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最新專業(yè)調(diào)查報告3000字(十八篇)

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最新專業(yè)調(diào)查報告3000字(十八篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

在當下這個社會中,,報告的使用成為日常生活的常態(tài),,報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇一

二,、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀,。

2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:以我實習的三年級語文教師為主要調(diào)查對象,,調(diào)查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師,、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。

三,、調(diào)查結(jié)果

1、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀,。首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,,我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù),,只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高,。另外,,有些人的普通話不算很標準,。這些狀況比較讓人憂心。其次,,從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況,。在教學方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果,。在采用教學設備方面,,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),此刻的語文課堂教學,,大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段,。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想,,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,,對圖畫的記憶倒很清楚,,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,,一些老師一節(jié)課下來,,根本就沒在黑板

上寫一個字,學生也就不作筆記了,。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊,,利用多媒體等先進設備,無形之中就降低了寫字的重要性,,而很多學生的自覺意識不高,,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,,為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,,它貼合教學的實際狀況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它能夠根據(jù)課堂的實際但是隨時更改課堂資料的設置,,這是先進設備所不具備的,。從教學態(tài)度上來講,小學的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),,不僅僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,小學語文老師們并不認為能夠把學生分為幾等,,他們一視同仁,想讓所有的學生都把語文學好,他們對所有的孩子都有耐心,,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,,并且看這些孩子的具體狀況,,視個人的狀況不同而對他們有不同的要求。對于成績個性差的學生老師也沒有采取放下的態(tài)度,,他們認為不能放下任何一個學生,。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,,但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,,確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中,三年級的語文老

師們對預習指導和字詞教學工作很重視,因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,,所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面,,三年級的老師能夠說是十分嚴苛的,,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求,。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級,學生都在十歲左右,,這個年紀的學生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅僅男生好動,,女生也不容易安靜下來,,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,,而三年級是個特殊的時間段,,語文這門學科從這個年級開始,才真正發(fā)揮它的作用,,從那里他們上語文課的任務不僅僅僅是識字,,更重要的是要開始學習如何使用語言,如果上課注意力不集中,,是根本掌握不了語文的知識的,,這十分讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,,吸引學生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也以前有這樣的困擾,,之后我也學習使用這種方法,課堂收效還不錯,。據(jù)了解,,在現(xiàn)今中學,有部分學生對語文學習不感興趣,,不想學語文,,他們認為語文從小學一年級到此刻一向都在學,,每一天說的也都是母語,個性是理科生,,他們的這種想法更為嚴重,,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,,況且自己考試時得分也不會太低,。還好,這種現(xiàn)象在小學里是不常見的,,我想從學生方面說,,這可能是因為小

學生年齡還小,和語文的接觸還不深,,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,,對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的,,每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,,他們使盡手段、用盡方法,,就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。

在實習期間,我曾帶領(lǐng)實習班級的學生去多媒體教室上過三次課,。透過這幾次課,,我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的,很感興趣,,但是他們自律意識比較差,,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,,導致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源問題,,多媒體教室又是科學實驗室,,實驗器材設備比較多,學生好奇心太強,,盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),還是有個別學生會去拿,、去碰,。正因為這樣,這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備,。

小學生是很單純的,,正因為這樣,,當一個稱職的老師就務必學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,盡量用表揚來鞭策他們進步,。當然也不能全靠表揚,,在行為習慣的調(diào)整方面,批評和懲罰也是很重要的,,否則引不起他們的重視,,甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的,,不能因為他們年齡小,,就認為他們不懂,其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,,小學生zui喜歡的是貼近他們思想的老師,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,,如果共同喜好多,,他們會比較親近這個老師,反之,,則比較生疏,。他們zui不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,,無論是乖學生還是調(diào)皮的學生,,他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想透過自己的途徑引起老師注意的,,用的方法可能會讓老師喜歡,,也有可能會讓老師產(chǎn)生厭惡的情緒,后果是他們始料未及的,,能夠說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,,端看老師是如何看待它。實習中,,我就見到這樣的事情,。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍,很是調(diào)皮,,老師不看到他還算比較收斂,,老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,他便更調(diào)皮了,,老師對他就比較頭疼,,因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞,,我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意,,所以我比較注意他的一言

一行,,在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為,,當一個稱職的好老師,,要從學生的心理出發(fā),尋找適合他們的引導之道,。這樣才不會讓學生抵觸老師,,甚至抵觸這位老師所教的科目。

小學生年紀比較小,,所以知識面比較狹窄,,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有明白的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,,要思考到他們的理解潛力。如果語文老師不管不顧這些,,那就有可能使學生失去上語文課的興趣,,甚至厭惡起語文課來。實習期間,,我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,,這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。那里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,,但是又不能講的太過深入,,不然的話不僅僅語文課不像語文課了,而且學生也理解不了,。于是,,我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

在學習壓力方面,,我是在小學實習的,調(diào)查的對象都是小學生,,教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時,,回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時,,所以劃給語文的時間就更少了,所以我認為他們的負擔還是很輕的,。但是我不是他們,,不能為他們立言,為此我專門進行了了解,。據(jù)我深入學生之中了解到的,,大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的,,也能夠及時完成,只有少部分學生因為種種原因,,遲交或不寫作業(yè),。但是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了,導致他們沒時間玩耍,。我了解到硬筆習字冊是他們課后務必要完成的,,大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正,有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫,。針對這種狀況,,我特地去問了幾位老師,老師們告訴我其實他們并不想這樣,,但是這也是沒辦法的事情,,一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少,導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題,,只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績,,放松作業(yè)這塊,有可能導致很嚴重的后果,,學生家長也不能理解,,這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

小學生的認知發(fā)展的一般特點:小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,他們的方位知覺,、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,,觀察事物更加細致有序。小學生的記憶潛力也迅速發(fā)展,,從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以好處識記為主,,從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶潛力逐漸增長,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫忙自己識記,。小學生的言語也有很大發(fā)展,,能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,在教育的影響下,,逐漸掌握了書面言語,,學會了寫字、閱讀和寫作,。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

小學語文教學要把握學生的認知發(fā)展,,找出適合本階段學生的學習方法,。注重學生在思維方面的發(fā)展,引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學生在言語上的發(fā)展,,適時給與引導,讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學生在識記潛力上的發(fā)展,,讓他們多記多背,為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。

小學生的社會性發(fā)展的一般特點:入學以后,,他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,與老師和同學在一齊的時間越來越長,,在與老師和同學的相處中,,他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學校適應有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣,對班級,、學校的歸屬感,,也影響到學生情緒、情感的發(fā)展,。小學階段也是個體自我概念逐漸構(gòu)成的一個重要時期,,他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度,,來自教師及同伴的社會支持,,對其構(gòu)成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

小學語文教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造,,引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣,,構(gòu)成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn),,適時給予他們指導,,鼓勵他們?nèi)谌肴罕姡P(guān)心他人,。

小學生的道德認識潛力也逐漸發(fā)展起來,,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地思考動機和結(jié)果,。由于認知潛力的發(fā)展個性是觀點采擇潛力的發(fā)展,,他們越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。

所以,,小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn),并加以引導,,幫忙學生構(gòu)成正確的道德觀,。

語文教學的終極目標是:培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個潛力。當然,,要完成這個目標,,須具備必須基礎(chǔ):即字、詞,、句知識基礎(chǔ)知識;表達技巧;文學常識等。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標:基礎(chǔ)知識,、閱讀,、表達。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎(chǔ)潛力,。根據(jù)以上了解到的小學語文教學現(xiàn)狀,,我認為,在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀務必先從制度改革抓起,,小學生減負不能光看回家作業(yè)量,,zui重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì),,要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師,。zui后就是,要從學生的心理出發(fā),,制定適合他們的課程,,讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇二

摘要:高校不斷擴軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大,,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,,就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面:是回到學校繼續(xù)深造,,還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,,也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實習考察隊,,走進溫州樂清,,以溫州民營企業(yè)為立足點,調(diào)查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況,從點—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實習隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落,。在這段日子里,我們13人有過沮喪,、有過流淚;但是我們相信,,正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,,而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心,。“20xx年,,全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,,國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,,比去年增加75萬人,,增幅達22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,,也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,,我們實習隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),,采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總,,向他們收集更多更全面的手資料。

在15天的實習時間里我們走訪了大量的企業(yè),,以溫州民營企業(yè)為立足點,,調(diào)查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)以及各種規(guī)模,共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:

1.針對現(xiàn)在工作情況設問

2.針對工作滿意度的設問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問

6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果:

一.工作情況

二.工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,,只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中,,在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,,而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智,,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,,不是一味的偏低,也沒有過度的追求高工資,。在我們進行調(diào)查的過程中,,有一位學姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,,500寄家里,500自己用,,500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索,對工資已經(jīng)沒有太大的要求,,只要證明自己的價值就行了,。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實習能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,,相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出,,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實習能力的提高,,多參加社會實習和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,,而是要做到專業(yè)知識與實習相結(jié)合,,爭取日后能早日適應社會。

但在重視實習能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識,,掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,分別達到了36%和20%,,這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性,。他們表示,,通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大,,漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重,。

五. 大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示,,約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部,而表達能力,,實習能力,,交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動,,鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,,通過擔任學生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗,。

六.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),,另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實習能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?,F(xiàn)在最缺乏的方面,,學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇三

作家羅蘭說過,,“感情是一種力量,,它能夠使一個人得到鼓勵和激發(fā),而更有創(chuàng)造性,,更有沖力,,也更愛這個世界?!笨梢?,當人們擁有了純真、圣潔的感情后,,會使自身變得更加自信和樂觀,,乃至對整個社會都產(chǎn)生強烈的職責感。但是,,矛盾是具有兩面性的,。當一個人的戀愛觀消極甚至不健康時,其產(chǎn)生的破壞力也是無法估量的!而大學生正值青春年華,,對完美的感情總是充滿了向往,。但是由于我們年齡尚低,涉世太淺,,所構(gòu)成的戀愛觀也是多種多樣,,所以我透過進行校內(nèi)問卷調(diào)查,來探討大學生戀愛觀特點以及構(gòu)成的原因及造成的影響,,以期引導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀,。

問卷調(diào)查活動于xx年5月28日在東北財經(jīng)大學校本部進行,為了更加真實,、客觀,、全面地了解大學生的戀愛觀,本次問卷調(diào)查采取不記名方式,。本次調(diào)查選取了在校大一,、大二、大三,、大四的本科學生,,進行隨機抽樣調(diào)查,。共發(fā)放調(diào)查問卷120份,回收113份,,有效率為94.17%,。報告結(jié)合同學們的回答結(jié)果展現(xiàn)大學生的戀愛觀,并從中展開一些必要的討論,,對一些問題提出個人看法和理論依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果與分析

一、選取男(女)朋友的主要依據(jù)是什么

當我們確定戀愛對象前,,首先遇到的問題就是以何種標準來選取相知的伴侶,。隨著時代的變遷,這一標準也會因為主客觀原因發(fā)生更改,,并不是一成不變的,。究竟“一見鐘情”的閃光點源自哪里呢也許調(diào)查結(jié)果會給我們一些啟示。據(jù)調(diào)查,,39.7%的大學生在選取戀人時首先思考的是人品問題;32.4%思考的是是否和自己志趣相投,“選取好一個人十分重要,,因為當你選取一個人時就意味這你的選取是一種生活,、一種目標。一旦走了眼,,那就意味著一場災難,。”因此人品和志趣是72.1%的大學生所選取戀人采取的依據(jù),。這是一種比較高尚的擇偶標準,,注重精神不在乎其他條件,當大學生情侶離開校園走向社會,、擔當家庭職責的現(xiàn)實問題直接擺在面前時,,理想化的感情能否維持就很難預測了??档略凇秾酆统绺叩母行缘挠^察》一文中以前說過這樣的話:“從男女兩種不同的性別來看,,女人屬于美的類型,男人屬于崇高的類型,,對女人來說的恥辱是不招人喜歡,,而對男人來說的恥辱是蠢笨。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區(qū)別的,。而調(diào)查也證實了這一點,。有15.6%的同學是以對方的相貌為依據(jù)的,其中74.9%的是男生,。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之感情,,是一種對“情欲之愛”的追求,。這類感情很難維持長久。問題是天長日久

的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力,。很多女生則往往看重的是對方的潛力,,期望有一個潛力比較強的男朋友,9.6%看重潛力的同學中就有69.6%的女生,。

二,、大學生在大學里談戀愛的zui初動機是什么

高爾基說:“在生活中,沒有任何東西比人的行動更重要,,更珍貴的了,。”心理學告訴我們,,人的需要產(chǎn)生動機,,而動機支配著行為。因此,,在研究大學生的戀愛觀的時,,對這一動機進行了調(diào)查研究。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有7.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的,,是一種趕潮流現(xiàn)象,,與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心,,甚至認為自己沒有戀人而自卑,,所以她們不會“逆潮流而行”的。有31.7%的同學則是為了彌補內(nèi)心的空虛,,尋找精神寄托,。上大學生后,對于很多人來說是重新應對一個完全陌生的新環(huán)境,,內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞,,不可避免地要找一個能夠聽自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性要容易得多,。當兩個人交往加深時,,也就不可避免地會發(fā)展成為戀人關(guān)系。我們上大學后不像小學初中時刻有父母陪伴在身邊,,很多同學都是背景離鄉(xiāng)來到很遠的地方求學,,遠離父母,,即使想傾訴也不現(xiàn)實的,。當心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊,正如“遠水救不了近火”,。而此時感情就將是生活中一個很好的依附,。8.5%的同學是因為對方追求的激烈,,不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引了,,是志同道合型的,。

三、大學生談戀愛會對自身產(chǎn)生何種影響

有專家指出:“對青年人來說,,戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情,。如果說一個人進入青年期以后,在人格,、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化,,那么導致這種變化的因素,大概莫過于戀愛的影響,?!币虼耍覀儗Υ髮W生談戀愛對自身的影響這一問題進行了調(diào)查,。調(diào)查證明57%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的,,因為每個人的世界觀、人生觀,、價值觀等都是不同的,,因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。20.2%的同學認為學習生活更有動力,,此類學生樹立了正確的戀愛觀,能正確地處理學業(yè)與感情的關(guān)系,,具有用心的心態(tài),。當感情遭受挫折時能較好地應對挫折,有利于學習生活,。其中4.5%的同學認為只有“兩人”世界,,脫離群眾;5.7%的同學認為影響了正常的同學交往。這10.2%認為戀愛對自身產(chǎn)生消極影響的同學中有55.8%的同學正在戀愛的,,58.4%的同學是女生,。由此看來戀愛對女生的消極影響遠大于男生。

四,、如果當戀愛失敗時,,你認為對你以后的學習生活意味著什么大學生戀愛猶如空中樓閣一樣,缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ),,并且在大四時期面臨就業(yè)的分歧,,所以導致成功率不高,zui后走到一齊的并不是很多,,這就證明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的,。而事實也是如此:大學生中“有情人”雖多,,但“同眷屬”者少,這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92.4%同學能正確應對失戀:其中57%的同學認為能夠為以后的戀愛積累經(jīng)驗;16.2%的同學認為無所謂,,能夠再找一個;14.1%的認為從此能夠解脫,集中精神去學習,。有的人在經(jīng)歷失戀后在學習上往往會有很大

的進步,,就是失戀的效果。有的人害怕失戀,,怕自己的戀愛失敗,,怕失去已得到的東西,這樣的同學在調(diào)查中占了8.0%,,他們認為失戀后生活沒有好處,,學習沒有動力。莎士比亞說過:“愛是一種甜蜜的痛苦,。真誠的感情不是走一條平坦的道路,。”在感情中遭受挫折,,其實不是什么大不了的事,。此項調(diào)查也能夠反映現(xiàn)代大學生的心理承受潛力還有待進一步提高。如果心理承受潛力比較強,,善于利用各種宣泄,、轉(zhuǎn)移的方法進行處理,更有人會獲得不菲的收獲,。

對大學生自身樹立正確戀愛觀的意見和推薦:

1,、要正確處理好戀愛、學業(yè),、事業(yè)三者之間的關(guān)系,。戀愛是人生的一件大事,但并不是人生的全部,。大學生就應以學業(yè)為重,,因為學習是大學生的主要目的。事業(yè)高于感情,,主張事業(yè)為主,,不宜過早地戀愛。但也不要認為感情是事業(yè)的絆腳石,,處理得好的話,,感情也能對事業(yè)起到催化作用。

2,、要能夠承擔戀愛挫折,。正視現(xiàn)實,,感情是雙向、相互的,,以雙方的感情為基礎(chǔ),,失去任何一方,感情就會失去了平衡,,戀愛即告終止,。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深,都是不現(xiàn)實的了,,作為有理智的大學生就應正視這一現(xiàn)實,。要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止感情的原因,,有助于你理解失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影,。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦,要找適當?shù)姆绞竭M行宣泄,。向能夠信任的師長,,同學,朋友,,老師等訴說自己心中的煩惱,,也能夠?qū)懭沼浕驅(qū)懶拧H绻杏X心中的積郁實在太深,,無法排解時,,也能夠找心理咨詢師進行心理咨詢。能夠多交一些朋友,,多參加一些群眾性的娛樂活動,,或者能夠找人去逛逛街,出去旅游散散心等,,這樣有助于情緒的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,,暫時難以適應,,所以能夠用工作或其他什么方法來充實自己,不讓在有空余的實踐胡思亂想,。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動力,,盡快投入到學習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振,,認為生活,、人生都失去了好處。要明白,,戀愛是生活的重要組成部分,,但不失生活的全部,,要正確的看待感情,擺正感情的位置,,處理好感情于學習,,感情于人生,感情于婚姻的關(guān)系,。

3,、端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合,、白頭偕老的終身伴侶,,而不是為了安慰解悶,尋找刺激,,更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足,。戀愛對象的選取是一個復雜的過程,不能忽視了經(jīng)濟,、政治,、文化、個性等因素,,但是共同的理想的指向,、共同的品德和情操是zui根本的。戀愛動機的好壞,,直接關(guān)系的戀愛的成功與否,。大學生作為新時代的橋梁,其戀愛觀就應是理想,、道德,、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。

對于學校的意見和推薦:

1,、加強大學生的性知識教育,。大學生還處在人生的過度階段,雖然理解了十多年的教育,,但涉及性教育的方面還很少,,對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段,很多知識還是懵懵懂懂的,,并不是十分了解,。如果缺

乏性教育,在與異性交往過程中很容易犯錯誤,,甚至出現(xiàn)越軌行為,。在缺乏必須常識的前提下,對于自己的錯誤行為并不能很好的認識,對于行為產(chǎn)生的后果也沒有潛力來解決,。從而會造成心理或生活上的壓力和障礙,,對于大學生的健康成長是十分不利的,。

2,、加強校園文化建設,。要透過利用板報,、知識競賽,、演講比賽,、卡拉ok,、文藝演出,、漫畫,、各種文體活動等豐富學生的業(yè)余生活,,活躍身心;加強大學生心里健康教育。充分利用大學的網(wǎng)絡資源,,用心開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務,,幫忙大學生端正戀愛婚姻的態(tài)度,,調(diào)節(jié)同學因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡,,從而培養(yǎng)健全的人格,。

3,、加強學生成才教育,,引導學生樹立遠大的理想,。學生戀愛與否和學生的理想,、事業(yè)心緊密聯(lián)系,。我們要引導學生追求事業(yè),、理想和前途,使其認識到感情只是人生的一部分,,不是人生的全部,,因此不能只顧兒女情長,,荒廢學業(yè)很前途,。

透過此次的問卷調(diào)查,,我更加清楚地了解了當代大學生的戀愛觀念,,并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自己的一些看法和推薦,誠摯地期望大學生們能夠在健康的戀愛觀的指導下,,讓自己的感情之花能夠開放得更加美麗,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇四

張三 李四 *

摘 要:

文字格式

字體:宋體

1 . 標 題:二號, 粗體

2 . 作 者:三號,, 粗體

一級標題:三號,, 粗體

二級標題:四號, 粗體

三級標題:小四號,,粗體

四級標題:五號,, 粗體

3 . 正文:五號

行距:單倍行距

威海傳統(tǒng)文化的價值結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認同的價值觀

1 .本地區(qū)認同的價值觀

( 1 )本地區(qū)認同

本地區(qū)認同的是指……

版面格式

1 .加頁眉,內(nèi)容為:大學外語學院社會實習調(diào)研報告;字體為:小五號

2 .頁面設置

( 1 )頁邊距

上: 2.5 厘米 下: 2.5 厘米 左: 3 厘米 右: 3 厘米 裝訂線: 厘米

( 2 )頁眉: 1.5 厘米

頁腳: 1.5 厘米

( 3 )紙型: a4 ,,縱向

3 .插入頁碼,, 位置:頁面底端對齊方式:外側(cè)

四注釋

采用尾注,自定義標記為 [1] ,, [2] ,, [3] ……

[1] 何段琪 西部開發(fā)信息百科 . 云南卷 [m] 昆明:云南科技出版社, 20xx.8 ……

五參考文獻

格式同上,,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,,英文按姓名的字母排序。

其他問題

其他未列出的問題請參見新聞出版署發(fā)布的“《中國學術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》”,。

注:社會實習調(diào)查報告其正文內(nèi)容不得少于 400千字,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇五

今年是大學的最后一年,作為小學教育的學生,,我于201x年被分到金華市東關(guān)小學進行為期2個月的教育實習,,而此次實習的主要內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名數(shù)學教師的教育實習,,二是作為一名班主任的工作實習。但是由于出現(xiàn)某些情況,,我的實習任務還多了一項:作為科學教師的教育實習,。盡管任務繁重,但是在這期間,,我積極地努力地工作,,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作,。同時,,我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作,是針對數(shù)學,、科學2們科目以及低年級學生而言的,。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

一、教育實習意義和目的

教育實習是師范教育的重要組成部分,,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),,是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的:

1.使實習生鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論,,專業(yè)知識和基本技能,,獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力,。

2.使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習,,認識人民教師的光榮職責,、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3.通過實習,,全面檢查我校教育質(zhì)量,,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,,以促進我校的教育,、教學工作。

4,、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系,,共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù),、新手段的應用,,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展,。

二、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1,、從數(shù)學,、科學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學,、科學教學的現(xiàn)狀 2,、從班主任的角度探究一年級學生的現(xiàn)狀

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:數(shù)學以我實習的三年級數(shù)學教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導老師錢建茹老師等數(shù)學教師;科學以4,、5、6年級的教師為調(diào)查對象,,調(diào)查對象為科學組教師俞淑娟,、伊水蘭、邢鋒;班主任以我的實習班級一(2)班為主要觀察對象,,調(diào)查對象為班主任申建平,。

三、調(diào)查結(jié)果 數(shù)學:

從數(shù)學教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀,。

首先,從小學數(shù)學教師的自身方面談一談數(shù)學教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,,我發(fā)現(xiàn)三年級的數(shù)學教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導處了解的信息,,在這所小學中擁有本科文憑的老師大多原本是大專,,而從大專在職進修至本科,只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑,。其次,,從現(xiàn)今小學數(shù)學教師的教學方面來看語文教學的狀況。

在教學方法方面,,三年級的數(shù)學老師基本都采用問答法,、講授法,并側(cè)重情境教學法以更好地達到效果,,同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生發(fā)現(xiàn),、鞏固其中的知識要點。在采用教學設備方面,,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,,從而取得更好的教學效果同時增加了師生互動的機會,。在多媒體和投影儀的選擇上,教師偏向于投影儀的使用,,同時課堂知識點主要是根據(jù)課本來進行安排,,并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理,,再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊含著豐富的內(nèi)容,,急需要教師去挖掘、引導,,所以大多情況下,,以書本為重,利用新方法來進行教學是十分必要的,。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個 為什么 ,,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。另外,,事實證明這種新的教學方法具有較大的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置,。

從教學態(tài)度上來講,,小學的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),,對于中低段的學生來說更是如此,,不僅一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,學生自身不同時段數(shù)學成績也有很大差別,,小學數(shù)學老師們認為可以把學生分為幾等,,以此來進行因材施教。他們一視同仁,,想讓所有的學生都把數(shù)學學好,,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,,所以變換著方式讓孩子感興趣,,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求,。同時,,他們一直覺得3、4年級的數(shù)學知識掌握是十分重要的,,因為這對5,、6年級的后續(xù)學習墊點了一定的基礎(chǔ)。然而對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認為不能放棄任何一個學生,。當然,,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的,。在整個數(shù)學教學的過程中,,三年級的數(shù)學老師們對學生之間的交流和學生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面,,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求,。 科學:

可以說近幾年來,,學校對科學已經(jīng)是越來越重視。在東關(guān)小學就有4位專門的科學教師從事科學教育工作,。在自己也參與了1個月的科學教學工作以及自己對其他科學教師的聽課,、采訪,,以及其他教師對自己科學教學的評價,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教師在重視科學知識的基礎(chǔ)上越來越注重科學思想以及科學知識的滲透,在課堂中也越來越重對學生科學素養(yǎng),,包括興趣,、操作能力等方面的引導和開發(fā),并且更注重學生的體驗感,,在大多數(shù)課堂中讓學生進行小組合作實驗來發(fā)現(xiàn),、理解和鞏固科學知識。另外,,這種科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外,,比如機器人興趣小組的培訓。同時,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教學而對于教師來言,,金華市的科學教師常常進行教師比武、培訓,,注重教師科學技能等素質(zhì)的培養(yǎng),。

但是,需要說明的是,,盡管科學教學的情況有所改善,,卻仍然存在較多的問題。其一,,在從事科學教學的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學教學工作的;其二,,盡管科學教師有一定的教學經(jīng)驗,,但是科學知識的掌握卻不夠充分,表現(xiàn)在他們在對學生進行機器人培訓時是請校外青少年宮的專門教師來進行輔導的;其三,,學校對科學教育的資金投入還不夠多,,一個學校只有2間科學閱覽室,另外科學小組進行培訓比賽是所需的資金都是由學生自己出的,,而不是學校投入的;最后一點就是,,我發(fā)現(xiàn)對于科學的重要性,部分班級的班主任并不十分重視,,從而導致學生對科學也沒有十分的重視,,而是把它與美術(shù)、音樂等同,,而只關(guān)注語文和數(shù)學,。

班主任工作:可以說,一年級的學生是最難管的,。這一年剛好是他們從幼兒園向小學生的角色轉(zhuǎn)換階段,,并且由于年齡小,自控能力差,,紀律渙散,。申老師從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律。利用地方課,、思品課學習班級的新規(guī)章制度,,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

而我的工作則是幫助申老師對學生信息的記錄以及學籍資料的書寫,,在此基礎(chǔ)上協(xié)助班主任對學生進行規(guī)章制度的規(guī)范,,主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外,,我還需和班主任一起送學生至校門口,,等其父母來接孩子。經(jīng)過2個月的觀察,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加,,父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當天的學習情況,而班主任也會從父母那里獲得學生在家的學生情況,??磥恚瑢W校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的,,而且雙方都越來越重視這種 家校聯(lián)系 ,。

忙忙碌碌2個月,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,,是我親身體驗,,盡管其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,,我會積極反思,,從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,,以不變的激情奮斗下去,多了解當下的教學情況,,在不久的將來定會成為一名合格的人民教師,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇六

一.實習概況

(一)實習的目的

(1)通過在中國工商銀行實習進一步了解和鞏固在學校期間所學的各門金融學課程的基本理論和基礎(chǔ)知識,,學會理論聯(lián)系實際,,增強自我解決實際問題的能力。

(2)通過在中國工商銀行的實習,,達到學校的社會實踐要求,,并在單位指導老師的指導、幫助和教育下,,熟悉中國農(nóng)業(yè)銀行的主要經(jīng)濟業(yè)務活動,,較為系統(tǒng)地學習銀行個人金融管理工作和日常業(yè)務的操作流程。

(3)通過在中國工商銀行的實習,,學會如何更好的適應新的工作環(huán)境以及端正自我的學習及工作態(tài)度,,為更好的走入社會打下堅定地基礎(chǔ)。

(二)實習單位及崗位介紹

(2)實習崗位: 大堂經(jīng)理及綜合柜員

二.實習內(nèi)容及過程

實習的過程具體可以分為以下幾個階段:

(一)培訓階段

(1)通過培訓了解單位基本情況和機構(gòu)設置,,人員配備,,企業(yè)文化和營業(yè)網(wǎng)點安全保衛(wèi)等。

(2)學習掌握人民幣的基本方法,鑒別鈔票真?zhèn)蔚闹饕椒ê蛿?shù)鈔的基本技巧及零售業(yè)務技能操作的訓練,。學習銀行卡及基本知識,。

(3)學習銀行的基本業(yè)務流程,主要包括以下方面:銀行的儲蓄業(yè)務如定活期一本通存款,、整存整取,、定活兩便、教育儲蓄等,。銀行的對公業(yè)務,,如受理現(xiàn)金支票,轉(zhuǎn)賬支票,,簽發(fā)銀行匯票等,。銀行的信用卡業(yè)務,如貸記卡,、準貸記卡的開戶,、銷戶、現(xiàn)金存取等;聯(lián)行業(yè)務;貸款業(yè)務等,。

(3)學習銀行會計核算方法,,科目設置與賬戶設置,記賬方法的確定等,。區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同,。

(4)學習外匯英語及中行柜臺營銷技巧與服務禮儀。并進行零售業(yè)務的綜合操作測試,。

(二)實習階段

(1)跟支行主任學習相應的理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件 (2)跟綜合柜員學習銀行基本業(yè)務操作

(3)跟大堂經(jīng)理學習大堂營銷技巧及解答客戶咨詢

(三)實習內(nèi)容

(1)在銀行大堂和顧客接觸,,了解和滿足他們的需求;

在銀行大堂跟著大堂經(jīng)理學習,大堂經(jīng)理是連接客戶,、高柜柜員,、客戶經(jīng)理的紐帶,因此首先就得學習柜面相關(guān)知識,才能更好的解答客戶問題,引導客戶辦理相關(guān)業(yè)務,維持大堂秩序,減輕柜員的工作量,提高整體服務效率。營業(yè)中的禮儀主要有四大內(nèi)容:解答客戶問題,、營業(yè)中分流客戶,、維護大堂秩序、適當理財產(chǎn)品的營銷,。在此段時間我學會了如何跟顧客進行溝通,,如何使顧客對我們的服務感到滿意,另外還有就是要盡心盡力地去幫助他們,,例如是幫助他們填寫單據(jù)或是教他們正確使用自動柜員機,。

(2)做一些打雜的小工作;

如分類書信,打word文檔和excel表格,,使用excel公式計算,,折對賬單等等,。雖然是些小工作,但也讓我學習了很多,。

(3)到營業(yè)部學習,了解銀行的基本業(yè)務及其流程; 營業(yè)部的主要職能:

① 負責辦理總行對外經(jīng)營的各項業(yè)務;

② 負責辦理本行內(nèi)現(xiàn)金余缺調(diào)劑;

③ 負責全國及全省特約電子匯兌業(yè)務的數(shù)據(jù)收發(fā),、資金結(jié)算、大額支付系統(tǒng)業(yè)務及同城清算;

④ 會同相關(guān)部門,,開辦新產(chǎn)品,、新業(yè)務試點,協(xié)助做好新產(chǎn)品推廣培訓,。

⑤ 擬訂資金營運相關(guān)制度和操作規(guī)程,,負責全行資金營運管理,保持適度的備付金比例;

⑥ 負責內(nèi)部資金利率調(diào)整;

⑦ 負責辦理資金拆借,、再貸款,、貼現(xiàn)、再貼現(xiàn),、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)等業(yè)務;

⑧ 負責同業(yè)存放,、存放同業(yè)管理;

⑨ 負責債券市場分析,制定債券市場業(yè)務開發(fā)規(guī)劃,,并組織實施;

⑩ 負責建立和完善資金交易業(yè)務臺賬,,定期與財務會計部做好債券余額對賬工作;

工商銀行儲蓄業(yè)務實行的是柜員負責制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務,,即開戶,、存取現(xiàn)金、掛失,、解掛,、大小鈔兌換,、受理中間業(yè)務等,。憑證由每個柜員單獨進行帳務處理,,記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負責人先審核,,然后再傳遞到上級行事后稽核,。而我要做的就是學習柜員間每天交接工作時的對賬,,對賬時除了要核對現(xiàn)金賬實是否相符外,,還要查看重要空白憑證是否缺失,傳票是否連續(xù)等等,。而柜員間對賬也是很有程序的,,一般先清點現(xiàn)金,然后再是清點重要空白憑證如存折,,銀行卡,,存單等等,。通過與業(yè)務員的接觸,我還了解了銀行的操作流程及儲蓄業(yè)務方面的知識,。我還學習了abis系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,。以及明白了銀行系統(tǒng)中事中監(jiān)督和事后監(jiān)督的重大意義。

另外,,儲蓄種類繁多,人民幣儲蓄可分為以下幾類: ① 活期儲蓄 ② 定期儲蓄 ③ 定活兩便儲蓄 ④ 整存整取定期儲蓄 ⑤ 零存整取定期儲蓄

(4)到綜合管理部學習,了解農(nóng)行日常的后臺運作,。

綜合管理部的職能:

① 負責各類信息的收集和整理、綜合性材料的撰寫,,負責研究國家經(jīng)濟金融政策,,分析本地金融業(yè)發(fā)展態(tài)勢,供高級管理層決策參考;

② 負責協(xié)調(diào)各部門工作,,負責本行部署工作,、會議決定事項和其他事項的督辦工作;

③ 負責處理公文審核以及印章、文書檔案管理; ④ 負責本行各類會議的會務工作,,負責接待,、車輛、物業(yè)等后勤管理工作; ⑤ 負責擬訂中長期發(fā)展戰(zhàn)略,、發(fā)展規(guī)劃和年度計劃,,報董事會批準后組織實施;

⑥ 分解本行發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和年度計劃,,并對執(zhí)行情況進行檢查,、督促、總結(jié),,根據(jù)董事會的授權(quán),,及時調(diào)整全行發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和年度計劃;

⑦ 負責本行企業(yè)文化建設;

⑧ 負責全行宣傳工作和工青婦團工作;

⑨ 負責本行公共關(guān)系的協(xié)調(diào)處理及全行法律事務工作,。

綜合管理部屬于農(nóng)行的后臺管理部門,,對于農(nóng)行的日常運行起著舉足輕重的作用。在綜合管理部,,我還學會了如何使用復印機,,打印機,掃描機和傳真機,。

雖然這只是一個月的實習,,雖然短暫但卻又非常的充實,對我來說,,是大學生涯中甚至是人生中很重要的一部分積累和經(jīng)驗,,這在我以后的學習和生活中都會發(fā)揮著很重要的作用。而且這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會的一個平臺,,為我今后踏入社會奠定了良好的基礎(chǔ),。而盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,是作為一個大學畢業(yè)生剛步入社會時要面臨的首要任務,。對此,我們必須端正好自己的心理和態(tài)度,。

在學校期間我就已經(jīng)學習過一些關(guān)于銀行方面的課程,,例如《商業(yè)銀行業(yè)務與經(jīng)營》、《貨幣銀行學》,、《中央銀行學》,、《投資銀行學》等等,這些都為我在銀行的實習打下了一定的基礎(chǔ),。

這次實習過程中,,讓我得益最深的就是能夠到營業(yè)部和綜合管理部學習,因為這些都屬于銀行內(nèi)部運營的機構(gòu),。在這些機構(gòu)中我學習到了平時書本沒有詳細介紹的知識,。這使我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這三年大學里所學知識的一個鞏固與運用,。特別要感謝的是我的同事們和上司給我的榜樣作用,。他們勤奮、努力而且樂于助人,,給予我很多鼓勵與幫助,。

在這次實習過程中,我還體會到了實際的工作與書本上的知識是存在一定距離的,,并且我需要進一步的學習,。這樣才能使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務方面的知識,不緊緊局限于書本,,而是有了一個比較全面和深刻地了解,。這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹徹底底理解和學習的,所以基礎(chǔ)實務尤其顯得重要,。

另外我還體會到我們對待每一樣工作都要有必不可少的責任心,,做事情要謹慎小心,因為業(yè)務是復雜多樣的,,小小的錯誤就會給顧客和銀行帶來損失,。還有就是要虛心,有什么不懂的要虛心請教,。在這個實習過程中我也無時無刻地感受到了員工之間的團隊精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和奉獻精神,。

當一個月的實習時,,我收獲的不只只是各方面的專業(yè)知識的提高,還有就是做人做事的道理,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇七

調(diào)查概況

我于xx年9月份,,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,,對中學生的學習心理有了初步的了解,,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,,深化教學改革,,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù),。

調(diào)查的具體目標和方法

具體目標

1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

2,、當前中學生的學習心理特點

3,、當前中學生的學習心理成因及對策

調(diào)查方法

學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,,共發(fā)問卷80份,,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù),。

調(diào)查結(jié)果

對學生問卷調(diào)查分析,,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,,16%的中學生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,,其中65%的學生認為大學生掙錢多,,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。

2,、學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,67%的學生對學習的熱情較高,,24%的學生對學習的熱情中等,,9%的學生害怕學習,。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是,,害怕學習的學生數(shù)占相當份額,。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,90%的學生都有自己“最討厭的課程”,。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學,、物理、化學熱情較高,,而對學術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3、學習習需求

當前,,“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學生對“特長”有正確的認識,,其中,,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導,。同時,,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,,使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。

4、學習目的

調(diào)查結(jié)果表明,,對于高中畢業(yè)后的打算,,99%的學生有讀大學愿望。

當前中學生的學習心理特點

調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,,有明顯不同,。

1、教育價值趨向多元化,、務實化,、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),,使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化,。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實習,,滲透更多的實用技術(shù)。

我們知道,,由于年齡和學識的制約,,中學生的認知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),,從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學生厭學,。

2,、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學生由于個人的學習基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,只要求掌握基礎(chǔ)知識;準備考高職或藝術(shù)類院校的學生,,要求課程教學難易適度,、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,,學業(yè)成績達上等水平,。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識,,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術(shù),。

3,、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學生的問卷調(diào)查表明,,89%的學生具有明確的學習目的,。但是,,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),,學生的學習目的具有嚴

教育范文

重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明,,37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

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專業(yè)調(diào)查報告3000字篇八

**年1月份,,我開始在**市一家運輸公司實習擔任會計一職,從此踏出了人生中關(guān)鍵的一步:從學校走向社會開始了賺錢謀生的日子,。雖然只是實習階段但是也感覺意義非同一般,喜悅與擔心并存,。我在的這家公司掛名是運輸公司,,主要經(jīng)營:貨物運輸,、裝卸、吊裝,、倉儲等項目,同時也經(jīng)營著鋼材買賣銷售,,屬于一家兼營行為的企業(yè),。

我在此公司財務部主要的實習內(nèi)容是關(guān)于鋼材買賣銷售方面的會計核算工作,其中主要包括填制憑證,,登記賬簿,,月底出報表,月初繳稅,,網(wǎng)上報稅等等,。

初到公司那段時間,,首先熟悉了本公司與我工作有關(guān)經(jīng)營方面的其本業(yè)務情況及主要記賬方法,,會計年度以公歷1月1日至12月31日;會計本位幣是人民幣;采用借貸記賬法、實際成本計價法;存貨采用月末一次加權(quán)法;固定資產(chǎn)提折舊采用直線法等,。

接下來,,就是年初建賬這一大關(guān)了。雖然建賬就是根據(jù)企業(yè)具體行業(yè)要求和將來可能發(fā)生的會計業(yè)務情況,,購置所需要的賬簿,,然后根據(jù)企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務情況和會計處理程序登記賬簿??此七@樣簡單的一個問題其實需考慮的問題還是很多的:第一,,與企業(yè)相適應。本公司規(guī)模較小,,業(yè)務量也小,,分工也相對簡單。所以,,一個會計可以處理所有經(jīng)濟業(yè)務,,設置賬簿時就沒有必要設許多賬,所有的明細賬可以合成一至兩本也完全可以,。第二,,依據(jù)企業(yè)管理需要。建立賬簿是為了滿足企業(yè)管理需要,,為管理提供有用的會計信息,,所以在建賬時應避免重復設賬、記賬,。第三,,依據(jù)賬務處理程序。企業(yè)業(yè)務量大小不同,,所采用的賬務處理程序也不同,。企業(yè)一旦選擇了賬務處理程序,也就選擇了賬簿的設置,,如果企業(yè)采用的是記賬憑證賬務處理程序,,企業(yè)的總賬就要根據(jù)記賬憑證序時登記,,那就要準備一本序時登記的總賬,。在經(jīng)過以上考慮并與老會計討論后,從而建立了我在會計工作中的第一本賬,,有三欄式的總分類賬,、現(xiàn)金和銀行存款日記賬,、往來明細賬,數(shù)量金額式的庫存商品明細賬和多欄式的應交稅金明細賬,。由于本公司現(xiàn)金收付業(yè)務較少,,只購買了普通的記賬憑證。為報表方便還應購買空白資產(chǎn)負債表,、利潤表,、現(xiàn)金流量表等相關(guān)會計報表,我的前期工作準備完畢,,接下來就是會計的核心工作了會計的核算,,這也是我所最為擔心的事情。

雖然進行了二年半的大學學習生活,,通過對專業(yè)知識的學習,,可以說所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,,我都基本掌握了,俗話說:“實踐是檢驗真理的唯一標準,?!焙茱@然,只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去,,才能真正掌握這門知識,。因此,真正檢驗我的時候來臨了,。

會計工作通俗說就是記賬,、算賬和報賬。記賬與算賬基本是同時進行的,,于是接下來的日子里,我所作的工作重點就是一邊學習公司的業(yè)務處理,,一邊試著自己處理業(yè)務,,根據(jù)原始憑證填制好記賬憑證,在確定計算準確時就開始記賬了,。記賬看似簡單,,可重復如此大的工作沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了橡皮擦了,,甚至用小刀把它刮掉,。而是有嚴格要求的,錯賬的更正方法只有三種:1劃線更正法,,2紅字更正法,,3補充登記法,。舉例說明:1在結(jié)賬前賬簿金額錯誤,應用紅筆劃掉,,再蓋上責任人的章;2填寫摘要欄錯誤,,則可用藍黑筆劃橫線在上旁更正,寫摘要時還一定要靠左頂格寫起;3對于書寫數(shù)字時尤其不要寫滿格一般應占格距的二分之一,,能比較容易進行更改,。

每當月底時等所有的賬都登記完畢就該結(jié)賬工作了,每一帳頁要結(jié)一次,,每個月也要結(jié)一次,,當然現(xiàn)金與銀行存款賬是必須每天結(jié)出余額叫做日清月結(jié),結(jié)結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,,按計算機都按到手酸,,而且一不留神就會出錯,要復查兩三次才行,。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了,,可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù),好在老會計教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù),,否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子了,。會計工作最忙碌的時候無疑就是月底的時候了,在結(jié)賬完畢后還要不停歇得編制財務報表,,及時放映出公司財務狀況,、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等相關(guān)的會計信息,以供投資者,、債權(quán)人,、政府及其有關(guān)部門和社會公眾使用。一套完整的財務報表包括資產(chǎn)負債表,、利潤表,、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表和附注,。

通過這一段實習會計工作使我了解到好多,,也真正體會到了什么叫做工作,什么叫實踐,。以前認為實習不過是出去玩兩天的想法早就在到達真正工作時的那一瞬間就消失了,,更知道了事實和理論并不是完全一樣的,也明白實踐才是最重要的,。但是在大學里學的理論知識不得不說也尤為重要,,畢竟有此基礎(chǔ)也使我弄清楚了很多核算上存在的問題:

1、會計核算中企業(yè)產(chǎn)權(quán)和個人財產(chǎn)界限不清,,中小企業(yè)中民營企業(yè)居多投資者就是經(jīng)營者,,企業(yè)財產(chǎn)與個人財產(chǎn)經(jīng)常發(fā)生互相占用的情況,,給會計核算工作帶來了困難。

2,、會計機構(gòu)設置不符合規(guī)定,,經(jīng)常出現(xiàn)用自己的親屬當出納或會計,再外聘“高手”做兼職定期來做賬,,甚至有些會計沒有從業(yè)資格證就上崗就業(yè),。

3、所有者逃避納稅現(xiàn)象很普遍,,通常為了自身利益,,竟想著逃避納稅義務從而多獲得利潤。

4,、有時想要獲得原始憑證卻要加價,,而不要發(fā)票時價格較低,也是逃稅的一種做法,。

5,、建賬不規(guī)范或不依法建賬,賬簿登記賬目混亂,,也有企業(yè)設兩套賬,,使會計信息失真。

6,、企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和控制制度不健全,,企業(yè)領(lǐng)導常會干預會計工作,會計人員受制于領(lǐng)導或用利益驅(qū)使,,使會計工作不能真實的體現(xiàn)出來,。

通過這次的實習,我了解到理論的應用一定要在實踐的基礎(chǔ)上,,而相對的實踐必須在學習理論的前提下才可以更好的完成,。作為現(xiàn)代大學生我們不但要學好我們的專業(yè)課,學扎實我們的專業(yè)知識,,還要抓住任何實習機會努力加強實踐經(jīng)驗,,并把我們所學的和我們所做努力結(jié)合在一起。

當中我也深刻認識到會計工作的重要性,,會計工作不僅僅是為了報表而已,更是為了掌握好企業(yè)的各個會計資料好用來正確的反映企業(yè)的經(jīng)濟信息,,用來為決策者提供必要的決策條件,,使得企業(yè)能長足穩(wěn)定健康的發(fā)展。會計工作人員可謂是處于公司財政的咽喉部位,,在財政工作中起著不可或缺的重要作用,,我們必須牢記會計準則,,堅持會計的工作原則的處理我們今后需面對的會計工作。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇九

學院:

院系:

班級:

姓名:

學號:

一,、調(diào)查概況

20xx年x月x日至20xx年x月x日,,我很榮幸地有機會在云南省昭通區(qū)鳳凰街道辦事處母鹿小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容主要包括兩個方面:一是專業(yè)課的教育實習,,二是作為一名班主任的工作實習,。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,,取得了不錯的成績并順利地完成實習工作。同時,,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,,是針對小學語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,,為了得到教師和學生的真實想法,,我頗費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。通過調(diào)查研究,,我對當下小學語文的教學狀況有了初步的了解,為深化教學改革,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù)。更為我將來從業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。在此,,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對語文教與學的一些看法,,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,,而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

二,、調(diào)查學校:昭陽區(qū)鳳凰街道辦事處母鹿小學

三、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標:

1,、從語文教師的自身狀況,、教學方法等方面來探究當下小學語文教學的現(xiàn)狀。

2、從學生角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:

以我實習的三年級語文教師為主要調(diào)查對象,,調(diào)查對象為我的指導老師李世全老師,、年級主任楊老師、三年級二班班主任孫老師以及一位新老師:劉老師,。

四,、調(diào)查結(jié)果

1、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀,。

首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,,我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平較高,普通話水平標準,。

其次,,從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面,,三年級的語文老師基本都會采用自學輔導法,、情境教學法以更好地達到效果,而不像以前那樣采用問答法,、講授法,。在采用教學設備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的語文課堂教學,,大多數(shù)老師使用的教學方法是經(jīng)常使用多媒體、掃描儀等先進的手段,。而不是傳統(tǒng)的教學,,老師講學生聽這樣。采用這種教學方法不僅取得了理想取得了的結(jié)果,,而且增加了師生互動的機會,。但這其中不乏存在弊端,以使用多媒體教學為例,,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,,對圖畫的記憶倒很清楚,,但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,,學生也就不作筆記了,。而小學生的主要任務還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設備,,無形之中就降低了寫字的重要性,,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,,老師不動他們也不會動,,因此為了提高學習效率不能單單依靠先進的設備。事實也證明采用老舊的教學方法不完全是錯誤的,,它符合教學的實際情況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可隨時更改課堂內(nèi)容的設置,,這是先進設備所不具備的,。

從教學態(tài)度上來講,小學的孩子都還未定型,,心性不穩(wěn),,不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,而且就單個人而言不同時段語文成績也有很大差別,,小學語文老師們并不認為可要把學生分為幾等,,他們一視同仁,想讓所有的學生都把語文學好,,他們對所有的孩子都充滿耐心,,并極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,,并且看這些孩子的具體情況,,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,,他們認為不能放棄任何一個學生,。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,,但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,,確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中,三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視,因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,,所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面,,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求,。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,我實習的年級是三年級,,學生都在十歲左右,,這個年紀的學生心智不成熟。

經(jīng)過一個多月的觀察,,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,,女生也不容易安靜下來,上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,,而三年級是個特殊的年段,語文這門學科從這個年級開始,,才真正發(fā)揮它的作用,,從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字,,更重要的是要開始學習如何使用語言,,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語文的知識的,,這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時,,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,,他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來我也學習使用這種方法,,課堂收效還不錯,。

據(jù)了解,在現(xiàn)今中學,,有部分學生對語文學習不感興趣,,不想學語文,,他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,每天說的也都是母語,,特別是理科生,,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,,語文學的再好也沒有多大用,,況且自己考試時得分也不會太低。還好,,這種現(xiàn)象在小學里是不常見的,我想從學生方面說,,這可能是因為小學生年齡還小,,和語文的接觸還不深,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,,對語文知識還有著濃厚的興趣,。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的,每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,,他們使盡手段,、用盡方法,就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。小學生是很單純的,,正因為這樣,當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,,盡量用表揚來鞭策他們進步,。當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調(diào)整方面,,批評和懲罰也是很重要的,,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學生也是很敏感的,,不能因為他們年齡小,就認為他們不懂,,其實他們都擁有雪亮的眼睛,。

調(diào)查中,小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,,反之,,則比較生疏,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會讓老師喜歡,,也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,,后果是他們始料未及的,可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,。實習中,,我就見到過這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫韓宇軒,,很是調(diào)皮,,各科老師對他都比較頭疼,因為他上課老是插嘴,。綜合我的所見所聞,,我認為韓宇軒只是為了引起老師的注意,所以我比較注意他的一言一行,,在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來,。我認為,當一個稱職的好老師,,要從學生的心理出發(fā),,尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,,甚至抵觸這位老師所教的科目,。

小學生年紀比較小,所以知識面比較狹窄,,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,,要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,,那就有可能使學生失去上語文課的興趣,,甚至討厭起語文課來,。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

小學生的認知發(fā)展的一般特點:小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,,他們的方位知覺,、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,觀察事物更加細致有序,。小學生的記憶能力也迅速發(fā)展,,從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,從以具體形象識記為主到抽象記憶能力逐漸增長,,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發(fā)展,,能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,,在教育的影響下,逐漸掌握了書面言語,,學會了寫字,、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級兒童抽象思維的成分較多,。小學語文教學要把握學生的認知發(fā)展,,找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發(fā)展,,引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學生在言語上的發(fā)展,適時給與引導,,讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展,讓他們多記多背,,為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。

小學生的社會性發(fā)展的一般特點:入學以后,他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,,與老師和同學在一起的時間越來越長,,在與老師和同學的相處中,他們逐漸學會與人相處,、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣,,對班級,、學校的歸屬感,也影響到學生情緒,、情感的發(fā)展,。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,,他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度,,來自教師及同伴的社會支持,,對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學語文教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造,,引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣,,形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn),,適時給予他們指導,,鼓勵他們?nèi)谌爰w,關(guān)心他人,。小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來,,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展,,他們越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻,。所以,,小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn),并加以引導,,幫助學生形成正確的道德觀,。

語文教學的終極目標是:培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然,,要完成這個目標,,須具備一定基礎(chǔ):即字、詞,、句知識基礎(chǔ)知識;表達技巧;文學常識等,。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標:基礎(chǔ)知識、閱讀,、表達,。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學語文教學現(xiàn)狀,,我認為,,在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,要不斷提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì),,要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師,。要從學生的心理出發(fā),制定適合他們的課程,,讓他們在身心愉悅中增長知識,、獲得做人的學問,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十

調(diào) 查 的 時 間 、 地 點 ,、 對 象 ,、 目 的 、 方 法 ,、 過 程 等

一,、調(diào)查概況 我于 20xx 年 4 月份,對我所在的實習學校即江蘇省灌南初級中學初二年級的 部分學生進行了中學生學習心理狀況的調(diào)查,。 通過調(diào)查研究,, 對中學生的學習心理 有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,,深化教學改革,,加強 教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了 客觀依據(jù)。 二,、調(diào)查的具體目標和方法 (一) 具體目標 1,、調(diào)查中學生的學習心理現(xiàn)狀 2、調(diào)查當前中學生的學習心理特點 3,、研究當前中學生的學習心理成因及對策 (二)調(diào)查方法 學生問卷, 其內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、 學習態(tài)度,、 學習需求和學習目的四個方面。 問卷調(diào)查在灌南初級中學的在校初二年級部分學生之間進行,,共發(fā)問卷 80 份,,回 收有效問卷 75 份,接近理想的高效樣本數(shù),。

對 事 實 的 敘 述 和 議 論

(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析 1,、教育價值觀 調(diào)查顯示, 大部分中學生具有較為明確的教育價值觀,。 71%的學生認為學習的 作用是為了考大學,,16%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),8%的中學生沒 有考慮,,,5%的學生是受家庭逼迫,。調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的 經(jīng)濟社會特征,。他們認為,,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,,其中 65%的 學生認為大學生掙錢多, 25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,, 10%的學生認為初中 畢業(yè)生掙錢多,。 2、學習態(tài)度 調(diào)查結(jié)果表明,, 67%的學生對學習的熱情較高,, 24%的學生對學習的熱情中等, 9%的學生害怕學習,。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的,。值得注意的是, 害怕學習的學生數(shù)占相當份額,。而且,,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學生都有自己 “最討厭的課程” ,。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,,一是與教師的教學 方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,,86%的學生對 與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文、數(shù)學,、物理,、化學熱情較高,而對學術(shù)性較 強的歷史,、 地理,、 英語不感興趣。 在學生討厭的課程中,, 英語是初中核心課程之一,, 有 45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處” 。

3,、學習需求 當前,, “特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),,大部分學生 對“特長”有正確的認識,,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,,且有 52%的 學生希望得到教師的指導,。同時

,78%的學生希望學到實用的科技知識,使之能對 他們以后的生活工作有所幫助,。 4,、學習目的 調(diào)查結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,,99%的學生有讀大學的愿望,。 (二)當前中學生的學習心理特點 調(diào)查顯示, 當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,, 有明顯不 同,。 1、教育價值趨向多元化,、務實化,、功利化 他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜 合素質(zhì),使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,,以增強自己在未來社 會的競爭能力。但是由于年齡和學識的制約,,中學生的認知,、分析、判斷等能力既 不成熟又不穩(wěn)定,。事實上,,相當多的中學生的教育價值觀是迷茫的。 2,、學習需求的縱向多層次和橫向多目標 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),, 中學生由于個人的學習基礎(chǔ)、 教育價值觀和對未來的期望 等方面的差異,,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點,。 3、學習目的明確,,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性 對學生的問卷調(diào)查表明,89%的學生具有明確的學習目的,。但是,,通過對調(diào)查 問卷的對比分析和對學生本人的考察, 我發(fā)現(xiàn),, 學生的學習目的具有嚴重的主觀性 和不協(xié)調(diào)性,。 學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在: 他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就 業(yè)的艱難性。此外,,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學生學習目的 的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。 調(diào)查結(jié)果表明, 37%準備考大學的學 生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,, 而是呈現(xiàn)出一種消極等待 的學習態(tài)度,。

結(jié) 論 和 建 議

1.當前中學生的學習心理狀況成因分析: (1)家庭、社會對中學生學習需要的形成起重要作用 中學生受到家庭的要 求,、 態(tài)度和志向的影響,。 其次, 社會風氣和思想意識形態(tài)也影響中學生的學習需要,。 如目前隨著經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌,,高等教育改革不斷深化,實行自費上學,,大中專畢業(yè)生 不在包分配,。這種現(xiàn)實使許多人有了“讀書有什么用?錢要花很多,畢業(yè)后又沒工 作,。 ”的觀念,,社會上新的“讀書無用論”開始再抬頭,這將直接導致中學生學習 需要的降低,。另外,,有些人把學習、讀書看成是一種“工具” ,,達到另一個目的的 手段,,而學習本身并沒有成為一個目的。因此當學習沒有達到某種目的時,,其積極 性便蕩然無存了,。 (2)學習興趣低下: (1)外因:學校教育方法欠當,如教師教學方法單一,、 枯燥,,各科作業(yè)量大等;升學壓力大;師生關(guān)系緊張;家庭因素:由于家長期望值 過高而導致嚴格要求;家庭人際關(guān)系冷漠;沉溺于優(yōu)裕的物質(zhì)享受;沾上家長

的不 良習氣,如賭博,。 (2)內(nèi)因:價值取向逆轉(zhuǎn);學習目的模糊;學習成績不佳;情緒 不穩(wěn)定;意志薄弱等,。 2.形成健康的學習心理的對策: (1)學習目的性的教育

首先應從中學生實際出發(fā), 采取生動而適合中學生心理發(fā)展特點的形式,, 幫 助中學生正確認識學習的社會意義,。 其次要強調(diào)學習的內(nèi)在意義, 即強調(diào)學習對個 體本身的價值,,使之體會到學習是一種愉快的享受,,而不是負擔。第三,,幫助中學 生設立具體,、適當?shù)膶W習目標,。學習目的教育不僅要使中學生具有遠大的目標,而 且還有使這種遠大的目標與具體,、 切實可行的目標結(jié)合起來,, 這樣才能使學生腳踏 實地去實現(xiàn)遠大的學習目標。第四,,由于主客觀方面的原因,,一部分中學生和家長 對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革,、素質(zhì)教育實施等了解既不全面也不深入,,所 以有必要以專題報告的形式, 向他們介紹國家市場經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存 在的困難以及未來的美好前景; 向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性,、 科 學性,,收費制度的公平性、保護性,,分配制度的靈活性,、公正性;向他們介紹素質(zhì) 教育實施的具體內(nèi)容、價值和未來取向,,以幫助他們消除誤導,。 (2)及時反饋與適當評價 讓學生及時了解自己的學習結(jié)果, 可以激發(fā)進一步學習的動機,。 為了充分利 用反饋的促進作用,, 還應對中學生的學習結(jié)果進一步作出評價。 運用評價時應注意: 第一,,要使中學生對評價有正確態(tài)度,。第二,堅持正面教育的原則,,以表揚為主,, 做到客觀、公正,,使中學生心悅誠服,。第三,對考試成績不理想的中學生,,不能單 獨看其分數(shù)高低,,還要從他們各個學習環(huán)節(jié)的不同層次上,發(fā)現(xiàn)可取之處,,并給與 表揚和鼓勵,讓其看到自己的進步,,以增強其自信心,。第四,注意中學生心理發(fā)展 水平和個性心理特點。對低年級中學生多采用表揚方法;高年級中學生則應適當,, 最好通過集體輿論來進行表揚或批評,, 效果會更好; 第五, 注意師生間關(guān)系的融洽,, 只有尊重中學生,,教師才能提出恰如其分的表揚或批評;只有尊重教師,中學生對 教師的表揚或批評才能重視,。 (3)科學使用獎賞與懲罰 獎賞具有促進活動的力量,,是一種外在的激勵因素,如分數(shù),、等級,、獎金、 獎品,。獎賞是一種手段,,若用之過多,則可能失去效力,,甚至發(fā)生弊端,。獎賞的目 的是為了調(diào)動學生的學習積極性,而不應使中學生變成物質(zhì)或金錢的奴隸,,否則,, 一旦取消獎賞,中學生將不再努力學習,。從心里健康的角度,,應注重獎賞而不去注 重懲罰, 因為這樣可以減弱失敗給人帶來的恐懼心理,。 但也

不能否認處罰在激發(fā)學 習動機中的必要性和有效性,。在學校,懲罰的目的在于克服學習中出現(xiàn)的不注意,、 拖沓,、懶散和不努力,從而對學習起促進作用,。但是,,在使用時必須要小心謹慎, 使用過分,,可能激起極高焦慮水平,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十一

本次超市促銷活動的市場調(diào)查因恰好時值元旦前后,所以各超市的巧克力促銷活動相對較大,,且具有了一定的時間上的特殊性,。

有節(jié)過節(jié),,無節(jié)造節(jié) 的營銷理念推動了超市的節(jié)假日促銷大戰(zhàn)。對商家,,尤其是大型的連鎖超市而言,,每一個節(jié)假日的來臨就意味著一個商機的到來。超市里各式各樣,、新穎別致的節(jié)假日促銷活動無疑起到了巨大的作用,,在節(jié)假日的促銷活動中,消費者得到了實惠,,而商家則得到了大筆利潤,。據(jù)統(tǒng)計,在一年中不到三分之一的節(jié)假日時間里,,商家創(chuàng)造了近二分之一的營業(yè)額,。雙休日的營業(yè)額是平時的1 3倍,而在春節(jié),、五中秋,、元旦等重大節(jié)假日更是生意紅火。因此,,很多商家甚至把節(jié)假日稱為忙碌,、快樂的蜜月期。

在現(xiàn)代市場上,,連鎖超市公司僅僅擁有合理價格,、一流產(chǎn)品已經(jīng)樂團元不夠;還需要一流的促銷。市場競爭,,是質(zhì)量競爭,、價格競爭、渠道競爭,,更是促銷競爭,。促銷的好壞直接決定著企業(yè)在市場中的名命運。

超市促銷是指超市通過在賣場運用各種廣告媒體和開展各種活動或者宣傳海報,,向顧客傳遞有關(guān)商品服務的信息,,引起買方行動而實現(xiàn)銷售的活動。

促銷活動貫穿于超市的整個銷售過程,,其本質(zhì)是溝通信息,、贏得信任、激發(fā)需求,,促進購買和消費;其最終目的是為了實現(xiàn)銷售,,擴大銷售,因此促銷有別于其他的營銷活動,。由于促銷越來越多的實現(xiàn)了銷售額,,促銷也就成為了超市提升營業(yè)額的主要手段,。在一些連鎖超市中,,促銷活動所實現(xiàn)的銷售額會高達銷售總額的60% 70%,。

此次的洛陽超市巧克力促銷活動調(diào)查時值元旦假期,,各大超市的促銷活動更是搞得如火如荼,。

各大超市自圣誕開始,,為了迎接遠大的銷售狂潮的到來,,做好了全面的準備工作,。本次促銷活動不是以單純的銷售為目的,,最終目標是為元旦后,、春節(jié)前短暫的市場冷淡期樹立信心。

常規(guī)裝,、分享裝,、禮盒裝

買贈:以優(yōu)惠促銷價格,陪送精致的禮品包裝和一定金額后的禮品,。

陳列:主要采用整齊陳列法,,陳列分享裝為主,以及部分常規(guī)裝,、禮盒裝,。

根據(jù)20xx年12月31日在王府井、家樂福兩大超市的調(diào)查所得,,其中有兩成產(chǎn)品參與特價活動,,并在大到一定的消費金額后贈送禮品。對比前后價格變化,,此次巧克力降價幅度在3 10元不等,,例如:金帝紅色禮盒99g裝的榛子味巧克力從32.6元降至25.5元,金帝美滋滋榛仁脆心巧克力從29.8元降至25.8元;德芙純可可豆夾心口味的315克牛奶碗裝巧克力從38元降至29元,。此外,,金帝凡滿18元送小靴子一只,滿29元送小熊玩偶一個;而德芙滿11元送精美相框一個,,滿38元送情侶手套一雙,,滿74元送精美手鏈一條。

顯而易見的,,這兩大超市都主要采用了特價促銷和贈品促銷相結(jié)合的方法來吸引顧客,。

降價促銷是吸引眾多消費者、提高銷售額的傳統(tǒng)而普遍的方法,,而且降價必須要有適當?shù)臅r機和適合的降價幅度,。超市也經(jīng)常用特價活動來回饋顧客,招徠顧客,,刺激其購買商品,。一般的特價促銷活動都具有明確的銷售對象,,而巧克力的目標消費群是相對明確的。另外,,根據(jù)促銷人員介紹,,德芙碗裝315克裝系列的只有純可可豆夾心口味這一款搞特價活動,是因為這一口味是剛推出市場的新產(chǎn)品,,故而是新進商品特賣,,以吸引消費者對其的了解、認知,,并提高消費者的接受度,。

根據(jù)20xx年1月1日在大張、沃爾瑪,、丹妮斯的調(diào)查了解到沃爾瑪引起的| 天天低價 的低價格優(yōu)勢,,并沒有采取大規(guī)模的促銷活動。而大張,、丹尼斯的促下活動已經(jīng)接近尾聲,。大部分的特價商品在元旦前一天結(jié)束,即在元旦當天恢復原價,,而贈品活動還在繼續(xù),,基本上和王府井、家樂福的贈品活動相似,,只是各個超市的特價有微小的差價,。

贈品促銷 就是指消費者購買產(chǎn)品的同時可得到一份非該產(chǎn)品的贈送品。一般而言,,贈品促銷多采用這樣幾種方式:

買一定的金額的產(chǎn)品即獲贈品

跟隨產(chǎn)品復誦贈送品,,如買二送一

買大包裝產(chǎn)品送小包裝產(chǎn)品

贈送幸運彩券,定期開獎

在 顧客讓渡價值 理論中,,促銷贈品實際上是對消費者的一種額外的饋贈和優(yōu)惠,。而贈品促銷的策劃必須符合本次贈品促銷的,目標消費群體的購買習慣,、年齡層次分布、興趣偏好等特征,。這就需要從贈品的使用利益與情感利益等各方面入手,。

這我們就不得不體積 感性消費 這一消費形態(tài)。感性消費是以是否能夠滿足人們心理感受為重要的衡量標準;而巧克力恰恰就是感性消費的典型商品,。高感性消費的訴求對象都是充滿感性的人,,沖動消費的主體是女性消費者,特別是年輕的女性;流行的主體是年輕的一代。因此,,在促銷宣傳訴求中應充分表達他們的心理特征和情感要求;訴求重點則應該放在該商品所包含的情感含義以及對情感的表達上。

我想巧克力的促銷很好的抓住了這一點,。金帝、德芙的促銷,,無論是哪個超市,,都一致采用了精美的禮品包裝來吸引年輕消費者,,尤其是女性,而且時值元旦,,更多的人為禮品而選擇了附送包裝的巧克力,。其中金帝、德芙的贈品選擇都巧妙的捕抓到了年輕女性的心理特征和情感需求,,從而給她們帶來某種心理感受和暗示,,喚起受眾的認同和好感,。所以,,在產(chǎn)品以及贈品方面,要根據(jù)市場細分原理,,掌握不同的消費者的不同心理需求,,針對不同的心理需求進行分門別類的感性設計。這一點上,,這次的超市巧克力促銷無論從包裝,、價格、贈品整個策劃做到了極致,。

美國ibm公司創(chuàng)始人沃森說過: 科技為企業(yè)提供了動力,,促銷為企業(yè)安上了翅膀。 促銷的好壞直接決定著企業(yè)在市場中的命運,。恰當?shù)拇黉N能給超市帶來喜人的回報,,許多連鎖超市便樂此不疲。正因如此,,現(xiàn)實市場實戰(zhàn)中,,超市促銷活動的表現(xiàn)形式令人眼花繚亂。

一個促銷活動的最終效果如何,就看其促銷活動的策劃方案成功與否,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十二

很榮幸的有機會在xx縣xx中學度過了我兩個月的實習生涯,。我這兩個月的實習內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名歷史教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習,。在這兩個月的時間里,,我積極認真地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,,取得了不錯的成績,。同時,我還利用這兩個月的時間,,對學校里面的歷史這門課做了一番的調(diào)查,,這個調(diào)查是針對歷史這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究,,我對當下歷史教學的狀況有了初步的了解,,為深化教學改革,,探索實施新課改教育的新路子,提供參考。通過進教室聽課,,觀摩老師們的教案,,以及同學們的反應。得出以下結(jié)論:

xx中學歷史科組長是王xx老師,,聽過他上課,,可以發(fā)現(xiàn),他在講解歷史的同時還貫穿了很多的課外知識,,能夠提高課堂氣氛,,增加同學們學習歷史的興趣。他上的是畢業(yè)班,,在他的課上體現(xiàn)出了新課改的教學模式,,就是把課堂交給學生,,老師扮演著引導者的角色,。從他的上課中,發(fā)現(xiàn)王老師的學識還是很淵博的,。課外知識很豐富,。其幽默的講課風格值得我們學習。

通過觀察發(fā)現(xiàn),,其實大多數(shù)的歷史教師在課堂教學中理念比較新,、能體現(xiàn)課堂教學的“二主”模式——教的主導和學的主體作用。能較好的引導學生構(gòu)建歷史知識體系,,從宏觀上讓學生把握歷史知識的整體結(jié)構(gòu),,形成知識網(wǎng)絡之樹,,從微觀上讓學生了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識,,同時分析、理解,、掌握歷史事件的來龍去脈及因果關(guān)系,。創(chuàng)設的問題情景和教學情景能激發(fā)學生的學習興趣,設計的問題有一定的坡度和層次性,,能注意到分層教學;能引導學生從不同的角度,、層次全方位地分析和思考問題,分析問題能環(huán)環(huán)相扣,、層層深入,,教師的引導、點拔,、歸納到位,,學生的參與積極性較高,。以“問題教學法”貫穿課堂教學的始終,以問題的創(chuàng)設來構(gòu)建知識體系,,再通過基礎(chǔ)知識,、知識結(jié)構(gòu)來解決實際面臨的問題情境,讓“問題教學法”成為課堂教學的主旋律,,讓學生真正地“動”起來,。大多數(shù)教師在課堂教學中能注重“論從史出、史由證來”思維方法的有效訓練,。

有些優(yōu)秀教師能以學生為本,,師生活動頻繁,注重教學實效,,在教學中不是

把現(xiàn)成的歷史結(jié)論拋給學生,,而是一環(huán)套一環(huán),步步誘導學生感受歷史,、感悟歷史,,讓學生自己悟出結(jié)論、得出結(jié)論,。注重讓學生在課堂中進行思維的交流與碰撞,,讓學生對學生的思維過程和回答內(nèi)容進行點評,讓學生形成一種正確的評價意識,。學生學習積極性高漲,,學習狀態(tài)良好,能積極地參與教學活動和思考問題,,學生在教師的引導下不時發(fā)出會心的的笑聲,,課堂教學效果較好。 以上說明這些教師能鉆研教材和大綱,,積極地開動腦筋,、進行教學思路和策略的設計。他們對教學的執(zhí)著和孜孜以求的精神令人感動,。但是在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

有個別教師講課缺乏激情,,仍以知識的羅列和知識的疏理為主,以自己的講述和分析歷史概念,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象為主,甚至整個課堂教學一講到底,,沒有留給學生思維的空間;沒有很好地或很少地創(chuàng)設教學情景和問題情景,,不能激發(fā)學生學習歷史的興趣和激活學生歷史的思維能力,教學觀念依然很陳舊,,課堂氣氛沉悶,,學生學的了無興趣,、索然無味。

有的教師花了九牛二虎之力認真設計了教案,,但由于學生長期以來沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,,因而學生的思維不能被激活,有的教師教學的應變能力較欠缺,,教學的預設和生成關(guān)系處理得不好,,教學效果不明顯。

有的教師上課時只顧自己教學任務的完成,,不太關(guān)注學生在課堂上的情緒和狀態(tài),。

有的教師在課堂中讓學生展示思維過程的時間太少或沒有,沒有形成讓學生之間進行思維的交流和碰撞,。對學生思維過程或回答的內(nèi)容不能夠作出很好的點評或點評不到位,。學法指導的力度不夠,不能站在學生的角度去思考問題,,為學生所想所做,。

歷史試題講評課的教學模式陳舊,有的教師沒有進行認真的統(tǒng)計和分析,,沒有在課堂上向?qū)W生總體講明這一次測試結(jié)果的基本情況,,基本上是一講到底,有的甚至還停留在講答案對答案的層面上,,取幾個典型的錯誤教師自己講答案,、自己分析,很少甚至沒有讓學生展示自己錯誤或正確的思維過程,,讓學生起來講述發(fā)言的機會極少,,不能培養(yǎng)學生形成良好的自我評價意識和進行解題思路及方法的指導。

其實造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,,但是最根本的原因是歷史教育觀念陳舊落后,。我們要承認傳統(tǒng)上我們習慣于讓學生記憶真理般的歷史內(nèi)容,不允許有“問”和“疑”,,記憶就是最終的目的,。這種教學,,除了應付考試,,沒有任何用處。歷史學對人的發(fā)展所起的重大作用就被簡化為考試和空洞的政治道德說教了,。這樣的歷史教學怎么可能讓學生感受到“每一時代的人類在反思自己往昔經(jīng)歷的過程中,,對歷史之本質(zhì)和意義的一種理性追問和情感體驗”?怎么可能讓學生感受到“歷史是人類的精神故鄉(xiāng),是人類生命力的水源頭”?加上課堂上講究“師道尊嚴”和“上下尊卑”,,學生的個性被壓抑,,泯滅,,潛能得不到開發(fā),歷史的魅力蕩然無存,,成了蒼白和死的,。歷史教學就成了枯燥,無用之學了,。

解決對策:

1,、教學觀念——構(gòu)建平等、民主,、和諧,、活潑的課堂教學,培養(yǎng)學生的學習能力,。以往的歷史教學都是以教師的講授為主,,學生被動地接受知識。這種教學方式使學生變成了學習的客體?,F(xiàn)代的教學理念應以人為本,,以學生為本,每個學生都是一個有個性的鮮活的個體,,教師應有意識地創(chuàng)造環(huán)境讓他們意識到自己的存在,,意識到自己的力量,然后積極地去參與,,讓他們感到參與的快樂,,成功的喜悅。所以可以在每次上課前,,精心設制一些問題,,然后,以小組為基本單位,,讓學生們?nèi)ビ懻?。這樣學生就在一個民主、愉快,、和諧,、積極向上的課堂氣氛中主動地去學習,學習興趣提高了,,他們主動地去動腦,、動手、動口,,全方位地參與,,并自覺自愿地搜集材料,進行加工,、整理,,然后,,各組出一個代表到講臺前去闡明小組的觀點和認識,使每個同學都有展示自己的機會,。通過這種方法,,學生不但有了學習的興趣,還養(yǎng)成了良好的預習習慣,,他們所找的資料,、知識范圍已大大超出了課本,并掌握了一定的解決問題的方法,。

2,、教學模式———由以教師為中心的灌輸式、陳述式向以學生為中心的啟發(fā)式,、論證式轉(zhuǎn)變,,引導學生主動參與。教學是教和學的有機結(jié)合,,學是目的,,教是引導。教育者施行的各種教學手段,,都是為使受教育者明確應該怎么學,,都是為使受教育者愿意學、喜歡學,、主動學,。教育者只是提供條件,只是幫助促進,,而不是灌注,,更不是替代。尤其是歷史教學,,我們所面對的都是過去的事情,,而過去的事情不可能重新回到我們面前。所以,,學生學習歷史的一個重要方式就是

接受前人的記載和教師的講述,。這是學生在學習過程中唯一可循的依據(jù)。

3,、使學生成為學習的主人,。要使學生成為學習的主人,就必須真正地解放學生,,而不要以考試,、分數(shù)來壓學生,,使學生成為分數(shù)的附庸,,逼得學生在教師指定的圈子里不敢出來,。那么,怎樣才能真正地解放學生呢?我認為,,要真正地解放學生,,首先必須改革歷史考試考查辦法,要把學生參與歷史學習的過程與歷史學習活動的情況和表現(xiàn)納入考查,、評定成績的范圍,,不能一卷定“終身”。其次還要著眼于學生的終身發(fā)展,,尊重學生個性發(fā)展的特點,,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、獨立精神和主人翁責任感,。

4,、教學手段——由單一化、原始化向多樣化,、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變,。歷史學習的最佳氛圍就是要有真實或較為真實的歷史學習的環(huán)境,因此,,歷史教學中僅靠粉筆板書,,教師講解,是無法突出歷史學習的形象,、生動,、豐富、有趣的特點,,難以激發(fā)學生學習歷史的興趣和熱情,。形象生動的歷史教學掛圖、歷史事件的錄音,、錄像,、電視、投影以及多媒體電腦等在教學中的運用,,能為歷史教學創(chuàng)設一個較為真實的歷史環(huán)境,。因此,教師是否能盡快熟練恰當?shù)卣莆者\用現(xiàn)代化的教學儀器和設備已成為衡量一個教師技能的重要方面,。當然,,因為學校條件的不允許,這方面的改進很難在波蓮中學進行,。

總之,,在當前形勢下,中學歷史課的教與學還處于不斷地探索發(fā)展中,對于一些標準體系還需不斷地深化和完善,?!爸挥袌猿竹R克思主義的立場、觀點和方法,,才能真正地采取批判繼承的科學態(tài)度,,才能真正地去其糟粕,取其精華”,,只有將正確的政策,、法規(guī)領(lǐng)悟、滲透,,真正落到實處,,歷史的巨輪才會向前滾動,我們的社會才會和諧,、穩(wěn)定地發(fā)展,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十三

一,實習目的

通過實習,驗證并鞏固課堂講授的各學科理論知識,深刻領(lǐng)會并掌握倉儲企業(yè)的常規(guī)工作的內(nèi)涵,原理,擴大專業(yè)知識面,提高綜合運用知識分析問題和解決問題能力,增強實際動手操作能力和獨立開展工作的能力,為日后更好地從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ).

(教育)

二,實習方式與時間

結(jié)合實際的工作實踐完成實習內(nèi)容

三,實習內(nèi)容

結(jié)合實際的工作實踐完成實習內(nèi)容

四,實習考核

學生在規(guī)定時間內(nèi)完成實習,并完成實習報告<>,最后參加實習面述考核,成績合格者給予畢業(yè).

五,實習報告<>要求

1.有自己獨到的觀點,并對實踐有一定的指導意義;文字規(guī)范,語句通順;不少于一萬字.

2.實習報告<>中必須有對自己適應崗位能力的分析.

3.報告封面格式(見附件九)參照畢業(yè)論文封面格式.

4.報告內(nèi)容格式參照畢業(yè)論文格式(附件四).

5.實習報告<>最后須加蓋實習單位公章,實習成績以零分計,不得畢業(yè).

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十四

一. 實習調(diào)查時間

主要時間:20__年_月_日——20__年_月_日

二.實習調(diào)查地點

地點:衡陽市

三.實習調(diào)查目的

1、針對實習對象的實際情況,,結(jié)合并運用所學的會計理論知識,,加深對本專業(yè)知識作更深入和系統(tǒng)的理解和領(lǐng)悟,深化認識課本中的二手信息,。

2,、通過實習,初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力,。

3,、除了從會計方面對公司進行細致的了解之外,還應該較為全面地知曉中鐵五局機械自動化公司的經(jīng)營環(huán)境,、經(jīng)營特點,、市場范圍、運行(營銷)方式,。

四. 實習調(diào)查方法

個人聯(lián)系到實習單位,,自己確認中鐵五局機械自動化公司的指導者,要求主動學習,、虛心請教,,能夠初步做到理論與實踐相結(jié)合。

在公司有關(guān)人員的指導下,,首先對中鐵五局機械自動化公司的總體情況進行調(diào)查,、了解,然后深入有關(guān)部門的業(yè)務活動之中,,進行較深入的調(diào)查研究,,閱讀相關(guān)資料及參加有關(guān)的實踐活動,。

五.正文

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,讓會計學成為炙手可熱的行業(yè),,也成為企業(yè),、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善,,對會計人員的高度重視和嚴格要求,,作為將步入社會的會計專業(yè)人員,,為了符合社會的要求,,加強社會競爭力,必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),,培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力,。在把握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,,將理論與實踐有機地結(jié)合起來,,為做一個社會需要的會計工作者而作準備。我們進行了圍棋一周的會計實習

(一). 實習調(diào)查單位簡介

某機械公司,,前身是西南鐵路工程局第二工程處,,組建于1964年10月。1965年8月,,更名為西南鐵路工程局機械筑路工程處,。此后,隨局機構(gòu)撤并,、分合,,數(shù)易其名。1979年3月,,處正式更名為鐵道部第五工程局機械筑路工程處,。20__年6月8日,改制為某機械公司,,是一個具有42年光榮歷史的國有大中型建筑業(yè)企業(yè),,承建了大量的國家重點工程項目,公司注冊地湖南省衡陽市,,注冊資本金為8000萬元

公司先后榮獲貴州省五一勞動獎狀,,貴州省職業(yè)道德先進單位;山東省交通重點工程立功競賽集體一等功,山東省總工會“興魯富民”勞動獎狀,,中國建筑業(yè)協(xié)會“全國先進建筑施工企業(yè)”;湖南省工商局,、銀行業(yè)協(xié)會“重合同、守信用”企業(yè);20__~20__年度“全國用戶滿意施工企業(yè)”;連續(xù)3年獲中華全國總工會“安康懷”競賽獎,。

(二)實習調(diào)查內(nèi)容與過程

1.企業(yè)的性質(zhì),、規(guī)模(如資產(chǎn)、人數(shù)等)、所在行業(yè)地位,、主要產(chǎn)品,、生產(chǎn)經(jīng)營特點等內(nèi)容;

2.企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)設置、財會部門的設置及內(nèi)部分工,,以及與其他部門的關(guān)系等;

3.企業(yè)供應,、生產(chǎn)、銷售各個環(huán)節(jié)的業(yè)務流程,,生產(chǎn)工藝流程,、生產(chǎn)過程及其生產(chǎn)特點;各種原始憑證的種類、格式,、內(nèi)容,、填制方法及傳遞手續(xù)等;

4.企業(yè)的各類管理活動,如戰(zhàn)略管理,、采購供應管理,、生產(chǎn)管理、 成本費用管理,、營銷管理,、質(zhì)量管理、人力資源管理等,,特別是企業(yè)的特色管理;

5.企業(yè)的改制情況,、改制效果等;

6.企業(yè)存在的問題及進一步改進的措施等。

其中我們將單位的財務人員設置,、賬冊設置,、預算管理等作為主要調(diào)查內(nèi)容,具體包括為:

1,、崗位設置狀況,,主要針對是否設有會計、出納,、保管,。

2、人員素質(zhì)情況,,主要針對是否有專業(yè)證書,、是否專職、是否遵守財務人員的職業(yè)道德等,。

3,、賬冊設置情況,主要針對總賬,、明細賬,、銀行存款日記賬,、現(xiàn)金日記賬等賬冊設置是否齊全,記載是否及時,,賬賬,、賬證、賬實是否相符,。

4,、主要針對內(nèi)部財務制度是否健全。

(三)實踐調(diào)查主要情況

公司總體經(jīng)營數(shù)據(jù)分析

公司抓住國家基礎(chǔ)設施建設高潮的機遇,,擴大經(jīng)營領(lǐng)域,,加強施工生產(chǎn)管理,在主營業(yè)務方面又取得了新的突破,。

本公司新簽合同額首次突破7000萬元,,達到7100萬 元,,同比去年增長40.5%;營業(yè)收入首次突破4,000 萬元,,達到4,459.74 萬元,同比去年增長47.7%,,,。

公司主營業(yè)務及其經(jīng)營狀況

1.公司主營業(yè)務情況

公司的主營業(yè)務為基建建設、勘察設計與咨詢服務,、工程設備和零部件制造,、房地產(chǎn)開發(fā)以及其他業(yè)務。公司實現(xiàn)主營業(yè)務收入為3,440.47 萬元,,同比去年增長48.34%;新簽合同額為6,018 萬元,,同比去年增長幅度高達40.5%。截至年底,,公司未完成合同額為6,795 萬元,,比去年增長61.5%。

(1) 基建建設

公司參與了多項國家重點基建項目的建設,,包括鐵路,、公路和市政工程建設項目等,基建建設業(yè)務板塊繼續(xù)保持了良好的增長勢頭,。公司基建建設業(yè)務營業(yè)收入3,092.79萬元,,同比去年增長48.5%;新簽合同額5,420萬元,同比增長41.3%,。截至年底,,公司基建建設業(yè)務的未完成合同額為6,425億元,比去年增長60.9%,。

(2)勘察設計與咨詢服務業(yè)務

憑借著在勘察設計與咨詢服務領(lǐng)域豐富的經(jīng)驗及行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)實力,,公司承接了多項勘察設計與咨詢服務業(yè)務,,鞏固了公司在該領(lǐng)域的行業(yè)龍頭地位。其中中鐵二院連續(xù)6 年入選“中國工程設計企業(yè)60 強“,。公司勘察計與咨詢服務業(yè)務營業(yè)收入670.98 萬元,,同比去年增長46.14%;新簽合同額為86 萬元,同比去年增加 125.7%,。截至年底,,公司勘察設計與咨詢服務業(yè)務的未完成合同額為 99.61 萬元,較去年年底增長45.6

(3)工程設備和零部件制造業(yè)務

司工程設備和零部件制造業(yè)務營業(yè)收入760.18 萬元,,同比去年增長22.97%;新簽合同額為 1230萬元,, 同比去年增加45.2%;截至今年年底,公司工程設備和零部件制造業(yè)務的未完成合同額為680.1 萬元,,較去年年底增加23%,。

企業(yè)的組織和管理

精細化管理是推動中鐵五局機械化企業(yè)由市場成功向管理成功轉(zhuǎn)變的重要舉措,而在施工安全質(zhì)量管理方面,,精細化管理應用同樣大顯神通,。本著安全質(zhì)量工作無小事的理念,公司在施工安全管理上,,精益求精,,追求步步“精細化”。

某機械公司在全員安全教育中,,突出“執(zhí)行力”教育,,引導全體職工樹立“抓落實就是抓發(fā)展,抓落實就是抓管理”的工作理念,。要求各級領(lǐng)導干部正確處理安全與工期,、質(zhì)量、效益和文明施工的關(guān)系,,把“塑本質(zhì)安全型員工,,打造本質(zhì)安全型企業(yè)”作為總體目標,從本質(zhì),、本源上消除安全隱患,。為杜絕制定應急預案時的“拷貝”做法和“不管用”現(xiàn)象,某機械公司公司采取現(xiàn)場演練的做法,,對隧道坍塌和涌水,、水災、高處附落等易發(fā)事故的處置和救援進行演練,。在演練中發(fā)現(xiàn)問題,,針對問題完善預案,取得了很好的效果,。

某機械公司堅持預防為主,,構(gòu)筑安全質(zhì)量防火墻,。針對近年來部分行業(yè)安全形勢嚴峻的情況,我們推行“一法三卡”工作法,。在各個項目廣泛開展以預防為主,、全員參與的群眾性安全質(zhì)量管理活動,落實“一點一表一臺帳”的防范措施,,即一個監(jiān)控點,,一個警示牌或卡,一份責任檢查記錄臺帳,,全面構(gòu)建“一法三卡”網(wǎng)絡,,逐級選配專“兼”職安全人員,,選配專職安全稽察長,。制定日常安全檢查、周期安全檢查,、危險源點識別排查和事故隱患整改制度和操作規(guī)程,,使人的行為、物的狀態(tài),、機的運行,,事的運作更加標準化,、規(guī)范化,、構(gòu)筑牢固的安全防火墻。

某機械公司堅持科技領(lǐng)先,,對所有項目加大科技攻關(guān)力度,,積極研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果,全面運用“四新”技術(shù),,精心編制施工組織設計,,保證安全。用先進裝備為安全提供保障,。成立公司技術(shù)中心專家委員會,,定期到現(xiàn)場解決科技攻關(guān)與施工難題,為安全保駕護航,。此外,,該公司還在正洞和平導掌子面安裝設視頻監(jiān)視系統(tǒng),對掌子面情況進行24小時監(jiān)控,。隨時掌握安全狀況,,以應對各種地質(zhì)災害發(fā)生。

該公司持之以恒地抓好技能培訓,。凡是新開工的項目,,都必須根據(jù)工程特點進行崗前培訓,,組織參建員工學習工程相關(guān)的安全知識與技能,確保參建員工持證上崗,。對重點部位和關(guān)鍵工序,,特別是長大隧道、高橋等重點控制工程,,及時進行技能培訓,,使參建員工掌握復雜地質(zhì)情況下的安全施工方法;進行突發(fā)事件應急演練,掌握聯(lián)手提高安全系統(tǒng),、采取有效措施妥善處理緊急情況下的技能,。

正確的理念和規(guī)范的運作,使得某機械公司的安全生產(chǎn)形勢保持著長期的穩(wěn)定:連續(xù)三年獲全國“安康懷”競賽優(yōu)勝企業(yè)稱號,,被貴州省總工會特別授予“五一”勞動獎狀;率先實施的“一法三卡”安全生產(chǎn)管理工作法也在全局全面推廣,。20__年公司的整體工程質(zhì)量進一步提高,分項工程一次檢查評比合格率100%;優(yōu)良率98%,。

企業(yè)的財務和管理

在第一個周的時間里,,我對公司先進的財務管理理念有了初步的了解。會計作為一門應用性的學科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作,,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,,經(jīng)濟管理離不開會計,,經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,,其發(fā)展動力來自兩個方面:一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化,。前者是更根本的動力,它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求,。其次,,在第二周的時間里,,我認真的學習了日常財務操作的全過程,。跟公司出納人員學會了如何開支票、電匯等票據(jù),,如何根據(jù)原始憑證并運用財務軟件進行記賬憑證的編制,,每月月底如何根據(jù)銀行對賬單與財務軟件上的銀行存款余額賬戶進行核對并及時編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表,,向會計主管學習財務報表的編制和財務報表的分析。最后,,在第三個周的時間里,,我學習和了解了公司的有關(guān)財務制度,對財務人員的崗位主要職責有了具體認識,。

1,、進行會計核算,。會計人員要以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務為依據(jù),記賬,、算賬,、報賬,做到手續(xù)完備,,內(nèi)容真實,,數(shù)字準確,賬目清楚,,日清月結(jié),,按期報賬,如實反映財務狀況,、經(jīng)營成果和財務收支情況,。進行會計核算,及時地提供真實可靠的,、能滿足各方需要的會計信息,,是會計人員最基本的職責。

2,、實行會計監(jiān)督,。各單位的會計機構(gòu)、會計人員對本單位實行會計監(jiān)督,。會計人員對不真實,、不合法的原始憑證,不予受理;對記載不準確,、不完整的原始憑證,,予以退回,要求更正補充;發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實物,、款項不符的時候,應當按照有關(guān)規(guī)定進行處理;無權(quán)自行處理的,,應當立即向本單位行政領(lǐng)導人報告,,請求查明原因,作出處理;對違反國家統(tǒng)一的財政制度,、財務制度規(guī)定的收支,,不予辦理。

3,、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法,。

4、參與擬定經(jīng)濟計劃,、業(yè)務計劃,,考核,、分析預算、財務計劃的執(zhí)行情況,。

5,、辦理其他會計事務。

通過這次調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)該公司崗位設置,,賬冊設置基本齊全,記載及時,,基本上做到了賬賬,、賬證、賬實相符,。賬務做到了日清月結(jié),。財務人員均取得了專業(yè)證書,都能夠遵守會計職業(yè)道德,,沒有發(fā)現(xiàn)提供虛假財務會計報告,、做假賬、隱匿或者銷毀會計憑證,、會計賬簿,、財務會計報告、貪污,、挪用公款,、職務侵占等與會計職務有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且公司財務管理制度完善,、健全,,并制定了各項規(guī)章制度。同時我還發(fā)現(xiàn)該公司有幾點好的做法:

(一)由于公司經(jīng)營時間長,,有了足夠多的經(jīng)驗,,他們合理的設置了會計工作崗位,堅持不兼容崗位相互分離,,確保了崗位之間權(quán)責分明,,相互制約、相互監(jiān)督,,使內(nèi)部控制制度不折不扣地貫徹執(zhí)行,,基本做到了數(shù)據(jù)維護管理與電算審核相分離;資料錄入與審核記賬相分離;記賬人員與經(jīng)濟業(yè)務事項和會計事項的審批人員、經(jīng)辦人員的職責權(quán)限明確分工,,并相互分離,、相互制約。

(二)票據(jù)管理票據(jù)是單位財務收支的法定憑證和會計核算的原始憑證。因此,,空白票據(jù)是由專人去保管,,保管票據(jù)的人員沒有參與銀行的全部印鑒章的保管,這也遵循了不兼容職務分離的原則,。票據(jù)保管人員對票據(jù)的領(lǐng)用和使用上嚴格遵守了票據(jù)管理條例,,基本上能夠按照規(guī)定的要求使用,對因填寫錯誤而作廢的票據(jù),,做到了全部聯(lián)次保存,。記賬人員在會計賬簿的摘要中對已使用的票據(jù)號碼作了記錄,以便隨時檢查已使票據(jù)號碼的連續(xù)性,。另外,,未經(jīng)批準公司財務人員沒有發(fā)現(xiàn)擅自將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓、擅自簽發(fā)空白支票,,對已經(jīng)開出的銀行本票,、匯票等,做到了隨時關(guān)注使用情況,,期滿后立即進行了使用余額的核對和記錄,。每月還由專人將銀行對賬單與賬簿記錄進行核對,還將票據(jù)的使用情況與銀行對賬單有關(guān)記錄一一核對,,做到了賬證相符,。加強票據(jù)管理是公司內(nèi)部財務管理制度的一項重要內(nèi)容,在工作中該公司建立了嚴格的票據(jù)保管制度,,做到了專人保管制度;專庫保管制度;專賬保管制度;保管交接制度;定期盤點制度,。

(三)資金管理一是加強現(xiàn)金管理,嚴格執(zhí)行了國家現(xiàn)金管理條例及實施細則,。對現(xiàn)金收入,,如:銀行提取的現(xiàn)金、職工歸還的各種借款,、其它收入等,,按銀行規(guī)定的庫存現(xiàn)金限額,超出限額部分及時的送存銀行,,禁止挪用現(xiàn)金和白條抵庫等現(xiàn)象發(fā)生,。二是出納辦理的現(xiàn)金收支業(yè)務是以會計審核確認的會計憑證為依據(jù)的。職工個人預借的現(xiàn)金都是經(jīng)過領(lǐng)導簽字批準后,,才予以支付的。三是出納員對已辦理收支業(yè)務的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記,。同時還及時的根據(jù)記賬憑證登記了現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬,,做到了日清月結(jié),賬賬、賬證,、賬實相符,。

(四)經(jīng)費管理加強財務審核制度,建立嚴格的支出審核制度,,對于辦公費,、印刷費、宣傳費,、設備購置費以及按規(guī)定支付給職工個人的工資,、獎金、津貼等每一項開支,,都嚴格按規(guī)定的權(quán)限審批后給予了報銷,。制定嚴格的經(jīng)費開支報銷程序,每一筆開支都必須取得合法的單據(jù),,并由經(jīng)辦人員簽字,,主管領(lǐng)導審批,財務人員審核后才能給予報銷,。加強資金的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督,。嚴格按照支出計劃執(zhí)行,堅持按制度辦事,,抵制了不合理開支,,杜絕了浪費現(xiàn)象。

(四). 實習和調(diào)查流程及感悟

首先,,我們在前輩的帶領(lǐng)下熟悉公司的各項規(guī)制度,,在半問半答的形勢下了解了中鐵五局機械自動化公司的管理形式特點、主要的業(yè)務流程等等,。

實習的第一天,,我沒有參加任何項目,而是學習他們以前審計時留下的工作底稿,。以前在學校中雖然沒有系統(tǒng)的看過工作底稿,。但是在看了他們做的底稿之后,由于有會計前輩的講解和我時不時問他們,,內(nèi)容記起來就容易了,。到現(xiàn)在,我算是真正體會到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的的一加一大于二的效應,。查看他們的工作底稿,,首先是要有一個關(guān)于底稿中的符號說明,還有索引號之類的,。

接著就是要有審計業(yè)務約定書,、管理層聲明書,、審計后出具的報告以及審計過后的財務報表。關(guān)于被審計單位的營業(yè)執(zhí)照,、納稅登記表,、基本情況說明一類的也應該整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業(yè),,還應該提供相關(guān)的文件,。最后就是實施審計程序的過程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄,。實施了盤點程序的,,還要有相應的盤點表。實施了函證程序的,,函證也應該包括在其中

開始我們的會計工作的時候我們前輩在還跟我們講了在實際工作中的會計最實用的也是用的最頻繁的會計知識,,并結(jié)合了前輩們的工作經(jīng)驗向我們傳述了他們的工作經(jīng)驗。前輩要求我們做一套最簡單的賬出來,,來檢查我們在學校的成績,。于是我們的初期工作開始了。根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務完成了47道分錄,。接下來,,就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了,到這里,,我的工作難度還好,,沒有什么很多不會的!

后來,由于編制會計報表我沒有學得很好,,我一邊問前輩一邊做,,最后才編了出來。

最后的任務就是將會計的帳頁分類裝訂,,憑證等一系列材料整理歸類,,基本任務就初步完成了!在這個過程中,我們了解到在組織各會計專業(yè)課程的實訓中,,不僅需要有所側(cè)重,,而且需要相互銜接,基礎(chǔ)的和重要的實訓內(nèi)容適當重復,,其中基礎(chǔ)會計學的實訓是基本和關(guān)鍵,。完成原始憑證的簡單分析和審核,記賬憑證的編制,,賬簿的登記和報表的簡單認識,,使我們對會計實務的基本流程形成一個較系統(tǒng)的框架。實訓內(nèi)容在此基礎(chǔ)上組織編制,,財務會計的實訓內(nèi)容突出會計核算方法的應用和會計報表的編制,,成本會計則突出成本計算方法的訓練,,我們根據(jù)課程的教學目的組織會計實訓,,使會計實訓在會計理論知識銜接深入的同時得到有機銜接,,循序漸進地進行模擬實訓。

總的來說,,在實訓和調(diào)查中正所謂“百聞不如一見”,,經(jīng)過這次自身的切身實踐,我才深切地理會到了“走出課堂,,投身實踐”的必要性,。平時,我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,,思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),,這就導致我們對會計知識認識的片面性,使得我們只知所以然,,而不知其之所以然!這些都是十分有害的,,其極大地限制了我們會計知識水平的提高。于是這些天我們進行了會計模擬實驗,,使我們了解了業(yè)務處理程序與方法,。除此之外,通過此次實習,,也對職業(yè)道德和工作中應該具備的素質(zhì)有了更深刻的了解,。

我們剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁,,這是正常的,但最好不要急功近利, 急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事,,虛心點往往能得到別人的認同,。其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學習的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會一步步去解決,而不是驚慌失策,。 這次在中鐵五局機械自動化有限公司的實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結(jié)識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助,。俗話說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的,。

雖然這次實習并沒有真正的接觸整個在發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務的會計工作,,也沒有真正獨立完成會計工作,調(diào)查也沒有做的很好,,但是我想,,有了這次的經(jīng)驗和前輩的悉心教導,下次的實習調(diào)查會更好!

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十五

一,、實習目的:

1,、通過在成都xx科技有限公司實踐工作使學生接觸社會,了解社會理論與實踐相結(jié)合,,加深對課本知識的認識,、了解;

2,、了解成都xx科技有限公司工作原理及工作流程;

3,、通過實習對本專業(yè)就業(yè)崗位及其性質(zhì)有大致了解。

二,、實習內(nèi)容:

產(chǎn)品的儀器檢測、溫度檢測、性能評價等數(shù)據(jù)測量和記錄

通過監(jiān)測工作,我還熟悉了很多實驗室的設備及監(jiān)測項目:如:hca-100 標準cod消解器,、nj-50 超純水器、電子天平,、可見分光光度計nj-62 t=1、氣相色譜儀gc122,、烤箱ph-9240a型等等

三,、實習單位簡介:

成都信息科技有限公司成立于1997年9月,是中國電子科技集團公司第十研究所控股的高科技企業(yè),。公司以通信,、導航、識別等專業(yè)技術(shù)為支撐,,涉足于海事電子,、地空通信、導航定位,、空管電子等領(lǐng)域,,分別在軍工、民用,、外貿(mào)等方面提供先進的設備與系統(tǒng)解決方案,。 公司投資主體--中國電子科技集團公司第十研究所是新中國組建的第一個綜合性電子技術(shù)研究所,屬國家一類科研單位。作為前蘇聯(lián)援建的156個項目之一,,1957年從北京遷址成都,。先后獲得國家科技進步特等獎5項,國家科技進步一等獎3項,,國家科技進步二等獎28項,,國家質(zhì)量金質(zhì)獎1項,國家質(zhì)量銀質(zhì)獎4項,。

中國電子科技集團公司第十研究所及下屬成都信息科技有限公司自上個世紀八十年代開始進入衛(wèi)星導航領(lǐng)域,,相繼全面參與了我國“北斗一號”衛(wèi)星導航系統(tǒng)、“北斗二號”衛(wèi)星導航系統(tǒng)研制和建設工作,,是北斗系統(tǒng)工程的主要研制單位之一,。同時,對衛(wèi)星導航設備也立足于獨立自主研發(fā)的方針,,相繼開發(fā)的無源北斗雙星定位用戶機,、bd/gnss用戶機、抗干擾調(diào)零天線已全面應用于相關(guān)武器裝備,。

成都信息科技有限公司長期致力于海事交通電子應用技術(shù)研究,,成功推出了ais class

a / b船舶自動識別系統(tǒng)船載應答機、ais基站,、搜救ais應答器(ais sart),、搜救雷達應答器(sart)、ais數(shù)字航標等具有自主知識產(chǎn)權(quán)的系列化產(chǎn)品,,已成為我國海事電子領(lǐng)域主要的產(chǎn)品供應商和系統(tǒng)集成商,。

雄厚的科研實力:

十所擁有科研人員2100余人;享受政府特殊津貼專家66人;研究員級高級工程師80余人;高級工程師500余人。

先進完善的試驗檢測手段:

擁有國家級電子402計量站;實驗儀器4000余臺/套,市值約5個億;試驗設備1400余臺/套,,市值約4個億;擁有國際先進的電磁兼容實驗室以及微波暗室,。 健全的軍/民品質(zhì)量管理體系:

通過gb/t19001-20xx、gjb9001a-20xx質(zhì)量管理體系認證,。

完善的售后服務體系:

分別在北京,、上海、廣州,、大連,、青島、武漢等地設立有辦事處,。

公司資質(zhì)證書:

高新技術(shù)企業(yè)證書,、軍工電子裝備科研生產(chǎn)許可證、軍工產(chǎn)品質(zhì)量體系認證證書,、民品質(zhì)量管理體系認證證書

產(chǎn)品應用和典型系統(tǒng)

公司產(chǎn)品廣泛應用于海事電子,、地空通信,、導航定位、空管電子等領(lǐng)域,,產(chǎn)品應用和所研制的典型系統(tǒng)有:

●海事電子

ais民用系列產(chǎn)品

ais軍用系列產(chǎn)品

ais基站網(wǎng)絡系統(tǒng)

漁政ais監(jiān)控管理系統(tǒng)

基于ais設備的港口導航和信息管理系統(tǒng)

甚高頻(vhf)安全通信系統(tǒng)

●地空通信

v/uhf系列電臺

網(wǎng)控器系列產(chǎn)品

檢測設備系列產(chǎn)品

應急通信指揮車系統(tǒng)

●導航定位

衛(wèi)星接收機系列產(chǎn)品

衛(wèi)星接收天線系列產(chǎn)品

衛(wèi)星導航模擬源

衛(wèi)星定位系統(tǒng)監(jiān)視設備

北斗衛(wèi)星船載信息終端

移動目標定位監(jiān)控調(diào)派系統(tǒng)

●空管電子

st-10b iff/ssr機載應答機

st-10f iff/ssr機載詢問機

hgt-10s 二次雷達標校應答機

st-10s機載s模式應答機

atc/tcas測試系統(tǒng)

ads-b監(jiān)視系統(tǒng)

四,、調(diào)查情況:

不合格品控制程序

1 目的對不合格品進行控制,防止不合格品的非預期使用和交付,。

2 范圍適用于原材料,、外購件、外協(xié)件,、半成品,、成品的不合格品的控制。

3 定義

3.1 不合格品的定義:指任何具有一個或一個以上不符合合同,、圖紙,、樣件、技術(shù)要求或其它規(guī)定的技術(shù)條件所要求的特性的產(chǎn)品,。

3.2 不合格品的處置:處理現(xiàn)有的不合格產(chǎn)品而采取的措施,。包括:返工、返修,、讓步接收和報廢,。

3.3 返工:指通過處理使不合格品變?yōu)楹细衿返幕顒印?/p>

3.4 返修:指通過處理使不合格品變

3.5 讓步接收:將不合格品在顧客的認可下進行回用的活動

4 職責

4.1 質(zhì)檢人員負責對已檢產(chǎn)品的檢驗狀態(tài)進行掛牌標識,產(chǎn)品不合格時,,負責向質(zhì)量經(jīng)理提交不合格評審表,。

4.2 生產(chǎn)人員(包括物流人員)負責按產(chǎn)品的檢驗狀態(tài)(待檢、檢驗合格,、檢驗不合格和待處理)對產(chǎn)品進行定置堆放,。

4.3 質(zhì)量部是不合格品評審的主要職能部門,負責不合格品的一次評審,,同時負責對所有的不合格信息進行調(diào)查,、分析和匯總,發(fā)起糾正和預防措施,,并推行、實施驗證,。

4.4 工程部設計人員負責不合格品的二次評審(當一次評審無法定論時,,工程部門依據(jù)產(chǎn)品的功能要求最終確認產(chǎn)品是否可接收),當研發(fā)人員無法判定時,,總工程師負責判定,。

4.5 總經(jīng)理或總經(jīng)理授權(quán)人員,負責重大不合格品的處置決定的批準(當總工程師無法做出判定時),。

5 不合格品的分類處理

5.1 原材料,、外購件,、外協(xié)件不合格品

5.1.1質(zhì)檢員在進貨檢驗中發(fā)現(xiàn)的嚴重不合格品時, 應作好不合格品標識,同時通知倉庫人員另行堆放或暫不卸貨,。

5.1.2采購部及時通知相關(guān)采購人員,由其負責退回供貨單位,。

5.1.3 對輕微不合格(或?qū)Ξa(chǎn)品質(zhì)量影響不大)產(chǎn)品,由質(zhì)檢人員填寫tw/qr830-01《不合格品評審記錄》,,提交質(zhì)量經(jīng)理評審,。

5.1.4 不合格品評審執(zhí)行三級評審制度,即當質(zhì)量部無法判定時,,由工程部設計人員或總工程師進行判定,,工程部不能判定時,由總經(jīng)理判定,。

5.1.5 評審結(jié)論下達后,,相關(guān)部門依據(jù)要求執(zhí)行,如有其他異議的,,由提出異議的部門向高一級的評審部門提請重新評審,。

5.2 制造過程中的不合格制造過程中的不合格制造過程中的不合格制造過程中的不合格

5.2.1 在制造過程中發(fā)現(xiàn)無法處理的不合格品時,由檢驗人員開出tw/qr830-01《不合格品評審記錄》,,提交質(zhì)量經(jīng)理評審,。

5.2.2 質(zhì)量經(jīng)理作出處理決定,當質(zhì)量經(jīng)理無法判定時,,按5.1.4,、5.1.5的規(guī)定處理。

5.2.3 生產(chǎn)部門應通知質(zhì)檢人員粘貼tw/qr753-03《不合格品》標簽,,并將不合格品搬移至不合格品區(qū),。

5.3 工程安裝現(xiàn)場工程安裝現(xiàn)場工程安裝現(xiàn)場工程安裝現(xiàn)場不合格品的處理不合格品的處理不合格品的處理不合格品的處理

5.3.1 工程部安裝調(diào)試人員在工地發(fā)現(xiàn)不合格品時,應在第一時間將問題解決,。 1 tw/qp830tw/qp830tw/qp830tw/qp830----01010101

5.3.2 在解決問題以后,,向質(zhì)量部填報tw/qr553-01《質(zhì)量異常信息反饋單》,必要時留存照片資料,。

5.4 不合格品評審的后續(xù)處理不合格品評審的后續(xù)處理不合格品評審的后續(xù)處理不合格品評審的后續(xù)處理

5.4.1 返工和返修

5.4.1.1 責任部門自行返工(或返修)時,,由責任部門自行返工(或返修),責任部門在返工(或返修)后向質(zhì)量部反饋所耗工時與原材料;

5.4.1.2 需要非責任部門協(xié)助返工(或返修)時,,由質(zhì)量部填寫tw/qr830-02《返工單》,,交制造部落實,返工后,,返工部門重新向質(zhì)量部報檢,,并反饋所耗工時與原材料;

5.4.2 報廢、補料與重制

5.4.2.1 對正常生產(chǎn)加工中產(chǎn)生元器件廢損,,由相關(guān)科室填寫tw/qr755-53《物品報廢單》,,經(jīng)質(zhì)量經(jīng)理簽字確認后報廢,,科室憑單到倉庫補料;

5.4.2.2 通過評審判定報廢的產(chǎn)品,不合格品需要報廢的,,,,由相關(guān)科室填寫

tw/qr755-53《物品報廢單》,經(jīng)質(zhì)量經(jīng)理簽字確認后報廢,,同時質(zhì)量部填寫tw/qr830-02《返工單》,,交制造部落實重制,重制后,,返工部門重新向質(zhì)量部報檢,,并反饋所耗工時與原材料;

5.4.3 因供應商原因造成的不合格品,應視實際情況的需要對供應商進行考核,,具體依據(jù)tw/qd741-01《供應商管理制度》執(zhí)行,。

5.4.4 讓步放行無論是哪一級評審,需要讓步放行(包括返修品放行)時,,須得到顧客認可,,質(zhì)量部對讓步放行進行登記并保存記錄。

5.4.5 質(zhì)量部視實際情況要求相關(guān)部門對不合格品原因進行分析,,并要求責任部門采取相應的糾正和預防措施,。

5.4.6糾正和預防措施的實施可參閱tw/qp850-01《糾正預防控制程序》。

6 相關(guān)文件相關(guān)文件相關(guān)文件相關(guān)文件

6.1 tw/qd741-01供應商管理制度

6.2 tw/qp850-01糾正預防控制程序

7 相關(guān)記錄相關(guān)記錄相關(guān)記錄相關(guān)記錄

7.1 tw/qr553-01質(zhì)量環(huán)境異常信息反饋單

7.2 tw/qr753-03不合格品(標簽)

7.3 tw/qr755-53物品報廢單

7.4 tw/qr830-01不合格品評審記錄

7.5 tw/qr830-02返工單

7.6 tw/qr850-01糾正預防措施記錄

五,、實習總結(jié):

通過這次在成都xx科技有限科技公司的的實習,,對我所學的理論知識一次全面的檢驗,是一次將理論和實踐相結(jié)合的機會,。通過此次實習,,我對自己的專業(yè)有了更深刻的理解和認識,讓我明白了自己知識的強弱所在,。,,了解了產(chǎn)品質(zhì)量與管理的基本情況,獲得了有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量控制,、廢品控制的初步認知,,提高了我觀察問題、分析問題,、解決問題的能力,。在這些過程中,我深刻的明白,,要對問題進行全面的理解及解釋,一定要對其有初步的了解,,在此基礎(chǔ)上再進行全面的了解,,然后進行認真的理論思考,,和組員分享自己的想法,共同探討各自的想法,,然后綜合進行實驗,,給予有力的實驗解釋,根據(jù)實驗現(xiàn)象加深理解,,并且要把這些思想運用到此后的學習和將來的工作上,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十六

一次在和曹騎士(曹筠武老師)、嘉欣吃面的時候,,聊起了各自的大學,。嘉欣說去過武漢大學,那天看到的都是垃圾,。我很不服氣地反駁道她一定是走錯了,,或者至少是看錯。幾番爭論下來,,雙方貌似也都沒什么辦法說服對方,。最后都被曹騎士嘲笑說:真的還是小孩子,都說自己學校好,。其實說自己學校好的不光是小孩子,,這樣的小孩子長大了也還是要說自己學校好的。因為我們在這里成長,,這生活過的一草一木便是最親切的,。

當時我就想說,現(xiàn)在不允許別人說自己學校壞話的人,,將來走出去理所當然也會說南周是個好地方,。成長身體的地方是哺育之所,塑造靈魂的地方則是神圣之地,。

南方周末是我心目中的圣地,。并不是因為她有多么強大的力量,恰恰相反,,她經(jīng)常背離我們的期許很無力,,就像《生于1984》里說的,有時候只是證明著我們相互關(guān)注著,,我們沒有被拋棄,,而卻難以改變?nèi)魏螙|西。但越是無力,,這狀態(tài)便彌足珍貴,。我們時常哀其不幸,恨不得她真的有通天的能量,,可以說出自己所有想說的話;我們有時也怒其不爭,,對于追求理想的人們,,眼下的情況,似乎總不那么理想,。追求理想的人就是這樣,,背起行囊走在路上便是他們的全部生活,能夠達到的應許之地或許就不成其為應許之地,,因為停下了腳步,,理想便隨之而終。海鵬老師說,,我們不能永遠年輕熱淚盈眶,,但永遠對一個更美好的世界懷有鄉(xiāng)愁。

富士康的一個月,,帶給我如此之多的成長,,我從未想到,我的文章可以讓老師夜不能寐,,幾欲淚流,。那些轉(zhuǎn)變與思考之前已有提及,在此不再贅述,。之前我會寫擦鞋稿,,會寫學生稿,也會寫自己文青式的小怨念,,而一旦想到要為這張報紙工作,,并把它們印成鉛字,所有的沉積便都來自編輯部里那一份份或油墨香未散或泛黃的紙張里,。從20xx年的南周一直讀到當下,,她的啟示很簡單,做一個忠實的記錄者,,并不放棄對一個美好世界的希望,,以達致他日有人要來知道中國的歷史,定要來翻檢我們的報紙,。有時候堅持這些令人極為痛苦,,可是一個曾在南周實習的師姐告訴我說,除了真誠和善良,,她不知道還可以怎樣走下去,。

富士康之后的一次評報會上,老實說我完全懵在了大家的掌聲中,,就像一個凡人闖入了奧林匹斯山,,言不能自已。坐在編輯部里,除了能經(jīng)常吃到罰款買來的零食之外,,還能聽到諸神之激烈爭辯,,作為一個凡人,誠榮幸之至,。

廣州大道中289號,在這棟老舊的高樓里幾乎可以看到當今中國傳媒的所有形態(tài):市場化前沿的黨報,,全國性擴張的都市報,,高端化經(jīng)營的周刊,信奉專業(yè)主義的財經(jīng)雜志……還有一份周報,,她的存在本身就是一個奇跡,,南方周末。從讓無力者有力,,讓悲觀者前行到在這里,,讀懂中國,在這個連章魚保羅也無法準確預知的全世界最復雜的媒體環(huán)境中,,她有所堅持,。她的樓頂上有一個不算很奢華的紅色燈箱,但是每到黑暗降臨時,,它格外明亮,。

亨利魯斯的教堂在近70年間櫛風沐雨,傳到中國,,顯然已變了模樣,。可毋庸置疑的是那仍是一所教堂,,守衛(wèi)她的人們拾起哪怕一瓦一礫,,構(gòu)建他們心中的圖景。

南周所告訴我的是,,大教堂,,她塌不了。謝謝,,就像你們知道的那樣,,許多人僅僅缺少一個堅持的理由。

灞橋折柳,,終有一別,。后會有期。

回望富士康:一個臥底的自白書

此前各媒體已經(jīng)披露了不少關(guān)于富士康撲朔迷離的內(nèi)幕,,但連續(xù)自殺這個極端的死亡方式仍舊在邏輯與情感上都讓人難以接受,。于是編輯部決定派遣記者,以打工者的身份親歷富士康,還原真相,。出于年齡上的考量,,我有幸成為了最終人選。

去往富士康之前,,我從未想過 潛伏,、富士康這兩個關(guān)鍵詞會成為我的準記者生涯里的第一次巨大挑戰(zhàn),可能面對的一切或許都是未知的,。然而未知,,卻成了讓我前行的最大動力。這次特殊的調(diào)查,,從4月10日晚踏上前往深圳的列車開始,。

從偏見到細節(jié)

進入之前,我與幾個在廠內(nèi)工作了很長時間的老鄉(xiāng)取得了聯(lián)系,。他們的回答讓我有些詫異,,之前媒體上很多的所謂黑幕,他們確有聽說,,但是涉及層面似乎并不那么廣,。例如保安打人,門禁嚴格,,稽查苛刻,,他們甚至都有自己的一套化解方法,就像是在學校里逃避老師的管理一樣,,學生們總能各顯神通,。那么這樣一個廠區(qū),何以自殺頻發(fā)?所以進入前,,我最大的擔憂并不在于會面臨多少未知的危險,,而是如果廠區(qū)里一切正常,根本發(fā)現(xiàn)不了什么問題,,即便有問題,,也只局限在一個很輕的程度與很小的范圍內(nèi),難以由此為因,,導出自殺之果,,那么這篇調(diào)查要何以為繼。但是與兩位老師的討論讓我暫時擱置了這種疑慮,,因為這種極端結(jié)果的接連發(fā)生,,由結(jié)果來看,是不可能沒有原因的,,背后必然有某種制度或文化上的原因,。我的想象或許還是過于單純了,進去之后只需完整客觀地反映全部細節(jié)即可。

經(jīng)過7個多小時的排隊,,一整天的體檢,,崗前的教育、分發(fā),,我隨那一批的3500多人一道,,最終順利進入富士康開始工作。前三天的工作甚至讓我覺得太過輕松:沒有什么活干,,新人不讓加班,,工友彼此之間也還不太熟悉,采訪任務也不急于開始,。這樣節(jié)奏的生活,與調(diào)查自殺兩件事,,仿佛是八竿子打不到一塊兒,。我進入之前最擔心的事已然發(fā)生了。此時我的日記便帶上了明顯的有色眼鏡,,試圖把每種現(xiàn)象每個細節(jié)下一個結(jié)論,,試圖把員工們的生活狀態(tài)往壓力過大、沒有自由,、管理制度有問題等等方向上靠,,那段時間甚至只要從員工嘴里說出壓力兩個字,都能讓我變得無比興奮,,我會立即記錄下來,。我總覺得在一步一步接近答案。但事實上,,真相這個時候卻在遠離,。

第一次以臥底記者身份與楊繼斌老師碰頭是正式工作的第一個周末。一個酒店十幾層上的咖啡廳,,大致說了說工廠里的基本情況,,然后望著高樓大廈胡發(fā)了一通感慨,很興奮于自己又暫時回到了真實的身份,。關(guān)于選題,,當時我印象最深的一句話是楊老師問到你覺得這個題是語文題還是數(shù)學題,我不假思索地回答語文題,,也許是因為我還并沒有做揭黑之類調(diào)查的經(jīng)驗,,也許是因為對于環(huán)境的一種直覺,我總覺得這一周我看到的東西,,即便是戴著有色眼鏡往那幾個能逼死人的方向上靠,,也顯得牽強無力。但楊老師提示我這應該是數(shù)學題,一環(huán)一環(huán)的故事與細節(jié)最終要導出自殺的結(jié)果,,報道才能成形,。如果不能建立這樣的邏輯關(guān)系,那么這篇調(diào)查就是失敗的,。當然,,一切還在進行中,選題的變化還要看進一步的材料積累,,你也別抱太大希望,。我的作用只是忠實地做好一臺攝像機,與一臺文字輸出機,,有色眼鏡必須摘下,。

既是一臺攝像機,那就不必想太多啦,,取景器里是什么景色,,帶子上寫入什么內(nèi)容,關(guān)你這機器什么事呢?恩,,這樣反倒也輕松自然,,每日保持電力就好。

這之后的文字已經(jīng)發(fā)生了完全的改觀,。每晚發(fā)回的文字已經(jīng)客觀真實,,我動用身體上的一切感覺器官,我只求細致與鮮活,,而更少或者根本不去考慮調(diào)查的結(jié)論,。工友們開心、幽默,、青春,、時尚,我也都一一記錄下,,甚至有時候篇幅比他們的焦慮,、無奈更長。這樣的記錄讓我很安心,,因為我只需與看到的真相,、感受到的情緒站在一邊。

潛伏:隱匿還是出眾?

為了不在打工者中過分突出,,我特地挑選了平日里最不常穿的幾件衣服,,讓自己看上去更像個剛從學校出來的打工仔。在小商店里購置日用品時,,幾乎全部選的是最廉價的商品,。嘴上說的話也一概去掉對不起,、請問、謝謝等,,唯恐太文質(zhì)彬彬而受欺負,,或是顯得與眾不同。事實證明,,這些隱匿的方式讓我的生活看上去與他們?nèi)珶o二致,,說話的方式改變也讓我不自覺地融入了他們的談話之中。氣場相合,,方能聊出更多的信息來,。這也成了后來得到不少故事的語言基礎(chǔ)。

但是在接下來的采訪中,,情況并不那么簡單,。采訪大學生時,我要化裝成正在進行社會實踐的大學生,,與他們平等地交談;與線長組長交談時,,不光要想出讓他們注意到你的噱頭(事實證明,只有我說不想干了,,他們最會和我談),還需要拿出更多一點的見識來,,去與他們探討這個大工廠里基層干部的升遷與前途,。當我號稱自己要離職而與線長談心的時候,他本來是想要留我的,,但我完全不關(guān)心我自己的前途,,卻只從他的角度來看這個巨大的工廠:人多,機會少,,基層干部壓力大,,帶的人流動性太強,出不了成績,,就爬不上去這都是我這些天觀察的結(jié)論,。他仿佛換了個人,不像和別的有離職意向的員工交談時那種家長式的教誨,,而是真正談起了他自己的故事,。他說起自己的學習經(jīng)歷,在富士康等一些類似廠里的工作經(jīng)歷,,現(xiàn)在作線長壓力大了,,但級別沒動,工資一點也沒漲,。最后,,連他自己也說沒辦法,,富士康就是這樣的,要是情況還沒有起色,,也許我也就干到今年年底了,。堅持隱匿,但有需要時也不必害怕出眾,,極大地延展了我的潛伏體驗,。我甚至逮住一次占理的機會,直接與另一線的線長發(fā)生了爭執(zhí),,去看最終會怎樣解決,。

成功地變換2-3個身份,去與受訪者平等地交談,,才是獲得故事最好的途徑,。當然,臥底期間,,兼有的身份越多越危險,,所以這種變換最好在后期完成,以防有變,。

新聞倫理的考量

報道中有關(guān)新聞倫理的考量分為兩個方面:受訪者與采訪者,。

對于受訪者的名字使用,我們之前的想法是,,只要不涉及工人們的負面信息或者隱私,,用真名是沒有問題的,這樣做也是出于報道的真實性的考慮,。但是報道出來之后,,有個別員工不愿意自己的真名出現(xiàn)在報紙上,有關(guān)自己的細節(jié)被誤讀,,現(xiàn)在他面臨著極大的壓力,,情緒也十分激動。這是我們所未想到的,。

盡管未涉及負面,、虛構(gòu)或隱私情節(jié),且新聞事件的公共價值也很大,,但每個人的情感與認知都不一樣,,不應該用統(tǒng)一的標準去苛求。在面對預計不到的后果時,,個人更信奉最小傷害原則,。在未經(jīng)受訪者同意的情況下,還是使用化名進行寫作更為穩(wěn)妥,。如果要增強其真實性,,可以在聯(lián)絡到受訪者本人,,征得同意之后使用真名。所以我們在接下來的一期報紙中就注明了所用名字為化名這一點,,力求彌補,。由是看來,有不說的真話,,但決不說假話也并非一成不變的,,因為真話與假話一樣,可能傷害無辜的人,。

進入富士康之前,,我與傅劍鋒老師、楊繼斌老師仔細分析過作為臥底的我可能出現(xiàn)的風險:其一,,被發(fā)現(xiàn)真實身份,,結(jié)果無外乎是開除,問題不大;其二,,可能被分配到危險的崗位,,此時我所做的就是必須要想辦法調(diào)離,或者,,放棄這個崗位,,再出來排一次隊。最終這兩種情況都沒有發(fā)生,。但為求穩(wěn)妥,,如果在出發(fā)前能夠有一個成文的風險應對策劃,則更為完備,,其中可以包括對各種可能的危險的判斷、應對,,乃至結(jié)束后的心理疏導,。

于現(xiàn)在的我而言,我倒希望盡快地揭掉身上的富士康這個標簽,,它只是我的作品,,而我并非它的附庸。一個好記者必須不斷地靠好作品來說話,,而不是成為新聞的一部分,。但要去掉這個標簽只有兩種方式:其一是停止努力,直到被大家忘掉,,這個很簡單;其二是馬不停蹄地再次踏上某輛通往某地的列車,,走去通往新聞的路上,這個難度更大,、更未知,。但我由衷希望是后者,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十七

摘要:企業(yè)實習是學校根據(jù)不同的專業(yè)要求,對已經(jīng)學到的知識進行綜合全面的實踐與運用,,使學生了解本專業(yè)在社會實務工作中的具體情況,。并通過企業(yè)實際操作,來鼓勵學生將學校課堂上所學的理論知識與會計,、審計和財務管理等實際工作結(jié)合起來,,從而提高實際工作能力。同時,,學生通過課外科學實踐活動了解社會和國情,,直接向?qū)I(yè)從業(yè)人員、管理人員等學習各種相關(guān)的實踐知識,,增強勞動觀念,,培養(yǎng)學生事業(yè)心和責任感,為畢業(yè)后走向社會打下良好的基礎(chǔ),。 關(guān)鍵字:會計憑證 財務軟件 對賬單 清點庫存

實習內(nèi)容:大四實習分兩塊內(nèi)容,,分別為教育實習和企業(yè)實習,11月份中旬,,同學們陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了各自的教育實習,,體驗了一把當老師的酸甜苦辣。緊接著,,同學們要迎接專業(yè)實習了,,有的同學選擇回學校所在地寧波找工作,絕大多數(shù)同學還是會選擇回到自己家鄉(xiāng)所在地工作,。我在教育實習結(jié)束后,,馬上和幾個同學一起申請了一間宿舍,以方便日后找工作,,因為學校在所處地段交通比較便捷,,更利于我們找到合適的工作。寧波地區(qū)所在的高校陸陸續(xù)續(xù)開展了很多場相應的校園招聘會,。另外,,同學們也在各個招聘網(wǎng)站上積極投簡歷,一輪一輪的進行著各種各樣的面試,。經(jīng)過漫長的搜尋,,最后,我在鄞州區(qū)啟運路的一家小公司做,,公司全稱是寧波哲文國際貿(mào)易有限公司,。公司主要經(jīng)營各種廚房用具,有燃氣灶具,,冰箱,,油煙機,,消毒柜等等產(chǎn)品。我應聘的是公司財務部會計助理,,部門原本有一名徐會計在,,我主要負責配合徐會計對公司的一些賬務進行處理,并完成領(lǐng)導交代的其他事項,。

實習是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分,,是實踐性教學的主要方式。在這將近兩個月的時間里,,經(jīng)過我個人的實踐和努力學習,,在同事們的指導和幫助下,對公司的概況和財務信息有了一定的了解,,對公司的財務管理及內(nèi)部制度有了初步的認識,,對公司財務成本核算業(yè)務達到了一定的熟練程度,在財務部的實習中,,在與其他會計人員交談過程中學到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識,。通過這次實踐,使我對會計實務有了一定程度的了解,,也為我今后走向社會打下了良好的基礎(chǔ),。 剛開始來到公司實習的時候,我的心情充滿了激動,、興奮,、期盼、喜悅,,總之像打翻了五味瓶一樣,,什么感覺都有點。但我相信,,只要我認真學習,,努力做好每一件事,實習肯定會有成績,。但后來很多東西看似簡單,,其實要做好它很不容易,。通過實踐我深有感觸,,近兩個月的實習期雖然很短,卻使我懂得了很多,。不僅是進行了一次良好的校外實習,,還學會了在工作中如何與人相處,知道該干什么,,怎么去干,,怎樣更好的按照規(guī)定的程序來完成每一項工作任務,。同時對會計這門專業(yè)也有了一定的實際操作方面的了解,為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。對一個企業(yè)而言,,得控則強,失控則弱,,無控則亂,。企業(yè)經(jīng)營好比一湖清水,管理規(guī)范好比千里長堤,。水從堤轉(zhuǎn),,才能因而得福,如果大堤本身千瘡百孔,,水就會破堤而出為禍一方,。軍中無法,等于自敗,,企業(yè)無規(guī),,等于自亂。所以,,每一家公司,,無論大小,有都自己企業(yè)的員工守則,。實習期間,,我嚴格按照企業(yè)章程做事,不浮不躁,。我相信,,只要有堅定的信念,不管到哪家公司,,都會做出自己的成績,,為公司獲得更大的利益。

實習期間,,我主要是了解公司正在使用的財務軟件的使用和會計處理的流程,,并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是“管家婆”財務軟件,,它是一款適合中小型企業(yè)處理一些簡單賬務的軟件,。從編制記賬憑證到登記入賬、編制會計報表,、結(jié)帳都是通過財務軟件完成,。我認真學習了正規(guī)而標準的公司會計流程,真正從課本中走到了現(xiàn)實中,細致地了解了公司會計工作的大概流程,,掌握了“管家婆”財務軟件的基本操作,。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實踐相結(jié)合,。在實習期間我嚴格遵守了工作紀律,,不遲到、不早退,,認真完成領(lǐng)導交辦的工作,。 除了做好曹經(jīng)理以及徐會計所安排的各項工作后,我也會了和公司同事間如何更好的相處,,如何更好的與他人溝通交流,。會計這份工作比較繁瑣,每天很多事情都是重復的,,這需要一定的耐心和細心,。因為還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等這些重要財務,,所以需要非常細心,,對于比較粗心的我來說,這也是非常有必要學習的,。

公司領(lǐng)導或許一開始都不太看好我們剛畢業(yè)的大學生,,期初不會立刻給工作讓我們實習生做,一般都是先讓我們看,,或者做一些很簡單的瑣事,。一開始都會讓我們先適應工作節(jié)奏,剛開始幾天的確不會忙,,在這段時間里很多人會覺得很無聊,,沒事可做,便產(chǎn)生離開的想法,,在這個時候我們一定要堅持,,輕易放棄只會讓自己后悔,趁這段時間應該好好把公司熟悉一下,。另外,,企業(yè)實習不光光是把專業(yè)知識鞏固好,學會怎樣與人相處和與人溝通也是重點,。只有這樣,,才能有良好的人際關(guān)系,工作起來得心應手,。與同事相處一定要禮貌,、謙虛、寬容,、相互關(guān)心,、相互幫忙和相互體諒。工作時要學會怎樣嚴肅認真地工作,,以前在學校,,下課后就知道和同學玩耍,嘻嘻哈哈,、大聲談笑,。在這里,可不能這樣,,因為,,這里是公司,是工作的地方,,是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的,。工作,來不得半點馬虎,,否則就會出錯,,工作出錯就會給公司帶來損失。于是,,我意識到,,自己絕不能再像以前那樣馬馬虎虎,要學會像這里的同事一樣嚴肅,、認真,、努力地工作。

工作還必須學會多聽,、多看,、多想、多做,。到公司工作以后,,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度,,態(tài)度對了,,即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,,就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好,,我剛到這個崗位工作,根本不清楚該做些什么,,剛開始我覺得很頭痛,,可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應該怎樣做,,然后自己親自動手去多做,,終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識,慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,,光用嘴巴去說是不行的,,所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,,這樣才能把事情做好,。工作過程中我們要學會虛心,因為只有虛心請教才能真正學到東西,,也只有虛心請教才可能讓自己進步,。 總得來說,在實習期間,,雖然很辛苦,,每天要早起,下班回到學校又是很晚了,,但是,,在這艱苦的工作中,我卻學到了不少東西,,也受到了很大的啟發(fā),。我明白,今后的工作還會遇到許多新的東西,,這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和體會,。因此,我堅信:只要我用心去發(fā)掘,,敢于嘗試,,一定會有更大的收獲。 在學校里學到的知識都是最基本的知識,,不管現(xiàn)實情況怎樣變化,。抓住了最基本的就可以以不變應萬變。

如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上,,出現(xiàn)挫敗感,,可我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,,不可能工作起來那么順手,。經(jīng)過這次實踐,雖然時間很短,??晌覍W到的卻是我在學校難以接觸到的東西,。就比如,怎么樣與同事們友好相處,,現(xiàn)在人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,,于是在實習期間我除了把重心放在專業(yè)知識上,還特別注重人與人之間的相處,,而自己也虛心求教,使得這兩個月的實習更加有意義,。這一段時間的實習給我的感觸太深了,,仿佛一下子長大成人,懂得了更多做人做事的道理,。走向社會,,人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重要,良好的人際能給我們的工作帶來順利,,帶來成功,,帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友,,那么才有可能在工作中收獲的更多,。

專業(yè)調(diào)查報告3000字篇十八

一、調(diào)查概況

20xx年x月x日至20xx年x月x日,,根據(jù)院里的統(tǒng)一安排我很榮幸的被分到第五初級中學進行將近兩個月的教育實習,。

在這二十多天的時間里,在有經(jīng)驗老師的帶領(lǐng)和悉心指導下對教師這個工作有了個更全面的認識,。同時,,我還利用這十天的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對化學這門課在當今時代的教學情況的,。通過調(diào)查研究,,我對當下化學教學的狀況有了初步的了解,為準確地把握當前學生的學習心理動向,,深化教學改革,,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標和方法

(一),、調(diào)查目標:

1、從化學教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今學生化學教學的現(xiàn)狀,。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今中學化學的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今化學教學該往何處去,。

(二)、調(diào)查方法:

對老師及同學上課情況進行觀察記錄,,并適當做詢問調(diào)查,。

三、調(diào)查結(jié)果

1,、從教師的自身及教學環(huán)境等方面進行進一步調(diào)查,。

教師的文化水平并不太高,大部分為大專畢業(yè),,很少一部分是本科畢業(yè),。大多數(shù)老師經(jīng)過多年的教學后形成了一套固定的教學理念和教學方法,并不能針對每個班級不同情況作出調(diào)整,,讓一些學生學習起來并不輕松,。學校里配備了多媒體器材,有的老師多年一直用相同的教案,,沒有什么針對性和實時性,,有些書本上的變動在課件上并沒有體現(xiàn)出來,并且有些老師整節(jié)課很少寫板書,,導致有些同學根本不知道該怎么做筆記,,對以后復習產(chǎn)生影響。實驗器材學校配備的也不齊全,,有些知識很難單從書面知識去理解,,實驗更能簡單易懂。另外在課堂教學中要多鼓勵少批評,,而且一堂課不要教授太多的東西,,一堂課解決一個問題足矣,并可根據(jù)實際情況再安排其他內(nèi)容進行教學,。在作業(yè)要求方面,,老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,,以后能更好學習更高層次的東西,。每個班級的學生學習能力都不盡相同,老師也知道能難讓所有同學都能做到對知識的完全掌握,,有時候成績過差的同學自己已經(jīng)放棄也不去主動學習,,這時有些老師也就由著他們不去過多的過問,導致那些成績差點的越來越差,。

2,、從學生的角度進行分析,。

a.預習情況、方法

眾所周知,,預習是聽好課的基礎(chǔ),,也是體現(xiàn)學生自學能力的方式之一,經(jīng)調(diào)查顯示,,大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣,,其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占47%,而自覺預習的學生只占23%,。大多數(shù)學生預習 也只是把課本看一遍就算完成了預習,,而通過預習發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學生則很少,重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預習,,但是他們預習通常采用找重點和難點的方法,,而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容,,而且只完成老師課前布置的預習任務,,以上結(jié)果都表明預習還是學生學習比較薄弱的一個環(huán)容就更容易讓同學理解。

b.聽課情況

聽課是學生學習的最主要途徑,,大部分學生自制能力不是很強,,很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有:學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛,,因此老師要善于激發(fā)學生的學習興趣,,調(diào)動學生的學習積極性。另外讓學生認識到學這門課的實用性也很重要,。

由于現(xiàn)在多數(shù)課程用多媒體教學,,課件上的圖片視頻類信息會更加吸引同學,但是學生在看這些東西的同時卻很容易忽視旁邊的文字說明,,對課堂所講知識理解能力差點的同學不知道該怎么去做筆記,,時間長了對這些知識的記憶就越來越模糊,在考前復習時沒有東西可看,。

c. 課堂筆記情況

課堂筆記也是很重要的,。調(diào)查結(jié)果表明,成績較好的學生多采用上課記重點的方法,,這樣的學生約占1/3,,說明他們是有目的、有針對性地學習,,這樣的學習方法不僅能提高學習效率,,還能節(jié)省大量的時間,大部分中等生采用做詳細筆記,,以便課余時間復習,,有其被動的一面,。基于從上學生聽課和記筆記方法上的區(qū)別,,教師應指導學生如何聽課記筆記,,從而幫助學生提高學習效率。

d.課后復習情況

此次調(diào)查顯示,,經(jīng)常復習的學生占大多數(shù),,考前復習的比率也較高,復習應根據(jù)自己的實際情況,,重點復習不懂或不會的知識,,當然復習方法因人而異,只有選擇適合自己的復習方法,,才能達到理想效果,,比如一位優(yōu)等生介紹,他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方,,自己選題出卷進行自測,,這說明好的復習沒有固定模式,關(guān)鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法采引導學生復習,。

的比率相對較低,,結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè),仍有抄襲作業(yè)的行為,。從教學環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想,,先看書比較清晰地掌握知識點后,再通過作業(yè)來檢測學習的知識,,強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶,,這樣會有更好的效果,有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式,,他們認為只要做好課堂小結(jié),,就可以直接采用第二種方式完成作業(yè),這樣既能起到鞏固和提高的作用,,又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書,,使得對問題理解得更透徹。

3.學生的心理狀態(tài)

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),,使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化,。學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,,滲透更多的實用技術(shù),。

還有就是絕大多數(shù)學生擁有明確的學習目的,但是學習目的具有嚴重不協(xié)調(diào)性,,主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。

四、調(diào)查總結(jié)

經(jīng)過這段時間的調(diào)查,,部分同學還沒養(yǎng)成良好的學習習慣,,要改變這種情況,幫助學生端正學習態(tài)度,,改進學習方法,,教師講課之前,應先檢查學生的預習情況,,講課時,,要抓住教學的關(guān)鍵,將適當啟發(fā)和適當精講相結(jié)合,,這樣,,學生注意力才能集中,,才能圍繞老師問題重點認真思考,,找出規(guī)律,解除預習中的疑難,,學生攻克了學習過程中的薄弱環(huán)節(jié),,體會到方法在學習中的作用,才能真正提高學習效率,。

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