演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

閱讀成就夢(mèng)想征文 閱讀成就夢(mèng)想演講稿篇一

即日起——20xx年9月

全校小學(xué)生

（一）品經(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀

印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》--邀請(qǐng)少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物,，作為本次活動(dòng)的推薦讀物,，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》。）

（二）與經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽

為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》的作用,，鼓勵(lì)少年兒童多讀書,、讀好書，切實(shí)推動(dòng)讀書活動(dòng)的廣泛深入開展,，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動(dòng),。要求如下：

1、暑假期間,，學(xué)生到圖書館辦理借書證進(jìn)行借閱,，所借圖書應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱,，即視為完成挑戰(zhàn),。

2、挑戰(zhàn)賽成果展示：

分享閱讀筆記：寫讀后感,，分享讀書筆記,。

（三）感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評(píng)

經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評(píng)活動(dòng)說(shuō)明如下：

1、摘抄推薦讀物中感觸最深,、最喜歡,、最能表達(dá)夢(mèng)想追求,、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落,、語(yǔ)句,，向其他小讀者推薦。

2,、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄,，書體不限。

（四）童音誦讀,，愛心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀

用聲音感受經(jīng)典,， “文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)說(shuō)明如下：

1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書,，每人時(shí)間一般不少于5分鐘,。

2、用普通話朗誦,，吐字清晰,、語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)充分,，有一定的感染力,。

閱讀成就夢(mèng)想征文 閱讀成就夢(mèng)想演講稿篇二

美文共欣賞，心得大家談,！

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操,，營(yíng)造一個(gè)相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍。

企劃部

3月17日——4月15日

集佳科技全體員工

1,、 公司每個(gè)員工可以把自己曾經(jīng)讀過(guò)的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2,、 全體員工可根據(jù)已張貼出來(lái)的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會(huì),。

3,、 推薦文章體裁不限，要求內(nèi)容健康,，積極向上，讀后能給人以啟迪,，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi),；讀后感體裁不限，字?jǐn)?shù)不限,。

4,、 活動(dòng)以三個(gè)事業(yè)部和一個(gè)職能服務(wù)部為參賽單位，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇,；空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇,；職能服務(wù)部精品美文和讀后感各3篇；生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇,。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部,，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5,、 征稿時(shí)間：

（1）推薦美文時(shí)間：3月17日—22日,；

（2）征集讀后感時(shí)間：3月26日—4月2日；

6,、 3月23日,，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名）將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi),，供大家欣賞,。

7、 4月3日,，由主辦單位將征集的讀后感,，以不署名的形式（公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名）張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi)，相互交流和學(xué)習(xí),。

8,、 4月15日，公布評(píng)比結(jié)果,，舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)儀式,。

1、 “最佳推薦獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評(píng)比表”里簽名投票,，每人限投一票,，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一,、二,、三等獎(jiǎng)，如果得票數(shù)相同,，那么名次名額依次遞減,。

2、 “優(yōu)秀心得獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：此項(xiàng)評(píng)比由兩部份組成：第一,、讀者在“你最喜愛的讀后感評(píng)比表”里簽名投票,，每人限投一票，取得票數(shù)前六名,；第二,、由評(píng)委小組對(duì)前六名不計(jì)名投票評(píng)定,，得票數(shù)排名前三位，分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。（附：評(píng)委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名,、“電氣代表”2名,、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）

3,、 獎(jiǎng)品安排：

（1）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第一名,，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值五十元的獎(jiǎng)品；

（2）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第二名和最佳推薦獎(jiǎng)第一名,，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值四十元的獎(jiǎng)品,； （3）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第三名和最佳推薦獎(jiǎng)第二名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值三十元的獎(jiǎng)品,；

（4）最佳推薦獎(jiǎng)第三名,，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值二十元的獎(jiǎng)品；

獎(jiǎng)品費(fèi)用+獎(jiǎng)品機(jī)動(dòng)費(fèi)用=210+40=250元

閱讀成就夢(mèng)想征文 閱讀成就夢(mèng)想演講稿篇三

我校書香校園的創(chuàng)建將學(xué)生的讀書活動(dòng),、校園文化建設(shè),、教師專業(yè)化成長(zhǎng)以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并凸顯出強(qiáng)有力的教育功能,，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展,。打造書香校園，為我們學(xué)校的品牌發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),。我們?cè)谛@內(nèi)播撒讀書的種子,，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍,，構(gòu)建閱讀的課程,，開展閱讀的活動(dòng)，努力使閱讀成為師生的生活方式,，成為師生的自覺習(xí)慣,。讀書活動(dòng)，使教師樹立享受讀書,，終身學(xué)習(xí),，終身教育的理念，一生與書香為伴,；讀書活動(dòng),，使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到書是人類智慧的結(jié)晶，要與好書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧,，以讀書促養(yǎng)成,，以讀書樹理想，以讀書育人格,，形成濃厚的校園讀書氛圍,，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我校將在元旦積極開展“閱讀成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng),，方案如下：

：20xx年x月x日——x日（周一,、二）

：xx小學(xué)至善廳及各班教室

：全體少先隊(duì)員

：為推進(jìn)全民閱讀，尤其是在少先隊(duì)員中倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚,，我校大隊(duì)部推出“我的一本課外書”達(dá)人秀活動(dòng),。

：閱讀是精神意義上的存儲(chǔ)，希望全體少先隊(duì)員能多讀書,、讀好書,，這樣在人生的道路上就可以隨時(shí)提取所需要的經(jīng)驗(yàn)、智慧和能力,。我們此次活動(dòng)的目的,，就是“今天存儲(chǔ)知識(shí)，明天提取智慧,，讀書成就夢(mèng)想”,。

一、每個(gè)中隊(duì)選出小河八大家“小小安徒生”,、“小小李白”,、“小小司馬遷”、“小小朱自清”,、“小小哥白尼”,、“小小曹禺”、“小小華羅庚”及“小小曹雪芹”等八個(gè)方面的優(yōu)秀小讀者各一名作為選手,。

二,、每個(gè)參加的選手需要準(zhǔn)備：

一本課外書及介紹本書中的主要內(nèi)容的演講詞

我最喜愛的十本課外書的書單

小河紅領(lǐng)巾“閱讀銀行”儲(chǔ)蓄冊(cè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：（20xx年x月x日——x日）

以各中隊(duì)為單位開展“我的一本課外書”活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀的代表參加xx小學(xué)20xx年元旦“讀書成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng),，每個(gè)中隊(duì)推薦參加選手，劇作類,、小說(shuō)類,、散文類、童話類,、數(shù)學(xué)類,、科學(xué)類,、歷史類、詩(shī)歌類各一名,。

第二階段：（20xx年x月x日——x日）

1,、在各中隊(duì)推薦的基礎(chǔ)上，開展學(xué)校海選工作,，評(píng)選出優(yōu)秀選手進(jìn)行組合訓(xùn)練,，準(zhǔn)備智慧園匯報(bào)展示。

2,、方案制定策劃組織成員：

趙紅校長(zhǎng),、高愛玲校長(zhǎng)、劉麗萍主任,、孫麗麗主任,、聶峻梅老師、

評(píng)委組成員：

韓芳老師（“小小曹禺”劇作類）,、 郝暁怡老師（“小小曹雪芹”小說(shuō)類）,、

趙蓓老師（“小小安徒生”童話類）、許學(xué)梅老師（“小小朱自清”散文類）,、

常林老師（“小小華羅庚”數(shù)學(xué)類）,、杜磊老師（“小小哥白尼”科學(xué)類）、

任眾老師（“小小司馬遷”歷史類）,、白志紅老師（“小小李白”詩(shī)歌類）

3,、“我的一本課外書”達(dá)人秀活動(dòng)考核細(xì)則：

“小小李白”（詩(shī)歌類）

低段：1、學(xué)生能熟讀熟記書中內(nèi)容,。

2,、學(xué)生要了解書中的作者、朝代,，了解大意,。

3、學(xué)生會(huì)用歌曲的形式演唱,、表演古詩(shī),。

中段：1、學(xué)生能夠背誦書中的好段落,，熟知作者,、朝代、大意,。

2,、學(xué)生要了解有代表性的詩(shī)人，并且能夠講出詩(shī)人的歷史故事。

3,、學(xué)生能夠歸納總結(jié)出詩(shī)歌的分類,，例如：描寫四季詩(shī)、出塞詩(shī),、送別詩(shī)等等,。

4、學(xué)生能夠創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,，能夠?qū)?chuàng)作的詩(shī)歌集匯集成冊(cè)。

高段：1,、學(xué)生能夠在熟記書中內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，非常熟悉本書的作者、創(chuàng)作朝代,、大意,、寫作背景。

2,、學(xué)生能夠知道古詩(shī),、詞、現(xiàn)代詩(shī)歌等等各類詩(shī)歌的特點(diǎn),，積累創(chuàng)作詩(shī)歌的知識(shí),，掌握詩(shī)歌的規(guī)律特點(diǎn)，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品,，匯集成冊(cè),。

3、能夠?qū)⒔?jīng)典名作,，誦,、演、說(shuō),、唱等等形式呈現(xiàn),。

“小小曹雪芹”（小說(shuō)類）

低段： 1、了解所讀小說(shuō)的人物形象,，故事情節(jié)和環(huán)境描寫,。（三要素）

2、能夠流利的朗讀小說(shuō)中自己喜歡的片段,。

3,、能將所讀的小說(shuō)插圖并匯集成冊(cè)。

中段： 1,、了解小說(shuō)的分類： 按篇幅長(zhǎng)短分類 ,、按作品類型分類 、按藝術(shù)表現(xiàn)分類,、按寫作語(yǔ)言分類,、按作品內(nèi)容分類 ,、按寫作風(fēng)格分類、 按文字語(yǔ)言分類 ,、按作品載體分類,、 按寫作人稱分類、 按主義流派分類,、 按年代分類,、 按進(jìn)程分類分類。

2,、知道一些著名小說(shuō)作者及著作,、朗讀小說(shuō)精彩片段并積累。

3,、將自己讀過(guò)的小說(shuō)制作成“好書推薦”交流冊(cè),。

高段： 1、了解創(chuàng)作小說(shuō)的細(xì)節(jié),、創(chuàng)作的技巧,、創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作的誤區(qū),。能知道網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作技巧及分類,，（玄幻類 奇幻類 武俠類 仙俠類）掌握一些當(dāng)代作者、古今小說(shuō)主要作品,、古代小說(shuō),、 現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的知識(shí)。創(chuàng)作小說(shuō)匯集成《小說(shuō)集》,。

2,、背誦積累經(jīng)典片段。

“小小司馬遷”（歷史類）

低段：通過(guò)閱讀歷史類書籍學(xué)生可以繪制歷史人物形象,，

寫出歷史人物姓名,。

中段：通過(guò)閱讀歷史類書籍學(xué)生可以根據(jù)歷史故事情節(jié)繪制小報(bào)。

高段：通過(guò)閱讀歷史類書籍學(xué)生要進(jìn)行經(jīng)典故事演讀,。

“小小曹禺”中隊(duì),、個(gè)人（劇作類）

低段：了解什么是劇作，知道一些著名的劇作家和劇作類書籍,。

中段：通過(guò)讀劇作類的書籍,，表演喜歡的故事情節(jié)。

高段：閱讀劇作類的書籍,，以閱讀指導(dǎo)的形式呈現(xiàn)閱讀班會(huì)課,。

“小小安徒生”（童話類）

低段：1、喜愛閱讀童話故事，能借助拼音自己讀童話故事,。

2,、可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話類書籍，并共同寫出閱讀感受,。

中段：1,、有閱讀童話故事的濃厚興趣，主動(dòng)閱讀中外童話故事,。

2,、將自己讀過(guò)的童話制作成“好書推薦”交流冊(cè)。

高段：1,、能夠主動(dòng)而獨(dú)立的去閱讀童話類的書籍,，能從童話中感受人物性格特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。

2、通過(guò)閱讀積累童話的寫作特點(diǎn),，創(chuàng)作各類童話匯集成冊(cè),，以各種形式體現(xiàn)所閱讀的童話故事。

“小小朱自清”（散文類）

低段：1,、閱讀經(jīng)典散文,，精讀精彩的片段。

2,、能夠有感情的配樂朗誦優(yōu)美片段,。

中段：1、了解散文的基礎(chǔ)知識(shí),，名人名作,。

2、精讀散文名著,，交流心得,，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的散文匯集成冊(cè)。

高段：1,、能背誦名家名作,，開展漫步散文殿堂知識(shí)競(jìng)賽。

2,、了解作品的主要內(nèi)容,、文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，結(jié)合具體的描寫能說(shuō)出自己的獨(dú)特感受,。

“小小華羅庚”（數(shù)學(xué)類）

低段：1,、有興趣的去閱讀數(shù)學(xué)類書籍，了解書籍中的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)家的故事。

2,、用親自共讀,、師生共讀的形式讓學(xué)生掌握更多的生活中的數(shù)學(xué)。

中段：1,、主動(dòng)去閱讀數(shù)學(xué)類的書籍,，在閱讀的過(guò)程中結(jié)合課本上的知識(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。

2,、通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)類的書籍,，養(yǎng)成良好的數(shù)序?qū)W習(xí)習(xí)慣。

高段：1,、結(jié)合閱讀數(shù)學(xué)類的書籍,，講出成功數(shù)學(xué)家的故事。

2,、通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)類的書籍,，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，以《生活中的數(shù)學(xué)》編輯成冊(cè)進(jìn)行智力競(jìng)賽,。

“小小哥白尼”（科學(xué)類）

低段：1,、通過(guò)閱讀科學(xué)類書籍，了解中外的科學(xué)家及著作,。

2,、制作所讀書籍的讀書卡。匯集成冊(cè)《我知道的科學(xué)家》,。

中段：1,、通過(guò)閱讀科學(xué)類書籍，能夠讓學(xué)生有創(chuàng)作和研究的愿望,。

2,、以班級(jí)為單位集體制作小發(fā)明或小創(chuàng)作。

高段：1,、主動(dòng)的去閱讀科學(xué)類書籍,，能夠了解科學(xué)家的分類及科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)課題，掌握科學(xué)家對(duì)發(fā)明及創(chuàng)作的歷程,。

2,、對(duì)科學(xué)知識(shí)要熟悉，智力競(jìng)賽,。

第三階段（20xx年x月x日——x日）

xx小學(xué)20xx年元旦“智慧園”活動(dòng),，選出的選手匯報(bào)展示、頒獎(jiǎng)活動(dòng),。