體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

實訓(xùn)周報心得體會篇1

實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié),。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實際動手能力,，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會,。我們的實習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。此時此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。

一,、教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課,，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,，同時,，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議,。老師說，總的來說,，對第一次上講臺的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了,，很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液,，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時,，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點,，我沒有利用好,，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說,，口頭禪還是比較多,，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課,，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意,，最后,，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),，老師給的建議說,，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題,，貫穿方面想了很多,。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個引子,，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”,。可是我可以理解這個意思,，卻不知道怎么去問這個問題,，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時,，又感冒了，人總是在生病的時候,，特別的脆弱,。毫無頭緒，弄不出來,，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué),，都過來幫我想想,，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時候根本沒有感覺,，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了,。由于時間又比較趕，還不是很熟練,，當(dāng)時我去上的時候,，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了,。當(dāng)時上完，就去問建中老師,，哪里要改,，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊,。當(dāng)時,，一上完課，根本感覺不到哪里不對,，是因為心里很浮躁,，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備,，才能做得更好。

由于一些原因,，我的公開課推遲了,，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了,。可惜,，應(yīng)了一句“期望越大,，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度,，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇,。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的,。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是,，這次公開課,，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說,，可以說是一個很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望,。想想,，付出總是會有回報的,，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進(jìn)步起來，所有的不快,，會過去,，所有的快樂，也會過去,，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會,，活在當(dāng)下，快樂一點,。

三,、班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí),，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮，很興奮,，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是,，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的。一段時間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài),；平時不是很愛問老師問題,；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候,，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,，陳老師也召開了班委會,，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題,，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,，再說說解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級,，就顯得比較民主,，也有利于班級的發(fā)展。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,，通過這七周的實習(xí),，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

在一個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作,；同時，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

二,、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動,。對于老師而言,，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書,；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。或許是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我的回報。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律,，課間操，課堂紀(jì)律,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1,、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

3,、主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會,。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

四,、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育（課程）知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

（2）對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外,；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

（3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī),。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展,？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

現(xiàn)在,，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

實訓(xùn)周報心得體會篇2

今天是我們班去教育見習(xí)的第二天，我們輕車熟路的來到了十一小學(xué),。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼：敏而好學(xué),、學(xué)而不厭、誨人不倦,。進(jìn)入學(xué)校后,，我們在書香餐廳整頓了一會兒，就開始參與了孩子們的早讀,。無論是幾年級的學(xué)生,，他們都很認(rèn)真的在早讀,，把時間分配均勻，讀語數(shù)外三科,。班級的記錄非常好,，不用人提醒，學(xué)生們都很自覺地坐在教室里早讀,，完全不用老師來操心,。早讀結(jié)束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來,，孩子們刷的一下突然站起來了,，我們正在教室里見習(xí)的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來了呢?原來,，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣,，去國旗底下升旗,，而是站在教室里，行禮,，唱國歌,。升旗儀式結(jié)束后，休息了十分鐘,，就開始正式上課了,。

在三年級(2)班見習(xí)的我們，體會非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,，這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題,。在這一節(jié)課上我看到了三年級學(xué)生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明,，頭腦是那樣的發(fā)達(dá),，思路是那樣的清晰，知識點掌握得也非常不錯,。他們上課認(rèn)真聽講,，積極回答問題，同學(xué)之間相互幫助,，互助互愛,。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，一個好的班級,，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習(xí)題時是直接放在那電腦上,，然后與孩子們現(xiàn)場直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計算,，覺得這樣更有利于再次對學(xué)生知識又進(jìn)一步的了解,，與學(xué)生一起計算，一起討論,，一起進(jìn)步,，有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開小差的時候,，王老師會說“小眼睛”,，孩子們會說：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,，在孩子們回答問題時,，王老師都會給一個貼紙以示鼓勵，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性,。形成良好,、輕松的氛圍，更好的表現(xiàn)了王老師對學(xué)生的負(fù)責(zé),。在突發(fā)情況時,，王老師也是恰當(dāng)處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過去,，很快回到課堂上,。”

不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了,，見習(xí)的同學(xué)收獲頗多,，在老師面前，我們是學(xué)生,，但在小學(xué)生的面前我們,，我們就是他們的見習(xí)老師，因此,，我們要嚴(yán)格要求自己,，為人師表。

下午第二節(jié)課的時候,，十一小學(xué)開展了緊急疏散演練,。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭,，井然有序的跑到操場集合,。整個過程，只花了三分半鐘,。然后,，就聽了專家為學(xué)生們說的演練的注意事項，學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法,。我們作為未來的教師,，學(xué)會使用滅火器,，非常有必要!我們對消防演練及相關(guān)安全知識又進(jìn)一步增強(qiáng)了。

今天的見習(xí)結(jié)束了,，但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,，期待明天的到來，明天又將是豐富多彩的一天!

實訓(xùn)周報心得體會篇3

我們__級體育教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)工作全面鋪開,。該系今年的教育實習(xí)仍堅持“集中與分散相結(jié)合”的原則,，分別在不同地區(qū)學(xué)校教育實習(xí)。

參加實習(xí)的同學(xué)來,，在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉,，我們第一次以老師等身份面對學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力,，但最后他們還是以良好的`精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中,，并且用實際行動去關(guān)愛學(xué)生、帶動學(xué)生,，用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們,。

對與參加實習(xí)的來說，沒有豐富的授課經(jīng)驗,，但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見;在這期間同學(xué)們有在我之前上課的,，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí);不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，取長補(bǔ)短,，認(rèn)真改善，明顯提高了教學(xué)能力,，并且與實習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁,。

吳老師帶領(lǐng)我們21個從事著不同項目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運(yùn)動實習(xí),。在實習(xí)中,，老師們深入了解實習(xí)生的生活和工作情況，并根據(jù)實習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題及時提出意見,。同時還對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實習(xí)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實習(xí)任務(wù);要求大家在實習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗,，通過實習(xí)對所學(xué)的知識進(jìn)行檢驗和及時充電;要求要取得最好的實習(xí)效果,，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意,。

實習(xí)中,，大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù),。實習(xí)的第一周，實習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況,。聽該校體育老師講課,，作筆錄參與討論，備教案,，學(xué)習(xí)一些上課的技巧,。第二周正式上課。吳老師把這次實習(xí)生的隊長職務(wù)給了我,，作為這次21個實習(xí)的隊長更要把一切都精確安排課時,，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規(guī)律來,，我們大家是一個整體,，更要互相幫助，同心協(xié)力,，和老師積極配合共同讓這次實習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束@

俗話說：“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學(xué)過程中所帶來的磨練與成長”,，這就給他們提供了一個良好的時機(jī)。善于扎住學(xué)生的心理特點,，采取不同的實施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性,，并用心去關(guān)愛，用心去了解,，這便是心得體會,。實習(xí)態(tài)度。其實在這之前自己也是非常緊張,，怕自己做不好,，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過和學(xué)習(xí)過有關(guān)教學(xué)的一些資料,，但是畢竟沒有親自體驗過,，也怕有很多學(xué)生不聽話，不能互相配合!但是實習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽話配合我的,，看到這樣情形我當(dāng)然也越來越放松,。在實習(xí)過程中，并且喜歡唱反調(diào),，對于這樣的學(xué)生,，更應(yīng)該用和善的態(tài)度去了解他們，關(guān)心他們,，多與他們交流,，并給予鼓勵和幫助，這樣才會得到尊重,。

通過實習(xí),，實習(xí)生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)結(jié)合理論知識做好備課工作，這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術(shù)動作的規(guī)范示范,。對那些不能一下子就能接受吸收的學(xué)生更要耐心講解,，和多做技術(shù)動作的示范。也應(yīng)及時去了解學(xué)生的性格與思想,，應(yīng)用心去呵護(hù),，肩負(fù)起一名教師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)生心中塑造一個良好專業(yè)體育教師的美好形象,。

一個月的教育實習(xí)雖短，卻給每一位參加實習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶,。同學(xué)們在教學(xué)知識,，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了體育系學(xué)子的良好素質(zhì),，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信,，堅定了信念，大家有一個共同愿望就是：成為一名合格的人民體育教師,，為祖國的建設(shè)添磚加瓦

實訓(xùn)周報心得體會篇4

實習(xí)快到了一大半的時候,，我們要開始接手班主任的任務(wù)。起初的時候,，我還是比較不上心的，因為覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡單,。

但是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的,。在監(jiān)管班級和跟學(xué)生的交流的時候，我發(fā)現(xiàn)一個班集體其實是很復(fù)雜的團(tuán)體,。每個學(xué)生的家庭背景不同,，每個人的性格氣質(zhì)也不同，這就導(dǎo)致了要讓一個班集體團(tuán)結(jié)起來是一件不簡單的事情,。在我的班級中,，既有非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，也有經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，班級里面的小矛盾經(jīng)常發(fā)生,。在我跟不同學(xué)生的交流溝通當(dāng)中，我理解了其實每個學(xué)生都有自己喜好及特點,，如果用以前的說法來分好壞學(xué)生其實是很不恰當(dāng)?shù)?。其實很多學(xué)生在心里都想做好自己,，即使是性格不太好的學(xué)生其實也不是他本意是這樣的，只是由于家庭原因和與人溝通方面不太好,。這樣的學(xué)生其實很需要我們多點耐心,，多點關(guān)心，而不是一味的批評或排斥,，這很可能讓這個學(xué)生走向不好的道路,。同時我了解到了有一些很上進(jìn)的班干部在班上也不是受歡迎的甚至?xí)艿脚懦猓@更加需要我們班主任調(diào)節(jié)大家的氛圍,，盡量開通大家,，走向團(tuán)結(jié)一致的道路。

雖然說起來好像挺容易,，但我清楚這是一件十分困難的事情,，希望在今后的學(xué)習(xí)中把握好，讓同學(xué)們班級充滿凝聚力及信心,。

實訓(xùn)周報心得體會篇5

最近,，實習(xí)期間真的挺忙的。早上,，要六點多就起了,，七點出發(fā)去學(xué)校，大約要騎三十分鐘的路程?，F(xiàn)在天氣越來越熱了,，真害怕過幾天會吃不消。還好是早出晚歸,，只是午飯要去自己解決,，小學(xué)沒得食堂！其實,，騎車到市區(qū)并不遠(yuǎn),，十分鐘吧。只是,，夏天真讓人不想出去呀,。哎！剛長了幾斤肉,，估計一個月下來,，又得瘦些了。我想等暑假回家好好在家娛樂休息并準(zhǔn)備考編學(xué)習(xí),，在家調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng),。而且，肯定最不想的是會被曬黑些，不過,，還好,，會做些防護(hù)措施。

在學(xué)校這三天,，我們聽了幾節(jié)課,。總體感覺吧,，我們學(xué)的教學(xué)新思想吧,，又被現(xiàn)實給摧殘的面目全非了。真的,，說實話,，我覺得我們的童年比他們快樂多了?？匆姾⒆觽兠刻觳煌５膶W(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí),，真有些心疼,。這不禁讓我再次想起那個話題《中國的教育能改變嗎》，想起來,，就讓人傷心呀,！他們有的課還是被主課給取而代之了，真不敢想象,！而且,，教室里充滿了冷暴力吧。也不知道班主任是故意刺激他們,，還是因為是一種教學(xué)方法,？我有些不解！每個班級都有幾個淘氣的孩子,，可是,，再給他們深入的了解中，你會發(fā)現(xiàn),，他們其實真的有很多優(yōu)點。班級里充斥的冷暴力,，不管是來自同學(xué)的諷刺,，還是老師的那種漠視。都有些讓我,，對現(xiàn)行的教育體制再次產(chǎn)生質(zhì)疑,。為什么會變成這樣了？為什么？我不知道,！國家教育部,，提倡素質(zhì)教育，可是,，在校園里我看到了小朋友的拉桿書包,！這是，我笑了,。我不知道我當(dāng)時笑的原因,，是因為笑素質(zhì)教育改革的失敗，還是,，我笑他們的書包如我們的行李箱,。

另外，舍友說,，他們那的老師才兇哪,！會用手指著孩子，把他們馴服的好似綿羊,。這些行為,，完全抹殺了孩子的天性，使他們都變成了一個樣,。我覺得孩子們也受傷了,，他們所受的傷更升級了，已經(jīng)是上升為內(nèi)傷——心傷,！我們要從根本上讓孩子更好的健康成長,，我們首先要撫慰他們的心傷。課間的時候,，我問了一個學(xué)生,。你為什么上課時自己會的題目不舉手回答？他說：“老師不喊我,，她只喊學(xué)習(xí)好的,。”我聽了心里很不是滋味,，他們的心里產(chǎn)生了自卑,。我不是一個好學(xué)生，因為我成績不好,。久而久之,，就會懈怠，沒了進(jìn)取心,。教授教導(dǎo)我們,，小學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而并非只看重成績，要全面發(fā)展,?？墒牵壳暗慕逃w制辦不到,，老師更多的也是充滿無奈,。學(xué)生的成績跟老師的績效工資掛鉤，老師真的也沒什么辦法,。這也不是一個人,，兩個人能撼動的了的。小學(xué)孩子的品德教育是不能受忽視的,，先成人,，后成才。所以,，德育的作用不可小覷?，F(xiàn)在高科技犯罪的人才多的是，我們要抓好德育工作,。

同時,，我看到每個班主任都真的很兇。導(dǎo)致我現(xiàn)在,，真不想以后工作了做班主任,。我覺得每天板著臉，多沒意思,。而且,，和孩子們架起了一座不可逾越的鴻溝。我是那種喜歡具有民主的班級,，可以對孩子適當(dāng)?shù)膰?yán)厲,，但不能太過火！我真害怕,，以后我也會像其他班主任一樣,。那真是太可怕，太糟糕,。我會嘗試一種我自己的管理模式,，在探索中前進(jìn)。不怕失敗,，永不言?。?/p>

實訓(xùn)周報心得體會篇6

7個星期的教育實習(xí),，在指導(dǎo)老師的知道下，我初步學(xué)會了備課上課，初步掌握了和學(xué)生相處,，初步思考了建設(shè)一個良好班集體需要的因素,，文章總結(jié)了我整個教育實習(xí)以來的收獲，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多需要改進(jìn)和完善的地方,。

一,、前言

“朱老師”“朱老師”學(xué)生們童真而又敬重的叫喚聲依然時常想起在耳畔，總是不能忘記孩子們對知識渴望的眼神,。7個星期的時間里,，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，起初,，學(xué)生叫我老師,，還有點不大習(xí)慣，慢慢地習(xí)慣了,。在這段時間里,，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培育下，我在備課和教案的書寫,，課堂設(shè)計,，課時安排，活動與知識的處理等,，在班主任指導(dǎo)老師的栽培下,，與學(xué)生的相處上，班主任工作能力上都有了一定的提高,，7個星期,，說長也長說短也短，但感受頗多,。初上講臺,，初為人師，收獲不少,，然需要改進(jìn)和完善的地方也不少,。

二、對教師的認(rèn)識

(一)為人師表

我始終記?。涸趯W(xué)生面前,，我是一名教師，我的一言一行都可能會會影響到教師的威信和學(xué)生對教師的好感以及他們的成長,。所以首先我注意的是我的形象,，穿著比較正式的服裝，做到干凈整潔,，得體大方,，每天都以良好的儀容展現(xiàn)在學(xué)生們的面前,。

當(dāng)然，形象不僅僅體現(xiàn)在外貌儀表上,，而更重要的語言和行為,，實習(xí)期間，我深刻感受到“做一行,，像一行”的道理,，時刻注意自己的語言和動作，在語言上力求語速語調(diào)適中,，溫文爾雅,，嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，在語言內(nèi)容上不能有過多的想當(dāng)然和過激的言辭,，盡量做到準(zhǔn)確,、客觀，解答學(xué)生提問時盡量做到有啟發(fā)性,，講文明講禮貌也是教師形象很好的一個體現(xiàn),，禮貌待學(xué)生禮貌待教師，這些在無形中都會影響學(xué)生也注意講文明懂禮貌,。在動作上,，盡量不要有特多的小動作，尤其在上課時,，動作要做到得體,，像個教師樣，這是教師嚴(yán)肅和成熟的一個很好體現(xiàn),，當(dāng)然與學(xué)生一起做游戲時,，可以適當(dāng)放開些，顯得與學(xué)生較親近,。學(xué)生要做到不遲到,，不早退，為人師也要做到,，實習(xí)期間,，我都盡量做到與學(xué)生同一時間到校，同一時間放學(xué),。

實習(xí)讓我更深一層次認(rèn)識到教師的形象問題,，為人師表，行為世范,。

(二)教師的責(zé)任和壓力

實習(xí)前,，通過老師講解、翻看課本,、媒體等途徑了解到教師的責(zé)任和壓力有多大,，但畢竟不是親身經(jīng)歷,，沒能體會得到。上了講臺,，做了老師,，才真正體會到作為教師的責(zé)任和壓力，教師的責(zé)任在于教書育人,，聽起來很簡單的四個字，但卻有著非常深厚的內(nèi)涵和意義,，有人說,，教師把書本知識給學(xué)生講好了就做到了教書育人的目的，實際上遠(yuǎn)不止這些,，書本知識固然重要,，然學(xué)生要健康成長，要有勇氣有能力適應(yīng)未來未知的世界,，僅僅靠書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要教會學(xué)生如何與人交往，如何去適應(yīng)新環(huán)境,，如何學(xué)習(xí),，如何面對挫折和失敗，如何保持良好的心態(tài),，如何做人,，如何做事，如何明辨是非等等,，而初中生正處于一個特殊的年齡階段,，他們有著自己的特點，對外界充滿好奇,，渴望獨(dú)立去探索,，可是他們擺脫不了家長和老師的“控制”(注：在學(xué)生看來，家長和老師的一些行為是對他們的控制),，他們很矛盾,，很多家長多會反映說“現(xiàn)在的孩子太難管”，作為初中的教師,，肩負(fù)著知識傳授和學(xué)生健康成長兩重責(zé)任,，說教師偉大，恐怕與教師所承當(dāng)?shù)呢?zé)任不無關(guān)系吧,。

正是由于教師有著巨大的責(zé)任,，壓力也相隨而來。實習(xí)起初,，除了聽課備課,，首要任務(wù)的就是作業(yè)批改,，特別是語文、數(shù)學(xué)和英語,，每天都有作業(yè),，一個班五六十號學(xué)生，如果教師帶的班級多,，就更多了,，想想，每天一兩百本的作業(yè)等著你批改,，還要備課上課,，如果是班主任的話，還要處理班務(wù),，遇上學(xué)生矛盾就更麻煩了,，任務(wù)有多重，壓力有多大?!實習(xí)老師都有一同感,，那就是“作業(yè)多多,，天天都有”。

這也讓我認(rèn)識到作為教師的艱辛和勞苦,，盡管教師都是心甘情愿的,，但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前，尊重教師,，尊重教師的勞動成果,，是作為學(xué)生，也作為非教育行業(yè)應(yīng)該做到的,，因為教師承擔(dān)了祖國的未來,、人民的希望兩重歷史使命，實習(xí)讓我更加熱愛教育事業(yè),，從事在教學(xué)第一線的教師們是最可愛的人,。

三、對教學(xué)的認(rèn)識

教師就要教學(xué),，就要給學(xué)生上課,，教師上課講的大多是學(xué)生不理解，至少是學(xué)生理解不是很透徹,，教師就要通過備課通過上課,，讓學(xué)生學(xué)到新知識，這個上課一般都能達(dá)到,，但是要是學(xué)生對某一問題理解透徹,，真正會將之與實際生活聯(lián)系起來，能不能用于指導(dǎo)自己的實踐,，這就要考查教師的能力和教學(xué)水平了,。要將上述問題都講透徹,，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，教師備課時候就要查閱很多的參考資料,，然后從中抽取出對所要講授的知識有用的,，還要經(jīng)過大腦的激烈較量，最終確定用哪一種教學(xué)方式,。課堂的設(shè)計也是一樣的,，45分鐘一堂課，既要講所要講授的知識全部講完,，又要照顧到學(xué)生的接受能力,，合理安排好實踐，既要上完所要上的內(nèi)容,，又要讓學(xué)生在相對輕松的情況下接受，這也是考驗教師的時候,，初為人師者可能出現(xiàn)兩種情況,，一種是過于“填鴨式”的教學(xué)，另一種是較輕松地教學(xué),，學(xué)生沉浸在游戲或活動中,，較少從中獲取所要掌握的知識。實習(xí)期間上課,，我自己的感覺是,，相對輕松，但是學(xué)生掌握多少,，可能還有很長的路要走,。

作業(yè)批改也是作業(yè)教師必不可少的一項“任務(wù)”，作業(yè)也能反映出學(xué)生很多信息,，如學(xué)生掌握了多少,，從作業(yè)中也能暴露出學(xué)生知識掌握的情況，哪些地方掌握較好,，哪些地方掌握不是很好,，這些都要做統(tǒng)計的，對于較難掌握的可能還要備課,，再作講解,。教師要對每一位學(xué)生的作業(yè)作詳細(xì)的批改，這是一項“偉大的工程”,，尤其是語文,、數(shù)學(xué)和英語更是天天“作業(yè)如山”。我實習(xí)七年級思想品德,，一個班一周兩節(jié)課,，作業(yè)不是很多,，但每一位學(xué)生的作業(yè)我都力求做到認(rèn)真查看，細(xì)細(xì)批改,，對于做的不大好的要統(tǒng)計出來,，教導(dǎo)學(xué)生重新做過，每一本練習(xí)我都會在上面寫上一兩句話,，以是對學(xué)生作業(yè)的反饋和期望,、鼓勵，我知道,，對作業(yè)的批改情況怎么樣,，會影響學(xué)生對教師的看法，如果草草地寫個“閱”,，就連我自己也感覺不爽,，這老師怎么了?看了我的作業(yè)沒啊?特別是周記，檢討,，反省類的批改,，一句平淡鼓勵的話改變了一個學(xué)生的好多不良習(xí)慣，也不是沒有可能,。

實習(xí)期間,，備課上課，我進(jìn)一步體會到了到“臺上三分鐘,，臺下幾十年”的辛勞,，作業(yè)批改我體會到了對學(xué)生作業(yè)的反饋，是作為教師的職責(zé),，實際上,，作為教師，對學(xué)生作業(yè)反饋也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn),，沒有學(xué)生不喜歡老師對自己的作業(yè)說“你做的好,，繼續(xù)努力，相信你能做得更好”,。

四,、與學(xué)生相處

(一)與學(xué)生相處的技巧

學(xué)生和教師是一對辯證法，學(xué)生離不開教師,，教師也離不開學(xué)生,。與學(xué)生相處是教師的一項重要生活事件，教師就是與學(xué)生打交道的,。如何與學(xué)生和諧相處,，能不能博得學(xué)生的好感，學(xué)生愿不愿意和你打交道，這就要看教師的人格魅力,。當(dāng)然不可否認(rèn)的是,，有的教師比較嚴(yán)肅，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，有的教師則比較隨和,，很容易博得學(xué)生的好感，學(xué)生也很愿意和他(她)相處,，因為在選擇交往對象的時候,，人們會不自覺地選擇那些隨和，給人以親切感的人交往,，而嚴(yán)肅則對相對拉大人與人間的距離,。上課嚴(yán)肅，下課隨和的教師也同樣容易博得學(xué)生的喜愛,。實習(xí)以來,，自我感覺良好，學(xué)生都愿意和我相處,，這或許是我做教師的一個基本條件吧,。

和學(xué)生相處不同于其他的相處關(guān)系，因為雙方是教師和學(xué)生,，教師的言行舉止會影響到學(xué)生的發(fā)展，所以在與學(xué)生相處的過程中,，教師還是要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，這樣學(xué)生對教師有好感，又不至于太過親密,，喪失教師的威信,。可能初為人師者在這個方面把握的不是很好,，很難避免的是教師和學(xué)生不僅打成一片,，還抱成一團(tuán)，這就有點不大合適了,。

經(jīng)驗豐富的教師是會不失時宜地教導(dǎo)學(xué)生,，在于學(xué)生的相處中給學(xué)生一些生活中的處事道理，或是一些新的知識,，或生活的技巧,，那么學(xué)生也會對教師有更深層次的了解，打心底更加佩服教師,，教師在學(xué)生中的威信只會上升而不會下降,。11月30日在我們學(xué)校舉辦的“新華保險交響樂團(tuán)紅歌音樂會”，榮幸獲得學(xué)生贈送的一張入場券，欣賞期間也遇到了班上的學(xué)生,，欣賞過程中我讓她看看舞臺上演奏人員的服飾有什么共同的地方,，她很快注意到了，都是深色西裝,，白襯衫,，打領(lǐng)帶，穿皮鞋,，我告訴她,，這樣的打扮往往出現(xiàn)在正式場合，如國家領(lǐng)導(dǎo)會議,，非正式場合下,，則相對較休閑隨便些。我對我這個舉動很滿意,，但愿以后我能夠一如既往地做到不失時宜地為學(xué)生傳導(dǎo)知識,。

(二)處理學(xué)生之間的矛盾

與學(xué)生相處，不可避免的是處理學(xué)生之間的矛盾,，為一個橡皮,，或者為一個不小心把桌子上的書本推到地上，都可能會成為“戰(zhàn)爭”的導(dǎo)火索,，如何處理學(xué)生之間的矛盾,，特別是大打出手，這對于教師在學(xué)生眼里的威信至關(guān)重要,，同時這也是考驗教師的最好時機(jī),，處理得當(dāng)，雙方可能成為好朋友,，“天下太平,，永無硝煙”，教師在學(xué)生中的形象一定會在高一級,，相反,，教師的形象可能就會受到損害，至少比之前的低若干個百分點,。教師處理學(xué)生之間的矛盾要堅持四點：第一,，以事實為依據(jù)，不偏袒任何一方;第二,，耐心提取雙方的意見;第三不能火上澆油;第四,，盡可能找到一條雙方自愿和解的途徑。在一點上,，我自覺還有很大差距,，有學(xué)生鬧矛盾了,，我可能會束手無策，不知道怎么辦,，在這一點上,，我要好好學(xué)習(xí)。

五,、班主任工作

(一)打造良好的班集體

一個新集體能否成為良好班集體,，關(guān)鍵在于班主任有沒有采取有力措施，班級在班主任和全體同學(xué)的共同努力下,，沒有有共同的奮斗目標(biāo),，人際關(guān)系是否和諧團(tuán)結(jié)，班委是否得力,，紀(jì)律是否嚴(yán)明,，整體輿論怎樣，再有與其它班級關(guān)系怎樣等等,。

一個良好的班集體,，它的人際關(guān)系是和諧良好的，人與人之間是團(tuán)結(jié),，互相幫助,，友愛的，這要學(xué)生之間的共同努力,，而班委和班主任有著很大責(zé)任,。班級有沒有共同的奮斗目標(biāo)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、激情和學(xué)習(xí)興趣,。

班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委是班級的核心，班委能否很好地執(zhí)行班主任安排的任務(wù),，能不能管好班上的紀(jì)律，能不能得到同學(xué)們的尊重和配合,，能否搞好班上同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，這既關(guān)系到班委本身的素質(zhì)，同時也跟班主任有沒有培養(yǎng)出一個有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,。實習(xí)期間,，原打算培養(yǎng)強(qiáng)有力的班委，可惜的是一直沒有找到合適的時機(jī),，這成為我實習(xí)期間最大的一個遺憾,。

紀(jì)律的嚴(yán)明與否關(guān)系到一個班級的整體形象和戰(zhàn)斗力，可是總是有學(xué)生有意無意的違反和破壞,，所以對違紀(jì)學(xué)生的處理同樣關(guān)系到教師在學(xué)生心中的形象,，處理得好，違紀(jì)學(xué)生對教師更加敬佩，從此再也不違紀(jì),，否者,，違紀(jì)者可能會變本加厲，既影響正常的教學(xué),，又可能影響學(xué)生的新發(fā)展,，后果不堪設(shè)想。對于違紀(jì)學(xué)生的處理要做到四點：第一,，一視同仁,，違反紀(jì)律無條件接受處罰;第二，處罰要有利于違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,，從而改正,，可以施以適當(dāng)?shù)臋?quán)利和責(zé)任，在懲罰中教育,，在懲罰中成長;第三,，對于違紀(jì)學(xué)生的變好行為要不失時宜地加以強(qiáng)化，以保持其更長的時間,。第四,，忌諱暴力懲罰。

(二)關(guān)注學(xué)生的心理健康

德,、智,、體、美,、勞,、心，各育之間的關(guān)系是密切的,，心理健康越來越受到社會和學(xué)校的重視,，特別是中小學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理健康是班主任的一項重要責(zé)任,，建立學(xué)生心理檔案,，及時察覺學(xué)生心理苗頭，及早給予咨詢和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生找出心理困惑的緣由,，給予一定的調(diào)適方法，健康快樂地生活,，對于學(xué)生來說,，這比學(xué)習(xí)考第一名還重要，誰都不想自己的學(xué)生心理不健康,。這一點,，我覺得很慚愧,，學(xué)的是心理學(xué)，卻沒有身體力行做到這一點,。

六,、需要完善的地方

(一)為人師表

在實習(xí)期間，盡管做到了一些注意教師形象的細(xì)節(jié),，但畢竟還是初上講臺,，初為人師，為人師表里有著大學(xué)問,，我還要用心學(xué)習(xí),，言行舉止各方面有點像老師，但還是要加強(qiáng),，為做一名真正的人民教師打好教師的師表基礎(chǔ),。

(二)教師的職責(zé)

以上僅為我的一些感受，可以肯定的是,，教師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，我還要好好學(xué)習(xí)，以便在教師職責(zé)的指引下能夠勝任人民教師的職位,。

(三)教學(xué)

教學(xué)方面,，盡管我做到了兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，細(xì)心批改作業(yè)，但也有不少要加強(qiáng)的地方,，如備課查閱的資料有限,，未能做到參考盡量多的資料;教學(xué)方法上盡管相對輕松，學(xué)生也容易進(jìn)入狀態(tài),，但在快樂中學(xué)知識,，我還要下很大的功夫，力求做到“快樂學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)快樂”;練習(xí)講解上還欠火候,，尚未達(dá)到學(xué)生真正掌握答題技巧等。

(四)與學(xué)生相處

與學(xué)生相處方面,，覺得還算融洽,，但有點不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，盡量做到不失時宜地教以學(xué)生知識,，在處理學(xué)生之間的矛盾方面也要下大功夫。

(五)班主任工作

盡管我經(jīng)常班上,，也同學(xué)一起上過很多課,，但我的感覺是對于班級建設(shè),，我并沒有很大的作為，我想只是作為班主任(盡管還是實習(xí)班主任)比較低的一個層次吧,，以后有機(jī)會帶班,，力求打造良好的班集體。

(六)學(xué)生心理健康

盡管有一次中學(xué)生心理健康調(diào)查,，但實習(xí)期間第二大遺憾依然是,，較少身體力行地舉行心理方面的調(diào)查和輔導(dǎo)，在以后有機(jī)會的情況下,，一定要注意將所學(xué)心理學(xué)知識用到實踐上,，這不僅僅是對所學(xué)心理學(xué)知識的應(yīng)用，更是教學(xué)工作,，班主任工作的需要,。

(七)教育調(diào)查

實習(xí)期間第三大遺憾是，沒有做很多教育調(diào)查,，盡管有一次中學(xué)生心理健康調(diào)查,，但少的可憐，以后有機(jī)會從事教育事業(yè),，一定要加強(qiáng)教育調(diào)查,，不僅僅是完成任務(wù)，展現(xiàn)科研水平,，為教育事業(yè)服務(wù),，這才是最重要和最有價值的。

七,、后記

實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，感謝井大和二中的安排，實習(xí)期間收獲頗豐,，但尚未真正上講臺前,，我的翅膀依然是毛羽欠豐，以當(dāng)前水平,，恐難以勝任祖國的人民教師一職,，教師都想把自己知道的全部教給學(xué)生，前提是教師肚里要有盡量多的貨,。

教師,，我還沒有真正起步，離真正上講臺,，我有很長的路要走,，做一個合格的人們教師，我更有許多要學(xué),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，不帶揚(yáng)鞭自奮蹄，相信我自己,，祖國將會多一個為祖國未來著想的人們教師,。

實訓(xùn)周報心得體會篇7

頂崗實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點,。對我們以后的工作生涯是一個打基礎(chǔ)的好時機(jī),，也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20__年的下半年,，我迎來了我期盼已久的頂崗實習(xí),。8月28日到9月30日，這短短的將近一個月的時間,，在不經(jīng)意間就從手中溜走了,，在這期間有太多太多的東西值得我去回憶，我去珍藏,。

我所實習(xí)的學(xué)校是一所縣級中學(xué),，學(xué)校規(guī)模較大，任何一個班都有著各自風(fēng)格,，活潑,、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征,。在這樣的學(xué)校實習(xí),，既能檢驗自己所學(xué)的知識，也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育,。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機(jī)會,，利用所有可用的條件，努力學(xué)習(xí),，積極教學(xué),，希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。

下面,，我對這一個月的頂崗實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一,、思想觀點方面：

作為一名大學(xué)生，作為一名準(zhǔn)教師,，是國家的未來教育的建設(shè)者,。在實習(xí)期間，我肩負(fù)母校賦予我的使命,，認(rèn)真踏實,，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我十分珍惜這樣來之不易的好機(jī)會，力求把工作做得更好,。

在實習(xí)中，我主要教授的是高一的數(shù)學(xué)知識,，雖然在大學(xué)期間,，我的專業(yè)也是數(shù)學(xué)，母校已為我們專業(yè)知識打好了良好的基礎(chǔ),，但是還是缺乏實踐的經(jīng)驗,。我所帶的班級是體育班，初中的基礎(chǔ)是比別的班級差了點,，但是他們的積極性絲毫不比別的班的同學(xué)差,，正是他們的學(xué)習(xí)熱情感染了我，讓我增強(qiáng)了教會,、教好他們數(shù)學(xué)知識的信心,。在這一個月里，從開始的第一節(jié)課,，我連上講臺都緊張,，說話都哆嗦，心里害怕怎么開口,，怎么才能度過這45分鐘,。到現(xiàn)在45分鐘的時間總覺得好快，心里已經(jīng)沒有害怕這兩個字,，心中只是在思考如何用更好的方式來表達(dá)專業(yè)知識,，怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。

二,、教學(xué)工作方面：

1,、聽課

來到實習(xí)地點西河縣，我們先到達(dá)的地方是西河縣教育局,，然后見到的是我所實習(xí)學(xué)校的李校長和王主任,，他們即親切又熱情，幫我們安排宿舍,，還幫我們搬行李,。然后和指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師見面后，便進(jìn)入了忙碌的實習(xí)生活,。

對于一個完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生來說,，踏上真正地講臺，下面面對的是一群渴望知識的目光,，心中是無比的害怕,。雖然在母校里已經(jīng)有了無數(shù)次的訓(xùn)練，但是那畢竟面對的是自己的同學(xué),，我所講的,、所說的知識都是他們了解的,，與那些等待著你教給他們新知識的剛一進(jìn)入高中生活的高一學(xué)生是有很大不同的。在真正的課堂上,，所有的突發(fā)情況在我上學(xué)的時候可能遇到過,，可那是我只是一個學(xué)生，在我的角度,，我只是學(xué)習(xí)知識,，不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,，面對他們的突發(fā)情況應(yīng)該采取怎樣的措施,，怎樣把握知識可以有效的傳授給學(xué)生，什么樣的階段教授什么樣的難度才合適,，得不斷學(xué)習(xí)才能掌控課堂,。所以在我不上課的時間里，我會聽當(dāng)?shù)氐娜握n老師上課,。在聽課前,，問好任課老師要講的內(nèi)容，準(zhǔn)備充分,。在聽課時,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師說出自己的理解,，請教自己在聽課過程中存在的問題,。在經(jīng)過多次地與老師的溝通后，我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài),、教師語言,、語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識的整體把握方面還有待學(xué)習(xí),。

2,、備課、上課與反思

在這一個月的過程中,，我慢慢的了解到,，要教授一堂課必須有備課、寫教案,、上課,、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息,、自己反思,、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單，但是每個環(huán)節(jié)都有很多的知識要學(xué)習(xí),，這些不但需要認(rèn)真,，還需要有自己的方法和特色。

首先,，我需要根據(jù)我所代的班級的基本情況來安排教學(xué),。接下來，在寫教案前,，我需要從各個方面了解課本的結(jié)構(gòu)，那些是重點,，需要重點強(qiáng)調(diào),，那些是難點，需要解釋清楚,。然后,，向我的指導(dǎo)老師征求意見，并加以修正,，自己先試著將整個過程練習(xí)一遍,，最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),，并且在課后經(jīng)常與學(xué)生交談，指出我在上課還存在的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,。事實證明，這種方法還挺受學(xué)生歡迎,，同時也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系,。

在我所代的班級中，基礎(chǔ)差的有不少,，但是在面對他們的時候,，我時刻提醒著自己，不能著急,，慢慢的引導(dǎo),。他們每天進(jìn)步一點點，時間長了就會有很大的進(jìn)步,。在批改作業(yè)時,，我會將每位學(xué)生的錯誤之處標(biāo)注出來，并且加以改正,，并且都會加一句激勵的評語,。每節(jié)課后，我都會自己反思一下，在課上我是否把我所準(zhǔn)備的內(nèi)容都說到位,，準(zhǔn)備的知識是否過多,，是否過少，每次的反思都會給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗,。

3,、班級教研

在這期間，實習(xí)學(xué)校還組織了一次班級教研活動,，目的是為了各個班級更好地學(xué)習(xí),，也為了各個學(xué)科可以更好地教學(xué)。由各班的班主任帶頭,，其他科任老師共同探討本班學(xué)生存在的問題,，不同學(xué)科老師看問題的角度也不同。

在這次教研活動中,，我從化學(xué)老師那里學(xué)到了,，學(xué)生知識不熟練的地方，可以慢慢引導(dǎo),，從學(xué)生已經(jīng)了解的知識引導(dǎo)到不會的知識,，從而讓學(xué)生體會到原來新的知識也不是很難，只是在原來知識的基礎(chǔ)上,，更加概括,；從英語老師那里學(xué)到了，知識要反復(fù)多次的強(qiáng)調(diào)給學(xué)生,，但是并不意味著完全由老師說,，應(yīng)該讓學(xué)生作為課堂的主人，慢慢地由老師說過渡到學(xué)生說,，由老師寫過渡到學(xué)生寫,。

4、集體備課

每個星期的星期二下午,，是我們數(shù)學(xué)教研組集體備課的時間,，每個老師都有自己的優(yōu)點，都有自己的教學(xué)特色,，在這期間,，是我學(xué)習(xí)的好時機(jī)，老師們發(fā)表自己對知識獨(dú)特見解,，使我認(rèn)識到自己應(yīng)該改正的地方,，和我還未理解透徹的地方，從而使我在備課上有了本質(zhì)上的改變,。

三,、生活方面：

1,、崗友情

在實習(xí)期間，我與另外兩個崗友同吃同住,。在上課期間,，我們各自有自己的辦公室，其余時間,，可以說是形影不離,。生活上互相幫忙，思想上有問題互相傾訴,，對于學(xué)生的管理方式上,，我們互相借鑒。一個月的時間已經(jīng)過去,，我們?nèi)齻€像是親姐妹一樣,，無話不談，有問題共同解決,，有樂事共同分享,。

2,、同事情

在辦公室里,，老師們都很熱情，不但在學(xué)科知識上主動詢問我,，那里有不會的,、不懂的，還在日常生活上照顧我,，時常有老師,，從家里帶水果，瓜子等等,，在一起一邊吃一邊聊天,。在一個陌生的環(huán)境里，有一群關(guān)心我,、照顧的我的老師,，感覺就像在家里，有長輩疼愛我一樣,。

3,、師生情

作為數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校的時間里,，我每天都要和我的學(xué)生見面,，每天必有一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。在上課期間,，我是他們的老師,，負(fù)責(zé)教授他們新的知識,；在下課期間，我們的年齡差距不大,，可以更好地交流,，他們學(xué)習(xí)、心理上有問題,，經(jīng)常與我交流,，有時候我會當(dāng)一個傾訴的垃圾桶，有時候我會當(dāng)一個大姐姐給他們一些建議,。

在接下來的時間里,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將我的不足改進(jìn),，將工作做得更好!