演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇一

大家好!

作為一名教師,，這些天來(lái)，我一直被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng),。張老師的事跡感人至深,，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表,。**鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議,，從自己做起，從今天做起,，立足崗位,，獻(xiàn)身教育。讓我們努力做到:

1.樹(shù)立正確價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模,。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不可分,，因此,，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì),，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>

2.熱愛(ài)工作崗位,，弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡,，與她對(duì)工作崗位的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不可分,，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家,，學(xué)生就是她的孩子,。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒(méi)有一腔熱情和滿腔熱血,，便不會(huì)甘于為之奮斗,，并付出一切。

3.培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德,。張麗莉老師總是將利益讓給別人,，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉,，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人,、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國(guó)和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,。

4.弘揚(yáng)為人師表的可貴精神,。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺(tái),，言傳身教,，燃燒自我，耀亮他人,。學(xué)習(xí)張麗莉,，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,、心系學(xué)生的可貴精神,。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉,，就能夠在祖國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為,。

老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣,，讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng),，修養(yǎng)師德,，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗!愿麗莉老師早日康復(fù),，愿大美大愛(ài)精神永駐校園!

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇二

尊敬的評(píng)委老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我來(lái)自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)，今天我演講的題目是《勵(lì)志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》

20xx年5月,，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育,。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè); 免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國(guó)和無(wú)數(shù)渴望知識(shí)的孩子們?cè)S下的莊嚴(yán)承諾,，我們應(yīng)當(dāng)義無(wú)返顧地用愛(ài)心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢(mèng)想，用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國(guó)家與人民的重托,。

起初,，在填報(bào)志愿時(shí)，我們懵懵懂懂,，也許很多人受到了家長(zhǎng)的要求,、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意愿?？傊?，我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué)，我相信,，當(dāng)時(shí),，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師,。

時(shí)光荏苒,，我們已經(jīng)度過(guò)大學(xué)兩年的時(shí)光，大三生活已經(jīng)過(guò)半,，想想過(guò)去的時(shí)光,，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí),，也不是如何實(shí)現(xiàn)理想,，而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書(shū)之所,，那里已經(jīng)被一對(duì)對(duì)的情侶所占據(jù),。在校園里，“打醬油”已成為一種時(shí)尚,，一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭(zhēng)上游的人正在減少,，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了,，我們來(lái)這個(gè)學(xué)校是為了什么?起初的夢(mèng)想在時(shí)間的沖刷下,，都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會(huì)變得如此頹廢?這一切的問(wèn)題都出現(xiàn)在哪里了呢?

俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志,，有志之人立大志”,。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗,，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方,。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志,，莫過(guò)于立志成才,，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。

對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō),，十年從教不僅是我們要完成的使命,，也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長(zhǎng)階段。確立長(zhǎng)期從教,、終身從教的志向,，教好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求,。我們志愿到祖國(guó)和人民最需要的地方去,，在基層教師崗位上歷練成長(zhǎng)，在中國(guó)教育的廣闊天地中播撒光明和希望,。

從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”,，到躊躇滿志的“未來(lái)優(yōu)秀教師”，再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來(lái)教育家”,，這正是我們所努力的成長(zhǎng)軌跡,，也是祖國(guó)和人民寄予我們振興中國(guó)教育的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng),，將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來(lái)從教的動(dòng)力,，把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏，奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音,，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量,。同學(xué)們啊，當(dāng)你還在攜戀人之手,，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí),，當(dāng)你還在無(wú)休止地翹課，瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí),，你是否該想想,，這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值嗎?不，不能啊,。我們應(yīng)該覺(jué)醒,，應(yīng)該勵(lì)志—成為一名優(yōu)秀的人民教師!

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇三

作為一名幼兒園教師，我感覺(jué)置身在純真中快樂(lè)無(wú)比,，雖然工作很辛苦，很繁瑣,，但看到這一群群可愛(ài),、活潑、健康的孩子們,，我總感覺(jué)到開(kāi)心與幸福,。

作為一名幼兒園老師，我們的重?fù)?dān)很大,，責(zé)任也很大,。要讓孩子健康、開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí)是我們最基本的準(zhǔn)則,，為此我們要付出比別人更多的汗水,。

世界上的感情都是相對(duì)的,，只有你真心付出了自己的感情，才能換來(lái)對(duì)方同樣真摯的付出,。教師和幼兒猶為如此,，特別是我們幼師這行更應(yīng)如此。師愛(ài)是我們老師與幼兒之間天然的紐帶,，是傳遞真情收獲尊重的紐帶,。是共同感受真誠(chéng)的紐帶，更是讓感動(dòng)蔓延的紐帶,，我們不能武斷,，強(qiáng)勢(shì)，冷冷的去教育孩子,，應(yīng)該用我們的真誠(chéng),、熱心去傳遞這份師愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,，這種圣潔的愛(ài)真是老師培育桃李的感情基礎(chǔ),。

有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：請(qǐng)不要將孩子培養(yǎng)成木頭。這就要求我們老師在平時(shí)既要讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),。培養(yǎng)他們的想像力,。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，如果有船沒(méi)有水,，就會(huì)成為沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，由此可見(jiàn)，想像力之重要性,。所以在平時(shí)的時(shí)候,，要多給他們一些空間，讓他們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,，建立起學(xué)習(xí)的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫,，還要形成一套有效的教學(xué)方法,。因?yàn)楹⒆佣急容^調(diào)皮好動(dòng)，只有不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu),，一切以幼兒為本,。才能從容自信的與小朋友們交流，才能真正的理解他們,。

愛(ài)幼兒就要把愛(ài)落實(shí)到實(shí)處,，讓每一位孩子感受到愛(ài)的雨露，享受雨露的滋潤(rùn),，在和諧的氛圍中快樂(lè)的成長(zhǎng),。我個(gè)人覺(jué)覺(jué)得：一是要尊重孩子的自尊心,，平等對(duì)待每個(gè)孩子，孩子的自尊心有時(shí)很脆弱,，如果不留意平時(shí)的言行舉止,，很容易傷到他們幼小的心靈;二是以身作則、為人師表,。作為一名老師不僅在傳授知識(shí)時(shí)是他們的導(dǎo)師,，在品德教育上更要是他們的楷模;三是善待幼兒，做幼兒的良師益友,。孩子是最需要細(xì)心呵護(hù)的,，多和他們交流才能更了解他們的內(nèi)心世界。還要學(xué)會(huì)賞識(shí)幼兒,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。一位哲人曾說(shuō)過(guò),，只有最真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心,，我們對(duì)幼兒的贊美要實(shí)事求事，學(xué)會(huì)愛(ài)不是無(wú)理由的愛(ài),。

教育是一們藝術(shù),，也是一種智慧。愛(ài)恰是一縷陽(yáng)光,，照亮藝術(shù)的天堂閃爍智慧之光,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙,，師愛(ài)是博大精深的愛(ài),，是無(wú)公無(wú)私的愛(ài)，是滋潤(rùn)孩子心田的愛(ài),，是溝通心靈的橋梁,。

我們要讓孩子懂得與分享愛(ài)，讓每個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!感謝大家給了我這次演講的機(jī)會(huì)。我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年輕教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案,，互幫互助共同進(jìn)步。是啊,，作為教師,，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀品德的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎! 究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求!是啊!正是因?yàn)槲覀冏鳛榻虝?shū)育人的老師,，所以我們要有所追求,，我一直相信曾今的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):”勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天!”

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下,，讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師的工作也許會(huì)辛苦會(huì)勞累的,，但很充實(shí),。幾分酸澀，幾分欣慰,，幾許感嘆，但同時(shí)也跟這幫可愛(ài)的學(xué)生一起多了幾分成長(zhǎng)!選擇了,，就要對(duì)得起這份責(zé)任,，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛?/p>

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天,，我懷著十分激動(dòng)的心情,，向大家講述我校常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師,，在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,，她清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定,，平凡而激越,。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡,，為的就是這一方熱土,，這千家萬(wàn)戶的孩子，這迎風(fēng)翻飛，高高揚(yáng)起的責(zé)任,。

我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí)，就為常老師的工作精神而折服,，大家常常說(shuō)她是一位“工作狂”,。不論寒冬酷暑，常老師總是第一個(gè)到校,，最后一個(gè)離校,。批改的作業(yè)，我校沒(méi)有一位老師不佩服,。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口稱贊：“把孩子交給你,，我們一百個(gè)放心?！奔议L(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子送給她教,。

后來(lái)，通過(guò)同事的介紹,，我漸漸對(duì)常老師的了解多了,。原來(lái)，常老師是一位老民師,，在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年,，調(diào)來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,，沒(méi)有桌凳,，常老師就帶著孩子，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒(méi)有黑板,，用木板釘起黑板;老師少,，就進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前,，她再苦不叫苦,，再累不叫累。有的學(xué)生因年齡小,，家務(wù)活多,，不能整天上課，她就背著小黑板,，到家給孩子補(bǔ)課,。

有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初,，我們這兒開(kāi)展了掃盲運(yùn)動(dòng),，常老師接受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的冬天，上課的時(shí)間正好趕上了大雪,。因?yàn)槔?，學(xué)員們都不愿意來(lái)上課了。這時(shí),，常老師背上教材,，扛上一塊小黑板，迎著風(fēng)雪出發(fā)了,。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走,，教完一個(gè)，再教下一個(gè),，一天要走三四個(gè)村莊,。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了，說(shuō)：“我們?nèi)绻缓煤脤W(xué),，別的不說(shuō),，至少對(duì)不起常老師!”后來(lái)，她的這個(gè)小組再也沒(méi)人缺過(guò)課,。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng),。當(dāng)我和她說(shuō)起這件事時(shí)，常老師淡淡一笑：“沒(méi)什么,，只是盡自己的一份責(zé)任而已,。”

是呀,，“盡自己的責(zé)任而已”,，一句話中，讓我們看到了常老師多么高尚的師德,。

親身感受了常老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo),，我才真正懂得什么是“為人師如為人父母?！背＠蠋煂?duì)待那些調(diào)皮,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話,，犧牲自己休息的時(shí)間,，給他們開(kāi)小灶。晚上,，我到她家竄門時(shí),，常看到常老師在為這些學(xué)生批改作業(yè),，研究教育他們的方法,。

常老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至,。記得她們班上有一位孤兒，常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她,。一個(gè)冬天的早上,，常老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生，衣著單薄,，被凍得瑟瑟發(fā)抖,，她立即帶著這個(gè)學(xué)生，到商店里買了一件新棉襖,。要知道，常老師平時(shí),，自己都舍不得買件新衣服,。

常老師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，也深深感染著她的學(xué)生們,。她教過(guò)的學(xué)生,，一說(shuō)起她，都發(fā)出由衷的贊嘆,。記得有一次,，常老師不小心摔傷了，在家休息,。這可急壞了她的孩子們,，他們將自己的零花錢湊起來(lái)，買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品,，一起來(lái)看望老師,。有的孩子沒(méi)有錢，就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給老師,。其他老師都非常羨慕,，甚至還有些嫉妒，但也打心眼里佩服她,。

當(dāng)常老師得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是,，她卻說(shuō)：“我有什么可說(shuō)的，沒(méi)有高超的教學(xué)技藝,，也沒(méi)有出色的教研成果,，還是多寫(xiě)寫(xiě)別人吧?！辈贿^(guò),，還是應(yīng)常老師的要求，沒(méi)有說(shuō)出她的真名,。最后,，讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)常老師的敬意吧!同時(shí)，也與大家共勉。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇六

尊敬的各位老師們：

隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?

首先要熱愛(ài)自己的工作,，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心,，真心的去愛(ài)孩子,、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望,、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)

作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展,。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重,。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注,、理解、贊賞和支持,?！?/p>

作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù),，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾,，上課有事要舉手說(shuō)話等等,，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的,。只有天天講,，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果,。

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全,、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒(méi)有責(zé)任心,，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí),，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他,，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己,。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己,，做自己該做的事,。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí),，利用一切時(shí)間,、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、發(fā)展自己,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力 教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求! 做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,，只有做到了這些,，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

大家好：

今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，做一名幸福歡快的教師,。

一位心理學(xué)家曾說(shuō)，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,，是專心靈來(lái)澆灌心靈,。教師不僅需要知識(shí)、技能往影響學(xué)生,，還要通過(guò)自己的人格與道德的氣力,、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質(zhì),。

然而,，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過(guò)程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺(jué)完善自己時(shí),，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,。”換言之,，沒(méi)有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的進(jìn)步,，就沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步,。

那么，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福,、歡快的教師呢?

首先我們要正確熟悉自我,。

古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,，既然是人,，就有生存和發(fā)展的題目，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)題目,，假如這些題目不能即時(shí)有效地解決,，就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人,、對(duì)教育都是有害而無(wú)益,。

那么，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平,，從而成為一名幸福,、歡快的教師呢?

首先我們要正確熟悉自臥冬對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高，以為自己是最完美的也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低,，用自己的短處和別人的優(yōu)點(diǎn)比,，陷進(jìn)痛苦之中。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì),。我們要學(xué)會(huì)從多方面,、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,，避免由于自己的主觀理解帶來(lái)誤差,。

人無(wú)完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方,。要悅納自臥冬既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),，又要接納自己的缺點(diǎn)，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物,，不斷進(jìn)步自我修養(yǎng),，這樣才能永保，才會(huì)成功而歡快,。

其次熱愛(ài)生活,，開(kāi)釋壓力,。

壓力是影響心理健康的主要因素,。過(guò)度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。

從心理學(xué)的角度來(lái)看,，人的心理壓力要定期或不定期地開(kāi)釋,，來(lái)求得心理平衡,。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下,，也需要尋找開(kāi)釋的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說(shuō),，會(huì)使人感到心理輕松。或者在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫(xiě)日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng),、縱情高歌,、逛街購(gòu)物等，還可以出門旅游,，在大自然中陶冶自己的性情,。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、歡快的心看待一切,。

以我自己為例,，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，愛(ài)打又愛(ài)鬧,，真的是不適應(yīng)，上課沒(méi)兩天,，嗓子就啞了，無(wú)名火時(shí)不時(shí)地冒出來(lái),，覺(jué)得特別的煩躁和無(wú)奈,。可有一天,，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“由于教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而竊冬只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,，換句話說(shuō),，沒(méi)有教師的幸福感覺(jué)，就很難有學(xué)生的幸福感受,?！?/p>

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!感謝大家給了我這次演講的機(jī)會(huì),。我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年輕教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案，互幫互助共同進(jìn)步,。是啊,，作為教師，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀品德的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎! 究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求!是啊!正是因?yàn)槲覀冏鳛榻虝?shū)育人的老師,，所以我們要有所追求,，我一直相信曾今的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):”勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天!”

教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下,，讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師的工作也許會(huì)辛苦會(huì)勞累的,，但很充實(shí),。幾分酸澀，幾分欣慰,，幾許感嘆,，但同時(shí)也跟這幫可愛(ài)的學(xué)生一起多了幾分成長(zhǎng)!選擇了,，就要對(duì)得起這份責(zé)任，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛?/p>

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

在20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出,，“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是關(guān)鍵,。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,?！睂?duì)教師提出的“愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。”四點(diǎn)希望就是我們每位教師要努力的方向,。同時(shí)也讓我感到作為一名人民教師在新時(shí)期肩負(fù)的責(zé)任重大,。

身為89團(tuán)小學(xué)的一名黨員教師，更應(yīng)該立志上進(jìn),，勇?tīng)?zhēng)一流,。我們要樹(shù)立四種意識(shí)：

一是憂患意識(shí)，當(dāng)今社會(huì)教學(xué)改革,，人事制度,、分配制度改革，使得我們不能安于現(xiàn)狀,、停滯不前,。

二是學(xué)習(xí)意識(shí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。

三是責(zé)任意識(shí),，要把教書(shū)育人作為教師的天職。

四是大局意識(shí),，做老實(shí)人,，不怕吃苦,，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，實(shí)事求是,，把事做好,。

在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們必須注重實(shí)踐,，要在實(shí)踐中踐行師德,。

1、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，讓每一位學(xué)生享受陽(yáng)光,。

2,、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流。要有責(zé)任感,，合理地反映學(xué)生的在校表現(xiàn),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感，積極配合工作,。

3,、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于奉獻(xiàn),，立足崗位,，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的一切工作

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，顧全大局,，服從分配，不斤斤計(jì)較,，處處做學(xué)生的表率,。

5、端正心態(tài),，在充滿陽(yáng)光和希望中,，坦然幸福地做好每一件事。

總之作為一名新時(shí)期合格的人民教師,，我們要自尊自勵(lì),，在工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,。只有這樣才能讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè),，成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇九

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,，在這次活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己,、審視自己,。

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

二,、教書(shū)育人

我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力,就一定會(huì)取得成績(jī).辛苦不會(huì)付諸東流,量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階。其次,，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。因此，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此，我做班主任的幾年中,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中,，語(yǔ)氣平和,、委婉、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我,。

6、廉潔從教,，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,。

三,、存在的不足

1、有的時(shí)候,，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng),，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候,，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

2,、有的時(shí)候,，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。

3,、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，感覺(jué)到茫然與困惑,，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4,、有的時(shí)候,，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),。

四,、存在問(wèn)題的原因

仔細(xì)審視、深刻反思,，究其原因,，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶,、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

五、改進(jìn)措施

1,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良的行為,。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身,。

3,、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí),，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí),、反思,、整改、落實(shí),、提高五個(gè)環(huán)節(jié),。

4、在教研組活動(dòng)中,，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向,。

5,、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí),、日清日高,。

6、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合,、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊,，專業(yè)知識(shí)得到提升.

7,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展,。

8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù),，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

總之,，在“三講,，三比，一爭(zhēng)做”的活動(dòng)中,，只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,，我們的教育事業(yè),，一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇十

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

一,、用母親般的胸懷，對(duì)孩子付出全部的愛(ài)

面對(duì)天真可愛(ài)的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛(ài)心。在工作中,，我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒,，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫37度9,。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰(shuí)拿來(lái)濕毛巾降體溫,，等待家長(zhǎng)的到來(lái),。沒(méi)想到他突然抽搐起來(lái)，口吐白沫,，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得可能是抽風(fēng)了。我沒(méi)有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開(kāi)了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開(kāi)衣扣,，拿來(lái)毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過(guò)來(lái),，孩子得到了及時(shí)得救治,，挽救了孩子的生命。許多家長(zhǎng)知道這件事后,，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。

二、用崇高的思想,，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩(shī)

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī),，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛(ài)我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>

三,、讓知識(shí)的甘露匯成溪水,，在每一位幼兒的心中流淌

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育,?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹(shù),，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪,，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話,、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),，研究自然的興趣，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄,，以及樂(lè)觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)。

四,、一路同行,，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴,。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無(wú)悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師，我自豪,，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng),，直到永遠(yuǎn)!

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的教師朋友們：

大家好!

我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此,，我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，對(duì)老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!

教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,，教師被譽(yù)為人類的靈魂工程師,，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè),，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè),，也深愛(ài)著這份職業(yè),，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。努力上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)做學(xué)生的好老師,，奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中,，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的,，但我可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員,，我驕傲,、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái),，是學(xué)校的課改給了我自信和希望,，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái),。

從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校在七年級(jí)率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實(shí)踐,，我校教師在教學(xué)觀念,，課改意識(shí),、運(yùn)用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè) 。教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，課改的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性增強(qiáng)了,，他們?cè)谡n改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng),，共同分享課改帶來(lái)喜悅,。今年我校中考取得的好成績(jī)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明,。當(dāng)然成績(jī)的取得也得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持,。在此我想說(shuō)一聲：謝謝!

“耿耿園丁意,拳拳育人心?！?老師們,，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,，我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩!

最后,，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康,，家庭幸福,，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇十二

尊敬的各位老師們：

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高,，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?

首先要熱愛(ài)自己的工作,，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作,，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子,、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子,、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望,、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒,、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài),、理解與尊重,。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解,、贊賞和支持,。”

作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育,、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等,，單單一遍他們是不會(huì)記住的,，接受的。只有天天講,，天天說(shuō),，這樣才能取得好的效果。

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全,、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒(méi)有責(zé)任心,，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活,，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，會(huì)危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式,。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,，他們才能管好自己,，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間,、機(jī)會(huì)充實(shí)自己,、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力 教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,，有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求! 做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些,，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。

爭(zhēng)做新時(shí)代教師演講稿 爭(zhēng)做有為青年教師演講稿篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高,。作為一位啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)具備積極向上,，健康,，快樂(lè)的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作,。在我們的同行里,，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒,。這樣的想法是錯(cuò)誤的,，是對(duì)自己工作不健全的理解，

如果你認(rèn)為自己的工作是卑賤的,，那你就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤,。只要你誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和創(chuàng)造，沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,。

在一線工作中,，我們每天都要說(shuō)很多相同的話，都要做一些非常繁瑣的事,，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài),，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作,，才能對(duì)工作投入自己的熱情，作為教師要從心里真正喜歡幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，對(duì)幼兒要具有細(xì)心，耐心,，責(zé)任心,，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改,。

我在工作中就遇到過(guò)這樣一件事,，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會(huì)要求小朋友,，洗完小手一定要用毛巾把手擦干,，如果誰(shuí)沒(méi)有擦手的話，就會(huì)被老師視為不講衛(wèi)生,，是要被我批評(píng)的,。有一次,，我著急為小朋友發(fā)點(diǎn)心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下,，突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師,，你不講衛(wèi)生!”我被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子，就連忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦,，是老師沒(méi)有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給我,，我羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了,，不該這么不講衛(wèi)生的,，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此我也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少,，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹,，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師,。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行,，我將無(wú)怨無(wú)悔,，踏踏實(shí)實(shí)工作，不懈努力,。我相信：終有一天,，我會(huì)成為一名幼兒喜歡，家長(zhǎng)放心的幼兒教師,。