的增長,，會有不同時期特定的問題出現(xiàn),，但應該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個人感覺,，班風建設的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環(huán)境,，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學生相對來說是比較容易引導的,。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后,，進入九年級，如果良好的班風還沒能形成的話,，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的,。

我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信心了,，心理定位是垃圾班級,，對學習上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,，比如,，手機,、小說,、游戲、籃球等,，上課精力不集中,，作業(yè)馬虎不認真是共性。去年九月份,，我在接手這樣的班級前思考了很多,，也準備了很多。

信心鼓勵是首要的,，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析,，并附有點評(鼓勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會,，學生至今印象深刻,。

在接下來的時間里，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進行匯總分析,，精心確定主題,，開好班會課。漸漸的,，學生就有了一種對每周班會課的期待,，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培養(yǎng)出一個愛集體,，敢擔當?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾侄?。所以，在班干選拔上,，我結(jié)合了學生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務實的團隊,。在經(jīng)過不斷的培訓引導之后,，班干的班級管理效應逐漸的出來了。

合適的班規(guī),，在班級管理中的作用也不容忽視,。我會做到一視同仁，不搞特殊化,，真正讓所有的學生感受到班主任的嚴格,、公正。

對學生的承諾我也會及時兌現(xiàn),，也必須及時兌現(xiàn),，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教,，否則難以取得學生的信任,。

學生有了信心，自然能逐步形成良好的班風,，良好的班風也會促進學生的信心鞏固,，二者是相輔相成的。這期間,，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了,。

愚見敬請各位指點。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇四

親愛的老師們,、同學們：

今天我們懷著沉重的心情來到這里,，一個埋葬著無數(shù)英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑,，訴說著英雄們光榮而無悔的事業(yè),，歲月的風塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無法不回想起那段滄桑沉重的往事,。

動蕩歲月中的戰(zhàn)爭連綿成一曲激蕩人心的軍歌,，這令人激昂的旋律中，跳躍著一個個赤色的音符,，他們――便是我們的英雄,。在那艱苦不堪的歲月，人民整日受著壓迫與剝削,，不僅有來自統(tǒng)治階級的壓迫,，還有那些用槍炮和野蠻行徑壓制中國的帝國主義的壓迫，我們的英雄就在這時奮起,，他們可以忍受自身所受的一切苦難,，卻無法接受他們所愛的人民受到身心折磨。為了解放中國,，解放人民讓人民都生活在和平自由的環(huán)境中,，他們選擇了莊嚴而偉大的事業(yè)革命,，經(jīng)過他們堅持不懈的努力，我們才有了今天,。這些英雄們,，或許，在他選擇革命的那一刻起,，他已經(jīng)準備好放棄肉體和軀干的生,，但同時他也選擇了精神與靈魂的生。他放棄了短暫的生,，選擇的卻是長久的,，不朽的生!所有的人民英雄同他一樣，放棄的是自己的生命,，卻換來了更多人民的生命,。無名烈士，你們倒下的身軀為后來的革命者筑起了堅韌的基石,，你們的鮮激活了祖國的山川河流,，你們的忠骨養(yǎng)育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我們永遠懷念你們!

看吧,，英雄們的光芒輝映著云彩,，暮鴉的回歸演奏著懷念的哀歌,，風牽著晚霞撒向角角落落,，告訴每一個人：他們不是傳說!陳列館中的一幅幅威嚴的肖像會讓你感到和藹可親。他們眼神里蘊藏著含蓄的威嚴和一種堅不可摧的革命斗志,。他們是中國革命奪取勝利的精英,，他們是中國人民的父輩，他們是現(xiàn)代中國人無與倫比的楷模,。因為在整個中國共產(chǎn)黨領導的幾十年的革命戰(zhàn)爭中,，戰(zhàn)勝艱難險阻，為中國革命能奪取勝利,，為救廣大人民于水深火熱之中,，他們不顧自己和家人的安危，他們不是為了當將軍而戰(zhàn)斗,，他們不是為了報酬而升官,。他們是真正的中國共產(chǎn)黨人的杰出代表。

站在這些偉大的,，放棄了生而堅定的選擇了死的烈士們面前,，你們是否在與他們的鮮明對比下覺得自己微不足道甚至羞愧難當?或者因為他們那偉大的選擇而激昂振奮;又或者為失去如此多優(yōu)秀的戰(zhàn)士而伏案慟哭?無論你怎樣感受，都應當意識到：我們需要反省,，需要學習,?？纯船F(xiàn)在的自己吧，我們在跟父母頂了嘴之后,，除了感到片刻的快意,，是否想到了父母此刻的感受?我們在成績下滑之后，接受了老師的批評,，為何顯得漠不關心?醒醒吧,，朋友，我們需要多想想咱們的英雄,，想想他們?nèi)绾卧谀菢悠D苦的環(huán)境中艱難的攻下一個又一個陣地,，想想他們?nèi)绾卧跀橙送评T時顯得那樣鎮(zhèn)定堅決。他們頑強不屈,、堅持不懈,、視死如歸、盡忠報國,。他們將英烈千秋,，這都是我們該學的，擁有了這些大無畏的愛國精神,。我們何愁找不回方向和意志?有了這些艱苦奮斗的英雄品質(zhì),，我們何愁國家不能富強，民族不能興旺?

烈士們走了,，帶著他們來時帶的一切,，在歷史車輪的碾動下似乎淡隱了。不!我們分明看見,，在烈士的墓碑上,，在鮮艷的五星紅旗下，英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝,，先烈們堅定的信念,，執(zhí)著的追求，為真理而流,，為祖國解放事業(yè)而獻身的民族精神,，激勵著子孫后代去開拓更加美好的未來。你們用自己的鮮染紅了國旗的顏色,，你們用自己的身軀筑起了萬里長城,，請你，請你們相信你們的后代一定會繼承你們的遺志,，把新中國建設的更加強大而努力!

清明節(jié)里祭忠魂,，先烈豪氣耀昆侖。但使前輩英靈在，化作細雨潤鐘雨,。熱拋灑,，終換得江山如畫;我輩矢志，再鑄光輝中華!

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天能在這里參加這次輔導員交流會,，我深感榮幸!本學年，我有幸成了武林小學少先隊輔導員,。面對工作我積極上進,，面對生活樂觀開朗，在學生面前,，我既是嚴格認真的好教師,，又是活潑、風趣的大姐姐,，因為有著這雙重的身份,，盡職盡責地引導每位孩子健康成長就成了我的第一要務。

一直來,，我校堅持以德育為核心,，以養(yǎng)成教育為抓手，以尚美為特色目標,，認真貫徹落實《小學德育綱要》,、《小學生日常行為規(guī)范》，努力加強和改革德育工作,，積極探索新形勢下德育工作的新途徑,、新方法，加強德育針對性,，提高德育實效性,，使我校德育工作逐步走向制度化,、規(guī)范化和科學化,。

在此，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報如下,，懇請指正,。

一、規(guī)范要求,，科學管理,。德育是學校工作的核心內(nèi)容，我校倡導時時德育,，處處德育,。為此，學校要求每位教師將德育滲透進各學科中去，充分利用學科特點進行德育,。

二,、建設隊伍，提高效率,。我校一直注重養(yǎng)成教育,，實行自我管理又是其中最重要的內(nèi)容。在摸索實踐中,，我們加強了班干部隊伍的`建設,。

1、學校大隊部對各班級推選的學生進行先培訓后上崗的有效的培訓方式,。即被培訓學生一定要明確自己是什么,，該做什么事，如何做?

2,、對高年級選拔出的校園小衛(wèi)士進行上崗培訓后分配到各年級,，各班。對每個班級每名同學的言行舉止進行監(jiān)督,，并對不文明現(xiàn)象進行教育,。每天早上校園小衛(wèi)士在學校的大門前迎接教師并對進校學生進行晨檢如紅領巾的佩戴，不準將零食帶進校園等,，有力的規(guī)范了學生的日常行為,。成立校園小衛(wèi)士隊伍，不僅有效地培養(yǎng)少先隊員的能力而且也是每一個少先隊員參與學校與班級管理的一個途徑,。他們在管理中得到鍛煉,，受到教育，他們的能力得到培養(yǎng),，有利于校風校紀的好轉(zhuǎn),，有利于少先隊員工作和學校管理工作的順利開展。

三,、評比檢查,，夯實過程。我校一直把教師和“三評比”檢查作為學校德育管理的一項重要工作,。做到人員落實,，職責明確，值日老師和值日學生切實履行值日職責,，對課間紀律,、校門值勤、集體放學,、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個方面加強檢查與巡視，還要對各班紀律,、衛(wèi)生等情況綜合考評打分,。以上人員還要做到多巡查、多教育,、多督促,、多檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，確保校園的和諧,、安全和有序，促進學生文明行為的養(yǎng)成,。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,、老師，大家下午好!

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。下面我就談談自己的幾點做法和體會,。

一、班級管理要勤

俗話說得好,，勤能補拙,。要勤到班級中去，勤到學生中去,，勤與科任教師交流,，勤督促，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走,、看、問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關系的基礎。

在班級管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵,、勤表揚。學生有自尊心,、上進心,、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的上進心,，要充分利用學生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點,，給予適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼,，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn),。我班楊宇、楊欣婕學習不好,，可勞動非常積極,。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學習上再下點功夫,，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時,，同學們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學幫他們輔導作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對她的每一次進步都及時地給予表揚,，她學習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生,。其實，有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生,，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換一個角度看學生吧,。

二、要有一顆愛心,。

在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了,。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關心學生的生活,，還要關心學生的學習,、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機,，作好學生的思想工作。

三,、治理班級要嚴

“嚴”是我的治班之道,。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,，“嚴”確實是有一定作用的,。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的,。班主任是一班之主,，平常與同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己,，凡是要求學生做到的,，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行,、一舉一動無疑是學生的一面鏡子,，是學生模仿的樣板，因此,，班主任時刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表,。只有這樣,，才能在學生中樹起威信,，才能更好地約束學生,，從而更好地管理班級。

另一方面是要“嚴紀”,。這是針對班級和學生而言的,。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律,，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想,、行為，才能使班級穩(wěn)定,?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。 有了嚴明的班紀,，并不是百事無憂,，因為小學生畢竟年齡小，自控力差,，有時難免會控制不住自己而違紀,。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定,。當然還要注意要嚴而有度,。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率越來越高,。

四,、 完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，每天帶領學生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學期工作計劃,，期末總結(jié),，每周班會，平時不定期的班干會,，布置教室,，出黑板報，主題班會,，廣播操訓練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家訪等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，大掃除把任務分工到人,，張貼上墻，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈,，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領任務,。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導，做到潤物細無聲,，給學生更多的人文關懷,，才能把工作做到學生的心里去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇七

各位領導,、老師們，上午好!

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領導和老師們對我的鼓勵,。當杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當時欣然答應了，但是,，當我準備發(fā)言稿時,，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡,，我所做的各位都做到了,，甚至比我做的還好。與各位領導相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W校的建設和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日,，為了學校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”,，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設路小學教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神，他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,，今日我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學工作中的收獲、失敗和感悟,。

加強政治學習,，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師。平時工作中,，嚴格按師德八條要求自己,。向抗震救災中英雄的教師群體學習，增強工作的使命感和責任感,。200×年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),，做幸福教師”活動，我及時調(diào)整心態(tài),，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到、不早退,，出滿勤,，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做,，也要圓滿地完成學校交給的各項任務,，爭取“做好在職的每一天”。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵,。百年大計，教育為本,，在競爭日益激烈的今日，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己,。從細節(jié)做起,，在教學上認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、耐心輔導學生;對學生嚴而有度，與他們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅,，由于教學成績突出，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設路小學優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,，我所帶的學生參加學校組織的數(shù)學競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研，改革學習謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學少走彎路,。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中,，面對新教材和新課標,，作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向。幾年來,，我持之以恒地主動學習課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，多篇教育教學論文獲獎,。平時，我還喜歡從網(wǎng)絡上下載教學名家的錄像課,，邊學習邊反思,。

在反思中前行，在積累中收獲,。俗話說：好記性,，不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失,、教學機智,、教學偶得和各種學習所悟,，及時整理并記錄下來，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失,，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅,。

在困惑中思變,，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少，學生的計算技能難以提高,。所以,，我每學期都給學生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”,，幫助學生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學的課堂教學，認為他們的小組合作學習模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學習回來,，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起,，課堂紀律難以控制,。由于大部分同學的眼神不與教師交流，僅憑聽覺,，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神,，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,，降低了教師引領的作用,，學困生的收獲甚微,，學生成績兩極分化。在挫折面前,，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗，認為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的,，小組合作學習也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學學生還是傳統(tǒng)的坐法，但學生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統(tǒng)計教學和幾何教學則采取分組實驗教學,。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭，雨不打臉,，一年有兩個假期,，還有休息日，工資也不低,。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法,，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天,，開學剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說本子發(fā)到位子上,，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,，教學工作必須從嚴,、細、實,、恒抓起,。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著,。我欣慰,，因為我付出了，努力了,，也收獲了;我收獲了領導的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛。在此,，我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉。

最后,，祝領導和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇八

在靜靜的夜里，當我看到天使們這樣對我說,，我又如何不感動,，所有的付出都值得。

一起走過的日子

很多個清晨我和我的幾個同事,，還有我們的趙校長在大門還沒開時就已經(jīng)等在大門口,，每周我有四個跟讀任務，我很珍惜讀書時間,，我會穿梭在孩子中,，指導讀法，和孩子們一起欣賞美文,。聽著那朗朗的讀書聲,，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學校,，不管下午有沒有我跟班,，我都會提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這已經(jīng)成了我的習慣,，即就是有我的跟班時,，我也不會像很多老師那樣，寫自己的教案,，或抄一大板題,，常常我會指導孩子們處理各學科之間的矛盾，杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象,。對他們講英語有多重要,，中考拉分很可怕，鼓勵他們學好英語,。數(shù)學有難題要問老師，問同學,，而不是不會了就不做了,，或光知道抄別人的,。偶爾孩子作業(yè)少的時候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章,，逐漸將孩子們引入文學的殿堂,，在我訂的《兒童文學》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛著你》,，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程,，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事,。

每個黃昏我都會送我們班的孩子到大門口,，然后深深地凝望，孩子,，我已習慣了這樣遠遠地注視著你的背影,，這是我在給孩子的一封信中寫道的，我知道我所做的孩子會懂得,，在批閱他們的作文時,，常會看到他們把我當作寫作的素材，孩子老師真的值了,，很多孩子都會想到那個冬天里的蛋糕和酸奶,，汶川地震時我班同學去賣廢紙時我寫給人家老板的一封信，就因為那封信那天我們的紙價老板給了一斤九毛錢,，全部捐給了災區(qū),，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多，不吃零食,，端午節(jié)補課時送給那個叫高雪的孩子一個香包,，對孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕,。今年端午節(jié)時我給全班同學秤了些瓜子,，稱了些小金桔，我們師生一起過端午,，有人對我說,，你補課不怕出事，當然我的補課跟別人補課意義不一樣,，我的孩子們喜歡來,，我了解我的孩子們，十二年來,，我補課從沒出現(xiàn)過一例安全事故,。因為我知道他們愛我，他們對我負責,。去年初一升初二的那八十六個孩子,，他們在我補課時,，坐在一個教室里，只聽見我的聲音,，有了愛一切皆有可能,。所以在去年我頂著壓力上了七年級，我生怕誤了學生,，對不起所有期望我的人,。多少次的不眠之夜，在燈光下,，備寫教案,，批閱作業(yè)，搜集資料,，只為我那群可愛的孩子們,，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊谧詈鬀_刺時那股子“拼命三郎”勁頭,，我打心眼兒里高興,。

那一次，我們學校全體初中生徒步走到黃甫學校時,，聽了一橫老師那震撼人心的演講時,，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了，爸爸,，媽媽,，我愛你們，最令我感動的是孩子們一個一個用力地擁抱了我,，在那一刻我的眼淚肆意地流著,，令我們感動的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走著，校長呀,，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多,，那一次你對付進來的校外青年時，你三兩下將其拿下,，我們班男生更是佩服您到五體投地,。所以后來當您在剪冬青時，我們班孩子才會在沒人指派的情況下去剪樹,。

有幸來到了莊寨這樣一個非常非常合作的團隊,，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取,，而是奉獻;不是有能力得到什么,，而是有能力奉獻。一路艱辛一路歌，我深知當一名班主任不容易,，當一名優(yōu)秀的班主任就更難,，今后，我會不懈努力,，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點,，讓這份責任,，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰,。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們,，大家好!

今天,，我演講的題目是《緬懷先烈，立志成才》

清明時節(jié)是踏青的好日子,，習習春風吹動岸邊的青青楊柳,，亦吹動我們的心潮，暈出層層波浪......你是否會感到一種愜意,，一種寧靜,，又或是一種感動?我想這種時候取一本書，于溫和陽光之下,，于粼粼微波之前,，靜靜讀書，感受大自然之美好,，實在是人生一大美事,。然而在如此樂陶陶之時我們亦不能忘記今天的來之不易。

忘不了雪山草地上,，每一個腳印寫著真誠,，每一顆紅星閃亮著希望，每一聲槍響寄托著革命的信念,。二萬五千里長征路啊,，氣壯山河!

忘不了青紗帳里，中華兒女出奇兵,，槍頭凝聚著民族的仇恨,，向著侵略者發(fā)出怒火。奔騰的黃河,，為他們高奏凱歌!

忘不了少年英雄王二小,，機警地偵察敵情，用自己少年的生命，在共和國的旗幟上留下染的風采,。

豐碑長在,，英魂永存。我們這些成長在祖國溫暖的懷抱中的少先隊員們,，將莊嚴宣誓：發(fā)揚革命傳統(tǒng),，繼承英雄業(yè)績，牢記人民期望,，立志報效祖國,。我們要在實踐中學習真知，鍛煉意志,，培養(yǎng)品德,，全面發(fā)展，成為繼往開來,、大有作為的新一代! 我們要在春天里播種理想,，在秋天里收獲輝煌!!

想到這些，我對清明又有了新的理解：清明于我們不只是一個踏青的節(jié)日,，更是一個祭祀的節(jié)日,，一個教育我們要感恩先輩，感恩現(xiàn)在的節(jié)日,。年輪隨時光漂移,，清明來了又去了，留下我們這一代人,，在這個山花爛漫的季節(jié)里寄托我們的哀思和感激,。不為別的，只為了讓我們對現(xiàn)在的一切加倍的珍惜和努力!

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇十

說到帶班,，我也不會帶,，我覺得最重要的還是要按學校對班主任工作的要求去做，帶班中要努力做到“勤,、嚴,、細、實”,。下方我把自我在帶班中的一些做法和我借鑒到的在座班主任的做法提出來,，咱們一齊來交流探討。

一,、給三個層次的學生都指出期望和目標,，用目標來鞭策，用期望來激勵,。

要求學習好的學生以較高的分數(shù)考上高中,，而不僅僅僅滿足于考上高中,，用他們刻苦的學習、良好的習慣來感染和帶動其他學生,。

要求學習中間的學生努力考上高中,，利用班會或談心等機會，逐個和他們設想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸,，在前面牽引,，在后面推動。

難點在于調(diào)動差生的學習用心性,，要求學習差的學生也要考上高中,，畢竟三年時間，一切皆有可能!退一步來說,，即使上技校、打工和種果樹,，也需要知識,。經(jīng)常給差生強調(diào)，既使差也要認真學,，這其實也是在培養(yǎng)一種認真做事的好習慣,、好性格，而習慣和性格決定著命運,，三百六十行,，行行出狀元，以后步入社會,，也會有所作為的,。

記得以前和仁老師搭檔帶班，他常說的一句話使我深受啟發(fā),，他說如果一個班差生能把主要心思和精力用在學習上,，那么這個班的管理和紀律問題就已解決了一大半。

二,、班干部是班主任的左膀右臂,，給班干部撐腰壯膽，讓他們各司其職,。

班干部尤其是班長,，在管理時一方面要理直氣壯，一方面要講究方式,。比如晚自習老師不在,，一旦有個別學生吵鬧，班長要及時管理,，如果遲了大家都吵,，就比較難管理了,。我給班干部管理時安頓，先小聲提醒,、然后善意勸告,，萬一還不行，班長要記錄下具體狀況,，及時匯報給我,，我在第一時間進行教育。這樣時間長了,，學生都會明白班長的一聲提醒后面可能緊跟的就是班主任批評教育,。當然，還要做好全班學生的思想工作,，讓每個學生都體會到班干部的難處,，讓每個學生都認識到班干部管理不是耍二或顯威風，而是真真實實地為了大家,，為了班級,，這樣學生就少了些抵觸情緒，而多了些理解和支持,。

三,、成立值周小組，三個人一組,，協(xié)助班干部管理,，這個做法我是從上屆王老師班上學來的。

這樣做不僅僅減少了班干部的工作量,，而且也讓每個學生都有機會管理,，都有機會當班長。學生輪流管理時,，體會了管理的難處,，增強了好好學習，遵守紀律的主動性,，同時還調(diào)動了學生的班級主人翁意識,，增加了班級的凝聚力，可謂好處多多,。

四,、建立學生記錄卡，將學生在課堂,、作業(yè),、紀律、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,，班主任教育完后,，最后在記錄卡上進行記錄,，這個做法是從呂老師班上學來的。

個別難管理的學生他記錄的多了,，而別的學生沒有記錄或記錄的很少,，他就會逐漸認識和反思。如果他好幾周都沒有問題,，就把他以前的記錄撤銷一次,，用這種方法來鼓勵他;如果屢教不改，就及時聯(lián)系家長和學校共同教育,。

五,、在班上訂一個班級日記本或班級反思本，大家都在這個本子上寫著進行反思,。

可寫一句話也可寫一段話,，可寫學習也可寫紀律，可寫缺點也可寫優(yōu)點,，可每一天一寫也可幾天一寫,。在上幾屆的實踐中發(fā)現(xiàn)，這一做法能增強學生認真學習和遵守紀律的自覺性,。

六、扎實開好班會,，從言舉動等細小處入手,，常抓學生的養(yǎng)成教育。

(原創(chuàng))仁大中學初一六班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-滄浪客-歲月無聲認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《仁大中學學生行為一日常規(guī)》和《仁大中學學生違紀處理暫行規(guī)定》,。開班會時還要將學校政教年級的要求認真?zhèn)鬟_給學生，總結(jié)上一周,，尤其是要解決上周發(fā)現(xiàn)的問題,，給學生下一周的學習加油打氣，最后教育學生要樹立安全意識,，杜絕安全事故,。班會完后,，如有必要，將學習,、紀律或其他方面還存在問題的學生叫到宿舍,，和學生坐下來暢開心扉,、平心靜氣地交流談心,，多一些鼓勵,，多一些關愛,。

七,、初中學生年齡小,，好動,，容易吵鬧，為了讓他們能夠安靜學習,，班級要求他們：

課堂上要“聚精會神,、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧、大喊大叫”;晚自習上“人要能坐下來,，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時的中午自習。

為了避免將學生管得過死而失去應有的生機和活力，班級提倡和鼓勵學生玩耍,。

班上給第四名同學購置一付羽毛球拍,、數(shù)根跳繩，還鼓勵學生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下,，讓學生們盡情玩耍,，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光，他們的好動吵鬧被釋放出來，耍好了玩夠了,，其他學習時間會很容易安靜下來,。

八,、為了調(diào)動學生學習的用心性,，在期中期未考試獎勵中設立進步獎,，哪怕是最差的學生只要取得必須的進步便可獲得相應的獎勵,。由于初中學生的年齡特征,，班級一個小小的獎品,，老師一個微微的肯定，也許會讓一個學習差的學生重新點燃期望,、重新樹立信心,。

九、多和課任教師,、學生家長交流溝通,，多向?qū)W校反映匯報，避免單打獨斗,，構(gòu)成齊抓共管,。

班主任透過課任教師、科代表了解到的問題和他們反饋來的問題,，必須要處理教育,，不然積少成多，便會構(gòu)成班主任效應,，學生只聽班主任的話,，只學班主任的課。抄上一份學生家長電話單，便于在學生學習,、請假,、違紀、周末表現(xiàn)等問題上和家長進行溝通,。

十,、關心愛護學生，構(gòu)成人文,、民主,、和諧的班級氛圍。

學生生病了,、感冒了,、有了煩惱、遇到困難,、父母吵架,、家庭單親或離異、生活貧困等,，班主任老師此時給學生一句關懷的話,、一個微小的幫忙，就有可能溫暖學生的心,。

鼓勵學生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點和錯誤,，這樣做不但能夠認識并改正自我工作中的失誤和不足，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落,、委屈甚至是錯誤處理的學生的心聲,，以便進行談心安撫。

最近我在班上做了這樣一次無記名調(diào)查,，結(jié)果學生提出的意見很多,，有的還十分尖銳，這就充分說明我在帶班上還存在著很多的問題和漏洞,，因此,，我以后要嚴格按照學校的要求去做，虛心向各位班主任學習,，努力把班帶好,。

初中競選班長發(fā)言稿 初中班級競選班干發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好,。站在這里,，我覺得我很榮幸，感謝領導給我這次機會,。

首先我要感謝我們級部的全體老師,，作為一名新老師，在各方面都沒有經(jīng)驗,，是他們在一直默默的幫助著我,，指導著我。還要感謝所有任課的老師,，尤其是數(shù)學老師韓老師,，是大家共同的努力才取得今天的進步。

下面我就把平時做的工作談幾點體會：

一,、真誠地愛每一個孩子,。

我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的,，學習不好的;聽話

的,，調(diào)皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛,，每個人都有自己的優(yōu)點,。

上學期，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學,，性格內(nèi)向,，學習成績很差。了解到它的家庭情況很特殊,，學習上出現(xiàn)錯誤時,，我總是鼓勵她，從來沒有大聲說過她一次,，幫助她建立起學習和生活的信心?，F(xiàn)在，她慢慢變得自信起來,，性格變得開朗起來,，對學習產(chǎn)生了興趣，在課堂上,，經(jīng)常會看到她舉起自信的小手,，課下，也能夠與同學一起玩耍,，進行交流,。

二、建立班級的規(guī)章制度,，調(diào)動孩子的積極性,。

無論是學習、紀律,、衛(wèi)生,，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施,，有獎

有罰，調(diào)動他們的積極性,。

就拿學習來說,，每一次樂園、聽寫,、圖形格,，做得好的、得優(yōu)加的同學會被獎勵一枚小印章,，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶,，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣,，同學們的積極性很高,。

三、以身示范,，培養(yǎng)孩子認真細心的好習慣,。

孩子的模仿能力很強，要求孩子做到的,，我自己首先要做到,，做他們

的榜樣。

比如說：早晨要求他們7：30到校做值日,，我7：30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整,，記得加標點，我在黑板上寫字的時候,，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候,，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上,，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園,、圖形格,、聽寫、合作日記批改完后,，我都會作詳細的錯誤紀錄,，當天的作業(yè)務必在當天讓學生改正錯誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改,。通過每一件小事,，孩子做事認真細心的態(tài)度也就形成了。

以上三點就是我所想到的,。作為一名新老師,，我知道自己經(jīng)驗不足,，在很多方面還很欠缺，但是我年輕,，有精力,，有熱情，我會通過自己的努力彌補自己的不足,，爭取取得更大的進步。