總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇一

一、整理三千八百一十六張照片,。

在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙xx老師那里得來的照片,，共三千八百一十六張,，反反復復看了幾遍。再把屬于每個人的照片挑選出來。在他們畢業(yè)前把相片沖洗好發(fā)到了每個人的手中,，得到相片最多的有72張,，得到最少的后轉入班級一年多，也得到了23張,。我總想這樣美好的小學時光,，他們應該記住，這樣美好的回憶,，應該讓他們留住,。翻著他們的每一張照片，從不大的一個孩童,，在鼠標滑動間,，長高了，變漂亮了,?？粗麄兊拿恳粡埿δ槪瑥拇号ㄩ_,，到枝繁葉茂,，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個個四季交替的過程中,，三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過,。當我用了五個接近零晨的時間整理完后，自己心里很滿足,。當接到家長的電話,，聽著家長感動的聲音，當孩子們拿到相片,，看到他們或是感動,，或是興奮，或是面對多年前那個自己大為驚訝的表情時,，我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定,。我愿意這樣做。其實這個過程還應該感謝班級于烜海家長,，為孩子們沖洗相片4毛錢一張,，全市最低價。

二,、運行五百二十八天直至最后一日,。

三年來，學生在校的日子共五百二十八天,，班級的管理機制也在這五百二十八天的每一天都正常運轉著,。所以從不擔心班級里會出現什么問題,。衛(wèi)生工作、紀律工作都會有條不紊地運行著,。直到考試的前一天7月1日,，班級小組加分，學生還都在意,，班級里的對手賽仍然繼續(xù),，我還聽到兩個對手在校對著兩個人比賽的成績。對手賽這學期得勝最多的82次,?？梢娕e行對手賽的次數還要遠遠大于這一數字。而班級小組評分的折合制更使學生重視小組得分,，直至最后一次成績,。

三、數學游戲心理游戲9個小組展風采,。

本學期開展的數學游戲課采用了9個小組自學匯報的形式,，自己的設計針對于自己班學生的特點，以及可以接受的程度,，設計了9道難易適度的圓柱圓錐練習題,。采用了分步完成，整體講解的趣味方式,。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣,，特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度,、學生的思維敏捷給予肯定,，但卻擔心班級里大部分學生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔心,，所以晚自習我進行了檢測,。檢測的結果是前7道題錯誤率都在3、4人,，最后兩道題也分別是7人和9人而且有計算性錯誤,。高校長看了檢測結果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時學習中來進行,。

團體心理游戲課也是采用了9小組進行比賽的形式，課題是頭腦風暴,，整節(jié)課學生玩得特別有興趣,，學生參與熱情高。相信,，游戲會提升教學,。

四,、活動為平臺，在失敗中尋找失敗的原因,。

學生進入了六年級,，很多工作都已不再用我過問了，學校何時組織檢查衛(wèi)生,，何時要求更換內外展板,，哪天消毒，哪天檢查作業(yè),，都已有人去安排,，廣播關于我的事情已經不多。在這學期環(huán)城賽中,，我同樣把權力放給了他們,，認為他們有能力，也應該長大了,，對人選的確定,，順序的安排都是他們自己完成，最后通知我結果的時候,，我只說了一點點建議,。但我發(fā)現，他們并未采納,。原因是都想爭功心切,。他們都認為這次的比賽一定會和原來一樣，最差也是第二,，如果弄好就會第一,。所以，所有人都想跑最后一棒,。在他們發(fā)生矛盾的時候,，我看在心里，并未出面解決,。比賽結果讓他們所有人大出意料,，第七名。有史以來沒有過的,。還好,，他們所有人都跑回來了，還是沒有放棄比賽,。但回來后就有兩個人和我抱了過來,，哭了20xx年下學期班主任工作總結20xx年下學期班主任工作總結。這件事我卻沒有去總結,，他們都感覺很意外,，放學的時候,，好多人問我“老師，你為什么沒說我們?”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎?”在接下來的運動會中,，我仍然沒有插手,，只是告訴他們，要學會在失敗中總結成功的辦法,。這次運動會的成績,，第一。我相信他們明白了,。

五,、為班級54人和自己的同桌合影留念。

“同桌”,，他們在小學叫了六年的一個稱呼,，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過,，一同犯過錯誤,，也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里,，得有多少故事和這個詞相關,。自己每當想起上學時代的每一個同桌時都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事,。同桌最多的一個人在六年里和十八個人同桌過,，最少的是六年級轉過來的也有3個同桌，我相信,，這些都是他們的財富,，都是未來回憶時美好的故事。我相信他們的友情天長地久,。

六,、三年96節(jié)班會，今天上最后一節(jié),。

每一節(jié)班會課都會認真對待,，都想讓他們明白一個道理，而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧,。還記得那是在四年級剛接手班級不久,，有兩個男同學打架了，而且把對方的臉弄破了,，事后對這件事說了很多,，在之后的兩年里，班級再未出現過打架的現象,，偶爾會有爭吵,，但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育,，也緣于孩子們原本很好的素質,，只要加以引導，他們便會明白其中的道理,。在7月1日最后一天,，我也只能最后再告訴他們一個道理了。今天早上到班級,，找了一件事,，有意冤枉了幾個人，幾個人卻是不同的表現,，都想為自己辯解,，但卻有人不知從何說起，也有人默默流淚了,，看他們流淚了,，其實我心疼了。但我想讓他們明白,，在將來的日子里,，一定會有這樣的時候，他們需要堅強走過,。下課,，他們有人陸續(xù)過來和我解釋，我表情仍然冰冷,，心卻和他們一同在流淚,。兩節(jié)課中，這幾個人心情都十分低落,，甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情,，他們不知道老師今天這是怎么了，第四節(jié)課的時候,，我和大家說了這件事的始末,。那幾個孩子笑著流淚了。我告訴他們,，將來,，你們一定會遇到這樣被冤枉的時候，受委屈的時候,，那個時候,，你們所有人都想想今天，都要堅強走過!我相信,，他們能做到!

七,、畢業(yè)成績數學,、英語第一，語文落后四班0.43位居第二,。

這個成績我并不滿意,，我一直的追求就是全都第一，但在畢業(yè)時卻沒能實現,，或許人生便是如此吧,，每個人都在不停追逐的過程中，但追逐的結果卻并非都盡如所愿,。但我努力了,，我付出了，所以也并不遺憾,。我一直要求自己對得起孩子們坐在課桌前的每一分每一秒,。要讓他們在這里坐得值得，因為我們是他們的老師,。冬天無論多冷,，他們準時到校，夏天無論多熱,，他們得坐在教室苦讀,，而且這樣的日子將來延續(xù)到之后他們每好的十年青春時光甚至更多。所以我所能做的就是讓他們學習的時間,，不浪費每一秒,，玩的時間也不占用每一分。我的原則是不占用任何一堂科任課,，但有時科任老師請假需要代課除外,，如果可以，我也都盡量上科任課,，有時也會帶他們玩一玩,。我只想讓他們用和別人相同的上課時間，取得勝過別人的成績,。而并不是用大量時間來換取暫時的勝利,。孩子們的努力有回報。

三年時光走過,，真不想讓他們畢業(yè),，不想讓他們在畢業(yè)季悲傷，但我卻獨自悲傷,，張一凡家長和我說,，孩子對她說“不想讓趙老師成為別人的老師，他只是我們的老師?！逼鋵嵨矣趾纬２皇侨绱?，記得家長會時中學老師講了中學學習很苦，聽完后我說了一句話,，“我不想讓我的學生成為你們的學生”其實,，這真是我的心里感受,。這些天,，很想念學生，中行休息再沒人給我把拉窗簾拉好即使是一個小縫他們也會用夾子夾好,。下雨天學生回來會自己悄悄玩,，上課了才叫醒我。懷念和他們在一起相處的每一個日子,，每一個感動的時刻,。這個班級從四年級接手后，轉走了姜天譯去哈市,，李沐去加拿大,，邵亞男去山東，轉來宋春雨,、宋 博,、王樂巖、姜藝靜,，中途有一人曲思潼借讀,。到現在55人畢業(yè)。在畢業(yè)前一個學生給我寫到,，老師,，您將來會桃李滿天下，或許不會記得我,，但我始終銘記您的教誨,。其實我怎么會不記得他們，但將來有一天見面,，或許我真的會不認識,，但那不是忘記，而是他們長大了,，由一個孩子變成一個青年,，只要說出一個名字，我的心里就會憶起一段往事,，記起一個故事,，浮現一串帶有他們童年的回憶。

寫著寫著，像是又一次重新經歷,。若是回憶起那點點滴滴這段時光怎能不是一本書呢?寫了好久,，卻是不像工作總結了，我想,，這就算既是自己的工作的一個總結,，又是自己一份心情的總結吧。又是三年,，和孩子們共同經歷著他們美好的童年,。也給我的人生添了很濃的色彩。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇二

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期,。在這個時期，學生的成人感日漸增強,。但他們那依然比較幼稚的,、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時期,，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力,，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,，并注重挖掘每個學生的“閃光點”,，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊,、自強,、自信的心理，避免因輕微受挫

或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑,。

我在這一學期的班級管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度,，對學生明確從嚴要求,，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點,，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等,。制度面前，人人平等,。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度,，要高標準,、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,，便于對學生進行管理,，促進學生自覺遵守校規(guī)。

二,、常規(guī)管理有實效,，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

加強班級常規(guī)管理,，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,，培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質,。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力,，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育,、愛國主義教育,，重點抓好學習、勞動習慣教育,，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣,，由班干部輪流負責填寫“班務日志”,，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中,，提高學生的主人翁地位,。

三、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中,，和學生暢所欲言,，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想,，充分取得他們的信任,。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識,。

四,、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。

表揚能給人以信心和力量,，使學生有成就感,。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時進行表揚,，鼓勵學生積極向上,，形成一個良好的班風;一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時進行批評,，也進行小評論,，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。天空并非只有賞心的湛藍,，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇三

本學期我擔任聾九年級的班主任兼語文教學工作,。為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學中出現的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一,、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。

在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導mg,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績,。

我積極參加學校組織的各項集體活動,。上班開會上課從不遲到不早退，對領導交給的任務保質保量的認真完成,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。

本學期已順利地完成了各項教育教學任務。舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇四

年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看小宇的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。

二,、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯,。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了,，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現得比誰都好,，上進心也很強。

四,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇五

既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種.種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。

在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協調實現共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。

在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責,。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質,。

對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結，學生自己要總結,，班主任要總結,，使學生總結經驗，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇六

在學校黨政領導班子的正確領導下,，我積極配合學校開展各項工作，按照年度工作計劃和科室工作安排,，團結全科室的同志們,，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度,，保證科室各項工作全方位地為學校教育教學服務,、為全體師生員工服務，現將我一年工作總結述職如下：.

一,、 深化學習,、努力提高理論水平

作為黨辦主任，我始終堅持堅定的政治立場,，在思想上,、行動上與黨中央保持高度一致，嚴于律己,，團結同志,，盡職守則，勤奮工作,，能夠與時俱進,，努力做"三個代表"的實踐者。

根據黨中央的統(tǒng)一部署,，今年在全黨范圍內開展了以“三個代表”為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動,。在校黨支部的領導下，我積極配合黨支部組織開展全校的先進性教育活動,，按照上級要求及時制定各個階段的實施方案,，并組織落實;在校黨支部的領導下,，辦公室按時完成了先教活動要求報送的各項文字材料和各項報表。同時我個人也按照校先教辦的要求,，認真參加先教各階段的各項工作,，做了上萬字的讀書筆記，認真撰寫了學習體會,、黨性剖析材料及個人整改方案,，通過先進性教育活動,，進一步增強了自己的黨員意識和黨員責任感 ，增強了政治敏銳性和鑒別力，增強了用理論指導工作的意識和能力,。

二,、 擺正位置,、做好服務工作

作為辦公室主任,，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任,。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心,，要甘心吃苦，有功不居,，努力做好參謀,、協調、聯絡,、督導和服務工作,，而我在實際工作中也是這樣做的。在工作中,，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極主動地想問題，辦事情,，力爭把各項服務都做在領導決策前,，同時注意做好經驗總結，發(fā)現問題及時糾正,。在貫徹領導旨意或在催辦,、督辦工作時，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務角色的重要性,，切實做好協調和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行,。

辦公室擔負著全校的文字處理,、檔案管理、接待,、會務,、人事管理、工資管理,、安全保衛(wèi)、精神文明文明建設等多項工作,，是學校信息傳遞,、落實政策、上下內外溝通的窗口,，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門,，既要承擔繁忙的事務,，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手,。我們的工作不象教學部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恒量我們的工作,。特別今年學校大事特別多，人事制度改革,、競聘上崗,、招聘工作,、保持共產黨員先進性教育、自治區(qū)成立五十周年大慶,、百名院士進百?；顒?、校運會等大事接二連三地到來,。而辦公室是學校的協調部門,，承擔著協調,、聯絡、督導的重要職能,，為配合學校做好這些工作,，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理,、精神文明建設,、安全保衛(wèi)各項工作外,，在各項活動都時間緊、人員少的情況下,，團結協作,、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責地態(tài)度,、高質量地完成領導交給我們的任務,。為學校各項工作有序進行做出了我們的貢獻。

三,、人事工作

除擔任黨辦主任外，我還承擔著學校的人事工作,。由于學校現在崗教職工人數已超過200人，無論是工資還是職稱,，業(yè)務量都較以往成倍增長，但仍舊是我一個專職人事干事在承擔此項工作,。在辦公室工作雜,、業(yè)務量大、需要協調的事情多的情況下,，我依舊嚴格按照上級部門要求認真完各項人事工作,。20xx年完成了職工全年正常工資和結構工資的審核發(fā)放工作;按時為待課教師造放工資和結構工資;依照上級部門的要求，要在20xx年6月30日以前完成事業(yè)單位工作人員的勞動合同的簽訂工作,。在時間緊,、工作量大的情況下,，我和辦公室工作人員加班加點，認真做好勞動合同簽訂前的政策宣傳及大量準備工作,，先后三批共完成了全校191名教職工的勞動合同的簽訂與鑒證工作;由于上半年人事局忙于勞動合同簽訂和招聘工作,，兩年一次工資晉升工作放在了下半年，9月27日下文,，9月30日就要求上報,。

為確保完成職工們的正常工資晉升，我連續(xù)加班,，每天工作15個小時以上,，準確計算出晉升工資人員名單及每人晉升數額。為114名教職工辦理了兩年一次的工資晉升手續(xù);完成了20xx年職稱評定前期報名,、填表及材料準備工作;為解決我校師資緊缺的情況,，今年學校先后參加了兩次公開招聘工作，前期辦公室主要配合主管科室做好人才引進的材料審查等各項工作;在辦手續(xù)時,，由于我校入口教師較多,，情況也較為復雜，每個人的情況各不相同,，進人手續(xù)也較以往繁雜,。為了讓這些教師的手續(xù)順利辦好，讓他們更安心地工作,。我及時和上級相關部門溝通,，向他們逐個解釋每一位同志的情況，為一個人有時就跑好多趟,。在領導的協助下,，今年共有35名同志通過公開招聘程序成為我校正式職工。

總之,，一年來,，本人在校黨支部和校領導的正確領導下，認真負責地開展各項工作,，但由于事務多,、事情雜，所以在工作中有時有急燥情緒,，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺,，希望各位同事和領導給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督,，不斷進步,，努力與大家一道為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇七

20xx中班下期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一,、保育方面

幾位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄,。幼兒的毛巾,、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒,。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

二、教育方面

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處,，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關資料完善班上的教學任務,，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

三,、健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點,。

四,、語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講,，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透,，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內向不愛講話,，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現的機會。此外,，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通,，共同促進孩子的發(fā)展。

五,、社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往，有初步的合作意識,，有同情心,。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了,，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動,，不少孩子認識了星期,，知道一個星期有七天，在幼兒園六天,，而且總會盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會,，所以孩子們已經基本上學會了合作,。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績,。

六、科學

這一學期科學領域的大目標有三,。一是愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣,。三是能用適當的方式表達,、交流探索過程和結果。

因為我們走的是主題活動,，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深,，特別是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領,，快快長大,，找到好的辦法幫助他們”

在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往,，提高表達能力?，F在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動,，我們盡量是在生活中進行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學習數學。

七,、藝術

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗,。這一學期我們通過教學活動,，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己,。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實,，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實,，所以在表現時心有余而力不足,。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

八,、環(huán)境創(chuàng)設

根據主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學期,，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時,、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導,。此外,，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區(qū)的目標,，而且沒有計劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設很不理想，希望在下學期,，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階,。

九、家長工作

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長,，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我,，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長。

以上是我們班一學期的班級總結,，在以后的工作中我們還要共同協作,，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練,，爭取更大的進步,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇八

淡月無痕，隨著中考的結束,，又一段值得珍視的記憶畫上了句號,。回首半年的工作,，忙碌而充實,，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。面臨著畢業(yè),，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著九一班的孩子如期走出校園,，奔向新的起點,，有欣慰，亦有失落,。

一,、具體工作：

1、抓好學生的思想政治工作,，力求目標明確

本學期時間短,，任務重，考試多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。

2,、推進班級小組pk，激發(fā)學生的學習熱情和團隊合作意識,。

毋庸回避,，現在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量,。初中部本學期繼續(xù)推進班級小組pk,，我們班堅持以此作為班級管理的核心方法,，效果明顯,。

3、賞罰有度,，發(fā)揮班干部的核心作用,，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型,，覺得已經是最后一學期了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型，遇事從嚴從重,，上綱上線,，不顧忌學生的感受。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我在最后半學期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用,，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作,。

4,、培養(yǎng)良好加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力,，促進班風,。

(1)幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點制定最合適的目標計劃,，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標,。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況,。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向,。

②樹立學期目標,。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次,。找一個追趕的目標,，盡力超過對手,，

營造競爭氣氛。形成互相督促,，互相監(jiān)督的學習氛圍,。

③定好周計劃。由于初三學習緊張,，學習任務重,。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好,，及時總結反思,，檢查改進。

5.加強備考心理輔導,，加強理想主義教育,。加強學生心理輔導，加強師生交流,。及時疏導學生心理問題,，及時解決學生面對考試產生的焦慮情緒。

二存在問題

1 雖然在學生的心理疏導方面也做了一些工作,，但對班上一些中等生的關注度還不夠,，以后思想工作還要更細致、更及時,。

2在班主任工作方面應少一些急躁,，少一些“想當然”，多一些真正的平等意識,，理解孩子的所思所想,，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實際問題。

3 應進一步加強學習,，多一些工作的智慧,。

“通過我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”,，我希望自己是指向月亮的手指,，也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇九

一,、從實際出發(fā),，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無規(guī)矩不成方圓”,，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),。有人說：“不是已經有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”,。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣,，內容太多,，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥,，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作,。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了,。因為,，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則,，那么誰就應當受到紀律批評,，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時,，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當然，在制定班規(guī)的時候,，一定要注意以下一些問題：

(一)公平,、公正、合理,。

(二)具體細致,，可操作性強。

(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸,，應以校規(guī)為準,。

(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī),。

總之,，班規(guī)要制定好，要落實好,，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎,。

二、創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。

一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標,，健全的組織系統(tǒng),，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng),?！皥F結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對象,，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體,，使每個學生都不得不參加共同的活動,。這樣一來，我們就教育了集體,，團結了集體,，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量,?！卑嗉w也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力,。

那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1,、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況,，開學后通過觀察,、談話、調查研究等方式了解學生,。了解學生人數,，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績,，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等,。

2、確定集體的奮斗目標,。目標是集體的發(fā)展方向和動力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標,，如搞好課堂紀律,，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標,，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生,。

3、有計劃的開展集體活動,。其實,，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現的眼睛。

三,、付出愛心,，用愛去做教育的后盾。

世間上,，有很多種愛,，其中有母愛、父愛,、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶,，使人的靈魂得到升華。有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任,，我們肩負這重任,，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情,，用自己真實而又感性的愛心去感染學生,。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人,。”那么怎樣才算愛護學生,，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習,、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心,，善于發(fā)現他們的優(yōu)點,，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十

光陰似箭,，一轉眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作,，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累,?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任,，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時也充滿信心,。可以說經過一個學期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1,、加強學生在思想上的教育,，教育學生學會如何學習，如何生活,，以及如何做人的道理,。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

2,、加強對班級衛(wèi)生,、紀律的管理和監(jiān)督,?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績,，而要從學習，生活,，行為習慣等個方面加以綜合的考慮,。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么,，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生,。因此，我經常到教

室對他們進行突擊檢查,，也因此發(fā)現很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決。

3,、組建強有力的班委集體,。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人,，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,，部署班級工作,。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去,，做到人人負責,，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識,，同時加強學生管理班級的能力,，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導,。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小,，明哲保身,，以及我經驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作,。

4,、加強后進生的轉化工作,。后進生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望,。每個學生都有自己的優(yōu)點,，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建,，滕金龍,，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，沒有真正認真的去學,。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5,、設置合理的獎懲制度,。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評,，而應該及時有效地對他們進行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分,，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等,。由于經驗不足，這方面應該說還做的不是很到位,，也沒有固定的書面制度出臺,，希望在下學期能做的更好。

6,、主動聯系和協調各課任教師,，及時了解班級學生的學習和表現。剛開始由于經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯系,，致使對班級的同學的情況了解不到位,。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂,，以致個別老師無法進行正常的教學工作,，耽誤上課進度。因此,，對這其進行談話,、批評、教育,，并及時跟蹤了解他們的的表現,，應該說也取得了一定的效果。

7,、加強與學生家長的聯系,，平時一發(fā)生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現,，做到學校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作。

總的來說,，這學期下來更多的不是成績,，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力,，而作為班主任則要做到細心,、耐心、虛心,、忍心,、愛心和良心，去竭力培育,，去發(fā)現學生身上的閃光點總之,，勤能補

拙,，時間就是效率，時間就是質量,，時間就是生命!

所以現在高一二班原有學生56人,，有一人休學，無流生,，收費中飯費學費也收齊,。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意,，這也是今后要加強,，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會,。 這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號,。經過一學期的努力,收到了一定成效,現總結如下:

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,，強化學生的表現欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.

第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五,、為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.

這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號,。經過一學期的努力,收到了一定成效,現總結如下:

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,，強化學生的表現欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主

體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此,，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五、為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,，和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十一

在小學二年級班主任的工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領導的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作,。

至于我管理班級,，沒有太多經驗，在領導,，老師的幫助下,，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一,、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，愛中有嚴

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，和他們一起做游戲。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚,，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪,。

三、具體要求,，指導到位

兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結果,，不但使學生產生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據要求去出色地完成任務呢?

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現,，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。

針對這種情況，我專門找一個時間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F在再看看他們洗抹布,，一個個可認真了，都洗得特別干凈,。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。通過對學生日常行為的教育,、管理和約束，使學生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高?，F在，班級日常管理的各項工作如晨讀,、中午的唱軍歌等,，都有學生組織，管理效果特別好,。

四,、及時表揚,，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我的處理辦法是：

(1),、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

(2),、延遲批評,，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學的時候,，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

說到表揚，那就要及時,、準確,。因為“好孩子是夸出來的”。例如,，學生值日時,，當我看到一個表現特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學生,。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧,，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學習他呀!”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事。

五,、換一種方法與家長聯系

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系,。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師,。這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣子呢?

我的學生中有一個叫，是個調皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神，小動作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有,，全是誠懇的表揚,，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興,，感謝老師對孩子的關注,，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到,，他今天的表現會得到老師這么大的表揚,。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真,，家庭作業(yè)完成的進步也特別大,，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處,，請大家多提寶貴意見,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十二

一個學期又過去了，在本學期中,，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律,。

五年級的學生已處于小學高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,，說明他們在慢慢長大,，但同時，給班主任的管理增加了許多難度,。因此,，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律。中午,，沒有老師的時候怎么管紀律,，我是利用十個表現優(yōu)秀的班干部來管理的,。一開始，我召開了一個班干部會議,，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,，班干部開始都采用提醒同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里,，效果不好,。后來,，我又找班干部開了一次會,，改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候,，離他較近的班干部先進行口頭提醒,，當他不聽勸告時，再用第二種方法,，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來,。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉,，這時,，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后,，效果也是很不錯的,。

二、使后進生獲得信心,，逐漸進步,。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀,。

我們班的后進生是比較多的,，后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生,，大膽去學習，思考,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的一小部分,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信,，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關心他們，幫助他們,。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后，根據成績的好壞排出全班的前十名,，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強，經過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進步,。

三、通過活動,，增強集體主義精神,。

在本學期，我借助各種活動,，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛,、具有責任心,、遵守紀律、維護集體榮譽,。名次是次要的,，最重要的是通過活動,，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力,。

班主任工作是鎖碎,、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經驗,，盡自己的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點!

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十三

時光匆匆，6月高考已過!辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,，內心充滿感激，感謝校長,、主任的關懷,，感謝你們的愛護與寬容,，感謝各位老師對我個人及對一班的關愛與支持!感謝一切關心愛護一班的人們!下面,，我對一年來的工作做個小結，不到之處,，敬請各位同仁多多指教!

一,、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考,。首要任務當然是抓學習,。

1,、樹立危機意識,。到了高三，特別是到第二學期,，我認真準備主題班會,，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成績,、填報志愿及錄取情況,，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),，具有較強的危機意識,。學習上更加自覺認真，積極主動,，一改以往文科班的不良習氣,，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁,，不好高騖遠,。大家一起努力,，互相促進，踏實進取!

2,、有良好的,、團結的、有愛心的老師隊伍,。多虧學校領導的安排,，我十分慶幸各科老師都很認真負責。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學生主動思考的習慣,，激發(fā)他們的求知欲望;數學老師楊華敏老師年輕有激情,，教學淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,，嚴謹而嚴格,，對每位學生都很認真負責，對缺課的同學會積極的補缺補漏,。政治老師王靜與學生走的很近,，從關心學生的生活入手讓大家認真聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學,，使同學們記憶東西更加的形象化,，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的知識,，深入淺出的講解,，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學學習,、吸收了,。有這么多的好老師是一班學生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅持如一日,。常言道：讀書千遍,，其義自見。文科的特點就是要加強背誦,，對于所學的知識需要理解后記牢,，如英語、語文等科目,。所以,，抓好早讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡,，英語科代表徐藝,、呂沁倩等同學表現突出，她們對工作認真負責,，是高質量完成早讀工作的有力保證,。

二,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴格考勤,、加強管理。我每天早上,、中午,、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守,，認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上7：15、中午12∶30,、晚上6:00的點名,，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀,、單車擺放,、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。發(fā)現問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時常通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部,。

3、在班集體建設過程中,，我班涌現了不少優(yōu)秀的同學,，他們?yōu)榘鄡仁聞崭冻隽撕艽蟮呐ΑＪ紫劝辔褪怯蛇@樣一批優(yōu)秀的同學組成的,。如班長朱斯悅,，他的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做,。負責記錄紀律考勤這—塊的蔣贇同學,，雖然難度很大,，但她仍然把班內的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩、團支部書記王佳歡,，勞動委員呂雪萍,，宣傳委員徐藝等，都能一心一意,、毫不計較地為班內各項活動出謀劃策,，籌劃組織。班委們認真嚴謹的工作態(tài)度得到了同學們的一致認同,，我也大力表揚他們“一心為公,，從不抱怨”。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下,，使我班的各項班務進行得有條不紊,。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心他人、幫助他人,。

4,、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,，學習有關的安全知識,，也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動，對學生進行各方面教育,。比如,信心教育,、學習習慣、養(yǎng)成教育,、學習經驗交流會,、感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成,。

三、做好學生的“心理醫(yī)生”,，關愛每一個學生,，加強學習方法的指導。

高三學生絕大多數都有升學的渴望,，認識到考上大學,，特別是考上好大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作,、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂,，從而導致他們的內心不安,、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消除考生心理負重的對策有：

1,、明確奮斗目標,，激發(fā)學生的自信心。

盡管近年高考升學率一直是很高的,，但大多數學生對自己能否考上大學依然沒有信心,，教師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此,，教師可以根據每個學生的實際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標,，不斷用目標激勵,、呼喚,、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步,，拼搏的價值,，變苦學為樂學，“學而時習之,，不亦樂乎?”這定能增強學習興趣,，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計,，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞,。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”,，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,，膽大心細”。

2,、讓自己和學生一樣保持平常心態(tài),。

通過和學生細心,、耐心的交流,，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子,。不過分期待,，全方位接納學生。對學生的期望值過高,，超過了學生的實際水平,，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學生,、接納他們,、接受現實,，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現實,，只能讓學生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經常和家長交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長多交流，發(fā)現差距和不足后,，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,，要疏導而不是壓制,。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績;過分關注，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心,，卻忽視了學生的心理健康,。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學校有關，與家長有關,，也可能與老師有關,。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響,，有利于強化考生的信心,。

結語：今年高考成績仍未出來，這對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感,，但是我認為我們班級的同學一定會有一個可喜的成績,，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經驗,，把壓力轉化為動力,，在以后的工作中不懈的努力，為協和的繼續(xù)輝煌做貢獻,。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十四

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作,，作如下小結：

一、親近學生，研究學生;展現自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。” 我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學生工作,。

在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、引導學生參加自主教育的實踐活動。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面,，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,，同時,，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,。活動的自我組織和開展,，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時,我還不失時機地結合班級實際情況,，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,，增強學生的集體榮譽感和責任感,，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強了自律。

五,、落實家訪多溝通

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的,。本班學習氛圍較差,，競爭意識弱。針對這種情況,，我在與學生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上,，提出下次目標。在此期間,，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現、作業(yè)情況,、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚,，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋,，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵和安慰，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十五

一,、班級管理方面

基本情況

本班有學生40人,，大部分同學能尊敬老師，團結同學,，沒有違法亂紀的現象,。在學習方面，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實,，成績不理想,。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

2、主要做法

(1)常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

(2)細處關愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求,，指導到位

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

(4)示范帶頭，直觀引導

低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

(5)抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力

本學期舉辦了數學語文知識競賽,，舉行了春游,，進行了六一活動，跳蚤市場活動,。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升,，漸漸意識到這是一個集體,，要為了集體而努力。

二,、與家長之間的聯系

(1)兩次家長會順利召開

本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》,。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定,。家長會上交流了心得交換了意見,，使我們之間的關系更加親密。

(2)微信群及時溝通交流

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,，反應孩子的在校學習情況與生活情況,，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況,。孩子有任何問題第一時間向家長匯報

孩子在校有任何問題,，第一時間和家長取得聯系，取得家長的信任與諒解,。孩子的每一次測試檢驗,，都及時和家長反應。

(3)與家長建立良好的關系

家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要,，在平時的工作中,，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系,。使家長對我產生信任,，放心的把孩子交給我。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子,，教育好一個班的人,，確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

總而言之,，就是內心充滿愛,。發(fā)自內心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個班才和諧,，才能長久。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十六

新的一個學期開始了,，工作也翻開了新的一頁，根據學校,、政教處和年級處的安排及班級的小細節(jié)初擬一個計劃,，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

一,、 班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生,。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極,、先進的班集體,。

二、本學期目標：

1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2.鞏固良好班風,，完善班級管理制度，做到“人人有事做,，事事有人做”,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3.加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

三,、具體措施：

1,、加強班干部、班級管理

經過一個學期的了解,，我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚,，所以這個學期開學第一次班會課我就調換某些班干部，做到不漏每一個對班上有貢獻的同學,，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力,。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。

2、加強學生自我管理

建設管理小組,，由學習委員帶頭,、課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動。

3,、加強師生交流

建立師生聯系制度,，實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導,，爭取一個學期每個學生談話兩次以上,，對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們,，讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結對活動，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生樹立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

4,、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

5,、加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣,，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣,。

6、開展形式多樣的班會課,。

7,、細致關注和跟蹤學生思想變動，做好記錄,。

四,、各月具體安排：

二月份

1、適當調整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力,。，落實職責,，商議班級管理機制,。

2、對學生加強學法指導,，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法,，改變以往一些不良的學習習慣。

3,、強化班級紀律,。

三月份

1,、出好學雷鋒墻報，加強安全教育,。

2,、話題班會：有關集體感話題。

3,、積極準備期中考試,，以優(yōu)異成績向家長匯報。

四月份

1,、對上半學期進行總結,。

2、開展一定形式的心理訓練(以自信,、成功為主題或其它),。

3、挖掘特長生,。

五月份

1,、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽,。

2,、開好主題班會。

3,、發(fā)動期末考試動員,。

六月份

1、學生德育考核,，操行評定初定,。

2、加強備考復習指導,，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試

3,、完成學期末各項工作及暑假的布置。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十七

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人,?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十八

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。本學期我繼續(xù)擔任六年四班的班主任工作,。班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。從教20xx年來，這是我第一次擔任畢業(yè)班的工作,，我深深的體會到肩上責任的重大,。對于我來講，是一次挑戰(zhàn),、是一次全新的嘗試,。所以我時時處處嚴格要求自己，無論是大事還是小事都要求自己做到最好,，爭取不給自己留下什么遺憾,。雖說這樣有些辛苦，有些累,，但我從中得到了快樂,，得到了鍛煉，更得到了提升,。因為這六年是我收獲最大,，是我逐步走向成熟的關鍵六年，我想這段經歷會更讓我難以忘懷，也讓我倍加珍惜,，下面我將結合自己的工作實際,，做如下總結：

一、思想方面積極進取,，做學生的表率

我能積極參加政治學習,，以及學校組織的各項活動，關心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守學校的各項規(guī)章制度。團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，甘于奉獻。與此同時我十分重視對學生的思想教育,，學生進入了六年級,，思想已經成熟，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,，我首先率先垂范,。每次在學校的除草、掃雪等勞動中,，我總是與學生們一起干,，從不叫苦叫累，這樣就帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務,，學生的集體榮譽感和責任心也都大大的增強了。

二,、教學方面,，再上新臺階。

升入了畢業(yè)班,，我對自己的要求更嚴格了，每天都認真的備課,，精心的設計教案,，細心的選擇教法，希望我的課堂能使學生更快樂,，更主動,，更樂學。我創(chuàng)造性的進行課堂教學,，尊重學生的個性發(fā)展,，獨特的體驗，積極的啟發(fā)和引導學生,，使他們在增長知識的同時不斷的形成自己對世界的理解和判斷,，學會學習，學會生存,、學會創(chuàng)造,。有時我也會適當的用一些詼諧、幽默的語言來調節(jié)課堂氣氛,，讓課堂上充滿愉快的笑聲,、掌聲、歡呼聲,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，激起學生的思維。課上,，我還會充分的利用多媒體這一教學手段,，它不但使教學內容生動、鮮明,，形象,，能夠激勵學生的學習興趣與熱情，而且大大豐富了教學內容，提高了教學效率,。多媒體進入課堂,，這讓我和我的學生都感到很幸福。這也使我的教學水平不斷提高,，在本屆教師基本功大賽中,，我取得了歷屆大賽中最好的成績，這對我來說是盼望已久的事了,，也是對我工作的認可,，我要感謝校領導，感謝關心幫助我的姐妹們,。在今后的工作中再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

三,、大膽嘗試,，見成效。

小學生粗心馬虎是很普遍的現象,，特別是升入高年級,，它成了影響學生學習進步的煙幕彈，嚴重阻礙了學生學習能力的提高,，對于數學學科尤其如此,。怎么辦呢?開學初我大量的查找資料，想要找到解決問題的辦法,，就在一次偶然的機會,，我聽到了一位專家的講座，他說,，要解決學生“粗心”的問題,，有效的方法除了加強針對性訓練之外，養(yǎng)成反思和檢驗改錯的習慣,，能有效地幫助學生克服粗心的毛病,。在實際教學中，我們應幫助學生樹立糾錯追因意識,，把學生的錯誤當作寶貴的教學資源,，引導學生反思一下錯題錯在哪里?為什么錯?然后讓學生有針對性的糾錯，讓錯誤發(fā)揮最大的育人功效,。于是我按著專家所說的那樣,，大膽嘗試，讓每個學生都準備一本“錯題集”,，有了錯題集后,，

我讓學生把平時錯的題都整理在錯題集上,，然后我定期再從學生的“錯題集”中選出有代表性的錯題，讓學生在課堂上進行剖析,，充分暴露解題思路,，討論錯誤地原因。在學生常犯錯誤的關鍵之處,，經常適時地引導學生去反思,、回顧，培養(yǎng)學生批判性數學思維品質,。

通過學習和實踐使我清楚地認識到：我們在努力使自己成為反思型教師的同時,，更不能忽視學生反思習慣的培養(yǎng)。反思是一種習慣和意識,，不斷的反思,，才會不斷地進步。學生反思,，完善認知,，學會思考?！皩W習是學生自己的事情”，關鍵在于學生自己的內化,，教師只是引導者,、幫助者。于是,，我就引導學生寫反思日記,。讓學生在反思日記中逐漸成長，成為一個自律學習者,。讓學生以 “錯”引“思”,，以“錯”促“思”，通過錯誤去體驗,、去發(fā)現,、去獲得知識，并在此過程中不斷提高自身的反思能力,。讓學生真正體會到整理“錯題集”的作用,，以激發(fā)學生的興趣，并收到了較好的效果,。以上的一些做法還很不成熟,，敬請各位領導、同事批評指正我有待于我們進一步探索與思考,。

四,、少先隊活動,，豐富多彩。

本中隊積極響應大隊部的號召,，踴躍的參加大隊部組織的各項活動,，表現出色。認真上少班隊會,，因為班隊會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周一的班隊會課時間，對學生進行教育,。在上班隊會課之前,，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題,，以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班隊會，班隊會的內容形式多樣,，學習規(guī)范守則,，對學生進行安全教育，法制教育,，帶領學生學習模范,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

總之，在工作上我能夠腳踏實地,、全心全意投身于教育事業(yè),。孔子曰“一日三省吾身”,。自己作為黨員,，作為教師，只有經常的反省自己,，進行積極的自我批評,，才能防止不健康思想的侵蝕，保持旺盛的精力,，扎實工作,，不斷進步。

存在問題:

一,、專業(yè)發(fā)展意識不強,。

政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊,。我在很長時間以來,，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好,，把學生管好,，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識,。學無止境,，教亦無止境，我應該樹立終身學習的理念,，活到老,，學到老才行。專業(yè)發(fā)展,，是一個教師成長的命脈,。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”,，干一輩子重復勞動,。

二、缺乏堅持精神,。

堅持是一種品質，繩鋸木斷,、水滴石穿,，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈,。可我正缺乏這種品質,。我做事情總是忽冷忽熱,，屬于“看了激動,，聽了感動，回去不動,，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到,，堅持在博客里寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪,。行動才有收獲，堅持才有奇跡,，道理最簡單,，可做起來卻很難。

三,、工作不夠深入,。

在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差,、品行不端的學生,，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入,，轉變后進生的工作還需繼續(xù)努力,。有時急于求成，做事不夠冷靜。

整改措施

今后努力的方向鑒于以上不足,，在以后的工作中,，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

一、加強學習，提高素質,。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展,，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學,，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。

二、確立楷模，錘煉堅持的品質,，逼迫自己去努力,，堅持不懈,，堅持到底!

三,、教育學生力求“以人為本”,，播種愛，收獲愛,。

四,、遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇十九

半年以來,，在科任老師的幫助下，在年級主管和其他領導的指導下,，結合著自身的努力,，圓滿的完成了學校布置的各項教育任務，自己學期初制定的所有班級管理目標也基本上得以實現,，現將半年的班主任工作總結如下：

一,、充分利用大課間活動，滲透德育理念,，實現管理目標,。

作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本,，德育為先”,，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分。我抓住學校的開展特色大課間活動這個機會,，在活動中向學生滲透德育理念,，提出管理要求，取得了不錯的效果,，半年里,，學生的組織紀律性、班級凝聚力,、集體榮譽感以及個人的意志品質,，都在大課間活動中得到了磨練和加強;真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果，半年里班內沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件,，減輕了我工作上的許多負擔,。基于此在后面的工作中我還會不遺余力的在大課間活動中加強規(guī)范與管理,，挖掘深層次的東西,，通過這項活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階,。

二,、加強班干部培養(yǎng),、建立強有力的班級管理體系。

班主任的工作紛繁復雜,，班主任一個人無法做到面面俱到,，這就需要有人幫助班主任分擔班級管理工作,，這時候班干部的作用就凸現出來了,。在班干部培養(yǎng)上，我首先通過平時單獨交流或是集體指導,，教育他們作為班干部首先要自身正,，這樣才能服眾才能去領導和管理他人，其次是培養(yǎng)班干部的管理,、協作能力,，一學期下來效果顯著,，班級在班長和學委的帶領下,，各項工作有條不紊，展現出了極高的效率,。在平時班級活動中已經基本可以做到我在與不在一個樣,，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展。這在減輕了我工作壓力的同時,，也促進了學生自我管理自我約束能力能力的提高,，增強了班委的組織能力，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環(huán),。

三,、對問題學生加大關注力度，預防不良事件發(fā)生,。

通過一段時間細致的觀察了解,，我發(fā)現了我班內有很多的問題學生，而這些學生問題的根源,，多與家庭因素有關,，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺、奶奶生活,。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調查認真研究,，遇事耐心的開導,，不采用刺激學生的教育方法和手段，爭取用真心,、用愛心感化學生,。通過我與學生長時間的交往與感情深入，我和學生建立起了融洽的關系,，為我日常的教育教學活動提供了重要保障,。

四、加強班級文化建設,，用班級的文化氛圍,，潛移默化影響學生言行。

一個班級有怎樣的班風,、學風,，要看班級的整體氛圍，一些看似落伍的東西,，在促進良好班風,、學風形成的過程中會起到極大的促進作用。我在開學初就與幾名主要負責的班干部一起,，商討班級的的布置,，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的勵志名言,、小組口號,、努力目標、班級公約,、操行評定公示,、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽。學生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到,，學生追逐打斗、不良習慣少了,，我聽到學生口中的臟話少了;取而代之的是探討問題的身影和聲音,，身處在這種班級氛圍里的學生在作出什么不良舉動，自己都會感覺自己很異類會自動改正,。

五,、將幫扶工作落到實處，積極開展補差工作，不放棄一名學生,。

一個優(yōu)秀的班集體必須要有成績作為強有力的支撐,，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數量。另外每名家長都望子成龍,、望女成鳳,，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學業(yè)。但家長們因為客觀條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助,，這時候作為老師,，同時作為一名班主任，我要對我的學生負責,、家長負責,，因此開學初我就比照著入學成績，積極開展補差工作,，我千方百計為學生學習創(chuàng)造便利條件;心理輔導,、知識輔導、習慣培養(yǎng)多管齊下,，與學生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間,。經過我與科任老師以及學生一個學期來的共同努力，8班的總體成績在入學成績的基礎上,，每次考試都有不同程度的提高,，這是讓我感到欣慰和自豪的,。

帶班半年有成功與收獲,，也有缺憾與不足。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個,，但我有信心用自己的表現證實我可以成為最用心,、最努力的一個，現在只是一個開始,，我會繼續(xù)努力,，爭取讓7年8班在我的帶領之下邁向新的高度。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇二十

本學期初我擔任六(5)班的班主任工作,，班里原有學生42名,，期中轉走一名學生，現有41名,。男生25名,，女生16名。臨近期末,，現從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

學期初,，為了能徹底地了解學生,，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。

幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,。

一學期下來,，班級管理方面我自認為做得還不錯，要說困惑也有很多,，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務接下來心里總是慌慌的，因為我美術設計這塊一直水平就不高,，不會弄得豐富多彩華美好看,。希望下學期能向有經驗的班主任多學習，爭取把這塊工作做好,?；仡^看看這學期的班主任工作，苦和累固然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來,，苦累就相形見絀了，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好!

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇二十一

新的一年新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn)。本學期我們班新的組合(××*老師,、××*老師,、××*老師，××*老師)一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下,，順利地完成本學期的各項教育教學任務?，F將本學期工作小結如下：

一、思想品德方面：

1,、通過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時要行注目禮,，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2、過各項主題活動,、節(jié)日活動,，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感,。

4、通過自我服務比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助,，團結友愛,。

二、常規(guī)教育

全班大多數幼兒能夠遵守園內的一切規(guī)章制度,，積極參加班級組織的各項活動,。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習慣,，自已動手吃飯，獨立大小便,，安靜午睡等,。我們三位教師通過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。

三,、教育教學方面

教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動,，通過學期初和家長進行的交流和探討,，并結合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題,，實施情況,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動,，幼兒掌握的情況非常的理想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現自己的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫，音樂,，表演等方面有了質的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

四,、差生轉變工作

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時,，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活,、行為習慣,，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學習,、鍛煉也有了一定的進步,，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲進步都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進步,。

五,、家長工作

本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情況，傳達幼教新理念,，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和建議,，,，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

六,、教研工作

根據幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調動幼兒的積極性,。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,，進行一教三研活動，取得一定的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自己的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動，做好各項記錄,。結合本班實際情況,，開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動,，做好階段計劃,、周計劃、教學計劃,、觀察反思,、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報告。充分尊重幼兒的自主性,，調整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者、合作者,，觀察者,。

本學期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了一定的成績,，并獲得“××*區(qū)文明班級”的光榮稱號,。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。“將一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇二十二

20屆初三畢業(yè)班學生,，自從20年入學以來,，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會,，了解中學的日程安排,，學習科目，學習生活,，讓學生逐漸適應中學生活,，然后，在初一到初三的周末,，我們進行了培優(yōu)工作,。以培養(yǎng)尖子生。到了初三的周末,，我們進行了培優(yōu),，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏,，做到抓兩頭也不誤中間,。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議,。即時把當前的工作,，校園的意向，中考的精神傳達給家長和老師,，我們召開了多場學生動員會,，進行思想品德教育，心理教育等,，具體措施如下：

1,，狠抓思想教育，整頓學風,，學紀,，紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大,，思想不成熟,，又渴望自主，期望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的理解一些新事物,，新潮流,，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母,，師長的苦心,，不替別人著想，不替自己的學業(yè)著想,，前途著想,，我行我素，追星,，早戀，沉迷于網絡,，厭學,，棄學，針對以上的狀況,，我們務必給學生正確的導向,。我們年段經常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會,，針對當前發(fā)生的問題,，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想,，不良行為造成的危害,，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭,，又不可自拔,。有了正確的思想認識，才能定下心來學習,。而紀律是學習的保證,。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍,，首先要有好的紀律,。所以，我們年段的段長,，班主任經常在課間下班巡視課堂紀律,，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等,。對個別破壞紀律的,，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育,，對性質嚴重者,，予以年段處分。班主任還協助科任老師管理好紀律,，以保證聽課效率,，營造良好的學習氛圍，并督促學生繳交各科作業(yè),，防止學生抄襲作業(yè)等,。

2，明確當前任務,，步步務實,。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想,，抓紀律,，抓學習之外，要十分明確現階段任務,。要按部就班,，重點先抓現階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,，主次不分,，不要搞花架子，要步步務實,。例如,，初二下學期，面臨小中考,，就務必全力以赴,，抓學生讀地理，生物,，就是主科也要先讓路,。我們組織學生結對子，請科任老師輔導,，利用午自修背書,，班主任督促自修等，以提高效率,，還有,，面臨4月的體育中考，我們利用體段課,，課間操時間,，請體育老師下班輔導，進行專項訓練。每次質量檢測,，直至中考,，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育,，食膳的輔導,，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性,，體育中考考什么項目,，什么叫定向生，怎樣報志愿等,，家長明白了此刻這個階段的任務,，明白了該抓什么，督促學生就有的放矢,，家校配合好,。

3，狠抓兩頭,，不放中間，狠抓主科,，不放等級科,。

所謂兩頭，就是優(yōu)和差,，我們年段初一開始,，就利用周末進行培優(yōu)，選出約100人,，分ab兩班,。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力,，到了初三,，我們開始分層次教學，周天除了培優(yōu),，還安排了臨界生班,，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一齊,，利用周三,，周六下午，及午自修時間進行補缺漏,，防止等級學科拖后腿,。另外，整個初三學年，我們都安排了每一天的午自修,，科任老師下班輔導,，督促自修，學生組成學習小組互相討論,，營造良好的學習氛圍,。

4。統(tǒng)一思想,，步調一致,，群策群力。

要搞好畢業(yè)班的工作,，所有老師思想要統(tǒng)一,，步調要一致，還要發(fā)揮群眾的智慧,，為此我們每個月進行一次月考,，考后安排了質量分析會，各學科作出分析,，凡是大考,，質量分析資料都有班主任談班級現狀及各學科談存在問題，并定出下階段目標,，讓與會者對各班級各學科的狀況一目了然,，我們還列出了優(yōu)生，臨界生,，缺腿生名單,，讓各學科注意互相協調，共同提高,。

以上是20屆初三畢業(yè)班的工作總結,，我們年段老師共同努力，取得必須成績,，但還是不太盡人意,，期望以此借鑒，繼續(xù)努力,。

下學期班主任工作總結 三年級下學期班主任工作總結篇二十三

這個學期我擔任高一(1)班的班主任,。可以說,，接到這個任務時,，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任,，怕自己做不好,，同時又想通過這個工作來加強鍛煉,，提高自己。在這個學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法,。下面是我本學期的工作的總結,。

一、學期初的新生學前教育和軍訓,，強化紀律觀念,。

1.學前教育。開學之初,，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則,、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》,，教育學生注意教室安全,、實驗安全、體育課運動安全,、校內公共場所活動安全,、交通安全、用電安全,、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活,。

2,、軍訓。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”,、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。通過軍訓,，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看,，效果是明顯的,，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華,。

3、主題班會,。利用軍訓期間的晚修課,，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻,。根據學生自愿報名情況，成立了臨時班委會,，并進行了分工,，組建了團支部、紀律部,、衛(wèi)生部,、文體部，每部有若干人不等,。接下來,，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出,，臨時班委工作時間是一個月,，到時候，全班同學有所了解之后,，根據每個人的表現情況,，再選舉正式班委。

學前教育和軍訓,，主要是增強了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎。

二,、正面宣傳,、教育，形成團結友愛的良好班風,。

班會課是重要的思想宣傳平臺,。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,，調動學生的學會學習,，學會生活,，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊,，常常提醒鼓勵他們,。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想,，鼓勵他們盡早明確目標,，樹立遠大理想，為理想而奮斗,，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓,，時時抓,。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽,，共同進步,。

三、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。只是，在具體的實行過程中,，由于選擇班干部的問題上,，出現了較大的問題,。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部,，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利,，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,，則危及班集體。民主的班級管理理念,，不等同于帶來班級風氣的好轉,。

四、加強日常行為規(guī)范教育,，促進紀律的管理

堅持面向全體學生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理,，對學生的健康成長全面負責,，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理,，強調任務的落實,、責任到個人。

紀律是課堂教學質量的保證,，是形成良好班風的前提,，因此，在班會課,、課前,、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子,，引導學生尊師守紀,，加強班風的建設。

五,、利用各種機會,，及時與學生、家長,、科任教師交流,、溝通。

本學期開通校迅通,，能夠很好與家長及時溝通,，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后,，高一年級組織家長會,，與家長面對面交流,，關注學生的思想動態(tài)?；虼螂娫捲儐?、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現,，及時解決問題,。平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題,、表現問題,、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

六,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之，雖然班主任做的是小事,，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個社會的素質素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。最后,，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。