隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級語文備課組長述職報告 小學語文備課組長述職報告篇一

我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動,。所有的一次備課(一篇課文兩課時)均是本組教師根據(jù)模式手打出來,，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況,。因為備課真實,，課堂的有效性也得到了提升。

根據(jù)?！?0_年高淳縣實驗小學“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求,，制定了年級讀書節(jié)方案。

確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕?，認真就三種課型進行了集體備課研討。

積極學生推薦好書,，開展了豐富多彩的閱讀下載活動,。八個班級都設(shè)有圖書角、班級借書公約,，學生課外閱讀下載蔚然成風,。

六月份開展的`美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。

每位教師都制定了個人閱讀下載計劃,，積極參加校讀書吧活動,，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀下載，撰寫讀后感和讀書筆記,。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流,，受到研訓中心老師的好評。

結(jié)合研訓中心的要求,，組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語文教師參加課堂教學大賽的復賽和決賽,。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目,，在組內(nèi)集體備課,，磨課，制作課件,，取得了一等獎的好成績,。

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本學期，我們組的訓練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法,，針對二年級特點進行出題,，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀下載的基礎(chǔ)上，把預習的任務(wù)納入其中,，對學生的預習進行了比較有效的指導,，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果,。進行了周主題閱讀下載訓練卡的出卷工作,，強化了學生閱讀下載思考的意識，培養(yǎng)了學生課外閱讀下載的習慣,，效果很好。

二年級語文備課組長述職報告 小學語文備課組長述職報告篇二

半學期來,，我們組主要在“閱讀下載與積累”,、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進行了積極的探索,。

1.讓讀書變得高效,。

開學初，我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進行歸類細分,，讓孩子們每天積累一點點,，每天進步一點點。晨讀,，我們組安排了“日有所誦”,，結(jié)合《古詩文》這本書中的《三字經(jīng)》有序地開展背誦積累活動;晚讀，我們有序地安排孩子們讀《新補充讀本》和《烏丟丟奇遇記》、《笨狼的故事》,。周末《語文七彩橋》內(nèi)增設(shè)“我讀書,，我快樂”一欄，按《古詩背誦表》的順序每周背誦兩,、三首經(jīng)典古詩,，半學期來，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩,。

本學期,，我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目,，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時組織孩子們有效地背誦,。半學期來，許多孩子的詞匯量迅速增多,，這與有效地背誦與積累是分不開的,。

2.讓良好的寫字習慣從小養(yǎng)成。

寫字教學是低年級語文工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿,。所以，平時的寫字教學,，我們特別注重對學生寫字的要求,，從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化,，教學節(jié)奏的安排，寫字課件的運用……我們組都積極討論,、精心安排,，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習慣。

3.讓小小鉛筆動起來,。

本學期,，我們組精心設(shè)計了《寫話七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”,，內(nèi)容為寫話方法的指導;第二部分為“好詞超市”,，“超市”里為學生提供一些與本次寫話有關(guān)的優(yōu)美詞語;第三部分看圖寫一段話，或者結(jié)合時令寫一段話,，或者對集體活動內(nèi)容的回顧……半學期來,，在七位老師的悉心指導下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高,。

4.讓語文走進生活,。

為了豐富學生的生活和情感體驗,，將語文學習的外延拓展到課外，走進生活,。本學期,，我們組組織了“小手寫秋天”、“小手繪秋天——落葉貼畫”,、“巧巧手——種子畫,、小桔燈”等語文綜合實踐活動,，孩子們在走走,、看看、聽聽,、做做中親近了自然,，豐富了知識，積累了經(jīng)驗,，同時也為寫話積累了素材,。

“沒有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條,。在今后的教學工作中,，我們將不斷實踐、不斷探索,，讓語文教學既實實在在又充滿活力,。

二年級語文備課組長述職報告 小學語文備課組長述職報告篇三

我擔任二年級的語文教學。雖然我是一位老教師,，但關(guān)于教學工作仍別敢怠慢,。仔細學習，深入研究教法,，虛心學習?，F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)略新課標精神,，仔細反思自身教學實際，研究學生,，探索教法,，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與進展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟示思維,，訓練辦法為主的自讀課文閱讀辦法,、以感知――探索――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探索――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探索為主的教學模式,，激活學生好奇心，探索欲,，培養(yǎng)學生主動考慮,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們認真研究教育心理,，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學辦法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探索――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，依照別同內(nèi)容精心設(shè)計咨詢題,，組織課堂教學。

如此教學,，課堂上感覺到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親熱朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也別是僵化呆板,、默默無聞的榜樣聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑咨詢難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時刻內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的日子進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探究，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛快進展,，要求具有新奇活力的語文課堂別僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

學校開展的寫字課特別好,，我每天讓學生練二十分鐘的字,。使學生從小養(yǎng)成練字的好適應(yīng)。普通字寫得好的學生語文成績都別錯,?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，關(guān)于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有一定的速度,，是每個小學生必須具備的基本素養(yǎng),。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練,。能寫出一手美麗的字,，是一具人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習,、工作和交際,。

教學有法，教無定法,，我會在未來的教學工作中別斷探索新的教學辦法,，以習慣如今教學的需要,。教到老學到老。

二年級語文備課組長述職報告 小學語文備課組長述職報告篇四

時光流逝,，一個緊張,、充實的學期又過去了?；叵脒@學期的教學工作給我的感受是忙碌,，但是也伴隨著快樂的點點滴滴。這是我第一次擔任備課組長,，感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任,。可能我做的沒有達到大家心中期許的境地,，但我們彼此間相互關(guān)心,、相互幫助、相互扶持,，大家在一起研究一起討論,，不斷地改進工作中存在的問題，真的特別好,。

教學常規(guī)的落實是日常教學質(zhì)量的重要保障,。本學期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路,，一切從實效出發(fā),，清晰方向，明確要求,，規(guī)范實施,，過程管理，及時評價,，力求使常規(guī)工作扎實推進,。

1.對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討,，取長補短,，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學常規(guī)管理要求,。

(1)繼續(xù)加強對研究活動的常規(guī)管理,。為了讓每次的教研活動務(wù)實高效，我給每位老師設(shè)置各自崗位,，如：攝影,、評課、活動考勤等,。教研過后及時整理并上傳資料,。

(2)基本教學常規(guī)：提前一周備課,，進教室要做到心中有教案;每一節(jié)課要留有當堂作業(yè)時間(落實、滲透在過程中,，學生有動筆時間,，有10分鐘左右的時間進行寫字)不拖堂;年級基本統(tǒng)一作業(yè)類型和作業(yè)量，作業(yè)批改有正確率和字跡的雙評價等,。

(3)備課組管理常規(guī)：開學備課組計劃,、過程中備課組活動記錄、學期末備課組總結(jié)等,，重平時的規(guī)范執(zhí)行,，重階段的調(diào)研跟進，重期末的質(zhì)量評價,。

2.加強常規(guī)考核

在進行課堂教學的同時檢查教師的備課,，學生的作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)有問題時及時與教師交流,。

3.常態(tài)工作推進

本學期沒有期中考,，是單項過關(guān)檢測，老師們還是針對性的對寫話,、生字詞進行了復習,，考后各班認真的進行分析，及時對薄弱的學生進行補習,。

有效的學科活動能將語文知識與能力綜合運用到語文實踐中。

1.開展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動

期中過后,，每班圍繞作業(yè)質(zhì)量,、書寫態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè)，有備課組長制作美篇,，展示到朋友圈,。

2.期末開展游園活動，將語文與其他學科進行整合,，讓孩子在玩中考察知識,。

3.充分利用每天晚上到閱讀下載時間進行閱讀下載指導，鼓勵師生共讀一本書,，各班圖書漂流等,。

1.把握學習契機，進行扎實研究,，力爭上出屬于自己的精品課堂,。

2.做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課,。教學細節(jié)上開放的,，如何上好一堂課,，怎么進行朗讀指導，早讀讀什么,，我們都進行了研討,。老師們的困惑是開放的，只有有人提出自己的困惑,，其他老師都幫忙解決,。

1.進一步增強備課活動的實效性，提高備課活動的效率,。

2.常態(tài)課中落實教學理念相比公開課教學還存在一定的差距,。

3.還需加強在一些活動后的反思和總結(jié)。

4.教師有單元統(tǒng)整備課思路,，但是上課體現(xiàn)的不夠,。

5.怎樣真實有效的開展抓兩頭帶中間的教學方法，大家討論的還不夠,，培優(yōu)輔差力度還不是很有效,。

二年級語文備課組長述職報告 小學語文備課組長述職報告篇五

備課組老師分工協(xié)作，互幫互助,，精誠和諧,，資料共享，于是我們贏得了更多的時間和精力投身工作,。

20xx年的高考已然畫上了一個句號,，一路走來，我們值得欣喜也有遺憾,。而今邁步從頭越,，即將迎來新的挑戰(zhàn)。相信下一輪我們會走得更從容,，屆時我們將擁有更多的收獲,，更多的喜悅！

一,、落實教學計劃,，靈活機動安排教學內(nèi)容。按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務(wù),。在按時完成既定教學任務(wù)的同時,，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展,、延伸教學內(nèi)容,，使學生學有所成，學有所樂。

二,、加強相互間的交流交流,，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究,。新老教師互相學習,，取長補短，共同提高,。

三,、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感,，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒,，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此,，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育,。四、加強學生的寫作訓練,，培養(yǎng)良好的寫作習慣,。在我的引導鼓勵下，很多同學都有練筆的習慣,。寫作教學中,，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,，學生的寫作水平有了一定程度的提高,，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣,。

五,、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤,。一方面,，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典,，課內(nèi)進行交流,。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物,。

六、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣,。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性,。對有些作品,，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論,，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解,。課內(nèi),，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性,。

七,、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而,，在教學過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。許多課文的學習,，老師都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。另外,，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣,。

八,、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣,。缺少語文活動的課堂是死水一潭,，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。如開展背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等,。學生極積參與，熱情高漲,，寓學于樂,。

總之，通過我的努力,，同學們的學習態(tài)度有了可喜的變化,成績有了可喜的提高,。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高,、學習效率有待提高等,，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展,。