為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇一

一天早晨,，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來(lái)幼兒園,，原本開(kāi)朗,、外向的東東見(jiàn)了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后,，說(shuō)什么也不愿意進(jìn)班,。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個(gè)噩夢(mèng),，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了,。東東哭鬧了很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)入睡。今天說(shuō)什么也不來(lái)幼兒園了,，總是說(shuō)害怕,。”東東的情況讓我想起了自己小時(shí)候做了噩夢(mèng)不愿也不敢再睡覺(jué)的情景,，幾天之內(nèi)一想起噩夢(mèng)還心有余悸，總也忘不了,。還有一些幼兒怕蛇,、老鼠、青蛙,、蟾蜍等這些小動(dòng)物,，每次見(jiàn)到這些小動(dòng)物都會(huì)嚇得大驚失色，失聲尖叫,。由此,，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時(shí)期經(jīng)驗(yàn)缺乏,，或者受到過(guò)不良的暗示之后會(huì)更害怕,，甚至這種恐懼會(huì)持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢?我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手,，讓幼兒逐漸地消除恐懼,，變得勇敢。于是,，我和孩子們一起開(kāi)展了這次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物,，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性,。

2、通過(guò)各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識(shí)到變勇敢的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上,，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,。覺(jué)得好害怕呀!老師最害怕老鼠了,，害得我一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)?！?/p>

二,、教師提問(wèn)

“小朋友們，你們有沒(méi)有害怕的事情或東西?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。幼兒輪流發(fā)言,，互相講解過(guò)去的經(jīng)歷，教師注意傾聽(tīng),。

三,、教師提問(wèn)

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論

“怎樣才會(huì)變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言,。教師總結(jié)：

1,、多學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的本來(lái)面貌,，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系,。

2、每天對(duì)著鏡子說(shuō)“我最勇敢!”

3,、害怕時(shí),，自己對(duì)自己說(shuō)：“我不怕、我不怕!”

4,、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸,、媽媽或老師。

五,、繪畫(huà)活動(dòng)

1,、利用繪畫(huà)紙和蠟筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

2,、畫(huà)好后,，老師請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，老師問(wèn)：“咱不怕?”,，幼兒要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕!”,。反復(fù)數(shù)次。

3,、幼兒拿著自己的畫(huà)排好隊(duì),，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。

4,、幼兒將手上的作品揉一揉,，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二,、三”,，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個(gè)幼兒都投完為止,。

六,、老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動(dòng)前后的心情改變。

活動(dòng)延伸：大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱,。

活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)的開(kāi)始,，我首先問(wèn)幼兒：“你最害怕什么?”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無(wú)聲,，無(wú)人舉手回答問(wèn)題,。我知道這個(gè)問(wèn)題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語(yǔ)氣講了自己害怕老鼠的事情,，聽(tīng)完我的故事,，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來(lái)很多孩子講了自己害怕的事情,，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半,。畫(huà)出自己害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱,，扔掉恐懼，許多孩子都感覺(jué)這像是真的一樣,，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來(lái),。最后，我感覺(jué)到孩子們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了,，對(duì)自己過(guò)去害怕的那些東西也都不怕了,。這次教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次教育活動(dòng)從幼兒的實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一次克服恐懼,、使自己變得勇敢的心理訓(xùn)練活動(dòng)，效果很好,。教師從提問(wèn)開(kāi)始,，一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲,、繪畫(huà)等,，都圍繞著幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,，整體教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，順暢自然，有效體現(xiàn)了心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)涵,。

首先,，教師的教育活動(dòng)來(lái)源：于幼兒的實(shí)際,。她從一個(gè)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問(wèn)題,，于是萌發(fā)了本次教育活動(dòng),。其次，在教育活動(dòng)中,，教師采用了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法,，通過(guò)讓幼兒講述自己害怕的經(jīng)歷、做游戲,、繪畫(huà)并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理,，取得了較好的教育效果。再次,，教師注意教給幼兒一些切實(shí)可行的克服恐懼的方法,，例如自我暗示、大聲喊,、取得的支持等,，使幼兒從活動(dòng)中得到了啟發(fā)和收獲。

教師還可以多啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)一下各種事物的本來(lái)面貌和令人恐懼的原因,，從根本上幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),。還應(yīng)該注意家園合作，發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇二

1.能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。

2.了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽,。

3.愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài)，喜歡參與集體活動(dòng),。

繪本故事《我媽媽》【幼兒園ppt課件制作】

2.視頻

3.音樂(lè)《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng),，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽(tīng)到這首歌詞時(shí),，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受,？

3．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感,？（母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài)）

教師："今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，好不好？"（小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng),，等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們）

聽(tīng)完故事后,，教師提問(wèn)：

1.故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢？老師先來(lái)說(shuō),，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫(huà)家......是個(gè)大力士......還有什么呢,，請(qǐng)小朋友們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适?，看看小朋友們說(shuō)的對(duì)不對(duì)......（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3.聽(tīng)完了故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽,。

4.最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話(huà)呢,？（我愛(ài)她，永遠(yuǎn)愛(ài)她）

1.小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容,。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽?zhuān)越o她媽媽洗腳,，那我們也愛(ài)我們的媽媽?zhuān)铱梢詾槲覀兊膵寢屪鲂┦裁茨兀?.......

比如媽媽下班回家,，我們可以做些什么呢？......

3.聽(tīng)歌做動(dòng)作

結(jié)束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài),，那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài),。今天回到家看到媽媽?zhuān)覀円獙?duì)媽媽說(shuō)什么呢,？讓我們大聲說(shuō)出來(lái),。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇三

設(shè)計(jì)意圖：

喜,、怒、哀,、樂(lè)之情人皆有之,，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要,。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。

在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕重,、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

（一）、感受快樂(lè)拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

（二）、開(kāi)心與煩惱1,、剛才玩的真開(kāi)心,，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、除了開(kāi)心的事,，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？

4,、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己,？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

（三）,、化解不開(kāi)心1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店,？

2,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,？

3、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎,？為什么,？

5、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái),。

（四）,、讓自己開(kāi)心1、介紹開(kāi)心枕,。

2,、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和"開(kāi)心枕"抱一抱,，親一親,。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著"開(kāi)心枕"有什么感覺(jué),？

4,、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇四

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、懂得如何通過(guò)說(shuō)說(shuō)和畫(huà)畫(huà),，讓不愉快的心情變得更好。

2,、用順暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3,、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，萌發(fā)互相關(guān)心的友情。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

一個(gè)兔子木偶,、一棵大樹(shù),、各種葉子形狀的彩紙、馬克筆,、ppt、每人一張笑臉和一張哭臉,。

［活動(dòng)流程］

老師：昨天，兔子去公園玩了,。它好開(kāi)心,，它的心情很快樂(lè)（笑臉）。

然而今天,，兔子生病了,，它太難受了。它的心情就是難過(guò)的（哭臉）,。

總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,，這很正常。

老師：每個(gè)人的書(shū)包里都有兩張心情圖,。請(qǐng)選擇一張心情卡來(lái)代表你今天的心情,。

（一）分析原因

老師：班里這些孩子有的選擇了哭,，說(shuō)明他們今天心情不好。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好嗎?/p>

（二）想辦法高興起來(lái)

老師：如果你心情不好,，不開(kāi)心，會(huì)給我們帶來(lái)很多問(wèn)題（展示圖片）,。讓我們想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái),。如果你心情不好，你會(huì)怎么做,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊）

（1）傾聽(tīng)孩子心情不好的原因。

（2）幫助孩子想辦法高興起來(lái),。

老師：畫(huà)出你發(fā)現(xiàn)的讓她開(kāi)心的方法,。

（3）把這些方法編成一首詩(shī)。

老師：每個(gè)人總是心情不好,。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

我可以吃一顆糖，讓心情變得甜蜜,。

我可以穿上漂亮的衣服,，讓心情變美。

我也可以......

把心情樹(shù)貼在班級(jí)的心育墻上,。當(dāng)孩子們不開(kāi)心的時(shí)候,，可以去看看，這樣心情就會(huì)變好,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇五

指導(dǎo)思想

健康作為一個(gè)全球性的課題,，廣受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高,，對(duì)生活環(huán)境已越來(lái)越被人們所重視,，提高環(huán)保意識(shí)和普及健康環(huán)境知識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，他們的環(huán)境意識(shí)和行為將影響他們的健康成長(zhǎng),。幼兒園開(kāi)展健康教育，旨在讓幼兒及家長(zhǎng)了解空氣質(zhì)量對(duì)身體的重要性,，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

由于人類(lèi)生命的絕大部分時(shí)間(部分報(bào)道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過(guò),，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過(guò)室內(nèi)環(huán)境影響人類(lèi),，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問(wèn)題已不容忽視!

活動(dòng)目標(biāo)

1,、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識(shí);

2,、通過(guò)這次活動(dòng)，讓小朋友家長(zhǎng)了解空氣污染物對(duì)人的健康威脅;

3,、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;

4,、消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、選定好活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、提前邀請(qǐng)好要來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)及孩子,。

2,、場(chǎng)地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全)

3,、道具(音響2個(gè),、插線(xiàn)板、數(shù)碼相機(jī)),，宣傳條幅(掛在幼兒園大門(mén)和圍墻上做宣傳,，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動(dòng)”)，小禮品,、獎(jiǎng)品(玩具,、文具)

4、宣傳畫(huà)冊(cè)(可愛(ài)圖片,，吸引幼兒索要,，這時(shí)家長(zhǎng)出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會(huì)看看)

內(nèi)容及過(guò)程

1、在幼兒園空地上舉辦活動(dòng),。

2,、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，點(diǎn)出宣傳目的,，讓小朋友了解什么是空氣污染,，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問(wèn)題。讓小朋友整齊的坐在一起,，我們的主持人開(kāi)始像他們生動(dòng)的描述空氣污染物的危害,，讓他們了解這方面的知識(shí)。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物,，保護(hù)身體不受侵害,，健康成長(zhǎng)。

3,、然后我們可與小朋友玩游戲：

(1)吹氣球

氣球要噴圖文(如：logo,、讓空氣看得見(jiàn)),。一個(gè)家長(zhǎng)代表和自己的一個(gè)孩子建成一組，比賽吹氣球,，每吹好一個(gè)constant氣球就會(huì)得到孩子的一個(gè)吻,，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎(jiǎng)勵(lì)小玩具一個(gè),。通過(guò)我們的小活動(dòng)來(lái)增加孩子和父母之間的感情,，讓他們留下美好的回憶。

(2)水果蹲(把小朋友分為4組,，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰(shuí)蹲時(shí)誰(shuí)就蹲,，蹲錯(cuò)者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋(píng)果,、香蕉,、桔子改為指示燈、顯示器,、檢測(cè)儀,、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”,，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個(gè)亮,，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來(lái)做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌,、跳舞,、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合,，效果較好,。

(3)傳花鼓

讓小朋友在一起站成一個(gè)圈，一個(gè)人敲鼓,，鼓響開(kāi)始傳紅花,，鼓停時(shí)花落誰(shuí)手，就得表演,，唱歌,、跳舞都行。表演較好的有獎(jiǎng)品,。放松放松,，不要所有活動(dòng)都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好,。

(4)種花草(紅豆杉),，鍛煉他們的動(dòng)手能力，告訴小朋友和家長(zhǎng)紅豆杉的作用。選十個(gè)家庭,，每個(gè)家庭一顆植物,、一個(gè)花盆、工具若干,、土為公用,。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛(ài)護(hù)植物,，保持空氣清新,。種好后的花草可以自己抱回家,，留作紀(jì)念,。本活動(dòng)是為了讓小朋友和家長(zhǎng)對(duì)空氣質(zhì)量重要性的意識(shí)增強(qiáng)。

(5)創(chuàng)意繪畫(huà)

選擇任意自己喜歡的物體,，畫(huà)一幅畫(huà),，可自由發(fā)揮，家長(zhǎng)可口頭指導(dǎo),，但不可以動(dòng)手去畫(huà),。畫(huà)完后交予老師評(píng)委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出,，每個(gè)參與者都有精美小禮品一份,。

注意事項(xiàng)

1、監(jiān)護(hù)員若干,，監(jiān)護(hù)幼兒安全,。

2、隨時(shí)監(jiān)控,，要時(shí)刻小心意外的發(fā)生,。

3、記得用相機(jī)拍些活動(dòng)時(shí)的照片,，可放入網(wǎng)站內(nèi),，作公司動(dòng)態(tài)。

4,、禁止閑雜人進(jìn)入場(chǎng)地,，減少事故的發(fā)生。

5,、保持場(chǎng)地清潔,，及時(shí)清掃。

6,、保證進(jìn)出入秩序,，不要凌亂，要大家開(kāi)心且輕松。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇六

活動(dòng)目的：

通過(guò)比較小學(xué)與幼兒園生活的不同之處,，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了已經(jīng)成為一年級(jí)小學(xué)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄制一段家長(zhǎng)對(duì)孩子提出期望的錄音，印制寄語(yǔ)卡活動(dòng)過(guò)程：

小朋友們,，你每天背上書(shū)包,，蹦蹦跳跳地來(lái)上學(xué)，你知道自己已經(jīng)是什么身份了嗎?對(duì)!你已經(jīng)告別那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活,，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地——小學(xué),，真正成為了一名小學(xué)生了，我們?cè)撛鯓舆m應(yīng)新的環(huán)境呢?

1,、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回憶自己的幼兒園生活,，想想現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活有什么不同的地方?

2、對(duì)呀,，學(xué)校中的時(shí)間安排和幼兒園完全不一樣,，還有許多和幼兒園不同的新鮮事。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校中感到新鮮,、新奇的事吧,。

3、和幼兒園生活相比,，小學(xué)生的主要活動(dòng)已不是游戲,，而是學(xué)習(xí)，我們?cè)僖膊荒芄鈶{興趣做事,，而要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng),。

1、剛剛成為了一名小學(xué)生,，你的心里一定有著許多的感想和打算,，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)“擊鼓傳球”的游戲，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà),。這個(gè)游戲的規(guī)則是：請(qǐng)出一名同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,，其他同學(xué)聽(tīng)到鼓聲后開(kāi)始傳球，當(dāng)鼓聲停止時(shí),，球在誰(shuí)的手里,，就請(qǐng)捧球的那位同學(xué)按照黑板上的句式向大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

2,、通過(guò)剛才“擊鼓傳球”的游戲,，老師聽(tīng)到了你們作為小學(xué)生的心聲。

1,、在你們成為小學(xué)生的那一刻,，你們的爸爸、媽媽對(duì)你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一位爸爸(媽媽)對(duì)他(她)提出的期望,，其實(shí),，我們每個(gè)人的爸爸媽媽都對(duì)我們抱有很多的期望。

為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，建議家長(zhǎng)從以下三個(gè)方面幫助孩子：

一,、提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué),，人生地不熟,，容易產(chǎn)生自卑感。如,，害怕自己的言語(yǔ)被別人取笑,，害怕自己的成績(jī)跟不上等，所以不敢與別人交往,。另外,，由于學(xué)生的性格有所差異,，有的性格內(nèi)向,，有的外向，所以在人際交往過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,。但是,，只要老師、家長(zhǎng)及時(shí)地多鼓勵(lì)孩子,，適度提升孩子的自信心,，讓其充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，就能克服其盲目自卑的心理,。

二,、鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)、老師交流,，多參加集體活動(dòng),，多結(jié)識(shí)新朋友。同時(shí),，家長(zhǎng)也要多與老師保持聯(lián)系,，密切關(guān)注孩子情緒變化。

三,、在家里,，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交談，通過(guò)交談,，傳授給孩子更多的社會(huì)信息及正確的指導(dǎo)思想,，幫助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日，也可多帶孩子出去游玩,，使其更深入地了解周邊的環(huán)境,。

課后作業(yè)：

請(qǐng)你回家問(wèn)一問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)麄儗?duì)你有著怎樣的期望?并請(qǐng)他們把對(duì)你的期望寫(xiě)在這張“寄語(yǔ)卡”上。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計(jì)劃篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

2.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.戶(hù)外活動(dòng)器械(塑料杠鈴,、呼啦圈、平衡木,、小推車(chē),、籃球等)。

2.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,，教師用計(jì)劃表一張,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引出主題,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,，多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分,，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果,，補(bǔ)充維生素,，多運(yùn)動(dòng)，能夠提高身體提抗疾病的潛力,，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,，變得很聰明,。

二、鼓勵(lì)幼兒交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng),。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴,、呼啦圈,、平衡木等器械都能夠怎樣玩,，還有哪些不同的玩法。

三,、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，要求幼兒計(jì)劃要完整,，資料包括多種器械,、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園,、家中運(yùn)動(dòng)的不同資料,。

四,、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

1.幼兒制定計(jì)劃,，教師巡回觀察幼兒的完成狀況,，適時(shí)的給予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

五,、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己

活動(dòng)延伸:

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄,。

2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。