為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

安全主題班會活動策劃方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識校園安全隱患。

2,、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

教學(xué)過程：

一.校園中存在的安全隱患,。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1.學(xué)生集會、群眾活動,、課間活動的安全隱患,。

2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患,。

3.學(xué)生交通安全隱患,。

4.校園隱性傷害的隱患。

二.學(xué)生集會,、群眾活動,、課間活動中就應(yīng)注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么?

1,、不要因為趕時間而奔跑,。

2、在人多的地方必須要扶好欄桿,。

3,、整隊下樓時要與同學(xué)持續(xù)必須距離。

4,、上下樓時不要將手放在兜里,。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西,、系鞋帶,。

6、上下樓靠右行,。

群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀(jì)律,，遵守秩序，語言禮貌,。

課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

l.室外空氣新鮮,，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程,。

2.活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

3.活動的方式要簡便易行,，如做做操等,。

4.活動要注意安全，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。

三.學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項,。

不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。

四.交通安全注意事項

行人靠右走,，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。

乘坐公交車注意事項：

1.車停穩(wěn)后,，方能上下車，上下車時注意秩序,，不要擁擠,。

2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時，就應(yīng)注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手,。

3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌,，當(dāng)我職責(zé)”,。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老若病殘讓座等,。

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解,、自覺遵守道路交通法規(guī),。

2,、持續(xù)車況良好，車鈴,、剎車齊全有效,。

3、行駛中要遵守交通信號燈,，不得搶穿紅燈,。

4、穿越無信號燈的十字路口,，務(wù)必"一慢,、二看、三透過",。

5,、務(wù)必在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路，務(wù)必靠邊行駛,。

6,、行駛時不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛,。

7,、行駛時要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播,、音樂,。

8、在轉(zhuǎn)彎時務(wù)必看清后面來車,，先伸手示意,，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎,。

9,、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校園安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評,，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思,。如果真是老師誤解,，就應(yīng)和老師好好交流。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動,。

1.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,，容易感情用事,，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時，必須要冷靜,，要理智,，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果,。

2.如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全,。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，哪后果是不堪設(shè)想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開,，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾,，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠,，會造成意外傷害,。

4.當(dāng)自己感到身體不適時，怎樣辦?

及時告知班主任或任課教師,，與家長取得聯(lián)系,。

5.你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走,，你怎樣辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定,。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救,，保護(hù)自己;想方設(shè)法,，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點,、相關(guān)狀況,、顯著特征。

六.小結(jié)

生命是完美的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強(qiáng)安全意識,，努力增強(qiáng)自我防范潛力,，作到警鐘長鳴!

安全主題班會活動策劃方案篇2

教學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全,、交通安全、校園安全等知識,。

教學(xué)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命,，注意安全,，掌握一些安全知識，構(gòu)成自護(hù),、自救的意識,，使學(xué)生安全、健康成長,。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

生命對于每個人來說只有一次,，生活中存在著許多的，同學(xué)們必須要有必須的安全意識,，珍惜生命,，注意安全，安全重于一切,，只有健康的身心,，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報父母,，回報社會,。

一、交通安全

(一)導(dǎo)入：透過一系列的活動,，讓學(xué)生樹立交通安全意識,，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章,，杜絕交通事故,。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要,，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們,。

(二)交通知識

1、道路,、交通2、交通安全3,、交通法規(guī)4,、道路交通標(biāo)志和交通信號5,、看圖識標(biāo)志

(三)討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走?

2,、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?

4,、為什么不能翻越護(hù)欄?

5,、為什么不準(zhǔn)扒車、追車,、強(qiáng)行攔車?

6,、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7、騎自行車就應(yīng)注意什么?

8,、乘汽車時要注意什么?

9,、遇到交通事故怎樣辦?

總結(jié)：對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二,、校園安全

(一)導(dǎo)入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚,，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故,，造成8名學(xué)生死亡,，45名學(xué)生受傷。

案例二：

11月8日,，學(xué)生李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍,，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓,，因頭部嚴(yán)重受傷,，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學(xué),，在體育課的舞蹈練習(xí)中,，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上,，右肩著地,，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭,，目前正在康復(fù)中,。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué),，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角,，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷,。

(二)結(jié)合案例,，談啟示

結(jié)合以上五個案例,，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

(三)學(xué)習(xí)安全知識

1,、日常行為安全：不攜帶、火種或其它危險品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事,、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧,、推撞;上下樓梯靠右行,，不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻,、欄桿及大樹,。

2、體育課,、實驗課安全：上體育課時,，要有防范意識，不隨意投擲器材,。實驗課時要嚴(yán)格操作程序,，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品,，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室,。

3、群眾活動安全：班級,、年級,、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,，聽從老師的指揮,，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué)。

4,、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,，如可找老師、家長,、學(xué)生,、朋友等傾訴。

三,、生命安全

引言：對我們每一個人而言,，沒有了生命,，就沒有了一切的基礎(chǔ);放下生命，就放下存在的基礎(chǔ),。人生活在關(guān)系中,。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命,。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人(物)的痛苦,。

近年來中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn),，令全社會關(guān)注。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,，社會暴力入侵校園,，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨,，或為了報復(fù)社會,，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的,，但它的不斷升級,，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕,。

1,、什么是校園暴力?有哪些因素?

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對學(xué)校師生所實施的暴力行為,。而校園欺負(fù)成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式,。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人、事,、物,，包括教師、學(xué)生及其財產(chǎn)等,，但以學(xué)生為主要目標(biāo);③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利,、公私財產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的,、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性,，雖然有些事件有預(yù)兆，但容易被有關(guān)部門和人員忽視,。

事實證明,，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有性質(zhì)的團(tuán)伙,，制造敲詐,、、搶劫、等惡性刑事案件,。

2,、校園暴力的幾種表現(xiàn)

(一)打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,，通常是一些品德較差的大同學(xué),，自以為有力氣，就以大欺小,、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生,。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象,，也稱為學(xué)生打群架,。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽,，對學(xué)生的身心造成傷害,，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學(xué)時,。中午或傍晚放學(xué)，個性是周末中午,，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年,，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會打架,。同時,，大批學(xué)生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結(jié)束時,。每個學(xué)期的期中和期末考試后,，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣,，一些不良學(xué)生就惹是生非,，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學(xué)時,。新生剛?cè)雽W(xué),，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的,，往往采用暴力攻擊的手段來解決,。(4)課外游樂活動時間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球,、玩電子游戲和相聚郊游等,。由于社會活動場所管理不嚴(yán),，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏,、爭地盤而發(fā)生沖突,，導(dǎo)致打架斗毆。(5)節(jié)假日,。由于休息時間,，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的狀況下,，有的學(xué)生就跑到外面去,，易發(fā)生打架，甚至相約互斗,。

(二)強(qiáng)索錢財。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象,，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū),，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財，以暴力相威脅,，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等,，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈,，影響他們的學(xué)習(xí)生活,，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕,。

(三)毀壞物品,。

有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄,。在一些中學(xué)生里能夠看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁,、門窗等,，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物,。

(四)爭風(fēng)吃醋,。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢,，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的,。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會因為而產(chǎn)生嫉妒,、排擠甚至仇恨的心理,。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導(dǎo)而釀成打架甚至等暴力事件,。

(五)心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況,，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為,。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為,。主要原因是在于他們的意識障礙,、幻覺和妄想作用、智力障礙,、情緒情感激烈等,。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突,，引起攻擊性行為,，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的能夠致人死亡,。比如常見的少年多動綜合癥,，表現(xiàn)為多動、多話,、任性和注意力不集中等,，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序,。有多動綜合癥的少年行為,，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒,、行為沖動的表現(xiàn),，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架,。又如,，少年精神癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂,，在興奮之下會傷人或物,。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非,，發(fā)生打鬧等沖動行為,，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。

3,、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始,，將學(xué)生騙到家中,，先后殺死中小學(xué)生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫,，砍傷15名學(xué)生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學(xué),，持菜刀砍傷25名小學(xué)生;湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名,、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓,，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生，9人死亡,，3人受傷,。2003年8月17日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后，銀川,、珠海,、昆明、安徽,、長春,、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件,，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。,、

4,、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學(xué)生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的,。鏟除校園暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急,。我們可從以下幾個方面入手：

(一)有關(guān)部門爭取配合，做好安全教育,。

要堅持樹立安全是“1”,，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座,，法制報告會,，組織學(xué)生觀看法制教育專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤?dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀,，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范,，學(xué)生可能會樂于理解,。

(二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視,。在虛擬的世界里,，沒有真實的受害者,。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命,，甚至漠視自己的生命,。針對這一點，我們可對學(xué)生進(jìn)行生命的孕育,、生長等知識的傳授,。這既能讓學(xué)生對自己有所認(rèn)識，也能使學(xué)生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度,。

我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價值取向,，讓他們懂得人生活在一個社會里就應(yīng)是平等的、公正的,，相互之間就應(yīng)是富有同情心和憐憫心的,。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解,。

(三)加強(qiáng)師德建設(shè),，消除校園“冷暴力”。

目前,，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白,，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手,，盡力消除校園“冷暴力”,。對學(xué)生多一份理解，少一點苛責(zé);多一份信心,，少一點失望;多一份親切,，少一點冷漠，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用,。

(四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場,。

雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化,，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài),。實際上,，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段,，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時代的發(fā)展。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文,，對電視作品進(jìn)行分類,，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體,、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品,。定期徹底清查文化市場,、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽,，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化,。

(五)未雨綢繆，及早防范,。

一方面,，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，從而鏟除校園暴力滋生的土壤,。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件,，必須的氣候,，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級,，發(fā)生的事件越多,。學(xué)校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng),，因此它只能在黑暗中進(jìn)行,。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn),，陽光是什么，陽光就是班級的正氣,，學(xué)校的正氣,。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會構(gòu)成班級的正氣,，學(xué)校的正氣,。所有同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛,，不要自以為是;要尊重他人,，不要出口傷人;要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng);要禮貌待人,，不要打架斗毆;要強(qiáng)身健體,，不要吸煙喝酒;要友誼為重，不要早戀誤自;要遵守秩序,，不要圍觀起哄;要開卷有益,，不要盲目閱讀;要學(xué)習(xí)法紀(jì),，不要我行我素。另一方面,，各班級要配齊安全班委,，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護(hù)和幫忙,，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信,，只要家庭,、學(xué)校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除,，我們的校園定會成為孩子們的樂土!

四,、總結(jié)

這天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，期望同學(xué)們必須要注意安全的問題,，身體是革命的本錢,，有了好的身體，我們才能快樂的學(xué)習(xí),，健康地成長,。這天的班會到此結(jié)束。

安全主題班會活動策劃方案篇3

一,、交通安全

1,、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則,。走路要走人行道,，騎自行車要走非機(jī)動車道，橫穿馬路要看清信號燈,，綠燈行,、紅燈停，黃燈亮?xí)r,，不準(zhǔn)車輛,、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人,，可以繼續(xù)通行,。

2、不要在馬路上追逐打鬧,，不要追車,、扒車、強(qiáng)行攔車。

3,、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路,。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效,。騎車不要帶人,，不要三五成群并肩而行，也不要聊天,、勾肩搭背,，更不能追逐或曲線騎行。

4,、不乘坐無牌,、無營運證、超載的車輛,。

5,、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中,，不要將頭,、手、身體伸出窗外,。

二,、學(xué)校安全

1、手工課,、美術(shù)課要求使用刀,、剪、針,、錘等工具時,，才能將其帶到學(xué)校，否則,，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校,。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取,，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處,。在課堂上使用這些工具時要小心謹(jǐn)慎,，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué),。

2,、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染,、深淺程度仔細(xì)處理,，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3,、參加集體勞動,，一定要遵守紀(jì)律、服從管理,、聽從指揮,。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險部位,。不接觸有毒有害物質(zhì),，如硫酸、農(nóng)藥等,，不隨便觸摸,、玩弄電器及開關(guān)等。

4,、化學(xué)藥品濺入眼睛時,，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施,。

5,、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動,，要注意自己的位置是否安全,，避免飛來的籃球、足球等傷及自己,。

三,、防火安全

1、不要將火柴,、打火機(jī)當(dāng)作玩具,，也不要燒東西玩。

2,、夏天點蚊香時,，注意不要靠近窗簾、蚊帳,、床單等可燃物,，以免夜晚風(fēng)吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上,。

3,、現(xiàn)代家庭中,，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導(dǎo)下正確使用,。低年級學(xué)生應(yīng)避免單獨使用這些電器,，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線,，以免引起電線短路甚至火災(zāi),。

4,、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火,。

四、用電安全

1,、不要用手,、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里,。喝水或飲料時不要在插座附近喝,，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路,，著火,。

2、在戶外玩耍時,，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方,。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩,。

3,、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛,、晾曬衣物,，以免發(fā)生危險。

4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電,，在救助觸電者時，首先要切斷電源,。在切斷電源之前,，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電,。

5,、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋,，或帶上絕緣手套,，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍,、竹竿等去挑開觸電者身上的電線,。

6、小學(xué)生因為人小,，無法對觸電實施救護(hù),，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話,，讓醫(yī)生來救護(hù),。

五、法制教育

1,、在家遇生人,，不要輕易開門。如不速之客來訪時,，要先查明身份再開門,。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問,，或求助鄰居,。

2、沒有家長或老師的安排,，不要接受陌生人的邀請去看展覽,、拍電影、做廣告等,，更不能到陌生人家里去玩,。

3、如果在路上遭壞人搶劫,，不要冒失地與他硬拼,，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材,、面貌,、口音和衣著特征，爭取安全脫身,，然后迅速報案,。

4、如果遭壞人綁架,，要沉著冷靜,。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害,，再想辦法給家人或警方報信,，還可以在沿途拋下書包里的文具,，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等,，給家人或警方留下線索,。

六、在教室內(nèi)外活動應(yīng)怎樣注意安全

1.防磕碰,。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品,，所以不應(yīng)在教室中追逐,、打鬧，做劇烈的運動和游戲,，防止磕碰受傷,。

2.防滑、防摔,。教室地板比較光滑的,，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時,，要請他人加以保護(hù),，注意防止摔傷。

3.禁止在樓道內(nèi)游戲,、追逐打鬧防止發(fā)生意外,。

4.防墜落。無論教室是否處于高層,，都不要將身體探出陽臺或者窗外,，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。

5.防擠壓,。教室的門,、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心,，要輕輕地開關(guān)門窗,，還先留意會不會夾到他人的手。

6.防火災(zāi),。不帶打火機(jī),、火柴、煙花爆竹,、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園,，杜絕玩火等行為。

7.防溺水,。不要去小河,、池塘,、水庫、海里去玩?；蛴斡?，要是去海邊游泳，一家要在家長的陪同下才能去,。

安全主題班會活動策劃方案篇4

活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，防患于未然,。

活動對象：一年級全體學(xué)生

活動地點：教室

活動過程：

一、導(dǎo)入班會

同學(xué)們,，你們是祖國的花朵,，是祖國的未來，你們的安全倍受家人,、老師的關(guān)注,。“下課不要擁擠,，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話,。可在學(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學(xué)生,，更多時間都是在校園里度過的,。那你們應(yīng)該怎樣做呢?

二、學(xué)生討論探究

1,、像這種情況,，我們班發(fā)生過嗎?

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追趕,。

這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

3,、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是()

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師,，讓老師處理,。

B、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對方,。

C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù),。

D,、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方,。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)

A,、購買包裝食品時,，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位,。

B、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具,。

C、在外就餐時,，選擇較為便宜的,，無證無照的“路邊攤”。

D,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生,。

5、遇到別人打架時()

A,、上前圍觀,，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙,。

B,、不管他

C、去勸阻

D,、告訴老師

6,、遇到火災(zāi)時，撥打()

A,、110B,、119C、120D,、121

7,、判斷題：

(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器,。()

(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部,。()

(3)當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部,。()

(4)用沙子或泥土打仗。()

(5)下雨天，在濕的地面上奔跑,。()

三,、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言,，老師總結(jié),。

日常行為安全要做到：

不攜帶刀具、火種或棍棒等危險品進(jìn)入校園;

不在教室,、樓梯,、走廊上追逐打鬧;

不上乒乓球臺、花池欄桿,、亭子欄桿玩;

不趴走廊欄桿,，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。

課間活動不玩危險游戲,，不打架，不罵人;

飯前便后要洗手,，不吃不衛(wèi)生的食品,。

四、班會尾聲

同學(xué)們,，我們這次班會開得非常成功,。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識,，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。珍愛生命，把安全牢記心中,。時時刻刻注意安全,。

送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走,，危險游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方,，

食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講,。

最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會,。